2020年躲雨课文的主要内容

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语文版七年级语文上册第3课《山中避雨》课文全解

语文版七年级语文上册第3课《山中避雨》课文全解内容预览:3.山中避雨【基础知识及相关背景】一、字音及词义:趋之如归: 很快地走过去, 就像回自己的家一样。

趋, 小步急走。

寂寥li o: 寂静空旷。

怨天尤人: 埋怨天, 责怪人, 形容遇到不如意的事一概抱怨客观条件。

尤, 责怪。

嘈c o杂：声音杂乱, 喧闹。

冗长: （文章、讲话等）废话多, 拉得很长。

这里是持续不断的意思。

工尺: 我国民族音乐音阶上各个音的总称。

望洋兴叹：比喻做事力量不够, 感到无可奈何。

望洋, 仰望的样子。

兴, 发出。

陶冶: 烧制陶器和冶炼金属。

比喻给人的思想、性格以有益的影响。

惜别: 舍不得离别。

依依: 留恋, 不忍分离。

萍水相逢: 比喻素不相识的人偶然相遇。

乐以教和：音乐是用来教育感化人, 使人和谐相处的。

二、相关背景:关于作者丰子恺, 浙江省崇德县石门湾（今江苏省桐乡县石门镇）人, 生于清德宗光绪二十四年（公元1898年）十一月九日, 在家排行第七, 上有六个姊姊, 下有一妹二弟, 二弟后皆早夭。

先祖在故乡开了一家染坊, 父亲丰璜, 长于诗文, 是中国史上最后一年及第的举人（光绪八年, 1902年）, 科举废除后, 仕途随之断绝, 只得在家设立私塾, 教几个小小蒙童。

丰子恺五岁起, 即由父亲启蒙教授。

可惜父亲庇荫的日子并不长久, 八岁的时候, 父亲因肺疾病故, 享年只有四十多岁, 只得由母亲茹苦含莘地和姊姊们相依为命。

父亲病逝后, 九岁时又进私塾读书, 十二岁进石门湾溪西小学（县立第三高等小学）。

毕业时成绩为全校第一, 母亲为减轻家中生计, 鼓励丰子恺投考公费的浙江第一师范。

当年报考人多, 丰子恺怕考不上, 多报名了省立一中和甲种商业两所学校。

结果, 连中三元。

丰子恺就是在读师范时期, 因为两位恩师的带领, 培育了丰子恺的艺术心灵和认真苦学的精神, 也启发他的文学才华和悲天悯人的胸襟, 奠定一生事业、理想的基础。

这两位恩师, 一位是赫赫有名的艺术家李叔同先生, 一位是教育家夏丏尊先生。

丁大成《躲雨》阅读练习及答案

躲雨丁大成这三月的天也是小孩儿的脸,说变就变,早上出门还是晴朗朗的天,半晌儿不到就下起了渐渐沥沥的雨。

莽青山都躲到雨雾当中,鸟语听不见了,花香迷离。

虽说雾里看花,不尽朦胧之美,眼看春衫湿透,无端风雨,未肯收尽余寒,得赶紧找个躲雨的地方,可荒山野岭,四野茫茫,都怪俺自己正路不走,迷恋风景,误入歧途。

顺着小溪能找到大海,逆着小路能找到人家。

翻过一山,走过一洼,果然出现一户人家,三间土瓦屋,屋顶冒着炊烟“吱呀”一声推门进屋,火塘边一男一女,男主人忙着打草鞋,女主人正在做针线.我礼貌地说:“表叔,麻烦,躲会儿。

”老男人抬头刻了我一眼、脸色一沉,继续骑在长条凳上编草鞋,我尴尬地僵在那里。

好半天主人望了男人一眼,抬起殿从这条板凳挪到那条板,算是给我台阶。

我勉强坐下,烤湿透的布鞋。

山里人热心,像这样稀奇古怪的人家少。

我小心翼翼,不敢多说话,左顾右盼。

看老两口儿忙生活。

草鞋耙子钩在长凳上像个“丁“字。

横梁上立着七根朝天小立柱,高低不同。

草鞋刚刚起头,纲一端绾的两个圈挂在立柱上,用细芒麻编好的“鞋鼻子”系在腰间。

老男人绷紧腰部,将苎麻合龙草搓成毛笔粗的绳,从纲绳里穿来穿去……他粗糙的双手很灵活,不一会儿编成一双草鞋。

他满意地里外欣赏,打个喷嚏,盯住我的双脚。

两只湿布鞋已烤出气味儿,我赶紧把双脚从火塘边缩回来。

他弯腰捡起一副纲绳又开始编草鞋,这次他用的是布条,这双草鞋要高级得多。

山里的男人若是穿布鞋上山讨生活,多半搭不上伙儿找不到活儿,人家说你娇气吃不来苦。

女主人在做鞋底,她麻利地将鞋样缝在箬叶上,将多余的箬叶剪掉,再一层一层地缝铺陈……雨故意跟我作对似的越下越大,打在瓦上啪地响。

火塘上吊子里的水开了,蒸气顶动壶盖噗噗地响。

我哑了咂嘴,爬山出汗多,早渴了。

女主人望男人一眼,起身给我泡了杯茶。

茶水好香！我怀疑这老两口儿都是哑巴。

屋里沉闷,我走到门口,一树桃花在淅淅沥沥的小雨中纷纷飘落,落到哗啦啦的小溪里.真是等花儿都谢了,雨,你快停下来吧!门口风冷,我又坐到火塘边。

《躲雨》阅读答案三只猴子

篇一：《躲雨》阅读答案三只猴子篇二：《躲雨》阅读答案三只猴子是三个猴子的文章吗?有三个猴子耐不住林中的寂寞,相约下山一游.大概是贪恋田野的景色,竟忘了时辰已到黄昏,天气阴暗欲雨.等它们意识到这点,豆大的雨点已(①)地打了下来.恰巧,路旁有一座木屋,三个猴子(②),决定进去躲雨. 第一个猴子一步跨到门口,却失望地咂咂嘴,转身对两个伙伴说：“倒霉,门关着的.”第二个小猴子绕小屋转了一圈,(③)然后告诉大家,窗子也都关着,进不去.（以下略……）忽然,刮来一阵大风,把门吹开了.猴子们(④),啊,原来门是掩着的,压根儿没锁.（以下略……）★从下面的词语中选择恰当的填在文中括号里. 又惊又喜喜出望外劈头盖脸垂头丧气①劈头盖脸②喜出望外③垂头丧气④又惊又喜★三个猴子没能发现门是虚掩的原因是什么?三个猴子没有亲自动手去推一推门. 躲雨作者：薛贤荣有三个猴子耐不住林中的寂寞，相约下山一游。

大概是贪恋于田野的景色，竟忘了时辰已到黄昏，天气阴晦欲雨。

等它们意识到这点，豆大的雨点已劈头盖脑打了下来。

恰巧其中心表达为“梵我同一”和“轮回解脱”思想，系婆罗门，路旁有一座看青人搭的小木屋，三个猴子便决定进去躲雨。

第一个猴子一步跨到门口，却失望地咂咂嘴。

转身对两个... 滴滴_下的雨 2014-09-21 躲雨作者：薛贤荣有三个猴子耐不住林中的寂寞，相约下山一游。

大概是贪恋于田野的景色，竟忘了时辰已到黄昏，天气阴晦欲雨。

等它们意识到这点，豆大的雨点已劈头盖脑打了下来。

恰巧其中心表达为“梵我同一”和“轮回解脱”思想，系婆罗门，路旁有一座看青人搭的小木屋，三个猴子便决定进去躲雨。

第一个猴子一步跨到门口，却失望地咂咂嘴。

转身对两个伙伴说：“倒霉！这门是关着的。

”第二个猴子绕小屋转了一圈，垂头丧气地告诉大家，窗子也都关着，进不去。

第三个猴子嚷道：“别浪费时间了，我们快来想想办法吧！”于是，三个猴子围成一团，冒雨开起了讨论会。

它们设计一个又一个开门方案，又一个接一个地否定掉。

竺可桢小学课文躲雨

竺可桢小学课文躲雨今年春天，我到玉山人民公社去，走在路上，雨淅淅拉拉地下起来。

“春雨贵如油”。

青青的麦苗有一筷子高了，正赶上拔节。

麦苗痛快地喝着雨水，似乎可以看出它们又悄悄地抽出了两片嫩绿的叶子。

大路旁有个小草棚，人们都挤在下边避雨。

大伙说着笑着，谈论着这场好雨。

有人甩着伞上的雨水，有人脱下衣服迎风晾着。

这个小草棚顿时变得又拥挤，又热闹。

雨正下得紧，从大路上跑来一个姑娘，十八九岁，高高的身材。

衣服被淋湿了，贴在身上，不时倘着水珠。

一双很俊的眼睛，露出纯洁坚定的表情。

她没有拧衣服上的雨水，也没有跺脚上的泥，只用手轻轻掠了一下额角几丝淋湿了的头发。

她在草棚边上找了一块刚能避雨的地方，就不声不响地站在那里。

天上亮出了几块黄色的云，雨停了。

大伙急着赶路，像放开闸门的水一样，一下子都涌到了路上。

只有这个姑娘没有动。

她抬头望了望天空，喊道：“同志们，还有雨！”大伙只顾挽着裤脚往前跑，听见的人不多。

果然没跑二百步远，一阵急雨，像筛豆子一样又哗哗地下起来。

大伙都嘻嘻哈哈地笑着跑回来，又挤在小草棚下面，因为位置还没站好，草棚下面显得更挤了。

那个姑娘又悄悄地向外让了让，仍然站在最边上。

她没再作声，可是大家已经注意她了，就你一言我一语地和她谈起话来。

“姑娘，刚才你怎么没有走？我看到天上有两块黄云，那是下阵雨的‘积雨云’。

春天雨就是多！这里春天雨不多。

姑娘不同意地说，“去年四月一号到十二号就没下雨。

十三号，也就是今天，只下了四指雨。

去年四月十四号呢？”一个青年故意问道。

“晴转多云。

”“十五号呢？”“阴，下午有六级西南风！”“十六号呢？”那个青年好像要打破砂锅问到底。

“晴。

一直到六月七号才下了十毫米雨。

“姑娘记得那么清楚，答得那么流利。

一年前的事情好像在她嘴边放着一样。

多么有心计的姑娘呀！大家惊讶起来，问她的人就更多了。

有人问：“姑娘，你是个气象员吧？”“嗯，”她老老实实地回答，“我是公社气象站的气象员。

”。

两只小鸟在蘑菇下躲雨课文

两只小鸟在蘑菇下躲雨课文
原文：
下雨了，两只小鸟在一个大蘑菇下躲雨。

他们在蘑菇伞下挤来挤去，争吵不休。

他们谁也不肯让谁，谁也不愿意自己的漂亮羽毛沾上湿答答的雨水。

这时，从土里钻出来一条蚯蚓，看见它们吵个不停，就问：“你们为什么吵架啊？”两只小鸟你一言我一语，蚯蚓一下子就明白了。

他仰着脖子说：“你们是同类，要互相谦让。

”
于是，一只小鸟飞到蘑菇外面说：“你进去躲雨吧！”另一只小鸟也飞到蘑菇外面说：“你进去躲雨吧！”
天空好像知道了它们的心意，雨停了。

两只小鸟高兴地飞回家去了。

故事寓意：
《两只小鸟躲雨》的故事告诉我们在日常生活中与人相处要懂得谦让与包容，谦让和包容是一种美德，能让我们避免许多麻烦；谦让也能让我们的人际关系变得更加牢固可靠；同时也告诉我们做错事情要虚心认错，及时改正。

寓言两则——躲雨【完整版】

6《寓言两则—躲雨》教案设计教学目标：1、通过寓言故事受到教育，懂得看问题、做事情要多角度去想一想、做一做。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，学讲、表演寓言故事。

3、认识本课生字教学重、难点: 有感情地朗读课文；懂得看问题、做事情要多角度去想一想、做一做。

教具: 多媒体课件教学流程：一、谈话导入，激发学习兴趣：多媒体课件演示：师：同学们,你们听到了什么声音生：雨声师：如果现在你正走在街上,天空突然下起了大雨你该怎么办呢生：打伞、找个地方躲一躲……师：你们的办法真多,遇到这样的事情我们的小猴子会怎么做呢今天我们就再来学习一篇寓言故事《躲雨》板书:躲雨（请大家伸出小手和老师一起写一写）齐读课题师：我们都知道每则寓言里面都有一个道理,那今天这则寓言故事，会带给我们一个什么道理呢让我们一起走进故事中去看一看吧。

二、初部感知，扫除字词障碍师：请同学们打开语文书，自由读课文，把句子读通顺、读准字音、遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

预设：如果同学们齐读就叫停强调自由读师：现在让我们来认识一下这篇寓言中的字宝宝吧！谁愿意来领读如果他读得正确，就请大家跟着他一起大声朗读。

生：领读（指名读）2人师：你们读的真好，那老师现在要提高难度了，把拼音去掉你还认识这些字宝宝吗生：认识师：那就请这一组的同学来开火车读一读吧生：开火车读词师：同学们太棒了，和这些字宝宝都交上朋友了，那现在老师要考考你了，你愿意接受挑战吗生：愿意师：老师要把词里面的熟字去掉，只剩下生字请你来读一读！生：……师：老师真是太喜欢你们了，现在老师要把这些字宝宝送回到课文中，请同学们再自由读一遍，并标出自然段序号，开始吧！生：……（自由读文）三：精读课文、理解内容师：谁愿意来汇报，这篇寓言共有几个自然段生：5个自然段。

（要求说完整话）师：那么老师要请5位同学读一读，请其他人一边听、一边想：这篇寓言讲了一个什么故事生：……（5位同学读文）师：谁能用简单的一句话来说说这篇寓言讲了一个什么故事（要求简练）生：三只小猴子躲雨的故事……师：小猴子为什么要躲雨呢请大家有感情的齐读第一自然段，老师读课题生：有三只猴子结伴下山……【教师版画下雨了贴三只猴子的图片】师：雨下的怎么样生：很大、很急师：你从那个词看出来的生：豆大的雨点、劈头盖脸师：那请你给大家读读含有这两个词的这句话好吗生：等他们想要回山上时，豆大的雨点已劈头盖脸地打了下来。

【幼儿教学】-学前班社会优秀说课稿及反思第11课《躲雨》(第九课时)教案

《躲雨》活动目标1初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走，并遵守游戏规则。

2培养幼儿敏锐的观察能力。

3发展幼儿思维和口语表达能力。

4能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动重点难点:活动重点:学会一个跟一个走。

活动难点:学会轮流钻山洞、不推不挤。

活动准备猫妈妈头饰1个、小猫头饰29个、磁带、三用机;活动前幼儿已学会演唱歌曲《找小猫》。

活动过程1 教师和幼儿玩游戏教师站在全体孩子的面前对大家说:小朋友,我在前面跑,你们一起来捉我,看谁能捉住我说完,教师在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近时,，!来源:屈,老，师教案迅速躲闪孩子,改变方向跑跑了一段时间,教师停下来让孩子捉住2 幼儿玩游戏请一名动作发展较好,跑得较快的幼儿在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住休息后,可换人继续活动延伸：教师可以手持某样教具,让幼儿来捉,使幼儿兴趣更浓活动反思整个活动中，重庆专业防水补漏 fangshui666-3.17 我们注重孩子的体验与感悟，在活动中孩子不仅能了解一些节日的习俗，体验节日的氛围。

更重要的是弘扬了中华民族尊老敬老的传统美德。

整个活动的过程感受着浓浓的祖孙亲情。

应该说达到了较好的引导与教育作用。

活动中，应以幼儿为主体，教师适时引导与提示，让幼儿在活动中保持积极主动的状态，形成良好的师幼互动，让幼儿在活动中大胆的表现自我。

活动准备1、青菜、萝卜(红白青均有)、土豆、白菜、菠菜、生菜、茄子等实物若干。

2、五角星人手一个。

3、各色蔬菜制成的彩虹蔬菜若干盘。

活动过程1、介绍小明明----大嘴巴吃了什么----数数吃了几样2、小明明吃饱了屈,老师教,案,----睡觉----嘴里食物怎么办----道具水滴---音乐上下左右3、互动----请一位小朋友帮小明明漱口4、学习漱口----小朋友相互观察牙齿-----引导幼儿叙述漱口过程---儿歌5、给孩子拍张干净的牙齿照片留念活动反思游戏本身能引起幼儿兴趣，，但教师挂绳稍高，可降低些，要鼓励幼儿尽可能地多摘一些，个别幼儿的姿势不正确，教师要立刻纠正。

【幼儿园】-学前班社会优秀说课稿及反思第11课《躲雨》20页教案

《躲雨》活动目标1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。

2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

教学重点、难点通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。

活动准备1香蕉若干。

2方纸盒一只，湿毛巾若干。

3幼儿分组呈半圆形分布坐。

活动过程一、开始部分在欢乐的音乐中，一起做热身活动：跳健身操二、基本部分1、自由玩牛奶盒教师用生动的语言激发幼儿自由玩牛奶盒的兴趣。

在玩牛奶盒的过程中，注意观察幼儿玩了哪些花样，抓住关键的几个动作，让幼儿集体练习，动作的要领加以规范的指导。

2、小组玩牛奶盒(1)引导幼儿以早操四队为小组，与自己的小伙伴，(教案出自：屈老师教案)把手中的盒子摆一摆，想一想能怎样玩?让幼儿与幼儿之间得到及时的交流，并有提高幼儿活动的积极性。

小班幼儿对周围的事物充满了好奇，重庆专业防水补漏 fangshui666-3.17 探索的欲望很强，常常有一些看起来危险的现象发生。

如何转危为安，巧妙利用，有目的地将幼儿感兴趣的事物变为我们可利用的教材，真正让幼儿成为活动的主人，是本节课选材的关键。

(2)幼儿组合玩瓶，引导他们充分发挥小组团结合作创造的精神。

教师巡回观察各小组的玩法，并参与游戏，对与众不同的玩法及时给予肯定和鼓励。

3、集体玩牛奶盒(1)引导全班幼儿充分发挥想象力，将牛奶箱子妈妈和牛奶盒宝宝放在一起可以怎么玩?(2)开展接力游戏。

4、师生一起进行游戏讲评。

三、结束部分1、教师带领幼儿做放松律动：小星星2、师生一起收拾整理体育用具。

活动延伸：1、继续探索牛奶盒的多种玩法。

2、可以和家长一起进行亲子游戏。

活动反思爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展。

语文版-学前班科学优秀说课稿及反思第16课《躲雨》概要教案

《躲雨》活动目标活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

具体、明确、适合本班幼儿的目标是活动成功的一半。

根据小班幼儿的年龄特点和对活动的通盘考虑，我定出了一下目标：1、在活动中感知自己头手脚的结构和功能，激发幼儿探索身体奥妙的兴趣。

(兴趣是幼儿活动的主要动力，因此，激发幼儿对活动的兴趣成为首要任务)2、培养保护脚、养成良好的清洁卫生习惯。

(培养良好的行为习惯是幼儿园健康教育的核心目标)3、初步领会脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对生活及自己成长的热爱与渴望之情。

(对小班幼儿对生命、生长的理解刚刚萌芽，因此，目标不能太高)、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。

2、培养幼儿的自信心。

3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。

活动准备1、各种蔬菜(西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒)若干(每人手里一份)2、魔术箱3、白菜奶奶头饰一份4、音乐活动过程一、导入：小朋友看，我们的好朋友分享阅读大书又和大家见面了，小朋友想看吗?二、观察封面，提问：1、说说封面上有什么?2、请你猜一猜，小姑娘在干什么?3、揭示书名三、看大书第一遍，提问：将进餐的要求巧妙地融入游戏当中，气密性检测仪 wafusz3.21 十分符合小班幼儿的年龄特点。

孩子们到小动物家做客，进餐的欲望得到激发，并能积极主动、愉快地进餐。

在以后进餐活动时，教师通过不断变换动物，又始终保持了幼儿的新鲜感，帮助幼儿逐步建立起良好的进餐习惯。

1、小姑娘先带我们来到什么地方?你是怎么知道的?(出示字卡厨房)你家的厨房里还有什么?2、在厨房里还可以干什么?(幼儿自由讲述)小姑娘在厨房里干什么呢?3、哇，这是什么地方?你从哪里看出来的(出示字卡卧室)4、在卧室里可以干什么?5、现在，我们又来到什么地方?(出示字卡客厅)你家的客厅里有什么?6、我们在客厅里干什么?7、猜一猜小姑娘还会带我们参观什么?看书第八页。

(出示字卡浴室)8、小姑娘在浴室里干什么?浴室里还可以干什么?9、小姑娘，这是什么地方呀?;本文来源：屈，老，师教案;观察画面，(出示字卡餐厅)10、餐厅是干什么的地方?11、我们在小姑娘家玩得开心吗?时间不早了，咱们该回家了，跟小姑娘再见。

语文版七年级语文山中避雨核心知识：上学期

希望能帮助到您
语文版七年级语文山中避雨核心知识：上学期
本文是关于语文版七年级语文山中避雨核心知识：上学期，感谢您的阅读！
除了课堂上的学习外，平时的计划也是学生提高成绩的重要途径，本文为大家提供了七年级语文山中避雨核心知识，希望对大家的学习有一定帮助。

通读全文，本文叙事环环相扣，层层推进。

试理清全文的脉络，看看文章是怎样推动情节的?
·第一段写作者山中避雨。

·第二段引出作者和两个女孩因遇雨而产生的两种不同的心境。

·第三段写作者向茶博士借琴安慰两个女孩。

·第四段写作者拉琴，大家齐声歌唱，尝到有生以来从未尝过的"音乐的趣味"。

·第五段写与山村青年难舍难分，依依惜别。

小编为大家提供的七年级语文山中避雨核心知识大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。

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大概（ｇàｉ）是贪（ｔāｎ）看美景，竟没注意天阴下来，要下雨了。

等他们想要回山上时，豆大的雨点已劈（ｐī）头盖脸地打了下来。

恰巧，路旁有一座木屋，三只猴子喜出望外，决定进去躲雨。

第一只猴子一步跨到门口，却失望地咂（ｚā）咂嘴，转身对两个伙伴儿说：“倒霉（ｍéｉ），门关着呢。

”第二只猴子绕（ｒàｏ）小屋转了一圈，垂（ｃｈｕí）头丧（ｓàｎｇ）气地告诉大家：“窗子也都关着。

”第三只猴子嚷道：“我们快来开个会，想想办法吧！”于是，三只猴子围成一团，冒（ｍàｏ）雨开起了讨（ｔǎｏ）论会。

他们设计了一个又一个进屋的方案，又一个接一个地否（ｆǒｕ）定了。

最后一致认为，木屋无法进去了，只好冒雨回山上。

忽然，刮来了一阵大风，把门吹开了。

原来门是虚掩着的，根本就没锁（ｓｕǒ）。

躲雨课文教学设计学习目标：1、会认六个生字，会写四个生字。

2、能把课文读得通顺流畅，了解故事内容。

3、读懂故事，理解寓言的含义，教育学生做事要动手试试。

学习重难点：1、三只小猴子的表现；2、理解寓言告诉我们的道理。

教学流程：一、谈话导入播放下雨的声音.同学们,你们听到了什么声音?(下雨声)如果现在你正走在街上,天空突然下起了大雨你该怎么办呢?(躲雨),你们的办法真多,遇到这样的事情我们的小猴子会怎么做呢?今天我们就再来学习一篇寓言故事《躲雨》(板书: 躲雨)齐读题目。

我们已经知道每则寓言里面都有一个道理,那今天这则寓言故事会带给我们一个什么道理呢?我们一起走进故事中去看一看吧.请同学们轻轻拿起桌子上的书,先给课文标上自然段然后自由读课文,看看这个故事写了一件什么事情.二、初读感知1、师范读，生注意字音。

教科版-二年级下册-第二单元-4. 寓言两则-躲雨

《躲雨》续写
上次，那三只猴子汲（jí）取了教训，这次，它们又下山去玩。

三只猴子在田野里看得入了迷，忘了看时间和天气。

忽然，下起了倾盆大雨，它们东瞧瞧，西望望又看那座看青人搭的木屋子。

于是，它们又决定进去躲雨。

第一只猴子急忙跑到木屋前，用手轻轻推了一下门，没推动。

它又推了一下，还是没推动，于是它垂头丧气地说：“门是关着的，只有看窗户关了还是没关。

”第二只猴子跑到窗户旁边，用身体轻轻地抵了一下窗户，也没抵开。

于是，它也垂头丧气地说：“窗户也关紧了，进不去。

”第三只猴子还是还是像上次那样不去推，不去抵就在那儿傻傻地呆着。

它忽然嚷道：“快过来想想办法吧，说不定有办法可以让我们进去。

”三只猴子立刻围成一团淋着雨开起了开门方案研究大会。

它们轮流想办法，最终，它们还是觉得第二只猴子的开门方案最好。

它们立刻分头寻找不大不小刚好合适的木桩。

很快，三只猴子都找来了大小合适的木桩。

三只猴子异口同声地说道：“该用谁拿的木桩好呢？”第一只猴子想了想，说道：“我们一起拾一根木桩，我们先抬我的，再抬第二只猴子的，最后抬第三只猴子的，你们说行不行？”第二只猴子和第三只猴子立马点头。

它们抬了三次觉得第三只猴子拿来的最好。

它们抬起第三只猴子拿来的木桩，嘴里还喊：“三二一撞。

”在三只猴子的齐心协力之下，门被撞开了，终于它们可以进去躲雨了。

它们想：这次总算汲取了教训，下次如果再遇到类似的情况一定要多动脑筋团结合作呀！。