苏教版四年级下册语文试题-课内阅读专项训练 (含答案)

苏教四下课内阅读专项训练一、阅读《燕子》片段，回答问题。

一身的羽毛，一对的翅膀，加上似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。

二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。

千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。

青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。

1.请把课文补充完整。

2.选文第一自然段从小燕子的、、来写小燕子的外形。

3.请用“——”画出文中的比喻句。

4.第二自然段描写了哪些景物？5.选文中画“”的句子运用了手法写出了花草的繁多和生机勃勃，突出了作者之情。

二、阅读古诗，回答问题。

（一）江南春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

1.本诗的作者是。

2.诗的前两句抓住___ ___、____ __、___ ___、傍水的村庄、依山的城郭、酒旗、风等几个江南常见的景物，描绘了一幅江南春天的绮丽画面。

3.后两句则讽刺了______________________ ________。

4.前两句的意思是：（二）小儿垂钓蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

1. 本诗的作者是。

2. 理解下面词语的意思。

蓬头：稚子：遥：应：3.古诗后两句表现出儿童。

A．可爱与机灵 B.不懂礼貌4. 后两句的意思是：三、阅读《最佳路径》片段，回答问题。

格罗培斯从事建筑研究40多年，攻克过无数．（shǔ shù）个建筑方面的难题，然而建筑学中最微不足道的一点——路径设计却让他大伤脑筋。

对迪斯尼乐园各景点之间的道路安排，他已修改了50多次，没有一次是让他满意的。

接到催促电报，他心里更加焦躁。

巴黎的庆典一结束，他就让司机驾车带他去了地中海海滨。

他想清理一下思绪，争取在回国前把方案定下来。

汽车在法国南部的乡间公路上奔驰，这儿是法国著名的葡萄产区，漫山遍野都是当地农民的葡萄园。

一路上他看到许多园主把摘下来的葡萄提到路边，向过往的车辆和行人吆喝．（hē hè），但却很少有停下来的。

当他们的车子拐入一个小山谷时，发现那儿停着许多车辆。

原来这儿是一个无人看管的葡萄园，你只要在路旁的箱子里投入5法郎就可以摘一篮葡萄上路。

据说这是一位老太太的葡萄园，她因年迈无力料理而想出这个办法。

起初她还担心这种办法是否能卖出葡萄，谁知在这绵延上百里的葡萄产区，总是她的葡萄最先卖完。

她这种给人自由，任其选择的做法使大师深受启发，他下车摘了一篮葡萄，就让司机调．（diào tiáo）转车头，立即返回了巴黎。

1.联系上下文，解释词语。

微不足道：漫山遍野：2.划去括号里不正确的读音。

3.用一句话概括第三自然段话的意思。

4.读画线的句子，体会格罗培斯的特点是：。

5.最佳路径的设计与法国南部农民卖葡萄有什么联系？四、阅读《三顾茅庐》片段，回答问题。

他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。

冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。

离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。

到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。

出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。

刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。

等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。

又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。

刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。

诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。

刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。

1.《三顾茅庐》是根据有关内容改写的。

A．《西游记》 B.《水浒传》 C.《三国演义》2. 联系上下文，解释词语。

蜿蜒起伏：茅塞顿开：景色宜人：群雄纷争：3.从划线句子中，你体会到了什么？4.读下面的句子，说说每句中前后两部分的关系。

（1）那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。

（2）刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。

五、阅读《走，我们去植树》片段，回答问题。

一棵树就是一座绿色工厂，片片枝叶都是快乐的音符，给我们送来清新的空气，让每个人都。

多栽一棵树，就多增添一片新绿；亿万棵树连起来，就染绿了祖国。

今天栽下，明天长成参天的大树。

叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。

1.请把诗歌补充完整。

2.为什么说“一棵树就是一座绿色工厂”？3. “叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。

”这句话采用的修辞手法，选取“”和“”表现树木的作用。

4. 照样子写句子。

例：一棵树就是一座绿色工厂，片片枝叶都是快乐的音符。

5.练习课文内容，说一说植树有什么好处？（至少二条）（1）（2）六、阅读《祁黄羊》片段，回答问题。

悼公只好让祁黄羊再举荐一位能接替他的人。

“看来只有祁午能担当此任了。

”祁黄羊想了想，又郑重地说。

悼公十分惊讶：“祁午不是你的儿子吗？你举荐他，难道不怕人家说你偏心眼儿？”“主公让我推荐能替代我的人，事关国家安危，我不能不慎重。

我只是想，朝中的人哪个有军事才能，可以担此重任，我压根儿就没去想他是不是我的仇人或亲人。

”1.写出下面词语的近义词。

举荐——（）接替——（）惊讶——（）2. （1）“你举荐他，难道不怕人家说你偏心眼儿？”把这句话改为陈述句，应该是：（）A．你举荐他，应该怕人家说你偏心眼儿。

B. 你举荐他，就是不怕人家说你偏心眼儿。

（2）“主公让我推荐能替代我的人，事关国家安危，我不能不慎重。

”把这句话改为肯定句，应该是：（）A．主公让我推荐能替代我的人，事关国家安危，我要慎重。

B．主公让我推荐能替代我的人，事关国家安危，我不能慎重。

3.文中带点的词语“郑重”和“慎重”能否调换，为什么？4.你从悼公的惊讶中，可以感受到什么？5.从画线句子中可以看出，祁黄羊是一个什么样的人？七、阅读《宋庆龄故居的樟树》片段，回答问题。

樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。

稠密的树叶绿得发亮。

樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。

别的树木容易招虫。

从同一棵石榴树上，可以捉到三四种不同的虫子。

它们还要养儿育女，繁衍后代，子子孙孙都寄生在树上。

而樟树本身却有一种香气，而且这种香气能永久保持。

即使当它枝枯叶落的时候，当它已经作为木料制作成家具的时候，它的香气仍然不变。

只要这木质存在一天，虫类就怕它一天。

樟树的高贵之处就在这里。

1.照样子，写词语。

蓬蓬勃勃2.读下面句子，并用带点的词语造句。

（1）无论．．那么蓬蓬勃勃。

．．是夏天还是冬天，它们总是（2）只要．．这木质存在一天，虫类就．怕它一天。

3.选文第一自然段描写了樟树的和。

4.为什么说“只要这木质存在一天，虫类就怕它一天。

”呢？请在文中画出来。

5.由樟树我们联想到宋庆龄具有什么样的品质？八、阅读《“生命桥”》片段，回答问题。

试跳成功！紧接着，一对对羚羊凌空腾起，没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。

顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。

那情景是何等地神圣！猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪。

1. 联系上下文，解释词语。

目瞪口呆：秩序井然：2. “那情景是何等地神圣！”指的是什么情景？请用“——”画出来。

3.理解句子“那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。

”为什么把羚羊跳跃时所划出的一道道弧线比作“生命桥”？为什么说这座桥是以老羚羊的死亡作桥墩的？4.猎人们为什么不由自主地放下了枪？5.通过学学习这篇课文，你想对捕猎者说些什么呢？九、阅读《天鹅的故事》片段，回答问题。

“这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住了。

它们呆呆地站在那里，瞧着这位‘破冰勇士’。

只听得‘嚓——嚓——’，冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条……冰面终于了，出现了一个小的冰窟窿。

这位顽强的‘破冰勇士’沿着冰窟窿的边缘继续，水面在慢慢地扩大。

有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。

它们干得那样，那样！水面在迅速地扩大着。

湖面上不时传来阵阵‘克噜——克哩——克哩’的叫声，就像那激动人心的劳动号子：‘兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！’1.请把选文补充完整。

2.选文中破折号的作用是（）。

A.解释说明B.声音的延续C.转折3.文中的“破冰勇士”指的是。

4.选文最后一句话，老人调动了丰富的联想和想象，运用了的修辞手法，形象的写出了天鹅们的场面，展现了它们的精神。

十、阅读片段，回答问题。

萨沙问道：“妈妈，爸爸把雨衣给您，您又把雨衣给了我，你们干吗这样做呢？”“每个人都要保护比自己弱小的人。

”妈妈回答说。

“这么说我就是最弱小的了？”萨沙反问道。

“要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？”妈妈笑着回答说。

萨沙朝着蔷薇丛走去。

他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。

滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。

“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。

1.选文选自课文《》。

2. “要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？”这句话是一个句，我会把它改为陈述句：3.文中划线的句子运用了修辞手法，生动形象的写出了。

4.读读想想，说说下面两句话包含的意思。

（1）“每个人都要保护比自己弱小的人。

”妈妈回答说。

（2）“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。

5.你遇到过比你弱小的人吗？说说你是怎么保护弱小者的。

请跟大家说一说。

十一、阅读《黄河的主人》片段，回答问题。

羊皮筏子上的艄公，更值得敬仰和赞颂。

他站在那小小的筏子上，面对着险恶（wùè）的风浪，身系（jìxì）着乘客的安全，手里只有那么一根不粗不细的竹篙。

他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人。

1.给加点的生字，选择正确的读音圈起来。

2.联系上下文，解释词语。

惊涛骇浪：如履平地：3.请用“——”画出这段话的中心句。

4.文中用了这些词语来形容“黄河的主人”：和；和。

5.“黄河的主人”指的是谁？为什么说他是黄河的主人？参考答案一、1.点拨：背诵课文，填写原文缺少的词语。

答案：乌黑光亮俊俏轻快剪刀2.点拨：认真阅读第一自然段，找出答案。

答案：羽毛翅膀尾巴3. 点拨：首先弄明白什么是比喻句，然后认真读第一自然段，找出相关句子进行整理。

答案：剪刀似的尾巴4.点拨：认真阅读第二自然段，仔细找出所描写的事物。

答案：微风细雨柳叶草芽花小燕子5.点拨：从“赶集似的聚拢来”这里，我们可以看出这句话具有拟人句的特征。

词句之间充满着活泼轻快，就可以看出作者的情感。

答案：拟人句对春天的热爱二、（一）1.杜牧2.答案：黄莺、绿树、红花解析：“千里莺啼绿映红”这句诗里面“莺啼”是黄莺，“绿”指的是“绿树”，“红”指的是“红花”。

3.答案：那些愚妄的统治者解析：是人通过对春色的描绘，寓情于景，面对着烟雨中的尚存的佛寺楼台，想到了南朝的统治者都已经烟消云散于是生发出物是人非的感慨。