5.5“红领巾小书虫”活动方案

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小学“最美小书虫”评选活动方案

小学“最美小书虫”评选活动方案
小学“最美小书虫”评选活动旨在激发学生对阅读的热爱，提高他们阅读的积极性和效果，营造浓厚的读书氛围，促进学生身心健康全面发展。

为了更好地举办这一活动，制定了以下方案：
一、活动主题：围绕“阅读改变生活，书香益智慧”为主题，引导学生重视阅读，了解阅读的重要性，培养学生的阅读兴趣。

二、活动时间：本次活动从本学年开始至年底，共持续半年时间，让学生有充分的时间去阅读。

三、评选对象：参与评选的对象为全校学生，要求全体学生积极参与，不分年级和性别。

四、评选方式：评选采取教师推荐和同学评选相结合的方式。

教师可以根据学生的阅读情况和表现，推荐优秀的小书虫候选人；同学们可以通过投票的方式选出最美小书虫。

五、评选标准：评选标准包括阅读量、阅读水平、阅读态度和阅读效果等方面。

希望评选出的小书虫不仅是书香气息浓郁，还能带动周围的同学一起阅读。

六、奖励措施：对评选出的“最美小书虫”给予相应的奖励，如奖状、奖金、书籍等，以激励学生更加热爱阅读。

七、宣传推广：通过校园广播、班级宣传、橱窗展示等方式，大力宣传活动，营造浓厚的读书氛围，鼓励更多的学生加入到阅读的行列中。

八、活动总结：活动结束后，组织相关部门对活动进行总结，查漏补缺，为今后的“最美小书虫”评选活动提供更好的参考。

以上就是小学“最美小书虫”评选活动的方案，希望通过这一活动，能够激发学生对阅读的热爱，助力学生的全面发展。

小书虫社团实施方案

小书虫社团实施方案一、社团介绍。

小书虫社团是一个致力于推广阅读文化、促进学生阅读兴趣和能力提升的学生社团。

我们的宗旨是让更多的学生爱上阅读，通过共同的阅读活动，增进友谊，提高学习能力，培养学生的审美情趣和人文素养。

二、社团成员。

小书虫社团的成员主要由对阅读有浓厚兴趣的学生组成，他们热爱阅读，乐于分享，有责任心，乐于奉献。

社团成员之间相互尊重，互帮互助，共同进步。

三、社团活动。

1. 读书分享会。

每周举办一次读书分享会，由社团成员轮流主持。

在分享会上，成员们可以分享自己最近阅读的一本书，分享书中的精彩内容、自己的感悟以及对书中人物和情节的理解。

通过分享会，不仅可以让大家了解更多不同类型的书籍，还可以提高成员们的口头表达能力和思维能力。

2. 读书推荐。

社团成员每月推荐一本自己喜欢的书，并在社团内部进行投票，选出最受欢迎的书籍。

推荐的书籍可以是文学作品、科普读物、历史小说等各种类型，以满足不同成员的阅读需求。

3. 读书活动。

定期组织到图书馆或书店集体借阅书籍，或者组织到公共场所集体阅读。

在读书活动中，可以相互交流、互相借阅，让大家感受到阅读的乐趣，并增进社团成员之间的友谊。

四、社团管理。

1. 社团干部。

设立社长、副社长、秘书等职位，负责社团日常事务的管理和组织活动的策划。

社团干部应具备较强的组织能力、沟通能力和领导能力，能够有效地推动社团活动的开展。

2. 活动策划。

社团成员可以自由提出活动策划方案，并在社团内部进行投票，选出最受欢迎的活动方案。

社团干部负责具体的活动组织和执行，确保活动顺利进行。

3. 宣传推广。

社团活动需要进行宣传推广，以吸引更多的学生加入。

可以通过校园广播、海报宣传、社交媒体等渠道进行宣传，让更多的学生了解到小书虫社团的存在和活动内容。

五、社团发展。

小书虫社团将不断探索和尝试，丰富活动内容，拓展活动形式，吸引更多的学生参与其中。

同时，社团将积极与其他学校的阅读社团进行交流合作，共同举办一些跨校的阅读活动，促进社团的发展和壮大。

小学“快乐小书虫”读书活动方案

小学“快乐小书虫”读书活
动方案
为了全面建设书香校园，在全校学生中掀起读书用书的热潮，举办“快乐小书虫”读书活动，现结合实际情况，制定本活动方案。

一、指导思想
深入贯彻落实党的十九大精神，坚持科学发展观，以人为本，学生阅读活动与图书室阵地服务有机结合，开展形式多样、内容丰富的读书活动；坚持创新活动形式，引导在校学生多读书、读好书；坚持推荐介绍优秀的书刊资料，鼓励学生重视阅读和写作，充实学习生活。

二、活动主题
以“快乐小书虫”为主题，以图书室为读书活动基地，开展读书活动。

三、参加对象
全体在校学生。

四、活动内容
（一）手抄报比赛。

每班评选出优秀的“快乐小书虫”手抄报进行展示。

（二）阅读活动。

11月17日下午，每班安排部分学生到图书室自由阅读。

征集学生读者对图书需求的意向和服务建议，了解学生读者的阅读倾向，改进图书室服务质量。

（三）评选班级“快乐小书虫”。

学生自己填写“快乐小书虫”阅读记录单，结合演讲，评选出班级的“快乐小书虫”。

五、要求
（一）高度重视，精心组织。

开展本次活动，要按照深入学习实践党的十九大精神的要求，坚持以人为本，在领导小组的带领下，全体人员要统一思想，齐心协力，互相帮助，依时完成各项分工任务，保证该活动顺利进行。

（二）积极参与，保证效果。

全体人员要按要求积极主动参与本次活动，发挥主观能动性，并通过开展活动充分发挥图书室服务师生、服务读者的职能。

2023年小学“最美小书虫”评选活动方案

2023年小学“最美小书虫”评选活动方案一、活动背景阅读是孩子们学习和成长的重要途径，培养孩子们阅读兴趣和习惯对于他们的成长至关重要。

小学阶段是培养孩子阅读兴趣和习惯的关键时期，因此，开展“最美小书虫”评选活动，旨在鼓励小学生爱读书、读好书、读经典，培养他们的阅读兴趣和阅读能力，激发他们对于阅读的热情。

二、活动目的1. 培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，激发他们的阅读热情。

2. 培养学生的阅读能力和批判思维，提高他们的综合素质。

3. 弘扬阅读文化，培养社会主义核心价值观，促进学生成为全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、活动流程1. 活动宣传（9月中旬）（1）组织师生进行活动宣传，利用校内海报、广播、宣传栏等宣传校“最美小书虫”评选活动的信息，告知活动目的和规则。

（2）向家长宣传活动内容，并鼓励家长积极参与活动，与孩子一起分享阅读的乐趣。

2. 书目推荐和选读（9月下旬-10月中旬）（1）组织教师推荐优秀图书，并制定书目推荐表，供学生选择。

（2）学生根据书目推荐表选择自己感兴趣的图书进行阅读，并填写读书心得。

3. 书友分享（10月下旬-11月上旬）（1）组织学生进行书友分享活动，鼓励学生就自己阅读的图书进行分享和交流。

（2）学生可以选择以小组、班级或个人形式进行分享，交流自己的阅读体验和感悟。

4. 评选和表彰（11月下旬）（1）学校组织评审团对参与活动的学生进行评选。

（2）评审团根据学生的读书心得、阅读量、阅读广度等方面进行评选，并确定获奖名单。

（3）评选小组根据得票数进行初选、复选和终选，最终评选出一、二、三等奖，同时还可以设立优秀组织奖、优秀分享奖等奖项。

5. 颁奖典礼（12月上旬）（1）学校举行颁奖典礼，评选的获奖学生将被邀请上台领奖。

（2）典礼要设立颁奖环节以及感言环节，让获奖学生有机会表达自己的喜悦和感激之情。

四、活动形式1. 读书心得写作：学生通过写读书心得的方式，分享自己阅读的体验和感悟。

积极开展五小实践活动.doc

积极开展五小活动敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好！今天国旗下讲话的题目是《积极开展五小活动》。

在全国少工委的倡导下，全国各地的少先队员都在积极创建动感中队。

我校少先队大队部也向全体队员发出了积极参加红领巾五小活动的号召。

1.做红领巾小健将。

请队员们积极参加体育活动，如，踢足球、打乒乓球、打羽毛球等，也可以自己创编安全、有趣的体育游戏，与伙伴们一同玩起来。

2.做红领巾小百灵。

请队员们学唱歌颂祖国、表达红领巾美好愿望等内容的歌曲，在歌声中了解祖国的历史文化，陶冶情操、丰富情感。

3.做红领巾小书虫。

请队员们博览群书，与书为友，养成爱读书、好读书、读好书的习惯。

4.做红领巾小创客。

请队员们在学习生活中勤于观察、大胆实践、努力创造，自觉培养创新精神和实践能力，提高自己的科学素养。

5.做红领巾小主人。

请队员们发挥自己的特长，主动服务队集体和小伙伴，做到人人有岗位、事事有人管，培养自己的自主管理能力。

队员们，让我们行动起来，积极参加“五小”活动，为红领巾增添新的光彩。

赠送以下资料活动策划通用模板一、活动目的及意义:二、活动主题:三、主办单位:承办单位:赞助商:四、活动时间:五、活动地点:七、活动形式与内容:八、活动流程（如有奖项设置，请写清楚相关奖项的设定，包括奖项的名额、金额、礼品、证书、以及评分标准等）九、前期工作安排:十、活动现场:十一、活动后期安排:十二、要求与注意事项:十三、应急预案:十四、经费预算:(尽量采用表格形式)十五、预期效果及展望:附: 八人制足球赛计划书八人制足球赛计划书(大标题用小一号宋体,加粗)活动目的：举行这项赛事的目的很明确，就是为建大学生提供一个展现自我的平台，丰富建大学生的课余生活，减轻学习压力。

同时在建大的足球气氛越来越差，越来越少人关注足球的情况下急需提高建大的足球氛围，让世界第一运动能够在建大盛行，让同学们感到足球的快乐，从而更加热爱生活，为建大学生的课余生活增添一份精彩。

小学红领巾小书虫读书活动方案和总结.docx

红领巾小书虫读书活动方案和总结为贯彻落实全国少工委《关于大力发动全国中小学少先队组织积极开展“动感中队”创建活动的通知》的文件精神,引导三5中队队员们积极参与“红领巾小书虫”的读书活动，挥家长志愿辅导员的资源优势，增进家校沟通，落实家校亲子阅读，聘请家长为志愿辅导员，开展“家长志愿辅导员进课堂”活动。

其目的是要引导队员们多读书、读好书，培养队员们良好的阅读习惯，开阔视野，提升阅读素养。

活动目的意义:所属领域:小学参与人数:45活动方案:实施背景：为贯彻落实全国少工委《关于大力发动全国中小学少先队组织积极开展“动感中队”创建活动的通知》的文件精神,引导三5中队队员们积极参与“红领巾小书虫”的读书活动，其目的是要引导队员们多读书、读好书，培养队员们良好的阅读习惯，开阔视野，提升阅读素养。

学生家长资源是学校最为丰富、最为宝贵的校外教育资源，每一位家长都来自不同行业，从事着不同的职业，其中不乏行业领域的精英、模范，有着丰富的人生阅历、广泛的兴趣爱好和特色绝活。

为发挥家长的资源优势，获得更丰富的课外知识，拓宽视野，同时为增进家校沟通，落实家校亲子阅读，聘请家长为志愿辅导员，开展“家长志愿辅导员进课堂”活动。

因此，本学期我中队邀请家长志愿辅导员进课堂，围绕“红领巾悦读小书虫”开展了《红领巾悦读小书虫大手拉小手制书签》主题活动，受到了队员们的热烈欢迎！设计理念：以实施背景为理论依据，通过志愿辅导员进课堂，引导队员开展丰富多样的活动，通过动手制作书签，好书交流等活动培养动手能力，培养爱书、护书的好习惯，激发队员们爱阅读的兴趣，让队员们能从书中汲取营养，找寻阅读的快乐！预期目标：1、通过动手制作书签，培养阅读兴趣，增强爱护书籍的意识，认识书签的作用及好处2、通过折叠，粘贴，画纸的制作方式，培养动手能力。

3、通过各种活动，鼓励扩大阅读量，引导队员在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。

“快乐小书虫”读书月活动方案

辛集镇中心小学“快乐小书虫”读书月活动方案为进一步提升学校文化品位，积极促进内涵发展，促进课改向纵深发展，深入构建“书香校园”，倡导终身学习理念，营造“人人读书、快乐读书”良好气氛，创建学习型学校，不断更新师生观念，拓宽师生视野，全面提升师生的整体素质，切实提高教育教学质量，经研究，我校决定将五月定为学校的读书月，开展为期一个月的读书活动。

一、活动意义通过开展读书活动，使广大师生树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步弘扬敬业奉献、求实创新、积极向上精神；牢固树立正确的教育观、人生观、学习观，培养良好的阅读习惯，构建自主学习、终身学习体系。

二、活动目标1、通过师生的读书活动促进学校课改向纵深发展，促进师生形成良好的阅读习惯，进而提高师生的文化素养，提升学校的文化内涵。

提高师生的阅读热情，逐步养成多读书、读好书、好读书的习惯。

2、在师生中形成积极进取、努力学习的氛围，构建学习型学校。

3、提升师生的文化品位，推进课程改革，全面提高教育教学质量。

三、活动主题：快乐“小书虫”四、活动宣传口号：1、读书，让贫乏和平庸远离我们！读书，让博学和睿智拯救我们！读书，让历史和时间记住我们！读书，让吾国之精魂永世传承！2、读高雅书，做高尚人；3、书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光，智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀；4、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话；一个人的精神发育史就是他的阅读史；5、一个民族的精神境界，很大程度上取决于全民族的阅读水平6、与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵（横幅）五、活动安排：1、“晨诵暮读”活动（各班主任负责落实，语文老师协助）每天早晨8：00——8：20进行古代经典诗歌诵读活动，每周一下午第七节课为学生固定读书时间，要求做好读书笔记。

从晨诵到暮读，保证学生每天都有将近两小时的读书时间。

2、“图书漂流”活动每班自选一本经典书籍在全班漂流，漂流到的同学读完后，写出自己的读书感言，粘贴在书本扉页。

“我是红领巾小书虫”活动方案

郑山街道沙埠小学动感中队“我是红领巾小书虫”活动方案
一、活动目的
开展“我是红领巾小书虫”主题读书活动，
亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。

二、活动目标
1、通过活动
2、通过活动
3、通过活动
4、通过活动
提高。

三、活动过程
1、利用升旗仪式启动读书活动。

通过队会宣传读书的好处，倡议全体师生多读书，读好书。

2、班主任、语文教师向学生推荐好书
名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等
3、同学与同学之间
举行“好书换着看”活动。

4、低年级每中队形成3份有关“我爱读书”的手抄报，中高年级每中队形成3份“我爱读书”的征文。

小书虫亲子活动教案及反思

小书虫亲子活动教案及反思一、活动名称，小书虫亲子阅读活动。

二、活动目标，通过亲子阅读活动，促进家长和孩子之间的亲子关系，培养孩子的阅读兴趣和阅读能力，提高孩子的语言表达能力和逻辑思维能力。

三、活动内容：1. 活动准备，准备一些适合孩子阅读的绘本或故事书，根据孩子的年龄和兴趣选择合适的书籍。

准备一些亲子阅读指导手册，帮助家长了解如何进行有效的亲子阅读。

2. 活动流程：（1）开场白，主持人简单介绍本次活动的目的和意义，鼓励家长和孩子们积极参与。

（2）亲子阅读时间，家长和孩子一起选择一本书，找一个舒适的地方坐下来，开始亲子阅读。

家长可以根据书中的情节和内容，与孩子进行互动交流，引导孩子思考和表达自己的看法。

（3）亲子讨论环节，在阅读结束后，主持人组织家长和孩子们进行亲子讨论，分享彼此的阅读体会和感受。

家长可以引导孩子谈谈自己对故事的理解和感受，鼓励孩子多表达自己的想法。

（4）亲子互动游戏，为了增加活动的趣味性，可以设计一些亲子互动游戏，如猜谜语、拼图比赛等，让家长和孩子们在游戏中增进感情，促进亲子关系。

四、活动反思：1. 亲子关系，通过这次亲子阅读活动，我们发现家长和孩子之间的沟通和交流是非常重要的。

在阅读过程中，家长不仅可以培养孩子的阅读兴趣，还可以增进亲子关系，让孩子感受到家长的关爱和陪伴。

2. 孩子阅读能力，亲子阅读活动可以有效提高孩子的阅读能力和语言表达能力。

在与家长一起阅读的过程中，孩子可以学到更多的知识，提高自己的语言表达能力，培养良好的阅读习惯。

3. 活动氛围，在活动中，我们发现孩子们非常喜欢亲子阅读的氛围，他们在与家长一起阅读时，显得非常开心和投入。

这也说明亲子阅读活动对孩子的吸引力很大，可以有效提高孩子的阅读兴趣。

5. 活动改进，在今后的亲子阅读活动中，我们可以进一步提高活动的趣味性和互动性，设计更多的亲子互动游戏，吸引更多的家长和孩子参与进来。

同时，我们也可以邀请一些专业的老师或作家来指导活动，为家长和孩子们提供更多的阅读指导和帮助。

幼儿园小书虫活动计划方案

一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，阅读教育越来越受到重视。

幼儿园阶段是孩子阅读兴趣培养的关键时期，为了激发幼儿的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，我们特制定本活动计划方案，旨在让幼儿在愉快的氛围中爱上阅读，成为小书虫。

二、活动目标1. 激发幼儿的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

2. 提高幼儿的语言表达能力和理解能力。

3. 增强幼儿的团队合作意识和分享精神。

4. 丰富幼儿的课外生活，促进幼儿全面发展。

三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动对象幼儿园全体幼儿五、活动内容1. 开设阅读角：在幼儿园设立专门的阅读角，提供丰富的图书资源，让幼儿在课余时间自由阅读。

2. 阅读分享会：每周举办一次阅读分享会，邀请家长和幼儿一起分享阅读心得，促进亲子交流。

3. 阅读比赛：定期举办阅读比赛，如讲故事比赛、朗读比赛等，激发幼儿的阅读热情。

4. 阅读主题活动：结合节日、节气等主题，开展相应的阅读活动，如“童话节”、“植树节”等。

5. 阅读打卡活动：鼓励幼儿每天坚持阅读，通过打卡记录阅读成果，培养良好的阅读习惯。

6. 阅读导师制度：邀请家长或志愿者担任阅读导师，为幼儿提供阅读指导和帮助。

六、活动实施步骤1. 准备阶段：确定活动时间、地点、内容，准备相关物资，如书籍、奖品等。

2. 宣传阶段：通过班级群、家园联系栏等渠道，向家长和幼儿宣传活动内容，提高活动知晓率。

3. 实施阶段：- 阅读角开放：定期更新图书资源，确保图书质量。

- 阅读分享会：邀请家长和幼儿共同参与，分享阅读心得。

- 阅读比赛：组织比赛，评选出优秀选手，颁发奖品。

- 阅读主题活动：结合主题开展活动，丰富幼儿的阅读体验。

- 阅读打卡活动：鼓励幼儿坚持阅读，记录阅读成果。

- 阅读导师制度：邀请导师为幼儿提供阅读指导。

4. 总结阶段：对活动进行总结，收集家长和幼儿的反馈意见，为今后的活动提供参考。

七、活动评估1. 活动参与度：统计参与活动的幼儿和家长数量，评估活动的影响力。

小学“最美小书虫”评选活动方案

小学“最美小书虫”评选活动方案一、活动背景和目的随着互联网的普及和电子产品的普遍使用，孩子们的阅读兴趣逐渐减弱，越来越多的小学生热衷于玩游戏、看视频等活动，对于传统的纸质书籍逐渐失去了兴趣。

为了引导和培养小学生的阅读习惯，并让更多的孩子喜欢阅读，我们决定组织一次“最美小书虫”评选活动。

本活动旨在通过评选出一批热爱阅读、勤奋读书、阅读成果显著的小学生，树立阅读典范，倡导全面、多样化的阅读方式，培养孩子们的阅读兴趣和阅读能力，让他们从小学就成为书籍的忠实朋友和读书的推广者。

二、活动时间和地点活动时间：自定，一般可以选择在课余时间开展，时间持续一个月左右。

活动地点：小学校园内的阅览室、图书馆等阅读场所。

三、活动内容和流程1. 活动宣传为了提高本次活动的知晓度和参与度，我们可以通过校内宣传、班级通知、校内电子展板、微信公众号等多种途径进行宣传，吸引更多学生报名参加。

宣传内容包括活动的目的、参与方式、评选标准、奖励形式等。

2. 报名及书目登记学生可通过填写报名表格报名参加活动，报名成功后需要登记所读书籍的名称、作者和阅读时间等信息。

为确保活动的公平性和透明度，每位参赛学生需提交至少5本自己阅读过的书籍的登记信息，并由指定老师进行审核。

3. 阶段性评选为了让学生们更好地参与活动并保持坚持读书的习惯，我们将设置三个阶段性评选。

第一阶段：初选。

每个班级评选出1-2名优秀学生，评选标准包括阅读数量、多样性和质量等。

第二阶段：复选。

从初选出的优秀学生中评选出每个年级的5名候选学生，评选标准综合考虑阅读的广度和深度。

第三阶段：决选。

从复选出的候选学生中评选出每个年级的一、二、三名获奖学生，评选标准包括综合素质和阅读成果等。

4. 活动展示和表彰在活动结束后，将举行一个小型的颁奖仪式来表彰获奖学生，并组织学生们分享自己的阅读心得和体会。

同时，我们可以在学校展示获奖学生的阅读成果，例如校园展板、学校网站等形式，鼓励更多的学生参与到阅读中来。

红领巾小书虫

红领巾小书虫作者：来源：《都市人》2018年第06期书是人类进步的阶梯！为进一步落实全国少工委关于开展“动感中队”创建工作的要求，激发中队集体活力，增强少先队集体的吸引力、凝聚力，香江学校四三·快乐中队开展了动感中队之红领巾小书虫活动。

一、整洁美丽的书香教室“读书，是队员们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。

”让队员们多读书，读好书，成为了全体老师的共识。

在我们中队的一角，有一个充满神奇魔力的地方。

这里整齐地摆放着将近600册图书。

每当下课铃声响起，队员们不约而同地来到这里，在书海里尽情遨游，形成了一道靓丽的风景线。

二、其乐融融的小书虫家庭亲子阅读可以让孩子深切地体会到父爱、母爱的温暖，促进孩子的身心健康。

因此，我鼓励家长与队员们一起读书，除每个学期评选“校园读书之星”外，我还会评选“书香家庭”。

三、丰富多彩的阅读活动1、分享获得快乐2、阅读记录精彩3、活动助力成长4、写作凸显气质腹有诗书气自华。

让我们把阅读进行到底，让书香一路浸润孩子们的心灵，伴随队员们茁壮成长。

四三·快乐中队一直在路上，静等花开满地，芬芳馥郁！红领巾小书虫胡筱晗成为书籍的好朋友我是香江小学四三中队的的胡筱晗。

我活泼开朗、热爱学习、兴趣爱好广泛，尤其喜欢读书。

书是知识的海洋，它让我获得许多乐趣，书也能教人一些人生哲理，让我回味无穷。

书也能让我找到更多的灵感，我喜欢畅游在书的海洋里。

人们都说好习惯是从小养成的，所以从未識字起，妈妈就给我买很多加注音的童书。

在晚上睡觉前，有时给我讲，有时让我自己读。

在日积月累下，我养成了每天晚上读书的好习惯。

书是我形影不离的好朋友，晚上做完作业，在温柔的灯光下，捧着自己心爱的书，有担心，有开心，有难过，有同情，也有恍然大悟的拍手叫好，仿佛身临其境。

从《上下五千年》中我了解了中华民族的悠久历史、变迁；从《昆虫记》中知道了各种各样昆虫的生活习性、特征；《三国演义》中诸葛亮的运筹帷幄让我佩服得五体投地。

红领巾小书虫主题队会教案

红领巾小书虫主题队会教案第一篇：红领巾小书虫主题队会教案红领巾小书虫主题队会教案队会目的：1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的快乐！从而使更多的学生爱看书。

2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。

活动准备：搜集读书书籍，给大家分享最爱的书、朗诵和讲故事等节目。

班会过程：一、导入师：伴随你们成长的是什么？生：糖果、玩具、奥特曼和变形金刚，还有书。

师：从幼儿园到小学，我们读了不少书，让我们成为一个讲文明、懂礼貌的孩子，所以，我觉得伴随我们成长的是书籍。

师：今天我们的主题队会“红领巾小书虫”现在开始。

二、明确读书重要性人不读书，便如一艘精美的船舶却没有罗盘，尽管它每天都行驶在岁月的苍茫之海上，但却没有方向，找不到自己真正想去的目标，当然，也无法确定自己的位置所在。

人不读书，犹如农夫经营贫瘠的田地，看似一生忙忙碌碌，但却总是看不到收获的希望；投入不少，但却得不到什么回报。

常读书的人，心里总是充满被感动的快乐和惮悟般的轻松，它们像一个个不需花钱便能走遍天下的旅行者，常常在骤然间展现于眼前的美景妙境，勾起胸中绵绵不尽的诗意。

常读书的人，心境常常平静而悠远，因为每一本书都像他的灵魂之脚所踏上的一个台阶，他虽然置身于凡俗的生活之中，但他的心却站到了高处看到了更广阔，更博大的场景。

三、怎样读书？1、定向阅读。

2、选择阅读。

3、时间巧安排。

四、明确为什么而读书1、为中华崛起而读书。

2、读书是为了充实自己，为满足心理和感情的需要五、读书的时候应该注意什么1、养成做读书卡片的习惯。

2、学会选择适合自己的书籍。

3、坚持每天安排一段时间看书。

4、能自己选择较好的环境。

如不能在车上、床上等地方看书。

5、能爱护书籍。

如不在书上随意乱图乱画，尽量使用书签，不乱丢书。

6、做任何事情都要劳逸结合，再好的书也不能拿起不放，要做到看一会就休息休息，注意用眼卫生。

六、从读书中找到快乐。

让我们都来露一手。

1、朗诵比赛。

积极开展五小活动

积极开展五小活动
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天国旗下讲话的题目是《积极开展五小活动》。

在全国少工委的倡导下，全国各地的少先队员都在积极创建动感中队。

我校少先队大队部也向全体队员发出了积极参加红领巾五小活动的号召。

1.做红领巾小健将。

请队员们积极参加体育活动，如，踢足球、打乒乓球、打羽毛球等，也可以自己创编安全、有趣的体育游戏，与伙伴们一同玩起来。

2.做红领巾小百灵。

请队员们学唱歌颂祖国、表达红领巾美好愿望等内容的歌曲，在歌声中了解祖国的历史文化，陶冶情操、丰富情感。

3.做红领巾小书虫。

请队员们博览群书，与书为友，养成爱读书、好读书、读好书的习惯。

4.做红领巾小创客。

请队员们在学习生活中勤于观察、大胆实践、努力创造，自觉培养创新精神和实践能力，提高自己的科学素养。

5.做红领巾小主人。

请队员们发挥自己的特长，主动服务队集体和小伙伴，做到人人有岗位、事事有人管，培养自己的自主管理能力。

队员们，让我们行动起来，积极参加“五小”活动，为红领巾增添新的光彩。

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红领巾五小活动方案范文（精选4篇）

红领巾五小活动方案范文（精选4篇）红领巾五小范文篇11、读科普书（1）10月11日开始各班组织学生阅读科普书籍，做读书卡、科普知识卡，写。

（2）12月4日前每班上交科普书3份（可以是电子稿）（严禁抄袭）。

2、学习科普、健康生活（1）10月11日开始，发动家长一起利用科普中国APP学习科普知识，倡导健康生活。

（2）12月4日前每班上交2份“学习科普，健康生活”的主题科技小报（可以是电子版）。

3、认识身边植物（1）10月1日开始利用“形色”等软件，认识身边的植物，建立“身边的植物相册”（2）10月30日前，发送5——8个图片（标清班级、姓名、拍摄于……）至科技群或邮箱：第二周——科技户外玩10月22日，五年级运气球——利用塑料瓶运气球第三周——科技助我飞1、10月28日校园纸飞机直线竞距赛。

2、10月份组建校园航模队，并开展训练。

3、10月末航模队队员参加辽宁省“北飞”航模比赛。

第四周——科技创未来1、结合第35届锦州市青少年科技创新大赛，开展校园科技创新赛。

10月28日前上交相关资料。

2、每班上交科技创意或科技发明作品1——3个，科幻画2——5幅。

说明：创新大赛学生项目包括科技创新成果、科技创意、科技实践活动、科幻画四类。

教师可以申报科技辅导员创新成果，包括制作教具和科技教育方案。

（具体规则要求参阅“35届创新大赛”相关资料。

）第五周——科技我能演科学魔术、实验、科普微视频等展示——自愿报名（11月13日前，网络发送作品）（每人不超过2个影视作品，建议时长不超过2分钟）。

第六周——科技我会玩1、解九连环赛——拆装后再安装。

11月1作文吧日竞赛，每班最多3人。

2、魔方竞速赛（1）11月18日，三阶魔方，每班最多3人。

（2）11月20日异型魔方，除了二三阶魔方外，会不少于5种魔方，自愿报名。

第七周——科技我来说11月26日，五年级讲述疫情期间的所见所闻所感。

第八周——科技动手做全年级科技小制作（12月2日前上交，原则上每班不超过5件）自愿——叶贴画或书签或贺卡（适当辅以绘画或文字）12月3日，五年级“橡筋车动力车”赛（提前制作，现场竞距）第九周——科技智闯关由5个挑战项目组成，自由报名。

红领巾小书虫读书活动教学设计

“红领巾小书虫”读书活动教案设计教学目的：1、使学生明白读书的重要意义。

2、使学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。

3、交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热情。

4、展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯教学准备：培训主持人、收集读书故事、读书名言、做好阅读卡、印好资料教学过程：一、读书名言引入：（1分钟）主持人：戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

”同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要!书，能给人知识，书，能净化心灵，书，培育了一代又一代人，然而只有爱读书的人，才能在书中找到智慧的金钥匙。

书籍已经成了我们生活中不可缺少的一部分。

今天我们有幸请到了很多同学的爸爸妈妈一起参加我们的读书主题班会，下面，我宣布五年级《我读书、我快乐、我成长》主题班会现在开始！古今中外都有不少名人爱读书的故事，下面有请焦子月和刘小菁来给大家讲讲名人读书的故事吧！二、讲名人读书故事（3-4分钟）1、指名讲故事2、教师讲评三、展示读书手抄报（6-7分钟）1、主持人：名人爱读书，我们大家也都是书的好朋友，都喜欢读书！国庆时间我和XX还做了一份读书的手抄报，今天也想更大家分享一下。

2、同学展示手抄报并介绍，并朗读自己的读后感。

四、展示阅读记录卡（5—6分钟）1、主持人：同学们，每当你完成老师留的作业的时候，每当你在课堂学习感到枯燥疲倦的时候，你一定会想到40分钟的课堂之外，还有一片属于我们小学生课外阅读的天地。

我相信在座的每一位同学都读过课外书籍，并在阅读过程中受到过启发教育，有过深切的体会。

下面请各位同学拿出自己的阅读卡在小组里互相交流吧。

2、同学上台展示自己的阅读记录卡，并简单介绍。

3、主持人：同学们的阅读卡都各有特色，设计得非常漂亮，下面请几位同学来展示一下并介绍他们读的好书吧！4、教师进行点评。

“小书虫”倡导读书活动

“小书虫”倡导读书活动
作者：
来源：《都市人》2021年第11期
为贯彻《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》，荔湾区少先队大力推动红领巾“小书虫”读书活动，倡导广大少先队员利用课余、课间、假期时间多元阅读，培养良好阅读习惯、促进文明新风建设。

自活动启动以来，共收到作品1700多份。

区内学校少先队组织积极参与，充分利用暑期鼓励少先队员参加红领巾“小书虫”阅读与绘画创作展示活动，经学校评选后推选优秀作品参加区级評选。

区级评选于9月2日下午在荔湾区青少年宫开展，由荔湾区艺教结合美术项目总指导林少芳及相关专业教师进行公正、公开、严谨的评选，最终选出50件作品参加市级评选。

通过此次活动，增强了少先队员对读书的喜爱。

队员们提交的作品有内容、有层次，画面质朴天然，线条流畅，洋溢着纯真的童心童趣，孩子们用独特的视角勾勒出了五彩斑斓的世界。

（蒋嘉）。