缩句方法

要词语。
• 3. 疑问句子中表达疑问的词语要保留。 • 例：“五年级的运动员为什么会在运动会上夺走了好几
项冠军呢？” • 缩为“运动员为什么夺走了冠军呢？” • 4.留住句子中的“着、了、过”。因为“着、了、过”是时
态助词，助词在句子中没有独立性，所以一定不能删。
• 例：四年级的学生表演了精彩的节目。 • 缩句：学生表演了节目。
四、去掉“在（中、里、上、下......）表 示特定环境和语言的词语。
• 例：我在学雷锋活动中，取得了一些成绩。 • 缩句：我取得了成绩。
• 做到四保留：
• 1. 否定句中的否定词。 • 例：“我绝对不同意你的这种无理要求”。 • 缩句：“我不同意要求”。“不”必须保留。 • 2. “把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重
表示时间、程度、地点的词）。
• 例：精彩的表演在一片热烈的掌声中结束。 • 缩为：表演结束。
二、借助“的、地、得”法
• 去掉“的、地”前面的词语，去掉“得” 后面的词语。
• 例：可爱的小狗津津有味地吃骨头。 • 缩句：小狗吃骨头。 • 例：弟弟高兴得跳起来。 • 缩句：弟弟高兴。
三、“自我提问法”，谁做什么？
人教版四年级语文
高新区福和小学 王芳梅
什么是缩句？
• 缩句，就是把结构比较复杂的句子中的修饰、 限制和补充说明的成wenku.baidu.com去掉，保留主要成分的意 思。 无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就 会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主 干”。
小学阶段常见缩句的方法
• 一、去“枝”留“干”法 • 把修饰和限制的词语删除（形容词、数量词、