个人简历教育背景范文详解

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个人简历教育背景范文详解

本文今天为各位推荐的是个人简历教育背景范文详解，希望能满足大家的阅读需求，看完后有所启示和帮助。更多精彩内容发布尽在，欢迎查阅。

所有的简历当中，教育背景都是非常重要的一项信息，尤其对于应届生来说，这几乎是整篇简历最受关注的地方。这一个模块写起来看似简单，但是实际上，也是需要多用一些心思来准备的。

一、前期准备：信息的选取

在简历中，教育背景一般也包括必有信息和可选信息。

1.必有信息：时间段、学校、学院或专业、学历等。

2.可选信息：主修课程、辅修课程、成绩排名、获奖情况、研究方向、研究项目、交流活动等。

二、开始动手：明细如何写

以下详细介绍教育背景中的每个明细该怎么写：

(1)时间段：这里不得不强调的一个问题就是，在写教育经历的时候，要采取时间倒序。教育经历一般从本科开始写起，对于硕士或者博士来说，要先写自己的最高学历，然后依次按时间倒序。每段教育经历都应有起止日期的年月，这有助于让HR了解你的毕业日期以及看到你接受教育的成长轨迹。

(2)学校：便于HR能迅速识别你的学历，如果就读的是名校，校

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名可能对你应聘有所帮助，这种情况下，建议将学校校名加粗显示。如果你就读的是非名校，则可以不用加粗显示。

(3)专业：如果是应聘专业对口的职位，那么专业一定要加粗强调，应聘银行的简历，其学校和专业与应聘的单位相关性都很强，所以就要加粗显示。若你是跨专业求职，有双学位或者有相关的辅修经历，那么辅修的专业要加粗强调。

(4)相关课程：很多同学无论应聘什么职位都会将大学中学到的所有课程列一遍，这其实是不正确的做法。一般来说，如果专业符合应聘职位要求，那么可以不列课程，如果要列，那么只列3、4门与职位相关的主干课程，对于相关课程的选取就非常的到位，既和应聘的职位相关，又不繁琐。如果专业与应聘职位要求不符，但是有该专业的双学位或者选修过相关的课程，那么可以将相关的三、四门课程列出来，如果成绩还不错的话，还可以再标注上相应的成绩，课程不宜列多，选择相关的核心课程即可。

(5)GPA与排名情况：GPA就是平均成绩点数。如果你的GPA还算出色的话可以写出来，同时也可以附一些说明性的文字，例如专业前5%。如果你的所有课程的总GPA不是很高，而某些与应聘职位相关的学科类的GPA还不错的话，那么你可以只强调某一学科类的GPA，例如：机械专业课GPA 3.6/4，Finance GPA 3.5/4。

通过相对数字来表示学习成绩也比较有说服力。如果你的排名在班级或者院系的前10%以内，一般可以直接写上，例如排名：年级前5%。如果排名比较居中，但所在的班级或者年级人数比较多，那么可

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 以这么写排名：40/300。如果你所在的班级或者院系竞争很激烈，排名比较低，但GPA相对来说还算高，那么只写GPA的成绩;相反，在人数较少的院系或者班级，你的排名可能非常高，但总体GPA比较低，那么只写排名。

(6)国外研究或者交换生学习经历：对于部分有在国外做交换生或者在国外做过项目研究经历的同学来说，建议在教育背景中写出来。一则可以体现你的外语水平，二则有些国外著名大学校名本身就是关键词(Key Words)，可以吸引HR的眼球。

三、制作完成：优秀的模板

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时间：20xx年12月21日

参加人：大班全体幼儿教师

主持人：

活动主题：大班幼儿在园与在家性格表现差异的调查研究结果与分析

活动过程：

一、家园性格表现差异的总体比较

1、幼儿在家与在园性格表现存在差异，幼儿在园的性格表现要好

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于在家中的表现。

2、幼儿在家与在园自尊心、自信心方面的比较表

幼儿在自尊心和自信心方面总体上无差异存在，但是在受到不公正待遇时，幼儿的反应有差异。在幼儿园据理力争的幼儿占33%，当时有些气愤，但一会儿就没事了的占55%，无所谓或默默忍受的占12%。幼儿在家庭中的反应要比在幼儿园中强烈，情绪更外露。一方面可能是教师在幼儿心中的更具有一种威慑力，家长与幼儿关系更为亲密，幼儿因此更容易发泄心中的不满。另一方面是教师在教育过程中的民主问题，教师如果过于专制，也会导致该情况出现。

3、幼儿在家与在园意志品质方面的比较表

幼儿独立性方面的差异主要表现在独立解决问题方面。

在幼儿园当幼儿独立从事某一事情时，25%的幼儿能自己完成，58%的幼儿在不会时希望得到成人的帮助，自己会做的要成人做的占3%。在家庭中分别为9%、50%、25%。这是为什么呢?在家庭中，爱子之心，人皆有之，问题是怎么个爱法。儿童要受到家长精心的照顾和保护是必然的，但是过度保护，久而久之，孩子就会失去独立行为的能力，而养成一种过度依赖成人的不良习惯。在幼儿园里，教师会对幼儿提出要求，只有在幼儿非常需要帮助的时候，给予适时适当大指导、引导。因此在家中脱离了父母的保护伞，在幼儿园中，许多幼儿只有选择独立解决问题。

4、幼儿在家与在园劳动观念方面的比较表

幼儿在劳动观念方面的差异主要表现在自我服务和收拾物品两个

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 方面。

(1)幼儿在园自我服务能力强，81%的幼儿能够自己穿衣服、洗脸，在家中仅有40%，很明显，这部分劳动是大人帮助做了。

(2)幼儿在园能经常收拾自己玩过的玩具的占96%，而在家中占35%。

自我服务劳动和收拾玩具是幼儿力所能及的事，在幼儿园中脱离了成人的帮助，他们也能做到。因此造成现状的原因要从家庭中寻找。在调查中发现，家长的心态有：

一是溺爱型。溺爱型的家长在教育的实践中，对孩子过分宠爱，百依百顺，以幼儿为中心，无原则满足幼儿的一切要求，处处袒护，事事包办。父母屈从于孩子，处处迁就，孩子说什么就什么，要怎么样就怎么样。例如，有一位下岗女工，平时在菜场总是和小贩讨价还价，自己省吃俭用，舍不得多花一分钱。但是，和孩子在一起时，却慷慨大方，孩子要玩电动小火车就玩电动小火车，要乘飞机就乘飞机，要买小汽车就买小汽车，又是饮料，又是零食，一个上午就是一百多。这样的教养方式容易导致孩子不当的行为和不良的性格，由于父母倾注给孩子的爱抚程度很强，超过了一般的限度，使孩子易于成为问题儿童：什么都依赖父母，缺少独立性，懒惰，自私，任性，撒娇，为所欲为;精力不集中，做事粗心，意志薄弱等，形成一系列不适合社会要求的行为习惯和性格特征。二是不信任型。家长嫌幼儿动作太慢，拖延时间，怕幼儿干不好，情急之下全部包办替代。这两种做法产生

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