巴州区中小学教学常规工作专项督查实施方案
教育督导工作专项督导方案
教育督导工作专项督导方案为了推动教育事业的高质量发展，保障教育方针政策的有效落实，提高教育教学质量，促进教育公平，特制定本教育督导工作专项督导方案。
一、督导目标1、督促学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2、检查学校教育教学管理工作的规范性和有效性，促进学校建立健全科学合理的管理制度。
3、了解教师队伍建设情况，推动教师专业发展，提高教师教育教学水平。
4、关注学生的学习和发展状况，促进学校营造良好的育人环境，提高学生的综合素质。
二、督导原则1、依法督导依据国家教育法律法规和相关政策要求，开展督导工作，确保督导的合法性和权威性。
2、客观公正以事实为依据，客观公正地评价学校的工作，不偏袒、不歧视，真实反映学校的实际情况。
3、突出重点围绕教育教学的关键环节和重点问题进行督导，聚焦学校发展的核心领域。
4、注重实效通过督导发现问题，提出切实可行的整改建议，促进学校工作的改进和提升。
三、督导内容1、办学方向（1）检查学校是否坚持社会主义办学方向，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。
（2）考察学校是否将思想政治教育贯穿教育教学全过程，培育和践行社会主义核心价值观。
2、教育教学管理（1）课程开设情况，包括是否按照国家课程方案和课程标准开齐开足课程。
（2）教学常规管理，如备课、上课、作业批改、辅导等环节的落实情况。
（3）教学质量监控机制的建立和运行情况，包括考试评价、质量分析等。
3、教师队伍建设（1）教师配备情况，是否满足教学需要，学科结构是否合理。
（2）教师培训与专业发展，学校是否为教师提供培训机会和发展平台。
（3）师德师风建设，有无违反师德师风的行为。
4、学生发展（1）学生的学习情况，包括学习态度、学习方法、学习成绩等。
（2）学生的身心健康，学校是否开展心理健康教育和体育、艺术活动。
（3）学生的综合素质评价，是否全面、客观、公正。
5、教育资源保障（1）学校的硬件设施，如校舍、教学设备、图书资料等是否满足教学需求。
中学教学常规检查实施方案
中学教学常规检查实施方案1. 背景和目的本实施方案旨在规范中学教学常规检查的实施，确保教学质量和学生研究效果。
通过对教学过程的监督和评估，提高教师教学水平，促进学校的整体发展。
2. 检查内容和流程2.1 教学常规检查的内容包括但不限于以下方面：- 教学计划和教材使用- 教学方法和手段的选择- 学生的研究活动和教学资源的利用- 课堂管理和学生纪律- 教学评价和反馈2.2 教学常规检查的流程如下：- 提前通知被检查教师，确保其准备充分- 检查人员观看教学过程并记录相关数据和评价- 检查人员与被检查教师进行沟通和讨论，提出建议和改进建议- 撰写检查报告，并将其交由校领导和被检查教师3. 检查频率和责任3.1 检查频率：- 校领导每学期至少对每位教师进行一次教学常规检查- 校领导每学年对每个班级进行一次教学常规检查3.2 责任分工：- 校领导负责对教师的教学常规进行检查和评估- 班主任负责对所带班级的教学常规进行检查和评估4. 检查结果和改进措施4.1 检查结果：- 检查报告将被归档并记录在个人教师档案中- 校领导将根据检查结果给予表扬或提供改进建议4.2 改进措施：- 对教学不合格的教师进行再培训和指导，以提高其教学水平- 对教学合格的教师进行表扬和奖励，以鼓励其良好表现5. 实施时间和监督5.1 实施时间：- 教学常规检查将在每学期开始前确定具体时间安排- 教学常规检查将在学期结束时进行总结和评估5.2 监督：- 校领导将负责对教学常规检查的整体实施情况进行监督和评估- 监督结果将作为学校的重要依据，参与对教师的考核和评优等工作以上为中学教学常规检查实施方案的主要内容，希望通过本方案的实施，能够进一步提高教师教学质量，为学生的学习提供优质保障。
中学教育常规检查实施方案
中学教育常规检查实施方案引言中学教育常规检查是为了提高教育质量、确保学校教学管理工作的规范性而进行的定期检查活动。
本文档将详细介绍中学教育常规检查的目的、步骤和实施方案。
目的1. 评估学校教学管理的有效性和规范性。
2. 发现教育教学中存在的问题和不足。
3. 提供改进教育质量的建议和措施。
检查步骤1. 确定检查时间和检查对象：根据学校的教学周期和规模确定检查的时间，并确定检查的对象为校级教务管理部门。
2. 制定检查计划：制定详细的检查计划，包括具体的检查内容、方法和标准。
3. 进行现场检查：根据检查计划，到学校进行实地检查，包括观察课堂教学、查阅教学管理文件等。
4. 形成检查报告：根据现场检查的情况，编写检查报告，详细描述所发现的问题和建议改进的措施。
5. 反馈和改进：将检查报告反馈给学校，并与学校沟通，共同制定改进措施，并跟踪改进的实施情况。
实施方案1. 确定检查标准：制定明确的检查标准，包括教学管理、课程设置、教师培训等方面。
2. 建立检查团队：组建专门的检查团队，由有相关经验和资质的教育专家组成。
3. 培训和准备：对检查团队进行培训，熟悉检查标准和程序，并做好必要的准备工作。
4. 定期检查：按照事先确定的时间表，定期对学校进行检查，确保检查工作的连续性和有效性。
5. 审阅教学管理文件：仔细审阅学校的教学管理文件，包括课程计划、教案等，确保其合法性和规范性。
6. 观察课堂教学：参观学校的课堂，观察教师的教学方法和学生的研究情况，评估教学质量。
7. 采集信息和数据：通过问卷调查、访谈等方式，收集学生、教师和家长对教育质量的评价和建议。
8. 分析和总结：根据收集到的信息和数据，进行分析和总结，形成检查报告。
9. 提出改进措施：根据检查报告，提出具体的改进措施和建议，帮助学校提高教育质量。
10. 跟踪和评估：对学校在改进措施的实施过程中进行跟踪和评估，确保措施的有效性。
结论中学教育常规检查是提高教育质量、规范教学管理的重要手段。
农村中心小学教学常规管理督查的实施方案
农村中心小学教学常规管理督查的实施方案中心小学教学常规管理督查的实施方案各小学：为进一步规范我镇各小学教学常规管理，更好的落实素质教育要求，深入推进新课堂教学改革，促进教师专业成长，全面提高教学质量，特制订本方案。
一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以推动中小学规范化办学为重点，以提高教学质量为核心，建立常规管理的长效机制，全面加强学校内部管理，全面提升办学水平。
二、组织领导长塘中心小学成立教学常规管理督查领导小组，校长孙递华任组长,其他班子成员及各村小校长为成员。
由分管的副校长牵头，中心小学班子成员及各村小校长参与，组织开展全镇督查工作。
三、督查内容各校要认真贯彻落实市教育局《关于印发吉安市村级小学（教学点）管理规程（试行）的通知（吉教办字〔2014〕162号）、区教育局《关于进一步完善吉州区中— 1 —小学教学常规管理的规定》（吉区教字〔2014〕24号）以及《关于进一步深度推进全区新课堂教学改革的实施意见》（吉区教字〔2015〕20号）等文件精神。
重点检查以下项目：1.是否建立健全教学常规管理制度，认真组织实施省颁义务教育新课程方案。
2.是否严格执行省颁义务教育课程计划，开齐课程、开足课时，严格按照课程计划规定的周课时总量和各学科课时量安排教学，不随意增减课程、调整课时，特别是科学、体育、音乐、美术、信息技术等课程，是否切实保证课程实施与课表一致。
3.是否紧紧围绕新课程理念，加强新课堂教学改革的指导和管理，重视教学研究与教学改革。
4.是否严格执行教学常规管理制度，教学计划的制订、备课、课堂教学的实施情况、作业批改、课外辅导、复习与考试、听评课、教研与科研、学生笔记（小学三年级以上学生要求考试科目分学科用笔记本摘录读书、学习笔记，养成学生好的学习习惯。
）等教学工作各环节落实情况。
5.期中、期末迎考工作情况。
6.学校教师任课情况及对教学工作的管理、检查情况，学校对教师的评价情况。
巴州区教科体系统整治“不担当、不作为”突出问题工作方案
巴州区教科体系统整治“不担当、不作为”突出问题工作方案【原创版】目录一、背景与目的1.1 背景：巴州区教科体系统存在“不担当、不作为”问题1.2 目的：整治突出问题，提升教科体系统工作效能二、工作方案2.1 成立专项工作组2.2 开展自查自纠2.3 严肃查处问题2.4 加强监督与问责2.5 深化体制改革2.6 提升教科体系统形象正文【一、背景与目的】1.1 背景：近年来，巴州区教科体系统在推进教育事业发展过程中，出现了一些“不担当、不作为”的突出问题，这些问题严重阻碍了教科体系统工作的顺利推进，影响了教育事业的健康发展。
1.2 目的：为深入整治巴州区教科体系统存在的“不担当、不作为”突出问题，提升教科体系统工作效能，确保教育事业健康稳定发展，特制定本工作方案。
【二、工作方案】2.1 成立专项工作组：成立以区教科局主要领导为组长，相关部门负责人为成员的专项工作组，全面负责整治工作的组织协调、督促落实等工作。
2.2 开展自查自纠：各级教科部门要认真开展自查自纠，深入查找“不担当、不作为”的问题，并制定切实可行的整改措施，及时进行整改。
2.3 严肃查处问题：对发现的“不担当、不作为”问题，要严肃查处，依法依规追究相关责任人的责任，形成有力震慑。
2.4 加强监督与问责：加强对教科体系统工作的监督，对存在问题的单位和个人进行问责，督促其整改到位，确保整治工作取得实效。
2.5 深化体制改革：围绕教科体系统的体制机制问题，深化改革，创新管理方式，提高工作效能，为教育事业发展提供有力保障。
2.6 提升教科体系统形象：通过开展整治工作，树立教科体系统的良好形象，赢得社会广泛认可和支持，为教育事业发展营造良好环境。
教学督查工作方案5篇,教学督导工作实施方案
教学督查工作方案5篇,教学督导工作实施方案下面这些是我精心收集整理的教学督查工作方案5篇，希望可以帮助到有需要的朋友，欢迎阅读下载。
教学督查工作方案1一、指导思想以“让每个生命都灿烂”为办学理念，不断优化办学条件，深入推进素质教育，全面提高教育质量，继续深化教育教学活动，在德育教育红、科研教育新、艺术教育特、教育质量高等方面形成一定的特色，努力把学校创办成一所“至慧”充盈的特色的学校。
现依据省、市、区教育督导工作要求，结合我校教育工作要点，制定2023年度责任督学工作计划.二、工作目标进一步扎实抓好教育教学督查工作，深入开展精致管理和规范办学行为专项督查，提升我校管理水平，切实规范办学行为，确保无通报;督促学校建立自主、规范、科学、优质发展的运行机制，注重质量提升和内涵发展;积极创建依法治校示范校;提高督导水平。
具体目标如下：1、通过督导，使我校依法办学、规范办学。
2、化解我校内外各种矛盾，把问题解决在基层、解决在萌芽状态。
3、加大课堂教学改G力度，不断提升学校品味，提高教学质量。
4、督促我校校园文化建设，美化校园、绿化校园。
5、配合区教科体局督导室做好其他督导工作。
三、主要工作措施(一)全面搭建培训平台，切实提高队伍素质1、强化师德师风建设。
组织暑期教师集训和师德师风教育活动，加强教师职业道德建设。
制定教师管理新规，严禁教师从事各种形式的有偿家教，严禁教师利用双休日、节假日等组织、参与或发动学生参加各种形式的补习班，严禁教师向学生推销或变相推销各种教辅资料，严禁教师体罚或变相体罚学生等。
2、搭建班主任培训平台。
强化班主任培训、管理，做到一月一次交流培训，采取集中培训、同伴互助、网络培训等策略，为班主任的专业化建设提供交流平台。
继续实施班主任坐班制，深入班级，全方位管理班级事务。
(二)开展德育实践活动，形成活动育人特色1、搭建德育工作平台。
加强德育课程建设，突出抓好学生习惯养成、文明礼仪、爱国主义、公民道德、中华传统美德、国防、法制和心理健康等教育。
教育教学常规视导检查实施方案(试行)
教育教学常规视导检查实施方案（试行）一、视导方式和内容（一）常态化视导。
视导时间不固定，学校无需刻意准备或等候；视导贯穿整个学期，每次检查的时间为半天，所有学校都要到；分值为100分，主要包括四大块：环境卫生20分，德育安全20分，常规管理40分，读写工程20分。
常态化视导细则：1.环境卫生（20分）主要检查六个方面：校园大环境，教室，处室，食堂，宿舍，厕所。
每处有卫生问题最多扣2分。
2.德育安全（20分）德育（10分）：查看学生精神面貌，查看课外活动、课间活动是否健康有序。
发现追逐打闹，乱涂乱画、乱丢字纸等不文明行为最多扣2分；学生缺乏礼仪教育最多扣2分。
上午查看课间操，下午查看课外活动，满分3分，视检查情况酌情扣分。
查看德育活动开展材料，满分3分，活动开展较少酌情扣分。
安全（10分）：查看安全检查记录，重点放在安全隐患排查上。
重点检查四个方面：用电、管制刀具、建筑、食堂餐饮。
每发现一处安全隐患扣1分，随时下发整改通知。
3.教学常规（40分）主要检查六个方面：（1）查堂（5分）：空堂每节扣2分，教师无故上课迟到或未带教案上课扣1分，有学生上课睡觉扣1分，扣完为止。
（2）听课（15分）：每次至少听10节课，优秀课积1.5分，良好课积1分，一般课积0.7分。
如班级太少，可以听5节课，翻倍计分。
（3）教案（5分）：抽查两个年级，每个年级抽查一个班所有教师的教案。
每缺1人扣1分，质量较差每份扣0.5分，扣完为止。
（4）作业（5分）：抽查一个年级其中一个班所有学科作业，缺1科扣1分，视整体质量酌情扣分，扣完为止。
（5）听课记录（5分）：检查所有教干和两个年级各一半左右教师，被检查的教师名单当场确定。
少一人扣1分，扣完为止。
（6）教研活动（5分）：查看两个年级的教研活动记录，考察教研组、集体备课组活动开展情况。
每缺1科扣1分，视整体质量酌情扣分。
4.读写工程（20分）查看学校写字、阅读教学计划、措施、活动、成果等方面内容，查看师生读书笔记。
中学教学常规检查实施计划方案
中学教学常规检查实施计划方案清晨的阳光透过窗户，洒在了我的书桌上，伴随着电脑键盘的敲击声，我的思绪开始了一场意识的旅程。
十年的方案写作经验，让我能够以一种独特的视角，将文字编织成一幅美丽的画卷。
今天，我将为大家带来一份“中学教学常规检查实施计划方案”。
一、检查内容1.教学计划与教案：教师是否按照教学大纲制定教学计划，教案是否完整、清晰，是否符合教学目标。
2.课堂教学：教师的教学方法是否灵活多样，是否注重启发学生思维，课堂氛围是否活跃。
3.学生作业：学生的作业是否按时完成，作业量是否适中，教师是否及时批改并给予反馈。
4.教学评价：教师是否定期进行教学评价，评价方法是否科学合理，是否能够真实反映教学效果。
5.教师业务学习：教师是否积极参加业务学习，不断提升自身教育教学水平。
二、检查流程1.自查：教师进行自查，对照检查内容，查找自身存在的问题。
2.同行互查：教师之间进行互查，相互学习，共同提高。
3.领导检查：学校领导对教师的教学常规进行检查，对存在的问题提出整改意见。
4.反馈整改：教师根据检查结果，及时进行整改，提升教学质量。
三、检查时间1.每学期进行一次全面的教学常规检查。
2.每月进行一次教学计划与教案的检查。
3.每周进行一次课堂教学的检查。
4.每天进行一次学生作业的检查。
四、检查方法1.问卷调查：通过问卷调查的方式，了解教师的教学情况。
2.观课议课：学校领导或教研组长深入课堂，对教师的教学进行观课议课。
3.学生访谈：与学生进行访谈，了解他们对教学效果的看法。
4.教师自评：教师对自己一段时间的教学进行自评。
五、奖惩措施1.表扬：对在教学常规检查中表现优秀的教师给予表扬，并作为评优评先的依据。
2.惩罚：对在教学常规检查中存在严重问题的教师，给予相应的惩罚，如警告、记过等。
3.培训：对教学常规检查中存在问题的教师，组织进行培训，提升其教育教学水平。
在这个方案的制定过程中，我充分考虑了中学教学常规检查的实际情况，力求做到科学合理、操作性强。
教学常规检查实施方案范文三篇
教学常规检查实施方案范文三篇第1篇:教学常规检查实施方案教学常规是学校教学工作的核心,是学校的立足之本,更是教师份内的本职工作.为了加强学校教学工作的过程管理,规范教师教学行为,提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性,提高教学效益.通过教学常规的检查,一方面找出我校的不足,另一方面也是我们互相学习和交流的机会.同时,为学校领导实事求是地评价各教师的常规工作质量,提供真实、可靠的依据.我们将通过学习和交流,促进我校教学常规工作的进一步落实,改进我们的教学工作.一、指导思想促进教师积极、主动地学习业务,抓好教学常规工作,提高工作实效;客观、公正地评价教师的工作业绩.二、工作目的1、落实学校教学常规管理工作措施,全面了解教师常规工作情况,规范教师教学行为;2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作,提高教学质量,提高学生的宗合素质;3、客观、公正地评价教师的工作业绩,为教师的工作积分量化提供依据.三、领导小组教学常规检查领导小组,由学校校长、教导处、教研组长等人员组成.四、领导小组的职责和分工1、工作职责:领导小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进行检查和考评,并对检查情况进行总结、交换和通报.2、分工情况:常规工作检查分工,按照学科类别分为语文组、数学组、英语组、理科组和文科组进行,检查人员原则上按照熟悉学科进行临时安排,做到既分工又合作.五、检查内容包括计划、总结、备课、教学反思、作业批改及记录、单元考试(成绩、试卷分析)、优差生辅导记录、学业后进生记录、家访记录、听课记录、临时任务和各种上交材料的整理.六、教师教学常规检查细则a、计划总结计划包括学期教学计划和单元教学计划.各任课教师在期末有书面教学总结;各种计划、总结能按时按质上交教导处.b、备课提倡超前备课,并要先有备课,再上课堂.可以参考《新课程标准教案》,不得全文照搬,必须切合本人教学和学生的实际.c、教学反思:一课一得,认真书写.d、作业布置以及批改语文每学月至少批改一个大作文,每周至少两个日记或周记;英语、数学每周至少批改三次;其他科目每周至少批改一次.e、单元测试及试卷分析按照进度及时进行单元测试,有成绩记录,对试卷认真分析并有记录.测试次数一学期一个单元一次.f、优差生辅导、家访、作业批改记录、学业后进生记录按照要求及时上交检查记录.七、检查形式教学常规检查实行定期检查与不定期抽查相结合的办法,均实行分组、分学科进行.1、定期检查:学校教学常规检查小组全体成员,每月对全体教师的常规工作定期检查一次,本学期检查不少于四次;2、不定期抽查:不定期抽查分三种形式.一是学校常规检查领导小组成员,临时决定对全体教师的常规工作进行检查;二是学校领导随堂听课的时候,对上课教师的常规工作进行检查;三是分管领导平时对分管年级的教师进行的常规工作检查.为了争创一流学校，办特色教育，提高教育教学质量，依照党的教育方针政策，全面落实十九大精神，在教育局领导的指导下，结合我校实际情况，特制订我校常规教学管理方案:一、成立常规教学管理领导小组，负责常规教学的指导、督查工作。
中小学学校教学常规检查工作方案
中小学学校教学常规检查工作方案我们需要明确检查的目的。
教学常规检查的目的在于了解学校教学工作的实际情况，发现问题，推动改进，提高教学质量。
检查的内容包括教学方法、教学计划、教学效果、学生作业、教师备课、教学评价等多个方面。
是检查的准备工作。
我们需要成立一个专门的检查小组，由校长担任组长，教务主任、教研组长、年级组长等为主要成员。
小组成员需要提前培训，熟悉检查的标准和流程，确保检查的公正性和准确性。
检查的具体流程分为三个阶段：自查、互查和抽查。
自查阶段，学校各教研组对照检查标准，自行检查本组的教学工作。
互查阶段，教研组之间进行交叉检查，相互借鉴，共同提高。
抽查阶段，检查小组对全校的教学工作进行随机抽查，确保检查的全面性和公正性。
检查结束后，我们需要对检查结果进行整理和分析。
对于发现的问题，我们要提出具体的改进措施，并跟踪落实情况。
同时，对于表现优秀的教师和教研组，我们要给予表彰和奖励，激发全体教师的积极性和创造力。
我们还要建立长效的检查机制。
教学常规检查不应是一次性的活动，而应该是持续性的工作。
我们要定期进行教学常规检查，及时发现问题，及时改进。
同时，我们还要不断完善检查标准和流程，确保检查的实效性和针对性。
我拿起笔，在方案的结尾处写下了自己的寄语：“让我们共同努力，为提高中小学教学质量而奋斗！”注意事项一：检查前的准备工作要充分想到这里，我脑海里浮现出曾经一次检查前准备不足的情况，导致检查过程中出现了一些混乱。
所以，检查前准备工作的重要性不言而喻。
要确保小组成员都清楚检查标准和流程，这就需要我们提前制定详细的操作手册，明确每个环节的具体要求和注意事项。
还要对检查小组成员进行培训，确保他们具备必要的检查技能和专业知识。
解决办法：制定详细的操作手册，提前对小组成员进行培训和考核，确保准备工作万无一失。
注意事项二：检查过程中的公正性和客观性检查过程中，如何保证公正性和客观性是一个关键问题。
我回想起之前一次检查中，因为某些主观因素，导致检查结果失真，从而影响了后续的教学改进。
教学工作检查实施方案
教学常规工作检查实施方案
为了进一步加强我校常规教学管理，规范教师教学行为，加强对教学过程的监控，实现教学工作的全程评价，全面提高教师的业务水平和教学质量，为实事求是地评价各教师的常规工作质量，提供真实、可靠的依据。
特制定本方案。
一、指导思想
通过对教学工作的过程性检查，做到过程与结果并重，以量化的方式全方位的展现教师各项教学工作的完成情况和完成质量，调动广大教师的工作积极性，帮助教师及时发现问题，改进工作，不断提高教师教学水平，促进教师的全面发展。
二、教研分组工作安排
1.语文教研组组长
成员
2.数学教研组组长
成员
3.英语教研组组长
成员
4.计算机教研组组长
成员
5.幼儿保育专业组
成员
6.电子商务、医疗器械专业组组长
成员
7.综合组组长
成员
8.计算机应用（综合班）组长
成员
三.检查时间各小组负责人本周五之前将检查结果交教务处。
（检查结果质量为优秀的需要提供3张及以上该老师作业批改、备课图片佐证。
整理好，一起打包发教务处）。
教务处
日期。
教育教学常规管理督导评估实施方案
中小学幼儿园教育教学常规管理督导评估实施方案根据《贵州省教育督导条例》（贵州省人民政府令92号）和《遵义市基础教育教学常规管理督导评估实施方案》(遵教督[2013]4号)文件精神，为加强学校教育教学工作的监督与管理，深化改革，全面实施素质教育，提高办学水平和教育质量，特制订本方案：一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以推动中小学规范化办学为重点，以提高教学质量为核心，按照“科学合理、定性定量、考评结合、监管有效”的原则，开展全县基础教育教学常规管理督导评估工作。
二、评估目标充分发挥考核评估对教学的规范、激励、导向作用，通过督导评估，使教学常规的基本要求常态化、规范化，真正让学校教学工作有序运转，有效运行，切实促进全县中小学幼儿园教育教学质量稳步提升。
三、督导评估机构县教育和科学技术局成立中小学幼儿园教学常规管理督查评估领导小组，刘剑局长任组长，曾应庆副局长、汪忠副局长、曹学良副局长任副组长，领导小组下设办公室，由陈长林同志任办公室主任，具体负责相关工作。
指导全县中小学幼儿园教学常规管理行为，组织全县性督导评估工作。
各县直学校、镇（乡）中心学校要成立相应的督导评估领导小组，专人负责本单位本辖区学校教学常规管理督导评估工作。
各学校要按照《遵义市基础教育教学常规管理督导评估细则》做好自查自评工作。
全县各级各类中小学、幼儿园五、评估内容按照遵教督[2013]4号《遵义市人民政府市教育局关于印发<遵义市基础教育教学常规管理督导评估实施方案>的通知》，对学校的教学常规管理情况、学校及教师教学常规工作完成情况、教学研究工作开展情况等，分A、B、C三级指标量化评分。
详细内容见附件。
六、评估方式定期评估与不定期抽查相结合。
（一）定期督导评估1.时间安排：每学年末集中考评。
2.评估人员：由县人民政府教育督导室组织相关人员组成督导评估组。
3.考核方式：以镇（乡）、县直属为单位，抽取部分学校，采取以下几种方式进行督导评估。
巴州区教科体系统整治“不担当、不作为”突出问题工作方案
巴州区教科体系统整治“不担当、不作为”突出问题工作方案摘要：一、背景分析二、整治目标三、整治措施四、实施步骤五、工作要求正文：近年来，巴州区教科体系统存在一些“不担当、不作为”的突出问题，这些问题严重影响了教育教学质量和教育改革的发展。
为了进一步加强教科体系统的工作作风，提高工作效率，制定本方案。
一、背景分析随着教育改革的不断深入，巴州区教科体系统在各项工作取得了显著成果，但同时也暴露出一些问题，部分工作人员存在“不担当、不作为”的现象。
这些问题不仅导致工作停滞不前，还可能对学生的成长和发展产生负面影响。
因此，有必要开展整治行动，切实解决这一突出问题。
二、整治目标本次整治工作的目标是：进一步提高巴州区教科体系统工作人员的责任意识、担当意识和执行力，使其充分发挥职能作用，为教育事业的发展提供有力保障。
三、整治措施1.加强宣传教育，提高思想认识。
通过召开座谈会、培训会等形式，深入剖析“不担当、不作为”的危害，增强工作人员的责任感和使命感。
2.建立完善制度机制，强化约束管理。
健全考核评价体系，对工作表现不佳、长期无为的工作人员进行约谈和问责。
3.优化工作流程，提高工作效率。
梳理各项业务流程，简化手续，确保工作的高效运行。
4.加强内部沟通，形成工作合力。
鼓励各部门之间加强沟通协作，形成良好的工作氛围。
四、实施步骤1.调查摸底：通过问卷调查、座谈会等形式，了解存在的问题和成因。
2.制定方案：根据调查结果，制定具体的整治措施和实施方案。
3.组织实施：各部门要按照方案要求，认真开展工作。
4.检查验收：对整治工作进行定期检查，确保各项措施落到实处。
五、工作要求1.提高政治站位，强化思想认识。
全体工作人员要深刻认识整治工作的重要性和必要性，积极参与，自觉整改。
2.加强组织领导，明确责任分工。
各部门负责人要负起第一责任人职责，确保整治工作落到实处。
3.统筹兼顾，做到整治工作与日常工作相结合，确保教育教学质量不受影响。
中学教学常规抽查方案
中学教学常规抽查方案为加强教学常规管理，提升教学质量，学校将不定期进行教学常规管理抽查，抽查方案如下：一、抽查时间的确定抽查时间根据学校工作安排临时决定，每学期进行2—3次。
二、抽查对象的确定原则上所有课程表中的学科都是抽查对象，具体科目、年级由主管校长或抽签决定。
三、检查人员的确定1.备课组长负责检查本组成员的情况，并填写本组所有成员常规抽查报告；2.学科组长负责检查备课组长的情况，并填写备课组长常规抽查报告；3.主管教学校长负责检查抽中中层干部的情况，并填写常规抽查报告；4.学校校长负责检查抽中的学校班子成员的情况，并填写常规抽查报告；5.教务处主任根据所有常规抽查报告撰写抽查情况通报，报送学校行政同意后公布。
四、抽查内容1.备课：最少备课课时数：抽查时段总课时数*0.5；最少优秀课例数（要求有备课的各个环节：教学目标、教学重难点、教学形式、教学过程、教学反思、板书设计、PPT课件、学案、练案等）：抽查时段中每月2个；其它备课材料：要有备课痕迹，有教学反思才能记入备课课时。
2.作业：最少作业次数：抽查时段总课时数*0.5；最少考试次数（要求全批全改、有登分册、有批改记录）：1次；最少作业批改次数：作业次数*0.5；最少作文（语文、英语、日语）次数：大作文每月1次、小作文（段落、誊写等）每周1次。
3.最少听课次数：师徒结对的师徒：每周1节；35岁以下教师：每周1节；36—49岁教师：每月3节;49岁以上教师：每月2节；学校其它教学相关干部：每学期25节。
4.推门听课：检查人员在确定抽查时间后的3天内，随机到被抽查到的教师课堂上随堂听课，并填写听课记录。
五、抽查结果处理抽查结果根据实际情况计入教师师德考核及年度考核成绩。
教学常规检查实施方案范文(通用7篇)
教学常规检查实施方案范文(通用7篇)教学常规检查实施方案为了有效地调控我校师生的教学行为，充分实现教学管理规范化，使各项常规教学抓好、抓细、抓实，从而促进我校教学质量全面提高，特建立我校教学常规检查小组，开展教学常规检查。
一、成立教学常规检查小组组长：副组长：成员：二、职责范围1、组长全面负责检查的开展工作。
2、副组长负责检查工作的组织实施工作。
3、各成员根据分工安排开展具体的检查工作。
4、教学常规检查小组每月一次对全校的教学常规工作进行全面检查。
三、检查项目（检查内容详见各分类说明）备课：教案或备课本。
（包括作文备课以及各种地方课程备课）作业：作业种类、作业量、批改情况、学生订正情况辅导：辅导学生名单、开展辅导情况质量反馈：根据教学进度开展单元及阶段性检测情况、成绩填报情况、质量达标情况听评课：听课节数、听评课记录第二课堂；活动记录（小组名单、活动计划、活动记录）教学随笔及经验文章：根据学校安排，以学期为单位按规定数量完成情况。
四、检查的形式严格以《县教育局教学“三〃六常规”常规基本要求》为依据，每次所有教学常规材料累计总分30分，学期结束将每次检查成绩相加，求出平均数，然后折分加入教师学期综合考核。
五、几点说明1、常规检查是学校教学管理的正常工作，也是学校规范管理的必要工作，全体教师务必理解、配合、支持。
2、通过常规检查，及时了解我校教学工作存在的经验和不足，以便我校能及时推广好的经验做法，及时查找和克服存在的不足，扬长避短，提高我校的教育教学工作效率。
3、检查人员在检查过程中要严肃认真，记载详细，及时发现、总结典型，及时填写检查报告单。
正反两方面的典型案例具体到人，记分客观准确。
4、各检查组在规定的时间内上交下列材料：①、检查情况反馈材料，问题陈述具体，经验典型有案例。
②、检查记录表。
③、记分统计表。
【篇6】教学常规检查实施方案根据xxxx学年第一学期学校常规工作中“期末常规考核”的计划，检查教师教学常规落实情况，加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教学效益，特制定本方案。
巴州区教科体系统整治“不担当、不作为”突出问题工作方案
巴州区教科体系统整治“不担当、不作为”突出问题工作方案摘要：一、背景分析二、整治目标三、整治措施四、实施步骤五、保障措施正文：近年来，巴州区教科体系统存在一些“不担当、不作为”的突出问题，严重影响了教育事业的健康发展。
为切实解决这些问题，推动教科体系统作风转变，提高工作效率，制定本方案。
一、背景分析随着教育事业的发展，巴州区教科体系统在一些单位和干部中出现了“不担当、不作为”的现象，表现为：责任心不强，工作推诿，敷衍塞责，作风漂浮，等形式主义、官僚主义问题。
这些问题严重影响了教育事业的正常推进，损害了人民群众的利益。
二、整治目标本次整治工作的目标是：通过加强组织领导，严肃查处“不担当、不作为”突出问题，推动教科体系统作风明显改善，工作效率明显提高，为教育事业的健康发展创造良好环境。
三、整治措施1.开展宣传教育，提高思想认识。
充分利用各种宣传载体，广泛宣传整治工作的重要性和必要性，引导广大干部树立正确的价值观和权力观。
2.深入排查问题，强化问题整改。
各单位要认真组织开展自查自纠，排查存在的“不担当、不作为”问题，列出问题清单，制定整改措施，明确整改时限。
3.严肃查处典型案件，形成震慑。
对排查出的突出问题，要严肃查处，公开曝光，形成强大的震慑力。
4.完善制度机制，构建长效管理。
要认真总结整治工作经验，健全完善相关制度，形成长效机制，防止问题反弹。
四、实施步骤1.动员部署阶段：召开全区教科体系统整治“不担当、不作为”突出问题工作会议，进行全面动员部署。
2.自查自纠阶段：各单位要按照要求，组织开展自查自纠，认真排查存在的问题。
3.整改落实阶段：针对自查自纠中发现的问题，制定整改措施，明确整改责任人，确保整改到位。
4.查处震慑阶段：对整改不力、问题仍然突出的单位和个人，要严肃查处，公开曝光。
5.总结验收阶段：对整治工作进行全面总结，验收整改成果，建立健全长效机制。
五、保障措施1.加强组织领导，成立专项整治工作领导小组，明确责任分工。
教学常规专项督导实施方案
教学常规专项督导实施方案一、背景教学常规专项督导是学校质量保障体系中的重要环节，是提升教学质量、促进教师专业发展的有效手段。
为了有效开展教学常规专项督导工作，提升学校教学质量，制定实施方案成为必要。
二、实施目的1.充分了解学校教学常规情况，发现问题，提出改进意见。
2.促进教师教学水平的提高，增强教学质量管理的可操作性和有效性。
3.提升学校教学质量，提高学生成绩、提高教师教学质量。
三、实施步骤1.确定督导内容。
制定督导内容要结合学校实际，以重点关注的教学环节、教学方法、学生表现等为督导内容，明确督导的范围和目标。
2.确定督导对象。
明确督导对象为全校教师和学生，保证对全员覆盖。
3.制定督导计划。
根据学校教学计划，制定督导时间表和计划，确保全年有序开展督导活动。
4.实施督导。
通过课堂观摩、教学反馈问卷、教学档案审核等方式，对教师和学生进行全面的、深入的督导。
5.整理督导结果。
对所获取的数据进行分析，制作督导报告，明确问题点和整改建议。
6.跟踪督导。
根据督导报告，对学校教学常规情况进行跟踪，确保整改落实。
四、实施要点1.积极开展教学常规督导工作，形成督导合力。
2.确保督导结果真实客观，督导数据准确可靠。
3.保障督导制度的严肃性，对结果进行公开反馈，引导全校师生积极参与改进教学。
4.建立健全教学常规督导档案，为学校长远发展提供参考。
五、实施效果评估对教学常规督导工作的实施效果进行定期评估，根据评估结果对督导方案进行调整和完善，逐步提高教学质量和教师专业水平。
六、结语教学常规专项督导工作对学校教学质量的提高具有至关重要的作用。
只有通过严格的实施方案和有效的督导措施，才能真正促进学校教育教学质量的提升，为学生提供更好的学习环境和更优质的教学资源。
七、教学常规专项督导工作需要全校师生的共同参与和支持。
学校应该通过宣传教育和培训等方式，让全体教师和学生充分认识教学常规专项督导的重要性和必要性，积极配合督导工作，共同营造良好的教学督导氛围。
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巴州区中小学教学常规工作专项督查实施方案
一、指导思想
全面贯彻落实“阳光教育，活力巴州”理念，加强中小学教学工作的过程管理，转变教师教学观念、改进工作作风，全面提升我区中小学的教学质量和办学品位，为实现“建设川东北教育强区”奠定坚实的基础。
经研究决定，区教育局将继续对全区中小学的教学常规工作进行专项督查。
二、组织领导
（一）督查领导小组
组长：李枰德
副组长：王军陈东春
组员：顾均恒董大崇
（二）督查执行小组
组长：王军
副组长：顾均恒董大崇
组员：钱钟文李鹏谭勇刘方明
周万军刘宏英徐香德施强
罗之苓杨仕国马志华李仁奎
王方春杨永成
（三）分组督查成员
1、小学组
组长：顾均恒
组员：刘方明周万军刘宏英
徐香德施强罗之苓
2、中学组
组长：董大崇
组员：钱钟文李鹏谭勇杨仕国
马志华李仁奎王方春杨永成
三、督查方式
1、以学区为单位，抽签确定督查学校，区督查组负责对学区学校总数的30%进行督查。
2、采取“听、看、查、访”的办法进行督查，被查学校按《巴州区教育局学校教学常规管理工作专项督查评分表》、《巴州区教育局教师教学常规工作专项督查评分表》各项内容提供相关资料。
听：听课。
了解教师教学常规工作现状；重点了解课堂教学效果及存在的问题。
看：看校园文化建设及育人环境；看干部、教师精神面貌、工作状态。
查：查教学常规管理制度；查教科研活动记录；查教科研活动考核评估。
访：访干部、教师、学生对学校教学常规管理工作的评价、意见、建议。
3、督查结束后，督查组向学校通报督查情况，形成处理意见，交区教学常规督查领导小组研究、批复后，在《巴州教育网》、《巴州教育》上公开通报。
四、督查时间
每年春季四至六月；秋季十至十二月。
具体时间由区督查组统一确定，统一安排。
五、教育教学常规督查结果的处理意见
（一）学校教育教学常规管理工作督查评分方法及处理意见
1、分项设分，总值100分，现场核实量化计分（见附表）。
2、学校教育教学常规管理工作评估结果纳入学校的年度目
标考核和校长绩效考核。
（1）、学校：90—100分的为优秀；70—89分的学校为合格；60－69分的学校，限期整改，全区通报；60分以下的学校，年度目标考核一票否决。
（2）、校长：90—100分学校的校长，绩效考核不扣分；80—89分学校的校长，绩效考核扣1分；60—79分的学校校长，绩效考核扣2分；59分以下的校长，绩效考核一票否决，并视情况予以组织处理。
（二）教师教学常规工作督查评分及处理意见
1、分项设分，总值100分，现场核实量化计分（见附表）。
2、教师获得90—100分为优秀；70—89分为合格；60－69分的给予限期整改、该年度不评优秀、60分以下年度目标考核不合格。
（三）学校总体得分计算公式：抽查教师督查平均分的60%+学校得分的40%＝学校总体得分。
附：1、巴州区教育局学校教学常规管理工作专项督查评分表（一）
2、巴州区教育局学校教学常规管理工作专项督查情况汇总表（二）
3、巴州区教育局教师教学常规工作专项督查评分表（三）
4、巴州区教育局教师教学常规工作专项督查情况汇总表（四）
二0一一年九月十八日
巴州区教育局学校教学常规管理工作专项督查评分表（一）单位：督查时间：年月日
巴州区教育局学校教学常规管理工作专项督查情况汇总表（二）单位：督查时间：年月日
督查员：学校校长：督查组长：巴州区教育局教师教学常规工作专项督查评分表（三）单位：督查时间：年月日
巴州区教育局教师教学常规工作专项督查情况汇总表（四）单位：督查时间：年月日
督查员：教师：分管副校长：。