幼儿园早教：儿童手指游戏 妙用无穷的手指游戏
幼儿园手指游戏教学法通过手指游戏培养幼儿动手能力
幼儿园手指游戏教学法通过手指游戏培养幼儿动手能力手指游戏是幼儿园教学活动中常见的一种形式，它通过引导幼儿运用手指进行各种动作和操作，培养幼儿的动手能力。
手指游戏既能够增强幼儿的手指灵活性，又能够促进幼儿的观察能力和注意力集中能力的发展。
本文将探讨幼儿园手指游戏教学法的重要性以及一些常见的手指游戏。
一、手指游戏的重要性幼儿园时期是儿童身体和认知发展的关键时期，手指游戏的教学法在幼儿园教育中具有重要的作用。
首先，手指游戏可以锻炼幼儿的手指灵活性。
手指是人体最重要的工具之一，通过手指游戏的活动，幼儿可以加强手指关节的灵活性，增强手指的运动能力。
其次，手指游戏可以促进幼儿的观察能力。
幼儿在进行手指游戏时，需要观察并模仿教师或其他幼儿的动作，这样可以培养幼儿的观察力和模仿能力。
最后，手指游戏有助于培养幼儿的注意力集中能力。
手指游戏需要幼儿集中精力进行操作，通过重复练习，幼儿的注意力集中能力可以得到提高。
二、常见的手指游戏1. 手指拼图：教师准备一些由纸板或磁性材料制成的拼图，每个拼图由多块组成，幼儿需要使用手指将这些拼图正确地拼合在一起。
这个游戏可以不断锻炼幼儿的手指灵活性和观察能力。
2. 手指操控：在桌面上放置一些小球或珠子，在教师的示范下，幼儿需要使用手指进行操控，将这些小球或珠子移到指定的位置。
这个游戏可以锻炼幼儿的手指灵活性和协调能力。
3. 手指编织：幼儿用双手伸开，张开手指，然后交替将右手食指和左手食指交织在一起，再交替释放开。
这个游戏可以锻炼幼儿的手指灵活性和协调能力。
4. 手指粘贴：教师准备一些不同形状的纸片，在纸片上涂抹胶水，幼儿需要使用手指粘贴这些纸片到指定位置，创作出自己喜欢的图案。
这个游戏可以培养幼儿的动手能力和创造力。
三、手指游戏的教学方法1. 示范引导：教师可以先给幼儿进行示范，然后引导幼儿跟随教师的动作进行练习。
示范引导的方式可以激发幼儿的兴趣，并帮助幼儿理解游戏的规则和要求。
幼儿园必备课堂手指游戏大全
幼儿园必备课堂手指游戏大全在上完课后，小朋友没有事做，就显得有点不安分。
如果学会一点简单的小游戏，让他们做做，效果肯定非常好！俗话说：“十指连心〞、“心灵手巧〞。
著名哲学家康德曾说：“手是身体的大脑〞，著名教育家霍姆林斯基也曾说：“儿童的智慧在他的手指尖上〞。
对于婴幼儿来说，手指的活动，是大脑的体操。
活动的是手，得到锻炼的是大脑。
手的动作与人脑的发育有着极为密切和重要关系，对语言、视觉、听觉、触觉等的开展也有极大的助益。
其实手指谣并不难，想要宝宝高兴起来也不难，只要你想学就很简单。
1．一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲)三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)四个手指挠挠闹(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)五个手指拍拍拍(两个手对拍)五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状)几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠)2．小手拍拍小手拍拍，小手拍拍〔拍拍你的双手〕手指伸出来，〔伸出你的食指〕眼睛在哪里？〔用一种夸的语气问〕眼睛在这里，〔指你的眼睛〕用手指出来。
〔一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子〕灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。
这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。
3．大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟〔唱大戏〕，小妞妞〔抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说〕爬呀爬呀爬上山〔食指从胳膊一步步点到肩膀〕耳朵听听〔捏捏耳朵〕眼睛看看〔点点眼睛〕鼻子闻闻〔点点鼻子〕嘴巴尝尝〔点点嘴巴〕咯吱一下〔停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻〕4．黄老先生有块地黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
他在田边养小鸡〔两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状〕，咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。
黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
他在田边养小鸭〔右手手心盖上左手手背，上下扇〕，咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
妙趣横生的手指游戏集锦【十则】
【导语】随着⼿指活动的不断深⼊研究和发展，在⼈的⼀⽣中，特别是幼⼉时期开展⼿指活动对幼⼉早期教育将起到不可估量的作⽤。
幼⼉⼝念⼉歌，⼿做动作，脑想故事情节，在⼼情愉快的⼿指游戏中学到了知识。
以下是为您分享的⼗则妙趣横⽣的⼿指游戏集锦，欢迎⼤家的关注。
1、“五个好娃娃” 记住⼿指名称，锻炼精细动作，使⼩孩⼦在游戏中记住五个⼿指的名称，并通过扳⼿指锻练⼿指精细动作，促进⼿部⼩肌⾁的发育；早上做还能促使赖床宝宝按时起床。
玩法：左⼿握拳，念⼉歌：“五个好娃娃，乖乖睡着啦，公鸡喔喔啼，叫醒五娃娃，拇指姐姐起床了，⾷指哥哥起床了，中指哥哥起床了，四指弟弟起床了，五指妹妹起床了。
”从“拇指姐姐起床了”开始，⼀边念⼀边⽤右⼿把左⼿的五个⼿指依次扳起，妈妈先做，然后帮孩⼦扳⼿指，熟练后让孩⼦⾃⼰做⼀遍。
这个游戏玩熟了以后，孩⼦会⾃得其乐玩很多遍。
2、⼩妞妞爬⾼坡 认识⾝体部位，感受⾝体，这个游戏教会孩⼦认识五官和其他⾝体的部位，让她增强⾃⼰的⾝体意识。
玩法：妈妈⼀⾯念：“⼩妞妞爬呀爬呀爬⾼坡”，⼀⾯⽤⾷指和中指模仿⼀个⼈⾛路的姿势，从孩⼦的胳膊⼀步步“⾛”到肩膀，然后念：“⽿朵听听”，捏捏孩⼦的⽿朵；“眼睛看看”，点点孩⼦的眼睛；“⿐⼦闻闻”，点点孩⼦的⿐⼦；“嘴巴尝尝”，点点孩⼦的嘴巴；“咯吱⼀下”，突然把⼿伸到孩⼦的胳肢窝处，咯吱⼀下，以后每次孩⼦都会惊喜地等待这⼀刻。
玩熟了以后也可以让孩⼦唱“⼩妞妞爬⾼坡”，在妈妈⾝上做这些动作。
3、五个兄弟上⼭ 初步数字概念，让孩⼦初步了解数字概念。
同时这个游戏还可以增加亲⼦间的肌肤接触，满⾜孩⼦的⽪肤饥渴。
玩法：妈妈⼀⾯念：“⼀个⼿指点点点”，⼀⾯伸出⾷指轻点孩⼦；“两个⼿指敲敲敲”，⼀⾯伸出⾷指和中指在孩⼦⾝上轻敲；“三个⼿指捏捏捏”，伸出拇指、⾷指和中指在孩⼦⾝上轻捏；“四个⼿指挠挠挠”，伸出除⼩指外的四只⼿指在孩⼦⾝上轻挠；“五个兄弟爬上⼭”，五指从孩⼦的下⾝做爬⼭状；“叽哩咕噜滚下来”，在宝宝⾝上从上往下挠。
50个幼儿园老师教的手指游戏
50个幼儿园老师教的手指游戏，手指脑筋动起来！1、手指打鼓上敲咚咚鼓（双手运动食指），下敲鼓咚咚（双手运动小指）。
上下一齐敲（食指小指同时运动）。
中间开了缝（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。
你敲鼓我敲锣（械手上下运动食指，右手上下运动小指）。
我敲鼓你敲锣（左手动小指，右手动食指）。
大家一齐敲（食指小指一起运动）。
中间开了河（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。
2、兄弟十个分两组（十指伸展手心向外），生来个子有高低（翻动两手手心向内）。
老大长得最粗壮（两手伸拇指），老二生来有主意（两手伸食指）。
老三长得个子大（两手伸中指），老四生来没出息（两手伸无名指）。
老五别看个子小（两手伸小拇指），拉起勾来有本事（两手小指互勾）。
老大碰碰头（两手大拇指相碰），老二碰碰脸（两手食指相碰）。
老三老四弯弯腰（两手中指上下运动），老五伸伸腿（两手小指伸展运动）。
大家拍手把歌唱。
3、手指兄弟一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）两个手指敲敲敲（伸出两只手指在宝宝身上轻敲）三个手指捏捏捏（伸出三只手指在宝宝身上轻捏）四个手指挠挠挠（伸出四只手指在宝宝身上轻挠）五个手指拍拍拍（两个手对拍）五个兄弟爬上山（从宝宝的下身做爬山状）几里古噜滚下来（在宝宝身上从上往下挠）4、包饺子小手摊开，咱们来包饺子吧（伸出左手手掌）擀擀皮（右手在左手上做擀皮状）和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠）包个小饺子（说一个字，用右手食指依次点着左手的手指）香喷喷的饺子给谁吃（用右手把左手指包起来，盖住，问孩子）（然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边）5、手指谣手上有个大水桶，（左手掌弯曲成桶状）桶上有个盖，盖上有个孔，（右手平盖在桶上，食指与中指稍分开）让我看看有什么，（用眼睛看孔）原来躲着毛毛虫。
（左手食指穿过孔，做蠕动状）6、手指锁金锁银锁咔嚓一锁，大门开了（两个拇指打开）老师来了（两个食指打开），全体起立（十个手指一起直起来）做早操，一二、一二、一二、一（两只手交差在一起左右摆动）跑步走（两只手摆动的频率加快），立定（两手停住），全体解散！（两手打开）7、五兄弟老大有力气，（伸出大拇指）老二有主意，（伸出食指，指一指太阳穴）老三个最高，（伸出中指向上举）老四有志气，（伸出无名指）老五最最小，是个小弟弟。
手指游戏在幼儿园各活动中的运用
手指游戏在幼儿园活动中的运用一、手指游戏的内涵与意义手指游戏顾名思义就是利用手指来做游戏。
人们常说：“儿童的智慧在指尖”、“手是身体的大脑”。
可想而知，手的动作与人脑的发育有着极其重要和密切的关系，对语言、视觉、听觉、触觉，特别是人脑中创造性区域刺激有很好的帮助。
当双手活动起来时，虽然看上去活动的是手，但真正得到锻炼的确是大脑。
因此，要开发孩子的大脑，首先要从“手指”开始。
在幼儿教育过程中，开发智力的好帮手就是手指游戏。
二、手指游戏的特点1.游戏简单易学。
手指游戏一般都是短小精悍的儿歌，比较朗朗上口、节奏明快。
适合幼儿园的孩子。
2.手指游戏操作性强、趣味浓。
因为每个游戏都得利用手指来完成，所以很好操作。
孩子都好动，喜欢玩，他们在手指游戏中边玩边吟唱，再加上手指游戏的内容一般较生动具体、富有想象，形式也非常活泼、轻松，孩子的情绪一直是明快的，始终是快乐的。
3.手指游戏随机性强。
绝大多数的手指游戏不用任何教玩具，不受时间、地点、人数等的限制。
不管什么时候，不管在哪里，场地有多小，只要想玩就可玩。
4.手指游戏易传。
也就因由以上特点，手指游戏也容易流传。
早在我们还牙牙学语、蹒跚学走的时候时候妈妈就开始叫我们：“逗逗虫，笃笃飞，小虫管家里，大虫沓虫去。
”（宁波方言）至今，这个游戏还一代代流传着。
三、手指游戏在幼儿园活动中的运用（一）手指游戏在健康领域的运用在教育孩子养成良好的卫生习惯时，一味的说教，50%的孩子不会搭理你。
如果利用手指游戏，就会得到不同的效果。
如游戏《我是一支大苹果》：我（指着自己，表情夸张）是一个大苹果（双手张开表示“大”），小朋友们都爱我（双手食指点着旁边的人），请你先去洗洗手（双手做洗手的动作），要是手脏（用右手食指点着左手手掌），别碰我！（挥动右手表示“不”）。
用第一人称的生动描述，孩子们参与性极强，很好体会大苹果的心理，从而知道了吃动西前要把手洗干净的道理。
（二）手指游戏在语言领域的运用手指游戏在语言领域的运用甚为广泛，不管是利用手指讲故事还是利用手指进行儿歌表演，都能使语言活动更生动有趣，通过每个手指的曲、伸，手的翻、绕，并不断的变化各种手形，形象地、甚至拟人化地表达故事、儿歌，使故事的情节、儿歌的内容更浅显易懂。
幼儿园的手指游戏与手势教育
幼儿园的手指游戏与手势教育作为一位优秀的学前教育教师，我们应该注重幼儿园的手指游戏与手势教育。
通过手指游戏与手势教育，可以培养幼儿的手眼协调能力、注意力集中能力以及社交能力，促进幼儿全面发展。
第一、手指游戏的目的及作用手指游戏是指在游戏过程中，幼儿通过手指的动作进行模仿、练习，达到培养幼儿手眼协调能力和运动精确度的目的。
手指游戏的作用主要有三个方面：1.发展幼儿的手指灵活性：通过手指游戏，可以锻炼幼儿手指细小肌肉的控制能力，促进手指灵活性的发展。
2.培养幼儿的动手能力：手指游戏可以帮助幼儿培养动手能力，提高幼儿触摸、握持、掌握物品的技能。
3.促进幼儿社交交流：手指游戏可以通过游戏规则的设定，引导幼儿与他人共同参与，增强幼儿的社交交流能力。
第二、手指游戏的实施步骤和方法手指游戏的实施步骤和方法主要包括以下几个方面：1.选择适合幼儿的手指游戏：根据幼儿的年龄特点和实际情况，选择适合幼儿的手指游戏。
可以选择一些动作简单、易于操作的手指游戏，如拇指对弹、食指对弹等。
2.组织幼儿进行手指游戏：教师可以在圈里或室内布置合适的活动区域，组织幼儿进行手指游戏。
在游戏中，教师可以给予幼儿适当的指导和示范，帮助幼儿掌握正确的手指动作。
3.引导幼儿进行反馈与总结：在手指游戏结束后，教师可以引导幼儿进行反馈与总结。
可以提问幼儿游戏过程中的感受、收获以及对手指动作的掌握情况，促进幼儿的自我评价和思考能力的发展。
第三、手势教育的重要性和实施方法手势教育是通过手势动作来传递信息、表达情感和引导行为的教育方法。
手势教育的重要性不仅在于能够扩大语言的表达力和理解力，还可以培养幼儿的动作协调和交流能力。
手势教育的实施方法主要包括以下几个步骤：1.确定手势的含义和用途：教师可以选择一些简单的手势动作来与语言相结合，确定手势的具体含义和用途。
比如，用大拇指竖起来表示“好”，用食指弯曲表示“不好”等。
2.示范手势动作：教师可以通过示范手势动作的方式，引导幼儿进行模仿和学习。
幼儿园中的手指游戏教育
幼儿园中的手指游戏教育导语：手指游戏是一种富有趣味性、刺激幼儿智力发展的教育方式。
它可以促进幼儿大脑的思维能力和手指的精细动作，培养幼儿的耐心和专注力。
本文将从幼儿游戏的重要性、手指游戏的特点、手指游戏教学的方法等方面进行探讨和分析。
一、幼儿游戏的重要性幼儿游戏是幼儿园教育中重要的组成部分，它对幼儿的身心发展有着深远的影响。
游戏既是幼儿欢乐的来源，也是幼儿学习的途径。
通过游戏，幼儿可以自主探索和体验，提高他们的观察力、注意力和创造力。
而手指游戏作为一种多感官参与的游戏形式，对幼儿的智力发展尤为重要。
二、手指游戏的特点手指游戏是指通过脑力活动和手指的运动，以达到教育目的的游戏方式。
它主要通过手指的动作和触觉感受，激发幼儿的思维能力和注意力，丰富幼儿的感官经验。
手指游戏的特点主要有以下几点：1. 多感官参与：手指游戏要求幼儿通过手指的触摸、握持等动作来参与游戏。
这样可以使幼儿的多个感官同时获得刺激，提高感知能力。
2. 手脑协调：手指游戏要求幼儿进行精细的手指动作，例如扭捏、抓握、按压等。
这种活动可以促进幼儿大脑的发育，提高手脑协调能力。
3. 创造力发展：手指游戏通常需要幼儿按照一定的规则进行操作，但也可以自由发挥创造力。
幼儿可以通过改变手指的姿势、位置等，创造出不同的效果，培养他们的创新思维。
4. 肢体协调：手指游戏可以帮助幼儿训练肢体的协调能力，提高幼儿的动作控制和平衡能力。
三、手指游戏教学的方法1. 游戏前准备：在进行手指游戏教学之前，教师应对幼儿进行必要的热身活动，例如手指操、按摩手掌等，以放松幼儿的手指和手部肌肉。
2. 游戏示范：教师可以用自己的指头在黑板或白纸上进行游戏示范，让幼儿观察并模仿。
示范过程中，教师可以适当加入一些惊喜，引起幼儿的兴趣。
3. 操作指导：幼儿进行手指游戏时，教师应给予适当的操作指导，引导幼儿抓准重点，正确进行手指动作。
4. 个性发展：在教学过程中，教师应鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，让幼儿根据自己的理解和能力进行调整和变化。
手指游戏教学幼儿园
手指游戏教学幼儿园简介手指游戏是一种简单而有趣的活动，旨在帮助幼儿发展手指灵活性、认知能力和协调能力。
在幼儿园中，通过手指游戏的教学，可以培养幼儿的集中注意力、观察力和想象力。
本文将介绍几种简单易学的手指游戏，并提供适合幼儿园教学的指导方法。
游戏1：小拇指家族游戏目的通过拉动小拇指，让幼儿感受到手指的独立性和灵活性。
游戏步骤1.让幼儿坐在椅子上，双手放在大腿上，手指自然伸展。
2.鼓励幼儿用右手拇指抓住左手小拇指。
3.缓慢拉动左手小拇指，使其向上或向下运动。
4.反复练习并引导幼儿观察手指的运动和感受。
教学效果这个游戏可以锻炼幼儿手指的独立性，增强对手指运动的掌握能力。
通过观察和感受运动，幼儿可以增强对手指灵活性的认知。
游戏2：手指之舞游戏目的通过灵活运动手指，培养幼儿肌肉协调能力和手眼协调能力。
游戏步骤1.让幼儿将手掌打开，手指自然伸展。
2.花束：幼儿将手指弯曲成齐根，就像握住一束花。
3.米粒：幼儿将手指收紧，形成一个小圆圈，就像一个米粒。
4.大风车：幼儿将手掌平放，五指伸开，然后慢慢转动手腕，形成像风车一样的动作。
5.反复练习以上动作，并引导幼儿观察手指的变化和感受。
教学效果这个游戏可以帮助幼儿锻炼手指的肌肉协调能力和灵活性。
通过不同的手指动作，幼儿可以加深对手指功能的理解，提高手眼协调能力。
游戏3：数字手语游戏目的通过手指组合，学习数字的手语表示方法，提升幼儿对数字的认知能力。
游戏步骤1.让幼儿双手自然伸展，并将指尖伸直。
2.分别画出数字1至10的手语表示方法：–1：食指竖立；–2：食指和中指并排伸直；–3：食指、中指和无名指并排伸直；–4：食指、中指、无名指和小指并排伸直；–5：小拇指伸直；–6：小拇指和食指并排伸直；–7：小拇指和食指、中指并排伸直；–8：小拇指和食指、中指、无名指并排伸直；–9：小拇指和食指、中指、无名指、小指并排伸直；–10：五指全部伸直。
3.让幼儿模仿手语表示出数字1至10，并反复练习。
幼儿园小班游戏活动《手指游戏》
幼儿园小班游戏活动《手指游戏》引言手指游戏是一种针对幼儿园小班儿童设计的互动游戏活动。
通过手指游戏，孩子们可以锻炼手指动作灵活性、观察力和思维逻辑能力，同时在游戏中培养社交能力和团队合作精神。
本文将介绍手指游戏的规则和准备工作，以及游戏的具体步骤和教育意义。
规则和准备工作1.参与人数：4-6人，适合小班幼儿园班级使用。
2.游戏时间：每局游戏约5-10分钟。
3.准备道具：仅需要一张纸和一支笔。
游戏步骤1.初始化游戏：每个参与者坐成一圈，面前放置一张纸和一支笔。
2.决定游戏顺序：通过抢纸牌或者其他方式决定游戏的开始顺序。
3.编写故事：首先，第一个参与者需要编写一个简单的故事，不限字数，可以是一个情节或者一句话。
4.画图互动：随后，第一个参与者将纸传给下一个人，他/她需要根据故事画一个相关的图画，并在图画的旁边写上自己想到的一句话。
5.折纸传递：完成画图后，第二个参与者将纸向后折叠，只露出自己写的那句话，并传递给下一个人。
6.猜测故事：每个参与者都要在纸上写下自己对这张纸的猜测故事，并将纸继续传递。
7.重复步骤：重复步骤 5 和步骤 6，直到纸传回给初始的编写者。
8.故事分享：游戏结束后，每个参与者将逐个展示他们所接受到的记载，并一起分享最初的故事和最终的变化。
教育意义手指游戏是一种通过合作和创造力来促进幼儿发展的活动。
以下是手指游戏的几个教育意义：1.语言发展：手指游戏提供了一个自由表达的平台，帮助幼儿练习表达自己的故事和想法，培养语言表达能力。
2.观察力和思维逻辑：在游戏中，孩子们需要仔细观察故事和图画的细节，并从中发现关联和逻辑，培养观察力和思维逻辑能力。
3.社交互动：手指游戏鼓励孩子们在游戏中合作与互动，提高他们的社交能力和团队合作精神，培养良好的人际关系。
4.创造力和想象力：通过故事和图画的创作，孩子们能够自由展示他们的创造力和想象力，并培养艺术和创造性思维。
结论手指游戏作为一种简单而有趣的活动，可以在幼儿园小班中广泛应用。
幼儿园手指运动
幼儿园手指运动手指运动是学前教育中非常重要的一部分，它能够锻炼幼儿的手眼协调能力，提升精细动作技能，培养专注力和创造力。
本文将介绍几种适合幼儿园的手指运动活动。
一、拇指对食指的运动这个活动可以通过游戏来促进幼儿的手指灵活性。
老师可以准备一些小球，让幼儿用拇指和食指夹住小球，在指尖之间进行传递。
这个活动可以帮助幼儿发展细腻的手指动作和手指力量。
二、叠积木幼儿园中常见的一种手指运动活动就是叠积木。
老师可以准备一些不同大小和形状的积木，让幼儿使用手指和手掌搭建各种形状。
这个活动可以培养幼儿的手眼协调能力和空间想象力。
三、手指画画这是一种能够开发幼儿创造力和绘画技巧的手指运动活动。
老师可以准备一些无毒的颜料和画笔，让幼儿用手指绘制各种图案和形状。
这个活动不仅可以锻炼幼儿的手指灵活性，还可以促进他们对色彩和艺术的兴趣。
四、手指操手指操是一种常见的幼儿园手指运动活动，可以通过音乐配合来增加趣味性。
老师可以教导幼儿各种手指操的动作，如张开手指、弯曲手指、拇指和食指互相触摸等。
这个活动不仅可以锻炼幼儿的手指灵活性，还可以提升他们的注意力和反应能力。
五、互动游戏互动游戏是一种能够锻炼幼儿社交能力和手指灵活性的手指运动活动。
老师可以组织幼儿进行合作游戏，如用手指组成字母或数字、互相捉迷藏等。
这个活动可以培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
结语手指运动是学前教育中重要的一环，它对幼儿的成长和发展起着重要的作用。
通过上述介绍的几种手指运动活动，幼儿不仅能够锻炼手指的灵活性和手指力量，还能培养他们的专注力、创造力和社交能力。
希望教师们在幼儿园教学中能够多加运用这些手指运动活动，为幼儿的健康成长提供更多的机会和支持。
托班孩子手指互动游戏教案
托班孩子手指互动游戏教案在托班教学中，手指互动游戏是一种非常有效的教学方式。
通过手指互动游戏，可以激发孩子的兴趣，提高他们的专注力和动手能力。
本文将为您介绍一些适合托班孩子的手指互动游戏教案，帮助老师们更好地开展教学工作。
一、游戏一，手指操练。
1. 游戏目的，培养孩子的手指灵活性和手眼协调能力。
2. 游戏材料，彩色纸、剪刀、胶水。
3. 游戏步骤：（1）老师事先准备好彩色纸，并根据孩子的手指大小裁剪成小圆圈。
（2）让孩子们用胶水将小圆圈粘在手指尖上，然后让他们用手指做一些简单的动作，比如捏泥球、拉小绳子等。
（3）在游戏过程中，老师可以引导孩子们做一些手指操练的动作，比如捏泥球时，可以让他们尝试用不同的手指去捏，这样可以锻炼手指的灵活性。
二、游戏二，手指画画。
1. 游戏目的，培养孩子的手指绘画能力和创造力。
2. 游戏材料，彩色画笔、画纸。
3. 游戏步骤：（1）老师事先准备好彩色画笔和画纸。
（2）让孩子们用手指蘸取不同颜色的画笔，在画纸上自由发挥，画出自己喜欢的图案。
（3）在游戏过程中，老师可以引导孩子们用手指画出一些简单的图案，比如圆圈、直线等，这样可以锻炼他们的手指绘画能力。
三、游戏三，手指拼图。
1. 游戏目的，培养孩子的手眼协调能力和逻辑思维能力。
2. 游戏材料，拼图玩具。
3. 游戏步骤：（1）老师事先准备好一些适合托班孩子的拼图玩具。
（2）让孩子们用手指拼出图案，比如动物、交通工具等。
（3）在游戏过程中，老师可以引导孩子们用手指拼图，并根据拼图的形状和颜色进行指导，这样可以锻炼他们的手眼协调能力和逻辑思维能力。
通过以上三个手指互动游戏，可以有效地培养托班孩子的手指灵活性、手指绘画能力、手眼协调能力和逻辑思维能力。
同时，这些游戏也可以激发孩子们的兴趣，让他们在愉快的游戏中学习成长。
希望老师们可以结合实际教学情况，灵活运用这些游戏，为孩子们创造更好的学习环境。
学习与欢乐的手指游戏
学习与欢乐的手指游戏手指游戏是一种简单而有趣的游戏，它不仅可以增加儿童之间的互动，还能够锻炼孩子们的观察力和动手能力。
在游戏中，孩子们可以学习到不同的手指技巧和手指动作，增强他们的动手能力和协调能力。
本文将介绍几种常见的手指游戏，帮助孩子们在欢笑中学习。
1. 五指山五指山是一款简单又有趣的手指游戏。
在游戏中，双方选出一只手作为游戏代表，伸出手指。
接着，双方一起数数，每数到五就弯曲一根手指，直到所有的手指都弯曲完毕。
谁最后弯曲了全部手指，谁就输了。
通过这个游戏，孩子们可以锻炼自己的数数能力和观察力。
2. 手指舞蹈手指舞蹈是一种让孩子们通过指尖的舞动表达自己的游戏。
孩子们可以根据音乐的节奏，自由地舞动手指，创造出各种有趣的动作和造型。
手指舞蹈可以锻炼孩子们的节奏感和创造力，同时也能增进他们对音乐的理解和欣赏能力。
3. 找茬找茬是一种让孩子们通过观察照片的细节差异来锻炼观察力的游戏。
在游戏中，孩子们需要通过对比两幅类似但有所不同的图片，找出其中的不同点。
这个游戏可以培养孩子们的细致观察和思考能力，提高他们的注意力和记忆力。
4. 数手指数手指是一种简单的数学游戏，可以帮助孩子们学习数字和数数。
在游戏中，孩子们需要用手指数数字，可以从1数到10，也可以从10倒数到1。
通过这个游戏，孩子们可以巩固对数字的认识和记忆，并培养他们的数学思维能力。
5. 手指画画手指画画是一种让孩子们通过手指发挥创造力的游戏。
孩子们可以在纸上用指尖画出各种有趣的图案和形状，可以是动物、植物、风景等。
通过手指画画，孩子们可以锻炼手眼协调能力和创造力，同时也能提高他们对美的感知和欣赏能力。
手指游戏不仅能够带来欢乐，还能够促进孩子们的学习。
通过参与各种手指游戏，孩子们可以锻炼他们的观察力、动手能力和创造力，提高他们的注意力和记忆力，同时也培养他们的数学思维和音乐欣赏能力。
因此，让我们积极参与手指游戏，享受学习和欢乐的双重益处吧！。
幼儿园小班游戏活动《手指游戏》教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解手指游戏的玩法和规则。
2. 技能目标：培养幼儿的手指灵活性和协调性，提高他们的动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿的合作精神和团队意识，增强他们的自信心。
二、教学内容1. 手指游戏的基本玩法和规则。
2. 手指游戏的创编和表演。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握手指游戏的基本玩法和规则。
2. 教学难点：让幼儿能够独立完成手指游戏的创编和表演。
四、教学方法1. 示范法：教师通过示范手指游戏的玩法和规则，让幼儿学习和模仿。
2. 实践法：让幼儿亲自动手实践，提高他们的动手能力。
3. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流和合作，培养他们的团队意识。
五、教学准备1. 教学材料：手指游戏教学卡片、手指游戏道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
教案剩余部分（六至十五）待您提供需求后，我将为您继续编写。
六、教学过程1. 热身活动：教师带领幼儿做手指运动，如手指伸展、手指扭动等，让幼儿充分活动手指，提高手指的灵活性。
2. 教学环节一：教师展示手指游戏教学卡片，向幼儿介绍手指游戏的基本玩法3. 教学环节二：教师示范手指游戏的玩法，让幼儿跟随教师一起练习，确保幼儿掌握游戏规则。
4. 教学环节三：教师引导幼儿进行手指游戏的创编，鼓励幼儿发挥想象力，创作出有趣的手指游戏。
5. 教学环节四：幼儿分组进行手指游戏表演，教师巡回指导，纠正幼儿的动作不规范的地方。
6. 总结环节：教师邀请幼儿分享自己在手指游戏中的收获和感受，总结课堂内容。
七、作业布置1. 家长协助幼儿在家练习手指游戏，巩固所学内容。
2. 家长鼓励幼儿自主创作手指游戏，并与家人分享。
八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对手指游戏的兴趣和掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家练习手指游戏的情况，家长对幼儿的进步进行评价。
3. 教师根据幼儿在课堂上的表现，给予鼓励和指导，帮助他们不断提高。
九、教学拓展1. 组织手指游戏比赛，让幼儿在比赛中提高手指游戏的技巧。
幼儿中班手指游戏
幼儿中班手指游戏手指游戏是一种非常受欢迎的活动，特别适合幼儿中班的孩子们。
这种游戏可以帮助他们锻炼手指的灵活性，发展手眼协调能力，同时也能增强他们的集中注意力和观察能力。
幼儿中班期间是孩子们认知和发展能力迅速增长的时期，手指游戏为他们提供了一个有趣而有效的学习工具。
下面，我们将介绍几个适合幼儿中班的手指游戏，这些游戏可以在班级中或家庭中进行，既简单又有趣。
1. 数指游戏：这个游戏可以帮助幼儿中班的孩子们识别并记住数字。
家长或教师可以在每个手指上贴上不同的数字卡片，然后让孩子们快速地说出每个手指上的数字，从1到10或更高。
这样，孩子们既能学会数字，也能锻炼手指的能力。
2. 按指对应游戏：这个游戏可以帮助幼儿中班的孩子们练习手指的灵敏性和协调性。
家长或教师可以在一张纸上画出一些图案，然后让孩子们用手指模仿图案上的线条，如直线、曲线、圆形等。
通过这个游戏，孩子们可以锻炼手指的肌肉，提高手指的控制力。
3. 找手指游戏：这个游戏可以帮助幼儿中班的孩子们提高观察力和集中注意力。
家长或教师可以要求孩子们合起眼睛，然后藏起一个手指，然后让孩子们睁开眼睛，猜测缺失的手指是哪一个。
这个游戏可以让孩子们更加关注细节，并提高他们的观察能力。
4. 手指操纵游戏：这个游戏可以帮助幼儿中班的孩子们练习手指的逻辑思维和空间想象能力。
家长或教师可以给孩子们一组颜色各异的珠子，并让孩子们用手指将珠子从一边移动到另一边，创建特定的形状或图案。
通过这个游戏，孩子们可以培养创造力和解决问题的能力。
5. 手指猜谜游戏：这个游戏可以帮助幼儿中班的孩子们发展想象力和语言表达能力。
家长或教师可以给孩子们一段时间，让他们使用手指在空中随意画一些图案，然后其他孩子可以猜测这些图案所代表的词语或物品。
这个游戏可以激发孩子们的创造力，并提高他们的语言表达能力。
手指游戏不仅仅是一种娱乐活动，对幼儿中班的孩子们的发展也非常有益。
通过这些游戏，孩子们可以锻炼手指的灵活性和控制力，发展手眼协调能力，并提高他们的观察能力和集中注意力。
幼儿园大大班手指游戏
幼儿园大大班手指游戏手指游戏是幼儿园教学活动中常见的一种形式，它不仅能够培养幼儿的动手能力，还可以促进幼儿的认知发展和社交交流能力的培养。
在幼儿园大大班中，手指游戏更是一种受欢迎的教学形式。
本文将分享一些适合幼儿园大大班的手指游戏，帮助教师们提供更多的游戏选择，丰富幼儿园教学活动。
1. 数字指数游戏这是一个既有趣又能锻炼幼儿认知能力的手指游戏。
教师可以先让幼儿围成一个大圈，每个幼儿抬起一只手，伸出五个手指，表示数字1~5。
然后，教师用手指指向一个幼儿，并大声说出一个数字。
被指到的幼儿需要迅速将自己伸出的手指按照教师说出的数字进行调整。
其他的幼儿则要观察被指到的幼儿手指的变化，计算出新的数字，并调整自己的手指。
游戏可以一直进行下去，直到所有幼儿都掌握了规则。
2. 形状变变变这个手指游戏既可以锻炼幼儿的形状认知能力，又可以激发幼儿的想象力。
教师可以先给每个幼儿取一个名称，如圆形、三角形、正方形等。
然后，教师会带领幼儿们一起做出各种各样的形状动作，幼儿们需要观察，并模仿教师的动作。
接下来，教师会通过指向幼儿或者说出名称的方式，让幼儿们改变自己的形状动作。
幼儿们需要根据教师的指示，迅速完成形状的转换。
这个游戏不仅锻炼了幼儿的形状认知，还能培养幼儿的专注力和反应能力。
3. 颜色猜猜猜这个手指游戏可以帮助幼儿提升对颜色的辨识能力，并培养他们的交流合作能力。
教师先准备一些不同颜色的纸块，然后大声说出一个颜色的名称。
幼儿们会根据教师说出的颜色，快速用手指指向对应颜色的纸块。
游戏可以进行多个回合，每轮教师更换一种新颜色，并观察幼儿们的反应和准确率。
这个游戏既有趣又能培养幼儿的颜色辨识能力，并促进幼儿之间的交流和合作。
4. 动物记忆力这个手指游戏可以培养幼儿的记忆力和观察力，同时也能提升他们对动物的认知。
教师可以先列举一些常见的动物，并向幼儿们展示动作或者画面，幼儿们需要记住并模仿展示的动物。
教师可以使用手指指向幼儿，让他们按顺序展示之前学习过的动物动作。
幼儿园小班游戏活动《手指游戏》教案
一、教学目标：1. 引导幼儿对手指游戏产生兴趣，培养幼儿的手指灵活性和协调性。
2. 通过手指游戏，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社交能力。
二、教学内容：1. 认识手指游戏的基本形式和规则。
2. 学习五个基本手指游戏，包括《手指歌》、《手指操》、《手指变变变》、《手指捉迷藏》和《手指搭桥》。
3. 通过手指游戏，培养幼儿的想象力，如手指变成各种小动物、水果等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握五个基本手指游戏的规则和玩法。
2. 教学难点：帮助幼儿对手指游戏产生兴趣，培养幼儿的手指灵活性和协调性。
四、教学准备：1. 手指游戏教学视频或图片。
2. 手指游戏道具，如手指偶、手指贴纸等。
3. 教学场地和环境布置。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做手指运动，如手指伸展、手指扭动等，引导幼儿关注手指活动。
2. 教学手指游戏（10分钟）：a. 介绍手指游戏的基本形式和规则。
b. 示范演示五个基本手指游戏，让幼儿跟随示范进行学习。
c. 分组进行手指游戏，让幼儿在游戏中互相学习和交流。
3. 创意手指游戏（10分钟）：a. 引导幼儿发挥想象力，创作自己的手指游戏。
b. 幼儿展示自己的创意手指游戏，大家共同参与互动。
a. 回顾本次教学内容，让幼儿分享自己在手指游戏中的收获和感受。
b. 针对幼儿的表现，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
c. 布置课后作业，让幼儿回家后与家人一起练习手指游戏。
六、教学评价：1. 观察幼儿在手指游戏中的参与程度和兴趣。
2. 评估幼儿对手指游戏的规则和玩法的掌握程度。
3. 关注幼儿在创意手指游戏中的想象力和创造力表现。
4. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果。
七、教学拓展：1. 组织手指游戏比赛，让幼儿在比赛中展示自己的手指游戏技巧。
2. 邀请家长参与手指游戏活动，增进亲子关系。
3. 开展手指游戏主题班会，让幼儿分享手指游戏的心得体会。
手指小游戏,宝宝更聪明 - 早教游戏
手指小游戏，宝宝更聪明 - 早
教游戏
手部的活动越多，大脑的活动也越活跃。
右手能刺激左脑，而左手能刺激右脑，只有同时活动双手，才能让左、右脑均衡发展。
触感骰子
适合月龄：6-15个月
效果：触感骰子的每一面，都能体会不同的触感。
玩法：
（1）准备不同材质的纸（牛奶盒、彩色纸、硬纸板等）或布料（毛巾、麻布等）、胶水和剪刀。
（2）把牛奶盒剪成正六面体的形状，完后用白纸封住顶部。
（3）在制作好的盒子每一面分别粘帖不同材质的纸或布料，就制成了触感骰子。
（4）跟孩子一起掷骰子，然后用手触摸朝上的一面。
触摸骰子时，还可以闭上眼睛。
手指娃娃游戏
适合月龄：24-36个月
效果：用富有个性的声音和手部动作表现不同人物的性格特征，可以培养宝宝的想象力，提高语言能力。
玩法：
（1）准备厚彩纸、塑料枪、胶带和剪刀等物品。
（2）在厚彩纸上化出童话故事里的主角。
（3）剪裁出扇形纸片，然后卷成尖帽的形状，最后把图案粘贴在尖帽形状的纸片上。
（4）妈妈和孩子分别把尖帽形状的纸片戴在手指上，然后扮演童话故事里的主角，做手指娃娃游戏。
10个幼儿园常做的手指游戏，宝宝越玩手指越灵活，头脑聪明智商高
10个幼儿园常做的手指游戏，宝宝越玩手指越灵活，头脑聪明智商高苏联教育家苏霍姆林斯基说：儿童的智慧在他的手指尖上。
手是人的第二个大脑，动手就是在做大脑的体操，动手等于动脑。
俗话说：十指连心、心灵手巧。
平时让宝贝玩手指游戏，不仅能益智，还可以促进亲子间的亲密关系。
手指活动能开发人的右脑，促进左右脑和谐发展。
和宝宝玩手指游戏不仅可以开发幼儿脑功能，还能促进幼儿智力发展哟！赶紧一起来试试这些有趣的手指游戏吧！1.《手指宝宝做运动》一个手指点点点伸出一个手指点宝宝两个手指敲敲敲伸出两个手指在宝宝身上轻轻地敲三个手指捏捏捏伸出三个手指在宝宝身上轻轻地捏四个手指挠挠挠伸出四个手指在宝宝身上挠一挠五个手指拍拍拍双手对拍2.《小兔子盖新房》小兔子，盖新房双手作小兔耳朵：五指并拢，指尖碰指尖各三下小猴小狗来帮忙双手作小猴和小狗状：右手手背向上，左手手指爬过锯的锯，钉的钉左手并拢作锯子，右手心向上，同样左手握拳做锤子新房盖得真漂亮双手交叉，手指自由晃动进屋一看黑漆漆双手做眼睛，左右观望原来忘了安个窗双手食指在头两侧画圈，双手大拇指、食指再做照相机状3.《小乌龟》一只小乌龟呀双手握拳，右手食指点左手手背骨节长着硬硬的背同上饿了把头伸出来双手伸出大拇指困了把头缩进去大拇指缩进拳头里睡呀，睡呀双手握拳做睡觉状睡醒了双手从身体两侧打开伸出四条腿伸出五指爬呀，爬呀双手轮流做爬状爬着去游戏双手轮流做爬状4.《变魔术，变魔术》变成一只小花狗两手大拇指放在太阳穴，其余四指向上，掌心向前，扮小狗状汪汪汪汪啃骨头变成一只小小鸡两手食指相对，其余四指握成拳，作小鸡状叽叽叽叽来吃米变成一只小老鼠一手竖起，手掌打开，掌心向上，另一手握成空拳扮老鼠，放在手肘处吱吱吱吱偷油吃扮老鼠状的手顺着胳膊向上爬，爬到另一手手心处变成一只花蝴蝶两手手掌打开，手心向外，大拇指交叉，其余四指扮蝴蝶翅膀扇动飞来飞去找朋友5.《五指歌》一个手指点一点大拇指弯一弯两个手指剪一剪中指和食指作剪刀状，横剪一下竖剪一下三个手指弯一弯食指，中指和无名指屈伸四个手指翻一翻四个手指交叉向内和向外各一次五个手指拍一拍拍手双手合十我最乖双手合十后竖起大拇指6.《手指做饭》手指做饭切切菜两手小指相勾，无名指和中指并起，向下切擀擀面无名指、中指弯曲，食指向两边运动包包饺子三指并起，上下运动和拇指相碰捣捣蒜两手小指勾拇指7.《手指捣米》对舂(冲)对舂捣捣右手心向上，两手拇指作捣米状扫帚扫帚扫扫手形同上，右手食指在左手中运动如扫地状簸箕簸箕扇扇手形同上，左手食指、中指向上运动如扇风状小鸡小鸡啄啄手形同上，右手中指与指指相碰如啄米状8.《找朋友》十个好朋友两手手心相对二十公分，五指张开指尖向上直立见面手拉手两手指尖相碰一起行个礼两手五指交叉，指尖向下背后找朋友两手手背对手背互相钩手指9.《一家人》大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀双手大拇指单伸出来，向下按妈妈挨着爸爸，妈妈洗衣服，刷刷刷双手食指单伸出来，做搓衣服的动作个子高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰双手中指单伸出来，向上做投篮动作姐姐挨着哥哥，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓双手无名指单伸出来，做绕圈动作个子最小是我，我在敲小鼓，咚咚咚双手小指单伸出来，做敲小鼓动作10.《关门》我的小手变，变，变边说边拍手变把手枪啪，啪，啪双手作拿枪射击状变把剪刀剪，剪，剪两手作剪刀状变只小鸡叽，叽，叽双手大拇指和食指相碰，其余三指弯曲紧握作小鸡嘴状，一上一下变只小鸭嘎，嘎，嘎右手手心压在左手手背上，作小鸭扁嘴状变只小鸟飞，飞，飞左手手心按住右手手心，大拇指贴在一起，左右手四指并拢，模仿小鸟飞的动作。
幼儿园手指操游戏
幼儿园手指操游戏手指操是一种适合幼儿园教育的游戏，它能促进幼儿手指的灵活性和运动协调能力。
手指操不仅能够提供有趣的活动，还能帮助幼儿学习数字、字母、颜色等基础知识，并培养幼儿注意力和集中力。
在这篇文章中，我们将介绍幼儿园手指操游戏的几种形式和示例活动，帮助老师和家长们更好地教导幼儿。
手指操游戏的形式手指操游戏可以通过以下几种形式进行：1.手指舞蹈：幼儿们根据音乐的节奏，用手指做出各种动作，如伸展、旋转、弯曲等，让手指变成活泼的舞者。
2.手指体操：幼儿们按照老师或者音乐的指令，进行手指的运动，如竖起大拇指、弯曲小指等，以锻炼手指的灵活性和准确性。
3.手指游戏：幼儿们在玩耍中，通过手指的活动来学习字母、数字、颜色等基础知识。
手指操游戏示例活动下面是几个适合幼儿园的手指操游戏示例活动：1. 手指家族游戏目的通过手指运动的方式，帮助幼儿了解手指的名称和对应指令。
游戏规则1.由老师或家长指导，幼儿们跟着指令做出相应的手指动作。
2.老师或家长说出某个手指的名称，幼儿们必须迅速竖起或伸展出该手指。
3.可以配合歌曲或音乐进行，增加游戏的趣味性。
游戏效果通过这个活动，幼儿们能够熟悉手指的名称和对应指令，锻炼手指的敏捷性和协调性。
2. 手指恐龙游戏目的通过手指运动的方式，帮助幼儿学习恐龙的名称和形态。
游戏规则1.老师或家长说出一个恐龙的名称，幼儿们必须用手指模拟出该恐龙的形态。
2.幼儿们可以发挥想象力，利用手指做出恐龙的造型，如用拇指做恐龙头，用其他四根手指做恐龙四肢。
3.可以配合恐龙相关的音乐或故事进行，让幼儿们更加投入。
游戏效果通过这个活动，幼儿们能够学习恐龙的名称和形态，增加他们的兴趣和想象力。
3. 手指报数游戏目的通过手指运动的方式，帮助幼儿学习数字和数数的能力。
游戏规则1.老师或家长指挥，幼儿们用手指按照顺序报数。
2.第一个幼儿用大拇指报数为“一”，接下来的幼儿用食指报数为“二”，以此类推。
3.可以适当增加报数的难度，让幼儿们用手指同时报两个数字，如用食指和中指同时报“二”。
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儿童手指游戏妙用无穷的手指游戏
手指游戏
手指精细、灵活的动作，能促进大脑的发育。
把手指充分利用一下，定会发现妙用无穷。
1、利用手指讲故事。
爸爸妈妈可先为孩子的十个手指分派上不同的角色(稍大的孩子可自行分派角色)，小猫、小狗、小兔等，也可直接在手指上画上有关故事内容的动物、人物的形象，然后编出不同内容的故事，由十个能屈能伸、能摇头晃脑的手指分别上场，可使故事变得生动有趣。
这种游戏的参与性极强，有利于发展孩子的口语表达能力及想象能力。
2、学会比较。
家长可在孩子的手指中挑出最长的，让孩子挑出最短的；或是家长指出最粗的，让孩子挑出最细的。
利用手指的不同“形体”，孩子可学会理解高矮、胖瘦、长短、粗细等对应关系。
3、手指顶锅。
该游戏可训练孩子反应的灵敏性。
具体玩法是：成人用一只手伸出，手心向下，孩子伸出右手食指，顶在成人手心中，大家齐声说：“手指顶锅，淘米下锅，一把抓住哪一个?”成人单独说三声“嗨!”“嗨!”当说完第三个“嗨”时，孩子迅速把手抽回，如抽得慢就被成人夹住，游戏重新开始。
4、藏手指。
该游戏可锻炼孩子的手指活动能力，发展手指活动的协调性。
玩法是：两人一组，一个把两只手合掌交叉相握在胸前，并藏一个手指在掌内，请另一个人来看，找出哪个手指藏起来了。
找对了，两人交换进行。
5、配合儿歌内容进行的手指游戏。
如“五个好娃娃”。
玩法是左手握拳，念儿歌：“五个好娃娃，乖乖睡着啦，公鸡喔喔啼，叫醒五娃娃，拇指姐姐起床了，食指哥哥起床了，中指哥哥起床了，四指弟弟起床了，五指妹妹起床了。
”从“拇指姐姐起床了”开始，一边念一边用右手把左手的五个手指依次扳起，从而使孩子在游戏中记住五个手指的名称。
手指碰碰头
玩法：。