认识钟表说课 PPT

作业布置
认识了钟表，我们利用这节课 学到的知识，回家每人做一个钟 表，就让时间停留在你最喜欢的 一个时间上。
江南小学
流程图
教 材
教 法
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学 法
过 程
反 思
内容分析
《认识钟表》是西师版小 学数学一年级下册第六单元 的内容。本课是对整时的认 1、知识目标 识，是学生建立时间概念的 初次尝试。也为以后的 2、能力目标 “时”“分”的教学奠定基 础。3、情感目标
教学目标
教学重难点 教具和学具准备 教学方法 教学过程 学法 第六单元 《认识钟表》
（ 1 ）学生感受数学与生 ）通过观察、操作 教材在编写上注意从学生的生 （ 实验观察法 情境法 —“玩”中学” ——“会” （1 1）声音导入， ）使学生初步建立时 教师：多媒体课件、 教学重点：掌握看整 活经验出发，让学生生动具体 活的联系，体验学数学、 使学生初步认识钟面的 激发兴趣 间观念，自觉养成遵守 学 狭义尝试法 钟面。 时的方法。 —“动”中 的学习数学。按照“认识”钟 用数学的乐趣。 外部构成； 和珍惜时间、合理安排 （ 2）合作学习， 面结构 ——整时的读写法—— 思 教学难点：会用两种 （ 2）学生建立初步的时 ）结合生活经验总 探究归纳法 ——“乐” 学生：学具钟、习题 时间的良好习惯。 时间观念建立的顺序编写。由 探究新知 实验操作法 表示法表示整时。 —“ 做”中 间概念，学会合理安排时 结出认识整时的方法； 于时间是动态的，时刻是静止 （3 2）应用新知， ）使学生初步体会到 学 一张 （ 悟 间，培养学生遵守时间、 的，所以学生建立时间观念看 知道表示时间的两种形 生活中处处有数学。 起来简单实际上是很难的。 珍惜时间的良好生活和学 式。 解决问题 整理构建法 —— “善”
（ 4）引导学生， 习习惯。 学 总结全课
（1）歌曲导入，激发兴趣
听听它的声音，你知道它是谁呢？你知道它有什么 作用吗？
二. 合作学习，探究新知
1、认识钟面
大格 时针
（短针）
分针
（长针）
2、整时的认、读、写
课堂练习：连线
9时
8时
2时
电子钟
整时两种表示方法
中文表示法：8时
电子表示法：8:00
三. 应用新知，解决问题
读一读，写一写
5:00 5时
8:00 8时
2:00
2时
9:00
9时
11 10 9 8 7
12 1 2 3 4 6 5
11 12
1 2 3
10
9 8 7 6
4 5
为什么都是10时,而小朋友做的事却不一样？
• 这节课你都学会了什么呢
时间是个淘气鬼，总是在你最 不留意的时候匆匆溜走，小朋 友们，你们想做时间的小主人 吗？（想）那就让我们去抓紧 它，利用它，不让它白白浪费 掉。