幼儿园中班公开课语言教案《母鸡和苹果树》含反思
幼儿园中班优质语言教案《母鸡和苹果树》含反思
幼儿园中班优质语言教案：《母鸡和苹果树》教学背景本节课为中班幼儿园语言课，本次教案的主题为故事讲述，教学内容是《母鸡和苹果树》。
本教案的目的是培养幼儿的阅读理解技能、语言表达能力和情感认知能力。
教学目标本节课的教学目标是：•通过故事讲述训练幼儿的听力、阅读和理解能力；•培养幼儿的语言表达和听说能力；•提高幼儿的情感认知和思维能力。
教学准备为准备好本节课的教学，老师需要准备：•《母鸡和苹果树》的故事书；•小黑板、彩色粉笔；•活动纸和彩色铅笔。
教学过程1.组织思想引导让幼儿感受到老师的喜爱和尊重，营造安全、亲密的情感氛围，同时提高他们的主动性和参与性。
老师可以提问：•今天我们学什么故事？你们喜欢听什么故事？•故事里有什么人物？故事发生在哪里？看看封面有什么可以猜测的吗？2.故事情节展示老师在幼儿们的前面展示故事书，先用大声、生动的语言简单描述故事情节，然后开始讲述故事。
故事内容简介：母鸡在帮助农夫种苹果树时，发现整个果园里只有一棵树长得最好，它们会分享上面结的苹果。
但苹果是从树上掉下来的，因此母鸡和它们成为了朋友，母鸡会在地上吃到它们掉下来的苹果。
3.教学交互活动•小组讨论：让小组讨论这个故事中的人物、情节、生活道理等知识点。
老师鼓励幼儿讨论和分享，引导幼儿正确认识不同人物，理解他们的行为和情感。
•谈论感受：老师引导幼儿谈论他们听完故事的感受、体验、思考。
他们为什么觉得舒服，是否有好的人际关系，是否要分享物品并担心匮乏和不平等。
此活动可以使幼儿在分享经验中学习，发现自己的想法与别人的想法不同，同时提高观察力和思维反应能力。
4.知识总结教师简要回顾这次课的内容和重点，幼儿用自己的语言表达感受，并展现他们的思考和理解能力。
反思这节课中，我注意到教学引导和组织活动节奏的过程不够精准。
当幼儿们表达自己的看法时，我没有很好地把握他们的思维方式和表达方式。
因此，我的回答和引导比较模糊，没有把孩子们的参与充分呈现出来。
幼儿园中班教案《母鸡和苹果树》含反思
幼儿园中班教案《母鸡和苹果树》含反思中班教案《母鸡和苹果树》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能根据画面内容展开想象和推测，并用较完整、连贯的语言大胆表述，理解故事主要情节和线索，学习角色对话；懂得遇事要动脑筋，知道自我保护的方法，快来看看幼儿园中班《母鸡和苹果树》含反思教案吧。
【活动目标】1、理解故事主要情节和线索，学习角色对话；懂得遇事要动脑筋。
2、能根据画面内容展开想象和推测，并用较完整、连贯的语言大胆表述。
3、知道自我保护的方法。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
【活动准备】课件、故事图片等。
【活动过程】1、图片导入，激发幼儿兴趣。
这是谁？这只母鸡住在美丽的大树林里。
2、播放课件，引导幼儿仔细观察画面，大胆猜测并讲述画面内容。
播放图片1，引导幼儿观察、思考：可是一天早上，母鸡醒来，推开窗户，突然……母鸡这是什么表情？在什么时候会有这样的表情？哇！母鸡到底看到了什么会这么惊讶？看到苹果树，母鸡为什么会这么惊讶啊？母鸡说了：“原来这里昨天还没有这棵苹果树，怎么今天突然有了呢？”小朋友们，你觉得这棵苹果树是哪儿来的？为什么种在这？这到底是怎么一回事儿呢？播放图片2，引导幼儿观察、回答：呼！一阵风吹来，几片树叶落下来，苹果树上出现了什么？耳朵什么样子的？苹果树会长耳朵吗？你觉得这会是谁的耳朵？母鸡看到苹果树上长出了耳朵会说什么啊？母鸡说：真奇怪！我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。
”母鸡说什么了？嘘！这什么声音“我们苹果树有时候就是这样的。
”苹果树说话了，它怎么说的？母鸡在想这到底是怎样的一棵苹果树啊？播放图片3，引导幼儿观察、讲述：这时，呼！又吹来一阵风，几片树叶落下来，快看苹果树又出现了什么？尾巴什么样子的？苹果树会长尾巴吗？你觉得这会是谁的尾巴？母鸡看到苹果树上长出了尾巴会说什么啊？母鸡说：“真奇怪！我从来没见过苹果树长着毛茸茸的尾巴。
幼儿园中班语言教案《母鸡和苹果树》含反思
1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，培养幼儿的听力理解和表达能力。
2. 通过故事《母鸡和苹果树》，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的观察能力和情感态度，让幼儿学会关爱动物，爱护环境。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事内容，理解故事中的道理。
难点：让幼儿能够表达自己对故事的理解和感受。
三、教学准备：1. 教学材料：故事课件、苹果树图片、母鸡图片等。
2. 教学环境：安静的教室，舒适的座位。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，提问：“小朋友们，你们见过母鸡吗？母鸡会下蛋，还会做什么呢？”引导幼儿积极回答。
2. 故事讲述：播放故事课件，讲述故事《母鸡和苹果树》。
在故事讲述过程中，适时提问，引导幼儿关注故事细节。
3. 故事讨论：故事结束后，提问：“故事中的母鸡为什么感到伤心呢？如果是你，你会怎么做？”引导幼儿表达自己的想法。
4. 情景体验：分组进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在学校的表现。
2. 画一画故事中的母鸡和苹果树，激发幼儿的想象力。
3. 家长协助幼儿收集有关母鸡和苹果树的知识，增进亲子关系。
在本次教学中，幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，参与度较高。
在故事讨论环节，大部分幼儿能够表达自己的想法，但仍有部分幼儿表现出紧张和害羞。
在情景体验环节，幼儿积极参与，充分发挥了自己的想象力。
总体来说，本次教学达到了预期的效果。
在的教学中，我将继续关注幼儿的表现，鼓励胆小、害羞的幼儿积极参与，提高他们的自信心。
我将结合幼儿的兴趣，适当增加相关教学内容，让幼儿在愉悦的氛围中学习、成长。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事倾听、讨论和情景体验环节的表现，评价幼儿的听力理解、表达能力和想象力。
2. 家长反馈幼儿回家后的作业完成情况，了解幼儿对故事内容的掌握和兴趣。
3. 通过教学过程中的观察和记录，评价幼儿在关爱动物、爱护环境方面的认识和行为。
幼儿园中班教案《母鸡和苹果树》含反思
教学资料参考范本幼儿园中班教案《母鸡和苹果树》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________中班教案《母鸡和苹果树》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能根据画面内容展开想象和推测，并用较完整、连贯的语言大胆表述，理解故事主要情节和线索，学习角色对话；懂得遇事要动脑筋，知道自我保护的方法，快来看看幼儿园中班《母鸡和苹果树》含反思教案吧。
【活动目标】1、理解故事主要情节和线索，学习角色对话；懂得遇事要动脑筋。
2、能根据画面内容展开想象和推测，并用较完整、连贯的语言大胆表述。
3、知道自我保护的方法。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
【活动准备】课件、故事图片等。
【活动过程】1、图片导入，激发幼儿兴趣。
这是谁？（母鸡）这只母鸡住在美丽的大树林里。
2、播放课件，引导幼儿仔细观察画面，大胆猜测并讲述画面内容。
（1）播放图片1，引导幼儿观察、思考：可是一天早上，母鸡醒来，推开窗户，突然……（播放图片）母鸡这是什么表情？在什么时候会有这样的表情？哇！母鸡到底看到了什么会这么惊讶？（播放课件：苹果树）看到苹果树，母鸡为什么会这么惊讶啊？母鸡说了：“原来这里昨天还没有这棵苹果树，怎么今天突然有了呢？”小朋友们，你觉得这棵苹果树是哪儿来的？（种的）为什么种在这？这到底是怎么一回事儿呢？（2）播放图片2，引导幼儿观察、回答：呼！一阵风吹来，几片树叶落下来，苹果树上出现了什么？耳朵什么样子的？苹果树会长耳朵吗？你觉得这会是谁的耳朵？母鸡看到苹果树上长出了耳朵会说什么啊？（幼儿回答）母鸡说：真奇怪！我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。
”母鸡说什么了？嘘！这什么声音“我们苹果树有时候就是这样的。
”苹果树说话了，它怎么说的？母鸡在想这到底是怎样的一棵苹果树啊？（3）播放图片3，引导幼儿观察、讲述：这时，呼！又吹来一阵风，几片树叶落下来，快看苹果树又出现了什么？尾巴什么样子的？（毛茸茸的）苹果树会长尾巴吗？你觉得这会是谁的尾巴？母鸡看到苹果树上长出了尾巴会说什么啊？（幼儿回答）母鸡说：“真奇怪！我从来没见过苹果树长着毛茸茸的尾巴。
幼儿园中班语言教案《母鸡和苹果树》含反思
幼儿园中班优质语言教案《母鸡和苹果树》含反思一、教学目标1. 理解故事内容，感受母鸡和苹果树之间的关系。
2. 学会观察和描述母鸡和苹果树的特点。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对大自然的热爱。
4. 培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，让幼儿了解母鸡和苹果树的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 教学难点：让幼儿在表达过程中，能够运用恰当的词语描述母鸡和苹果树。
三、教学准备1. 故事课件：《母鸡和苹果树》2. 母鸡和苹果树的图片3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 录音机、录音带四、教学过程1. 导入：教师出示母鸡和苹果树的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲述故事：教师播放录音，让幼儿倾听故事《母鸡和苹果树》，并在故事过程中引导幼儿观察图片，理解故事内容。
3. 讨论：故事结束后，教师引导幼儿讨论母鸡和苹果树之间的关系，以及它们的特点。
4. 绘画活动：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的想象，画出母鸡和苹果树的画面。
5. 展示和分享：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享自己的绘画想法。
五、教学反思1. 教师在教学过程中，是否引导幼儿充分观察和描述母鸡和苹果树的特点？2. 幼儿在绘画活动中，是否能够运用恰当的词语表达自己的想象？3. 教学过程中，教师是否关注到每个幼儿的学习情况，给予他们适当的引导和支持？4. 是否通过本次教学活动，激发了幼儿对大自然的热爱和想象力的发展？5. 如何在今后的教学活动中，继续提高幼儿的倾听和表达能力？六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中引导幼儿观察大自然，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置母鸡和苹果树的相关图片，引导幼儿在日常生活中主动谈论母鸡和苹果树。
七、教学评价1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价他们对母鸡和苹果树特点的理解程度。
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幼儿园中班语言教案《母鸡和苹果树》含反思
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够根据故事情节进行续编。
3. 提高幼儿的语言表达能力，能够大胆地在集体面前分享自己的想法。
4. 培养幼儿的审美情感，体验绘画带来的乐趣。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 能够根据故事情节进行续编，并大胆地在集体面前分享。
难点：1. 培养幼儿的观察能力和想象力，感知故事中的比喻和拟人手法。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够运用恰当的词语描述故事情节。
三、教学准备：1. 故事课件：《母鸡和苹果树》2. 绘画材料：画纸、彩笔、水粉等3. 音乐CD：《母鸡和苹果树》主题曲四、教学过程：1. 导入：a. 邀请幼儿观察课件中的母鸡和苹果树，引导幼儿说出它们的特征。
b. 讲述故事《母鸡和苹果树》，引导幼儿关注故事中的比喻和拟人手法。
2. 讲述故事，引导幼儿感知故事情节：a. 母鸡每天辛辛苦苦地下的蛋都被人拿走，她非常生气。
b. 母鸡看到苹果树硕果累累，非常羡慕，她决定去求苹果树给她一些苹果。
c. 苹果树拒绝给母鸡苹果，母鸡决定自己去种苹果树。
d. 母鸡经过努力，终于种出了一棵苹果树，她非常高兴。
3. 故事续编：a. 邀请幼儿大胆地想象，为故事添加有趣的续编。
b. 引导幼儿用恰当的词语描述故事情节，并大胆地在集体面前分享。
4. 绘画活动：a. 邀请幼儿根据故事情节，绘画出自己喜欢的场景。
b. 引导幼儿发挥想象力，用色彩丰富的画笔表现出故事中的角色和情节。
a. 邀请幼儿分享自己在绘画过程中的收获和感受。
五、教学评价：1. 幼儿对故事情节的理解和记忆程度。
2. 幼儿在故事续编过程中的想象力和语言表达能力。
3. 幼儿在绘画活动中的创作能力和审美情感。
六、教学延伸：1. 邀请幼儿家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起找寻其他有关母鸡和苹果树的故事或图片，了解它们之间的关联。
2. 环境创设：在班级环境中布置“母鸡和苹果树”主题展示区，展示幼儿的绘画作品和相关故事资料。
幼儿园中班语言《母鸡和苹果树》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言《母鸡和苹果树》教学设计【含教学反思】一、教学目标1. 知识目标•学生能够听懂故事并理解其中的主要内容和情节；•学生能够用简单的语言表述故事，并能回答老师提出的问题；•学生能够认读生词“母鸡”、“苹果树”、“铲子”、“瓢”等。
2. 能力目标•学生能够提高语言听说能力，提高语言表达能力；•学生能够加深对生活常识的理解和认知；•学生能够培养小组合作意识，配合老师完成教学任务。
3. 情感目标•培养学生的故事欣赏能力，增强对美好事物的热爱和感悟；•培养学生的集体意识，增强集体荣誉感。
二、教学过程1. 教学前准备1.教师在课堂上事前准备好故事《母鸡和苹果树》；2.教师将故事内容分为若干段落；3.教师准备好生词卡片、图片等教具；4.确定好学生的学习小组，将学生分组，并为每个小组安排好小组任务。
2. 教学流程（1）情境营造教师在课堂上设置一定的情境来引起学生的兴趣，可以通过音乐、笑话等方式来营造轻松愉悦的学习氛围。
（2）故事讲述教师将故事《母鸡和苹果树》讲述给学生，要求学生认真听讲，听懂故事的主要情节和内容。
（3）生词教学教师将故事中出现的生词，如“母鸡”、“苹果树”、“铲子”、“瓢”等，通过相应的图片、卡片等教具来进行教学，让学生能够熟悉这些词汇。
（4）情境重现老师引导学生，通过模仿故事中的情节，如“母鸡下蛋”、“种苹果树”、“采摘苹果”等，来帮助学生理解和记忆故事。
（5）小组活动老师将学生分为若干个小组，并为每个小组分配不同的任务，让学生在小组中合作完成任务。
例如：小组一阅读故事，小组二根据故事制作绘本，小组三回答问题，小组四进行角色扮演等。
（6）教师点评整个语言教学过程中，教师要及时点评学生的表现，夸奖表现优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。
3. 教学反思本次语言教学活动，采用了多种教学方法，如情境营造、故事讲述、生词教学、情境重现等，充分激发了学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和掌握故事中的内容。
幼儿园中班教案《母鸡和苹果树》含反思
幼儿园中班教案《母鸡和苹果树》含反思教学目标：1. 能够听懂故事中的细节信息并进行简单的回答。
2. 能够在故事中辨认出母鸡和苹果树这两个角色，并通过比较描述它们的特点。
3. 能够画出故事中的母鸡和苹果树。
4. 能够在故事中找出一些联系，如“母鸡生小鸡，苹果树长苹果”。
5. 能够表达出本身的想法和感受，如“我也会去收集苹果”“我喜爱吃苹果”等。
教学准备：1. 故事书《母鸡和苹果树》。
2. 母鸡和苹果树的图片。
3. 编写好的教案和黑板笔。
教学过程：一、温故知新（5分钟）1. 反复问同学们上节课学习的内容，“昨天我们学习了什么？”2. 对同学的回答进行询问和激励，“对啊，我们学习了一篇故事，你们都听懂了吗？”二、引入新课（10分钟）1. 准备好故事书《母鸡和苹果树》，向同学们介绍故事的主题和学习目的，“今日我们学习的故事是《母鸡和苹果树》。
通过学习这个故事，我们要了解母鸡和苹果树的特点，同时也是学习有关秋天和收获的学问。
”2. 在故事读完之前，让同学推测故事的情节和结局，“你们想知道故事的结局是怎样的吗？”3. 读故事，适时调整语速和语调，让同学们能够听懂故事的内容。
同时，提示同学们要重视听懂故事的细节。
三、针对性讲解（10分钟）1. 围绕故事，在黑板上画出母鸡和苹果树的图片，并介绍它们的特点，“母鸡生小鸡，照料小鸡的同时也在帮忙家人。
苹果树可以生出很多苹果，为我们供给食物。
”2. 进一步引导同学们思考，“你们觉得母鸡和苹果树哪一个更紧要呢？为什么呢？”3. 激励同学们发表本身的想法和观点，并适时提问，“为什么有的同学觉得母鸡紧要，而有的同学觉得苹果树紧要呢？”四、巩固练习（20分钟）1. 让同学们用纸和笔画出故事中的母鸡和苹果树，或者自由发挥创作。
2. 激励同学们在画的同时，表达本身对母鸡和苹果树的感受和想法。
3. 对同学们的画作进行点评和表扬，并询问他们画画的过程中有什么体会和收获。
4. 引导同学们进行情境练习，“假如你们是小鸡，你们希望母鸡做什么？假如你们是苹果树，你们希望人们怎样对待你？”5. 供给话题和提示，让同学们表达出与故事相关的感受和经过，“你们有过收集水果的阅历吗？你们想去果园采摘吗？”五、总结反思（10分钟）1. 对同学们的表现进行总结和评价，认真听取他们的反馈和建议。
幼儿园中班语言教案《母鸡和苹果树》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，培养幼儿的听力理解和语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，让幼儿能够通过故事情节，发挥自己的想象力，理解故事中的角色和情节。
3. 通过故事，让幼儿了解母鸡和苹果树之间的关系，培养幼儿的关爱和感恩之心。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过听故事，理解故事内容，培养幼儿的听力理解和语言表达能力。
2. 教学难点：让幼儿通过故事情节，发挥自己的想象力，理解故事中的角色和情节。
三、教学准备：1. 教具：故事课件、图片、苹果树和母鸡的模型等。
2. 材料：白纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的课程，引导幼儿关注母鸡和苹果树。
2. 听故事：教师播放故事课件，让幼儿听故事，并观察故事中的角色和情节。
3. 讲解故事：教师根据幼儿的听力理解情况，讲解故事内容，引导幼儿理解母鸡和苹果树之间的关系。
4. 情景体验：教师组织幼儿进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事中的情感。
5. 创意活动：教师引导幼儿进行创意活动，让幼儿用彩笔、剪刀、胶水等材料，制作自己喜欢的母鸡和苹果树。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在听故事过程中的反应，根据幼儿的听力理解情况，适时调整教学方式和方法。
2. 在讲解故事时，教师要引导幼儿关注故事中的角色和情节，让幼儿通过故事，理解母鸡和苹果树之间的关系。
3. 在创意活动环节，教师要关注每个幼儿的制作过程，引导幼儿发挥自己的想象力，制作出自己喜欢的母鸡和苹果树。
4. 教师要关注幼儿在课程中的表现，及时发现和解决问题，提高教学效果。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长会让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行相关的教育活动，如讲述类似的故事，讨论故事中的角色和情节。
2. 环境创设：教师可以在教室的自然角中放置一只母鸡和一颗苹果树的模型，引导幼儿在日常生活中观察和关注母鸡和苹果树。
幼儿园中班公开课语言教案《母鸡和苹果树》含反思
幼儿园中班公开课语言教案《母鸡和苹果树》一、教学目标1.了解母鸡和苹果树的故事情节；2.能够借用故事语言模仿母鸡下蛋；3.能够描述苹果树的特征；4.学习使用“一边……一边……”的句式。
二、教学内容1.故事简介–给学生简单介绍《母鸡和苹果树》的故事情节，让学生对故事有大致的了解。
2.每只鸡都下了个“蛋”–利用故事语言模仿母鸡下蛋的声音，鼓励学生一起模仿。
3.苹果树的特征–让学生描述苹果树的树干、树叶、果实等特征，使用幼儿易懂的词汇进行描述。
4.“一边……一边……”–教授“一边……一边……”的句式，并引导学生运用该句式，描述母鸡下蛋和苹果树结果时的情景和过程。
三、教学准备1.《母鸡和苹果树》的绘本；2.玩具鸡、塑料蛋；3.视频或图片资料，描述苹果树的特征；4.教学PPT。
四、教学过程1. 导入环节将《母鸡和苹果树》的绘本分发给学生，简单介绍故事情节，让学生了解故事背景和基本情节。
2. 学习笔记让学生听讲故事，并边听边记录重要笔记，例如故事角色、主题等。
笔记有助于学生对故事理解的深入和记忆的加强。
3. 每只鸡都下了个“蛋”拿出鸡和蛋的玩具，让学生观察、摸摸鸡和蛋，然后模仿母鸡下蛋的声音。
教师可以先展示一遍，让学生跟着模仿，再分组让学生一起练习。
4. 苹果树的特征通过视频或图片，让学生观察、描述苹果树的特征，引导学生用自己的语言描述树干、树叶、果实的特点和性质。
5. “一边……一边……”让学生练习使用“一边……一边……”的句式，描述母鸡下蛋和苹果树结果时的情景和过程。
6. 反思教学过程让学生反思本次教学过程中的所学和所感，引导学生反思如何更好地学习掌握知识。
五、教学反思通过教学的实践，我发现使用故事、音乐、游戏等多种教学方法，可以增强学生的学习兴趣和参与度，从而吸引学生积极参与教学活动。
此外，教学中注意多种方式来呈现教学内容，可以有效激发学生的思维和好奇心，提高学生的掌握效果。
对于幼儿园的语言课程，我认为教师需要重视课程内容的生动性和趣味性，为学生提供更好的学习体验。
幼儿教案-幼儿园中班语言《母鸡和苹果树》反思
幼儿园中班语言教案《母鸡和苹果树》【活动目标】1、理解故事主要情节和线索，学习角色对话；懂得遇事要动脑筋。
2、能根据画面内容展开想象和推测，并用较整、连贯的语言大胆表述。
3、知道我保护的方法。
4、能安静地倾听别人的言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5、运用已有生活经验，根据画面大胆想、推测并表达自己对故事情节的理解。
【活动准备】课件、故事图片等。
【活动过程】1、图片导入，激发幼儿兴趣。
这是谁？（母鸡）这只母鸡住在美丽的大树林里。
2、播放课件，引导幼儿仔细观察画面，大胆猜测并讲述画面内容。
（1）播放图片1，引导幼儿观察、思考：可是一天早上，母鸡醒来，推开窗户，突然……（播放图片）母鸡这是什么表情？在什么时候会有这样的表情？哇！母鸡到底看到了什么会这么惊讶？（播放课件：苹果树）看到苹果树，母鸡为什么会这么惊讶啊？母鸡说了：“原来这里昨天还没有这棵苹果树，怎么今天突然有了呢？”小朋友们，你觉得这棵苹果树是哪儿来的？（种的）为什么种在这？这到底是怎么一回事儿呢？（2）播放图片2，引导幼儿观察、回答：呼！一阵风吹来，几片树叶落下来，苹果树上出现了什么？耳朵什么样子的？苹果树会长耳朵吗？你觉得这会是谁的耳朵？母鸡看到苹果树上长出了耳朵会说什么啊？（幼儿回答）母鸡说：真奇怪！我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。
”母鸡说什么了？嘘！这什么声音“我们苹果树有时候就是这样的。
”苹果树说话了，它怎么说的？母鸡在想这到底是怎样的一棵苹果树啊？（3）播放图片3，引导幼儿观察、讲述：这时，呼！又吹来一阵风，几片树叶落下来，快看苹果树又出现了什么？尾巴什么样子的？（毛茸茸的）苹果树会长尾巴吗？你觉得这会是谁的尾巴？母鸡看到苹果树上长出了尾巴会说什么啊？（幼儿回答）母鸡说：“真奇怪！我从来没见过苹果树长着毛茸茸的尾巴。
”母鸡说什么了？（幼儿重复）嘘！苹果树有说话了，“我们苹果树有时候就是这样的。
”苹果树说什么了？（幼儿重复一遍）母鸡在想这到底是怎样的一棵苹果树啊？（4）播放图片4，启发幼儿思考：就在这时，又一阵风吹过，哇！苹果树又出现了什么？（师做害怕状）什么样子的嘴巴？这么可怕的嘴巴会是谁的呢？那母鸡这时又会说什么？苹果树有说什么了？（5）引发幼儿讨论和猜想，鼓励幼儿大胆想象，说出自己的想法。
中班教案母鸡和苹果树反思
中班教案母鸡和苹果树反思中班教案母鸡和苹果树反思篇一：《母鸡和苹果树》教案母鸡和苹果树一、活动目标1、2、3、模仿角色对话，体验角色心理，理解故事内容。
能根据画面想象推测故事情节，并用完整的语言大胆表述。
知道不轻易相信陌生人，初步了解自我保护的方法。
二、活动重难点：模仿角色对话，体验角色心理，并用完整的语言大胆表述。
三、活动准备故事PPT 故事视频四、活动过程：1、导入，激发幼儿兴趣。
师：看，画面上有什么？我们一起来看看房子里住的是谁。
师：哎呀，原来房子里住的是母鸡妈妈。
2、引导幼儿仔细观察画面，大胆猜测，学习主要角色间的对话。
（1）师：一天早晨，母鸡醒来，推开窗户??咦，鸡妈妈怎么了，是什么表情？（幼儿回答）师：母鸡妈妈瞪大了眼睛，好象看到了什么感觉很惊讶，那你猜猜看它看到了什么？（幼儿自由回答）那母鸡妈妈到底看到了什么？（点击课件：苹果树）母鸡说：“这棵苹果树哪儿来的呢？昨天还没有这棵树呢？”那你们来猜猜看这棵苹果树是哪里来的呢？那我们带着问题接着往下看。
（2）师：一阵风吹来，苹果树上出现了什么？看看耳朵是什么样子的？你觉得这是谁的耳朵？苹果树怎么会长耳朵呢，你们觉得怎么样？母鸡妈妈也觉得很奇怪，说：“真奇怪！我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。
”哎，你们听苹果树也说话了：“我们苹果树有时候是这样的。
母鸡呀母鸡啊，快快出来吧，在我的树下凉快凉快吧。
”那接下去又会发生什么呢？（3）师：又一阵风吹来，苹果树上又出现了红红的什么？那鸡妈妈看到红红的舌头会怎样？它会怎么说？苹果树又怎么说呢？接下去还会发生什么呢？（4）师：又一阵风吹来，苹果树上出现了什么？鸡妈妈看到这条毛茸茸的尾巴又会怎么说呢？苹果树怎么回答的？（5）师：你认为这是一棵真的苹果树吗？你觉得是谁假扮的？那你们有没有什么好办法，让它现出原形呢？（幼儿自由回答）小朋友想出了很多好办法，鸡妈妈也想出了一个好办法：“鸡妈妈让苹果树学大树摇，苹果树摇啊摇，树上的叶子都掉下来了，看，到底是谁假扮的呀？”（点击课件：啊，原来是一只大灰狼假扮的。
幼儿园中班语言公开课教案《母鸡和苹果树》含反思
幼儿园中班语言公开课教案《母鸡和苹果树》含反思
一、教学目标
1.能够认识和口说故事中的主要角色和物品。
2.能够理解故事情节，表述故事情节并复述。
3.能够学会使用合适的方法来表达自己的思想和感受。
二、教学准备
1.故事书《母鸡和苹果树》。
2.讲故事人员自制的果树模型、鸡模型和各种水果模型。
3.小黑板和粉笔。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
首先，教师问学生是否知道关于鸡和苹果树的什么故事，引起学生的好奇心，让学生积极参与。
2. 讲故事（20分钟）
教师展示果树模型、鸡模型和各种水果模型，并引言故事内容。
在教学过程中，应适时让学生参与，自己动手进行故事展示，使他们更加体验到故事的情感。
3. 故事复述（20分钟）
随着教师的讲述，学生能较为清晰地记住故事的大概情节和主要人物。
在此基础上，教师通过贴图和问答形式，使学生能够回顾故事，表述故事情节并复述。
4. 朗读练习（20分钟）
教师将故事配上音频，让学生跟着朗读，帮助学生进一步加深语言的理解。
5. 学生小组讨论（20分钟）
教师将学生分成小组，让他们在小组里讨论故事情节和故事反思，并且让他们讲述自己的思想和感受。
6. 小结（5分钟）
教师对本节课进行小结，并适当点评学生表现。
四、教学反思
整节课的教学过程相对顺利，但是，在第五个步骤中，小组讨论时，由于学生的分配不均和沟通不畅，组内成员的表现并不尽如人意。
在今后的教学中，我会更加重视小组成员之间的沟通与合作，同时也会试着采用一些类似游戏的方式，来增强小组的凝聚性，达到更好的教学效果。
中班语言母鸡和苹果树教案反思
采用讲解、讨论、角色扮演等多种教学方法，使 幼儿们积极参与课堂活动，提高了他们的学习积 极性和主动性。
情感态度培养
通过故事中的情节和角色，引导幼儿们理解友谊 、互助等积极情感，培养他们的同理心和社交能 力。
对中班语言教育的思考
丰富教学内容
在中班语言教育中，应注重选择适合幼儿年龄特点和认知 水平的教学内容，通过多样化的教学手段激发幼儿的学习 兴趣。
实践与应用能力的强化
语言学习的最终目的是为了应用。未来的语言教学应该更加注重实践与应用能力的强化，通过组织实践 活动、模拟场景等方式，让学生在实践中掌握语言技能，提高语言应用能力。
06
CHAPTER
总结
本次教学收获与意义
1 2 3
教学目标实现
通过本次教学，幼儿们能够较好地理解故事情节 ，掌握故事中的关键信息，同时激发了他们的阅 读兴趣和语言表达能力。
情境化教学
通过生动的故事情境，激 发幼儿学习兴趣，提高学 习主动性。
教学目标
知识目标
使幼儿能够理解故事《母 鸡和苹果树》的情节和角 色关系。
能力目标
培养幼儿的口语表达能力 、观察力和想象力。
情感目标
引导幼儿体验故事中的情 感变化，培养其对文学作 品的喜爱。
教学内容
故事内容
讲述母鸡和苹果树之间的有趣故事， 展现两者间的友情和互助。
缺乏个性化教学
教案未针对不同语言水平和学习能力的儿童进行个性化教学设计， 可能导致部分孩子在学习过程中遇到困难。
改进建议
精细设计教学环节
针对中班儿童的认知特点和学习需求，进一步精细设计词汇扩展、阅读理解等教学环节， 提高教学效果。
加强互动环节
增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演、游戏等，以激发孩子们的学习兴趣和参与 度。
幼儿园中班教案《母鸡和苹果树》含反思
幼儿园中班教案《母鸡和苹果树》含反思1. 教案概述1.1 教学目标通过本次课程的教学，学生将会：•理解故事的情节和角色；•培养学生的动手能力，如剪纸；•提高学生的口头表达能力；•通过团体活动培养学生的合作精神。
1.2 教学内容《母鸡和苹果树》是一个非常经典的寓言故事，它讲述了母鸡在苹果树下发现了一个蛋，一边孵化它，一边等待它孵化出来的时候，母鸡和苹果树之间的发生了许多故事和变化。
本次教学的主要内容是让学生掌握这个寓言故事的基本情节，懂得如何剪纸和表达自己的想法。
1.3 教学资源•《母鸡和苹果树》故事书；•剪纸材料；•彩色纸张；•计算机、投影仪、幼儿启蒙视频。
1.4 教学时间1 课时，每课时 40 分钟。
2. 具体教学过程2.1 热身活动•教师播放幼儿启蒙视频，唤起学生注意；•上述启蒙视频内容应该与本次教学主题相关。
2.2 介绍故事•教师向学生简单介绍寓言故事的主要情节和角色，鼓励学生积极思考和提问；•师生互动，激发学生的兴趣。
2.3 故事剪纸•教师向学生介绍基本的剪纸技巧和工具；•学生按照教师的示范点缀自己的母鸡和苹果树；•学生同时发现细节和差异，加深对故事的理解。
2.4 团体讨论•学生围绕故事展开讨论；•鼓励学生发表意见并提出问题；•促进学生之间的互动，提高学生的合作精神。
2.5 自由表达•学生使用刚才制作好的剪纸，表达自己对这个故事的理解和想法；•鼓励学生用简单易懂的语言表述。
2.6 教师点拨•教师根据学生的表现进行点拨并给予评价，鼓励学生坚持和努力；•教师对课堂效果进行总结并反思；3. 反思及备注本次课程是一节体验式教学，采用了多种不同形式，如一些简单有趣的热身活动、互动式的团体讨论、让学生自己动手制作剪纸，和最后的自由表达环节，这对于幼儿园的中班学生来说是非常适合的。
在教学过程中，我们发现：•对于剪纸这种技能的教学需要教师给予足够的指导和优秀的示范；•需要注意教学内容与幼儿园学生的认知和理解之间的匹配问题；•寓言故事给学生带来的启示和影响是无限的，教师应该深入挖掘故事信息并引导学生进行自由表达。
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1、乐于表达，学习主要角色之间的对话。
2、能够仔细观察画面，根据图片提供的线索，大胆猜测和想象故事情节。
3、在猜测故事情节的过程中，体验观察和发现的乐趣。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
4、表演故事。
师：你喜欢故事里的谁?为什么?现在我们来表演故事，你可以选择当鸡妈妈，也可以选择当苹果树。
教学反思：
整堂课下来发现本班有部分幼儿还是不错的，可是还有部分幼儿胆小，不敢举手，话语声音小，说不完整。第一堂课，我的把握也不是太好，所以我又重新上了第二次，在第二次的实施中针对上一次的不足，进行了修改和画面的调整，幼儿在第一次的基础上又在第二课提升了语言。为了看第二次的课程实施的成功与否，当天晚上就布置幼儿回家讲述，家长记录，第二天拿到记录，效果还是比较满意，毕竟孩子们都能够知道我故事的内容，并且能够把他讲出来。在以后的实施过程中，我还是继续以这种方式，时时关注孩子的发展及掌握情况，对自己的教案及时的提出修正。
哎，你们听苹果树也说话了：“我们苹果树有时候是这样的。”
那接下去又会发生什么呢?
(3) 师：又一阵风吹来，苹果树上又出现了红红的什么?
那鸡妈妈看到红红的舌头会怎样?
它会怎么说?苹果树又怎么说呢?
接下去还会发生什么呢?
(4)师：又一阵风吹来，苹果树上出现了什么?
中班公开课语言教案《母鸡和苹果树》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能够仔细观察画面，根据图片提供的线索，大胆猜测和想象故事情节，乐于表达，学习主要角色之间的对话，在猜测故事情节的过程中，体验观察和发现的乐趣，快来看看幼儿园中班公开课语言《母鸡和苹果树》含反思教案吧。
活动目标：
活动准备：
1、课件《母鸡和苹果树》。
2、自制一棵苹果树。
活动过程：
1、导入，激发幼儿兴趣。
师：看，画面上有什么? 我们一起来看看房子里住的是谁。
师：哎呀，原来房子里住的是母鸡妈妈。
2、引导幼儿仔细观察画面，大胆猜测，学习主要角色间的对话。
鸡妈妈看到这条毛茸茸的尾巴又会怎么说呢?
苹果树怎么回答的?
(5)师：你认为这是一棵真的苹果树吗?你觉得是谁假扮的?
那你们有没有什么好办法，让它现出原形呢?(幼儿自由回答)
小朋友想出了很多好办法，鸡妈妈也想出了一个好办法：“鸡妈妈让苹果树学大树摇，苹果树摇啊摇，树上的叶子都掉下来了，看，到底是谁假扮的呀?”(点击课件：啊，原来是一只大灰狼假扮的。) 那它为什么要装成苹果树呢?
(1) 师：一天早晨，母鸡醒来，推开窗户……
咦，鸡妈妈怎么了，是什么表情?(幼儿回答)
师：母鸡妈妈瞪大了眼睛，好象看到了什么感觉很惊讶，那你猜猜看它看到了什么?(幼儿自由回答)
那母鸡妈妈到底看到了什么?(点击课件：苹果树)
母鸡说：“这棵苹果树哪儿来的呢?昨天还没有这棵树呢?”
(6)师：原来大灰狼装扮成苹果树是想来吃母鸡妈妈的，那你们有什么好办法来帮助母鸡妈妈对付大灰狼?(幼儿自由讨论)
小朋友想出了很多好办法，那我们来看看鸡妈妈是怎么做的?
3、完整讲述故事。
师：你们喜欢这个故事吗?
这个好听的故事的名字叫《母鸡和苹果树》，那请你们跟着老师一起来讲讲这个故事吧。
那你们来猜猜看这棵苹果树是哪里来的呢?
那我们带着问题接着往下看。
(2) 师：一阵风吹来，苹果树上出现了什么?看看耳朵是什么样子的?
你觉得这是谁的耳朵?
苹果树怎么会长耳朵呢，你们觉得怎么样?
母鸡妈妈也觉得很奇怪，说：“真奇怪!我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。”
小百科：母鸡，一种家禽，头小，眼椭圆，嘴尖且硬，毛多而密又长，故又名圆毛母鸡，开食迟，采食慢。同一鸡，20.5天出的公鸡多，21天后出的母鸡多。