中大实践考核实施方案
实践课程考核实施方案
实践课程考核实施方案一、前言。
实践课程作为学生综合能力培养的重要环节，对于学生的学习和发展起着至关重要的作用。
为了更好地评估学生在实践课程中的学习成果，制定和实施科学合理的实践课程考核实施方案显得尤为重要。
二、考核目标。
1. 确定考核目标，明确实践课程的学习目标和考核要求，确保考核内容与课程目标相一致。
2. 考核内容明确，明确实践课程的考核内容，包括实验报告、实践操作、实际表现等方面。
三、考核方式。
1. 实践操作考核，通过实际操作考核学生的实践能力和动手能力，包括实验操作、实际操作等。
2. 实验报告考核，对学生的实验报告进行评定，包括实验设计、数据处理、结果分析等方面。
3. 实际表现考核，通过学生在实践课程中的表现来评定其综合能力和实际应用能力。
四、考核标准。
1. 实践操作考核标准，根据实践操作的要求，制定相应的考核标准，包括操作规范、操作流程、操作技能等。
2. 实验报告考核标准，根据实验报告的要求，制定相应的考核标准，包括实验设计的合理性、数据处理的准确性、结果分析的深度等。
3. 实际表现考核标准，根据学生在实践课程中的表现，制定相应的考核标准，包括实际操作能力、团队协作能力、创新能力等。
五、考核流程。
1. 考核前准备，确定考核内容和方式，制定考核标准，做好考核工具和材料的准备工作。
2. 考核过程管理，组织好考核的实施过程，保证考核的公平公正，确保考核的顺利进行。
3. 考核结果评定，根据考核标准对学生进行评定，确保评定结果客观准确。
4. 考核结果反馈，将考核结果及时反馈给学生，指导学生改进和提高。
六、考核改进。
1. 不断完善考核方案，根据实践课程的实际情况，不断完善和改进考核方案，使其更加科学合理。
2. 做好考核结果分析，对考核结果进行分析，找出问题所在，及时调整和改进考核方案。
3. 加强考核过程管理，加强对考核过程的管理，确保考核的公平公正，提高考核的有效性和准确性。
七、总结。
实践课程考核实施方案的制定和实施，对于学生的学习和发展具有重要的意义。
中大实践考核实施方案
课程实验列表如下：中山大学自考计算机类专业实践考核实施修改放方案（2011年下半年试行）1.计算机类实践考核的课程名称及含盖课程中大计算机类实践考核不单独设立单科课程的考试，各专业的考生只需选择参加本专业的课程实验的考核（即实践考核），实践考核的考试方式为上机操作，各专业所需参加的一考核内容1专科：计算机及应用（专业代码：A080701）和计算机信息管理专科（专业代码：A082207）1word的编辑和排版主要考核排版中，字体和段落格式化的能力。
对给定的短文进行排版，排版主要内容是字体格式化和段落格式化。
2Excel表格数据处理主要考核excel处理数据中，公式和函数的应用的能力。
对给定的一个表格的数据进行插入行、列，用公式进行计算（包括函数的应用）等。
3编程主要考核程序设计和程序运行的能力。
对给定的问题编写程序，调试运行，得到结果。
例编写程序求：S=1-1/2+1/3-1/4+…前50000项的和（取4位有效小数）。
4数据库应用主要考核数据库操作中，建库和建数据表、数据查询。
建立数据库、数据表，设置主键，建立表之间的关系，数据查询，建立窗体等。
5网络技术主要考核网络使用的基本知识和Windows连网基本操作。
网络的基本知识，Windows连网的操作。
2独立本科：计算机及应用（专业代码：B080702）、计算机信息管理（专业代码：B082208）、计算机网络（专业代码：B080709）1编程主要考核算法设计和编程、程序调试的能力。
对给定的问题编写程序，调试运行，得到结果。
例编写程序求：两个正整数M、N的最大公约数和最小公倍数并运行程序得出2275和1960的最大公约数:_______最小公倍数:___________。
2数据库应用主要考核应用数据库处理数据的能力。
⑴建立数据库、数据表，定义主键和建立表间的关系。
⑵建立查询（包括SQL查询）。
⑶窗体和窗体的应用。
3网络技术主要考核网络的基础知识，连网和网络使用的能力。
学生实践活动考核方案
学生实践活动考核方案引言：随着教育体制改革的深入推进，学生实践活动在高校教育中的重要性日益凸显。
为了促进学生综合素质的提升，校方需要建立科学合理的实践活动考核方案。
本文将探讨学生实践活动考核方案的设计，并提出一些可行的方法和建议。
1. 设定考核目标：学生实践活动考核方案的首要任务是明确考核目标。
这些目标应该围绕着学生的实践能力、团队合作能力、创新思维和责任感等方面展开。
考核目标的制定需要与培养目标紧密相连，并具有可量化的指标。
2. 多元化考核方法：为了确保考核的公正性和客观性，学生实践活动考核需要采用多元化的考核方法。
除了传统的纸笔测试，还可以采用实践报告、实地考察、口头答辩等形式。
这样能够更全面地评估学生的实际能力。
3. 分阶段考核：学生实践活动考核方案应该分为不同的阶段进行考核。
例如，在实践活动开始前的准备阶段，可以考核学生的计划能力和组织能力；在实践活动进行期间，可以考核学生的实践操作能力和团队协作能力；在实践活动结束后，可以考核学生的总结能力和创新思维等。
4. 学科交叉考核：学生实践活动不应该仅仅局限于某一学科领域，而是应该跨学科进行。
因此，考核方案需要融入学科交叉的元素。
例如，在实践活动考核中可以要求学生在自己所学的相关学科中进行理论分析和知识应用。
5. 导师评估：导师在学生实践活动中起着重要的指导和监督作用，因此他们的评估意见也应纳入考核方案中。
导师可以根据学生的表现进行评价，并提供个性化的建议和指导。
6. 同辈评估：除了导师评估外，同辈评估也是一种重要的考核方法。
学生可以相互评估、互相借鉴，相互之间的交流能够促进他们的思维和能力的发展。
7. 公开答辩：公开答辩是一种比较形象直观的考核方式。
学生可以通过答辩展示自己的实践成果和心得体会，同时还能锻炼他们的表达能力和沟通能力。
8. 考核结果的使用：为了使学生实践活动考核结果具有实际的意义，考核结果应该用于学生评优评先，奖学金评定等方面。
中山大学软件学院
附件2数据科学与计算机学院本科生综合测评实施方案（2018年3月修订）第一章总则一、为全面贯彻党和国家的教育方针，围绕学校“德才兼备、领袖气质、家国情怀”的人才培养目标，进一步规范我院本科生优秀学生奖学金的评选，激励广大同学形成奋发向上、刻苦学习的良好氛围，促进同学们德智体美全面发展，根据《中山大学本科生奖学金管理规定》和《中山大学学生手册》，结合我院实际情况，制定本方案。
二、学生综合测评工作应当坚持程序规范、内容全面、标准客观、结果公正的要求。
三、本方案适用于在校全日制本科生。
四、本方案的宗旨，是鼓励学生在加强专业学习的基础上，根据自身特点多方位发展。
五、专业分流前，以教务班为单位组织综合测评，专业分流后，以专业或方向为单位组织实施。
按综合测评的排名作为优秀学生奖学金评定的依据。
六、学生每年的综合测评成绩由学业平均绩点和综合测评附加分绩点两部分构成：（一）学业平均分绩点计算方法为：学业平均分 = 单科考试成绩乘以该科目的学分求和再除以该学年总学分(单科考试成绩以补考前成绩为准)。
计算科目为该学年所修的必修课与专业选修课，不含公共选修课。
学业平均绩点 =（学业平均分-50）× 10%（二）综合测评附加分绩点计算方法为：综合测评附加分包括加分和扣分两大类别，其中加分分为三个一级指标和九个二级指标。
一级指标包括德才兼备（上限为8分）、领袖气质（上限为3分）、家国情怀（上限为3分）。
具体加分和扣分项目见本方案第三章细则。
综合测评附加分 = 加分总分 - 扣分总分。
综合测评附加分绩点 = 综合测评附加分×10%（三）综合测评成绩 = 学业平均绩点 + 综合测评附加分绩点（保留小数点后两位）。
注：根据学校要求，综合测评附加分绩点不能超过本人学业平均绩点的20%。
（如有超过者，其本人综合测评附加分绩点按学业平均绩点的20%计）。
（四）附加分标准见第三章细则，严格按照细则加分，若有本方案未穷尽的项目，可通过各年级各班提交给学院学工办审核，审核通过后按相似加分条件或新增项目加分。
社会实践考核细则(规范)
社会实践考核细则一、考核程序社会实践的考核工作由班级团支部、学院社会实践领导小组和校社会实践领导小组办公室共同完成。
每学年考核1次。
辅导员在团支部民主评议的基础上完成考核成绩的初步认定；学院社会实践领导小组、校社会实践领导小组办公室分别组织抽查回访，并进行审核，最终认定考核结果。
社会实践的考核结果分合格与不合格。
考核合格的基本条件：1.完成所规定的实践时长，并按要求填写《写实记录及考核登记本》；2.提交不少于2000字的实践报告。
每次考核合格可获得1学分。
本科生按3学分计，第一至第三学年每学年1学分；专科生按2学分计，第一至第二学年每学年1学分；考核不合格的学生需在下一学年的第二学期进行补修，补修由校社会实践领导小组办公室统一组织，具体形式为参加统一命题的社会调查或专题调研。
学校对补修考核合格的学生补登成绩，补修考核不合格学生不能获得学分。
休学、降级或延长学习期限的本专科生须在毕业前一学年修满学分；本专科学生达到学分要求方能毕业。
二、社会实践时长计算《广东工业大学全日制本专科学生社会实践组织实施办法（试行）》第二章中第六条“本科生须在第一至第三学年每学年参加社会实践满100小时，专科生须在第一至第二学年每学年参加社会实践满100小时；其中寒暑假参加社会实践必须满50小时，寒暑假以外的课余时间参加社会实践也须满50小时；参加社会实践1天按8小时计。
学生参加校内外有偿社会实践（如社会兼职、勤工助学等）的时长每学年最多计30小时”。
注释：（1）明确两个时间段。
寒暑假参加社会实践必须满50小时，寒暑假以外的课余时间参加社会实践也须满50小时。
（2）有偿的社会实践（如兼职、勤工俭学）需要有该单位的盖章及评语，且每学年最多只能计30小时。
即有偿的社会实践在时长计算上是“寒暑假”与“寒暑假以外”总计不超过30小时。
（3）此外，无偿献血活动按参与一次4小时社会实践时长计算。
讲座最多按2小时计算。
2014年新增的寒假回访母校活动中，若回访两所母校则按两天16小时计算，若回访一所母校则按一天8小时计算。
中山大学教师教研实习工作方案
中山大学教师教研实习工作方案开展教研实习是教师发展和人才培养的重要举措，教研实习是申请广东省教师资格认定的必要环节，教研实习考核结果将运用于广东省教师资格认定。
现根据《广东省高等学校教师岗前培训指导意见》（粤教继函〔2018〕48号）等文件精神和广东省教育厅高等学校教师资格认定工作要求，结合我校实际，针对承担我校课堂教学任务，且拟申请教师资格认定的教学科研人员（以下统称“参训人员”），制定本方案。
一、参训任务（一）每位参训人员应至少进行一个学期的教研实习。
（二）教研实习包括进行教学观摩（至少一门课程）、进行教学设计（教学大纲、教案、教学PPT的撰写等）、参与集体备课、参加教学研究和教学竞赛等教学实践活动。
（三）参训人员在教研实习结束后应向所在单位提交相应记录和总结。
包括：一门拟授课程教学大纲、授课教案、教学PPT、课堂试讲录像（视频必须为MP4格式，时长45分钟，大小不超过2G，以高清格式720P为准）和一份教研申报书（参见附件1）。
二、考核办法（一）考核内容：主要包括师德师风、教育教学能力和研究能力等方面内容。
（二）考核形式：包括试讲和综合评定。
1．试讲。
（1）试讲内容包括整体介绍课程内容及安排、模拟课堂讲授重点章节，并回答专家提问。
（2）试讲时间一般为45分钟，其中讲授的重点难点内容不得少于30分钟；专家组提问、点评时间一般为20—30分钟。
（3）各教学单位组织3—5人的考核小组对试讲进行评价并对试讲过程进行录像，其中校级督导应不少于1/3。
2．综合评定。
各单位组建3—5人的考核小组对每一位参训人员的教研实习总体情况进行评定。
教师发展中心在单位考核基础上，组织专家组进行综合评定。
3．考核小组组成考核小组专家成员应为教学经验丰富、学术造诣深厚、责任心强的教师。
新建院系可依需要与学科相近单位共同组建考核小组。
试讲考核小组与综合评定考核小组设置可统筹考虑。
（三）考核成绩：按优、良、及格、不及格四级制计分。
学生实践能力考核方案
学生实践能力考核方案一、背景与目的随着社会的发展，对于大学生的要求也越来越高，仅仅依靠书本知识已经不能满足就业市场的需求。
实践能力的培养成为了大学教育的重要任务之一。
因此，本文旨在设计一个全面而科学的学生实践能力考核方案，以帮助学生培养实践能力、提升就业竞争力。
二、考核范围与方式为了保证考核的全面性与准确性，我们将实践能力分为三个方面进行考核：实践动手能力、实践思维能力和实践创新能力。
具体的考核方式如下：1. 实践动手能力考核：学生需要参与至少两项实践项目，包括实验课、实习或社会实践等，完成相关任务并出具实践报告。
考核指标：- 任务完成度：评估学生对实践任务的完成情况，包括是否按时完成、完成质量等。
- 报告撰写能力：评估学生对实践过程与结果的描述与总结能力。
- 创新能力：评估学生在实践过程中是否有创新思维与实施。
2. 实践思维能力考核：学生需要阅读指定的实践案例或论文，并进行相关的思考与分析。
考核方式可以采用小组讨论、个人撰写论文或口头报告等形式。
考核指标：- 分析能力：评估学生对实践案例或论文的理解与分析能力，能否从中提取出关键信息。
- 问题解决能力：评估学生对实践案例中存在的问题进行解决方案的提出与论证能力。
- 团队合作能力：评估学生在小组讨论中的表现与合作能力。
3. 实践创新能力考核：学生需要自主选择实践项目，并通过实践活动提出创新方案或解决实际问题。
考核方式可以采用项目答辩、导师评价或评委评分等形式。
考核指标：- 创新思维：评估学生在实践项目中的创新性思考以及实际应用能力。
- 解决问题能力：评估学生在实践过程中对实际问题的解决能力和方法。
- 项目成果：评估学生在实践项目中所取得的成果和实际应用效果。
三、考核结果与反馈根据上述考核方式，对学生的表现进行综合评估，并给予个人反馈。
考核结果可分为优秀、良好、一般和需要改进四个等级，依据具体的评分标准进行评定。
除了给予学生个人反馈外，学校也应当对整体的考核结果进行汇总与分析，为学生提供更全面的培养方向和改进建议。
综合实践考核方案
综合实践考核方案1. 背景综合实践考核是对学生在研究期间所获得的知识和技能的综合评估。
通过综合实践考核，学生能够展示他们在课堂上学到的理论知识如何应用于实际情境中。
2. 目标本实践考核方案的目标是评估学生的综合实践能力，包括问题解决、团队合作、创新能力和沟通能力等方面。
通过这个考核，我们希望能够全面了解学生的能力水平，为他们的职业发展提供有力支持。
3. 考核方式考核将通过以下方式进行：- 项目实践：学生将在一个真实的场景中完成一个项目，该项目要求学生运用所学知识与技能解决实际问题。
为了评估学生的团队合作能力，每个项目将由一个小组完成。
- 报告撰写：学生需要撰写一份详细的报告，分析和解释他们在项目实践中所做的决策，以及解决问题的方法和结果。
- 演示展示：每个小组将进行演示展示，向评委和其他学生展示他们的项目成果和实践经验。
4. 考核标准考核将根据以下标准进行评估：- 项目实践的质量：包括问题解决的方法、实施的效果、创新性和实用性等方面。
- 报告的内容和结构：包括对项目实践的分析、解决问题的方法和结果的描述、以及对进一步改进的建议等。
- 演示展示的表现：包括整体表达的清晰度、对项目的总结和说明、以及回答问题的能力等。
5. 时间安排考核将在学期末进行，具体时间安排如下：- 项目实践：需要在考核周之前完成。
- 报告撰写：需要在项目实践完成后的一周内提交。
- 演示展示：将在报告提交后的第二周进行。
6. 考核结果和反馈考核结果将以学生个人为单位进行评估，并以百分制表示。
对于每个学生，我们将提供详细的评估反馈，包括优点和待改进之处。
这将帮助学生更好地了解自己的能力，并为今后的研究和发展提供指导。
以上是综合实践考核方案的简要介绍。
请学生们提前做好准备，并在指定时间内完成考核的各个环节。
祝愿大家考核顺利！。
实践教学综合考核方案(3篇)
第1篇一、方案背景实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生实践能力和创新能力的重要途径。
为了全面提高学生的综合素质，检验学生在实践教学过程中的学习成果，特制定本实践教学综合考核方案。
二、考核目的1. 评估学生在实践教学过程中的学习效果，检验学生对专业知识的掌握程度。
2. 培养学生的动手能力、创新能力和团队协作精神。
3. 激励学生积极参与实践教学，提高实践教学质量。
三、考核原则1. 客观公正原则：考核过程应严格按照方案执行，确保考核结果的公平、公正。
2. 全面性原则：考核内容应涵盖实践教学过程中的各个环节，全面评估学生的实践能力。
3. 发展性原则：注重考核学生的实践能力提升过程，鼓励学生不断进步。
4. 实用性原则：考核内容应与实际工作需求相结合，提高学生的就业竞争力。
四、考核对象本方案适用于我校所有专业本科生和实践教学课程。
五、考核内容1. 实践知识掌握程度：考核学生对专业知识的理解和运用能力。
2. 实践技能水平：考核学生的动手能力、实验操作技能和实际操作能力。
3. 创新能力：考核学生在实践过程中的创新意识、创新思维和创新成果。
4. 团队协作精神：考核学生在团队中的沟通能力、协作能力和组织协调能力。
5. 实践报告撰写能力：考核学生撰写实践报告的规范性和完整性。
六、考核方式1. 实践操作考核：根据实践教学课程特点，设置相应的实践操作考核项目，如实验操作、工艺流程操作等。
2. 实践报告评审：学生完成实践任务后，提交实践报告，由教师进行评审。
3. 实践答辩：学生进行实践成果展示，由教师提问，考核学生的实践能力。
4. 课堂表现：考核学生在实践教学过程中的出勤、课堂参与度等。
七、考核评分标准1. 实践知识掌握程度：满分100分，根据学生对专业知识的掌握程度进行评分。
2. 实践技能水平：满分100分，根据学生的动手能力、实验操作技能和实际操作能力进行评分。
3. 创新能力：满分100分，根据学生在实践过程中的创新意识、创新思维和创新成果进行评分。
中山大学旅游学院本科生实习管理条例(参考Word)
中山大学旅游学院本科生实习管理条例（2012年1月1日起试行）2014年10月23日修订2015年1月19日学院党政联席会议通过第一条：实习类别。
旅游学院本科生的实习分为见习实习、服务实习、专业实习、毕业实习、野外实习、海外考察实习和课程实习。
第二条：实习性质。
见习实习、服务实习、专业实习和毕业实习为必修课，按必修课要求考核，无正当理由未按时参加实习者按必修课初试0分处理，实习成绩记入学生成绩档案。
见习实习、服务实习和专业实习成绩在推荐免试研究生时计入必修课成绩计算绩点，无相应实习成绩者不参与任何学生择优、评比工作（如研究生推免、奖助金评审、优秀学生评选等）。
科研实习、海外考察实习为选修课，按选修课标准考核。
课程实习是专业老师根据需要开设的选修课，或是课堂教学的补充，前者按选修课标准考核，后者与课堂教学一起由任课老师决定考核方式。
第三条：实习目标。
见习实习旨在培养学生对旅游行业的感性认识，全方位了解旅游行业要素，并同时培养旅游行为意识、旅游团队意识以及观察与表达能力。
服务实习旨在让学生了解基层服务工作，培养学生的服务意识、吃苦耐劳精神和社会人际沟通能力。
专业实习旨在培养学生将专业知识运用在实践中的能力，以及运用专业知识发现问题、分析与解决问题的能力。
毕业实习旨在全方位培养学生在企业中的适应能力、成长能力。
科研实习旨在增进学生科研能力。
海外考察实习旨在开拓学生国际视野，加深对专业知识的理解。
课程实习旨在通过组织专业考察、现场教学、小组作业等方式让学生加强对专业知识的理解，锻炼学生的沟通与表达能力。
第四条：实习组织。
见习实习、服务实习由学院统一组织安排，专业实习和毕业实习由各系根据专业（方向）特点进行统一组织，由导师具体负责导师组的实习。
学院所有教师按轮值方式担任实习指导教师。
野外实习、海外考察实习、课程实习由指导教师根据教学计划提前向主管教学副院长申请，报教务秘书备案，并按课程管理要求进行组织，成绩计入选修课成绩。
综合实践活动课程考核方案
综合实践活动课程考核方案考核是综合实践活动课程实施的重要组成部分，是实现综合实践活动课程目标的有效手段，它贯穿于综合实践活动的全过程。
它对课程的实施起着重要的导向和质量监控的作用。
根据国家试行的《综合实践活动指导纲要》所倡导的考核理念，结合部分国家级实验区的研究成果，现制定综合实践活动课程学生考核方案如下：综合实践活动课程的考核理念与考核方式与学科课程是迥异的:它反对用考试和量化的手段把学生分等划类，主张采用“自我参照”标准，引导学生对自己在活动中的各种表现进行“自我反思性考核”，强调师生之间、同伴之间对彼此的个性化的表现进行评定、鉴赏。
因此，学生考核本身是一个教育的过程，同时也是学生与他人协商共建、互助关怀，充满民主和平等的发展过程。
（一）考核的主要原则1、突出发展。
考核的目的在于推动每个学生在原有的基础上有新的发展，不在于给学生下结论、分等级。
只要学生经历了活动过程，对自然、社会和自我形成了一定的认识，获得了实践的体验和经验，就应该给予学生积极的考核。
2、注重过程。
本课程考核存眷学生在活动过程中的表现以及他们是若何解决问题的，存眷学生在活动过程中能力的提高、情感的体验、态度与价值观的形成，而不仅仅针对他们得出的结论。
3、体现多元。
本课程考核主体多元、考核标准多元、考核内容与方式多元，要避免教师考核唯一、终极结果唯一的现象。
4、存眷差别。
存眷每个学生的差别，注意给信心不足的学生提供成功的机会。
尽最大努力满足学生多方面的需求，特别是情感精神方面的需求。
让每一位学生“活”起来、“动”起来。
5、夸大自评。
重视学生自我评价、自我调整、自我改进，使学生及时反思自己在理论活动中的得失，以便更好地规划自己未来的行动。
（二）考核的主要内容1、活动过程中行为能力及其发展状况。
首要包括：活动主题或活动项目的选择和确定的状况。
要考核学生活动主题或活动项目的意义、学生在主题或项目选择和确定中的感化。
它包括：（1）提出问题的能力。
中山大学实验(工程)技术人员工作量考核办法
中山大学实验(工程)技术人员工作量考核办法第一条高校实验(工程)技术人员工作量考核是实现实验室科学管理的一项重要措施。
为了深化教育改革，充分调动实验(工程)技术人员的积极性，努力提高实验教学质量和科研实验水平，促进实验室建设与发展。
根据国家教委颁布的《高等学校实验室工作规程》的精神和我校实验室工作的实际情况，特制定本试行办法。
第二条实验室工作主要包括实验室建设、教学实验、科研实验、科技开发、测试服务、物资管理和队伍管理等。
由于这些工作往往受到实验室内、外各种随机因素的影响，比较难于全面地、定量地进行考核。
根据我校的实际情况，宜采取定量与定性相结合的原则进行考核。
第三条实验(工程)技术人员工作量考核要有利于合理安排工作；有利于岗位责任制的实施，充分反映出各人的工作实绩，推动实验室各项工作的开展；有利于人才培养，鼓励实验(工程)技术人员在业务、技术上力求上进。
第四条考核内容实验(工程)技术人员工作量考核，以实验室各级人员的岗位职责及聘任期下达的任务为依据。
以教学实验、科研实验、设备物资管理，仪器设备的维护、大型精密仪器管理、实验室建设与管理等工作为主要内容，进行学年度的量化和定性考核。
第五条实验(工程)技术人员年工作量定额实验(工程)技术人员一般按其职务资格安排工作，参照学校全面工作安排，全年工作量定为１４００小时（按每学年４０周，每周业务工作５天，每天７小时工作计算）。
为了克服当前坐班制所存在弊端，工作量考核既考核实绩又考核出勤，实绩工作量１２３０小时,坐勤工作量１７０小时。
第六条第七条考核的实施１、为了便于每学年末考核，各实验室要做好各项工作量日常统计和核实工作，做到每一件工作都有指标和记录。
２、各类人员要做好所完成工作的记录，建立工作日志制度，作为学年末考核量化依据。
３、每学年末，由本人如实填写《中山大学实验(工程)技术人员工作量考核表》，交实验室或教研室考核组据实审核，报系考核组复核批准，交一份到设备处实验室管理科存档。
中山大学医科本科生学分制实习成绩管理办法
中山大学医科本科生学分制实习成绩管理办法（试行）为进一步完善医科学分制学籍管理制度，加强医学生实习教学管理，根据目前教育部《普通高等学校学生管理规定》、《高等学校学生行为准则》和《中山大学本科生学籍管理规定》、《中山大学授予学生学位工作细则》的文件精神，结合我校临床教学实际情况，实现学分制管理目标，进一步规范医科学生实习成绩管理工作，现做出如下规定：一、实习出科考核与重修实习1.医科实习生在各科实习结束前应进行实习出科考核，实习出科考核按各专业实习大纲要求进行，成绩按百分制记分。
2.实习出科考核包括职业态度（医德）考核与学业考核。
职业态度（医德）考核合格才有资格参加学业考试。
实习出科学业考核不及格，允许在规定时间内重考一次。
3.实习职业态度（医德）考核不及格者、实习出科学业考核重考仍不及格者、缺实习时间达到该科实习时间的1/3及以上者，均必须重修该科实习。
4.重修实习一般安排在毕业实习结束后进行。
因各种原因需重修实习的学生，应在实习结束前两周内向院系及附属医院提出书面申请，并报医学教务处备案。
5.在每年6月19日前无法完成重修实习者，应申请延长在校学习时间。
需申请延长在校学习时间的学生，在每年6月10日前，由本人向所在院系及实习附属医院提出书面申请，经院系及附属医院主管教学的领导同意，报医学教务处审核，送医学部及主管校领导批准。
二、毕业综合考试与相关学籍管理1.按教学计划未安排做毕业论文的医科各专业，均要进行毕业综合考试，医科生毕业综合考试一般安排在毕业实习终末期进行。
2.实习期间，实习生的医德考核或实习学业考核不及格者，不能参加毕业考试。
待重修完该科实习，并且考核合格后，才准予参加毕业综合考试。
3.重修实习仍不合格者，无资格参加毕业综合考试，按结业处理。
4.毕业综合考试不及格者允许在规定时间内重考一次，重考仍不及格者及不参加重考者，按结业处理。
三、实习成绩评定实习成绩评定原则要有利于调动学生生产实习积极性，激励学生奋发向上，努力学习，同时要权衡实习过程中的各门科目，对专业毕业实习的成绩评定还要结合毕业实习综合考试成绩，因此，实习成绩评定原则上按教学计划规定的学分进行分科评分登记，但对专业毕业实习因安排有毕业实习综合考试，专业毕业实习成绩评定采用综合评定。
学生实习实训考核方案
学生实习实训考核方案实习实训是培养学生实际操作能力和职业素质的重要环节。
为了确保实习实训质量并科学评价学生的表现，制定一套合理的考核方案是十分必要的。
本文将从实习实训的目的、内容和方式，以及教师评价和学生自评方面进行详细探讨。
一、实习实训的目的实习实训的目的是促进学生在真实工作环境中的能力培养和实践经验积累。
通过实习实训，学生能够将所学的理论知识运用到实际工作中，提高自己的实践操作能力，增强职业素质和创新意识。
二、实习实训的内容实习实训的内容应根据不同专业要求和学生能力进行具体设计。
可以包括实地考察、实践操作、团队协作等环节。
例如，对于旅游专业的学生，可以组织实地考察旅游景点，模拟接待游客和解决问题的场景，培养学生的沟通能力和客户服务意识。
三、实习实训的方式实习实训的方式多样化，可以采取校内外结合、线上线下相结合的方式进行。
学校可以与企业合作，开展校企合作实训，让学生在真实企业环境中进行实践。
同时，也可以利用网络平台开设虚拟实训课程，提供在线学习和实践操作的机会。
四、教师评价教师评价是实习实训考核的重要组成部分。
教师可以根据学生在实践操作中的表现和完成的任务，进行定量和定性评价。
评价内容包括技能操作的熟练程度、解决问题的能力、团队合作和沟通能力等。
同时，教师还可以进行实地观察和访谈，了解学生在实践中的思考过程和解决问题的能力。
五、学生自评学生自评是实习实训考核的重要参考依据之一。
学生可以对自己在实践中的表现进行自我评价，包括技能的掌握程度、团队合作的能力、问题解决的效果等。
学生自评的内容不仅可以体现学生的实际水平，同时也是他们自我反思和进步的机会。
六、考核标准为了保证考核的公平性和客观性，需要制定一套科学合理的考核标准。
考核标准应包括实践操作要求、技能掌握程度、解决问题的能力、团队合作和沟通能力等方面。
同时，还可以根据实际情况考虑其他因素，如工作态度、创新能力等。
七、考核形式考核形式可以采用多种方式进行，如实际操作考核、实训报告、实践项目评估等。
实践课程考核工作方案(模板)
实践课程考核工作方案（模板）
一、组织机构
成立实践课程考核工作小组，全面负责组织实践性考核工作，包括组织考生报名、审核考生资格；安排考核时间、场地、监考、巡考；组织命题、培训、评卷；监督检查实践课程考核参与人员的工作作风，保障实践考核工作有序进行。
组长：
成员：
二、考核对象
已取得专业考试计划规定的《》、《》…课程笔试成绩的考生方可报名参加实践考核。
三、考核方式
四、考核要求
1、编制考核大纲及考核实施细则。
2、考核教师应从事本专业或课程的教学或科研工作，具有中、高级职称，业务水平较高，工作责任心强，有一定实践经验。
3、考核地点（场所）和所需各种仪器、设备、材料等必须符合考核大纲规定的要求。
五、考核安排
六、考核费用
辅导、考核费＿＿＿元/人/科
七、报送成绩
教师评定试卷后于上半年5月18日前，下半年11月15日前将成绩报送广东财经大学继续教育学院。
教学点（公章）
年月日
附件：1、实践课程考核命题、辅导教师登记表
2、实践课程考核试题及答案
3、实践考核成绩表（纸质版格式）
4、实践考核成绩表（电子版格式）。
中山大学非医科类本科生实习教学管理办法
中山大学非医科类本科生实习教学管理办法第一章总则第一条实习教学是本科阶段实践性教学的重要组成部分，是直接关系到人才培养质量的重要环节。
为加强对实习教学的规范管理，确保实习教学质量,特制定本办法。
第二条实习教学的目标是让学生接触行业、产业的实际，获得本学科或本专业初步的生产技术和管理知识，在巩固理论知识的基础上了解社会并提高综合运用专业知识分析、解决实际问题的实践能力，培养创新技能和敬业、创业精神。
第三条实习教学采取集中与分散、校内与校外、观摩与实训活动相结合等多种形式.第二章实习教学的组织与管理第四条实习教学采用学校、学院（系）二级管理的模式，各单位之间应加强分工与协作。
第五条教务处负责学校宏观层面的实习管理，包括按有关规定划拨实习教学的经费，制订实习管理办法和实习教学基地的建设规划;对实习教学中的重要问题进行宏观协调；对学院（系）实习教学及管理进行检查评估，组织全校实习教学的经验交流和总结等。
第六条学院（系）负责执行学校实习教学的规定和实习教学工作的具体实施，主要包括:1。
做好实习前的准备工作，包括组织编审实习教学大纲和实习计划，确定指导教师，做好实习动员,讲明实习目的及要求,并进行安全教育;2. 加强指导、检查和监督实习教学;3。
根据学校有关规定管理和使用实习经费，保证实习教学的需要；4. 开展实习教学基地建设和实习教学改革的研究与实践；5. 对实习教学进行必要的总结和交流，并将书面报告送教务处。
第三章实习单位的选点原则第七条为提高实习教学质量和效率，应按以下要求选择实习场所：1。
在专业基本对口、符合实习教学大纲要求的前提下，尽可能就近选择实习单位.2. 鼓励与国家省部级科研基地(实验室)，新兴产业及科研水平高、生产运作较正常、技术管理手段较为先进的单位建立互利互惠的合作关系，形成相对稳定且教学、科研、生产实践相结合的实习基地。
3. 充分利用学校现有的校内外实习基地。
第四章实习教学文件的编制第八条实习教学大纲是组织实习教学及成绩考核的重要依据,是具有规范性质的教学文件，也是专业实践教学及其组织管理水平的体现。
实践教学考核方案(3篇)
第1篇一、方案背景实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生实践能力、创新能力和综合素质的重要途径。
为了更好地评估实践教学效果，提高实践教学水平，特制定本实践教学考核方案。
二、考核目标1. 考核学生实践操作能力，确保实践教学目标的实现。
2. 评估实践教学过程，发现并改进实践教学中的不足。
3. 促进教师教学水平的提升，优化实践教学体系。
4. 培养学生的创新精神、团队协作能力和职业道德。
三、考核原则1. 客观公正：考核过程和结果应客观、公正，确保每位学生的实践能力得到公平评价。
2. 全面考核：考核内容应涵盖实践教学的各个环节，全面评估学生的实践能力。
3. 动态管理：根据实践教学的发展和学生实际情况，动态调整考核方案。
4. 注重过程：考核过程中，既要关注学生的实践成果，也要关注实践过程中的表现。
四、考核对象及内容1. 考核对象：全校各年级、各专业参加实践教学的在校学生。
2. 考核内容：（1）实践项目完成情况：包括实践项目的选题、方案设计、实施过程和成果展示等方面。
（2）实践操作能力：考核学生在实践过程中的动手能力、操作技能和问题解决能力。
（3）创新能力和团队协作能力：考核学生在实践过程中的创新意识、团队协作能力和沟通能力。
（4）职业道德：考核学生在实践过程中的职业素养、诚信意识和遵守纪律情况。
五、考核方式及评分标准1. 考核方式：（1）实践项目完成情况：以实践报告、项目总结、成果展示等形式进行考核。
（2）实践操作能力：通过现场操作、实际操作考核等方式进行考核。
（3）创新能力和团队协作能力：通过小组讨论、答辩、实践报告等形式进行考核。
（4）职业道德：通过学生自评、同学互评、教师评价等方式进行考核。
2. 评分标准：（1）实践项目完成情况：满分100分，根据项目选题、方案设计、实施过程和成果展示等方面进行评分。
（2）实践操作能力：满分100分，根据学生的动手能力、操作技能和问题解决能力进行评分。
（3）创新能力和团队协作能力：满分100分，根据学生的创新意识、团队协作能力和沟通能力进行评分。
中山大学医科本科生学分制实习成绩管理办法
中山大学医科本科生学分制实习成绩管理办法（试行）为进一步完善医科学分制学籍管理制度，加强医学生实习教学管理，根据目前教育部《普通高等学校学生管理规定》、《高等学校学生行为准则》和《中山大学本科生学籍管理规定》、《中山大学授予学生学位工作细则》的文件精神，结合我校临床教学实际情况，实现学分制管理目标，进一步规范医科学生实习成绩管理工作，现做出如下规定：一、实习出科考核与重修实习1.医科实习生在各科实习结束前应进行实习出科考核，实习出科考核按各专业实习大纲要求进行，成绩按百分制记分。
2.实习出科考核包括职业态度（医德）考核与学业考核。
职业态度（医德）考核合格才有资格参加学业考试。
实习出科学业考核不及格，允许在规定时间内重考一次。
3.实习职业态度（医德）考核不及格者、实习出科学业考核重考仍不及格者、缺实习时间达到该科实习时间的1/3及以上者，均必须重修该科实习。
4.重修实习一般安排在毕业实习结束后进行。
因各种原因需重修实习的学生，应在实习结束前两周内向院系及附属医院提出书面申请，并报医学教务处备案。
5.在每年6月19日前无法完成重修实习者，应申请延长在校学习时间。
需申请延长在校学习时间的学生，在每年6月10日前，由本人向所在院系及实习附属医院提出书面申请，经院系及附属医院主管教学的领导同意，报医学教务处审核，送医学部及主管校领导批准。
二、毕业综合考试与相关学籍管理1.按教学计划未安排做毕业论文的医科各专业，均要进行毕业综合考试，医科生毕业综合考试一般安排在毕业实习终末期进行。
2.实习期间，实习生的医德考核或实习学业考核不及格者，不能参加毕业考试。
待重修完该科实习，并且考核合格后，才准予参加毕业综合考试。
3.重修实习仍不合格者，无资格参加毕业综合考试，按结业处理。
4.毕业综合考试不及格者允许在规定时间内重考一次，重考仍不及格者及不参加重考者，按结业处理。
三、实习成绩评定实习成绩评定原则要有利于调动学生生产实习积极性，激励学生奋发向上，努力学习，同时要权衡实习过程中的各门科目，对专业毕业实习的成绩评定还要结合毕业实习综合考试成绩，因此，实习成绩评定原则上按教学计划规定的学分进行分科评分登记，但对专业毕业实习因安排有毕业实习综合考试，专业毕业实习成绩评定采用综合评定。
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中山大学自考计算机类专业
实践考核实施修改放方案
（2011年下半年试行）
1. 计算机类实践考核的课程名称及含盖课程
中大计算机类实践考核不单独设立单科课程的考试，各专业的考生只需选择参加本专业的课程实验的考核（即实践考核），实践考核的考试方式为上机操作，各专业所需参加的课程实验列表如下：
一考核内容
㈠专科：计算机及应用（专业代码：A080701）和计算机信息
管理专科（专业代码：A082207）
1 word的编辑和排版
主要考核排版中，字体和段落格式化的能力。
对给定的短文进行排版，排版主要内容是字体格式化和段落格式化。
2 Excel表格数据处理
主要考核excel处理数据中，公式和函数的应用的能力。
对给定的一个表格的数据进行插入行、列，用公式进行计算（包括函数的应用）等。
3 编程
主要考核程序设计和程序运行的能力。
对给定的问题编写程序，调试运行，得到结果。
例编写程序求：
S=1-1/2+1/3-1/4+…
前50000项的和（取4位有效小数）。
4 数据库应用
主要考核数据库操作中，建库和建数据表、数据查询。
建立数据库、数据表，设置主键，建立表之间的关系，数据查询，建立窗体等。
5 网络技术
主要考核网络使用的基本知识和Windows连网基本操作。
网络的基本知识，Windows连网的操作。
㈡独立本科：计算机及应用（专业代码：B080702）、计算机
信息管理（专业代码：B082208）、计算机网络（专业代码：
B080709）
1 编程
主要考核算法设计和编程、程序调试的能力。
对给定的问题编写程序，调试运行，得到结果。
例编写程序求：
两个正整数M、N的最大公约数和最小公倍数并运行程序得出2275和1960的最大公约数: _______ 最小公倍数:___________。
2 数据库应用
主要考核应用数据库处理数据的能力。
⑴建立数据库、数据表，定义主键和建立表间的关系。
⑵建立查询（包括SQL查询）。
⑶窗体和窗体的应用。
3 网络技术
主要考核网络的基础知识，连网和网络使用的能力。
网络的基础知识，组网、网络连接、数据传输等。
网页制作。
上述对所有专业要求基本一样。
不同专业有所侧重：
计算机及应用侧重编程、计算机信息管理侧重数据库、计算机网络侧重网络技术。
二考试软件环境
⑴操作系统：Windows XP
⑵数据库管理系统
Access 2003、SQLServar
（专科为Access, 本科两种可选）
⑶编程
Visual C 、VB（包括VBA）
⑷网络技术
Windows XP连网操作、HTML
实验上机考试环境（以此通知为准）
三考试方式
全部在局域上进行。
中山大学信科院自考工作小组
2011年7月。