部编小学音乐五年级《让我们荡起双桨》江海燕PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
部编小学音乐五年级《让我们荡起双桨》党俊鹏PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
让我们荡起双桨一、教学目标：1、通过学习本歌曲，能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱。
2、培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。
3、指导学生唱好二声部歌曲，在均衡、和谐的基础上有感情地演唱、培养集体观念。
二、教学重难点：1、弱起节奏OXXX。
2、二声部的合唱部分。
三、教学准备：音乐、录像等四、教学过程：（一）、组织教学1、同学们在悠扬的《生长在祖国的怀抱中》的乐曲声中拍手走进教室。
2、采用音乐，师生问好。
（略）3、放录音《采茶扑蝶》片断，老师带领做律动。
（二）、节奏训练板书：①4/4OXXX②2/4OXXX脚手脚手脚手脚手教师示范，学生模仿。
同时比较两种节奏区别与联系。
（让学生在实践中学习，在比较中领会）（三）、导入新课1、师放录相，屏幕上出现一群孩子在碧波荡漾的湖面上一边欢笑、一边划桨，尽情地、幸福地唱着《让我们荡起双桨》，至歌声消失、关闭。
师：同学们看到了什么？听到了什么？划船小朋友们唱的歌曲好听吗？（生答略）。
既然好听，那么我们今天就一起来学习这首歌。
教师出示大歌页。
2、作品及作者简介：歌曲创作于50年代中期。
词作者乔羽是中国音乐文协主席，著名词作家。
曲作者刘炽是我国著名的作曲家。
3、教师边弹琴边充满深情的范唱第一段词。
4、请三位同学分别有表情的朗读歌词。
5、教师先分别教唱二个声部的曲谱。
方法：教唱法与听唱法及随琴跟唱法。
在较熟的基础上按谱填唱第一段歌词。
6、重点练习合唱部分。
方法：①一声部唱，二声部默唱。
(相互交换)②二声部合唱（教师伴奏可跟随二声部）（四）、巩固练习：1、竞赛唱。
分男女生唱、分小组唱、个人组对唱等形式。
2、跟伴奏带唱教师指挥，要求唱得优美、动听、充满热情和自豪的感觉，启发培养学生表现美的能力。
3、表演唱跟随录音，手握笔或尺作桨，启发学生想象在湖面上划船的情景，创造性的表演，活跃气氛，使音乐课堂进入高潮。
（五）结束课堂让我们荡起双桨教学目的：1、通过学习本歌曲，能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱。
部编小学音乐五年级《让我们荡起双桨》解海燕PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
《让我们荡起双桨》教学设计教学目标：1、通过学习本歌曲，能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱。
2、培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。
3、指导学生唱好二声部歌曲，在均衡、和谐的基础上有感情地演唱、培养集体观念。
教学重难点：1、弱起节奏OXXX。
2、二声部的合唱部分。
教学过程：一、组织教学课前（播放轻音乐《让我们荡起双桨》），创设氛围。
二、导入新课1、（播放录像）屏幕上出现一群孩子在碧波荡漾的湖面上一边欢笑、一边划桨，尽情地、幸福地唱着《让我们荡起双桨》，至歌声消失、关闭。
同学们看到了什么？听到了什么？划船小朋友们唱的歌曲好听吗？既然好听，那么我们今天就一起来学习这首歌。
板书课题。
2、作品及作者简介：歌曲创作于50年代中期。
词作者乔羽是中国音乐文协主席，著名词作家。
曲作者刘炽是我国著名的作曲家。
3、教师边弹琴边充满深情的范唱（熟悉歌词和分几部分）。
4、聆听歌曲，感受速度、情绪、旋律起伏。
5,、教唱歌曲⑴节奏训练（准备教具）板书：①4/4OXXX②2/4OXXX教师示范，学生模仿。
同时比较两种节奏区别与联系。
（让学生在实践中学习，在比较中领会）⑵处理波浪形旋律6、分别教唱二个声部的曲谱。
方法：教唱法与听唱法及随琴跟唱法。
在较熟的基础上按谱填唱第一段歌词。
三、重点练习合唱部分。
方法：①一声部唱，二声部默唱。
(相互交换)②二声部合唱（教师伴奏可跟随二声部）四、巩固练习：同学们已经学会了这首歌曲，现在老师想在班上找几位小指挥家来当指挥，同学们跟着指挥唱歌，我们今天在班上开一个小合唱音乐会。
（教师提醒，要求唱得优美、动听，充满热情和自豪的感觉，指挥的动作大、小来表现强弱）五、课后小结：今天同学们唱得太好了，让都感觉到了我们生活在祖国的怀抱里很幸福。
下面由老师来当指挥，我们一起合唱这首优美的歌曲《让我们荡起双桨》，在幸福的歌声中结束今天的音乐课吧！。
部编小学音乐五年级《让我们荡起双桨》卢连芬PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
《让我们荡起双桨》教案教学目标：1.通过学习歌曲，能够用情绪饱满、优美、亲切的声音演唱歌曲。
2.通过歌曲的学唱和背景知识的了解，使学生们感受到祖国给他们带来的幸福。
教学难点：弱起节奏、附点节奏和前倚音的正确演唱。
教学重点：初步了解影视音乐的涵义。
教学过程：一﹑导入课堂师：在上课之前，我想问问同学们都看过那些电视剧或电影呢？生：（《女人心计》、《潜伏》师：大家除了关注影视作品里的剧情和人物以外，有没有注意到里面的音乐呢？生：（有/没有）（都有哪些呢？）师：今天，我们一起来学习第五单元影视音乐。
那现在老师放两段音乐，大家来听一听，同学们猜猜是那两部电视剧里的？生：（《水浒传》、《大长今》）师：那大家都是在那里听到这些音乐的呢？生：（电视）师：影视音乐就是通过电视这个媒介传播，乃至远远流传。
这两首歌都是影视作品的片尾曲，而在影片开始播放的音乐叫做片头曲，还有一种音乐，是随着故事情节的发展而穿插在影片之中的音乐，大家知道，这种音乐又叫什么呢？生：（插曲）二、新课导入师：接下来，老师想再给同学们听一首流传至今的老歌，这首歌同样也是影视作品的插曲，相信通过学们一定听过，我们先来听一听这首歌曲。
（播放音乐、学生不唱）师：大家知道是什么歌吗？生：（《让我们荡起双桨》）师：今天老师就带大家一起来学习这首歌。
大家把书翻到第26页。
这首歌，是电影《祖国的花朵》的插曲，因为电影拍摄的年代比较久远，你们很多同学可能不太了解。
你们的爷爷奶奶或者爸爸妈妈应该都看过这部电影，回去可以问问他们。
《祖国的花朵》是新中国第一部正面反映校园生活的影片，影片通过一所小学五年级学生之间共同进步的故事。
师：刚刚老师发现好多的同学都已经会唱了，那我们现在跟着录音把这首歌唱一遍。
好吗？生：（好）三、歌曲学唱师：现在就跟着老师的琴声一起唱这首歌。
（老师边弹琴边唱，学生跟着老师后面唱）生：（学生跟唱）师：同学们唱得真好，在乐谱的最后四行是合唱部分，但是我们今天只唱第一行主旋律。
部编小学音乐五年级《让我们荡起双桨》吴娅丽PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
歌曲《让我们荡起双桨》教学设计教学内容：人教版小学五年级下册—学唱歌曲《让我们荡起双桨》课时：第一课时年级：五年级教学目标：（1）情感态度与价值观目标：通过学习歌曲《让我们荡起双桨》，培养学生热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比的幸福。
（2）知识与技能目标：能够用情绪饱满、优美抒情的声音演唱歌曲《让我们荡起双桨》，并进行表演。
（3）过程与方法目标：通过听唱、探究、合作等方法学唱歌曲，培养学生的听觉能力，想象力和创造力。
教学重难点：1．教学重点：体验旋律的美感，能用优美深情的声音演唱，尝试用不同的方式表现歌曲。
2．教学难点：掌握弱起乐句的演唱（及时、准确），感受经典歌曲带给我们的丰富情感体验。
教学准备：钢琴、录音机、录音带、船形座位排列（三组）、小黑板教学过程：（一）创设情境，导入新课师：同学们好，我是今天的导游吴老师，欢迎你们乘坐音乐小船，开始今天的音乐之旅！请同学们准备好！马上出发！师：让我们划着小船，荡起双桨穿越时空的隧道，来到50年代的北海公园，一起感受北海公园的美丽风光，在这美丽的北海公园里，曾经也有一群五（2）班的学生来过这里，并且还唱着一首传唱至今的歌曲，也是我们今天所要学习的歌曲，歌曲的名字叫《让我们荡起双桨》（师板书）。
（设计意图：创设情境，使其达到身临其境之感觉，激发学生学习的欲望）（二）学唱歌曲1．观看视频，初听歌曲，感受歌曲情绪。
师：下面让我们一起来听一听，在听之前，请同学们带上老师的两个问题：歌曲给你的初步感受是怎样的？歌曲里唱了什么内容，唱了几段？听完之后，请同学们来说一说。
师播放录音《让我们荡起双桨》生聆听看，初步感受歌曲。
（师引导学生坐好并边划船边听音乐）（设计意图：音乐是听觉的艺术。
听觉体验是学习音乐的基础。
）师：谁能说说歌曲给你的初步感受是怎样的？歌曲里唱了什么内容，唱了几段？生1：这首歌曲给我的初步感受是旋律高低起伏很优美地、抒情地，我们仿佛真的划着小船来到北海公园。
部编小学音乐五年级《让我们荡起双桨》王润PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
教学目标：1、初步了解影视音乐，能以柔美的声音、连贯的气息演唱歌曲，表达热情、优美的音乐情绪。
2、运用示范演唱、指挥手势、情感术语提示等方法，引导学生体会以柔美、轻快的声音表现欢快、热情的音乐情绪。
感受驾着小船，悠闲自得的音乐形象。
3、培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。
教学过程：一、组织教学：师生问好！二、导入教师播放课件：影视音乐《敢问路在何方》、《葫芦娃》师：同学们，在哪里听过吗？会唱的同学随着音乐可以唱一唱生：是电视剧《西游记》、动画影片《葫芦娃》的主题曲。
师：不错，这些都是影视音乐。
影视音乐分为影视歌曲和影视器乐曲两种。
影视歌曲：是指在电影、电视剧等影视作品中作为片头曲、片尾曲及插曲，并随着影视作品的流行而被广泛传唱，并得到大家喜爱的曲目。
影视器乐曲：分为场景音乐、背景音乐和情景音乐。
下面老师就带着大家来欣赏一部影片《祖国的花朵》中的插曲，感受优美的风景和歌声。
板书课题：《让我们荡起双桨》师：好听吗？生：好听师：这么优美动听的歌曲，你们知道歌曲名字吗？生：回答师：下面老师就给同学们介绍作品及其作者三、作品及作者简介：《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》中的插曲，作于20世纪50年代，是儿童歌曲中的经典之作，传唱半个多世纪到现在仍然是经久不衰。
歌曲描写的是少先队员在北海公园划着小船，尽情游玩，愉快歌唱的情景。
词作者是乔羽、曲作者刘炽都是我国著名的词曲作家。
四、欣赏歌曲，熟悉旋律1、初听音乐，感受、分析歌曲旋律。
师：引导学生听辨歌曲的情绪、速度、节拍、演唱形式。
生：优美的、热情的；较慢的快板；2/4拍子；两段体两个声部演唱；三个乐段。
2、复听音乐，感受、训练弱起节奏。
学生随音乐律动，体会微波摇曳、荡舟（划船）湖面的感觉。
师：2/4拍子的强弱规律是？生：强、弱；当强拍出现了空拍，而且在歌曲的最开头，我们称之为弱起小节。
师：×××空弱强弱节奏练习：2/4OXXXXXXXXXX-‖3、再听音乐，体验不同情绪的意境美。
部编小学音乐五年级《让我们荡起双桨》吴秋霞PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
歌曲《让我们荡起双桨》教学设计教学内容：人教版小学五年级下册—学唱歌曲《让我们荡起双桨》课时：第一课时年级：五年级教学目标：（1）情感态度与价值观目标：通过学习歌曲《让我们荡起双桨》，培养学生热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比的幸福。
（2）知识与技能目标：能够用情绪饱满、优美抒情的声音演唱歌曲《让我们荡起双桨》，并进行表演。
（3）过程与方法目标：通过听唱、探究、合作等方法学唱歌曲，培养学生的听觉能力，想象力和创造力。
教学重难点：1．教学重点：体验旋律的美感，能用优美深情的声音演唱，尝试用不同的方式表现歌曲。
2．教学难点：掌握弱起乐句的演唱（及时、准确），感受经典歌曲带给我们的丰富情感体验。
教学过程：（一）创设情境，导入新课师：同学们好，我是今天的导游宋老师，欢迎你们乘坐音乐小船，开始今天的音乐之旅！请同学们坐稳坐好！我们现在出发！师：今天让我们穿越时空的隧道，来到50年代的北海公园，一起感受北海公园的美丽风光，在这美丽的北海公园里，曾经也有一群五（2）班的学生来过这里，并且还唱着一首传唱至今的歌曲，也是我们今天所要学习的歌曲，歌曲的名字叫《让我们荡起双桨》（师板书）。
（二）学唱歌曲1．观看视频，初听歌曲，感受歌曲情绪。
师：下面让我们一起来听一听，在听之前，请同学们带上老师的两个问题：歌曲给你的初步感受是怎样的？歌曲里唱了什么内容？师播放多媒体课件《让我们荡起双桨》视频生聆听观看，初步感受歌曲。
师：谁能说说歌曲给你的初步感受是怎样的？歌曲里唱了什么内容？生1：这首歌曲给我的初步感受是旋律优美、抒情，我们仿佛真的划着小船来到北海公园。
生2：歌曲中唱到了少年儿童在海上荡起双桨，海面倒映着美丽的白塔，绿树红墙……2．复听歌曲后有感情地朗读歌词。
师：你听得很仔细，不过，还有一些同学可能还没有完全听清楚，接下来我们再来听一遍。
师：请同学们打开书，请你有感情地来读一读歌词。
第一组读第一段；第二组读第二段；第三组读第三段。
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视窗×loading...退出客服电话：4008980910[全国]首页优课展示排行榜我晒的课我的已晒20078188课本年度3102841课我要晒课小学音乐>人教2011课标版（简谱）>五年级下册>第四单元影视音乐>唱歌>让我们荡起双桨>让我们荡起双桨小学音乐人教2011课标版（简谱）2019年度黄城指导教师：无地区：重庆市-重庆市-綦江区学校：重庆市綦江区天池学校发布时间：2019-05-31 09:23(次点评）教学设计教学资源我要点评第一学时共1学时教学设计【设计】让我们荡起双...教学资源【资源】第一学时主办单位：中华人民共和国教育部运行维护：中央电化教育馆国家教育资源公共服务平台版权所有京ICP备09059518号-3让我们荡起双桨教学目标:1、通过学习本歌曲，能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱。
2、培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。
3、指导学生唱好二声部歌曲，在均衡、和谐的基础上有感情地演唱、培养集体观念。
教学重难点:1、弱起节奏OXXX。
2、二声部的合唱部分。
教学准备:录音机、教学磁带、打击乐器。
教学过程:一、组织教学1、同学们在悠扬的《生长在祖国的怀抱中》的乐曲声中拍手走进教室。
2、采用音乐，师生问好。
（略）3、放录音《采茶扑蝶》片断，老师带领做律动。
二、节奏训练板书：①4/4OXXX②2/4OXX教师示范，学生模仿。
同时比较两种节奏区别与联系。
（让学生在实践中学习，在比较中领会）三、导入新课1、师放录相，屏幕上出现一群孩子在碧波荡漾的湖面上一边欢笑、一边划桨，尽情地、幸福地唱着《让我们荡起双桨》，至歌声消失、关闭。
师：同学们看到了什么？听到了什么？划船小朋友们唱的歌曲好听吗？（生答略）。
既然好听，那么我们今天就一起来学习这首歌。
教师出示大歌页。
2、作品及作者简介：歌曲创作于50年代中期。
词作者乔羽是中国音乐文协主席，著名词作家。
部编小学音乐五年级《让我们荡起双桨》冯兰兰PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
《让我们荡起双桨》教案课题让我们荡起双桨课时1课型唱歌教学目标1、通过演唱歌曲，学生能够对影视音乐进一步有所了解并理解其意义和作用。
2、学生进行二声部演唱，能够做到声音较准确、和谐地进行。
3、学生能用优美地声音和情绪演唱歌曲。
重点能用优美的歌声演唱难点合唱时二声部和谐教学准备多媒体环节时间教学内容师生活动复案2215一、组织教学二、导入三、聆听感受生随音乐进教室师生问好师：同学们，你们看过电影《祖国的花朵》吗？有没有知道这个故事内容的？找学生介绍故事内容同学们，你们课余时间会安排一些什么活动？师：今天我们就来学唱这部电影的插曲——《让我们荡起双桨》1.师通过多媒体播放歌曲，生初听歌曲，初步感受这首歌曲的情绪。
请仔细听这首歌曲描述了他们在做什么？表达了他们什么样的心情？情绪：优美地2.师通过多媒体播放歌曲，生复由于电影拍摄的年代比较久远，很多同学可能不太了解，就可以由老师想学生介绍电影故事情节。
同学们在欣赏时，尽可以发挥想象，边听音乐边想象音乐所现的意境。
201四、学唱歌曲五、本节课小结听歌曲，感受歌曲的拍子3.师通过多媒体播放歌曲，生聆听歌曲的起唱方式4.师通过多媒体播放歌曲，生边听边思考歌曲可以分为几个部分，听后回答：两个部分5.师：每个部分的演唱形式分别是什么？师通过多媒体播放歌曲，生边听边感受：第一部分是齐唱，第二部分是合唱1.生有感情地朗读歌词2.生随音乐自主学唱3.师弹琴，生随琴演唱歌曲的第一部分4.师弹琴，生随琴分别演唱歌曲第二部分的两个声部旋律，各声部旋律熟悉后再合唱。
5.师弹琴，生随琴完整地演唱歌曲6.师通过多媒体播放歌曲伴奏，生随伴奏有感情地演唱歌曲师对本节课内容进行小结合唱时，请学生注意从齐唱到合唱的地方要准确、和谐统一地进行。
在视唱时，注意引导学生气息的运用，一口气要均匀地呼出板书设计让我们荡起双桨课后反思这是一首经典老歌，学生都听过，但是在实际学唱中，学生还是有不少的地方唱不准。
部编小学音乐五年级《让我们荡起双桨》周晶PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
4.播放歌曲5.教师教唱歌曲第二部分低声部6.教师弹琴，教唱第一部分7.老师想给大家唱一唱，但是我需要一个搭档，掌声有请其其格老师，两位教师范唱第一段8.掌声感谢其其格老师，老师想请你们做我的搭档，你们应该怎样做呢？9.你们想学高声部吗？10.教师弹琴教师加入低声部，与学生合作11.教师弹琴几个部分？学生小声跟唱聆听老师唱歌谱学生添加歌词跟琴演唱清唱学生学唱完整演唱，接第二部分的低声部学生边聆听边思考，我们唱的旋律一样吗？哪里不一样？我们怎样做能做到配合的特别默契？学生演唱低声部，教师唱高声部要注意力集中，除了演唱自己声部的同时要时刻聆听他人的声部。
学生跟琴声学唱高声部学生完整演唱将班级分成四组，三组高声部，一组低声部，教师与低声部一起演唱首歌曲分为两部分。
让学生大量的清唱，熟记第二声部的旋律教师适当的不加伴奏，让学生清唱教师及时纠正学生演唱不准确的地方。
师生合作三、课后小结：1、现在，高楼大厦的耸立，科技的发达，我们想看的电影、想听的歌曲随时随地都可以看到，可是在1955年，新中国刚刚成立，条件还十分有限，但是，那个年代的少年儿童特别开朗积极向上，老师也希望，通过这节课的学习，你们也要做一名健康向上的祖国的花朵，下课板书设计唱歌《让我们荡起双桨》教教学反思这节课是唱歌合唱课，通过课前的发音练习，初步让学生感受声部三度的和谐效果，有利于这节课的教学。
教唱中环环相扣，知识点细腻，但也存在不足，在最后的两个环节，处理学生与教师合作的地方，有点着急，不太敢让学生去尝试，在接下来的教学中，应大胆给学生大量时间，让学生自己学唱低声部，并与其他同学进行合作。
部编小学音乐五年级《让我们荡起双桨》陈应华PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
《让我们荡起双桨》教学目标：1.通过学习歌曲，能够用情绪饱满、优美、亲切的声音演唱歌曲。
2.通过歌曲的学唱和背景知识的了解，使学生们感受到祖国给他们带来的幸福。
教学难点：弱起节奏、附点节奏和前倚音的正确演唱。
教学重点：初步了解影视音乐的涵义。
教学过程：一﹑导入课堂师：同学们，现在我们来玩一个游戏，游戏的名字叫听歌曲猜歌名。
（播放录音影视音乐《敢问路在何方》《当》《刘三姐》等选段，听后请同学回答问题。
）生：是电视剧《西游记》、《还珠格格》动画影片《刘三姐》的主题曲师：不错，这些都是影视音乐。
影视音乐分为影视歌曲和影视器乐曲两种。
影视歌曲：是指在电影、电视剧等影视作品中作为片头曲、片尾曲及插曲，并随着影视作品的流行而被广泛传唱，并得到大家喜爱的曲目。
影视器乐曲：分为场景音乐、背景音乐和情景音乐。
下面老师就带着大家来欣赏一部影片《祖国的花朵》中的插曲，感受优美的风景和歌声。
板书课题：《让我们荡起双桨》师：这就是咱们今天要学习的歌曲《让我们荡起双桨》，在歌声中你仿佛看见了什么，仿佛听见了什么？生：仿佛看见一群孩子在湖里玩耍、师：我想你们肯定都想说我看见了一群少先队员在洒满阳光的湖面上划着小船愉快的歌唱，尽情的玩耍。
那老师想问大家在歌曲带给你怎样的情绪？生：欢快活泼优美师：非常好，我觉得歌曲是优美的，歌声是欢快的，优美又充满热情的一首歌曲。
二、背景介绍师：这首优美的歌曲是我国著名的词作者是乔羽、曲作者刘炽他们在50年前为一部电影《祖国的花朵》创作的插曲。
歌曲描写的是刚刚解放不久的我们新中国的儿童（少先队员）在祖国的怀抱幸福的生活成长，歌曲虽然离我们有半个多世纪了，但今天听起来依然能够让我们感动。
那么就让时光倒回到五十年前，我们一起去欣赏一下影片中的那一群孩子他们在北京的北海公园划着小船，尽情游玩，愉快歌唱的情景。
（播放视频）师：同学们看的非常认真，影片呢师黑白的，很模糊了，声音效果也不是很好，但是我们依然能从他们的歌声中感受到他们的心情是怎样的？生：兴奋欢快幸福开心师：为什么会幸福欢快呀？生：做完了一天的功课，祖国解放了师：说的真好，祖国解放了，他们过上了幸福的生活，你说他们能不开心吗？所以我们从他的歌声中感受到的是发自内心的喜悦和对未来幸福生活的向往。
部编小学音乐五年级《让我们荡起双桨》吕春霞PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
脚手Leabharlann 脚手 脚手脚手♫2/4 0X XX|XX XX||
脚手 手手 手手
手手
♫2/4 XX XX|XX XX||
让我们荡起双浆 小船儿推开波浪 海面倒映着美丽的白塔
四周环绕着绿树红墙 小船儿轻轻飘荡在水中 迎面吹来了凉爽的风
红领巾迎着太阳 阳光洒在海面上 水中鱼儿望着我们 悄悄地听我们愉快的歌唱 小船儿轻轻飘荡在水中 迎面吹来了凉爽的风
ˉ￣
中
迎面吹 来了
5|0 67|1 3.3|
● ●●
●●
ˉ
6 i|76 53|6 - |6 - ||
凉凉
爽爽 的的 风风。。
44
--||22..
33 ||66 -- ||66 -- ||||
●
●
小结
今天我们唱演的真高兴. 但高兴的同时要思考 （是谁给我们安排下幸 福生活“?我们怎样去 做才能报答党的恩情?） 让我们再次唱起这首歌 一起感受这幸福生活吧！
做完了一天的功课 我们来尽情欢乐 我问你亲爱的伙伴 谁给我们安排下幸福的生活 小船儿轻轻飘荡在水中 迎面吹来了凉爽的风
二声部练习
3 -|6. 6|54 3|2 -|3. 5|61 2|0 12|3 5.5|
●●
小 船 儿轻轻
飘
荡 在水
1 -|4. 4|32 1|7 -|1. 7|6
创作背景
让我们荡起双桨 乔羽词，刘 炽曲。电影《祖国的花朵》 插曲，作于五十年代中期。 这是一首优美抒情的二部曲 式的童声合唱。它描绘了新 中国的花朵们在洒满阳光的 湖面上，划着小船尽情游玩、 愉快歌唱的欢乐景象。在 1980年全国第二次少年儿童 歌曲评选中获一等奖。
部编小学音乐五年级《让我们荡起双桨》靳然PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
让我们荡起双桨
让我们荡起双桨 小船儿推开波浪 海面倒映着美丽的白塔 四面环绕着绿树红墙 小船儿轻轻，飘荡在水中 迎面吹来了凉爽的风
红领巾迎着太阳 阳光洒在海面上 水中鱼儿望着我们 悄悄地听我们愉快地歌唱 小船儿轻轻，飘荡在水中 迎面吹来了凉爽的风
做完了一天功课 我们来尽情欢乐 我问你亲爱的伙伴 谁给我们安排下幸福的生活 小船儿轻轻，飘荡在水中 迎面吹来了凉爽的风
今天这节课上，同学们的表现都很出色，收
获也很大。不仅学习了“弱起节奏型”，还学唱 了一首创作于50年代的优秀儿童歌曲《让我们荡 起双桨》。
同学们，今天的幸福生活来之易，所以我们
要珍惜今天，懂得感恩，好好学习，时刻准备着， 为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量！
教学重点：体验歌曲不同情绪的意境美； 能用情绪饱满、优美亲切的声音演唱歌 曲。
教学难点：让学生能够熟练掌握弱起节 奏OX XX的唱法。
《敢问路在何方》 《葫芦娃》
《让我们荡起双桨》
词作者是乔羽 曲作者刘炽
《祖国的花朵》剧照
节奏练习： 2/4 O X X X | X X |ห้องสมุดไป่ตู้X X X X | X-‖
“水中鱼儿望着我们， 悄悄地听我们愉快歌唱” 这句中从“望”、“听” 两个字可以看出来水中 “小船儿轻轻飘荡在水 的鱼儿虽是自由自在幸 中，迎面吹来凉爽的风” 福的，然而它们却十分 这句在歌曲中出现了 羡慕少年儿童的幸福生 （三）次，表达少年儿 活。把鱼儿拟人化了。 童无比（愉快）的心情。
其中“荡”字最能表达 少年儿童的轻松，愉快 心情。
1、初步了解影视音乐，能以柔美的声音、连贯的气息演唱歌 曲，表达热情、优美的音乐情绪。
2、运用示范演唱、指挥手势、情感术语提示等方法，引导学 生体会以柔美、轻快的声音表现欢快、热情的音乐情绪。感 受驾着小船，悠闲自得的音乐形象。
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6.让我们荡起双桨
名师PPT课件
让我们荡起双桨，
小船儿推开波浪，
海面上倒映着美丽的白塔，
四周环绕着绿树红墙。
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小船儿轻轻漂荡在水中，
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迎面吹来了凉爽的风。
名师PPT课件
想一想： 名师PPT课件
• 这首诗歌主体要写了什么，表达了怎样的思想感 情？
“优质课PPT课件,适合公开课赛课！”
名师PPT课件
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歌曲简介 《让我们荡起双桨》这首歌是影 片《祖国花朵》中的插曲，由乔 羽作词，刘炽作曲，在第五届中 国长春电影节中，被观众评选为 “我最喜爱的中国电影歌曲”之 一。
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刘炽（1921年3月10日~1998 年10月23日），男，原名刘德荫， 曾用名笑山，陕西西安人，中国 著名的电影作曲和歌曲家。
他是我国当代最具代表性的 作曲家之一，一生谱写了上千首 歌曲，他创作的电影《上甘岭》 插曲《我的祖国》、电影《英雄 儿女》主题歌《英雄赞歌》、电 影纪录片《祖国的花朵》插曲 《让我们荡起双桨》，以及歌曲 《翻身道情》、《新疆好》，组 歌《祖国颂》，歌剧《阿诗玛》 等，成为影响几代中国人的音乐 经典。
部编小学音乐五年级《让我们荡起双桨》樊迎花PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
让我们荡起双桨设计意图根据《音乐课程标准》的第三部分“内容标准”，其中领域之四“音乐与相关文化”要求“学生能结合影视片，表达对音乐背景及主题的认识，能够运用综合艺术手段，进行活动的创意与设计。
”教师要充分调动学生的兴趣，促进学生对音乐的体验与感受。
《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》的插曲，作于五十年代中期，是一首优美抒情的二部曲式的童声合唱。
全曲的音乐优美抒情富于动感。
通过歌曲的聆听、学唱以及节奏的练习和对音乐感受，进一步提高学生的想象力和创造力，在感受美的熏陶的同时，也潜移默化的受到思想教育。
教材分析1.单元要求通过唱歌、欣赏和活动，了解影视音乐的一般常识，关注音乐在影视中的表现方式，体会两种不同艺术形式的结合对塑造艺术形象的重要作用。
2.具体要求⑴能够对影视音乐的意义和作用有初步的了解。
⑵能用优美的歌声演唱歌曲《让我们荡起双桨》，合唱时做到二声部谐和。
学情分析1、学生认识起点《让我们荡起双浆》是一部影视作品的插曲。
歌词曾在语文课本上学过。
2、学生学习障碍演唱时的一音多字、弱起小节、附点节奏和前倚音。
3、学生学习难度主要是解决一音多字和弱起小节的演唱问题，附点节奏和前倚音的演唱方式在之前音乐课教学中都有接触，学生较容易接受。
4、学生学习策略由老师用钢琴示范演唱，用比较对比的方式，并进行反复的练习，来解决学生学习中的障碍。
教学内容：人音版小学四年级下册第四课《让我们荡起双桨》。
教学目标1．丰富多彩的影视音乐。
2.了解歌曲的创作背景。
以欣赏为主线，引导学生感受歌曲轻快、优美的情绪。
3.引导学生用能够用饱满的情绪、优美亲切的声音，富有感情地演唱。
4.通过听、想、说、唱、动等音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，使学生具有初步感受音乐的能力。
5．学唱歌曲《让我们荡起双桨》。
6．初步了解影视音乐。
7．分声部练习二部合唱部分。
教学重点：１.体验旋律的美感，感受歌曲欢快的情绪。
２.引导学生有感情演唱。
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让我们荡起双桨
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欣赏电影片段《祖国的花朵》
问题 一
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祖国的花朵
在北京小学五年级甲班，调皮捣蛋、不好好学习的江林和骄傲、不合群的 杨永丽还没有戴上红领巾。在志愿军叔叔和班主任冯老师的希望和教导下，全 班学生热心帮助江林和杨永丽。他们找江林来做氧气试验，引起他学习的兴趣， 再慢慢帮助他培养学习习惯。当杨永丽烫伤脚不能来上课的时候，他们帮助她 补功课，使她能和大家一起参加考试。同学们真诚的帮助感动了江林和杨永丽， 江林和杨永丽开始转变了，暑假里他们互相帮助共同进步。暑假很快过去了， 全体同学升入六年级，江林和杨永丽终于被接受入队了。
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欣赏电影片段《祖国的花朵》
问题二
音乐片段中出现的音乐你们熟悉吗？ 那么这首乐曲叫什么名字呢？
0
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欣赏歌曲《让我们荡起双桨》
请同学们带着感情和动作欣赏音乐并说说： 1. 听了这首乐曲，你有什么感受？你的心情怎 样？ 2. 这首乐曲有几段歌词呢？歌曲的节奏，旋律 有什么特点？ 3. 这首乐曲的词曲作者是谁呢？
请同学们分别扮演小鸟，小鱼，小船，小朋 友体会幸福的生活。
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北海公园
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北海公园
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课堂小结和拓展延伸
通过今天的学习，幸福的生活来之不易，我
们应该怎样做才能回报党呢？回报带给我们幸福
生活的人民呢？
课后拓展
小朋友们会以怎样的方式表达对祖国的热爱呢？
画一副精美的图画
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乔羽简介
乔羽，1927年11 月16日出生于山东济 宁,有“词坛泰斗” 之 称,代表作品《我的祖 国》、《难忘今宵》、 《祖国颂》、《让我 们荡起双桨》、《爱 我中华》等。
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名师再PPT次课件完整欣赏歌曲，在二声部出现时随音乐演唱， 仔细分辨自己的声部。
名师请PPT同课件学们视唱第一部分歌谱，为第一部分划分乐 句，第一部分音乐进行具有什么特点？为什么采 用这样的方式创作？
名师请PPT同课件学们填词演唱第一部分，注意表现出歌曲的 旋律走向。
名师请PPT同课件学们随老师伴奏完整演唱歌曲，注意充分表 现歌曲的力度变化，二声部演唱要谐和。
“优质课PPT课件,适合公开课赛课！”
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让我们荡起双桨
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同学们，你们课余时间会安排一些什么活动？
名师有PPT一课件首歌曲描述了你们爸爸妈妈小时候的生活情 景，请仔细听这首歌曲描述了他们在做什么？表 达了他们什么样的心情？
名师这PPT首课件歌曲的名字是《让我们荡起双桨》，是电影 《祖国的花朵》的插曲，被选入“二十世纪华人 音乐经典”，是一首流传广泛的歌曲。通过听赏 这首歌曲，你认为这首插曲在电影中发挥了什么 样的作用？你能想象这首歌曲出现时影片的场 景吗？
这首作品的词作者是乔羽、曲作者是刘炽，他们 创作了很多脍炙人口的作品，你知道他们的其他 作品吗？请同学们课后搜集他们的创作与同学们 分享。
刘炽： 著名曲作家，代表作《我的祖国》《英雄赞歌》《让我们荡起双桨》等
乔羽： 著名词作家代 表作《刘三姐》 《难忘今宵》 《爱我中华》 《让我们荡起 双桨》
谢谢观赏！
名师请PPT同课件学们再次欣赏歌曲，这首歌曲可以分为几个 部分？它们之间有什么不同？
名师请PPT同课件学们分两组视唱下面的乐谱，注意低声部的 音准。
ห้องสมุดไป่ตู้
名师请PPT同课件学们分两组视唱下面的乐谱，注意两声部的 配合与倾听。
名师请PPT同课件学们填词演唱下面的歌谱，注意高音不要喊唱， 保持稳定的声音状态。
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《让我们荡起双桨》音乐课教学设计教材分析：《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》中的插曲，词作者是乔羽、曲作者刘炽都是我国著名的词曲作家；作于20世纪50年代，是儿童歌曲中的经典之作，传唱半个多世纪到现在仍然是经久不衰。
歌曲描写的是少先队员在北海公园划着小船，尽情游玩，愉快歌唱的情景。
歌曲是明显的两段体，曲调优美但不乏热情。
第一乐段轻盈的旋律给人以亲切感，弱起小节的运用,对歌曲的情感起到了推动作用,形象地表达出荡舟北海的喜悦之情。
第二乐段的合唱，旋律起伏、摇荡，更加生动地为我们展现了一幅荡舟嬉戏的情景，这一部分是学习的难点。
学情分析：《让我们荡起双桨》是学生耳熟能详的歌曲，学习对歌曲旋律的学习不会有太大的困难，但对歌曲情绪、情感的理解、把握、表现需要教师进一步的指导。
相信在教师精心创设的情境中，在深入理解作品的基础上，在富有感染力的示范下，学生会越唱越想唱，越唱越喜欢。
教学方法：听唱法、教唱法与跟唱法。
在较熟悉旋律的基础上按谱填唱第二、三段歌词。
教学目标：1、初步了解影视音乐，能以柔美的声音、连贯的气息演唱歌曲，表达热情、优美的音乐情绪。
2、运用示范演唱、指挥手势、情感术语提示等方法，引导学生体会以柔美、轻快的声音表现欢快、热情的音乐情绪。
感受驾着小船，悠闲自得的音乐形象。
3、培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。
教学课时：第一课时教学重点：体验歌曲不同情绪的意境美；能用情绪饱满、优美亲切的声音演唱歌曲。
教学难点：让学生能够熟练掌握弱起节奏OXXX的唱法。
教学准备：多媒体设备、课件、电子琴（钢琴）、竖笛、船型座位教学过程：一、组织教学：师生问好！二、导入教师播放课件：影视音乐《敢问路在何方》、《葫芦娃》师：同学们，在哪里听过吗？会唱的同学随着音乐可以唱一唱生：是电视剧《西游记》、动画影片《葫芦娃》的主题曲。
师：不错，这些都是影视音乐。
影视音乐分为影视歌曲和影视器乐曲两种。
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唱歌课《让我们荡起双桨》教学内容唱歌课《让我们荡起双桨》课时一课时学情分析从整体的水平看相差不是特别明显。
学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。
教学目标通过学习本歌曲，能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱指导学生唱好二声部歌曲，在均衡、和谐的基础上有感情地演唱、培养集体观念培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福教学重难点教学重点：弱起节奏OXXX。
教学难点：二声部的合唱部分教学方法听、哼唱、小组合作、随琴演唱、教学准备钢琴、歌曲音乐、多媒体设计思路在教师的组织、引导、评价下，灵活运用独立自学、合作互帮探究等策略，达成目标。
教学过程复备第一课时一、以趣激学师放录相.（师）同学们，上课前，请大家看一段视频，看完视频大家来说说这段视频的内容。
（屏幕上出现一群孩子在碧波荡漾的湖面上一边欢笑.一边划桨.尽情地.幸福地唱着《让我们荡起双桨》.）给学生简单的介绍歌曲的背景。
《祖国的花朵》简介故事发生在北京。
在某小学五年级甲班，江林和杨永丽是班里最后两个没有成为少先队员的孩子。
在“六?一”儿童节和志愿军的联欢会上，少先队中队长梁惠明受到志愿军叔叔讲的故事的启发，她决定按志愿军叔叔的教导去多多关心帮助他人。
辅导员及时启发孩子们，给了她们鼓励。
大伙儿帮助烫伤脚的杨永丽补课，照顾江林生病的母亲。
江林和杨永丽很受感动，他们积极要求进步，检讨了自己身上的缺点，努力学习，热心助人。
最后，江林和杨永丽终于也戴上了鲜艳的红领巾，成为少先队这个大集体的一员。
二、以疑启学师:同学们看到了什么?听到了什么?划船小朋友们唱的歌曲好听吗?(生答略).既然好听.那么我们今天就一起来学习这首歌.三、以思导学1，教师播放录音伴奏带《让我们荡起双桨》并有感情的朗读歌词，再请学生模仿教师朗读。
2，在第一环节的反复听和做的过程中，旋律在学生脑海中印象深刻，教师可以让学生朗读歌词后，直接轻声听唱歌曲。
并仔细体会歌词所表达的含义。
3，弱起节奏OXXX.的处理，还有歌曲中的演唱要唱出有连线与没连线的区别，就像演奏乐器中的断奏与连奏，认识歌曲中的反复记号，倚音以及2/4拍子的强弱规律。
四、以情引学4，演唱情绪的处理。
（第一段与第二、第三段的演唱要有情绪上的对比演唱。
如：第一段描写的夏天的北海公园美丽、凉爽的情景，演唱情绪是欢快活泼的；第二段描写的是少先队员们来到公园的喜悦心情，演唱情绪是热情、激动的；第三段描写的是少先队员自言自语的轻松心情，演唱情绪是叙述到欢快活泼。
5，最后全班优美、热情地演唱歌曲，尽情地表达划船游玩的欢乐情绪。
五、以练展学1.竞赛唱.分男女生唱.分小组唱.个人组对唱等形式.2.跟伴奏带唱教师指挥.要求唱得优美.动听.充满热情和自豪的感觉.启发培养学生表现美的能力.六、以成励学表演唱学生随音乐晃动身体(律动)，体会微波摇曳，荡舟湖面的感觉或者跟随伴奏.手握笔或尺作桨.启发学生想象在湖面上划船的情景.创造性的表演.活跃气氛.使音乐课堂进入高潮.师小结：今天我们唱演的真高兴.但高兴的同时要思考[是谁给我们安排下幸福生活”?我们怎样去做才能报答党的恩情?复备板书设计《让我们荡起双桨》稍快优美的弱起节奏：OXXX唱歌课《让我们荡起双桨》教学内容唱歌课《让我们荡起双桨》课时一课时学情分析从整体的水平看相差不是特别明显。
学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。
教学目标通过学习本歌曲，能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱指导学生唱好二声部歌曲，在均衡、和谐的基础上有感情地演唱、培养集体观念培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福教学重难点教学重点：弱起节奏OXXX。
教学难点：二声部的合唱部分教学方法听、哼唱、小组合作、随琴演唱、教学准备钢琴、歌曲音乐、多媒体设计思路在教师的组织、引导、评价下，灵活运用独立自学、合作互帮探究等策略，达成目标。
教学过程复备第一课时一、以趣激学师放录相.（师）同学们，上课前，请大家看一段视频，看完视频大家来说说这段视频的内容。
（屏幕上出现一群孩子在碧波荡漾的湖面上一边欢笑.一边划桨.尽情地.幸福地唱着《让我们荡起双桨》.）给学生简单的介绍歌曲的背景。
《祖国的花朵》简介故事发生在北京。
在某小学五年级甲班，江林和杨永丽是班里最后两个没有成为少先队员的孩子。
在“六?一”儿童节和志愿军的联欢会上，少先队中队长梁惠明受到志愿军叔叔讲的故事的启发，她决定按志愿军叔叔的教导去多多关心帮助他人。
辅导员及时启发孩子们，给了她们鼓励。
大伙儿帮助烫伤脚的杨永丽补课，照顾江林生病的母亲。
江林和杨永丽很受感动，他们积极要求进步，检讨了自己身上的缺点，努力学习，热心助人。
最后，江林和杨永丽终于也戴上了鲜艳的红领巾，成为少先队这个大集体的一员。
二、以疑启学师:同学们看到了什么?听到了什么?划船小朋友们唱的歌曲好听吗?(生答略).既然好听.那么我们今天就一起来学习这首歌.三、以思导学1，教师播放录音伴奏带《让我们荡起双桨》并有感情的朗读歌词，再请学生模仿教师朗读。
2，在第一环节的反复听和做的过程中，旋律在学生脑海中印象深刻，教师可以让学生朗读歌词后，直接轻声听唱歌曲。
并仔细体会歌词所表达的含义。
3，弱起节奏OXXX.的处理，还有歌曲中的演唱要唱出有连线与没连线的区别，就像演奏乐器中的断奏与连奏，认识歌曲中的反复记号，倚音以及2/4拍子的强弱规律。
四、以情引学4，演唱情绪的处理。
（第一段与第二、第三段的演唱要有情绪上的对比演唱。
如：第一段描写的夏天的北海公园美丽、凉爽的情景，演唱情绪是欢快活泼的；第二段描写的是少先队员们来到公园的喜悦心情，演唱情绪是热情、激动的；第三段描写的是少先队员自言自语的轻松心情，演唱情绪是叙述到欢快活泼。
5，最后全班优美、热情地演唱歌曲，尽情地表达划船游玩的欢乐情绪。
五、以练展学1.竞赛唱.分男女生唱.分小组唱.个人组对唱等形式.2.跟伴奏带唱教师指挥.要求唱得优美.动听.充满热情和自豪的感觉.启发培养学生表现美的能力.六、以成励学表演唱学生随音乐晃动身体(律动)，体会微波摇曳，荡舟湖面的感觉或者跟随伴奏.手握笔或尺作桨.启发学生想象在湖面上划船的情景.创造性的表演.活跃气氛.使音乐课堂进入高潮.师小结：今天我们唱演的真高兴.但高兴的同时要思考[是谁给我们安排下幸福生活”?我们怎样去做才能报答党的恩情?复备板书设计《让我们荡起双桨》稍快优美的弱起节奏：OXXX《让我们荡起双桨》教材分析：歌曲《让我们荡起双桨》是影片《祖国的花朵》的插曲，作于20世纪50年代中期，是一首优秀的二声部童声合唱歌曲，曾获1980年第二次少年歌曲评选一等奖，至今仍传唱不衰。
歌曲曲调优美抒情，娓婉动听，富有诗情画意，它十分形象地描绘了儿童们在洒满阳光的湖面上，划着小船尽情游玩、愉快歌唱的情景。
“0XXXXX”的节奏型贯穿全曲，起伏的旋律层层展开，音乐富有动感，将人们引入小船荡漾、水波连绵的意境之中。
合唱部分为短小的副歌，开始的两个小乐句采用了宽紧相间的节奏，形象地描绘了孩子们划着双桨、轻舟前驶的情景。
最后一句是第一乐段乐句的变化再现，使音乐与第一部分形成对比，首尾呼应，浑然一体。
教学目标：1.了解歌曲的创作背景。
以欣赏为主线，引导学生感受歌曲轻快、优美的情绪。
2.引导学生用饱满的情绪、优美亲切的声音，富有感情的演唱。
3.通过听、想、说、唱、动等音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，使学生具有初步感受音乐的能力。
教学重点：体验旋律的美感，感受歌曲欢快的情绪；引导学生有感情地演唱。
教学难点：1、掌握0XXX弱起乐句的演唱（及时、准确）。
2、把握音准、节奏的准确。
教学准备：电子琴、录音机。
教学过程一、激趣导入师：《敢问路在何方》录音。
请同学们仔细听，猜一猜歌曲的名字是什么？生：《敢问路在何方》。
师：看来大家都很熟悉啊！是在电影和电视剧里听到的吧！刚才这两首歌曲都属于影视音乐。
影视音乐：简单从字面上理解就是为电影节目和电视节目服务的音乐。
它分为歌曲和器乐曲两种。
其中歌曲分为主题歌、插曲和片尾曲。
二、揭示课题这节课！我们就来学习一首影视音乐的插曲《让我们荡起双桨》。
这是一首唱了半个世纪的经典少儿歌曲，这首歌你们的爸爸、妈妈都唱过，也许都会唱，学会后可以去与他们一起合唱。
三、聆听《让我们荡起双桨》范唱。
设问：你听过这首歌吗？你能哼唱吗？简介歌曲的创作背景：歌曲《让我们荡起双桨》是影片《祖国的花朵》的插曲，作于20世纪50年代中期，是一首优秀的二声部童声合唱歌曲，曾获1980年第二次少年歌曲评选一等奖，至今仍传唱不衰。
歌曲曲调优美抒情，娓婉动听，富有诗情画意，它十分形象地描绘了儿童们在洒满阳光的湖面上，划着小船尽情游玩、愉快歌唱的情景。
四、再次聆听歌曲。
要求学生跟着录音，看着歌谱哼唱。
对歌曲整体有一个较深刻的印象。
请三位同学分别有表情的朗读歌词。
五、学唱曲调：往往稍有印象的老歌，唱的准确性较差，所以为了学好这首经典的少儿歌曲要认真学好曲调。
（1）用2∕4拍的指挥划拍法来唱准曲调的节奏，重点是弱起节奏、后半拍起唱等。
开始时应放慢速度，在准确、稳速的基础上再提速。
要注意乐句的完整性及分句处的换气。
弱起节奏练习：0XXXXX0XXXXX（2）学唱可分两个部分，分开学习，先齐唱，后合唱。
必须在一部分准确、流畅的前提下，才能进入下一部分。
A.学唱前奏部分的曲调：休止符用手拍击，反复练习唱准后半拍起。
分小组学习，以自学为主，辅导为辅。
看哪一组唱得准、学得快？反复练习后，可以小组为单位进行比赛。
B.学唱曲谱齐唱部分的曲调：要求：师每范唱一乐句，学生跟着唱一句。
注意：练习过程中，重点是弱起节奏、后半拍起唱等要领的掌握。
开始时应放慢速度，在准确、稳速的基础上再提速。
要注意练习中乐句的完整性及分句处的换气。
应反复练习直至熟练，通过小组竞赛来提高学习效率。
C.学唱两声部曲调：把全班同学分成高声部和低声部，先练唱高声部曲调，再练唱低声部曲调。
注意曲调进行的走向与声音的力度强弱成正比，使声音有起伏，更形象地表达“荡”的情景。
二声部合唱，要告诉学生做到唱自己声部听另一声部曲调，要取得声音的和谐。
在曲调和谐的基础上用“呣”音的发声唱，进一步取得和谐的效果。
六、学唱歌曲：（1）在曲调唱得准确、流畅的基础上，填上歌词歌唱。
（2）课堂上重点唱好第一段歌词。
（3）边学唱、边听录音范唱，要求能背唱第一段歌词。
（4）看着图片，深入其境，有想象、联想地，有感情地演唱、处理歌曲。
七、表演唱跟随录音，手握笔或尺作桨，启发学生想象在湖面上划船的情景，创造性的表演，活跃气氛，使音乐课堂进入高潮。