2019精品教育30、《电脑住宅》导学案

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30电脑住宅导学案

30《电脑住宅》导学案【学习目标】1、学习课文，了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术的飞速发展。

2、正确、流利地朗读课文。

3、体会作者按一定顺序说明事物的方法。

【重难点】1、了解文中描绘的电脑住宅的结构，能用自己的话介绍它。

2、体会作者按一定顺序说明事物的方法【学习方法】学生自主探究，教师适时引导。

【自主预习】1、正确、流利地朗读课文。

2、给加横线的字选择正确的读音。

仓（cang chang）库提供（gong gong）储（cu chu）存烹（peng pen）饪调（tiao diao）节综（zong zhong）合3、在括号里填上合适的关联词：(1) 电脑根据气象资料，为主人提供一个（）节能（）舒适的家居环境。

（2）主人（）按一下开关，整栋房子（）进入“休息状态”。

4、课文内容填空：全文是按照（）的顺序来介绍的。

第1自然段先总体说明（）；第2—7自然段从（）等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能；最后一个自然段概括说明（）的特点。

【自主、合作、探究】1、课文介绍了电脑住宅的哪些设施？2、哪里的电脑有哪些奇妙的功能？边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。

3、你知道哪里的电脑是怎样工作的吗？用心默读课文，用笔在相关的段落下画出横线,并将自己的收获交流给全班同学。

4、在同学们所了解的其它的电脑住宅，还具有其它不同的功能吗？我来闯关：一、在括号里填上合适的词语。

二、写出下面词语的近义词舒适──（）立即──（）持续──（）判断──（）三、选择关联词填空，并任选两组造句。

既……又……只有……才……只要……就１、（）主人下达“同意入内”的指令后，大门（）会打开。

２、（）按一下开关，整栋房子（）进入“休息状态”。

３、电脑根据这些气象资料，为主人提供一个（）节能（）舒适的家居环境。

四、读句子，根据拼音写词语。

1、住宅里的所有电脑全部设在“暗处”，能对环境作出综合pàn duàn（）。

30、电脑住宅导学案.doc

30《电脑住宅》导学案学科语文主备人周莉审核人詹子君课题30、电脑住宅课时安排2课时学习目标1、认识6个生字。

2、默读课文，能想彖出课文描写的场景和事物。

3、和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。

4、体会作者按一定顺序说明事物的方法。

学习重点一边读一边想象电脑的神奇和它给人们生活带来的方便。

学习难点默读课文，能想象出课文描写的场景和事物，自我设计电脑住宅。

教学准备搜集关于电脑住宅所具冇的•其他功能的资料。

学习方法自主、合作、探究学习过程第一课时教学调整情境导入1、从择山洞而居，到结茅而往；从土瓦房到今日的高楼大厦，人类的住宅冇了翻天覆地的变化，人类的住宅会如何呢？今天让我们结识一座电脑住宅。

2、引入新课，板题。

3、读了课题后，你想知道些什么？（师刈■生提的问题在黑板上板出来）自主学习%1.【整体感知，识记字词】1、你想了解这座电脑住宅吗？请自由朗读课文，读准课文中生字的字音。

2、检查生字的读音。

cang chu peng :rQn dao zong pan仓库储存烹调烹饪防盗综合判断大家好，我们是小组，我们想采取方式来给大家展示“我会读”中的生字。

我觉得和这两个字比较难读，请大家再跟我大声朗读一遍。

我们组展示完毕，请大家点评或挑战！二、【再读课文，理清文章结构】第一部分（）:先总的说明了合作探究拓展延伸第二部分（）:从______________等几个方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。

第三部分（）:概括说明电脑住宅中电脑设置_______ 、 ________ 、________ 的牛寺点。

大家好，我们是 _____ 小组，我们组已经讨论出如何分段了，下面请我们组______ 来汇报。

我们组展示完毕，请大家质疑或补充。

三、【理解课文内容】探究主题：课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？那里的电脑有什么奇妙的功能？请电脑住宅设施奇妙的功能大家好，我们是_________ 小组，下面由我们组来汇报电脑住宅的神奇功能：1、门外： _____________________________________2、大门： _____________________________________3、会客厅： ____________________________________4、厨房： ______________________________________5、卧室： ______________________________________6、浴室： ______________________________________我们组还想共同感受电脑住宅里（）的神奇,现在让我们有感情地朗读第（）自然段，请大家聚焦到第（）自然段。

《电脑住宅》导学案(优秀9篇)

《电脑住宅》导学案（优秀9篇）电脑住宅篇一《电脑住宅》教学设计一学习目标1.学习课文，了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术的飞速发展。

2.正确、流利地朗读课文。

3.发挥想象力，设计一栋你心目中的电脑住宅。

课前准备收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。

教学过程（一）引入新课在科学技术飞速发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。

我们通过电脑学习、工作，它给人们的生活带来了许多方便。

这节课，我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同呢？（二）初读感知1.请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。

2.分自然段指名朗读检查。

3.再读课文，思考：电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。

（三）理解课文内容1.默读课文，看看电脑住宅有哪些奇妙的功能？边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。

2.学习小组交流、讨论。

3.集体交流：（1）根据室外的气象资料进行调节，为主人提供舒适的家居环境。

（2）大门具有保安功能，防止不明人物进入住宅。

（3）通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品。

（4）厨房有一套教人做菜的电脑装置。

（5）主人休息时，电脑给人们提供舒适、安全的环境。

（6）浴室里，可通过电脑“预约”洗澡的时间。

4.高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，在同学们所了解的其它的电脑住宅，还具有其它不同的功能吗？（学生交流收集的资料）5.是啊，正因为科学技术的飞速发展，才有了这一栋栋神奇的电脑住宅，我相信在不久的将来，我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。

（四）课外拓展如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最佳住宅。

一、教材解读这是一篇略读课文。

课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。

它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。

电脑住宅的导学案

电脑住宅的导学案导读：班级四年课题30*电脑住宅课时1课时主备人审核人组别语文使用人使用日期教学思路(纠错栏)学习目标:1.我能了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便,感受科学技术的飞速发展。

2.我会正确、流利地朗读课文。

3.我能发挥想象力,设计一栋你心目中的电脑住宅。

学习重点:体会按一定顺序说明事物的方法。

知识链接:1、电脑住宅:它位于日本东京市中心,建筑面积370多平方米,内部安装有100多台电脑,设计师是东京大学教授坂村健。

2、日前,在日本住宅建设公司以及三菱电机公司等16个单位的赞助下,电脑住宅的研究又有了更好的发展,并开始着手研制开发智能电脑大厦。

在这个电脑大厦内全部的地方,例如天花板以及墙壁等地都将使用各种传感器和微电脑,而每个大厦内的居民都持有各种超级集成卡片,并在上面记录了各种不同的信息,而且每个房间的环境和设施都可以根据卡片上的指令进行自动调节,从而最终达到人与环境的和谐统一。

预习任务:1、会认本课生字。

2、会读本课课文。

3、收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。

自主、合作、探究:1、自主将课文读通顺。

2、电脑住宅与普通住宅有什么不同?用一句话谈谈你的感受。

3、电脑住宅有哪些奇妙的功能?边读边想,用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。

4、在同学们所了解的其它的电脑住宅,还具有其它不同的功能吗?(学生交流收集的资料)我来闯关:1、在括号里填上合适的词语。

()的乐曲()的环境()的生活()()()()()2、写出下面词语的近义词舒适──()立即──()持续──()判断──()3、选择关联词填空,并任选两组造句。

既……又……只有……才……只要……就1、()主人下达“同意入内”的指令后,大门()会打开。

2、()按一下开关,整栋房子()进入“休息状态”。

3、电脑根据这些气象资料,为主人提供一个()节能()舒适的家居环境。

学习收获:知识延伸:发挥想象力,设计一栋你心目中的电脑住宅。

感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。

人教版小学四年级语文上册第30课电脑住宅导学案教学案

人教版小学四年级语文上册第30课《电脑住宅》导学案教学案人教版小学四年级语文上册第30课《电脑住宅》导学案教学案30*电脑住宅学习目标一、会认6个生字和“数据、轻松、悦耳、仓库、贮存、示范、烹饪，烹饪、预约、综合、判定、提供、防盗”等词语。

二、有情感地朗诵课文，学习按必然顺序说明事物的方式，能用自己的话复述课文内容。

3、与同伴就感爱好的内容进行讨论、交流，体会电脑的神奇，感受现代科学技术给人们生活带来的舒适和便利。

教学重、难点学习按必然顺序说明事物的方式，能用自己的话复述课文内容。

课前预备一、电脑住宅的有关图片二、生词卡片教学进程创设情境，导入新课出示图片，谈话导人。

结合图片，介绍电脑住宅的由来和第一座电脑住宅产生的背景。

初读课文，认读生字一、自读课文，认读生字、词语。

二、出示词语卡片，检查并巩固认读字和新词：数据、轻松、悦耳、仓库、贮存、示范、烹饪、烹饪、预约、综合、判定、提供、防盗。

3、指名分段读课文，评出最正确念书员。

再读课文，感知明白得一、引导学生依照阅读提示独立阅读课文，试探课文介绍了电脑住宅的哪些设施?那里的电脑有什么样的功能?它们又是如何工作的?二、在自读自悟的基础上，填写表格，理清课文的结构。

电脑住宅具体设施如何工作有何功能合作交流，彼此质疑、释疑一、依照课文的描述，画出电脑住宅的示用意。

二、结合示用意，在小组里用自己喜爱的方式向同伴介绍电脑住宅中最感爱好的地址。

同伴之间彼此交流，要做到语言准确，层次清楚。

3、组织同窗们以“电脑住宅小主人”的身份向“参观的游客”介绍电脑住宅的设置、功能和它神奇的地址。

能够个人完成，也能够小组合作完成。

发挥想象，深化感悟以“若是我是个建筑设计师，我想如此设计电脑住宅”为题，启发学生展开想象，并进行讨论交流。

拓展阅读，开阔视野阅读《美国的第一幢电子化住宅》和《中国智能化住宅的进展》等相关文章，唤起学生对美好生活的向往和对科学的探讨与追求。

小结：同窗们，今天，咱们一同走进了电脑住宅，不但领略到了它的神奇，还真真切切地感受到它为咱们的生活带来的舒适和便利，让咱们尽力学习本领，在科技迅猛进展的1世纪，制造出属于自己的那份“神奇”。

30 电脑住宅导学案

设施
位置
功能
使用方法
评价：认真朗读+3分；完成任务+2分
边读边在课本上圈一圈，画一画文中的关键词。
对学4分钟
【任务：学习对子交流独学中学会的知识，组长提示并帮助】
评价：起立对学+3分；按时完成+2分
群学10分钟
【任务：组长主持交流，形成对问题的共同决策】
评价：全员参与+2分；组长分工明确+1分；按时完成+2分
课
前
预
习
【任务：我能运用四步读书法，完成下面问题】
1、我能读课文，圈出生字、生词，把生字、生词，尤其是难读的多读几遍。
2、我能理解文中难懂的词语。
储存综合
3、我能把本课的生字写正确，写规范。
4、我能找出文中的多音字，并组词。
5、通过读课文，我能概括课文的主要内容：
6、通过读课文，我的疑问是：
评价：认真朗读课文+3分，任务完成+2分
二、整理学案，谈收获（对照学习目标说说自己的收获与困惑）画出思维导图
评价：完成检测+3分；谈收获+1分；整理学案+1分
桃园镇中心小学四年级语文导学案
班级：小组：小主人：主备教师：张翠平审核人及时间：
课题
30 电脑住宅
课型
新学法指导
学习
目标
1、我会认6个生字。
2、我能抓住关键词语,学会作者按空间转换顺序说明事物的方法。
3、我能通过边读边想象画面,感受现代科技给人们带来的舒适和便捷。
请认真读学习目标，并标出关键词
抓住文中的关键词语，说说自己的体会，并有感情地读出来。
展示16分钟
【任务：展示群学问题】

小学四年级上语文《电脑住宅》导学案

在组长带领下，运用“分学传合表”的小组学习方式，探究核心问题
（三）我学我记我思我新（大约用时：分钟，自评等级：）
在组长带领下，按老师平时上课的样式进行“教学设计”，准备“上课”的PK大赛。
建议：“我的电脑住宅”介绍词设计
我的教学设计：
考考我的同学：
考考我的老师：
三、展示交流
（四）展示成果积极挑战（大约用时：分钟，自评等级：）
1、原被指定的“上课”小组进行展示，或者带领全班交流学习；2、其余小组登台挑战，通过补充、辩驳等形式交流学习成果。
四、点拨提高
（五）聆听点拨提升学法（大约用时：分钟，自评等级：）
课堂主持人邀请老师对展示和挑战活动进行点拨，我把听到的关键词摘录于下。
设计“电脑教室”……
（4）再读课文，用（）标出自己最喜欢或感受深的句子，批原因。用“？”标出疑惑的地方。
（5）小组“小对子”读写生字词，然后由“共同体”选较难写的生字词听写在下面田字格。
（6）回想课文，口头填空。
（）的乐曲（）的生活条件（）的家居环境
这篇课文写了的神奇和它给人们生活带来的。
（二）合作探究形成共识（大约用时：分钟，自评等级：）
结合“十注”静思默想，做好读书笔记，多读多记多积累。
（1）端起书，自由地读通课文，标注自然段号，初步感悟课文内容和层次。
这篇课文是写的，全文共个自然段，感觉作者是分层意思写的。
（2）拿起笔，先认读课后生字表，再边读课文边用横线勾画不认识的字，反复读生字词。
（3）浏览课文，用双色笔和不同的批注符号先标四字词，再标短语，分别读几遍。
课题
30※电脑住宅
阅读素养评价
组别
今日指挥长
我的展示次数及质量
组评

2019年30电脑住宅导学案精品教育

均川二小四年级上册语文导学案30《电脑住宅》
学科语文年级四主备人王金凤审核人使用人
使用时间课30《电脑住宅》:课型新授课时1
题
教学目标1、、认识6个生字。

2、默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。

3、和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术
给人们的生活带来的舒适和便捷。

4、体会作者按一定顺序说明事物的方法。

教学重点一边读一边想象电脑的神奇和它给人们生活带来的方便。

教学难点
教学准备电脑知识短片
教学过程学案导案
知识链复习关联词一、创设情境, 导入新
接 1.主人在睡觉
前, ( ) 课( 4') 1、听录音
(温故按以下开关，整栋房子朗读。

知新) ( )进入"休息状
态”。

2.如果电脑确认你是“未经登记”的陌生
人，你( )知道密码
( )无法将大门打开。

3.电脑根据这些气象资料，为主人提供一
个( ) 节能( )舒适
的家居环境。

自主学一、拼音驿站。

给加点字注音。

二、自主学习(10') 习( ) ( ) ( 1、让我们带着这个问(独闯) 题来学习吧！
天下) 仓2、参与学习, 提供帮库储藏烹助。

调
( ) ( ) (
综合判
断防盗
二、整体感知。

根据课文内容填空。

课文写了和它给人们带来
的、、
和。

全文是按。

30、《电脑住宅》导学案

安徽铜都双语学校跨界大课堂语文登山型创感学道班级：40 姓名：编号：4S1217日期：12、21 编制人：四年级语文组——保板住袈* —便捷入人stX课题：30*电脑住宅寸八 -ZA ▽ 4预习课主题（20分钟）1、学习生字：仓、储、烹、盗、综、判。

2、思考：（1）每段层意（2）课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？有 3）电脑住宅里还有可能出现哪些功能? 学习主题（1分钟）：通过自主学习，交流展示，我能流利地朗读课文，感受电脑住宅的先进安全和舒适。

［展示课导学］（时段：上午）【定向导学•互动展示•当堂反馈】“日清过关”巩固提升三级达标训练题书写等级达成等级批阅日期•基础题（你一定能过关！）【自研课导学】自研自探环节合作探究环节展示提升•质疑评价环节随堂笔记自学指导内容、学法、时间学法一：1、大声朗读生字一遍，读准字形结构，注意“仓、储、烹、盗、综、判”的读音。

2、大声朗读课文，用“”画出2-8段，住宅设施及功能的语句，并思考课文是按照什么顺序去写的？预时：6分钟你想过未来的住宅是怎样的吗？在日本东京就有一栋实验性的电脑住宅，今天我们就来去亲身感受一下吧！学法二：1、默读课文，给课文分层，并思考每段的段意。

（完成右边思维导图）2、此时的你正是电脑住宅的“房产推销员”，请你向参观者介绍电脑住宅的功能。

预时：8分钟互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律对学分享：检查自研成果，给出等级评XE o交流：互读每个自然段的第一句话。

五人互助组学科小组长负责冲刺：电脑住宅给人们的生活带来了哪些方便？挑战：电脑住宅里还有可能出现哪些功能?十人共同体: 科研大组长负责预展:拿到方案后大组长带领部分组员进行板书设计, 做好展示前准备。

过关:小组长带领组员朗读课文。

预时15分钟主题一：美读晨诵会在班级召开一次诵读会，带领全班同学快乐地朗读课文。

30电脑住宅导学案

四、分级达标。（15′）
盘点收获
（总结
归纳）
学会了：
学习困难：
五、适当激励。（3′）
板书设计
30、电脑住宅设置
人类↗ ↘电脑
舒适的生活←
随机
教学反思
课后
均川二小四年级上册语文导学案30《电脑住宅》
学科
语文
年级
四
主备人
王金凤
审核人
使用人
使用时间
课题
30《电脑住宅》
课型
新授
课时
1
教学目标
1、、认识6个生字。
2、默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。
3、和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。
4、体会作者按一定顺序说明事物的方法。
合作探究
（课堂
交流）
阅读2-7自然段，填写表格。
具体设施
使用方法
作用
风向标
三、合作探究（8′）
1、鼓励学生克服学习中的困难；
2、帮助解疑，积极评价
达标检测
（分层
训练）
请你展开想象，假如你是一个设计师，你会怎样设计电脑智能化的商场、医院、学校……选择你最感兴趣的一个方面，把想象的内容写下来，看谁的设计能给我们的生活带来最舒适、最方便的享受。
一、创设情境，导入新课（4′）1、听录音朗读。
自主学习
（独闯
天下）
一、拼音驿站。给加点字注音。
（）（）（）
仓库储藏烹调
（）（）（）
综合判断防盗
二、整体感知。根据课文内容填空。
课文写了和它给人们带来的、、和。全文是按的顺序进行介绍的。
二、自主学习（10′）

四年级语文上《电脑住宅》导学案

四年级语文上《电脑住宅》导学案
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四年级语文上册《电脑住宅》导学案
定安县第三小学潘翠霞
一.学习目标：
1.认识6个生字。

2.采用合作学习方式，和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。

3体会作者按一定顺序说明事物的方法。

二.学习重难点：
感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷，唤起热爱科学，学习科学和探索科学的兴趣。

三.知识链接：
课文介绍了一栋实验性综合电脑住
宅的有关情况。

它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。

四.自主学习区：
1、初读课文，解决字音和词义。

2、再读课文，思考：电脑住宅与普通住宅有什么不同?用一句话谈谈你的感受。

3、默读课文，看看电脑住宅有哪些奇妙的功能?边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。

五.自主检测区：
1、给下列生字注上拼音并说说你是用什么方法记住它们的
仓库储存烹调防盗判断综合
2、读一读：
储存职能指令判断仓库防盗
综合集装箱烹饪烹调调运陌生3、课文2
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30《电脑住宅》导学案

1、选择带点字的意思（在括号里填上序号）。
（1）举：a、往上抬；b、提出c、全；d、推选
举例（）举世闻名（）举目（）
（2）杰：a、才能出众的人；b、超过一般水平。
杰出（）杰作（）
2、用“——”画出文中的中心句。
3、齐白石在自己的画上题了这么几行字：
4、“心绪不宁”的意思是
5、“不教一日闲过也”用文中的语句说是
住宅的设施
有何功能
怎样工作
2、以电脑主人的身份向参观者介绍两种设施的布局功能以及使用方法。
3、如果我是一个设计师，我会怎样设计电脑住宅？
4、在日常生活中，电脑给人们的生活带来了哪些方便？
国杰出的画家，他的画举世闻名。许多人纷纷拜访齐白石，要他介绍经验，传授画画的秘诀。齐白石在一次接待客人时，诚恳地说：“作画并无秘诀，全在一天也不能空闲。”
这的确是他的经验之谈。齐白石从四十六岁起就定居北京，从那时开始，他坚持每天都要画画，从来没有间断过。他八十五岁那一年，有一天，一连画了四张画。这对他来说，已经是够累的了。但他还是继续画，坚持又画了一张。画完以后，他在画上题了几行字：“昨天大风雨，心绪不宁，不曾作画，今朝特此一张补充之，不教一日闲过也。”
30《电脑住宅》导学案
年级_________姓名__________组名__________评价________
一、学习目标：
1、认识6个生字。
2、默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。
3、和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。
4、体会作者按一定顺序说明事物的方法。
你说我讲快乐课堂你争我论放飞梦想
二、自主学习：
1、正确读出下列词语。
仓库储存烹调防盗烹饪综合判断浴缸

《电脑住宅》导学案

《电脑住宅》导学案
导学目的
通过学习《电脑住宅》这部纪录片，让学生了解现代城市化进程中住宅问题的存在及其影响，并探讨如何改善住宅环境，提高生活质量。

前置知识
本单元所涉及到的前置知识包括：
•城市化进程的影响
•生活质量的概念及其关联因素
•房屋建筑的基本知识
观影任务
本单元的核心任务是观看《电脑住宅》这部纪录片，并按照以下问题回答。

1.住房成为城市化进程中的一个问题，它涉及到哪些方面？
2.住房环境对人的生活质量有着怎样的影响？
3.为什么现代城市中的住房问题不仅仅是房子本身的质量问题？
4.住房问题还涉及到哪些社会和政治问题？
5.如何改善住房环境，提高生活质量？
学习任务
1.学习并掌握房屋建筑的基本知识，如建筑结构、建材选用等。

2.搜集有关国内外住房解决方案及相关研究成果，分析比较其适用性。

3.就现代城市住房问题进行深入研究，探讨如何应对城市化进程中的住房问题。

4.分析并评估现行的住房政策及其实施效果，提出改进和完善的建议。

思考问题
1.你认为住房问题是一个怎样的问题？为什么？
2.对于年轻人，首次购房的经历可能是一次重大的投资和人生决策。

你认为什么样的住房是适合年轻人的？
3.从政策和实施的角度，你认为如何应对现代城市化进程中的住房问题？
总结归纳
本单元学习的核心内容是对《电脑住宅》这部纪录片的观看与分析，以及对现代城市化进程中住宅问题的探讨。

通过本单元的学习，希望能够让学生对住宅环境、生活质量和政策实施等方面有更深入的了解和认识，同时也能够提高他们的综合分析和解决问题的能力。

30 .电脑住宅导学案

汉豪乡小学四年级上册语文导学案课题：30 .电脑住宅课型：自学+展示课时： 1课时小主人姓名：设计人：黄继使用人：黄继初审人：吴海复审人：何裕琼审批人：授课时间：学习目标：1、学习课文，了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术的飞速发展。

2、正确、流利地朗读课文。

3、体会作者按一定顺序说明事物的方法。

重点、难点：了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术的飞速发展。

小主人的乐园老师和我们在一起学习笔记栏同学们，今天，我们将要进行一场学习大挑战，相信大家通过这一课的学习，一定能过关斩将，尽情展示自我风采，预祝你挑战成功！加油，你能行！准备好了吗？我们出发吧！【挑战自己，初露锋芒】1、正确、流利地朗读课文。

2、给加点的字选择正确的读音。

仓（cang chang）提供（gong gong）储（cu chu）存烹（peng pen）饪调（tiao diao）节综（zong zhong）合3、在括号里填上合适的关联词：(1) 电脑根据气象资料，为主人提供一个（）节能（）舒适的家居环境。

（2）主人（）按一下开关，整栋房子（）进入“休息状态”。

如果你已经能够顺利地完成上面的学习任务，恭喜你！你很棒！后面的挑战你敢尝试吗？相信你一定成为勇士的，赶紧尝试吧！【挑战组长，展示自我】1.课文内容填空：全文是按照的顺序来介绍的。

第1自然段先总体说明；第2—7自然段从等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能；最后一个自然段概括说明电脑住宅的特点是。

2.阅读2-7自然段，思考：课文介绍了电脑住宅中的哪些设施?那里的电脑有什么功能？是怎样工作的？请完成以下表格。

住宅的设施如何工作有何功能再一次恭喜你！能顺利到达此处，说明你是一个聪明、有毅力的小勇士！通过上面的学习，你一定有所收获，赶快和组员分享一下吧！还有勇气挑战最后一关吗？【挑战极限，超越梦想】请你展开想象，假如你是一个设计师，你会怎样设计电脑智能化的商场、医院、学校……选择你最感兴趣的一个方面，把想象的内容写下来我的收获或改进方法。