东师-2021学年-学前教育学-在线作业-答案1

东师-2021学年-学前教育研究方法-在线作业1-答案5

学前教育研究方法20秋-21春在线作业1-0005
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 25 分)
1.不属于成功的教育实践经验的是﹙）
A.稳定的高效性
B.时代性
C.创造性
D.全面性
【参考选择答案是】:D
2.﹙﹚为应用性研究提供了理论基础和总的方向
A.理论性研究
B.应用性研究
C.实践性研究
D.基础性研究
【参考选择答案是】:D
3.教育实验设计的主要内容包括（）。

A.自变量、因变量、控制变量
B.研究假设
C.实验处理
D.以上都是
【参考选择答案是】:D
4.﹙﹚是选题的必要条件
A.怀疑精神和独立思考的能力
B.广博的知识
C.从实际出发选择题目
D.了解最新科研动态是正确选题
【参考选择答案是】:A
5.﹙﹚就是要考虑幼儿的能力水平来设计研究中要求幼儿完成的任务。

A.适宜性
B.自然性
C.可行性
D.准确性
【参考选择答案是】:A。

东北师范大学智慧树知到“学前教育”《学前教育政策与法律法规》网课测试题答案1

东北师范大学智慧树知到“学前教育”《学前教育政策与法律法规》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.幼儿园园长、教师应当具有幼儿师范学校(包括职业学校幼儿教育专业)毕业程度，或者经教育行政部门考核合格。

()A.正确B.错误2.任何公民权利的同时都必须履行义务。

()A.正确B.错误3.幼儿园应该贯彻()相结合的原则。

A.保育和教育B.安全和健康C.以上都是D.以上都不是4.《未成年人保护法》规定未成年人是0-16岁的中国公民。

()A.正确B.错误5.教育法的解释能够让人()。

A.理解教育法B.改编教育法C.解决一切教育问题D.保证教育法的适用和遵守6.教育立法是指一定国家机关依照法定职权程序制定、修改和废止教育法规。

()A.正确B.错误7.下列哪项不属于教育法制的内容?()A.教育立法制度B.教育执法制度C.教育守法制度D.教育监督制度8.按照《幼儿园工作规程》，对幼儿园内部工作全面负责的应当是()。

A.园长B.党支部C.园务委员会D.教职工大会9.依法免予刑事处罚、判处非监禁刑罚的未成年人，在复学、升学、就业等方面与其他未成年人具有同等权利，不得歧视。

()T.对F.错10.下列哪项不属于教育法制基本内容()。

A.教育立法制度B.教育执法制度C.教育守法制度D.教育监督制度11.受理教师申诉的机关包括行政机关个人。

()T、对F、错12.破坏园舍及其他财产情节较重，影响恶劣，由司法机关追究其刑事责任。

()T.对F.错13.教育法的解释可以帮助人们()。

A.理解教育法B.改编教育法C.解决一切教育问题D.保证教育法的适用和遵守14.我国教育基本法律是教育法。

()T.对F.错15.教育法的解释可以分为()。

A.一般解释B.正式解释C.非正式解释第2卷一.综合考核(共15题)1.幼儿园应当贯彻保育与教育相结合，创设与幼儿的教育和发展相适应和谐环境，引导幼儿健康发展。

() T、对F、错2.我国的校长“校长负责制”是由校长、()和教职工代表大会共同组成的“三位一体”结构。

东师-2021学年-学前教育评价-在线作业1-答案5

东师-2021学年-学前教育评价-在线作业1-答案51.教育测量是一种事实判断，教育评价是在事实判断基础上进行价值判断的过程。

正确答案：A。

2.对幼儿园领导班子的评价属于宏观评价。

正确答案：D。

3.首因效应是指第一印象比较鲜明、深刻，持续时间较长，经久不忘、不易改变的心理效应。

正确答案：B。

4.___模式是历史上第一个较完整并产生了巨大影响的教育评价模式。

正确答案：A。

5.对教育目的的评价不属于中观的教育评价范畴。

正确答案：A。

6.本位心理是指评价者在评价中坚持反映自己“大我”价值观的一种心理现象。

正确答案：A。

7.教育评价实施的主要环节不包括监督评价真实性。

正确答案：C。

8.参照效应是指某些评价对象的“形象”影响着对另一些评价对象的印象和评价的一种心理现象。

正确答案：D。

9.教育评价资料的收集方法基本不包括问卷调查是错误的说法。

正确答案：C。

参考选择答案是】:ABCD1.被评心理表现为自我评价草率，等待外部评价一锤定音；对评价要求领会不全面，材料准备不充分或者杂乱无章；忙于准备表面工作，以求形式上给评价者留下“好印象”；评价过程中小心谨慎、畏首畏尾。

2.宏观的教育评价范畴包括对教育目的的评价、对学前教育行政管理的评价、对教育结构的评价、对学前教育制度的评价。

3.确定权重的原则是客观性原则、导向性原则、可测性原则、简易性原则。

4.相对评价可能是“矮子里选高个”，高未必真高，可能容易降低标准；相对评价的弊端在于：评价标准由人制定、掌握，很难做到完全客观，难免有主观性；个体内差异评价充分照顾到了个体间的差异，在评价过程中不会给被评价者造成压力；权重指权数的大小，权数是一个整体被分成若干个因素，用来表示每个因素在整体中所占比重大小的数字。

5.问卷的时间一般应控制在40-60分钟内；问卷中，文字要简明扼要、准确无误、通俗易懂、作答方便，一个问题只能有一个含义，不能有两个或两个以上的含义；问卷中所提问题应是调查中不可缺少的，并能较全面地反映调查的内容；要突出调查的重点，不能包罗万象；相互之间不能交叉、重叠。

[东北师范大学]-学前教育学21春在线作业1-辅导资料答案

学前教育学21春在线作业1-辅导资料答案3注：本科目有多少随机试卷，请比对一下本试卷是否与您的试卷相一致，本材料仅做学习参考使用！！！一、单选题 (共 3 道试题,共 7 分)第1题，颜之推论述对幼小儿童进行家庭教育的著作是：【A】.《颜氏家训》【B】.《内则》【C】.《礼运》【D】.《家范》提示：本题难度适中，请认真复习，并完成课程学习！！【参考选项】：A第2题，被尊称为“幼儿园之父”的人是：（）【A】.欧文【B】.赫尔巴特【C】.蒙台梭利【D】.福禄贝尔提示：本题难度适中，请认真复习，并完成课程学习！！【参考选项】：D第3题，福禄贝尔创办的第一所幼儿园的时间是：【A】.1817年【B】.1827年【C】.1837年【D】.1847年提示：本题难度适中，请认真复习，并完成课程学习！！【参考选项】：C二、多选题 (共 7 道试题,共 17 分)第1题，现代优质师幼关系的特征是：【A】.互动性【B】.民主性【C】.分享性【D】.创造性【E】.全面性提示：本题难度适中，请认真复习，并完成课程学习！！【参考选项】：ABC第2题，五岁儿童的主要心理特征有：【A】.爱学、好问【B】.抽象思维发展【C】.会话性讲述能力明显进步【D】.有意行为的增多【E】.个性初步形成提示：本题难度适中，请认真复习，并完成课程学习！！【参考选项】：ABCDE第3题，下面属于学前儿童体育的内容和手段的有：（）【A】.创设良好的生活条件，科学护理学前儿童的生活【B】.制定和执行合理的生活制度【C】.积极开展多种多样的体育活动，发展基本动作和身体素质【D】.培养幼儿良好的生活卫生习惯和独立生活能力提示：本题难度适中，请认真复习，并完成课程学习！！【参考选项】：ABCD第4题，游戏是幼儿身心发展的客观要求表明：（）【A】.游戏满足幼儿生理发展的需要【B】.游戏满足幼儿认知发展的需要【C】.游戏可以满足幼儿社会性发展的需要【D】.游戏满足幼儿自我表现，自我肯定的需要提示：本题难度适中，请认真复习，并完成课程学习！！【参考选项】：ABCD第5题，幼儿教师的能力结构中包括：（）【A】.设计教育活动能力【B】.与幼儿和与家长沟通的能力【C】.独立思维与创造的能力【D】.反思能力【E】.对幼儿进行行为辅导的能力提示：本题难度适中，请认真复习，并完成课程学习！！【参考选项】：ABCDE第6题，学前教育学的学科价值表面在：（）【A】.对学前教育具有理性认识价值【B】.对学前教育工作具有理性指导价值【C】.对学前教育具有历史应用价值【D】.对学前教育实践具有评估价值【E】.对学前教育具有全面应用价值提示：本题难度适中，请认真复习，并完成课程学习！！【参考选项】：ABD第7题，幼儿教师应具备的主要人格特征包括：【A】.正确的动机【B】.对学前教育事业的热爱【C】.成熟的自我意识【D】.良好的性格【E】.对幼儿发展的归因倾向提示：本题难度适中，请认真复习，并完成课程学习！！【参考选项】：ACD三、判断题 (共 30 道试题,共 75 分)第1题，社会性惩罚包括自然后果惩罚和剥夺性惩罚。

东师《学前教育学》15春在线作业1满分答案

东师《学前教育学》15春在线作业1满分答案东师《学前教育学》15春在线作业1 满分答案《学前教育学》15 春在线作业 1 单选题多选题判断题一、单选题（共 5 道试题，共 12.5 分。

）1. 被尊称为“幼儿园之父”的人是：（）A. 欧文B. 赫尔巴特C. 蒙台梭利D. 福禄贝尔----------------选择：D2. 著有《大教学论》和《母育学校》，主张教育对象是从婴儿到成年的不同年龄的人是：A. 夸美纽斯B. 裴斯泰洛齐C. 托马斯?阿奎那D. 洛克----------------选择：A3. 教育学家、心理学家柯尔伯格的国籍是：（）A. 英国B. 法国C. 德国D. 美国----------------选择：D4. 学前教育学的创立者是：A. 卢梭B. 福禄贝尔C. 蒙台梭利D. 布鲁诺----------------选择：B5. 夸美纽斯为儿童编的教科书是：A. 《大教学论》B. 《世界图解》C. 《母育学校》D. 《普通教育学》----------------选择：B 《学前教育学》15 春在线作业 1 单选题多选题判断题二、多选题（共 10 道试题，共 25 分。

）1. 幼儿教师应具备的主要人格特征包括：A. 正确的动机B. 对学前教育事业的热爱C. 成熟的自我意识D. 良好的性格E. 对幼儿发展的归因倾向----------------选择：ACD2. 柯尔伯格通过实证研究提出道德教育的有效方法有：（）A. 道德讨论法B. 公正团体法C. 说服教育法D. 严厉惩罚法----------------选择：AB3. 夸美纽斯的学校系统的阶段包括：A. 婴儿期B. 幼儿期C. 儿童期D. 少年期E. 青年期----------------选择：ABCD4. 皮亚杰提出儿童认知发展的几个阶段分别是：A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段----------------选择：ABCD5. 幼儿教师的教育信念主要包括：A. 教学效能感B. 对幼儿发展的归因倾向C. 对待心理压力的态度D. 对班级管理的态度E. 教师的职业信念----------------选择：ABC6. 在幼儿园课程改革中有影响的幼儿园课程模式有：（）A. 综合教育课程B. 思维训练课程C. 活动教育课程D. 发展能力课程----------------选择：ACD7. 游戏是幼儿身心发展的客观要求表明：（）A. 游戏满足幼儿生理发展的需要B. 游戏满足幼儿认知发展的需要C. 游戏可以满足幼儿社会性发展的需要D. 游戏满足幼儿自我表现，自我肯定的需要----------------选择：ABCD8. 关于课程的主要理论有：（）A. 学科课程论B. 活动课程论C. 综合课程论D. 核心课程论----------------选择：ABCD9. 为学前儿童创设良好的生活条件的措施有：（）A. 提供合乎卫生要求的房屋、设备和场地B. 提供合理的营养和膳食C. 保证儿童充足的睡眠D. 注意合适的衣着----------------选择：ABCD10. 学前教育对儿童发展的作用表现在：A. 教育作用B. 补偿作用C. 诊断作用D. 矫治作用E. 服务作用----------------选择：ABCD 《学前教育学》15 春在线作业 1 单选题多选题判断题三、判断题（共 25 道试题，共 62.5 分。

[东师]-学前教育研究方法21春在线作业1-学习资料-答案1

学前教育研究方法21春在线作业1-辅导资料答案1
提示：本科目有5套随机试卷，请认真作答
一、单选题 (共 10 道试题,共 25 分)
第1题，﹙﹚是科学研究的关键环节
[A.项]选题
[B.项]提出问题假设
[C.项]找到科学的方法
[D.项]寻找理论依据
注：此题难度中等，请认真回答
[正确选择]：A
第2题，﹙）就是将“行动”和“研究”结合起来的一种研究方法，即一边行动一边研究，想办法解决实际工作中所遇到的问题的研究。

[A.项]调查研究
[B.项]行动研究
[C.项]实验研究
[D.项]个案研究
注：此题难度中等，请认真回答
[正确选择]：B
第3题，﹙）的做法是：先把总体从“1”到“N”排序编号，然后把总体分成若干个含有相等个体的小组，一般来说，组数应该与拟抽取的样本数相同。

[A.项]简单随机抽样法
[B.项]等距抽样
[C.项]整群抽样
[D.项]分层抽样
注：此题难度中等，请认真回答
[正确选择]：B
第4题，对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查的是（）。

[A.项]预测调查
[B.项]相关调查
[C.项]现状调查
[D.项]发展调查
注：此题难度中等，请认真回答
[正确选择]：D
第5题，统计图的标题和图号均位于图的（）位置。

东北师范大学智慧树知到“学前教育”《学前教育学》网课测试题答案1

东北师范大学智慧树知到“学前教育”《学前教育学》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.加德纳认为九种智能是相对独立的，各自有着不同的发展规律并使用不同的符号系统。

()A.错误B.正确2.学前教育的个体发展功能和社会发展功能是相互联系、相互依存、互为前提的，两个功能的实现通过对学前儿童的培养来实现的。

()A.正确B.错误3.首次将历史主义原则引进心理学，在此基础上创立了“文化-历史发展理论”的人是维果斯基。

()A.正确B.错误4.幼儿园教育活动的言语指导方法包括讲述、讲解和谈话。

()A.正确B.错误5.创造力是人类区别于动物的最根本的特征和标志之一。

()A.错误B.正确6.精神分析学派创始人是皮亚杰。

()A.正确B.错误7.下面属于学前儿童体育的内容和手段的有：()A.创设良好的生活条件，科学护理学前儿童的生活B.制定和执行合理的生活制度C.积极开展多种多样的体育活动，发展基本动作和身体素质D.培养幼儿良好的生活卫生习惯和独立生活能力8.蒙台梭利特别重视感官教育，并设计了一套发展感官的教学材料，让儿童自己摆弄，自己练习，自我校正，由此积极主动地发展感知和动作。

()A.正确B.错误9.思想品德主要包括世界观、政治观点与立场、道德品质。

()A.错误B.正确10.我国颁布的《幼儿园教育纲要》(试行草案)把幼儿园的教育内容分为八个方面。

()A.正确B.错误11.在婴儿期，依恋感开始出现的时间是3个月。

()A.错误B.正确12.鼓励学前儿童进行创造性思维时教师要多提出封闭结尾的问题而不是开放结尾的问题。

()A.正确B.错误13.社区教育的特点是：()A.整体性B.零散性C.区域性D.全面性E.专业性14.适应能力是体质的组成部分。

()A.错误B.正确15.广义的幼儿园课程是指某一门学科课程。

()A.正确B.错误第2卷一.综合考核(共15题)1.道德情感是道德需要是否得到满足而引起的一种内在体验，是伴随道德认识的一种内心情绪体验，是情感的低级形式。

东师秋季《学前教育学》离线考核参考答案

东师秋季《学前教育学》离线考核参考答案一、选择题1、A.行为主义学习理论认为学习的本质是获得习惯和适应行为，这种学习理论的基础是（强化）。

2、B.奥苏贝尔认为有意义学习的实质是（新旧知识之间的）。

3、C.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，2-7岁儿童处于（前运算阶段）。

4、D.在幼儿园中，教师与幼儿沟通时应该使用的语言是（幼儿能听懂的语言）。

二、简答题1、简述学前教育的基本特点。

答：学前教育是指对0-6岁儿童的身心全面健康发展进行的综合性教育，其基本特点包括：（1）教育对象的年龄较小，教育过程具有保育性。

（2）教育内容注重全面性和启蒙性。

（3）教育方式以游戏为主，注重教育的随机性。

（4）教育评价注重儿童的自我发展和实际水平。

2、简述幼儿园课程的特点。

答：幼儿园课程具有以下特点：（1）生活化。

幼儿的年龄特点和身心发展需要，决定了幼儿园教育目标和内容的广泛性，也决定了保教合一的教育教学原则。

（2）游戏化。

游戏是幼儿园的基本活动形式，也是儿童学习的重要方式。

（3）活动化。

幼儿园课程以活动为基本形式，通过各种活动促进儿童的发展。

（4）综合化。

幼儿园课程的内容和组织形式是综合的，以促进儿童的全面发展为目标。

三、论述题1、论述福禄贝尔的学前教育思想。

答：福禄贝尔是德国著名的教育家和幼儿园的创始人，他的学前教育思想主要包括以下几个方面：（1）教育应当顺应儿童的发展。

福禄贝尔认为，儿童的发展是自然的、有秩序的，因此教育应当顺应儿童的发展，不能违背儿童的意愿和天性。

（2）重视儿童的自我发展和自我表达。

福禄贝尔认为，儿童应当通过自我发展和自我表达来成长，而不是通过外部的强制和压迫。

因此，他主张为儿童提供自由的环境和自我表达的机会。

（3）游戏是儿童的重要学习方式。

福禄贝尔认为，游戏是儿童的天性，是儿童学习的重要方式。

因此，他主张为儿童提供游戏的环境和材料，让儿童在游戏中学习和成长。

（4）重视儿童与他人的交往和合作。

福禄贝尔认为，儿童与他人的交往和合作是儿童成长的重要方面。

奥鹏东师——《学前教育学》答案

期末作业考核《学前教育学》满分100分一、名词解释题（每题5分，共20分）1. 福禄贝尔答：福禄贝尔是德国学前教育家，被尊称为“幼儿园之父”。

设计了一套游戏与作业材料——恩物，系统阐明了幼儿园教育的基本原理和教学方法。

他著有《人的教育》、《幼儿园教学法》、《幼儿园书信集》等书。

创办了世界上第一所幼儿园，建立了较完整的幼儿园教育体系，并倡导了幼儿园活动，并且是第一位为儿童制作游戏玩具的人。

2.生长理论答：杜威提出“教育即生长”理论，其本意并不是要把教育与生长混为一物。

而实质上揭示了一种新的儿童发展观和教育观。

杜威认为，当时的学校无视儿童天性，他提出“教育即生长”的根本目的在于，将儿童从被动的、被压抑的状态下解放出来。

生长论要求尊重儿童，使一切教育和教学合于儿童的心理发展水平和兴趣、需要的要求。

但这种尊重绝不是放纵。

杜威明确地讲：“如果只是放任儿童的兴趣，让他无休止地继续下去，那就没有‘生长’，而‘生长’并不是消极的结果。

”杜威既反对传统教育对儿童生长内部条件的漠视和压制，也反对传统学校中社会精神的匮乏。

3.发现法答：杜威提出“教育即生长”理论，其本意并不是要把教育与生长混为一物。

而实质上揭示了一种新的儿童发展观和教育观。

杜威认为，当时的学校无视儿童天性，他提出“教育即生长”的根本目的在于，将儿童从被动的、被压抑的状态下解放出来。

生长论要求尊重儿童，使一切教育和教学合于儿童的心理发展水平和兴趣、需要的要求。

但这种尊重绝不是放纵。

杜威明确地讲：“如果只是放任儿童的兴趣，让他无休止地继续下去，那就没有‘生长’，而‘生长’并不是消极的结果。

”杜威既反对传统教育对儿童生长内部条件的漠视和压制，也反对传统学校中社会精神的匮乏。

4.幼儿园物质环境答：杜威提出“教育即生长”理论，其本意并不是要把教育与生长混为一物。

而实质上揭示了一种新的儿童发展观和教育观。

杜威认为，当时的学校无视儿童天性，他提出“教育即生长”的根本目的在于，将儿童从被动的、被压抑的状态下解放出来。

东师-2021学年-幼儿园教育评价-在线作业1-答案5

幼儿园教育评价20秋-21春在线作业1-0005
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 25 分)
1.目标一个方面的规定性，是具体的、可测量的行为化和操作化目标的是（）。

A.指标体系
B.评定标准
C.指标
D.目的
【参考选择答案是】:C
2.对评价对象设想完美的先期印象影响实际评价过低的一种心理现象是指（）。

A.理想效应
B.先后效应
C.“趋中”趋势
D.成见效应
【参考选择答案是】:A
3.对已拟出的指标体系征询专家意见，给出权集，经统计后取平均值，以确定权重的方法是（）。

A.特尔斐法
B.专家排序法
C.经验法
D.专家会议法
【参考选择答案是】:D
4.在某项学前教育计划或方案实施的过程中进行的评价是（）。

A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.绝对评价
【参考选择答案是】:B
5.指标体系中的同一层次的各项指标是相互独立的，不互相重叠，不存在因果关系，不用两项指标反映同一被评因素的原则是（）。

A.可测性原则
B.相互独立性原则
C.完备性原则
D.可比性原则
【参考选择答案是】:B。

东北师范大学智慧树知到“学前教育”《学前教育学》网课测试题答案3

东北师范大学智慧树知到“学前教育”《学前教育学》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.学前儿童道德品质的心理因素包括道德伦理。

()A.正确B.错误2.幼儿园课程评价中对教育活动的评价包括内容是否符合幼儿年龄，与儿童已有经验有联系，内容安排是否由简到繁、具体到抽象、从身边事物到环境中的事物，活动设计、活动形式是否恰当等。

()A.正确B.错误3.夸美纽斯为儿童编的教科书是《母育学校》。

()A.正确B.错误4.学前教育学的学科价值表面在：()A.对学前教育具有理性认识价值B.对学前教育工作具有理性指导价值C.对学前教育具有历史应用价值D.对学前教育实践具有评估价值E.对学前教育具有全面应用价值5.学前儿童道德品质的形成过程是教育与自我教育的过程。

()A.正确B.错误6.学前教育的定性评价指对学前教育的过程和结果从质的方面进行分析评价。

定性评价多运用语言描述，不需要量化。

()A.正确B.错误7.亚里士多德认为，学前期应以身体发展为主，要让儿童有充分的活动，一切为儿童所能掌握的运动都是有益的。

()A.错误B.正确8.个体社会化就是指个体从自然的人转化为社会的人的过程。

()A.正确B.错误9.我国对课程的界定，在建国后长期受苏联教育理论的影响。

将课程作为“教学内容”来理解，教育几乎等同于知识传授。

()A.正确B.错误10.简述杜威的儿童观。

11.赫尔巴特提出设置多方面的课程，以发展学生“多方面的兴趣”。

()A.错误B.正确12.学前儿童智育的意义在于学前儿童智育能够满足幼儿的认知需要，促进幼儿智力发展。

()A.错误B.正确13.在中世纪的欧洲儿童被看成是小大人。

()A.正确B.错误14.裴斯泰洛齐提出：人是依据特有规律发展的有机体。

地下的种子会自己生长出来，开出美丽的花朵，幼儿也好比是一颗等待生根开花的种子。

()A.正确B.错误15.鼓励学前儿童进行创造性思维时教师要多提出封闭结尾的问题而不是开放结尾的问题。

[东北师范大学]-比较学前教育学21春在线作业1-辅导资料答案3

比较学前教育学21春在线作业1-辅导资料答案3注：本科目有多少随机试卷，请比对一下本试卷是否与您的试卷相一致，本材料仅做学习参考使用！！！一、单选题 (共 7 道试题,共 7 分)第1题，日本私立幼儿园的设立者是：（）【A】.国家【B】.公共团体【C】.地方政府【D】.学校法人、其他法人及个人等提示：本题难度适中，请认真复习，并完成课程学习！！【参考选项】：D第2题，皮亚杰认为，智慧的萌芽期属于：【A】.感知运动阶段【B】.前运算阶段【C】.具体运算阶段【D】.形式运算阶段提示：本题难度适中，请认真复习，并完成课程学习！！【参考选项】：A第3题，日本规定幼儿园的目的法规是：（）【A】.《学校教育法》【B】.《教育基本法》【C】.《幼儿园教育大纲》【D】.《儿童福利法》提示：本题难度适中，请认真复习，并完成课程学习！！【参考选项】：A第4题，撰写《普鲁士教育报告》的教育家是：【A】.康德尔【B】.汉斯【C】.库森【D】.萨德勒提示：本题难度适中，请认真复习，并完成课程学习！！【参考选项】：C第5题，俄国第一所幼儿园开办的地点是：（）【A】.莫斯科【B】.海参崴【C】.彼得堡【D】.第比利斯提示：本题难度适中，请认真复习，并完成课程学习！！【参考选项】：C第6题，皮亚杰把外界现实纳入已有认知结构中去的过程，是主体对环境能动适应的一种形式称为：【A】.同化【B】.顺应【C】.平衡化【D】.成熟提示：本题难度适中，请认真复习，并完成课程学习！！【参考选项】：A第7题，日本第一所公立托儿所创办的地点是：（）【A】.大阪【B】.东京【C】.北海道【D】.新泻提示：本题难度适中，请认真复习，并完成课程学习！！【参考选项】：A二、多选题 (共 3 道试题,共 3 分)第8题，《儿童福利法施行令》中规定具备下列哪些条件之一者就可任保姆：（）【A】.厚生大臣指定的保姆培养机关及其他设施的毕业生【B】.保姆考试的合格者【C】.从事保育工作十年者【D】.从事保育工作十五年者提示：本题难度适中，请认真复习，并完成课程学习！！【参考选项】：AB第9题，布鲁纳认知结构理论的基本观点是：【A】.学习的实质在于主动形成认知结构【B】.强调学习各门学科的基本结构【C】.提倡发现学习【D】.强调基础学科的早期学习提示：本题难度适中，请认真复习，并完成课程学习！！【参考选项】：ABCD第10题，美国比较教育学家贝雷迪提出比较教育研究的四个步骤是：【A】.描述【B】.解释【C】.并列【D】.比较【E】.分析提示：本题难度适中，请认真复习，并完成课程学习！！【参考选项】：ABCD三、判断题 (共 30 道试题,共 90 分)1第1题，我国的学前教育机构属于社会主义国家模式。

[东师]-比较学前教育学21春在线作业1-学习资料-答案1

比较学前教育学21春在线作业1-辅导资料答案1
提示：本科目有5套随机试卷，请认真作答
一、单选题 (共 7 道试题,共 7 分)
第1题，皮亚杰认为，0-2岁儿童属于：
[A.项]感知运动阶段
[B.项]前运算阶段
[C.项]具体运算阶段
[D.项]形式运算阶段
注：此题难度中等，请认真回答
[正确选择]：A
第2题，皮亚杰认为，0-2岁儿童属于：
[A.项]感知运动阶段
[B.项]前运算阶段
[C.项]具体运算阶段
[D.项]形式运算阶段
注：此题难度中等，请认真回答
[正确选择]：A
第3题，美国幼儿园的招收对象是：
[A.项]0-6岁儿童
[B.项]0-3岁儿童
[C.项]2-5岁儿童
[D.项]5岁儿童
注：此题难度中等，请认真回答
[正确选择]：D
第4题，成熟论课程模式认为人与环境的关系是：
[A.项]人影响环境，强调人的内部状态
[B.项]环境影响人，强调外部状态
[C.项]人与环境相互作用
[D.项]没有关系
注：此题难度中等，请认真回答
[正确选择]：A
第5题，美国保育学校的招收对象是：
[A.项]0-6岁儿童
[B.项]0-3岁儿童。

[东北师范大学]-比较学前教育学21春在线作业1-辅导资料答案2

比较学前教育学21春在线作业1-辅导资料答案2注：本科目有多少随机试卷，请比对一下本试卷是否与您的试卷相一致，本材料仅做学习参考使用！！！一、单选题 (共 7 道试题,共 7 分)第1题，美国幼儿园的招收对象是：【A】.0-6岁儿童【B】.0-3岁儿童【C】.2-5岁儿童【D】.5岁儿童提示：本题难度适中，请认真复习，并完成课程学习！！【参考选项】：D第2题，认知发展理论课程模式认为人与环境的关系是：【A】.人影响环境，强调人的内部状态【B】.环境影响人，强调外部状态【C】.人与环境相互作用【D】.没有关系提示：本题难度适中，请认真复习，并完成课程学习！！【参考选项】：C第3题，日本于1972年开始实行第二次幼儿园教育振兴计划，又称：（）【A】.五年计划【B】.七年计划【C】.八年计划【D】.十年计划提示：本题难度适中，请认真复习，并完成课程学习！！【参考选项】：D第4题，著有《学前教育学》、《儿童的造型创作》、《学前儿童的美育》等著作的前苏联教育家是：（）【A】.克鲁普斯卡娅【B】.乌索娃【C】.福辽莉娜【D】.阿尔金提示：本题难度适中，请认真复习，并完成课程学习！！【参考选项】：C第5题，发展成熟论课程模式的代表人物是：【A】.华生【B】.卢梭【C】.布鲁纳【D】.皮亚杰提示：本题难度适中，请认真复习，并完成课程学习！！【参考选项】：B第6题，俄罗斯联邦教育科学学院通讯院士，幼儿教育研究室第一位领导人是：（）【A】.乌索娃【B】.克鲁普斯卡娅【C】.福辽莉娜【D】.阿尔金提示：本题难度适中，请认真复习，并完成课程学习！！【参考选项】：A第7题，在比较教育史上，学科的倡导阶段被称为：【A】.借鉴时代【B】.因素分析时代【C】.社会科学方法时代【D】.描述时代提示：本题难度适中，请认真复习，并完成课程学习！！【参考选项】：A二、多选题 (共 3 道试题,共 3 分)第8题，调查法是比较学前教育学研究的重要方法，主要包括：【A】.参观访问法【B】.现场研究法【C】.问卷法【D】.-提示：本题难度适中，请认真复习，并完成课程学习！！【参考选项】：ABC第9题，蒙台梭利认为教师的角色应该是：【A】.环境的提供者【B】.自由的保障者【C】.发展的协助者【D】.-提示：本题难度适中，请认真复习，并完成课程学习！！【参考选项】：ABC第10题，日托的形式有：【A】.家庭保育【B】.日托中心【C】.雇主资助的日托【D】.政府资助的日托【E】.非正式的儿童保育提示：本题难度适中，请认真复习，并完成课程学习！！【参考选项】：ABCDE三、判断题 (共 30 道试题,共 90 分)1第1题，舒尔茨夫人在开创美国式的、民族化的幼儿园和推进幼儿园民族化方面做出了重要贡献。

[东北师范大学]-学前教育评价21春在线作业1-辅导资料答案4

学前教育评价21春在线作业1-辅导资料答案4注：本科目有多少随机试卷，请比对一下本试卷是否与您的试卷相一致，本材料仅做学习参考使用！！！一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)第1题，下列说法正确的是（）【A】.幼儿园领导班子的评价、幼儿教师队伍的评价、幼儿教师能力的评价、幼儿园课程的评价等属于中观评价。

【B】.教育目的的评价、对教育结构的评价、对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价等属于中观评价。

【C】.对儿童道德品质的评价、对儿童认知能力发展的评价、对儿童审美能力发展的评价、对儿童健康状态的评价等属于宏观评价。

【D】.教育目的的评价、对教育结构的评价、对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价等属于微观评价。

提示：本题难度适中，请认真复习，并完成课程学习！！【参考选项】：A第2题，CIPP 模式的优点不包括（）【A】.使用范围广，综合性强，可在课程发展的任何阶段进行。

【B】.形成评价的系统方法为决策提供持续往复的信息，并对先前决策的明显效应提供反馈。

【C】.对行政决策人员有广泛的服务性功能。

【D】.教育评价不仅应该关心目标,还关心目标是怎样筛选出来的。

提示：本题难度适中，请认真复习，并完成课程学习！！【参考选项】：D第3题，教育评价资料的收集方法不包括（）【A】.观察法【B】.访问谈话【C】.问卷调查【D】.筛选法提示：本题难度适中，请认真复习，并完成课程学习！！【参考选项】：D第4题，（）是指对评价对象的既有看法和态度影响对评价对象作出正确判断的一种心理现象。

【A】.理想效应【B】.近因效应【C】.类群效应【D】.成见效应提示：本题难度适中，请认真复习，并完成课程学习！！【参考选项】：D第5题，下列说法正确的是（）【A】.访谈开始时，要设法取得被访者的信任和合作。

【B】.访谈法分为正式访谈和非正式访谈、个别访谈和集体访谈。

【C】.全面性原则是指教育评价要全面收集信息，强调评价指标中的某一项目，不能偏听偏信。

[东师]-幼儿园教育评价21春在线作业1-学习资料-答案1

幼儿园教育评价21春在线作业1-辅导资料答案1
提示：本科目有5套随机试卷，请认真作答
一、单选题 (共 10 道试题,共 25 分)
第1题，在某项学前教育计划或方案结束后，对最终结构进行的评价是（）。

[A.项]诊断性评价
[B.项]形成性评价
[C.项]总结性评价
[D.项]绝对评价
注：此题难度中等，请认真回答
[正确选择]：C
第2题，首因效应、近因效应、晕轮效应、遵从心理、逆反心理等属于（）。

[A.项]组织过程心理
[B.项]设计过程心理
[C.项]实施过程心理
[D.项]评价过程心理
注：此题难度中等，请认真回答
[正确选择]：C
第3题，在调查获取资料的基础上进行统计筛选指标的方法是（）。

[A.项]经验法
[B.项]调查统计法
[C.项]分析法
[D.项]田野研究法
注：此题难度中等，请认真回答
[正确选择]：B
第4题，在某项学前教育计划或方案实施的过程中进行的评价是（）。

[A.项]诊断性评价
[B.项]形成性评价
[C.项]总结性评价
[D.项]绝对评价
注：此题难度中等，请认真回答
[正确选择]：B
第5题，根据一定目的和教育活动及评价活动的一般规律，对评价的内容、范围、方法、手段、程序和组织领导等加以规范，并作出规定的基本文件是（）。

[A.项]教育评价目的。

[东师]-比较学前教育学21春在线作业1-学习资料-答案5

比较学前教育学21春在线作业1-辅导资料答案5
提示：本科目有5套随机试卷，请认真作答
一、单选题 (共 7 道试题,共 7 分)
第1题，皮亚杰认为，8 -12岁儿童属于：
[A.项]感知运动阶段
[B.项]前运算阶段
[C.项]具体运算阶段
[D.项]形式运算阶段
注：此题难度中等，请认真回答
[正确选择]：C
第2题，前苏联最盛行的一种学前教育机构是：（）
[A.项]托儿所-幼儿园
[B.项]集体农庄幼儿园
[C.项]幼儿之家
[D.项]疗养幼儿园
注：此题难度中等，请认真回答
[正确选择]：A
第3题，发展成熟论课程模式的代表人物是：
[A.项]华生
[B.项]格塞尔
[C.项]布鲁纳
[D.项]皮亚杰
注：此题难度中等，请认真回答
[正确选择]：B
第4题，中国比较教育研究的第一阶段的起止时间是：
[A.项]19世纪40年代——19世纪末
[B.项]19世纪20年代——19世纪90年代
[C.项]20世纪初——20世纪40年代
[D.项]1949年至今
注：此题难度中等，请认真回答
[正确选择]：A。

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