人教版生物生物体的结构层次复习提纲

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【人教版】初一生物第二单元《生物体的结构层次》复习资料(1)

【人教版】初一生物第二单元《生物体的结构层次》复习资料(1)

【人教版】初一生物第二单元《生物体的结构层次》复习资料(1)一、选择题1.结构层次上,永春芦柑的果实于()A.细胞B.组织C.器官D.系统【答案】C【解析】【分析】细胞是除病毒以外,生物体结构和功能的最小单位。

组织是细胞分化的结果,细胞分化产生了不同的细胞群,每个细胞群都是由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起形成的,这样的细胞群叫组织。

器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。

根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成绿色开花植物体【详解】器官是由不同的组织按照一定的次序联合在一起构成的一个具有一定功能的结构。

永春芦柑的最外面是果皮,属于保护组织,里面的果肉等部分含丰富的营养物质,属于营养组织,可见芦桔是由不同组织构成的一个器官。

C正确。

故选:C。

【点睛】掌握细胞、组织、器官、植物体的概念是解题的关键。

2.杜鹃与杜鹃花相比较,在结构层次上多()A.细胞B.组织C.器官D.系统【答案】D【解析】【分析】植物的结构层次是:细胞→组织→器官→植物体,动物体的结构层次是:细胞→组织→器官→系统→动物体。

【详解】植物的结构层次是:细胞→组织→器官→植物体,动物体的结构层次是:细胞→组织→器官→系统→动物体。

人和植物体结构和功能的基本单位都是细胞,由细胞再组成组织,不同的组织再组成器官,植物由器官直接构成整个植物体,动物体由器官再组成系统,由系统再构成整个动物体,动物体比植物体结构层次中增加了系统这一层次。

可见,杜鹃花与杜鹃鸟在结构层次上的区别在于,后者多了系统。

故选D。

【点睛】本题主要考查动植物的结构层次。

解答此题的关键是熟知植物体没有系统这个结构层次。

3.制作临时装片时必须让盖玻片的一边先接触水滴,然后缓缓放下,其目的是()A.防止水溢出来污染装片B.避免实验材料移动C.避免盖玻片下面出现气泡D.增强透明度【答案】C【解析】【分析】在制作临时装片在盖盖玻片这一步很重要,要不然容易产生气泡,气泡与细胞重叠不易观察。

人教版生物七年级上册第二单元第二章 生物体的结构层次 知识总结

人教版生物七年级上册第二单元第二章 生物体的结构层次 知识总结
1.生物体由小长大,是与细胞的什么生理活动 分不开的?
2.生物体内的细胞数量是怎样增加的? 3.描述细胞分裂的过程。植物细胞与动物细胞
的分裂过程的异同点? 4.认识染色体的概念、组成及功能。用图表示
细胞、细胞核、染色体、DNA之间的层次关 系。
蛋白质 DNA
细胞A

皮肤分布在人体表面,有

保护作用,说明皮肤中有
上皮组织;如果皮肤被划
破,我们会感到疼,说明
皮肤中有神经组织;皮肤
划破处会流血,说明皮肤
中有结缔组织。
二 、 动物体的结构层次
1、动物和人的生长是由什么细胞开始的?它是怎样形成一群细 胞的?细胞分裂和细胞分化有什么区别? 2、什么是组织?组织是怎样形成的? 3、人体有哪四种基本组织?其功能分别是什么?并举例。 4、皮肤在人体表面起到保护作用,当皮肤不慎划破,会感到疼、 会流血。这说明皮肤可能有哪些组织? 5、什么是器官?说出人体的几种器官。
由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行 使一定功能的结构。如皮肤、眼、肺等。
二 、动物体的结构层次
1、动物和人的生长是由什么细胞开始的?它是怎样形成一群细 胞的?细胞分裂和细胞分化有什么区别? 2、什么是组织?组织是怎样形成的? 3、人体有哪四种基本组织?其功能分别是什么?并举例。 4、皮肤在人体表面起到保护作用,当皮肤不慎划破,会感到疼、 会流血。这说明皮肤可能有哪些组织? 5、什么是器官?说出人体的几种器官。 6、什么是系统?人体是由哪些系统构成的?
A.细胞核分裂时,染色体的形态和数目变化明显
B.新细胞和原细胞的染色体的形态和数目相同
C.染色体的数量存在一个加倍的过程
D.染色体数量的变化使新细胞中的DNA含量加倍

人教版高中生物知识点总结提纲(2篇)

人教版高中生物知识点总结提纲(2篇)

人教版高中生物知识点总结提纲1、生命系统的结构层次依次为:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞2、光学显微镜的操作步骤:对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪)→高倍物镜观察:①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜3、原核细胞与真核细胞根本区别为:有无核膜为界限的细胞核①原核细胞:无核膜,无染色体,如大肠杆菌等细菌、蓝藻②真核细胞:有核膜,有染色体,如酵母菌,各种动物注:病毒无细胞结构,但有dna或rna4、蓝藻是原核生物,自养生物5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质6、细胞学说建立者是施莱登和施旺,细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。

细胞学说建立过程,是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程,充满耐人寻味的曲折7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同,含量不同8、组成细胞的元素①大量无素:c、h、o、n、p、s、k、ca、mg②微量无素:fe、mn、b、zn、mo、cu③主要元素:c、h、o、n、p、s④基本元素:c⑤细胞干重中,含量最多元素为c,鲜重中含最最多元素为o9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中,含量最多化合物为水,干重中含量最多的化合物为蛋白质。

10、(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹iii染成橘黄色(或被苏丹iv染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。

(2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗(3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同,双缩脲试剂先加a 液,再加b液)11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸,氨基酸结构通式为nh2-c-cooh,各种氨基酸的区别在于r基的不同。

12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽,连接两个氨基酸分子的化学键(-nh-co-)叫肽键。

13、脱水缩合中,脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数-肽链条数14、蛋白质多样性原因:构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化,多肽链盘曲折叠方式千差万别。

2023年中考生物总复习提纲(人教版)

2023年中考生物总复习提纲(人教版)

2023年中考生物总复习提纲(人教版)
生物的基本概念和方法
- 生物学的定义和发展历程
- 生物的组成和结构
- 生物学的方法和实验设计
生物的分子基础
- 生物大分子的结构和功能
- 生物化学反应和代谢
- 生物分子的遗传信息传递
生物的细胞基础
- 细胞的组成和结构
- 细胞的生物膜和运输
- 细胞的代谢和能量转化
生物的遗传基础
- 遗传的基本规律和分子基础
- 遗传变异和基因突变
- 生物的遗传信息传递和表达
生物的进化基础
- 进化的基本概念和证据
- 进化的机制和影响因素
- 物种多样性和保护
生物的生物多样性基础- 生物多样性的概念和分类- 动植物的结构和功能特征- 生态系统的组成和稳定性
生物的生命活动基础
- 生物的呼吸和繁殖
- 生物的营养和消化
- 生物的运动和感受
生物的环境和人类
- 生物与环境的关系
- 生物资源的利用和保护
- 生物技术在生活中的应用
生物的健康与个体差异
- 健康与疾病的关系
- 个体差异与遗传多样性
- 保持健康的生活方式
生物的社会性
- 生物的群体与合作
- 生物的行为与适应
- 生物与社会发展的关系
以上即为2023年中考生物总复习提纲(人教版)的内容概要,希望对您有所帮助。

高中人教版生物必修一复习提纲

高中人教版生物必修一复习提纲
4、 组成脂质的化学元素主要有:C,H,O还含有P,N,脂质分子中氧的含量少于糖类,氢的含量较多。常见脂质有脂肪、磷脂和固醇
5、 脂肪是最常见的脂质,是细胞内良好的储能物质。分布在内脏周围的脂肪具有缓冲和减压的作用,保护内脏器官。
磷脂是构成细胞膜的主要成分,也是构成多种细胞器膜的主要成分。脑、卵细胞等含有。
4、 细胞核中有DNA,DNA和蛋白质紧密结合成染色质,染色质是极细的丝状物,易被深色染料染色。染色体常为圆柱状或杆状。
5、 染色质和染色体是同样的物质在细胞不同时期的两种存在状态。
6、 细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心。
7、 模型方法:物理模型、概念模型、数学模型。
8、 细胞既是生物体结构的基本单位,也是生物体代谢和遗传的基本单位。
第五章、细胞的能量供应和利用
第一节、降低化学反应活化能的酶
1、 细胞中每时每刻都进行着许多化学反应,统称为细胞代谢。
2、 活化能:分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。
3、 同无机催化剂相比,酶降低活化能的作用更显著,因而催化效率更高。
4、 美国科学家切赫和奥特曼发现少数RNA也具有生物催化功能。
2、 C是构成细胞的最基本元素。
无机化合物:水、无机盐
3、 构成细胞的化合物
有机化合物:糖类、脂质、蛋白质
4、 糖类与斐林试剂发生作用,生成砖红色沉淀;脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色;淀粉遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂发生作用,产生紫色反应。
第二节、 生命活动的主要承担者——蛋白质
5、 高尔基体是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的车间及“发送站”。
6、 核糖体是“生产蛋白质的机器”溶酶体是“消化车间”,分解衰老、损伤的细胞器;液泡内含有细胞液、糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质,可以调节植物细胞内环境,使植物细胞保持坚挺;中心体见于动物和某些低等植物的细胞,与细胞的有丝分裂有关。细胞质基质由水、无机盐、脂质、糖类等组成,进行多种化学反应。

部编版人教版八年级上册生物期末复习提纲

部编版人教版八年级上册生物期末复习提纲

部编版人教版八年级上册生物期末复习提

第一章:生物基础知识
- 生物的定义和特点
- 生物的组成部分:细胞、组织、器官、系统等
- 生物体的组织结构
- 常见的生物分类:植物、动物、微生物等
- 生物的营养方式和呼吸方式
第二章:遗传与进化
- 遗传的基本规律:孟德尔遗传定律
- 遗传信息的传递方式:DNA与RNA
- 多样性与进化:自然选择、适者生存等
- 基因突变和突变的影响
- 生物进化的证据及过程
第三章:生物多样性
- 生物多样性的概念与重要性
- 物种、种群、生态系统等概念解析
- 生物多样性的保护与利用
- 环境因素对生物多样性的影响
第四章:人体健康与卫生
- 常见传染病的原因和预防措施
- 艾滋病、结核病的防治方法
- 饮食与健康
- 生活惯对健康的影响
- 心理健康的重要性和维护方法
第五章:生物科技与人类生活- 基因工程与转基因技术
- 种植业和畜牧业的发展与应用
- 生物能源的利用与发展
- 生物医学技术与医疗保健
第六章:生物与环境的关系- 生物与生物之间的相互关系
- 生物与环境之间的相互关系
- 生态平衡与生态破坏
- 环境保护与可持续发展
以上是《部编版人教版八年级上册生物》的期末复提纲,希望能帮助你复生物知识,顺利完成考试。

【人教版】初中生物第二单元《生物体的结构层次》复习知识点

【人教版】初中生物第二单元《生物体的结构层次》复习知识点

【人教版】初中生物第二单元《生物体的结构层次》复习知识点一、选择题1.下列关于结构层次的叙述中,表达正确的是()A.动物体生命活动的基本单位是细胞B.葵花子属于组织C.肌腱属于器官D.植物体的结构层次为:细胞→组织→器官→系统→植物体【答案】A【解析】【分析】植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体,细胞→组织→器官→系统→植物体【详解】A.除了病毒外,其他生物都是由细胞构成的,A正确。

B.葵花子是种子,应该属于器官,B错误。

C.骨骼肌包括肌腱和肌腹,骨骼肌是器官,肌腱属于组织,C错误。

D.植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体,没有系统,D错误。

故选:A。

【点睛】理解多细胞生物体的结构层次是正确解答本题的关键。

2.下列结构属于器官层次的是()A.一棵黄瓜苗B.一片黄瓜叶C.黄瓜叶的表皮D.黄瓜叶表皮上的气孔【答案】B【解析】【分析】器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。

据此作答。

【详解】A.一棵黄瓜苗具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官,是一株完整的植物体,A不符合题意。

B.一片黄瓜叶,是由保护组织、营养组织、输导组织、分生组织等不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的一个器官,绿色开花植物体具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。

叶属于六大器官之一,B符合题意。

C.一层黄瓜叶的表皮属于保护组织,C不符合题意。

D. 黄瓜叶表皮上的气孔是由两两相对生的保卫细胞围成的空腔,D不符合题意。

故选B。

【点睛】解答此题的关键是掌握器官的概念。

3.克隆羊“多莉”长相与提供细胞核的母羊相像,这一实例说明了细胞核A.能合成有机物B.控制着生物的遗传C.能控制物质进出D.可将光能转变成化学能【答案】B【解析】在细胞的结构内,细胞核内含有遗传物质,能传递遗传信息。

克隆羊“多莉”的长相与供核母羊一模一样,这是因为细胞核控制着生物的遗传,B正确。

4.观察②把所要观察的载玻片放到载物台上,用压片夹压住,标本要正对通光孔。

人教版七年级生物上册复习提纲(图文结合超详细版)

人教版七年级生物上册复习提纲(图文结合超详细版)

七年级上册生物复习资料 第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物一、生物的特征1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物【动物排泄(出汗,排尿和呼气)以及植物落叶】4、生物能对外界刺激做出反应(触碰含羞草叶子,草履虫应激性)5、生物能生长和繁殖6、生物都有遗传和变异的特性7、生物都是由细胞构成的(病毒除外,因为病毒虽是生物但是没有细胞结构) 第二章 了解生物圈地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。

生物圈是最大的生态系统。

一、生物与环境的关系 1、 生物的生活环境不仅是指生物的生存空间,还包括存在于它周围的各种影响因素(生物因素和非生物因素)。

环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。

生态因素可分为两类:(1)非生物因素:光、水、温度、土等 。

(2)生物因素:影响某种生物生活的其他生物。

2、环境对生物的影响(1)非生物因素对生物的影响:对照实验:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做“对照实验”。

探究的这个条件被称为变量,一组对照实验中有且只能有一个变量。

(23生物对环境的适应和影响生物对环境的适应的例子:骆驼排尿少出汗少、骆驼刺叶子很细根很长、海豹身体脂肪多生物对环境的影响:蚯蚓松土;植物的蒸腾作用调节空气湿度(大树底下好乘凉);植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力;动物粪便改良土壤,蚯蚓疏松土壤等。

因此生物在适应环境的同时,也影响着环境。

1、生态系统的组成:注:缺少任何一个成分都不能被称为生态系统。

2、绿色植物是生态系统中的生产者,动物多是是生态系统中的消费者,腐生生活的细菌和真菌是生态系统中的分解者。

3、食物链和食物网:①生态系统中的能量是沿着食物链和食物网流动的,并且逐级递减;且传递率为10%——20%。

生态系统中,生物获得的能量的根本来源(最终来源)是太阳能;最直接来源是植物。

②食物链的起始环节是生产者;③食物链和食物网中只有生产者和消费者,没有分解者。

人教版七年级生物(上)第二单元生物体的结构层次复习教案

人教版七年级生物(上)第二单元生物体的结构层次复习教案
▲能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。
▲八大系统:运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统,神经系统、内分泌系统、生殖系统。
▲动物和人的基本结构层次:细胞→组织→器官→系统→动物体和人体
▲绿色开花植物的六大器官
营养器官:根、茎、叶;生殖器官:花、果实、种子
1、细胞核一分为二;2、细胞质分成两份;3、形成新的细胞膜和细胞壁。
▲在细胞分裂过程中,染色体的变化最明显。染色体由DNA和蛋白质两种物质组成。
(四)生物的结构层次
▲新生命的开端——受精卵
▲由一些形态相似,结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。
组织是细胞分化的结果。
▲动物和人的基本组织可以分为四种:
▲细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位。
(三)细胞的生活
▲细胞的生活需要物质和能量。细胞是物质、能量和信息的统一体。
▲细胞中的物质:
有机物(一般含碳,可燃烧):糖类、脂类、蛋白质、核酸等,这些都是大分子
无机物(一般不含碳):水、无机盐、氧等,这些都是小分子
▲细胞膜能控制物质的进出,对物质有选择性,能让有用物质进入,废物排出。
教学
重难点
重点:显微镜的构造,使用步骤及操作要点;人体的结构层次。
难点:植物细胞与动物细胞的主要不同点和相同点。
教 学 过 程
一、考点梳理
(一)显微镜及其使用
▲显微镜的结构:放大物像的是目镜和物镜;转换物镜的是转换器;
调节光线强弱的结构有遮光器和反光镜
▲显微镜的使用:取镜安放、对光、观察、整理收镜
▲放大倍数=物镜倍数×目镜倍数
上皮组织:由上皮细胞构成,具有保护、分泌等功能。如消化道上皮等;

人教版初一生物上册复习提纲(期末复习整理)

人教版初一生物上册复习提纲(期末复习整理)

第一单元生物和生物圈第一章、认识生命1、生物的特征:(1)生物的生活需要营养(植物通过进行光合作用,动物直接或间接的以植物为食获取营养物质);(2)生物能进行呼吸(吸入氧气,呼出二氧化碳);(3)生物能排出体内产生的废物(植物落叶,动物和人出汗、呼吸和排尿);(4)生物能对外界刺激做出反应(应激性);(5)生物能生长和繁殖;2、除病毒以外,生物都是由细胞构成的。

3、按照形态结构特点,将生物分为植物、动物、细菌、真菌和病毒;按照生活环境可以分为陆生生物和水生生物等。

第二章、了解生物圈1、地球上所有的生物共有一个家,这就是生物圈。

它以海平面为标准来划分,向上10千米,向下10千米。

这个厚度为20千米左右的圈层,包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

2、生物圈中的所有生物生存所需要的基本条件是一样的,它们都需要营养物质、阳光、空气和水,还有适宜的温度和一定的生存空间。

3、影响生物生活的环境因素可以分为两类,一类是非生物因素,如光、温度、水、空气等,另一类是生物因素。

(1)非生物因素:阳光、空气、水、温度、湿度等。

(2)生物因素:影响某种生物生活的其他生物。

最常见的是捕食关系,此外还有斗争关系、互助关系、竞争关系、合作关系等。

4、在自然环境中,各种因素影响着生物,生物在生存发展中不断适应环境,同时也影响和改变着环境。

5、生物对环境的适应具有普遍性也具有相对性6、在一定地域内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。

7、所有的生态系统一般都有四种基本的组成成分,即非生物成分(包括阳光、空气、水、温度和土壤等)和生物成分(生产者、消费者和分解者)。

(1)绿色植物是生产者(不仅为生产者自身的生长、生殖、以及各种生命活动提供了营养物质和能量,也是人和动物的食物和能量来源);(2)消费者直接或间接以绿色植物为食,获得食物和能量,包括绝大多数动物、寄生生活的微生物和植物(菟丝子);(3)许多微生物(营腐生生活的细菌、真菌)和腐生动物(蚯蚓、秃鹫、屎壳郎)是分解者,利用动植物的遗体,将其中的有机物分解成简单的无机物,获得所需的物质和能量。

【人教版】生物第二单元《生物体的结构层次》知识点归纳

【人教版】生物第二单元《生物体的结构层次》知识点归纳

【人教版】生物第二单元《生物体的结构层次》知识点归纳一、选择题1.细胞分裂时,细胞核内的染色体变化是()A.只进行复制B.先平均分配然后复制C.只平均分配D.先复制然后平均分配【答案】D【解析】【分析】根据细胞分裂的过程分析解答。

【详解】细胞核分裂时染色体变化最明显。

染色体复制,DNA也随之复制后形成形态和数目都相同的两份(加倍),然后平均分配到两个子细胞中,使得前后代细胞染色体数目相同(恒定),从而保证了后代遗传特性的稳定。

所以D正确。

【点睛】解答此类题目的关键是熟记细胞核分裂时染色体经复制形成形态和数目都相同的两份后平分。

2.在使用显微镜练习观察字母“e”的装片时,看到的物像应该是()A.e B.C.D.【答案】D【解析】【分析】显微镜成倒立的像,“倒立”不是相反,是旋转180度后得到的像。

即上下相反、左右相反。

【详解】显微镜看到的物像不但上下颠倒,左右也颠倒。

做此类题有个小诀窍,就是把这个在显微镜下看到的物像写到一张小纸上,然后把这张纸旋转180度后,再看就是左右上下颠倒的图像了。

在使用显微镜练习观察字母“e”的装片时,看到的物像是“e”旋转180度后得到的是“ə”。

故选:D。

【点睛】解答本题的关键是理解显微镜成倒立的像。

3.水稻苗吸收含硅的无机盐多,而吸收含钙的无机盐少,依靠的是水稻根部细胞中具有控制物质进出作用的结构,那么这一结构是()A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核【答案】B【解析】【分析】(1)细胞壁是由纤维素、果胶等物质构成的,比较坚硬,仅是植物、或者一些很低等的微生物才有,功能是保护和支持。

(2)细胞膜将细胞与外界环境分开,起到保护的作用。

同时,细胞膜具有进行物质交换的功能。

一个细胞要正常生活,需要一个相对稳定的内部环境,即细胞的物质不能随便向外扩散,外界物质也不能随意进入细胞。

不是所有细胞的细胞膜都能控制物质进出,只有活细胞的细胞膜才具有控制物质进出的作用,若细胞已死亡,则有用的、有害的物质均可以随意进出细胞。

生物体的结构层次复习资料

生物体的结构层次复习资料

普通光学显微镜示意图生物体的构造层次名 称作 用图 示目 镜 接近眼睛的镜头 放大标本和成像 说明:1、显微镜的成像原理:〔放大原理〕光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本〔要透 明〕→物镜〔第一次放大成倒立的实像〕→镜 筒→目镜〔再次放大成倒立的虚像〕→眼 2、镜头长度及放大倍数的关系:〔1〕目镜越长放大倍数越小,成“反比〞关系〔2〕物镜越长放大倍数越大,成“正比〞关系3、在高倍物镜下,看到的视野是小而暗,细胞是大而少;而在低倍物镜下,看到的视野是大而亮,细胞是小而多。

4、物镜放大倍数越大,物镜及玻片的距离越小; 物镜放大倍数越小,物镜及玻片的距离越大。

物 镜 接近玻片的镜头镜 筒上面装目镜,下面连转换器转换器上面装有1~3个倍数不同的物镜,用于调换物镜 载物台 放置玻片标本的地方 通光孔 在载物台中央,使光线通过压片夹固定玻片标本遮光器上面有大小不同的光圈,能调节光线强弱。

〔光线强时,调小光圈;光线弱时,调大光圈〕反光镜 反射光线,调节光线强弱。

〔光线强时,用平面镜;光线弱时,用凹面镜〕粗准焦螺 旋 转动时,镜筒升降的幅度大调 节 焦距细准焦螺 旋 转动时,镜筒升降的幅度小 镜 臂 提握显微镜的部位 镜 柱 支持镜身 镜 座 稳定镜身步 骤 方 法取镜及安放1、用右手握着镜臂,左手托着镜座。

三、有关显微镜及实验方面的知识:四、玻片标本的种类及制作方法:物细胞的根本构造和功能细胞壁位于细胞最外层,具有保护和支持作用。

细胞膜紧贴于细胞壁内侧一层极薄的膜,具有保护和控制物质进出细胞的作用。

〔细胞膜在显微镜下看不清楚〕细胞质位于细胞膜以内,细胞核以外的物质,具有液泡【液泡中含有细胞液,细胞液中又含有有机酸、糖类和色素等物质】;线粒体和叶绿体等。

细胞质具有流动性,能加速细胞内外的物质交换,是细胞生命活动的重要场所。

细胞核位于细胞中,内含染色体,是细胞生命活动的控制中心。

具有储存、复制遗传物质〔DNA〕,及遗传有关,称为遗传信息库。

八年级人教版生物提纲资料

八年级人教版生物提纲资料

八年级人教版生物提纲资料
生物是研究生命起源、构造、功能和发展规律的科学。

八年级人教版生物的教学内容主要包括以下几个方面:
第一单元:生命活动与生命体的特征
1.1 生命活动及特点
1.2 生物体的组织结构
1.3 生物体的组成和营养需求
第二单元:人体及其健康
2.1 人体五官及其功能
2.2 人体呼吸系统
2.3 人体循环系统
2.4 人体消化系统
2.5 人体排泄系统
2.6 人体运动系统
2.7 人体免疫系统
2.8 人体生殖与发育
第三单元:生物遗传与进化
3.1 遗传与变异
3.2 遗传与环境的关系
3.3 进化的基本概念
3.4 进化的证据及进化理论
第四单元:微生物与人类生活
4.1 微生物的分类和特点
4.2 微生物与人类的关系
4.3 微生物在工业生产中的应用
4.4 微生物在医学和卫生中的应用
第五单元:生物多样性与保护
5.1 生物多样性的意义
5.2 物种和种群的关系
5.3 生态系统及其组成
5.4 生态系统的功能与稳定性
5.5 生态环境的保护与改造
以上是八年级人教版生物的教学内容提纲及资料,希望对你有所帮助。

七年级生物上册知识提纲

七年级生物上册知识提纲

人教版七年级上册生物期末复习知识点提纲第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、生物的特征1.生物的生活需要营养2.生物能进行呼吸3.生物能排出体内产生的废物4.生物能对外界刺激做出反应5.生物能生长和繁殖(1)生长:指生物体体积由小到大,也就是细胞数目增多和体积增大的结果。

(2)发育:指生物体中各种器官逐渐达到成熟,并具有生殖能力。

(3)生殖:指生物体产生下一代的现象,通过繁殖保持种族的延续。

6、生物都有遗传和变异的特性7.生物都是由细胞构成的(病毒除外)病毒不具有细胞结构,它是由蛋白质和遗传物质构成的。

但病毒是一种生物,具有生物的共同特征。

◆没有细胞结构的微小生物——病毒(1).病毒:没有细胞结构,没有细胞核,比细胞小得多,不能独立生活,必须生活在其它生物的细胞内。

(2).病毒的种类以寄主不同分:动物病毒、植物病毒、细菌病毒(3).病毒的结构:病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。

(4).病毒的生活:寄生在活细胞里,离开活细胞,通常变成结晶体。

一有机会侵入活细胞,生命活动就会重新开始。

(5).病毒与人类的关系●有害:给人类、动物、植物带来极大危害。

使人类和其它生物得病:乙肝、甲肝、流感、非典、禽流感、艾滋病、狂犬病、麻疹等●有利:利用病毒为人类造福。

如疫苗生产、生物防治、基因工程、创造花卉品种。

二、调查我们身边的生物1.调查的步骤:①明确调查目的;②确定调查对象;③制定合理的调查方案;④调查记录;⑤对调查结果进行整理;⑥撰写调查报告。

2.生物的分类(1)按照形态结构特点,将生物分为植物、动物和其他生物三大类。

(2)按照生活环境不同,将生物分为陆生生物和水生生物等。

(3)按照用途不同,将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。

第二章了解生物圈一、生物圈1.地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。

2.生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间二、环境对生物的影响环境中影响生物活动和分布的因素叫做生态因素。

专题01 生物体的结构层次 2023年中考生物二轮复习

专题01 生物体的结构层次  2023年中考生物二轮复习
一块肌肉(如肱二头肌、股四头肌等)
知识链接 属于结缔组织 皮肤包含上皮组织 皮肤包含结缔组织 皮肤包含神经组织 是人体最大的器官
属于器官
心脏
属于器官,主要由肌肉组织构成
大脑
属于器官,主要由神经组织构成
易错 易混
考点3 动、植物体的结构层次
常考点 番茄表皮 番茄果肉 番茄籽 玉米粒
起保护作用的组织
起运输作用的组织
胞壁薄、细胞质浓
叶表皮、果皮、种皮 细胞排列紧密、整齐
功能 分裂产生新细胞
保护作用
果肉、叶肉、储藏根
细胞壁薄、液泡大
储存__营__养_物__质_____
导管和筛管
导管是死细胞,筛管是 运输水分、无机盐和
活细胞
有机物作用
茎、叶柄、果皮等处
细胞壁较厚
支持和保护
考点3 动、植物体的结构层次
【动、植物体的结构层次】
防止细胞重叠
防止产生_气__泡____
染色 染:在盖玻片一侧滴加碘液,在另一侧用吸水纸吸引
使细胞的各部分结构着色, 便于观察
考点2 细胞是生命活动的基本结构和功能单位
1.动植物细胞结构及其对应的功能:
① 细胞壁 :在植物细胞最外层,起 支持、保护的作用。 ② 细胞膜 (显微镜下不易看清):控制物质的进出 。
学业要求
(1)正确、规范地制作临时装片,使用显微镜进行观察,能够针对观察结果中可能出现的成像 不佳等情况,从材料制备、仪器设备、操作程序等方面初步分析原因,
(2)识别动植物细胞的结构并说出其异同点,说明细胞是生物体结构和功能的基本单位 (3)运用示意图或模型等方式,展示和说明细胞各结构的功能及其相互关系。
D.滴加碘液染色是为了便于观察

【人教版】生物第二单元《生物体的结构层次》知识点归纳

【人教版】生物第二单元《生物体的结构层次》知识点归纳

【人教版】生物第二单元《生物体的结构层次》知识点归纳一、选择题1.2019 年诺贝尔生理学或医学奖授予了“氧生物学”的研究,细胞中利用氧气的结构是A.细胞膜B.叶绿体C.线粒体D.细胞核【答案】C【解析】【分析】呼吸作用吸收氧气,分解有机物为二氧化碳和水,并释放出能量。

【详解】A.细胞膜具有保护和控制物质的进出,故A不符合题意。

B.叶绿体是光合作用的场所,故B不符合题意。

C.利用氧气的过程就是呼吸作用的过程,生物体的呼吸作用是在细胞内的线粒体中进行的,将有机物氧化分解释放能量,所以2019年诺贝尔生理学或医学奖授予了“氧生物学”的研究,细胞中利用氧气的结构是线粒体,故C符合题意。

D.细胞核内含有遗传物质,是生命活动的控制中心,故D不符合题意。

故选C。

【点睛】解题的关键是理解呼吸作用的场所。

2.下列是动物体部分结构层次示意图,下列说法错误的是()A.①②③都表示细胞分裂B.④表示细胞的分化C.脑属于神经组织D.图中缺少的结构层次是系统【答案】C【解析】【分析】(1)细胞分裂就是一个细胞变成两个细胞,细胞分裂导致细胞数目的增多。

(2)细胞分化形成了不同的细胞群,我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织。

(3)动物体的结构层次由微观到宏观是:细胞→组织→器官→系统→动物体。

【详解】细胞分裂导致细胞数目的增多,图中①②③,细胞数目不断增多,表示细胞的分裂。

A 正确。

④过程,产生了上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等多个组织,是细胞分化的结果。

B正确。

脑是由神经组织、结缔组织、肌肉组织、上皮组织等不同的组织按照一定的次序构成的一个器官,C错误。

动物体的结果层次是:细胞→组织→器官→系统→动物体;图示层次有细胞、组织、器官,还缺少系统,D正确。

【点睛】熟练掌握动物体的结构层次及细胞分裂和分化的知识是解题的关键。

3.甲乙丙丁分别为显微镜下观察到的洋葱表皮细胞、番茄果肉细胞、口腔上皮细胞和叶的下表皮结构示意图,分析下列关于细胞的说法,正确的是()A.甲图中细胞经碘液染色后,液泡着色最深B.乙图中细胞和丙图中细胞的基本结构完全相同C.除丙图细胞外,其他三图中的细胞都具有细胞壁D.丁图中的两种细胞都含有叶绿体【答案】C【解析】【分析】动物细胞的基本结构有:细胞膜、细胞质、细胞核。

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生物体结构层次——细胞通过分裂产生新细胞
1.生物体由小长大是与细胞的__ 、和_______分不开的(P56)
2.细胞不断从周围环境中吸收_______,并转变成组成自身的_______,体积为由___变___,但细胞______无限长大,一部分细胞长到一定大小要进行_______。

细胞_______就是从一个细胞分成两个细胞。

3.细胞分裂的过程(七上57页)。

(1)先由一个分成两个;(2)分成两份;(3)动物细胞的细胞膜向内_______,_______为两个细胞,植物细胞在原细胞中间形成新的_______和_______,便形成两个新细胞。

4.细胞生长的结果是_______,细胞分裂的结果是_______。

5.细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫_______,由_______和_______两种物质组成。

_______是遗传物质,因此可以说染色体是_______的载体。

有特定遗传信息的片段叫。

(P57)
细胞分裂过程中,的变化最明显。

染色体在细胞分裂过程中先_______,后_______成完全相同的两份,分别进入两个新细胞,这样两个新细胞及新细胞与原细胞的染色体_______和_______相同,因此新细胞和原细胞含有的_______是一样的。

(P57)
生物体的结构层次
1.植物、动物和人体的生长发育大都从开始的。

(P59)
2.在个体发育的过程中,一个或一种细胞通过产生的后代,在、和_____上发生差异性的变化,这个过程叫做细胞。

细胞分化产生了不同的细胞群,每个细胞群都是由相似,和相同的细胞联合在一起形成的,这样的细胞群叫做。

(P59)
3.不同的组织按一定的_______结合在一起构成的行使一定_______的结构,叫做。

(P60)
4.能够共同完成一种或几种的多个_______按一定的_______组合在一起构成。

(P62)
5.人体的结构层次:→→→→。

6.人体四种主要组织是、、、。

(P60)
7.组织(如:皮肤上皮,小肠腺上皮,消化道上皮)由细胞构成,具有、等功能。

组织(如:心肌,平滑肌)由细胞构成,具有、功能。

组织由神经细胞构成,能够感受,传导。

在体内起着和的作用。

组织(如:骨组织、血液、肌腱、韧带等)具有、、、等功能。

大脑主要由组_______织构成,胃由组织、组织、组织和组织构成。

(P61)8.人体内八大系统是系统、系统、系统、系统、_______系
统、系统、系统、系统。

(P62)
9.绿色开花植物是由根、、、(前三者为器官)花、、(后三者为器官)六大器官组成的。

植物的五种主要组织是组织、组织、组织、组织和组织、(P63-64)
10.分生组织特点:细胞、薄、大、浓;其功能:有很强的能力;如:根尖的分生区、茎的顶端和茎的形成层含有。

组织特点:由根、茎、叶表面的表皮细胞构成;其功能:功能;如:洋葱鳞片叶的表皮。

组织(存在于茎、叶脉、根尖成熟区等处)功能:作
用;如:导管、筛管。

营养组织其特点:薄、液泡大;其功能:储藏。

机械组织的作用是:和。

(P64)
11.植物体的结构层次:→→→。

单细胞生物
1.身体只是由一个构成的生物,叫做单细胞生物。

常见的有草履虫(动物)、眼虫(介于动物和植物之间)、衣藻(植物)、变形虫(动物)、酵母菌(真菌)等。

(P66)
2.观察草履虫时,应从培养液的层吸一滴培养液,原因是_____________,在低倍显微镜下观察时,要在草履虫培养液的液滴上放几丝,目的是。

草履虫的外形像个倒置的_______,它的运动依靠,它和外界的气体交换是通过进行的,通过_______消化食物,不能消化的食物残渣由排出体外,它体内的废物和多余的水分通过和收集之后再排出体外。

(P68)
3.草履虫通过_______产生新个体。

(P68)
4.单细胞生物与人类的关系:
有利:一是鱼类的_______,二是对_______有一定作用;有害:一是能侵入_______,危害健康,二是海水中某些单细胞生物大量繁殖可造成,危害渔业。

(原因是大量含氮、磷的_______排入水中,导致某些单细胞生物大量繁殖)(P68-69)
8.读下图,并完成下列问题:
(1)图中a表示的结构是,b表示的结构是,c表示的结构
是。

(2)主要的遗传物质是,遗传物质的主要载体是。

9.下图为植物细胞分裂过程中不同时期的图像,按发生分裂的先后顺序,它们的关系为
A.a→c→d→b B.a→b→c→
d C.c→d→a→b D.a→d→b→c
10.下图表示细胞的一些生理活动,请据图回答:
(1)①过程为,①


②过程使细胞在上向着不同的方向发展,从而形成不同功能的组织。

(2)A、B、C三种细胞中能产生和传导兴奋。

(3)能观察到染色体变化的过程为,怎样才能观察到染色体?
11.仔细观察下图,分析回答以下问题:
2
(1)图中A和C表示的过程是,其中A过程形成了植物的组织,该组织的功能是;C过程形成了组织,该组织有功能,含有叶绿体地该组织还能进行。

(2)若1是动物细胞,经过细胞分化能够形
成、、、等多种组织。

其中种类最多的是。

最终发育成的动物体由微观到整体的结构层次
是:
(3)若1是植物细胞,经过细胞分化能够形
成、、、等多种组织。

3中细胞的特点是:细胞壁,细胞核,细胞
质。

最终发育成的植物体由整体到微观的结构层次
是:。

12.在有机物丰富的淡水中,往往能采集到草履虫。

虽然它的结构简单,但它对外界的有利刺激或有害刺激都能作出反应。

下图是在甲、乙两块载玻片两端各滴一滴草履虫培养液,并把两滴培养液连通,当在右侧培养液的边缘分别放一粒食盐和一滴肉汁时,分析可能出现的现象,并从中得出结论:
(1)分别在上图下()内用“→”表示草履虫移动的方向。

(2)出现不同现象的原因是:甲

(3)得出的结论是。

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