三三整理归位活动方案
好习惯三三三实施方案(2.4)
二年四班“好习惯三三三”实施方案一、指导思想：少年儿童是祖国的未来，使他们从小就懂得如何生活、如何做人处世的基本道理，具有健康的道德情感和良好的行为习惯，是建设社会主义精神文明、提高全民族素质的重要基础。
二、培养好习惯的目标、任务：一)生活好习惯1．经常使用“您好”、“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语。
2．每日清晨，一杯水。
保证多喝水，睡足10小时。
3. 要适量食用含糖食品，一日三餐要定量，不暴饮暴食。
4．待人有礼貌。
见客人主动打招呼，起立让座，沏茶倒水，客人走时说“再见”。
5．自己洗手、洗脸、洗手绢等小衣物。
自己削铅笔，叠被子、叠衣服，收拾床铺，整理书包，自己的事情自己做。
6．帮家里收拾饭桌、扫地、抹桌凳等，干一些力所能及的事，分担家务劳动。
7．父母生病，尽自己的能力照顾父母，父母的要求要仔细听做好，忙碌时，自己能够自立。
8.爱惜粮食，不剩饭。
二)学习好习惯1.自己的书桌里书籍等物品摆放整洁、有序。
2.拿出课本、练习本、文具盒、等上课需要物品。
3.读书声音洪亮，充满感情，使用普通话。
4.读书写字做到“头正、身直、足平、臂开”做到三个一。
（一尺、一寸、一拳）。
姿势正确，书写工整，卷面整洁。
5.上课前做好课前准备，准备好本节课需要的书、练习本和工具。
6.课堂上积极回答问题、提出问题，声音要响亮。
7.爱惜学习用品，自己的学习用品分类摆放，整洁有序。
三) 行为好习惯1．上课端正坐好的习惯。
正确的坐姿：坐要正，头要正，不偏头，不斜视；肩要正，身体背部与椅背平行；挺起胸，身体上身不前倾，不后仰；两脚平放，小腿垂直地面，两脚自然放松。
2．正确读写的习惯。
注意读写姿势，做到：胸离桌一拳，眼离书一尺，手离笔尖一寸。
3．课间做正当游戏的习惯。
课间活动时，不大声喧哗,不追逐打闹，积极参加有益身心健康的各种文体活动。
遵守游戏规则，爱护游戏伙伴。
4.团结互助习惯。
同学间要相互谦让，主动关心和照顾好体弱的同学。
三三整理考核办法
综采二队“三三整理”实施方案为推进我队精细化安全管理在现场、岗位落实6S标准，保证安全健康，减少浪费，提高效率逐渐养成全员的、全过程中整洁安全习惯。
在作业前、班中和交接班前对作业现场的环境、隐患和作业人员的情绪进行整理确保作业现场人、机、物、环始终处于最佳安全状态，达到安全生产的目的，矿决定在采掘作业现场实行“三三整理”以强化生产现场动态安全管理，做到每个人经营好自己的岗位，每个人管好自己的岗位，自我检测自己的岗位。
具体规定如下：一、整理内容环境整理、隐患整理、情绪整理、控制节奏（一）环境整理：1、空间、平面、安全距离、安全出口、安全通道畅通无阻，设备、物料、人员符合定置管理要求。
2、对设备、设施检查、清扫，发现“异常”及时处理，保持完好。
3、检查工具、材料、备件正确归位、摆放有序。
4、各类牌版、标志悬挂整齐、清洁。
5、对环境、杂物、淤泥、积水、粉尘、处理清扫，消除“异常”，工作区或责任区卫生达到光亮、整洁。
（二）隐患整理1、由跟班干部、班长、安监员联合确认，进行危险及危害辨识，发现问题、出现“异常”及时报告，结合实际能现场处理的必须处理，现场解决不了的严重问题要向队、矿汇报，采取针对性措施进行整改。
2、对下一步现场实际进行安全预测、预想，对下一步作业操作可能出现的问题心中有数，提前做好心理准备，有备无患。
（三）情绪整理1、个人清洁、站位、行为规范、对他人情绪、站位和行为进行整理。
2、个人和他人装束与装备整洁及佩戴整理。
3、稍事休息、调整、克服疲劳状态。
4、回头看，想前段作业、操作行为及结果、找差距、查隐患、在下一步工作中落实整改和纠正。
5、辨识、确认、预想一下作业或操作应注意、应处理的部位、行为和其它事项。
6、整理好环境、清扫好设备设施、整理好着装、配具，达到要求后报告，整理完毕达到精神饱满、心情愉快地听指令，按规程进行下步工作。
（四）控制节奏按正规循环作业管理加强生产作业进度控制使整个生产作业过程有条不紊的进行。
早三三资清理实施方案修
早三三资清理实施方案修一、背景和目的在日常工作中，资料管理是一个重要的环节。
随着时间的推移，企业的资料数量逐渐增加，为了保证信息的准确性和可靠性，有必要对早三三资料进行定期清理和整理。
本文旨在制定早三三资清理的实施方案，以提高信息管理的效率和准确性。
二、实施步骤1. 制定清理计划在开始进行早三三资料清理之前，首先需要制定清理计划。
该计划应明确清理的时间节点和清理的范围。
根据企业的实际情况，可以将清理计划分为季度清理、年度清理等不同的时间节点。
同时，将清理的范围确定为早三三资料的存储区域、文件柜等。
2. 组织人员在实施早三三资料清理过程中，需要组织专门的清理人员团队。
清理人员应具备对早三三资料有一定了解的能力和经验，能够判断资料的重要性和处理方式。
同时，应保证清理人员的数量和质量，以确保清理工作的高效率和准确性。
3. 审核资料重要性在清理早三三资料之前，需要对资料的重要性进行审核。
通过与相关部门的沟通和了解，确定哪些资料是需要保留的，哪些资料可以进行销毁或归档。
对于重要的早三三资料，应保留原始文件，并按照规定的流程进行归档。
4. 加强数据整理在清理早三三资料的过程中，还应加强对数据的整理工作。
对于已经清理的早三三资料，应将相关数据进行整理和分类，以便于后续使用和查询。
通过建立合理的数据分类和存储结构，能够提高数据的使用效率和管理准确性。
5. 资料销毁或归档根据审核资料重要性的结果，对不再需要保留的早三三资料进行销毁或归档。
对于需要销毁的资料，应按照公司的安全规定进行处理。
对于需要归档的资料，应制定明确的归档方案，并将资料存放在指定的位置。
在整个销毁和归档过程中，应进行严格的管理和监督，以确保资料的安全性和完整性。
6. 写入清理报告在完成早三三资料清理之后，应及时撰写清理报告。
该报告应包括清理的时间、范围、人员和结果等内容。
通过清理报告的撰写，能够对清理工作进行总结和评估，并为后续的清理工作提供参考。
开展整理收纳活动方案
开展整理收纳活动方案一、活动背景随着现代生活节奏的加快，人们的生活空间变得越来越狭小，同时也产生了大量的杂乱物品。
整理收纳活动的目的在于帮助人们整理自己的物品，提高生活空间的利用效率，同时也能减少心理负担，提高生活质量。
二、活动目标整理收纳活动的目标如下：1.帮助参与者整理物品，减少杂乱，并提高生活空间的利用效率。
2.培养参与者良好的整理收纳习惯，持续保持整洁有序的家居环境。
3.提高参与者的生活质量，减少心理负担，增加生活的便利和舒适度。
三、活动步骤整理收纳活动将分为以下几个步骤进行：1. 筹备阶段在活动开始之前，需要进行充分的筹备工作，包括：•确定活动时间地点：活动时间应便于参与者参与，地点要提供足够的存储空间和工作区域。
•招募志愿者：通过社交媒体、宣传册等方式，招募志愿者协助组织活动。
•准备必要的工具和材料：如垃圾袋、储物箱、标签、清洁用品等。
2. 参与者报名通过线上或线下途径，鼓励参与者报名参加活动，了解他们的需求和期望，确保活动的顺利进行。
3. 活动启动仪式活动正式开始前，举行一个简短的活动启动仪式，介绍活动的目标和安排，鼓励参与者积极参与。
4. 分组整理根据参与者的人数和物品的种类，将参与者分为小组，每个小组负责整理特定的区域或物品。
在整理过程中，参与者应按照以下步骤进行：•评估物品：参与者需要评估物品的使用频率和重要性，决定保留还是丢弃。
•分类整理：将物品按照类别进行整理，例如衣物、书籍、文具等。
•清洁擦拭：对于需要保留的物品，参与者应进行清洁擦拭，确保其整洁无尘。
•包装储存：使用合适的容器和包装材料，将物品有序地储存起来，标记清楚。
5. 整理展示在整理收纳活动结束后，可以举办一个整理展示的环节，让参与者展示他们整理收纳的成果。
通过展示，参与者可以互相学习、交流经验，进一步增强整理收纳的意识。
6. 结束仪式与感谢活动结束后，应举行一个简短的结束仪式，向参与者表示感谢，并赠送一些小礼品以表达对他们的关注和支持。
学生整理收纳活动方案策划
学生整理收纳活动方案策划一、活动背景随着现代生活节奏的加快，学生们的生活也变得越来越忙碌，面对繁重的学业和各种社交活动，家务等活动常常被忽视，导致生活环境混乱不堪。
因此，为了帮助学生养成良好的整理收纳习惯，营造一个整洁的生活环境，我们计划开展学生整理收纳活动。
二、活动目的1.培养学生良好的整理收纳习惯，提高整体环境卫生水平；2.帮助学生提高自我管理能力，养成乐观积极的态度；3.增进学生相互合作，培养团队合作精神。
三、活动时间和地点活动时间：每周日上午9:00-11:00活动地点：学校教室、学生宿舍楼、教学楼等四、活动内容1.宣传阶段（1）制作海报：制作宣传海报，通过展示和张贴在学校的显眼位置，引起学生的关注。
（2）教师宣传：组织教师开展班会宣讲，向学生宣传活动的意义和目的，激发学生的参与兴趣。
2.组织阶段（1）组建活动小组：根据班级人数、兴趣等，组建学生组织活动小组，并选出活动小组负责人。
（2）活动安排：活动小组负责制定每周的活动日程安排，并与学校教导处协商安排，确保活动的顺利进行。
（3）物资准备：活动小组负责购买收纳物品，如纸箱、收纳箱、抽屉式收纳盒等。
3.活动具体内容（1）整理教室：学生将整理桌面、储物柜等，确保教室的整洁和物品的归位。
（2）整理宿舍：学生将整理床铺、整理衣物等，确保宿舍的整洁和生活用品的归位。
（3）整理图书馆：学生将整理书籍、杂志等，确保图书馆的整洁和书籍归位。
（4）整理教学楼：学生将整理楼道、储物间等，确保教学楼的整洁和物品的归位。
4.活动评估活动结束后，活动小组将组织学生进行活动评估，并收集学生的反馈意见，总结活动的优缺点。
五、活动组织形式及分工1.学生自愿报名参加该活动，根据班级人数和兴趣，分班组织活动。
2.每个班级安排一个活动小组，活动小组由班主任或学生会干部负责带领。
3.活动小组负责制定每周的活动计划，并向学生宣讲活动的意义和目的。
4.活动小组负责购买收纳物品，并安排好物资的发放和回收。
整理活动计划方案设计
一、活动背景随着社会的发展和人们生活节奏的加快，整理已成为现代人提升生活品质的重要途径。
为了提高员工的整理意识，培养良好的工作习惯，营造整洁有序的工作环境，特制定本次整理活动计划方案。
二、活动目标1. 提高员工对整理重要性的认识，培养良好的整理习惯。
2. 通过整理活动，提升工作效率，减少浪费。
3. 营造整洁、有序的工作环境，增强团队凝聚力。
三、活动时间2023年4月15日至4月30日四、活动对象公司全体员工五、活动内容1. 宣传阶段（4月15日-4月18日）（1）制作宣传海报，悬挂在公司显眼位置，宣传整理活动的重要性。
（2）利用公司内部通讯平台，发布整理活动通知，介绍活动内容和意义。
（3）邀请整理专家进行线上讲座，普及整理知识和技巧。
2. 培训阶段（4月19日-4月22日）（1）组织员工参加整理培训，邀请专业整理师进行现场指导。
（2）开展整理技能比赛，鼓励员工积极参与，提升整理能力。
（3）针对不同部门，制定个性化整理方案，确保活动顺利进行。
3. 实践阶段（4月23日-4月28日）（1）各部门开展整理活动，清理办公区域、文件柜、个人物品等。
（2）设立整理监督小组，负责监督活动进展，及时解决整理过程中遇到的问题。
（3）开展整理分享会，邀请优秀员工分享整理心得，推广整理经验。
4. 总结阶段（4月29日-4月30日）（1）组织整理成果展示，评选出优秀整理部门和个人。
（2）总结整理活动经验，形成整理活动报告，为后续工作提供参考。
（3）对整理活动进行表彰，激发员工持续改进的热情。
六、活动保障1. 组织保障：成立整理活动领导小组，负责活动的整体策划、组织和实施。
2. 资源保障：提供整理工具、培训资料等资源，确保活动顺利进行。
3. 经费保障：根据活动需求，合理分配经费，确保活动顺利进行。
4. 监督保障：设立监督小组，对活动过程进行监督，确保活动质量。
七、预期效果通过本次整理活动，预计达到以下效果：1. 员工的整理意识得到提高，形成良好的整理习惯。
三三联动实施方案
三三联动实施方案一、背景介绍。
三三联动实施方案是指在企业管理中，通过三个方面的联动，即人员、流程和技术的协同作用，来推动企业的发展和改进。
在当今竞争激烈的市场环境中，企业需要不断优化管理模式，提高运营效率，以应对各种挑战。
因此，三三联动实施方案成为了企业管理中的一种重要策略。
二、人员联动。
人员是企业最重要的资源，他们的能力和素质直接影响着企业的运营和发展。
在三三联动实施方案中，人员联动是至关重要的一环。
首先，企业需要建立一个高效的团队，团队成员之间要有良好的沟通和协作能力，能够共同完成任务。
其次，企业需要注重员工的培训和发展，提高员工的专业技能和综合素质，使他们能够适应市场的变化和企业的需求。
最后，企业需要建立激励机制，激励员工积极参与到企业的发展中来，使他们能够与企业共同成长。
三、流程联动。
流程是企业运作的重要环节，良好的流程可以提高工作效率，降低成本，提高产品质量。
在三三联动实施方案中，流程联动是非常关键的一环。
首先，企业需要对现有的流程进行全面的分析和优化，找出其中的瓶颈和问题，并进行改进。
其次，企业需要建立科学的流程管理体系，明确流程的责任人和执行标准，确保流程的顺畅进行。
最后，企业需要不断的对流程进行监控和评估，及时发现问题，并进行调整和改进。
四、技术联动。
技术是企业的重要支撑，现代企业管理离不开信息化和智能化。
在三三联动实施方案中，技术联动是非常重要的一环。
首先，企业需要建立完善的信息系统，实现各个部门之间的信息共享和协同办公，提高工作效率。
其次，企业需要加强对新技术的研究和应用，不断引进和创新技术，提高企业的竞争力。
最后，企业需要加强对技术人才的培养和引进，保证企业技术的持续发展和创新。
五、总结。
三三联动实施方案是企业管理中的一种重要策略，通过人员、流程和技术的联动，来推动企业的发展和改进。
在实施过程中，企业需要注重人员的培训和激励，优化流程管理体系，加强技术的研究和应用。
只有三个方面的联动协同作用，企业才能不断提高自身的竞争力，实现可持续发展。
三项制度
“三三”整理方法:
• 按时间整理:每隔2小时±30分钟整理一次。 班中进行“三三整理”，由跟班干部下达 整理口令。员工持本工种整理卡片对照内 容进行整理， 整理时间每次不少于10分钟， 如果10分钟未能达到整理目的的，时间可 延长，达到整理的效果。整理完毕后，将 整理结果汇报班组长及跟班干部，由跟班 干部和安监员确认无误后，填写在工作面 确认牌板上并下达作业指令。
手指口述的安全行为养成
• 标准：凡是发生误操作可能造成严重后果的，都应该进行 手指口述。做到心、眼、口、手高度集中一致，心想、眼 看、口说、手动要协调统一，自觉主动，形成习惯。 • 规定及要求： • 每做一件事都要经过叙述、确认、操作三个环节，从而确 保工作行为的准确性。 • 1、交接班时的手指口述。 • 2、正式操作前的手指口述。 • 3、操作过程中连续性的手指口述。 • 4、操作结束前后的手指口述。 • 5、联合作业时的手指口述。 • 6、自我保护防患的手指口述。 • 7、辨认盘点的手指口述。 • 8、延伸式的手指口述。
• 2、作业方法的确认，即按照标准化的作业规程， 对作业方法进行确认，确认无误后才允许启动设 备、开工作业。 • 3、设备运行的确认，设备开动后，应对设备的运 行状况进行确认，如运转是否平稳，有无异常的 震动、噪音或其他任何预示危险的征兆，各种运 行参数的显示是否正常等等。 • 4、关闭设备的确认与开启设备的情况相同，应按 照标准化作业规程中关闭设备的作业方法确认后 才允许关闭设备。
整理环境
由班长下达整理环境口令后，接到指令后立即对 超前支护形式符合规定，单体成线，有无歪斜自 缩单体，超前支护内有无杂物，有无淤泥积水， 作业地点安全退路畅通，单体圆木等支护材料摆 放有序。回收的材料及时外运，分类码放整齐， 并挂标志牌保证足够的安全操作空间，整理责任 区域环境，清除淤泥、积水、杂物，达到清洁、 整洁，边检查边口述，发现异常，及时处理。整 理环境结束后向班长报告，报告班；我是××整 理环境以结束，发现××问题或无问题请求处理 或可正常作业。
3S活动 整理,整顿,清扫
: 从发货到产线期间，可以使用的量
定量生产方式基准
发货时期 发货数量
到安全库存数量時
① 发货数量2个以上时 : 发货数量 > 安全库存数量
② 发货数量1个时 : 发货数量 = 安全库存数量
安全库存数量 1个以上
1次发货量 1个以上
用完安全库存時
发货数量 = 安全库存
1个 但是以下项目可例外 - 以Set为单位的设备消耗品 - 供货商供货单位非1个单位 - 部品 Delivery 过长 1个 例外的情况: 参考上面安全库存数量的例外项目
3定 部品管理基准
区分
LINE 保管所有部品
上下
上下
使用 方法
保管 方法
回转 库存
安全库存
3定
回转库存
左右
左右
将安全库存放到 回转库存
进行发货!!
定量 定品 定位置
▶ 5阶段 : 实施3定
✓ 按照前阶段规定的Rule，全员各自分担领域和职责， 明确责任并执行。
✓ 通过定期检查确认进展情况，发现问题时研究对策后执行。
▶ 6阶段 : 制作一眼看清“可视化管理”，通过这个可以 判定是否是使用方便的基准。
✓ 实施可视化管理前，所有人员制定其原则和方法叫做 制定“可视化管理基准书”
Ex] 发货卡 & 安全库存卡位置及图案的决定, 物品标示方法及图案决定使用者系统方式，图案决定 ，设备各种 Gauge 及负责人 Tag 等, Component 负责人及设定Gauge , 未使用 Cable 处理,
个人用 Tool Box
Refill用 Tool Stocker
TOOL Refill 使用发货卡
解决因工具损坏，导致延长 维修设备时间
幼儿项目活动三三策略
幼儿项目活动三三策略稿子一嗨，亲爱的朋友们！今天咱们来聊聊幼儿项目活动三三策略。
这第一个“三”呀，就是要选好三个主题。
咱们得找那些小朋友们真正感兴趣的，像小动物啦、超级英雄啦、还有神奇的太空。
你想啊，要是主题他们都不喜欢，那活动能有意思吗？然后呢，咱们得注意活动中的三个细节。
一是要保证安全，小朋友们可不能受伤；二是要鼓励合作，大家一起玩才更开心；三是要及时表扬，他们小小的进步和努力都值得大大的夸奖。
比如说上次我们做了一个小动物主题的活动，准备了彩泥、动物卡片还有小玩偶。
小朋友们可兴奋啦，有的捏出了可爱的小兔子，有的拿着卡片给小伙伴讲动物的故事，大家还一起合作搭了一个小动物的家。
我看到他们那认真又开心的样子，心里别提多美啦！所以呀，这三三策略用好了，咱们的幼儿项目活动就能精彩不断，小朋友们也能快乐成长！稿子二亲爱的小伙伴们，今天咱们来好好唠唠幼儿项目活动三三策略。
先说这第一个“三”，是关注三个方面。
一是孩子的兴趣点，要知道他们喜欢啥，才能投其所好嘛。
二是孩子的能力发展，通过活动让他们的小手更巧、脑子更灵。
三是孩子的情感需求，让他们在活动中感受到温暖和爱。
就像有一次我们做了一个小花园的项目活动，开始我给他们讲了一个关于小蜜蜂在花园里采蜜的故事，小朋友们的眼睛都亮了。
活动中，他们有的种花，有的浇水，忙得不亦乐乎。
结束的时候，大家一起看着漂亮的小花园，都特别有成就感。
还有哦，这最后一个“三”，是做好三个保障。
要保证有足够的时间让孩子们尽情玩耍，不能匆匆忙忙的。
要保证有合适的场地，让他们能自由自在地活动。
还要保证有耐心的老师在旁边陪伴，随时给他们帮助。
这幼儿项目活动三三策略真的很有用，能让咱们的小朋友在快乐中成长，变得越来越棒！。
幼儿园三月三群工作计划
一、工作目标为了丰富幼儿园孩子们的文化生活，弘扬民族优秀传统文化，增进幼儿之间的友谊，提高教师团队协作能力，特制定本工作计划。
二、工作内容1. 活动主题：三月三，民族文化节2. 活动时间：2022年3月3日3. 活动地点：幼儿园活动室4. 参与人员：全体幼儿、教师、家长三、具体安排1. 主题宣传（1）通过幼儿园微信公众号、班级群等渠道，宣传三月三民族文化节活动，提高家长对活动的知晓率。
（2）制作宣传海报、展板，展示民族文化特色，营造节日氛围。
2. 活动筹备（1）教师团队：成立活动筹备小组，负责活动策划、场地布置、物资采购等工作。
（2）家长参与：邀请家长参与活动筹备，共同参与民族文化节的制作和表演。
3. 活动内容（1）开幕式：全体幼儿、教师、家长参加，介绍活动主题和意义。
（2）民族文化展示：邀请民间艺术家、非遗传承人进行现场展示，如民族舞蹈、民族音乐、民族手工艺等。
（3）亲子活动：组织幼儿与家长共同参与民族游戏、民族美食制作等活动，增进亲子关系。
（4）民族服饰展示：邀请幼儿和家长穿着民族服饰，展示民族风采。
（5）文艺表演：幼儿、教师、家长共同参与文艺表演，如民族舞蹈、歌曲、小品等。
4. 活动总结（1）活动结束后，收集家长、幼儿、教师对活动的反馈意见，总结活动经验。
（2）撰写活动报道，通过幼儿园微信公众号、班级群等渠道进行宣传。
四、工作要求1. 全体教师要提高对三月三民族文化节活动的重视程度，积极参与活动筹备和实施。
2. 家长要支持幼儿园开展此类活动，积极参与活动筹备和亲子活动。
3. 确保活动安全有序进行，做好应急预案，防止意外事故发生。
4. 活动结束后，做好活动资料的整理和归档工作。
通过本次三月三民族文化节活动，让幼儿在欢乐的氛围中感受民族文化的魅力，增进幼儿之间的友谊，提高教师团队协作能力，为幼儿园的和谐发展贡献力量。
幼儿园物品归位课程设计
幼儿园物品归位课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够认识并说出幼儿园中常见物品的名称。
2. 学生能够理解物品归位的意义，掌握基本的分类和整理方法。
3. 学生能够回忆并描述课堂上学到的物品归位的具体步骤。
技能目标：1. 学生能够独立完成将玩具、图书等物品分类、整理和归位的动作。
2. 学生能够运用语言表达自己在整理物品过程中的想法和问题。
3. 学生通过合作完成任务，培养团队协作能力和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养爱护公共财物、保持环境整洁的良好习惯。
2. 学生在集体活动中，学会尊重他人，体会团队协作的重要性。
3. 学生通过物品归位活动，培养秩序感、责任感和自我管理能力。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程将重点放在培养幼儿的自我管理能力和团队合作精神。
课程通过实际操作，使学生在实践中掌握知识，培养技能，同时注重情感态度价值观的引导，使学生在轻松愉快的氛围中成长。
课程目标具体、可衡量，便于教师对学生的学习成果进行评估和反馈。
二、教学内容1. 教学内容依据课程目标，围绕幼儿园日常生活中常见的物品归位主题进行组织。
- 知识类：介绍幼儿园内玩具、图书、文具等物品的名称、分类及基本使用方法。
- 技能类：教授物品整理、分类和归位的步骤，培养幼儿动手操作和问题解决能力。
2. 教学大纲安排如下：- 第一阶段：引导幼儿观察幼儿园环境，了解物品的分类和名称，学习简单的整理方法。
- 第二阶段：通过实际操作，教授幼儿如何将玩具、图书等物品进行分类、整理和归位。
- 第三阶段：巩固所学知识，进行小组合作练习，培养幼儿团队协作和自主管理能力。
3. 教材章节及内容列举：- 章节1：认识物品。
介绍幼儿园内各种物品的名称、用途，引导幼儿学会珍惜和爱护。
- 章节2：物品分类。
教授幼儿如何根据物品的特点进行分类，培养观察能力和逻辑思维。
- 章节3：整理与归位。
讲解整理物品的具体步骤，引导幼儿学会自主管理，保持环境整洁。
3S活动方法
3S活动方法実践３Ｓ活動的推进方法（Seiri Seiton Seisou ：３Ｓ）（RIAL基本教程）Ｐａｎａｓｏｎｉｃ３Ｓ活動的目的遵守规定的人感性能力高的人想要不断前进的人３Ｓ活動的目的①创造安全的职场环境②创造舒适的职场环境③创造有效率的职场环境No.1通过贯彻３Ｓ活动社风会改变意识会转变３Ｓ活动是磨练人心的决定要遵守的事情，遵守决定了的事情，是3S活动的基础。
通过3S活动，令公司和职场变美丽是3S活动的结果。
我们并不是为了社长或者客户而进行3S活动的，我们是为了自己而进行３Ｓ活动的３Ｓ活動会令职员更团结３Ｓ（整理?整頓?清掃）的定义No.2整理的定义是整頓的定义是①定位置②定方向③定量④表示⑤标识物品区域?場所所谓“马上”：清掃的定义是①垃圾②碎物③灰尘④污物要用两手拿的东西（大的物体）用手指抓的东西（碎纸）呼地一吹就会飞走的东西能够擦掉的污垢３定①现在马上就要的东西（生）4小时内需要用到的东西②不是很急的东西（休）在别的场所保管的东西③不要的东西（死）要舍弃的东西（舍弃不要的东西）众多闲置品的处理非常重要社長的決断配套、综合考虑当用到需要用的东西时能够马上找到并取出来（5顿）就是在６秒内把东西找到取出（灰尘，碎纸，油污等脏污）保持没有灰尘，没有碎纸，没有油污等脏污的，闪闪发亮的状态的活动5S 是从彻底做好3S 开始的No.3５Ｓ＝３Ｓ＋徹底* 部下不能在领导的思考范围以外行动，这是铁的规则。
清洁素养但是最基本的是３Ｓ活動* 彻底实施3S 的整理整顿清扫后，就会变得清洁了。
遵守决定了的事情，就是素养自己清扫干净的地方自己再去弄脏，是不可能的决定要遵守的事情，并成为可以遵守规定的社员，这就是素养。
整理?整頓?清掃* 如果领导不率先示范执行的话，部下也不会跟着做的如果连3S 都做不好的人，还能做好什么呢* ３Ｓ做得很好的公司，理所当然地生产和管理也可以做得很好（经营的基础）* 创立已久的公司会形成自己的文化和风土、风土不是那么容易就能改变的（改变风土）理念生产构造合理的管理构造合理的彻底实施了３Ｓ活动屋顶基础?地基柱子?墙壁有的公司认为Ｓ数越多越好，推行６Ｓ、７Ｓ、８Ｓ做到彻底清扫，就会变成清洁３Ｓ活動是会改变风土的屋顶是对未来的构想基础是贯彻3S 活动No.4遵守决定了的事情整理得干净漂亮贯彻实行①示范②注意③关心养成习惯使其成为文化?风气业务持续改进不要品的放置工具散乱职场脏乱①②③④⑤３Ｓ活動虽说开始做了、但因为工作有点忙就中断了、被指点之后又努力做。
生产现场全员应该这样开展3S活动
生产现场全员应该这样开展3S 活动（5S 执行干事：***）心变则态度变，态度变则习惯变；习惯变则性格变，性格变则命运变。
--日本管理大师 安岗正笃心态决定了我们的命运。
因此推动7S 的活动，人人必须保持着一个非常热忱的心态。
7S 是通过推行整理、整顿、清扫来强化现场管理。
再用清洁来巩固效果，通过这4个S来规X 员工的行为，通过规X 员工的行为来改变员工的工作态度，而使之成为习惯，最后达到塑造优秀企业团队的目的。
其次7S 活动推行是一个全员参与的活动，故每个人都有权力和义务积极参与这项活动。
我们管理的基本原则就是做的好的员工，该奖则奖，做的差的员工，严惩不带，决不手下留情。
我相信大家心中都有一杆“称”，会用实际行动来证实自己能力的。
1.0、定义：1.1、3S 活动：指“整理、整顿、清扫”3S 活动的开展和执行过程的总称；1.2、整理：将必需物品与非必需品区分开，岗位上只留下和放置必需物品；这是改善生产现场的第一步；1.3、整顿：把留下来的必需物品依规定位置摆放，整洁有序，加以标示，随时保持立即可取的状态。
1.4、清扫：把工作场所打扫干净，将岗位变得无垃圾、无灰尘，干净整洁；对出现异常的设备及时修理，使之恢复正常，设备保养得锃亮完好，创造一个一尘不染的环境。
2.0、3S 活动实施步骤过程图：2.1、整理实施步骤的过程图:2.2、整顿实施步骤的过程图:2.4、3S 的内容、典型例子、改善对象和目标:3.0、整理（要与不要,一留一弃）3.1、整理目的：腾出空间，空间活用；防止误用、误送；塑造清爽的工作场所；3.2、整理对象:生产现场出现的所有物品、办公桌及文件柜中的物品、过期的表单和文件资料、私人物品以及堆积严重的物品等；3.3、实施要点：3.3.1、结合工作现场的实际情况，依据未来3 0天内，用不着的任何东西都可移出现场的判定原则，对照必需物品与非必需品区分基准表（表1-1）,对工作现场所有物品进行彻底的定时（每周星期一）和不定时（24小时为宜）的清理和盘点；3.3.2、逐一确认完必需物品与非必需品后,对所有已分类和清理后的必需物品，要能在工作现场找得出来;然后按放置准则表（表1-2）中的规定进行存放：3.3.3、没有任何理由需留置于现场的物品或未来没有明显需用的物品或没有实质价值的物品，都必需予以丢弃;3.3.4、对未来3 0天用不着，但可能在未来的一段时日内用得上的物品,则放置于适当的地点(诸如辅料要放在指定仓库内);超出现场所需的在制品数量,应当送到仓库去或者送回负责生产这些多余在制品的前工序去。
活动室整理活动方案
活动室整理活动方案1. 活动背景和目的活动室是一个被广泛使用的场所，用于举办各种类型的活动，如会议、培训、讲座、小组讨论等。
然而，由于活动室经常遭受使用后的混乱和杂乱无章的情况，导致下一场活动无法顺利进行。
为了提供一个整洁有序、高效利用的活动空间，我们需要制定一套活动室整理活动方案。
本方案的目标是： - 提供一个整洁、有序的活动空间，方便下一场活动的顺利进行； - 保持设备完好，为活动提供良好的技术支持； - 减少寻找物品的时间，提高活动的效率。
2. 方案内容为了实现以上目标，我们制定了以下活动室整理活动方案：2.1 活动室定期清理与整理每周定期进行活动室的清理与整理工作，包括但不限于以下内容：•清理垃圾：清空垃圾桶，清理活动室内的垃圾；•整理桌椅：将桌椅摆放整齐，确保活动室的空间得到合理利用；•清扫地面：清扫活动室地面，保持地面的清洁；•擦拭设备：擦拭投影仪、音响等设备，确保其正常工作；•检查设备：检查投影仪、音响等设备的状态，进行维护和维修；•维护电线：检查电线的连接状态，确保安全可靠。
2.2 活动室物品管理与存放为了方便寻找所需物品并保持物品完整，设置一个活动室物品管理与存放系统，包括以下内容：•物品分类：对活动室使用的各类物品进行分类，如办公用品、会议材料、电子设备等；•标签标识：为每类物品设置标签，清晰标识物品的名称和用途；•存放位置：为每类物品设置固定的存放位置，并用标签进行标识；•出入登记：设置活动室物品的出入登记系统，记录物品的借用情况，保持物品的安全。
2.3 活动室桌面规范为提高工作效率和整体协调性，规范活动室桌面的摆放布局，包括以下建议：•活动桌面清空：活动结束后，将桌面上的物品归纳整理到相应的位置，保持桌面的整洁；•电源线管理：合理安排电源线的布局，避免绊倒和混乱；•笔记本电脑连接和充电：设置合适的电源设备和接口，方便参与者连接和充电；•提供笔记本电脑支架：为参与者提供合适的支架，方便使用笔记本电脑。
物品归位幼儿园教案
物品归位幼儿园教案
教案标题：物品归位幼儿园教案
教案目标：
- 帮助幼儿建立物品整理和归位的习惯
- 提高幼儿的观察力和逻辑思维能力
- 培养幼儿的责任感和团队合作意识
教学重点：
- 学习物品归位的重要性
- 学习如何将物品放回原位
- 培养幼儿的自我管理能力
教学准备：
- 不同种类的物品，如玩具、书籍、绘画工具等
- 教具，如图片、卡片等
- 教学环境布置，确保物品有固定的存放位置
教学过程：
1. 导入活动：通过展示图片或实物，向幼儿介绍物品归位的重要性，让他们明白整理物品的好处。
2. 游戏活动：设计一些小游戏，让幼儿在游戏中学会将物品放回原位，如找出不同类别的物品并放回原位，或者模仿老师将物品放回原位。
3. 实践活动：在教室或者游戏区域设置不同的存放点，并让幼儿根据物品的种类将其放回正确的位置，老师在旁边给予指导和帮助。
4. 回顾总结：和幼儿一起回顾整个活动过程，强调物品归位的重要性，并鼓励
幼儿在日常生活中自觉整理物品。
教学延伸：
- 每日例行活动：在日常生活中，老师可以设立每日例行活动，让幼儿帮助整理教室或玩具区域的物品。
- 家庭作业：鼓励幼儿在家中也养成整理物品的习惯，并可以和家长一起整理玩具或书籍。
教学评估：
观察幼儿在活动中的表现和参与程度，以及日常生活中的整理习惯，评估幼儿是否掌握了物品归位的技能和意识。
教学反思：
根据幼儿的反馈和表现，及时调整教学方法和活动设计，不断完善教学内容，确保幼儿能够真正掌握物品归位的技能和习惯。
大班整理活动方案
大班整理活动方案一、活动主题。
“小手动起来，物品齐归位”二、活动目标。
1. 让大班的小朋友们学会自主整理物品，养成良好的生活习惯。
2. 通过整理活动，提高小朋友的动手能力和分类意识。
3. 在活动过程中，培养小朋友之间的合作精神和责任感。
三、活动时间。
[具体日期]上午[X]点 [X]点。
四、活动地点。
大班教室。
五、活动准备。
1. 教师提前将教室的各个区域（如图书角、玩具区、学习用品区等）打乱，把物品散放在教室各处。
2. 准备一些小标签，用于标记不同的区域和物品分类。
3. 为每个小朋友准备一个小围裙（可选，增加活动趣味性）。
4. 小贴纸若干，用于奖励表现优秀的小朋友。
六、活动过程。
# （一）导入（5分钟）教师走进教室，故作惊讶地说：“小朋友们，咱们的教室好像被小怪兽光顾了一样，东西乱七八糟的。
你们愿意和老师一起把小怪兽弄乱的东西都整理好吗？”引导小朋友们观察教室的混乱场景，激发他们的整理欲望。
# （二）认识整理区域和分类（10分钟）1. 教师带着小朋友们在教室里走一圈，指着不同的区域说：“小朋友们看，这里是图书角，图书角里应该只有书和一些小书签哦；那边是玩具区，各种各样的玩具都住在那里；还有这边是我们的学习用品区，铅笔、橡皮、本子都在这儿呢。
”2. 拿出小标签，给每个区域贴上对应的标签，然后拿起一些物品，如一本图书、一个玩具汽车、一支铅笔，分别问小朋友：“这个小宝贝应该住在哪里呀？”让小朋友们指认物品所属的区域，加深对分类的理解。
# （三）分组整理（20分钟）1. 将小朋友们分成若干小组（如根据桌椅分组），每个小组负责一个区域的整理工作。
2. 教师说：“现在，每个小组就像一个小魔法团队，要把你们负责区域里的东西都送回它们的家。
看哪个小魔法团队最厉害，能最快让东西变得整整齐齐！”3. 在小朋友们整理的过程中，教师巡回指导，提醒小朋友们注意分类摆放，例如：“这个拼图块应该和其他拼图放在一起哦，就像好朋友要手拉手。
儿童归位游戏玩法教案中班
儿童归位游戏玩法教案中班教案标题：儿童归位游戏玩法教案（中班）教案目标：1. 帮助中班儿童发展空间感知和位置概念。
2. 培养儿童的观察力和集中注意力。
3. 通过游戏促进儿童的社交互动和团队合作能力。
教学准备：1. 游戏道具：归位游戏板、彩色图标（例如动物、水果、形状等）。
2. 教学环境：宽敞的教室或户外空间。
3. 图片或卡片，用于游戏规则的说明和示范。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生们展示归位游戏板和彩色图标，并解释游戏的目的是将图标放置在正确的位置上。
2. 与学生们一起讨论游戏的规则和目标，确保他们理解游戏的玩法。
游戏规则说明（10分钟）：1. 将彩色图标打乱放置在教室或户外空间的不同位置。
2. 选择一个学生来示范游戏，解释他们需要观察图标的颜色和形状，并将其放置在与图标相对应的位置上。
3. 鼓励学生们提问和讨论，以确保他们理解游戏规则。
游戏实践（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
2. 每个小组选择一个学生作为“导游”，其他学生作为“旅行者”。
3. 导游从一个位置开始，他们需要观察并找到一个图标的正确位置，然后将其放置在相应位置上。
4. 旅行者们需要跟随导游的指示，前往正确的位置。
5. 轮流让每个学生担任导游的角色，以保证每个学生都有机会观察和指导。
游戏总结（10分钟）：1. 与学生们一起回顾游戏的过程，鼓励他们分享自己的观察和体验。
2. 引导学生们思考游戏中出现的问题和挑战，并讨论如何解决这些问题。
3. 强调团队合作和互助的重要性，并表扬学生们在游戏中展示的积极参与和努力。
拓展活动：1. 提供更复杂的彩色图标，例如带有数字或字母的图标，以增加游戏的难度。
2. 引入时间限制，挑战学生们在规定时间内完成游戏。
3. 鼓励学生们设计自己的归位游戏板，并与其他小组分享。
教案评估：1. 观察学生在游戏中的参与程度和表现，包括对图标的观察和放置的准确性。
2. 与学生进行个别交流，了解他们对游戏的理解和体验。
归位幼儿园教案
归位幼儿园教案
主题：归位游戏
目标：帮助幼儿认识环境，建立秩序感和责任心
材料：
- 归位游戏卡片
- 各种玩具和道具
- 归位箱或篮子
活动过程：
1. 简要介绍游戏规则。
将卡片和玩具道具放在桌子上，告诉孩子们我们将拿出一些物品，孩子们要找到正确的归位方式。
2. 示范游戏。
通过示范游戏让孩子了解游戏的具体流程和规则。
3. 分组游戏。
将幼儿分成小组，一组一组地进行游戏。
每组从桌子上选出一个卡片，然后根据卡片上的图示，找到相应物品的归位位置，在规定时间内完成任务。
4. 共同总结。
当所有组都完成任务后，带领孩子们一起回顾游戏过程中发现的有关环境卫生和秩序建设的问题，讨论如何做到更好的归位。
教师应注意：
1. 建立安全意识，确保游戏过程中不发生任何意外或伤害事件。
2. 在游戏过程中注意孩子们的行为表现，提醒他们要保持秩序和注意卫生。
3. 确保孩子们按照规定的时间完成任务，避免拖延时间或无法完成任务的局面。
评估：
通过观察幼儿在游戏过程中的表现和游戏结束后的讨论表现，评估幼儿是否能够掌握协作、归位技能以及积极参与游戏的情况。
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每月一事“学会整理物品归位”活动方案为积极响应学校“学会整理物品归位”这一活动号召，促使学生养成良好的整理的习惯，切实抓好班级管理工作，结合本班实际，特制定此方案。
一、主题阅读
1、利用晨读时间，引导学生熟记《社会主义核心价值观》、《中小学生守则》，知晓《中学生日常行为规范》40条。
2、召开主题班会，带领学生学习《栈子小学学会整理、物品归位常规检查评分标准》，让学生知晓活动细则，明确物品各个位置的摆放情况。
二、主题实践
1、营造良好的整理氛围。
以“学会整理、物品归位”为主题布置室内外文化。
让学生做手抄报，展示自己一段时间训练的成果。
2、利用编儿歌的形式，让学生熟记物品的摆放，并形成下课口号，让学生牢记于心。
3、每一竖排设立一名监督员，负责该列学生的桌面、桌洞、凳子等物品的摆放，摆放不合格的同学将会重新整理。
4、由当日擦黑板的同学负责讲台物品的摆放。
5、当日值日组长负责卫生区卫生工具的摆放。
6.活动评比
在同学们自主推荐的基础上，在班级中评选出“自主管理小能手”“整理小能手”等，并公布在楼道展板内，让学生学有榜样。
三年级三班。