腰鼓教学总结
北龙港小学腰鼓总结材料)
北龙港小学腰鼓社团章程一、组建宗旨为推动学校特色教育的发展，丰富学生的课余生活，展现良好的精神面貌，学校结合实际情况，利用长期形成的以文体活动为主的各类兴趣小组的基础上，开展了包括腰鼓、鼓号、科技制作、书画、剪纸等十多个学生喜闻乐见的学生社团。
通过参加课外社团活动，我校学生的综合素质得到了较大的提升，一批批特长生不断涌现。
社团活动，为许多学有余力的学生提供了又一个平台，为他们的终身可持续发展奠定了基础。
近几年来，我校社团活动始终坚持从学生兴趣出发，结合学校日常教学工作，因势利导，活动经常化、多样化，学校体育、艺术2+1活动蓬勃开展。
如体育大课间、校园集体健美操展示、书画比赛等，为学生提供了许多自我展示的机会。
而一年一度的庆六一“文娱汇演”活动，涉及项目多达20来个，更是成了许多社团成员脱颖而出的舞台。
在众多的社团中，腰鼓是相对突出的社团之一。
腰鼓是中华民族传统文化中的一支奇葩，她既能锻炼人的体魄，又能陶冶人的情操，给人以美的享受。
开展学腰鼓的活动，旨在丰富队员的课余生活，了解腰鼓舞是中国民间的一种艺术，它的节奏坚定，声音振天，气氛激昂，舞姿健美，队形丰富，深受广大人民所喜爱。
激发队员继承中华民族传统文化的思想，同时，通过队员的体验，进一步推进素质教育在学校全面有效深入地开展。
腰鼓表演一直以来就是北龙港小学的特色传统项目，为进一步传承北小特色，建立了腰鼓社团，并制定了详细靠实的工作计划。
经过几年的发展，在学校领导的大力支持下，学校腰鼓社团已成为我校社团工作中一面亮丽的旗帜，成为学校文艺社团的中坚力量，近几年，我们对腰鼓社团进行了更多的强化训练。
队员通过参加训练，集体主义、团结协作的精神得到了加强。
二、机构设置负责人：沈秀莲指导老师:梅葛兄腰鼓社团成员：封明涛薛谦益王玲徐雅秋朱俊杰宋澳朱振强孙一川朱珠单纯欣朱圆圆徐旻颜晓清罗佳罗晓雨朱叶文王明冯凯利刘洋朱阔奇罗亮朱晨浩刘新宇胡波陈留勇封寅朱薇周欣郑昊王敏捷冯宇婷杨佳炎封磊裴金徐帆三、日常管理1、及时制定计划，工作有目的、有措施。
安塞腰鼓的知识点总结
安塞腰鼓的知识点总结一、安塞腰鼓的历史安塞腰鼓的历史可以追溯到唐代，当时的腰鼓主要用于宫廷的歌舞表演。
到了宋代，腰鼓开始在民间舞蹈中广泛流传。
而到了元代，安塞地区的腰鼓已经成为了地方舞蹈中的重要乐器。
经过长期的发展，安塞腰鼓已经成为了陕北地区民间舞蹈的标志性乐器，同时也是中国传统舞蹈的重要组成部分。
二、安塞腰鼓的制作工艺安塞腰鼓通常是由数十个鼓片组成的，每一个鼓片都是由水牛皮制成。
制作安塞腰鼓的工艺非常考究，需要经过数十道工序才能完成。
首先需要将水牛皮洗净，晾干，然后用特殊工艺处理，使得水牛皮变得坚韧有弹性。
接下来，需要将水牛皮贴在特制的鼓片上，并用特殊工具将其固定。
最后加上鼓框、鼓杆等部件，安塞腰鼓就制作完成了。
三、安塞腰鼓的舞蹈表演安塞腰鼓主要是作为民间舞蹈乐器使用的，其舞蹈表演形式丰富多样，通常是由一群人一起跳舞，每个人手持一只腰鼓，配合舞蹈动作和节奏音乐，形成一种独特的表演形式。
安塞腰鼓表演通常内容丰富多彩，有婚庆舞、迎宾舞、劳动舞等不同主题的舞蹈。
在表演中，舞者手持腰鼓，通过不同的击打动作和节奏变化，使得整个舞蹈表演更加生动和具有感染力。
四、安塞腰鼓的文化意义安塞腰鼓作为中国陕北地区的传统舞蹈乐器，承载着丰富的文化内涵。
它是陕北地区民间舞蹈的重要组成部分，代表着当地人民的生活方式、审美情趣和审美观念。
安塞腰鼓舞蹈传统在地方文化中占据着重要地位，是陕北地区文化传承的一个重要方面。
同时，安塞腰鼓也是中国传统舞蹈乐器中的一种，代表了中国传统文化的丰富多彩，对于弘扬和传承中国传统文化有着重要的意义。
五、安塞腰鼓的现状与挑战随着时代的变迁和社会发展，安塞腰鼓作为一种传统文化艺术形式，也面临着一些现实的挑战。
其中，最主要的挑战就是传承和保护问题。
随着城市化进程的加快和社会发展的不断推进，传统文化艺术形式受到了一定的冲击，安塞腰鼓也面临着世代传承和保护的问题。
如何把好的传统文化艺术形式传承下去，成为了一个亟待解决的问题。
腰鼓社团活动总结
腰鼓社团活动总结一、活动背景腰鼓作为中国传统文化的重要组成部分，在校园里逐渐受到了广大学生的喜爱和关注。
为了加强学生对腰鼓的了解和参与度，我校成立了腰鼓社团，并在本学期开展了一系列的腰鼓活动。
二、活动内容1. 腰鼓表演社团成员经过多次的集体排练和个人训练，精心准备了一次腰鼓表演活动。
活动中，社团成员们使用不同的腰鼓技巧和动作，展示了腰鼓的魅力和韵律感。
这次表演不仅吸引了校园里许多同学的目光，还得到了教师和校领导的赞赏。
2. 腰鼓工作坊为了提高同学们对腰鼓的兴趣和热爱，我们准备了腰鼓工作坊活动。
社团成员们向参与者介绍了腰鼓的基本知识和技巧，并带领大家亲自操作腰鼓进行练习。
通过亲身体验演奏，同学们更加深入地了解了腰鼓的艺术魅力，并且收获了更多的学习动力。
3. 腰鼓比赛为了激发社团成员的学习热情和竞争意识，我们组织了一次腰鼓比赛。
比赛中，社团成员们以小组形式，展示了他们在腰鼓方面的才艺和技巧。
大家都在比赛中发挥了自己的优势，展现了团队的凝聚力和协作能力，同时也创造了非常好的学习氛围。
4. 腰鼓社团展示在学期结束之际，我们还组织了一次腰鼓社团展示活动。
社团成员们整理了一段腰鼓表演，并邀请了校内外的观众前来观看。
这次展示活动不仅让更多的人了解了腰鼓，也为大家提供了一个欣赏和交流的平台。
三、活动效果通过这一系列的腰鼓活动，我们取得了一定的成果和效果。
首先，社团成员们通过多次排练和表演，加深了对腰鼓的理解和掌握，提高了自己的艺术水平。
同时，社团活动也增强了成员之间的凝聚力和团队合作能力。
在参与的同学中，很多人都对腰鼓产生了浓厚的兴趣，甚至有人决定继续深入学习和研究。
四、活动反思与展望在这次腰鼓活动中，我们也遇到了一些问题和挑战。
首先，由于社团成员的技巧水平不一，导致了在表演中出现了一些不够协调的情况。
此外，活动的宣传和参与度也有待进一步提高。
针对这些问题，在今后的活动中，我们将会加强技巧的培训和个人能力的提升，同时也会更加注重宣传，吸引更多的同学参与。
腰鼓舞训练心得体会
腰鼓舞训练心得体会腰鼓舞是一种富有中国传统元素的舞蹈形式，通过击打腰鼓的方式来表达对生活、对快乐、对未来的热爱和向往。
我在过去的一段时间里参加了腰鼓舞的训练，下面是我的一些心得体会。
首先，腰鼓舞让我感受到了中国传统文化的魅力。
腰鼓作为中国传统乐器之一，凭借其独特的形态和声音，打动了无数人的心灵。
通过在训练中学习腰鼓舞，我更加深入地了解到了中国传统艺术的博大精深。
我学会了用腰鼓击打出不同的音符和节奏，用身体的动作表达出不同的情感和意境。
这让我对中国传统文化有了更深层次的认识和理解。
其次，腰鼓舞训练锻炼了我的身体素质。
腰鼓舞需要动作的协调性和爆发力，要求舞者能够随着音乐的节奏灵活地转身、滚动、跳跃等等。
在训练中，我需要不断地调整我的身体姿势，加强对身体各个部位的控制力，这对我来说是一个很好的身体素质锻炼。
通过持续的训练，我感受到了自己身体的灵活性和迅猛的爆发力的提升，身体变得更加健康有力。
同时，腰鼓舞训练也是一种对自我情绪管理的训练。
在舞蹈中，我需要随着音乐的节奏和情感的变化，调整自己的状态和情绪，并将其准确地表达出来。
通过训练，我学会了如何把自己的情绪与动作相结合，将内心的感受通过舞蹈传递给观众。
这个过程对我来说是一次情绪管理的锻炼，让我更加理解和掌握了自己的情绪。
最后，腰鼓舞训练给了我机会与他人进行合作与交流。
在训练中，我需要和其他舞者一起协作，共同完成舞蹈动作。
我们需要相互配合，保持步调一致，共同创造出优美的舞蹈画面。
这让我体会到了合作的重要性，也让我更懂得如何与他人进行有效的沟通和协商，以达到更好的成果。
总结而言，参加腰鼓舞训练给了我很多收获。
我更加了解了中国传统文化的魅力，同时也锻炼了自己的身体素质和情绪管理能力。
与此同时，通过与他人的合作与交流，加深了我对合作团队的重要性的认识。
我相信这些经历将对我未来的人生和工作产生积极的影响。
有关腰鼓兴趣小组活动总结5篇
有关腰鼓兴趣小组活动总结5篇第1篇示例：腰鼓兴趣小组活动总结在这个充满活力和激情的夏天，我们的腰鼓兴趣小组开展了一系列精彩纷呈的活动，让每一位参与者感受到了团结、友爱和快乐。
通过这些活动，我们不仅学到了腰鼓的技巧，更加深了彼此之间的友情，让我们更加热爱这项传统文化艺术。
我们组织了一次腰鼓基础知识的培训班，吸引了许多对腰鼓感兴趣的同学参加。
在培训班上，我们学习了腰鼓的历史渊源、基本动作和节奏，让大家对腰鼓有了更深刻的认识。
经过一段时间的练习和学习，我们的每一位小组成员都有了不错的腰鼓基本功。
接着，我们还举办了一次腰鼓表演赛，展示了我们的成果。
在表演赛中，每个小组成员都发扬出了自己的特色，展现了自己的风采。
大家在舞台上挥洒着汗水，配合着音乐节奏，打出了整齐有力的鼓点。
在观众的掌声中，我们收获了满满的成就感和自豪感。
除了表演赛，我们还组织了一次腰鼓文化交流活动，与其他学校的腰鼓小组进行了交流。
通过活动，我们不仅结识了更多的志同道合的朋友，还学习到了不同地方的腰鼓表演技巧和文化内涵，为我们的腰鼓之路增添了更多色彩。
我们还一起参加了腰鼓比赛，展现了我们的团队合作精神和个人实力。
在比赛中，我们对自己严格要求，齐心协力，最终荣获了优秀奖项。
这不仅是对我们学习成果的肯定，更是对我们团队精神和毅力的认可。
在活动的尾声，我们举办了一次欢送晚会，回顾了我们一起度过的美好时光，畅想未来的美好。
在晚会上，我们分享了自己的感想和经历，互赠礼物和写下祝福。
我们对腰鼓兴趣小组的活动充满感慨和留恋，期待着下一次的聚会和活动。
通过这一系列的腰鼓兴趣小组活动，我们不仅学到了腰鼓的技巧，更加懂得了团结、友爱和合作的重要性。
我们收获了快乐和成长，更加热爱这项传统文化艺术。
我们相信，在未来的日子里，我们定会以更加饱满的热情投入到腰鼓的学习和传承中，为弘扬中华优秀传统文化贡献自己的力量。
让我们一起努力，共同创造更加精彩的腰鼓之路！第2篇示例：本次腰鼓兴趣小组活动在社团的精心组织和全体成员的积极参与下顺利展开，取得了圆满成功，活动内容丰富多彩，充满了腰鼓的独特魅力。
腰鼓社团工作总结
腰鼓社团工作总结
腰鼓社团是一支充满活力和激情的团队，他们致力于传承和发扬中国传统文化
中的腰鼓艺术。
在过去的一年里，腰鼓社团经历了许多挑战和成长，通过团队的努力和合作，取得了许多令人瞩目的成绩。
首先，腰鼓社团在过去一年里举办了多场精彩的表演活动，包括校园文化节、
社团联谊会等。
通过这些活动，腰鼓社团不仅向更多的人展示了腰鼓艺术的魅力，也为社团成员提供了锻炼和展示自己的机会。
在这些表演中，腰鼓社团展现出了团结合作、精湛的技艺和高度的专业素养，赢得了观众们的一致好评。
其次，腰鼓社团在过去一年里还积极参与了各种比赛和演出活动，取得了不俗
的成绩。
通过这些比赛和演出，腰鼓社团不仅提高了团队的整体实力，也为社团成员提供了更多的舞台展现自己的机会。
在这些比赛中，腰鼓社团展现出了团结拼搏、勇于挑战和不断进步的精神，为社团赢得了荣誉和声誉。
最后，腰鼓社团在过去一年里还开展了多项培训和交流活动，提升了社团成员
的技艺水平和团队凝聚力。
通过这些培训和交流活动，腰鼓社团不仅为社团成员提供了学习和提高的机会，也为社团的长远发展奠定了坚实的基础。
在这些活动中，腰鼓社团展现出了团结互助、勇于创新和追求卓越的品质，为社团的未来发展注入了新的活力和动力。
总的来说，腰鼓社团在过去一年里取得了许多令人瞩目的成绩，展现出了团结
合作、勇于拼搏和不断进步的精神。
相信在未来的日子里，腰鼓社团会继续努力，取得更加辉煌的成绩，为传承和发扬中国传统文化中的腰鼓艺术贡献自己的力量。
小学腰鼓工作总结
小学腰鼓工作总结篇一：腰鼓活动总结旧庄小学腰鼓活动总结腰鼓队是学校二课的一个重要组成部分，组建一支高质量、高水平的腰鼓队，既能展示学生的综合素质水平，也能体现我校在传承民族文化中的重要举措。
在学校领导的关怀下，在学校少先队大队的领导下，我校腰鼓队圆满完成各项训练和活动任务，现将本队工作总结如下：1、及时制定计划，工作有目的、有措施。
2、加强腰鼓队伍建设。
学期初由老队员开展招募，从三至六年级学生中找了一些对腰鼓兴趣、有较强音乐感的学生增加到队伍中来逐步形成良性循环选好苗子。
3、做好腰鼓社团队员的思想教育工作，加强学生爱校、爱队的教育。
4、坚持每周一下午活动课的集体训练。
重点加强了队列队形的训练，特别是优秀队的队列队形训练，本学期已基本达到了。
5、加强了学生节奏训练，对接受能力较快的部分学生加强了花样腰鼓的指导训练。
6、以点带面，全面提高队伍整体水平。
本学期，腰鼓兴趣小组学员不一，加上以前还有一些老队员动作不规范。
所以根据小学生的认知规律和心理特点，促进小学生的身体健康发展，采用科学方法训练。
⑴“以旧带新”，充分利用原有的资源，适当的利用五、六年级的学生采用“一对一”的方法，手把手教会新人，使新的腰鼓社团队员更快地融入到队伍中来。
⑵在训练时，我们注意了训练内容的联系。
利用每周一下午的活动时间对学生进行鼓点和步伐的指导。
7、坚持定期的训练。
在老师的带领下，通过师生互助，生生互助，腰鼓队员们坚持定期训练，活动效果明显。
通过这一学期的教学，学生对腰鼓有了一定的认识，能简单的打击一些节奏，会走简单的秧歌十字步，能将手上的鼓点和脚上的步子协调起来，打一套完整的腰鼓舞。
这对孩子上台的表现力有了充分的发挥。
当然，我们的训练工作也存在以下不足：1、个别队员因年龄小思想认识不够，有开小差现象。
2、新队员对于队形的转换还不够熟练。
3、腰鼓队成员年龄存在阶梯状的差异，导致学习鼓点的动作及步伐在队伍中步调不一。
顾及到整体队形，又顾及不到每一行或每一列的动作整齐，有点顾此失彼。
有关腰鼓兴趣小组活动总结9篇
有关腰鼓兴趣小组活动总结9篇第1篇示例：腰鼓兴趣小组活动总结近日，我们腰鼓兴趣小组在学校举办了一场精彩的活动，吸引了众多师生前来观摩。
经过大家的共同努力，活动取得了圆满成功，为学校的文化生活增添了不少色彩。
在此，我将对此次活动进行一次总结和回顾。
我们的腰鼓活动分为了多个环节，包括腰鼓表演、腰鼓制作、腰鼓教学等内容。
活动一开始，我们进行了一场精彩纷呈的腰鼓表演，整齐划一的击鼓声和整齐划一的步伐吸引了众多师生前来观看。
接着，我们还开展了腰鼓制作的活动，让同学们亲手制作腰鼓，感受传统中国文化。
在腰鼓老师的带领下，同学们还在现场学习了腰鼓的基本动作和技巧，增进了对腰鼓艺术的了解。
此次腰鼓活动不仅展示了我们腰鼓小组的风采，也让更多的师生了解了腰鼓艺术。
在活动现场，许多同学纷纷表示他们第一次接触到腰鼓，并对这项传统文化艺术产生了浓厚的兴趣。
他们纷纷表示要加入我们的腰鼓小组，学习和弘扬腰鼓文化。
这也验证了我们举办此次活动的初衷，就是要让更多的人了解和喜欢上腰鼓艺术。
通过这次腰鼓活动，我们的腰鼓小组得到了更多的认可和支持。
很多老师和同学对我们的表演和活动给予了高度的评价，并希望我们能够多举办一些类似的活动。
学校也表示会继续支持我们腰鼓小组的发展，为我们提供更多的展示和学习的机会。
这对我们来说是一个巨大的鼓舞，也是对我们付出的肯定。
感谢所有参与此次活动的同学、老师和工作人员，是你们的辛勤付出和大力支持，让这次腰鼓活动得以成功举办。
也希望我们的腰鼓小组能够在未来举办更多更精彩的活动，让更多的人了解和喜欢上腰鼓艺术。
此次腰鼓兴趣小组的活动取得了圆满成功，展示了我们的风采，也让更多人了解和喜欢上腰鼓艺术。
我们会继续努力，希望在未来能够举办更多更精彩的活动，为学校的文化生活增添更多色彩。
愿腰鼓艺术能够在我们的努力下得到更好的传承和发展。
第2篇示例：腰鼓是一种具有悠久历史的中国传统乐器，它不仅具有独特的音乐魅力，更是一种传统文化的载体。
腰鼓教学总结：掌握基本技巧,独领风骚演绎腰鼓舞
腰鼓教学总结：掌握基本技巧，独领风骚演绎腰鼓舞腰鼓是中国传统文化中的一种乐器，也是一种舞蹈形式。
在腰鼓舞中，演员手持腰鼓，跟随鼓点，配合舞蹈动作，既能展示音乐韵律，又能展示舞蹈美感。
腰鼓舞有着悠久的历史，可以追溯到中国古代的舞蹈形式。
如今，在中国传统文化的保护与推广下，腰鼓舞已成为一种流行的舞蹈形式。
随着人们对腰鼓的认识和热爱，对腰鼓教学的要求也越来越高。
本文将对腰鼓教学进行总结，介绍腰鼓舞蹈的基本技巧和演绎方法。
一、腰鼓舞蹈的基本技巧1. 如何手持腰鼓腰鼓有两个面，一个是红色的面，一个是黑色的面。
手持腰鼓时，要将红色的面对着自己，黑色的一面对着外面。
手持腰鼓的手臂要伸直，手掌要紧贴腰鼓，拇指和食指夹住鼓边，使其不容易滑动。
手持腰鼓的手臂需要自然下垂，不要过于用力。
2. 如何击打腰鼓在击打腰鼓时，需要运用手腕和手臂的力量，保持节奏和力度的均衡。
击打面积较小的位置会发出较为清脆的声音，而击打面积较大的位置则会发出较为深沉的低声响。
节奏方面，需要根据音乐的节奏和韵律来进行节奏变换，同时要保证节奏的稳定性。
3. 如何移动在腰鼓舞蹈中，演员需要不断地进行移动，跑步，转圈等动作，以配合音乐和节奏。
在移动，需要注意身体姿态和舞步的协调性，让动作看起来舒展自然，同时避免摔倒或滑倒等危险情况。
二、腰鼓舞蹈的演绎方法1. 使用音乐来表达情感腰鼓舞蹈运用音乐来表达演员的情感和思维。
音乐的节奏和旋律可以配合舞蹈动作来进行表达。
演员需要根据音乐的变化，来调整自己的节奏和技巧。
2. 选择合适的舞步在腰鼓蹈中，选择合适的舞步对于整个舞蹈的效果会产生重要的影响。
演员需要根据音乐的节奏和韵律来进行相应的舞步选择，以达到最佳的演绎效果。
3. 发挥自身的特点每位演员在腰鼓舞蹈中都有自己独特的特点，可以通过展示自己的优点来打造更加出色的表演。
演员可以根据自身优点编排独特的舞蹈动作，以达到与众不同的表演效果。
以上是腰鼓教学的基本技巧和演绎方法，希望对于喜欢腰鼓舞蹈的朋友们有所帮助。
腰鼓教学总结：从基础到提高,带你玩转腰鼓
腰鼓教学总结：从基础到提高，带你玩转腰鼓作为一种古老的中国传统艺术表现形式，腰鼓一直以来都备受人们的喜爱和青睐。
近年来，随着中国传统文化的热潮再次兴起，越来越多的人开始关注腰鼓这一传统艺术表现形式，并且希望能够通过腰鼓表演来展示自己的才华。
作为一种表演形式，腰鼓并不是那么容易掌握的。
在传统的腰鼓表演中，演员需要有精湛的技巧和高超的舞台表现力。
因此，对于想要学习腰鼓的人来说，一定需要有一定的耐心和毅力。
本文将从基础到提高的角度，带大家了解腰鼓的教学方法和技巧，以及如何逐步提高自己的水平。
一、基础知识1.腰鼓的历史腰鼓是一种起源于中国的传统打击乐器，已经有几千年的历史了。
最早的腰鼓是用葫芦制成的，音质较为清脆。
后来，人们开始用木头或者其他材质来制作腰鼓，声音更为浑厚。
2.腰鼓的构造腰鼓主要由两部分组成：腰鼓面和鼓框。
腰鼓面一般由牛皮制成，表面经过加工处理，在使用之前需要浸泡一段时间，以确保其具有较好的韧性和弹性，同时也不会出现裂开的情况。
鼓框则由木材或者其他材质制成，大小、形状都有所不同。
3.腰鼓的演奏技巧腰鼓的演奏技巧主要包括三个方面：手法、身法、腿法。
手法指的是使用鼓槌击打腰鼓面的技巧，身法是指演员在舞台上的形体表现，腿法则涉及到演员在执行特定动作时腿部的协调运动。
二、腰鼓教学方法1.理论教学腰鼓教学的第一步是理论教学，学生需要了解腰鼓的历史和构造，掌握腰鼓的基本演奏技巧。
2.动作分解腰鼓表演中涉及到的动作非常多，为了让学生更好地掌握这些动作，教师需要进行逐一分解，并让学生反复练习。
3.示范演示除了理论教学和动作分解，教师还需要进行示范演示，以便学生更好地理解和模仿，这对于初学者特别重要。
4.逐步提高腰鼓表演的难度较高，因此，教师需要根据学生的实际情况逐步提高教学难度，让学生逐步掌握更高级的演奏技巧和表演技巧。
三、腰鼓技巧1.手法腰鼓的手法非常重要，需要掌握正确的用力和角度。
一般采用“四分法”，即把击打腰鼓面的动作分为四个部分：上、下、左、右，每个部分都需要有明确的用力方向和角度。
小学腰鼓工作总结
小学腰鼓工作总结
在过去的一年里，我有幸担任小学腰鼓老师的工作。
这是一项充满挑战和乐趣
的工作，我在这里收获了很多。
在这篇文章中，我将总结我的工作经验并分享我的心得体会。
首先，作为小学腰鼓老师，我必须具备丰富的腰鼓知识和技能。
我花了很多时
间学习腰鼓的基本功和表演技巧，以便能够向学生们传授正确的知识和技能。
我还不断地提升自己的专业水平，参加各种腰鼓培训和比赛，以便能够给学生们提供更好的指导和帮助。
其次，我在教学过程中注重培养学生的兴趣和潜力。
我通过丰富多彩的教学方
法和活动，让学生们在轻松愉快的氛围中学习腰鼓，激发他们的学习热情和创造力。
我还鼓励学生们勇于表现自己，提高他们的自信心和表演能力。
最后，我重视与家长的沟通和合作。
我定期与家长进行沟通，了解学生的学习
情况和成长进步，并根据学生的特点和需求进行个性化教学。
我还邀请家长参加学生的表演活动，让他们能够更好地了解孩子的学习情况，并与学校共同关心和支持孩子的成长。
通过一年的工作，我深刻体会到了小学腰鼓教育的重要性和意义。
腰鼓不仅是
一种艺术形式，更是一种对传统文化的传承和发扬。
通过学习腰鼓，学生们能够锻炼身体，陶冶情操，培养团队合作精神，同时也能够增进对中国传统文化的了解和热爱。
我深信，在未来的工作中，我会继续努力，为学生们提供更好的教育服务，让更多的孩子能够享受到腰鼓带来的快乐和成长。
腰鼓的期末汇报总结
腰鼓的期末汇报总结一、引言腰鼓是中国传统的民间艺术形式之一，起源于古代农耕社会，至今已有数千年的历史了。
作为一种民间表演艺术，腰鼓以其独特的鼓点和优美的舞蹈动作，深受人们喜爱。
作为本次腰鼓课程的期末汇报总结，我将从以下几个方面进行总结和反思：腰鼓的历史渊源、腰鼓的表演技巧、腰鼓演员的形象塑造以及腰鼓艺术的未来发展。
二、腰鼓的历史渊源腰鼓源于中国北方农村地区，最早出现在先民的农耕活动之中。
追溯其历史渊源，我们可以发现，腰鼓最早出现在古代的宗教仪式中，用于祈求丰收和祈祷神灵保佑。
随着时间的流逝，腰鼓逐渐演变成一种民间娱乐形式，成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
古老的腰鼓常常伴随着农民们的耕作劳作，以鼓点与鼓声为基础，通过舞蹈表演抒发内心情感。
三、腰鼓的表演技巧在本次腰鼓课程中，我学到了许多传统的腰鼓表演技巧。
首先是节奏感的训练，在演奏腰鼓时，需要控制好鼓点的速度和力度，使得整个演奏具有律动感和统一性。
其次是动作的配合，腰鼓是一种舞蹈表演形式，演员在演奏的同时，需要配合着舞蹈动作，使整个表演更加生动有趣。
此外，还需要注意手眼身体的协调，通过练习，我能够更加自如地驾驭腰鼓，展现出自己的个性与魅力。
四、腰鼓演员的形象塑造作为一名腰鼓演员，形象的塑造是至关重要的。
首先要保持良好的身体素质，只有拥有强健的体魄才能更好地完成各种复杂的舞蹈动作。
其次是形象的打扮，一般来说，腰鼓演员会化妆并穿着传统的戏曲服饰，以突出角色的特点和美感。
此外，在表演时还需要表现出自信和充沛的精力，与观众建立更好的互动，以营造良好的演出氛围。
五、腰鼓艺术的未来发展随着时代的发展和社会的进步，腰鼓艺术也在不断改变和发展。
传统的腰鼓表演形式已经不再局限于农耕社会，而是更加多样化和丰富化。
如今，腰鼓已经成为中国的重要文化遗产之一，每年都有大量的游客前来观赏。
腰鼓艺术在国外也受到越来越多的关注和喜爱。
未来，腰鼓艺术应该与时俱进，保持其传统的魅力的同时，融入现代元素，创新表演形式，更好地传承和发展。
腰鼓社团活动总结
腰鼓社团活动总结腰鼓是一种传统的民间艺术形式，在很多地方都有相应的社团组织。
本次活动是我们腰鼓社团的年度总结，我们的目标是展示社团成员的技巧和创意，并且加强团队合作意识。
通过这次活动，我们不仅成功地展现了我们的成果，还深化了社团成员之间的友谊和团队凝聚力。
下面就是我们腰鼓社团活动的总结报告。
活动准备在活动开始之前，我们需要做一系列的准备工作。
首先，我们制定了详细的活动计划和时间表，确保每个环节都能够顺利进行。
我们还进行了一系列的训练，提高成员的技能水平和团队合作能力。
此外，我们还进行了一些宣传活动，吸引更多的人参加我们的活动。
活动内容腰鼓社团的核心活动是表演，我们通过精心设计的编舞和音乐，呈现出一场精彩的演出。
我们选择了一些经典的腰鼓作品，并且加入了一些创新的元素，使演出更加有趣和富有观赏性。
在表演之前，我们还进行了一些简短的讲解，向观众介绍腰鼓的历史和表演技巧，增加了观众对腰鼓的了解和兴趣。
除了表演，我们还组织了一些互动环节，让观众参与其中。
我们设置了一个小游戏区域，观众可以通过打鼓或者跟随编舞进行互动。
这不仅增加了观众的参与感，也加强了观众对腰鼓的理解和认知。
活动成果我们腰鼓社团这次的活动取得了很大的成功。
首先，我们的表演得到了观众的高度赞赏和好评。
观众对我们的技巧和创意给予了很高的评价，认为我们的腰鼓表演非常精彩和有趣。
这也激励了我们继续努力，提高自己的技能。
其次，我们的活动吸引了大量的观众参与。
在演出当天，我们吸引了超过500人的观众前来观看和参与，他们热情高涨，积极参与我们的互动环节。
这不仅让我们感到非常骄傲和满足，也让更多的人了解和认识了腰鼓这种传统艺术形式。
此外，通过这次活动，我们的社团成员之间建立了更加紧密的联系和友谊。
在准备活动的过程中，大家相互帮助和支持，共同解决问题。
在演出当天，每个人都尽力发挥自己的优势，为团队的成功作出了贡献。
这次活动不仅是一次展示自己的机会，也是一次锻炼和成长的机会。
关于腰鼓社团活动的全面总结
关于腰鼓社团活动的全面总结1. 活动背景腰鼓社团是我校一个非常活跃的文化社团，致力于传承和发扬传统的腰鼓艺术。
社团成立于XXXX年，至今已经活跃了XX年。
在过去的一段时间里，腰鼓社团开展了多项丰富多彩的活动，取得了一定的成果。
2. 活动内容腰鼓社团的活动内容主要包括以下几个方面：- 组织腰鼓表演：社团成员通过定期排练，组织腰鼓表演活动，向校内外观众展示腰鼓艺术的魅力。
- 参加比赛：社团积极参加各类腰鼓比赛，提升技艺水平，与其他社团进行交流与切磋。
- 举办培训班：社团定期举办腰鼓培训班，邀请专业老师进行指导，提供给有兴趣的同学研究的机会。
- 社团交流活动：社团积极参与校内外的文化活动，与其他艺术社团进行交流与合作。
3. 活动成果腰鼓社团在过去的活动中取得了以下成果：- 腰鼓表演获奖：社团的腰鼓表演多次获得校内外比赛的奖项，展示出了社团成员的才华和努力。
- 培养人才：通过举办培训班，社团培养了一批腰鼓人才，并为他们提供了展示自己才华的机会。
- 扩大影响力：社团积极参与各类文化活动，扩大了社团的影响力，提高了腰鼓艺术在校园中的知名度和认可度。
4. 存在问题腰鼓社团在活动中也遇到了一些问题：- 资金不足：由于腰鼓表演需要购买器材和服装，社团在经费方面存在一定的困难。
- 成员参与度不高：社团成员的参与度参差不齐，有些成员缺乏积极性和主动性。
5. 改进措施为了进一步提升腰鼓社团的活动效果，我们可以采取以下改进措施：- 寻求赞助：积极寻求赞助和筹款，解决资金不足的问题，确保社团正常开展活动。
- 加强宣传：提高腰鼓社团的知名度和影响力，吸引更多的同学加入社团，并提高成员的参与度。
- 定期组织讨论会：定期组织社团成员的讨论会，增强成员的凝聚力和主动性，共同制定并落实社团活动计划。
6. 结束语通过社团的努力，腰鼓艺术在校园中得到了一定的传承与发展。
未来，腰鼓社团应继续发挥自身优势，坚持简单策略，避免法律纠纷，并持续努力提升活动的质量和影响力。
鼓号(腰鼓)队训练总结
鼓号（腰鼓）队训练总结鼓号（腰鼓）队是学校少先队基础建设的重要组成部分，是学校重要的礼仪队伍，是利用队组织对少先队员进行组织纪律性教育，培养队员良好意志品质的重要途径。
现将一学期来训练工作总结如下：一、队员的选拔方面在三、四、五年级中，挑选合格的鼓号（腰鼓）队队员，从节奏感、纪律方面严格筛选，挑选出优秀的不怕苦、不怕累的队员，为鼓号（腰鼓）队的建设打下坚实的基础。
在平时的训练中我也注重与班主任的沟通，了解队员的最近的学习情况，做到对每一个队员心中有数。
二、团队的建设方面培养学生的优越感，让学生意识到能参加鼓号（腰鼓）队是很光荣且神圣的荣誉，并且坚定刻苦训练的意志。
三、确立积极向上的奋斗目标鼓号（腰鼓）队的训练时间为每周一至周三下午第三节课及周六上午半天。
建队初我会用表格记录学生的成绩，到期末再进行一次记录，进行横向比较，一方面用事实告诉学生及家长参加鼓号（腰鼓）队的训练是不会影响成绩，另一方面也给学生树立正确积极的奋斗目标：鼓号（腰鼓）队的训练不光只看重平时的训练，还看重学生通过训练后在其他功课上的促进作用。
四、奖励机制方面对于能准时到位训练和表现突出的学生，我会及时给予评价，并奖励“棒棒糖”、“笔”、“作业本”等，以此激励其他学生，树立全体队员学习的好榜样。
同时对于学生的学习严格要求，让每一位队员能学到知识，如：号鼓的演奏、识谱、动作的规范等，让学生学有所获，树立他们的自豪感，做到用知识留住学生。
五、训练任务细化到每节课每个人我把训练任务分成几个大块，细化到每个月、每节课。
这样可以及时掌握学生的学习情况并提高训练的实效性，使训练任务具有针对性。
六、高效训练由于训练的时间较短，人员较多，所以如何提升质量，则关系到鼓号（腰鼓）队整体演奏水平的高低。
在此，我通过两方面措施来提升质量：一是选拔小组长协助老师维持纪律，从而节省老师的维持纪律时间，可以把时间更多地投入到训练中；二是确定每节课的奋斗目标，让学生自主地、自发地向这个目标奋斗。
最新优秀精彩范文：腰鼓教学总结 总结 报告 方案 计划 心得 措施 意见 书 精选
腰鼓教学总结三川镇中心小学校况婷婷一、说教材（一）教材分析“解决问题”是人教版义务教育课程标准实验教科书五年级数学上册第三单元的内容。
本节内容安排了两个例题，分2课时进行教学，今天我说的是其中的第1课时。
解决问题是小数除法单元的一小节，让学生学习用小数乘、除法计算解决常见的实际问题，使培养学生解决问题的能力在计算教学单元得到扎扎实实的落实。
这部分内容是在学生已经积累了一定的数量关系及解决问题的经验，在实际应用中，会灵活的选用“去尾法”和“进一法”取商的近似值，培养学生解决实际问题的能力。
本课大胆地创新使用教材，改用生活中常见瓶子装香油和绳子包装东西的例题来学习，主要是呈现生活情景，提供生活信息，收集、整理数学信息，发现问题，提出问题，分析问题中的数量关系，解决类似归一、归总的实际问题。
不仅可以使学生体会计算在解决问题中的实际作用和价值，同时可使学生获得解决问题策略的训练，自主探索意识和能力的培养，从而逐步提高数学素养。
（二）学情分析本课所研究解决的数学问题，学生在以往的学习过程中，在生活的实践体悟中都曾渗及过，有一定的整理信息分析问题和解决问题的思想方法经验，在前几册的数学学习中已经有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
五年级学生已经具有一定的知识和生活经验，自然和社会现象有一定的好奇心，教师有目的地引导把学生的好奇心转变为求知欲，初步认识数学与人类生活的密切联系，了解数学的价值，激发学生学习数学的欲望。
（三）、说教学目标目标定位，根据学生的生活经验和知识背景及本课的知识特点，预定如下几个教学目标：1、知识与技能：在实际应用中，会灵活的选用“去尾法”和“进一法”取商的近似值，培养学生解决实际问题的能力。
2、过程与方法：在对生活实际问题的讨论过程中，培养学生分析、比较、灵活解决实际问题的能力，并学会与他人合作，与人交流的能力。
3、情感、态度与价值观：通过学生对不同生活情境的分析与思考，体会近似值的生活意义。
腰鼓工作总结
腰鼓工作总结
在过去的一段时间里，我有幸参与了腰鼓团队的工作。
在这段时间里，我学到
了很多，也收获了很多。
现在，我想对这段经历进行一个总结。
首先，腰鼓工作需要团队合作。
在腰鼓团队中，每个人都扮演着重要的角色。
我们需要相互配合，共同完成每一场表演。
在这个过程中，我学会了倾听和尊重他人的意见，学会了如何与他人合作，共同追求团队的目标。
这对我来说是一个很好的锻炼。
其次，腰鼓工作需要细心和耐心。
每一场表演都需要我们精心准备，从舞蹈动
作到鼓点节奏，都需要我们花费大量的时间和精力。
在这个过程中，我学会了如何保持耐心，如何一丝不苟地对待每一个细节。
这让我更加注重细节，更加注重完美。
最后，腰鼓工作需要坚持和毅力。
有时候，我们会遇到困难和挑战，但是我们
不能放弃。
我们需要坚持不懈地努力，直到取得成功。
在这个过程中，我学会了如何保持坚持和毅力，如何面对困难和挑战。
总的来说，腰鼓工作给了我很多宝贵的经验和教训。
我学会了团队合作、细心
和耐心、坚持和毅力。
这些经验和教训将对我的未来产生深远的影响。
我会继续努力，不断提高自己，为更好的表演而努力。
感谢腰鼓团队给我这次难忘的经历。
社区老年腰鼓队活动工作总结
社区老年腰鼓队活动工作总结随着社会的快速发展,老年人的生活质量也引起了大家的重视。
为了丰富社区老年人的精神文化生活,增强他们的生活乐趣,去年我们组建了一支特色鲜明的"社区老年腰鼓队"。
一年来,腰鼓队的活动如火如荼,成为社区老年人喜闻乐见的一大亮点。
现将活动情况总结如下:一、活动背景腰鼓起源于民间,曾经在中原一带广为流行。
它不仅动作优美,而且音乐朗朗上口,极富地方特色。
对于年龄较大的老年朋友来说,腰鼓动作不太剧烈,却能达到有氧运动的效果,对身体非常有益。
因此,我们在社区开办腰鼓队,旨在丰富老年人文化生活,促进身心健康。
二、活动开展腰鼓队由社区工作人员和几位热心的老年志愿者共同发起,吸引了60多位60岁以上的老年朋友加入。
我们邀请了专业老师每周三次免费教授腰鼓,队员们虽然年龄较大,但学习热情高涨。
看着她们在优美的鼓乐声中扭动腰肢,露出幸福的笑容,工作人员由衷感到欣慰。
三、活动影响腰鼓队的活动在社区内外产生了极好的影响。
队员们不仅身体越来越硬朗,而且个个神采奕奕,朝气蓬勃。
她们经常在社区活动中表演腰鼓,博得阵阵掌声。
有的队员还带动了家人一起学习腰鼓,增进了家庭和睦。
腰鼓队已经成为社区文化建设的一张亮丽名片。
四、活动意义组建腰鼓队,不仅让老年朋友们享受到了快乐的文化生活,更重要的是增强了他们的生命活力。
通过腰鼓运动和学习,队员们的身心都得到了极大的锻炼,生活质量和幸福感大大提高。
这个活动彰显了社区对老年人的关爱,也为其他社区提供了很好的借鉴和启示。
我们一定会在今后的工作中,继续开展丰富多彩的老年活动,让所有老年朋友老有所乐,老有所为,共享幸福晚年。
腰鼓社团期末总结
腰鼓社团期末总结一、前言腰鼓社团自成立以来已经度过了一个学期的时间，通过大家的共同努力和团队合作，社团在各项工作中取得了可喜的进展和成绩。
本文将通过对社团期末总结，回顾整个学期的工作情况，总结经验教训并展望下一个学期的发展方向。
二、工作回顾1. 成员招募本学期，我们在学校的宣传栏、线上社交平台和课堂上广泛宣传腰鼓社团，并对外线上开展招募。
最终，我们吸引了来自不同年级和专业的一批对腰鼓有兴趣的学生加入社团。
通过加入社团，同学们培养了对腰鼓的兴趣和热爱，并逐渐提升了自身的腰鼓技能。
2. 社团活动本学期，我们组织了一系列的社团活动，包括演出、比赛、讲座和交流等。
其中，最主要的活动是校内腰鼓比赛。
（1）校内腰鼓比赛为了激发成员的参与热情和提高动力，我们积极组织了校内腰鼓比赛。
比赛共分为初赛、半决赛和决赛三个阶段，旨在让成员在竞争中提升自我。
通过比赛，社团成员展现了高超的腰鼓技巧和出色的团队合作能力，赢得了一致好评。
（2）演出活动为了展示社团的风采和提高社团的影响力，我们积极参与学校和社区的演出活动。
我们在学校校庆、校园文艺晚会等场合进行了精彩表演，并得到了观众和师生的高度赞扬。
社团成员通过演出活动提高了自己的舞台表演经验和站位技巧。
（3）讲座和交流除了演出活动，我们还邀请了一些腰鼓领域的专家和老师来社团开展讲座和交流。
这些专家和老师分享了他们的经验和知识，在一定程度上提升了我们的专业技能和艺术水平。
同时，我们也与其他相关社团和学校的腰鼓社团进行交流，共同进步。
3. 团队建设为了更好地团结社团成员，提高团队的凝聚力和执行力，我们开展了一系列的团队建设活动。
（1）定期例会我们规定每周进行一次例会，以了解每个人的进展和困难，并合理分配任务。
在例会上，大家积极参与讨论，提出宝贵的建议和意见，有效促进了团队的沟通和协调。
（2）集体活动在平时的集体活动中，我们组织了一些团队建设项目，如户外拓展活动和团队合作游戏等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
腰鼓教学总结《腰鼓教学总结》的范文，觉得应该跟大家分享，希望大家能有所收获。
篇一：腰鼓兴趣小组活动总结小数除法（解决问题）说课稿三川镇中心小学校况婷婷一、说教材（一）教材分析“解决问题”是人教版义务教育课程标准实验教科书五年级数学上册第三单元的内容。
本节内容安排了两个例题，分2课时进行教学，今天我说的是其中的第1课时。
解决问题是小数除法单元的一小节，让学生学习用小数乘、除法计算解决常见的实际问题，使培养学生解决问题的能力在计算教学单元得到扎扎实实的落实。
这部分内容是在学生已经积累了一定的数量关系及解决问题的经验，在实际应用中，会灵活的选用“去尾法”和“进一法”取商的近似值，培养学生解决实际问题的能力。
本课大胆地创新使用教材，改用生活中常见瓶子装香油和绳子包装东西的例题来学习，主要是呈现生活情景，提供生活信息，收集、整理数学信息，发现问题，提出问题，分析问题中的数量关系，解决类似归一、归总的实际问题。
不仅可以使学生体会计算在解决问题中的实际作用和价值，同时可使学生获得解决问题策略的训练，自主探索意识和能力的培养，从而逐步提高数学素养。
（二）学情分析本课所研究解决的数学问题，学生在以往的学习过程中，在生活的实践体悟中都曾渗及过，有一定的整理信息分析问题和解决问题的思想方法经验，在前几册的数学学习中已经有步骤地渗透数学思想方法，范文TOP100培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
五年级学生已经具有一定的知识和生活经验，自然和社会现象有一定的好奇心，教师有目的地引导把学生的好奇心转变为求知欲，初步认识数学与人类生活的密切联系，了解数学的价值，激发学生学习数学的欲望。
（三）、说教学目标目标定位，根据学生的生活经验和知识背景及本课的知识特点，预定如下几个教学目标：1、知识与技能：在实际应用中，会灵活的选用“去尾法”和“进一法”取商的近似值，培养学生解决实际问题的能力。
2、过程与方法：在对生活实际问题的讨论过程中，培养学生分析、比较、灵活解决实际问题的能力，并学会与他人合作，与人交流的能力。
3、情感、态度与价值观：通过学生对不同生活情境的分析与思考，体会近似值的生活意义。
（四）、说教学重点、难点重点：根据实际需要取商的近似值，能正确运用小数除法，培养观察、分析归纳问题的能力。
难点：分析并理解除法应用题的解题思路。
提高学生分析归纳的能力，培养学生运用相关知识解决实际问题的能力。
二、说教法、学法根据对本课教学过程的预设，在实际教学过程中将尽可能结合学生的生活经验，为学生创设生活和活动情景，以“创境激趣”为关键，以“解决问题”为核心，以“自主探索”为主线展开的多维合作活动。
为他们提供各种机会，采用独立思考和小组交流的方式进行教学，让学生经历思维冲撞、自主探究、最全面的合作交流的活动，使学生体验探索的过程，体会“学数学的乐趣”。
三、说教学程序：鉴于本课教学内容设定的教学目标及学生的认知规律和实际情况，预设如下几个部分展开学习。
（一）情境引入导入：数学来源于生活，也要应用于生活。
在生活中，我们经常要运用所学的数学知识来解决问题，这一单元我们主要学习的是小数除法，这节课我们就利用所学的知识解决问题。
（板书课题：解决问题）（二）互动新授1．出示教材第39页例10的第(1)题：小强的妈妈要将2.5千克香油分装在一些玻璃瓶里，每个瓶最多可盛0.4千克。
需要准备几个瓶？先让学生读题并思考：这道题的条件和问题是什么？怎样列式？引导学生自主列出算式并计算：2.5÷0.4＝6.25(个) 师引导学生思考，瓶子的个数都是整数，怎样取近似值？学生可能会想到用“四舍五入”的方法来取商的近似值：即2.5÷0.4≈6（个）精品这时，教师启发学生思考：6个瓶子能装下2.5千克香油吗？学生思考后回答：装不下，因为6×0.4＝2.4（千克），还剩下0.1千克装不下。
所以需要7个瓶子。
教师引导学生观察小结：虽然6.25的十分位的“2”比5小，但在这里仍然要向前一位进一。
这种取近似值的方法称为“进一法”。
（板：进一法）引导学生想一想，生活中的哪些实际问题需要用“进一法”取近似值？（如装东西需要多少容器，做东西需要多少材料等）2．出示教材第39页例10第(2)题：王阿姨用一根25米长的红丝带包装礼盒。
每个礼盒要用1.5米长的丝带，这些红丝带可以包装几个礼盒？引导学生读题，并分析题意，独立尝试列式解答：25÷1.5＝16.666??（个）让学生想一想：怎样取近似值？包装17个礼盒，丝带够吗？引导学生进行讨论，汇报：包装17个礼盒，即1.5×17＝25.5 (m)，丝带不够。
师引导并小结：那只能取商的整数部分，小数点后的尾数应去掉。
这种取近似值的方法叫“去尾法”。
（板书：去尾法）引导学生说一说：生活中的哪些问题需要用到去尾法？并比较一下这两个例题，有什么不同？（取近似值一个用的是“进一法”，一个用的是“去尾法”。
）引导学生发现去尾法的结果比整数部分少1，进一法的结果比整数部分多1。
让学生思考：什么情况下用“去尾法”，什么情况下用“进一法”？引导学生小结：如果求平均数或者计算题的近似值，就用“四舍五入”法。
如果买东西或做成一个东西，只能舍去小数部分，买或做整个的物品，用“去尾法”。
如果要装东西，范文写作比如用油桶装油，因为多的油都要用桶来装，所以即使余下的不多，也要多算一个用“进一法”。
（板书：根据实际情况）（三）巩固拓展1．出示教材第40页练习九第1题。
篇二：腰鼓特色汇报材料传承腰鼓文化，敲响****鼓点——上栗县金山镇中心小学腰鼓活动汇报材料腰鼓作为流传于(转载于: 在点网:腰鼓教学总结)民间的传统群体艺术，是我国民间艺术中独特而又具有代表性的艺术形式之一。
它在长期流传过程中形成豪放洒脱、坚毅威猛、张弛有序、群而不乱、变化多端的表现形式，雄壮有力、扣人心弦的鼓点节奏，令人精神振奋，热血沸腾，它所体现的形象美、造型美、色彩美、鼓点美在给孩子美的感染、美的认识、美的教育、美的追求的同时，还能为他们今后树立正确的审美观、积极向上的精神风貌打下良好的基础。
腰鼓活动，它不仅能大力弘扬民族艺术文化，而且还能启迪孩子的智慧和心灵，发展孩子手、脚动作的协调能力，这又能为培养孩子专注、吃苦耐劳精神、团结合作、竞争进取提供了更多、思想汇报专题更好的机会和条件。
因此，以腰鼓特色为契机，弘扬传统的腰鼓艺术，将其作为对孩子进行审美能力、动手能力、合作能力、创造能力培养，激发孩子积极向上，对民俗文化热爱的情感，是一种非常有益的探究和尝试。
我校在20XX年起开展了弘扬民族文化，把传承腰鼓文化作为校园文化的一部分，建立了小小腰鼓队，并参加演出表演活动。
我们认为童年期是人的一生成长的关键期，应该从小在学生的心中建立一种不畏艰难、积极向上的精神。
腰鼓文化具备这种促人奋进、激人向上的内涵，鼓本身所特有的韵律、美感和激励人心的教育作用，对学生一生影响具有重要的教育价值。
为了更好地培养学生的综合能力，形成办校特色，现将我校的一些做法汇报如下：一、创设环境，让学生在一日活动中感受打腰鼓的乐趣。
创设良好的环境，营造浓厚的氛围是让学生热爱腰鼓活动的第一步。
学生只有喜欢上打腰鼓，才会主动地、积极地去学习，才会提高学习效果，因此，在学生的一日活动中，我们利用一切机会让学生感受打腰鼓的热闹场面和快乐声音。
如在教室里投放腰鼓的图片供学生欣赏；每周一次带学生到大活动室去亲身体验，感受腰鼓的乐趣；在音乐角中将收集来的各种铁罐拿来供孩子们敲敲打打，感受各种声音的魅力；结合各种节日邀请老师们表演腰鼓舞，体验打腰鼓时的****等。
1、从熟悉的内容入手，引导学生感受学习的乐趣腰鼓练习是一项很辛苦的活动，枯燥艰苦的训练并不是孩子们的兴趣所在，复杂的节奏变化、队形变化更不是孩子们能接受的，也不是老师们在现有水平的情况下能教的，那怎样才能让孩子们对腰鼓保持兴趣，怎样让孩子们在已有的水平上更好地感受学习的乐趣呢?我们从孩子们熟悉的内容入手，如除了让孩子们学习一些简单的“欢迎，欢迎，热烈欢迎”迎宾队列外，我们还在日常生活中，进行一些简单的节奏练习，并在腰鼓学习中，尝试用腰鼓来演奏；熟悉的音乐，熟悉的舞蹈动作，用不同的道具来表演，孩子们一下子信心百倍，似乎觉得打腰鼓是一项非常简单的活动，腰鼓也自然变得更加有趣，更加深得孩子们的喜爱了。
2、参加表演活动，让学生感受成功的快乐孩子的成功感来自他人对自己的认可和表扬。
于是我们尽量为孩子提供各种表演机会，如在表演室的小舞台上给孩子们创设表演的舞台，鼓励孩子大胆表现自己；学校有活动了，让他们参加腰鼓迎宾欢迎活动等，当听到老师鼓励的言语，听到同伴们热烈的掌声，看见同伴们羡慕的眼神时，他们感受到了成功的喜悦，为自己感到骄傲，更激发了他们学习的兴趣和欲望。
二、腰鼓教学提高了学生的音乐素养1、腰鼓学习增进了学生对音乐活动的兴趣腰鼓教学，让学生在学习中，充分体验了音乐活动的乐趣，它丰富了学生的学习形式，在原来的唱唱跳跳中增加了敲敲打打，敲敲打打是每个学生都喜欢的，它符合孩子的天性，学生在敲敲打打中得到了满足，建立了自信，这更加增强了学生对音乐活动的喜爱。
2、腰鼓活动促进了学生音乐能力的发展腰鼓学习中，孩子们大胆练习、大胆游戏的同时，孩子们的表演能力正在不断地发展；用腰鼓来演奏各种节奏，表演熟悉的律动，孩子们对节奏的感受力与表现力也将得到很好的提高；孩子们在自娱自乐的敲敲打打中，感受着不同的节奏，不同的音乐，轻的、重的、快的、慢的等等，他们用自己的双手把自己头脑中丰富的想象表达出来，腰鼓活动更好地促进了学生创造力的发展。
三、腰鼓活动有利于学生个性品质的发展学生在有趣的腰鼓活动中，不断得到锻炼，获得自信；学生体验到成功的喜悦，体验到与同伴共同表演、共同游戏的乐趣，学生的自主性得到发展等等，这将有利于学生的个性品质获得更好的发展。
1、在兴趣中，培养学生的坚持性实践证明，学生在兴趣性高的活动中坚持的时间长于在兴趣弱的活动中坚持的时间。
而打腰鼓以其独特的形式和热闹的场面引起了学生的极大兴趣。
我们在开展打腰鼓的活动中，充分利用了各种资源。
石涧村文艺队队长叶老师，我们将她请到学校，向老师、孩子们介绍腰鼓的打法，并进行示范；平时我们还结合VCD指导学生学打腰鼓，并组织学生观看VCD腰鼓表演。
精彩的表演让孩子们感叹于小小腰鼓的魅力，并纷纷表示要学打腰鼓，连一些平时不太爱音乐的孩子都嚷着要参加。
由于这是他们喜欢的事情，因此他们常常一打半个多小时都不觉的累，有时还说：“我才打了一会儿，再让我打一会儿吧。
”2、在挫折中，树立克服困难的信心。
如今的孩子大多是独生子女，原本在家中都是独生子女的“小太阳”，家长和教师总是尽可能的使他们少遇到困难，最好是不要遇到困难，这样一来，孩子一遇到困难就往往采取逃避、求救以及屈服的态度，常常手足无措，无法完成任务。