小学少年宫兴趣小组腰鼓教案
少年宫腰鼓活动方案
少年宫腰鼓活动方案引言腰鼓是中华传统文化中一种重要的民间乐器，它具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
少年宫作为培养青少年兴趣爱好和发展综合素质的重要场所，腰鼓活动是一种非常适合开展的活动。
本文档将介绍少年宫腰鼓活动的方案，包括目标、时间安排、教学内容和活动流程等。
目标少年宫腰鼓活动的目标是：1.培养青少年对中华传统文化的兴趣和理解。
2.提高青少年的音乐素养和艺术表达能力。
3.培养青少年团队协作和表现能力。
4.增强青少年的自信心和自我管理能力。
时间安排少年宫腰鼓活动的时间安排如下：•活动周期：连续8周。
•每周活动时间：2小时。
•活动频率：每周一次。
教学内容腰鼓活动将以以下教学内容为主：1.腰鼓演奏基本技巧：包括手指节奏训练、腰腹协调训练、拍子感训练等。
2.腰鼓基本节奏模式：学习常见的腰鼓节奏，如四拍、六拍、八拍等。
3.腰鼓表演技巧：教授腰鼓的基本舞台表演技巧，包括姿态、眼神、气息等。
4.腰鼓团队合作：学习协作演奏和团队配合，进行编排和排练。
活动流程少年宫腰鼓活动的主要流程如下：1.第一周：介绍腰鼓的历史和文化背景，激发学员的兴趣。
2.第二周：教授腰鼓的基本演奏技巧，进行手指节奏训练。
3.第三周：学习腰鼓的基本节奏模式，如四拍和六拍。
4.第四周：进一步练习腰鼓的基本节奏，加强腰腹协调训练。
5.第五周：学习腰鼓的表演技巧，包括姿态和眼神的训练。
6.第六周：进行腰鼓团队合作训练，进行编排和排练。
7.第七周：进行腰鼓团队彩排，完善演出细节。
8.第八周：举行腰鼓表演活动，展示学员的成果。
培训师资为了保证活动的质量，建议少年宫腰鼓活动招聘具有丰富教学经验和专业知识的腰鼓教师或艺术指导。
活动场地与设备要求少年宫腰鼓活动需要提供适合进行腰鼓演奏和表演的场地和设备，包括腰鼓、操场或礼堂等舞台场地。
活动评估为了评估活动的效果和学员的学习情况，建议采取以下评估方式：1.教师观察评估：教师通过观察学员的表演和互动情况来评估他们的学习效果和个人发展情况。
2024年腰鼓兴趣小组活动教案
2024年腰鼓兴趣小组活动教案一、教学内容本节课教学内容选自《腰鼓舞技巧与实践》教材第四章“腰鼓基本节奏与动作”，详细内容包括腰鼓的基本节奏识别与练习、基本动作的分解与连贯演练，以及简单组合动作的编排。
二、教学目标1. 让学生掌握腰鼓的基本节奏，并能够准确击打出不同的腰鼓节奏。
2. 培养学生腰鼓基本动作的熟练度和舞姿的规范性。
3. 通过集体协作，提高学生的团队协作能力和音乐舞蹈表现力。
三、教学难点与重点教学难点：腰鼓节奏的准确度和动作的连贯性。
教学重点：基本腰鼓动作的规范操作和组合动作的协调。
四、教具与学具准备1. 教具：腰鼓、教学视频、音响设备。
2. 学具：每位学生准备一个小型腰鼓。
五、教学过程1. 导入实践情景（5分钟）：通过播放一段腰鼓舞视频，激发学生兴趣，并简要介绍腰鼓舞的文化背景。
视频播放：2024年腰鼓舞大赛精彩片段。
文化简述：腰鼓舞的起源与发展。
2. 基础知识讲解（15分钟）：讲解腰鼓的基本节奏类型及其符号。
示范基本腰鼓动作，并分解讲解。
3. 例题讲解与演练（20分钟）：演示基本腰鼓节奏与动作的配合，学生跟随练习。
针对易错点进行个别指导。
4. 随堂练习（10分钟）：学生自主练习，教师巡回指导。
进行分组对抗，提高学生实践能力。
5. 组合动作学习（15分钟）：教授简单组合动作，学生模仿学习。
鼓励学生相互协作，完成连贯动作。
学生进行小组展示，互相交流学习。
六、板书设计1. 板书腰鼓基本节奏符号及名称。
2. 示意腰鼓基本动作的步骤图解。
3. 标注组合动作的顺序与要点。
七、作业设计1. 作业题目：编写一段包含至少三种基本腰鼓节奏的节奏谱。
设计一个腰鼓基本动作连贯练习方案。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请专业腰鼓舞者进行互动交流。
组织学生参加腰鼓舞比赛或社区表演活动。
重点和难点解析1. 基础知识讲解中的腰鼓基本节奏类型及其符号的掌握。
2. 例题讲解与演练中，学生跟随练习的准确性及易错点的个别指导。
腰鼓教学教案
腰鼓教学教案腰鼓教学教案一、教学目标：1.了解腰鼓的历史和基本知识。
2.学习腰鼓的基本动作和技巧。
3.培养学生的音乐感觉和节奏感。
4.培养学生的团队合作意识。
二、教学准备：1.腰鼓及鼓槌。
2.录音设备。
3.教学PPT。
4.音乐播放器。
5.教学录像。
三、教学过程：1.导入（5分钟）教师播放一段腰鼓表演的视频，激发学生对腰鼓的兴趣，并询问学生对腰鼓的了解情况。
2.知识讲解（15分钟）教师利用PPT介绍腰鼓的历史和基本知识，包括腰鼓的起源、演奏方法、传统节日的表演等。
3.示范动作（15分钟）教师示范腰鼓的基本动作，包括击鼓、摇鼓、拍鼓等动作，并让学生一起模仿。
4.技巧训练（15分钟）教师指导学生进行简单的腰鼓技巧训练，包括节奏的掌握、手腕的灵活运动等。
5.团队合作（15分钟）将学生分成小组，每个小组由2-3名学生组成，要求学生在团队中协调合作，进行简单的合奏训练。
6.集体演练（20分钟）要求学生按照指令进行集体演练，以便培养学生的整体协调能力。
7.参观体验（10分钟）组织学生去参观文化展览馆或艺术团队排练现场，让学生亲身感受腰鼓的表演魅力。
8.总结（5分钟）教师带领学生对本节课进行总结，让学生分享学习心得和收获。
四、教后评价：1.教师观察学生对腰鼓的兴趣和学习态度。
2.学生参观体验后填写反馈表。
3.教师对学生的技巧和团队合作进行评估。
五、教学反思：1.教学中注重了理论知识的传授和实际操作的训练，学生能够在实践中提高。
2.通过观察学生的学习情况和反馈表，发现一部分学生对腰鼓的兴趣不够高，需要在教学中增加趣味性。
3.下节课可以增加更多的合奏训练，培养学生的团队意识和协调能力。
腰鼓兴趣小组活动计划
腰鼓兴趣小组活动计划seek； pursue； go/search/hanker after； crave； court； woo； go/run after建宁县实验小学2016-2017学年第二学期腰鼓兴趣小组活动计划为了促进学生全面发展,弘扬传统文化,加强和谐校园文化建设,丰富学生精神文化生活,通过腰鼓活动锻炼身体,提高健康水平、通过互学互教加强联系沟通,加强团结增进友谊,让学生得到更多的发展,为学校开展的其他活动活跃气氛,为了保证腰鼓队演练活动正常进行,有序开展,现在做以下训练安排：一、组织安排指导老师：吴芳、郭晓莉二、主要保障安排1、人员腰鼓队共有60名队员,由三至五年级优秀少先队员组成.2、活动时间和地点时间：每周一下午第三节课地点：学校大操场必要时适当增加活动次数,根据具体任务和情况再定.3、活动的主要内容A：复习和学习腰鼓的基本鼓点、基本步伐和基础型态.B：在熟悉基本技术的基础上,学习一套较简单的套路.在熟练套路的基础上再增加一些难度,稍加提高.4、用具腰鼓己配备,可继续使用,服装由学校根据具体任务和情况解决.5、学生要求1不迟到、不早退、不无故缺席,有病有事要请假.6个小组组长每天进行点名,并做好出勤记录.2爱护腰鼓,做到轻拿轻放,训练结束后放于指定位置.3认真训练,不开小差,不懂的地方虚心请教.三、行事历第四周：学习腰鼓基础知识：1鼓点节奏2背腰鼓,拿鼓槌的方法3基本打法训练第五周：学习“小缠腰”动作第六周：巩固“小缠腰”动作,个别第七周：学习“大缠腰”动作第八周：巩固“大缠腰”动作,个别第九周：学习“分手步”动作第十周：巩固“分手步”动作,个别指导第十一周：学习“大转身”动作第十二周：队列一训练声声威风.以由缓到急、由疏到密的鼓声引入学生用小马步吆喝声入场,以表现出雄壮的气势,体现出积极向上的精神面貌.第十三周：队列二训练方块队.以一个长鼓点排列成方块队,在原位上做不同方向的转动.鼓点为咚咚吧咚吧咚0,咚咚吧咚吧咚0咚咚吧咚吧咚咚咚咚吧咚吧咚第十四周：队列三训练同心圆.四排方块队围成两个同心圆.完成两至三个鼓点.第十五周：队列四训练旋转风车.完成一个鼓点.第十六周：队形五训练方块队.方块队相向或交差.完成一个鼓点到两个鼓点.鼓点待定.咚吧咚吧嘿嘿。
小学少年宫兴趣小组腰鼓教案
小学少年宫兴趣小组腰鼓教案一、教学目标1. 让学生了解腰鼓的基本知识，包括起源、发展、特点等。
2. 培养学生对腰鼓的兴趣和热情，提高学生的审美素养。
3. 训练学生基本的腰鼓敲击技巧，提高学生的节奏感。
4. 通过腰鼓教学，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学内容1. 腰鼓的基本知识介绍2. 腰鼓的基本敲击技巧训练3. 腰鼓表演实践4. 腰鼓比赛活动5. 腰鼓文化传承三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握腰鼓的基本敲击技巧，能够进行简单的表演。
2. 教学难点：腰鼓节奏的把握，以及动作的协调性。
四、教学方法1. 讲授法：讲解腰鼓的基本知识和技巧。
2. 示范法：教师或优秀学生示范腰鼓表演。
3. 实践法：学生分组练习，教师指导。
4. 比赛法：组织腰鼓比赛，提高学生的学习积极性。
五、教学步骤1. 课前准备：布置教室，准备腰鼓乐器。
2. 导入新课：介绍腰鼓的基本知识，激发学生的兴趣。
3. 基本技巧训练：讲解并示范腰鼓的基本敲击技巧，学生跟随练习。
4. 表演实践：学生分组进行腰鼓表演，教师指导并提出改进意见。
5. 腰鼓比赛：组织学生进行腰鼓比赛，鼓励学生积极参与，培养团队精神。
7. 课后作业：布置课后练习任务，要求学生掌握基本的腰鼓敲击技巧。
六、教学评价1. 学生能够熟练掌握腰鼓的基本敲击技巧。
3. 学生对腰鼓产生浓厚的兴趣，积极参与课后练习。
4. 学生通过腰鼓学习，培养了团队协作和积极向上的精神。
七、教学资源1. 腰鼓乐器：确保每个学生都能够接触到乐器进行练习。
2. 教学PPT：展示腰鼓的基本知识和技巧。
3. 视频资料：播放优秀腰鼓表演，供学生欣赏和学习。
4. 比赛场地：提供合适的场地进行腰鼓比赛。
八、教学进度安排1. 第一周：介绍腰鼓的基本知识，进行基本敲击技巧训练。
2. 第二周：分组进行腰鼓表演，教师指导并提出改进意见。
3. 第三周：组织腰鼓比赛，培养学生的团队精神和竞技水平。
5. 第五周：布置课后练习任务，鼓励学生继续学习。
腰鼓兴趣小组活动教案
腰鼓兴趣小组活动教案
一、活动目标：
1. 了解腰鼓的起源和特点。
2. 学习腰鼓的基本打法，包括基本的鼓点和步伐。
3. 通过练习，提高协调性和节奏感。
4. 体验腰鼓表演的乐趣，培养团队合作意识。
二、活动内容：
1. 起源和特点介绍：通过PPT或视频资料，向学生介绍腰鼓的起源、发展和特点，加深学生对腰鼓的理解和认识。
2. 基本打法学习：学习基本的鼓点，包括单击、双击、交叉击等；学习基本的步伐，包括前进、后退、侧步等。
3. 分组练习：学生按照兴趣小组进行分组，在教师指导下进行练习。
鼓励学生互相交流、互相帮助，共同提高。
4. 集体表演：经过一段时间的练习后，组织学生进行集体表演，展示学习成果，体验表演的乐趣。
三、活动准备：
1. 准备PPT或视频资料，介绍腰鼓的起源和特点。
2. 准备腰鼓及相关道具，如鼓棒、鼓带等。
3. 制定练习计划和目标，安排练习时间和地点。
4. 组织学生报名参加兴趣小组，统计参与人数。
四、活动过程：
1. 教师介绍腰鼓的起源和特点，引导学生了解腰鼓的基本知识和文化背景。
2. 教师演示基本的鼓点和步伐，让学生了解如何操作。
3. 学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正错误。
4. 学生集体表演，展示学习成果，教师进行点评和总结。
5. 活动结束，进行简单的放松活动和整理。
五、活动评价：
1. 观察学生的参与度和表现，评估学生的学习效果。
2. 听取学生的反馈和建议，及时调整教学方法和策略。
3. 结合学生的表演成果，进行综合评价，鼓励学生继续努力。
少年宫腰鼓队活动计划
少年宫腰鼓队活动计划篇一：少年宫腰鼓队活动方案少年宫腰鼓队活动方案一、指导思想腰鼓是中华民族传统文化中的一支奇葩，她既能锻炼人的体魄，又能陶冶人的情操，给人以美的享受。
开展学腰鼓的活动，旨在丰富队员的课余生活，了解腰鼓舞是中国民间的一种艺术，它的节奏坚定，声音振天，气氛激昂，舞姿健美，队形丰富，深受广大人民所喜爱。
激发队员继承中华民族传统文化的思想，同时，通过队员的体验，进一步使课堂教学活动得到延续、补充和深化，发展学生的特长、兴趣爱好，陶冶学生的审美情趣，培养学生独立思考的能力和勇于创新的精神，增强学生综合素质，服务少年儿童“勤奋学习、快乐生活、全面发展”。
二、组织领导团长：王建设负责人：何利平王海兵三、活动时间每周五下午四、课程目标1．了解腰鼓主要的种类及常识，培养了学生多方面的兴趣和特长，综合提升学生的素质。
2．掌握腰鼓常规的打法并进行一些花样打法训练，强化了学生专业技能训练，激发了学生的创新精神及创新意识。
3．为有特长的学生提供一个好的锻炼平台，让他们在各种活动中得到锻炼。
4．培养学生探究和交流的能力。
在探究问题的过程中，培养学生收集、处理信息的能力和团队合作精神。
五、课程安排1．每周进行一次正式训练，怀着认真负责的态度认真教育，不断增强学生对腰鼓的熟练度。
2．搜集相关资料，使学生了解腰鼓是我国民间的传统鼓乐，具用气派热闹、壮观非凡等特点，激发学生学打腰鼓的兴趣和热情。
3．积极参与各种活动。
努力争取在活动中树立形象，扩大腰鼓队的影响力。
让学生在活动中感悟，在活动中体验，在活动中成长。
六、训练安排第1课时站姿、背鼓练习第2课时手部动作分解步骤第3课时鼓点的练习第4课时鼓点的练习第5课时鼓点与步法练习第6课时鼓点与步法练习第7课时鼓点与出场练习第8课时花样一仙鹤展翅第8课时鼓点、出场、花样一练习第10课时鼓点、出场、花样一练习第11课时花样二笑看君容练习第12课时鼓点、花样二练习第13课时鼓点、出场、花样一、二练习第14课时鼓点、出场、花样一、二练习第15课时鼓点、出场、花样一、二练习第16课时期末检测七、汇报表演“六一”国际儿童节炉观镇中心学校少年宫2015年3月篇二：腰鼓队训练计划白湖镇乡村学校少年宫2014年春腰鼓队活动计划辅导员：龚千军二〇一四年二月白湖镇乡村学校少年宫腰鼓队2014年春活动计划辅导员：龚千军一指导思想腰鼓是民间一种传统的文化，它可以振奋精神，鼓舞人们的斗志，为了弘扬传统文化，促进学员全面发展，在学校领导的大力支持和倡导下，配合乡村少年宫项目工作，丰富学员精神文化生活。
腰鼓兴趣小组活动教案
腰鼓兴趣小组活动教案一、教学内容本节课选自《民族民间音乐教材》第四章“打击乐器”，详细内容为第三节“腰鼓的基本演奏技巧和组合练习”。
通过本节课的学习，学生将了解腰鼓的历史背景、演奏技巧，并掌握基本的腰鼓节奏。
二、教学目标1. 让学生了解腰鼓的历史文化背景，感受民族民间音乐的独特魅力。
2. 学会腰鼓的基本演奏技巧，能独立完成简单的腰鼓节奏。
3. 培养学生的团队协作能力，提高音乐表现力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：腰鼓演奏技巧的掌握，如鼓点、力度、节奏等。
教学重点：腰鼓基本节奏的练习，以及团队合作演奏。
四、教具与学具准备1. 教具：腰鼓、音响设备、教学课件。
2. 学具：笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段腰鼓舞视频，激发学生对腰鼓的兴趣，引导学生关注腰鼓的特点和演奏技巧。
（1）观看视频，了解腰鼓舞的历史背景和表演风格。
（2）讨论腰鼓的演奏技巧，如鼓点、力度、节奏等。
2. 新课内容：讲解腰鼓的基本演奏技巧，示范并指导学生练习。
（1）介绍腰鼓的构造、演奏姿势和握鼓方法。
（2）示范腰鼓基本节奏，指导学生跟随练习。
（3）分组练习，相互纠正，提高演奏水平。
3. 随堂练习：布置一些简单的腰鼓节奏练习，让学生独立完成。
（1）练习基本的腰鼓节奏。
（2）加入鼓点、力度变化，提高演奏难度。
4. 实践环节：分组进行腰鼓组合练习，培养学生的团队协作能力。
（1）设计简单的腰鼓组合，让学生分组练习。
（2）每组进行展示，其他同学点评，共同提高。
（2）布置课后作业，要求学生课后练习并记录心得。
六、板书设计1. 腰鼓的历史文化背景2. 腰鼓的基本演奏技巧鼓点力度节奏3. 腰鼓基本节奏练习4. 腰鼓组合练习七、作业设计1. 作业题目：练习腰鼓基本节奏，并尝试创作一个简单的腰鼓组合。
答案：根据学生实际完成情况，给出相应的评价和建议。
2. 课后心得：要求学生记录课后练习过程中的收获和困惑，以便在下一节课中进行解答。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学过程，分析学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
社团活动腰鼓队教案
社团活动腰鼓队教案第一课：腰鼓的认识及背法教学目标：1.让学生初步的认识腰鼓，了解腰鼓，激发对打腰鼓的兴趣。
2.让学生初研究掌握如何背腰鼓。
教学课时：2课时教学用具：腰鼓第一课时：腰鼓的认识教学过程：1.对腰鼓的起源、历史进行简单的介绍。
2.认识鼓棒和鼓槌。
鼓棒长25公分左右，两头一样粗细，不过，一头系有红绸的是表演者用来抓握的，红绸长约50厘米。
鼓槌长度比鼓棒长些，一头较粗，在粗的一端扎有一块红绸，形似一个红绣球，不过，表演者抓握的时候要注意抓住没有红绸的一端。
每个腰鼓配有两支鼓棒或两支鼓槌，当你们两臂挥舞时，红绸随之飘舞，耀眼无比。
3.了解腰鼓的服装。
腰鼓的服装分夏季服装和秋季服装。
男生和女生的服装可以着不同颜色，也可着相同颜色，男女的脚上都是穿运动鞋。
男生在着夏季服装时，可增加一条扎巾扎在头上，以现男士阳刚之气。
4.教学鼓棒的抓法。
- 1 -每人两支鼓棒，摆布手各一支。
个中，左手是掌心向上，抓住一根鼓棒系有红绸的一端，鼓棒的另外一端指向右边；右手是掌心向下，抓住另外一根鼓棒系有红绸的一端，鼓棒的另外一端指向左侧。
第二课时：研究背腰鼓1.教师示范如何背腰鼓2.分步教学生如何背腰鼓3.巩固腰鼓的背法：让学生把腰鼓背好系好，解下来，再重新背起来系起来。
4.老师一边检查一边指导，学生之间也同时相互研究。
第二课：握棍方法、站姿及基本鼓点教学目标：1.能够让学生对于腰鼓有初步的了解。
2.能够通过研究掌握腰鼓的站姿和握棍方法。
3.能够通过研究初步认识基本鼓点。
教学方法：欣赏、讲授、分解和分组练等。
教学课时：2课时第一课时：握棍方法、站姿教学过程：- 2 -1.首先播放一段腰鼓表演视频让学生观看，然后让学生发表一下感想。
2.对腰鼓的站姿、握棍进行介绍和示范。
身材立正站好，眼睛正视火线。
右手抓住鼓棒高高举起，要超过头部，臂膀稍微向内曲折，棒尖指向左下方。
左手抓住鼓棒放在腰的左侧，臂膀伸展下垂，棒尖指向右上方。
腰鼓兴趣小组活动教案
腰鼓兴趣小组活动教案一、教学内容本节课的教学内容选自《音乐课程标准》中的民间打击乐章节，详细内容为腰鼓的基本演奏技巧和节奏配合。
教材涉及腰鼓的历史起源、演奏姿势、基本鼓点以及配合演奏的节奏型。
二、教学目标1. 让学生了解腰鼓的历史起源和民间文化背景，培养对我国传统文化的热爱。
2. 学会腰鼓的基本演奏姿势和鼓点，提高学生的节奏感和团队协作能力。
3. 通过腰鼓兴趣小组活动，培养学生的音乐兴趣和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：腰鼓的演奏技巧和节奏配合。
教学重点：腰鼓的基本鼓点和演奏姿势。
四、教具与学具准备教具：腰鼓、教学光盘、音响设备。
学具：学生自备腰鼓、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生观看一段腰鼓舞表演视频，引导学生关注腰鼓的演奏姿势和节奏感。
2. 讲解（10分钟）详细讲解腰鼓的历史起源、演奏姿势、基本鼓点和节奏配合。
3. 示范（10分钟）播放教学光盘，让学生跟随光盘中的示范演奏学习腰鼓的基本鼓点。
4. 练习（15分钟）分组进行腰鼓练习，教师巡回指导，纠正学生的演奏姿势和鼓点。
5. 互动（15分钟）学生分组进行腰鼓配合演奏，体验团队协作的乐趣。
7. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生复习本节课所学内容。
六、板书设计1. 腰鼓的历史起源2. 演奏姿势3. 基本鼓点4. 节奏配合七、作业设计1. 作业题目：（1）熟练掌握腰鼓的基本演奏姿势。
（2）练习腰鼓的基本鼓点。
（3）配合同学进行腰鼓演奏。
2. 答案：（1）腰鼓演奏姿势：站立，腰鼓放在腰间，左手握鼓槌，右手拍打鼓面。
（2）腰鼓基本鼓点：单击、双击、滚奏等。
（3）配合演奏：根据所学节奏型，与同学进行配合演奏。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外腰鼓比赛和表演，提高学生的实践能力和综合素质。
同时，引导学生关注其他民间打击乐器，拓宽音乐视野。
重点和难点解析1. 教学难点：腰鼓的演奏技巧和节奏配合。
小学腰鼓队活动教案
《小学腰鼓队活动教案》一、教学目标1. 让学生了解腰鼓的基本知识，包括腰鼓的起源、发展、特点等。
2. 培养学生的节奏感和韵律感，通过练习腰鼓动作，提高学生的身体协调性和节奏感。
3. 增强学生的团队合作意识和集体荣誉感，通过腰鼓队的训练和表演，培养学生的团队精神和协作能力。
4. 丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
二、教学重难点1. 教学重点- 腰鼓的基本动作和节奏的掌握。
- 团队合作精神的培养和集体荣誉感的增强。
2. 教学难点- 学生身体协调性和节奏感的训练。
- 腰鼓表演的技巧和表现力的提高。
三、教学方法1. 示范法：教师亲自示范腰鼓的基本动作和节奏，让学生直观地了解和学习。
2. 讲解法：结合示范，详细讲解腰鼓的基本知识、动作要领和注意事项。
3. 练习法：通过反复练习，让学生熟练掌握腰鼓的基本动作和节奏。
4. 游戏法：在练习过程中，穿插一些游戏，增加学生的学习兴趣和积极性。
5. 评价法：及时对学生的学习情况进行评价，鼓励学生不断进步。
四、教学准备1. 腰鼓若干个，鼓槌若干根。
2. 教学课件，包括腰鼓的图片、视瓶等资料。
3. 音乐播放器，准备一些适合腰鼓表演的音乐。
4. 场地布置，选择一个宽敞、明亮、通风良好的场地作为教学场地。
五、教学过程（一）导入（5 分钟）1. 教师播放一段精彩的腰鼓表演视瓶，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提问学生：你们看到了什么？有什么感受？引出腰鼓这一主题。
3. 教师简单介绍腰鼓的起源、发展和特点，让学生对腰鼓有一个初步的了解。
（二）基本知识讲解（10 分钟）1. 展示腰鼓的图片，让学生观察腰鼓的形状、结构和颜色。
2. 讲解腰鼓的基本构造，包括鼓身、鼓面、鼓槌等。
3. 介绍腰鼓的演奏姿势，包括站姿、坐姿和行走姿势等。
4. 讲解腰鼓的基本动作，包括击鼓、拍鼓、晃鼓等，并进行示范。
（三）节奏练习（15 分钟）1. 播放一段节奏感强的音乐，让学生感受音乐的节奏。
欢乐腰鼓教案
欢乐腰鼓教案教案标题：欢乐腰鼓教案教案目标：1. 了解腰鼓的基本知识和技巧。
2. 培养学生对音乐节奏的感知和表达能力。
3. 提高学生的协作和团队合作意识。
4. 增强学生的自信心和舞台表演能力。
教案步骤：引入活动：1. 通过展示一段腰鼓表演视频，激发学生对腰鼓的兴趣和好奇心。
2. 向学生介绍腰鼓的起源、历史和文化背景，增加学生对腰鼓的了解。
知识讲解：1. 介绍腰鼓的基本构造和演奏技巧，包括如何握持腰鼓、敲击的方法和节奏感的培养。
2. 向学生展示不同节奏的示范演奏，并引导学生模仿练习。
团队合作训练：1. 将学生分成小组，每个小组分配一个腰鼓。
2. 指导学生在小组内进行合作练习，通过互相配合演奏出一段简单的节奏。
3. 鼓励学生积极参与，培养协作和团队合作意识。
创意编排：1. 引导学生思考如何将腰鼓与其他乐器或舞蹈结合，创造出更多的表演形式。
2. 鼓励学生尝试编排一段欢快的腰鼓表演，可以包括节奏变化、动作配合等元素。
3. 提供必要的指导和建议，帮助学生完善他们的创意表演。
舞台表演：1. 组织学生进行腰鼓表演，可以在学校的文艺汇演或其他场合展示。
2. 提供必要的舞台表演指导，包括姿势、表情、舞台布置等方面的建议。
3. 鼓励学生展示他们的才艺，增强他们的自信心和舞台表演能力。
评估与反馈：1. 观察学生在教学过程中的参与度、技巧掌握程度和表演能力。
2. 提供针对性的反馈和指导，帮助学生不断改进和提高。
延伸活动：1. 鼓励学生进一步探索腰鼓的演奏技巧和表演形式，可以参加相关培训或比赛。
2. 组织学生进行腰鼓表演交流，分享彼此的学习心得和经验。
教案资源：1. 腰鼓乐器。
2. 腰鼓演奏示范视频。
3. 舞台表演指导资料。
教案评估：1. 学生的参与度和积极性。
2. 学生对腰鼓知识和技巧的掌握程度。
3. 学生在团队合作和舞台表演中的表现。
4. 学生的创新能力和艺术表达能力。
教案改进建议：1. 根据学生的实际情况和反馈，调整教学内容和步骤，确保教学效果最佳。
小学音乐教研课题腰鼓(3篇)
第1篇一、课题背景腰鼓，作为一种具有悠久历史和丰富文化内涵的传统民族乐器，在我国民间广泛流传。
它以其独特的节奏感和强烈的感染力，深受广大人民群众的喜爱。
在小学音乐教学中，腰鼓教学不仅能够培养学生的节奏感、协调性和团队合作精神，还能传承和弘扬我国优秀的民族传统文化。
因此，开展腰鼓教学策略研究具有重要的现实意义。
二、课题研究目的1. 探索适合小学阶段腰鼓教学的策略，提高腰鼓教学效果。
2. 培养学生的音乐素养，增强学生的民族自豪感。
3. 丰富小学音乐教学内容，促进学生的全面发展。
三、课题研究内容1. 腰鼓教学现状分析2. 腰鼓教学策略研究3. 腰鼓教学效果评价四、腰鼓教学现状分析1. 教学内容单一：目前，小学腰鼓教学主要以传统腰鼓为主，教学内容较为单一，缺乏创新。
2. 教学方法落后：部分教师在腰鼓教学中，仍然采用传统的教学方法，忽视了学生的主体地位，导致教学效果不佳。
3. 教学评价体系不完善：腰鼓教学评价体系尚未形成，难以全面、客观地评价学生的学习成果。
五、腰鼓教学策略研究1. 丰富教学内容，注重创新（1）引入现代腰鼓舞：在传统腰鼓舞的基础上，融入现代舞蹈元素，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
（2）开展跨学科教学：将腰鼓教学与其他学科相结合，如体育、美术等，培养学生的综合素质。
2. 创新教学方法，提高教学效果（1）情景教学法：通过创设生动有趣的情景，让学生在轻松愉快的氛围中学习腰鼓。
（2）游戏教学法：设计各种游戏，让学生在游戏中掌握腰鼓的基本技巧。
（3）合作教学法：鼓励学生分组练习，培养学生的团队协作精神。
3. 完善教学评价体系，全面评价学生（1）建立多元化评价标准：从技能、情感、态度等方面对学生的学习成果进行全面评价。
（2）实施过程性评价：关注学生的学习过程，及时发现和纠正学生的不足。
（3）鼓励学生自我评价：培养学生自我反思的能力，提高学生的自主学习意识。
六、腰鼓教学效果评价1. 学生音乐素养的提升：通过腰鼓教学，学生的节奏感、协调性和团队合作精神得到显著提高。
小学腰鼓社团教学教案
小学腰鼓社团教学教案教案标题：小学腰鼓社团教学教案教学目标：1. 了解腰鼓的基本知识和技巧。
2. 培养学生的音乐感知能力和节奏感。
3. 培养学生的团队合作精神和表演能力。
4. 培养学生的自信心和舞台表现能力。
教学重点：1. 学习腰鼓的基本动作和技巧。
2. 练习节奏感和音乐感知能力。
3. 培养团队合作和协调能力。
4. 提高学生的舞台表演能力。
教学准备：1. 腰鼓。
2. 音乐播放设备。
3. 音乐节奏感强的音乐曲目。
4. 社团成员名单。
教学步骤：引入：1. 制造氛围：播放一段腰鼓表演视频，让学生感受腰鼓的魅力和活力。
2. 介绍腰鼓：向学生简要介绍腰鼓的起源、种类和演奏技巧。
活动一：基本动作和技巧练习1. 示范动作：教师向学生示范腰鼓的基本动作和技巧，包括手腕的灵活运用、节奏的掌握等。
2. 学生练习：让学生跟随教师的示范，练习基本动作和技巧。
3. 分组练习：将学生分成小组，互相观摩和交流，共同提高技巧。
活动二：节奏感和音乐感知训练1. 节奏练习：播放具有明显节奏感的音乐曲目，让学生跟随节奏敲击腰鼓，培养节奏感。
2. 音乐感知训练：播放不同类型的音乐，让学生通过腰鼓演奏表达音乐的情感和节奏。
活动三：团队合作和协调能力培养1. 小组合作：将学生再次分组，让他们一起排练一个小节目，要求每个人都有出彩的表现。
2. 团队合作训练：通过练习和表演，培养学生的团队合作精神和协调能力。
活动四：舞台表演训练1. 舞台表演技巧：向学生介绍一些舞台表演的基本技巧，如站姿、表情、动作等。
2. 排练和演出：让学生在小组中进行排练，并安排一次校内的腰鼓表演，让他们展示所学的技巧和表演能力。
总结：1. 回顾学习内容：与学生一起回顾所学的腰鼓基本知识、技巧和表演能力。
2. 展示成果：播放学生表演的视频，让他们欣赏自己的成果，并互相鼓励。
拓展活动：1. 参观腰鼓表演：组织学生参观专业腰鼓表演，让他们进一步感受腰鼓的艺术魅力。
2. 社区表演：安排学生到社区进行腰鼓表演，增加他们的舞台经验和自信心。
小学腰鼓队活动教案
小学腰鼓队活动教案教案名称：小学腰鼓队活动教案教学目标：1、了解腰鼓的起源和演奏方式；2、掌握基本腰鼓演奏技巧；3、培养合作精神和音乐感知力；4、激发学生对传统文化的兴趣。
教学重点：1、腰鼓的演奏技法；2、学生合作配合的默契程度。
教学难点：1、腰鼓演奏者手脚配合；2、团队合作。
教学方法：1、讲授引导法；2、练习演示法；3、小组合作。
教学步骤：Step1：导入（7min）老师与学生对话，询问学生对腰鼓队的印象，提高学生的兴趣和好奇心。
Step2：知识讲解（10min）老师通过多媒体工具，向学生介绍腰鼓的起源和演奏方式，并说明腰鼓演奏过程的基本注意事项和技巧。
Step3：示范演奏（10min）老师向学生展示腰鼓演奏，让学生更好地了解腰鼓的演奏技巧和气势。
Step4：学生练习（20min）老师根据学生的基本功与音乐素养，组织学生进行腰鼓演奏练习，着重培养学生对腰鼓的音乐感知力和技巧掌握。
Step5：小组合作（15min）老师根据学生的不同实际情况，将学生分组合作，老师给学生小组分配不同的节奏，展示他们之间的默契协作和团队精神。
Step6：总结（8min）老师和学生一起总结腰鼓队活动中需要关注和注意的事项，并回顾今天的学习成果。
Step7：作业（2min）布置作业：要求学生通过多媒体平台自主查询腰鼓的相关知识，加深学生对腰鼓文化的理解。
教学评估：1、学生的练习效果；2、学生参与腰鼓演奏的积极性和表现。
教学手段：1、多媒体平台；2、音乐队教学工具。
教学资源：1、电子教学PPT；2、腰鼓、鼓锤等乐器。
腰鼓兴趣小组活动教案2
腰鼓兴趣小组活动教案一、教学内容本节课选自《小学音乐活动手册》第三单元“鼓乐飞扬”，具体内容为腰鼓的制作与演奏。
教学内容主要包括：了解腰鼓的起源与发展，学习腰鼓的基本演奏技巧，通过实践活动，培养学生的团队协作能力和音乐素养。
二、教学目标1. 让学生了解腰鼓的起源、发展及其在我国民间音乐中的地位。
2. 学会腰鼓的基本演奏技巧，能独立完成一首简单的腰鼓曲目。
3. 培养学生的团队协作能力，提高音乐素养，激发学生对民间音乐的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：腰鼓的基本演奏技巧。
教学重点：腰鼓的制作过程、演奏方法以及团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：腰鼓、鼓槌、教学光盘、音响设备。
2. 学具：每组一套腰鼓、鼓槌、纸张、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段腰鼓舞视频，引导学生关注腰鼓的特点及其在民间音乐中的地位。
2. 制作腰鼓：教师讲解腰鼓的制作过程，学生跟随步骤进行制作。
3. 学习演奏技巧：教师示范腰鼓的基本演奏技巧，学生模仿练习。
4. 实践活动：将学生分成若干小组，每组进行腰鼓演奏练习，期间教师巡回指导。
5. 团队协作：各小组合作完成一首腰鼓曲目，进行展示。
六、板书设计1. 腰鼓的起源与发展2. 腰鼓的基本演奏技巧3. 团队协作能力培养七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人分享腰鼓的制作过程及演奏技巧，共同完成一首腰鼓曲目。
答案：根据课堂上所学，向家人介绍腰鼓的制作过程、演奏技巧，并带领家人进行演奏练习，共同完成一首腰鼓曲目。
2. 课后拓展：了解其他民间乐器，如锣、鼓、笛等，了解它们的演奏方法和特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让学生了解了腰鼓的起源、发展及其演奏技巧，培养了学生的团队协作能力。
课后，教师应关注学生对腰鼓知识的掌握程度，鼓励学生在生活中发现民间音乐的美，进一步拓展学生的音乐视野。
同时，教师可组织学生参加腰鼓比赛、演出等活动，提高学生的实践能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：腰鼓的基本演奏技巧。
腰鼓兴趣小组活动教案
腰鼓兴趣小组活动教案一、教学内容1. 腰鼓的历史与起源；2. 腰鼓的结构与分类；3. 腰鼓演奏的基本技巧；4. 腰鼓音乐的节奏与风格；5. 腰鼓曲目《欢乐腰鼓》的学习与实践。
二、教学目标1. 让学生了解腰鼓的历史与起源，感受民族音乐的魅力；2. 掌握腰鼓的基本演奏技巧，培养学生的音乐表现力；3. 提高学生对腰鼓音乐的节奏感与协调性，培养团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：腰鼓演奏技巧的掌握与运用，节奏感的培养；教学重点：腰鼓的基本知识、演奏技巧与团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：腰鼓、多媒体设备、黑板、粉笔；2. 学具：腰鼓、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段腰鼓表演视频，让学生初步了解腰鼓的魅力，激发学习兴趣；2. 知识讲解：（1）介绍腰鼓的历史与起源；（2）讲解腰鼓的结构与分类；（3）阐述腰鼓演奏的基本技巧；3. 实践操作：（1）教师示范腰鼓演奏，学生跟随学习；（2）分组练习，互帮互助，提高演奏技巧；（3）合奏练习，培养团队协作能力；4. 例题讲解：以腰鼓曲目《欢乐腰鼓》为例，分析节奏与演奏技巧；5. 随堂练习：学生独立演奏《欢乐腰鼓》，教师指导；六、板书设计1. 腰鼓的历史与起源；2. 腰鼓的结构与分类；3. 腰鼓演奏的基本技巧；4. 腰鼓曲目《欢乐腰鼓》的节奏与演奏要点。
七、作业设计1. 作业题目：练习演奏腰鼓曲目《欢乐腰鼓》，熟练掌握节奏与演奏技巧；2. 答案：课后自行练习，下节课进行检查。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他民族打击乐器，拓宽音乐视野，提高综合素养。
重点和难点解析1. 腰鼓演奏技巧的掌握与运用；2. 腰鼓音乐的节奏感与协调性培养；3. 教学过程中的实践操作与团队协作；4. 作业设计中的练习与反馈。
一、腰鼓演奏技巧的掌握与运用1. 教师在示范腰鼓演奏时，要详细讲解每个动作的要点，如鼓槌的握法、击鼓的力度、节奏的稳定性等；2. 学生跟随学习时，教师要逐一纠正动作不规范的地方，确保学生掌握正确的演奏方法；3. 分组练习时，鼓励学生相互交流、讨论，分享学习心得，以提高演奏技巧；4. 教师要关注学生的学习进度，针对不同水平的学生进行有针对性的指导。
小学少年宫兴趣小组腰鼓教案
第1周：选拨人才，编队，认识腰鼓[教学目标]1、教育学生要遵守课堂纪律。
2、让学生初步的认识腰鼓了解腰鼓激发对打腰鼓的兴趣。
[教学重、难点]人多，组织纪律有些吃力。
[教学准备] 腰鼓教学课时2课时教学过程教学准备教育要遵守课堂纪律。
1、对腰鼓的起源、历史进行简单的介绍。
2、认识鼓棒和鼓槌。
鼓棒长25公分左右两头一样粗细不过一头系有红绸的是表演者用来抓握的红绸长约50厘米。
鼓槌长度比鼓棒长些一头较粗在粗的一端扎有一块红绸形似一个红绣球不过表演者抓握的时候要注意抓住没有红绸的一端。
每个腰鼓配有两支鼓棒或两支鼓槌当你们两臂挥舞时红绸随之飘舞耀眼无比。
3、了解腰鼓的服装。
腰鼓的服装分夏季服装和秋季服装。
男生和女生的服装可以着不同颜色也可着相同颜色男女的脚上都是穿运动鞋。
男生在着夏季服装时可增加一条扎巾扎在头上以现男士阳刚之气。
4、教学鼓棒的抓法。
每人两支鼓棒左右手各一支。
其中左手是掌心向上抓住一根鼓棒系有红绸的一端鼓棒的另一端指向右边右手是掌心向下抓住另一根鼓棒系有红绸的一端鼓棒的另一端指向左边。
第2周学习背腰鼓[教学目标]让学生初学习掌握如何背腰鼓。
[教学重、难点]教师示范如何背腰鼓[教学准备] 腰鼓教学课时2课时教学过程1. 教师示范如何背腰鼓2. 分步教学生如何背腰鼓3. 巩固腰鼓的背法让学生把腰鼓背好系好解下来再重新背起来系起来。
4. 老师一边检查一边指导学生之间也同时相互学习。
第3周握棍方法及站姿[教学目标]1、能够让学生对于腰鼓有初步的了解。
2、能够通过学习掌握腰鼓的站姿和握棍方法。
{教学方法}欣赏、讲授、分解和分组练习等。
教学课时2课时教学过程1、首先播放一段腰鼓表演视频让学生观看然后让学生发表一下感想。
2、对腰鼓的站姿、握棍进行介绍和示范。
身体立正站好眼睛正视前方。
右手抓住鼓棒高高举起要超过头部臂膀稍微向内弯曲棒尖指向左下方。
左手抓住鼓棒放在腰的左边臂膀伸展下垂棒尖指向右上方。
3、学生进行站姿和握棍练习教师进行指导纠正。
腰鼓艺教教案文档(4)
第一课时内容：基本的鼓点节奏与敲打方课时：一课时教学过程：腰鼓手表演讲究“六劲”，即表演起来有股猛劲，挥槌有股狠劲，踢腿有股蛮劲，转身有股猛劲，跳跃有股虎劲，全身使出一股牛劲，看了叫人带劲，听了给人鼓劲，实在足劲。
动作规律概括起来有跑、跳、扭、转、蹬、闪、跺、摇、跨、昂、跃、快等构成要素。
其中扭是腰鼓最基本动作之一，扭有正步扭、十字扭、扭软腰等。
腰鼓是与舞蹈、武术、打击乐、吹奏乐、民歌等有机结合的多维性艺术。
也是一种独特舞蹈，它不受时间、地点和场合限制，可以在行进中、广场上、舞台上表演，且有较强的适应性和灵活性。
唢呐长号伴奏下的安塞腰鼓更是有庄重、浑厚和悠远的情感震撼。
腰鼓从打法上分文鼓和武鼓。
文鼓以扭为主，以打为辅，重在抒情，通过动作和表情将内心喜悦心情表现出来；武鼓以打、踢、跨、跺等为主，动作难度大、要求高，运动量大，具有动作的统一性和规范性。
腰鼓的艺术性主要体现在武鼓中，队形务求整齐一致，快收猛放、变化神速。
动作务求刚健有力，自然大方，欢快流畅，有刚有柔，刚柔相济，充分体现腰鼓的内在气质和外在美观。
我们所教的基本的鼓点节奏“咚吧、咚吧、咚咚吧、咚吧”是采用了四四拍的节奏，也就是我们体育课上原地踏步所喊的口令“1、2、3、4 ”差不多。
首先讲一下“咚吧”和“咚咚吧”的击打区别。
“咚吧”的敲打方法是用右手的棒尖敲打腰鼓鼓皮的中心一次，打中之后要立即将鼓棒移开，将右手移动到身体的右侧，这个右手的敲打发出来的叫“咚”的响声，这里一要注意右手腕灵活，二是要注意右手下落时，鼓棒棒尖由原先的朝上变为朝下。
在右手往身体右侧运行时，再用左手的棒尖碰击鼓皮一次，碰击之后鼓棒仍然放在鼓皮上，待右手再次摆动时才将左手鼓棒移开，这个左手的碰击发出来的叫“吧”的声音，这里同样注意一是左手腕灵活，二是要注意左手弯曲时，鼓棒棒尖由原先的向内变为向外。
这样，右手发出的“咚”和左手发出的“吧”合起来的声音就是“咚吧”的鼓点节奏。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第1周:选拨人才,编队,认识腰鼓[教学目标]1、教育学生要遵守课堂纪律。
2、让学生初步得认识腰鼓了解腰鼓激发对打腰鼓得兴趣。
[教学重、难点]人多,组织纪律有些吃力。
[教学准备]腰鼓教学课时2课时教学过程教学准备教育要遵守课堂纪律。
1、对腰鼓得起源、历史进行简单得介绍。
2、认识鼓棒与鼓槌。
鼓棒长25公分左右两头一样粗细不过一头系有红绸得就是表演者用来抓握得红绸长约50厘米。
鼓槌长度比鼓棒长些一头较粗在粗得一端扎有一块红绸形似一个红绣球不过表演者抓握得时候要注意抓住没有红绸得一端。
每个腰鼓配有两支鼓棒或两支鼓槌当您们两臂挥舞时红绸随之飘舞耀眼无比。
3、了解腰鼓得服装。
腰鼓得服装分夏季服装与秋季服装。
男生与女生得服装可以着不同颜色也可着相同颜色男女得脚上都就是穿运动鞋。
男生在着夏季服装时可增加一条扎巾扎在头上以现男士阳刚之气。
4、教学鼓棒得抓法。
每人两支鼓棒左右手各一支。
其中左手就是掌心向上抓住一根鼓棒系有红绸得一端鼓棒得另一端指向右边右手就是掌心向下抓住另一根鼓棒系有红绸得一端鼓棒得另一端指向左边。
第2周学习背腰鼓[教学目标]让学生初学习掌握如何背腰鼓。
[教学重、难点]教师示范如何背腰鼓[教学准备]腰鼓教学课时2课时教学过程1、教师示范如何背腰鼓2、分步教学生如何背腰鼓3、巩固腰鼓得背法让学生把腰鼓背好系好解下来再重新背起来系起来。
4、老师一边检查一边指导学生之间也同时相互学习。
第3周握棍方法及站姿[教学目标]1、能够让学生对于腰鼓有初步得了解。
2、能够通过学习掌握腰鼓得站姿与握棍方法。
{教学方法}欣赏、讲授、分解与分组练习等。
教学课时2课时教学过程1、首先播放一段腰鼓表演视频让学生观瞧然后让学生发表一下感想。
2、对腰鼓得站姿、握棍进行介绍与示范。
身体立正站好眼睛正视前方。
右手抓住鼓棒高高举起要超过头部臂膀稍微向内弯曲棒尖指向左下方。
左手抓住鼓棒放在腰得左边臂膀伸展下垂棒尖指向右上方。
3、学生进行站姿与握棍练习教师进行指导纠正。
注意左右手得不同与要求。
4、分组练习让学生们相互学习讨论。
5、集体进行一次练习教师给予点评指第4周初步认识基本鼓点[教学目标]能够通过学习初步认识基本鼓点。
教学课时2课时教学过程1.认识鼓点得几种声音“咚、咚”得单点敲打右手从上往下敲打一次再从下往上敲打一次都就是用棒尖敲打鼓皮得中心。
2.“吧、吧”得左手碰击左手抓住鼓棒往怀中运行棒尖朝外碰击一次再将左手臂往前伸展棒尖朝着自己碰击一次都就是用棒尖碰击鼓皮得中心。
3.学习“咚吧”得花点敲打就就是先用右手敲打一次再用左手碰击一次。
(1、)教师念出“咚吧、咚吧、咚咚吧、咚吧”得鼓点反复念几次掌握好节奏然后再学习右手、左手得敲打特别注意第三拍“咚咚吧”得打法右手敲打两次以后才能用左手敲打。
(2、)学生一边念口令“咚吧、咚吧、咚咚吧、咚吧”一边进行右手与左手得协调摆动、让学生明白这就像走路时得两只膀臂得甩动。
(3、)学生练习师指导。
第5周学习右手“咚”单点、碎点得敲打教学目标能够通过学习掌握右手“咚”单点、碎点得敲打教学课时2课时教学过程1、认清“咚”得鼓点来源它就是由右手单击鼓皮得中心发出来得。
2、分清单点与碎点得区别。
(1)单点就是有节奏得“咚”可以就是一个“咚”一拍可以就是一个“咚”半拍也可以就是一个“咚”两拍等。
(2)碎点就是许多个“咚”得发出没有任何节奏这就是连续得很快得“咚”声在敲击时身体可以进行弯腰等动作。
(3)单点得敲打除了按照前面所学得基本鼓点得打法之外右手还可以根据“咚—”得鼓点得延长将右手做出各种优美得姿势可以画上面半圆弧也可以画下面半圆弧。
3、强调要记住两点一就是敲打要注意运用手腕得转动二就是要注意右手得敲打就是腰鼓表演得最主要动作所以右手得运动要灵活自如。
4、学生练习敲打教师巡视指导。
第6周学习左手“吧”得敲打教学目标能够通过学习掌握左手“吧”得敲打教学课时2课时教学过程1 、认清“咚”得鼓点来源“吧”得鼓点来源它就是由左手单击鼓皮得中心发出来得至于为什么会就是“吧”得声音要解释清楚鼓棒在碰击鼓皮中心后不就是将鼓棒立即移开而就是先将鼓棒放在腰鼓得鼓皮上待右手得鼓棒来敲打时再移开。
2、注意“吧”得敲打手势它就是要随着右手得摆动而摆动始终注意与右手摆动方向得一致在一致得基础上保持左手臂向怀内与向胸外得反复运行。
3、强调“吧”得敲打比较轻也就就是在敲打时左手得力量没有右手得力量大。
4、学生练习敲打教师巡视指导第7周学习“咚吧”花点得敲打教学目标能够通过学习掌握“咚吧”花点得敲打教学课时2课时教学过程 1、认清“咚吧”鼓点得敲打就是靠左手与右手两只手得交替敲打发出来得两只手在摆动时那鼓棒得红绸随风飘舞就像一幅优美得图画表演者就像一棵绽开得花朵所以我们称这样得“咚吧”鼓点为花点。
2、学习两只手就是如何摆动得。
首先预备姿势站好右手抓住鼓棒举过头顶鼓棒得棒尖就是朝下得在让右手往下时右手得鼓棒得棒尖随着调整为棒尖朝上当右手下落到左腰处得腰鼓时用力敲打一下鼓皮得中心发出“咚”得鼓点并利用敲打得回弹之力迅速将右手下摆到身体得右侧这时左手由开始得下垂立即弯曲往自己得怀中运行让鼓棒得棒尖朝外同时碰击鼓皮得中心发出“吧”得鼓点这样经过两只手得运行敲打所发出来得就就是“咚吧”得鼓点我们把这样得鼓点也称之为花点。
3、学生练习敲打教师巡视指导。
第8周学习“咚咚吧”花点得敲打教学目标能够通过学习掌握“咚咚吧”花点得敲打教学课时2课时教学过程1、复习“咚吧”花点得敲打。
2、认清两个“咚”就是怎样打出来得它就是在猛力敲打第一个“咚”之后手臂不要着急向右摆动而就是紧跟着再敲一个“咚吧”发出来得当再敲一个“咚吧”得时候两手才能随之摆动到位。
“咚咚吧”虽然只比“咚吧”多了一个“咚”但学生在练习时却很不容易调节过来所以需要进行一个从慢节奏到快节奏得适应过程教学时需要学生自己经过多次得实践练习才能达到正确得鼓点节奏。
3、学生练习敲打教师巡视指导。
第9周学习“咚吧、咚吧”两拍得敲打教学目标能够通过学习掌握“咚吧、咚吧”两拍得敲打教学课时2课时教学过程1、复习“咚咚吧”花点得敲打。
2、学习第一个“咚吧”得敲打。
第一个“咚吧”得敲打就就是我们前面所学得。
3、学习第二个“咚吧”得敲打。
第二个“咚吧”得敲打就是在第一个“咚吧”敲打完之后因此这时得姿势已经发生了变化这时候得右手已经下落到身体得右侧而左手就是弯曲在胸前左手中得鼓棒按在鼓皮之上。
所以这时得手臂摆动就是将放在右侧得右手臂往左边摆动在摆动中右手臂自然弯曲当右手摆动到腰旁得腰鼓时转动右手得手腕让右手得鼓棒敲打腰鼓鼓皮得中心一次发出响亮得“咚”这时再将左手往外伸展让左手得鼓棒棒尖朝着自己再对准鼓皮得中心碰击一次发出“吧”得声音。
这样右手与左手合起来就就是第二个“咚吧”了。
4、强调无论就是第一个“咚吧”还就是第二个“咚吧”我们都要记住总就是先动右手再动左手。
简单得口诀就就是右左=“咚吧”右左=“咚吧”5、学生练习敲打教师巡视指导。
第10周学习“咚咚吧、咚吧”两拍得敲打教学目标能够通过学习掌握“咚咚吧、咚吧”两拍得敲打教学课时2课时教学过程1、摆好预备姿势右手举起在头上棒尖朝下左手垂落在左侧。
2、再进行“咚咚吧”得敲打注意两臂得自然摆动在摆动中注意右手先动当右手下落到腰鼓时就用力地敲打鼓皮得中心两次要让学生知道这就是一个有力量得鼓点。
3、左手再动左手紧跟着自然得弯曲摆动让棒尖朝外并用棒尖碰击鼓皮得中心一次后左手鼓棒不要着急移开。
4、注意两手臂姿势得还原在还原过程中进行“咚吧”得敲打还就是先动右手当右手摆动到腰鼓得位置时立即转动右手腕用右手敲打鼓皮得中心一次这时再动左手左手跟着往前方伸展让棒尖朝着自己并用棒尖碰击鼓皮得中心一次。
5、学生练习敲打教师巡视指导。
第11周学习“咚吧、咚吧、咚咚吧、咚吧”四拍得敲打教学目标能够通过学习掌握“咚吧、咚吧、咚咚吧、咚吧”四拍得敲打。
教学课时2课时教学过程 1、学习第一个“咚吧”得敲打。
预备姿势站好让右手从左边下落同时将这手中得鼓棒得棒尖调整为棒尖朝上在右手下落到腰鼓得地方立即转动右手手腕敲打腰鼓一次然后立即将右手移开到身体得右侧跟着左手弯曲到胸前同时将左手得鼓棒得棒尖朝外并用棒尖碰击腰鼓一次碰击后左手臂不动这打在鼓皮上得鼓棒放在鼓皮上也不要动。
这就完成了第一拍得鼓点“咚吧”。
2、学习第二个“咚吧”得敲打。
将放在右侧得右手臂往左边摆动在摆动中右手臂自然弯曲当右手摆动到腰旁得腰鼓时转动右手得手腕让右手得鼓棒敲打腰鼓鼓皮得中心一次发出响亮得“咚”这时再将左手往外伸展让左手得鼓棒棒尖朝着自己再对准鼓皮得中心碰击一次发出“吧”得声音。
这样右手与左手合起来就就是第二个“咚吧”了。
3、敲打出第三拍得鼓点“咚咚吧”。
注意两臂得自然摆动在摆动中注意右手先动当右手下落到腰鼓时就用力地敲打鼓皮得中心两次要让学生知道这就是一个有力量得鼓点。
紧跟着左手再动左手紧跟着自然得弯曲摆动让棒尖朝外并用棒尖碰击鼓皮得中心一次后左手鼓棒不要着急移开。
4、敲打第四拍得鼓点“咚吧”。
先动右手当右手摆动到腰鼓得位置时立即转动右手腕用右手敲打鼓皮得中心一次这时再动左手左手跟着往前方伸展让棒尖朝着自己并用棒尖碰击鼓皮得中心一次。
5、学生练习敲打教师巡视指导。
】第12周“咚、咚、咚、咚”得两种双点得敲打教学目标能够通过学习掌握“咚、咚、咚、咚”得两种双点得敲打教学课时2课时教学过程1、第一种打法首先就是两脚八字分开站立与肩同宽两手同时敲打右边得鼓皮先就是两手往下挥动同时击打鼓皮一次发出“咚”后就是两手往上挥动同时击打鼓皮发出“咚”再双手往下打一个“咚”接着双手往上打一个“咚”。
2、第二种打法先两脚八字分开站立与肩同宽后左手敲打左边得鼓皮一次同时右手敲打右边得鼓皮一次一块打出一个“咚”。
注意在敲打时两脚弹跳一次。
下面得三个“咚”敲打方法相同也就就是两手分两边一块打三次两脚也就是跟着弹跳三次。
3、学生反复练习教师巡视指导。
第13周学习“啪啪啪、啪啪、啪”得帮点得敲打教学目标能够通过学习掌握“啪啪啪、啪啪、啪”得帮点得敲打教学课时2课时教学过程1、理解什么就是帮点它就是用鼓棒击打鼓身发出来得声音。
2、学习怎么敲打。
右手在鼓身上方敲打鼓棒棒尖指向身体外侧从上往下敲打先就是连续打三下后就是连续打两下最后就是打一下要注意节奏。
左手得击打就是从下往上击打鼓身棒尖指向内侧要与右手同步击打所以也就是先往上击打三下后就是往上击打两下左后就是往上击打一下。
这样两只手同时击打发出来得鼓点就就是“啪啪啪、啪啪、啪”。
当然也可以左手不敲打就右手一只手敲打也行。
3、学生练习教师巡视指导。
第14周学习“咚、啪、咚、啪”得单点得敲打教学目标能够通过学习掌握“咚、啪、咚、啪”得单点得敲打。
教学课时2课时教学过程1、解释: 单点得敲打单点得敲打就就是由一只手敲打出来得鼓点但就是一只手不代表只能打出一种声音2、学习“咚、啪、咚、啪”得敲打方法。