【幼儿园认识粗细教案】幼儿园比粗细教案_中班教案《比较粗细》
幼儿中班比粗细教案6篇
幼儿中班比粗细教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如合同协议、学习总结、生活总结、工作总结、企划书、教案大全、演讲稿、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of practical information, such as contract agreement, learning summary, life summary, work summary, plan, teaching plan, speech, composition, work plan, other information, etc. want to know different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿中班比粗细教案6篇教案在完成的过程中，大家需要注意逻辑思路清晰，做为一名优秀的教师，相信你写教案的能力一定十分强，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿中班比粗细教案6篇，供大家参考。
幼儿园中班数学教案《比较粗细》
幼儿园中班数学教案《比较粗细》教案概述本课程是针对幼儿园中班开展的数学学习主题，主要教授比较粗细的知识。
在课程中，我们将通过多种方式来让幼儿学习比较物品粗细的方法。
教学目标•能够正确识别物品的粗细程度•能够运用简单的比较方法来比较物品的粗细程度教学内容1.实物对比。
教师准备一些日常生活中常见的物品（例如铅笔、圆珠笔、木棍、毛笔等），请幼儿分别将它们按照粗细程度排列，这样既可以让幼儿学习比较物品粗细的方法，也可以增强幼儿对日常用品的印象。
2.视觉辅助手段。
老师可提供一些不同粗细程度的线条和图案，让幼儿观察、比较，帮助幼儿更好地理解粗细概念。
例如在黑板上画出不同的直线和波浪线，让幼儿挑选出粗线和细线，对比它们的宽度和形态。
3.制作手工。
“比较粗细”手工可以帮助幼儿更好地理解物品粗细的概念。
教师可以提供纸片和颜料，让幼儿制作手工。
例如将纸片切成不同粗细的条状，在黑板上制作出一个简单的比较表，幼儿通过对比来理解粗细的定义和判断。
教学过程本课程分为三个部分，实物对比、视觉辅助手段和制作手工。
实物对比部分1.教师将物品放在桌子上，让幼儿观察、比较物品的粗细。
提醒幼儿：观察物品的时候既要看它的长短，也要看它的宽度。
2.教师帮助幼儿将物品按照粗细排序，并进行简单总结。
3.在排序完成后，教师让幼儿复习和统计排列的规律，例如“小的在前面，大的在后面”。
视觉辅助手段部分1.教师准备细线和粗线、直线和波浪线，将这些线条贴在黑板上，并让幼儿指出它们的相同和不同之处。
2.将粗线和细线比较在一起，让幼儿进行判断，从中理解什么是粗细。
3.显示含有不同线条、图案和形状的图画或图片，让幼儿判断其中哪些颜色和线条比较粗，并使用比较语言来描述它们。
制作手工部分1.教师向幼儿展示应用不同粗细的工艺品，如手工刺绣品、毛球玩具和热压花饰品等。
2.教师提供不同颜色和大小的纸片，让幼儿自行制作一些符合粗细标准的手工品。
教学评估1.教师在教学过程中观察幼儿的表现，并及时进行帮助和指导。
幼儿园中班科学领域教案《比较粗细》
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿能够通过观察和比较，辨别物体的粗细差异。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、比较能力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的合作意识和探究精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和比较，认识粗细不同的物体。
难点：让幼儿能够用恰当的语言描述物体的粗细差异。
三、教学准备：1. 物质准备：准备不同粗细的物体，如绳子、铅笔、吸管等。
2. 环境准备：创设一个轻松、自由、有趣的学习氛围。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教师手中的物体，引导幼儿注意物体的粗细差异。
2. 主体活动：（1）教师展示不同粗细的物体，引导幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿比较物体粗细的差异，并用语言描述。
（3）教师邀请幼儿动手操作，尝试用绳子、铅笔等物体进行粗细比较。
3. 总结与拓展：（1）教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的观察和发现。
（2）教师提出拓展任务，让幼儿在日常生活中观察和比较粗细不同的物体。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对粗细概念的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在操作过程中的表现，评估幼儿的动手能力和观察能力。
3. 搜集幼儿在拓展任务中的表现，评价幼儿对粗细概念的应用和迁移能力。
六、教学内容：本节课我们将通过观察和比较，让幼儿认识和理解物体的粗细差异。
我们将使用各种日常生活中的物品，如绳子、铅笔、吸管等，让幼儿通过观察和动手操作，认识粗细不同的物体。
七、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察不同粗细的物体，培养幼儿的观察能力。
2. 比较法：让幼儿比较物体粗细的差异，培养幼儿的比较能力。
3. 操作法：让幼儿动手操作，增强幼儿的实践能力。
4. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，培养幼儿的合作意识和沟通能力。
八、教学步骤：1. 导入：教师展示不同粗细的物体，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 主体活动：（1）教师组织幼儿进行观察，让幼儿注意物体的粗细差异。
中班数学《认识比较粗细》教案
中班数学《认识比较粗细》教案教学目标1.让学生能正确理解比较粗细的含义。
2.建立学生对粗细的感性认识，提高观察能力。
3.让学生能正确运用比较粗细的概念进行简单的比较。
教学准备1.物品：模型块、卡片、毛笔、铅笔、三角尺、绘图板、黑板，粗、细、一般三组不同材料的物品（如铅笔、毛笔、木棍等）。
2.资料：《认识比较粗细》教材。
教学过程1. 导入活动1.引导学生观察环境中的粗、细的事物，如猫眼、蚂蚁、铅笔、毛笔、木棍等等。
2.让学生举手说出他们观察到的粗、细的事物，敲黑板写下来。
3.老师出示不同的物品，让学生区分哪些粗，哪些细，哪些是一般的。
例如：让学生比较不同直径的圆木条，区分粗木条和细木条。
2. 学生互动环节1.把学生分成小组，每组2-3人。
每组拿到一组不同粗细的物品。
2.每组通过观察和比较，找出不同物品之间的区别和联系。
例如：有些物品粗，有些细，有些中等。
3.让每组把问题复述给其他组听，看能否让其他组明白。
（老师可以给出一些提示，如：“我们怎样才能准确描述这件事物的粗细呢？”）3. 讲解1.引导学生理解比较粗细的概念。
比较粗细是指比较不同物品的粗细，可以用“较……”、“比……”等词语来表达。
2.运用黑板或三角板等物品，让学生观察得出，粗、细的概念是相对的，而一般则是相对于粗、细的中间状态。
3.通过讨论不同物品的粗细，让学生理解“同类物品”的概念。
例如：铅笔、木棍等可以用来比较粗细，但铅笔不能和苹果等食品比较。
4. 实践操作1.指导学生用手指、卡片等物品进行实验，让学生判断物品之间的大小关系。
例如：比较不同字体大小的印刷品、建筑物等。
2.让学生自己选择不同物品来比较粗细。
例如：粘土、模型块等。
5. 总结回顾1.让学生自己总结比较粗细的内容，写在卡片上。
2.让学生上台汇报自己总结的内容。
教学拓展1.让学生在日常生活中继续观察和比较粗细的事物，并记录下来。
2.让学生找到更多的粗、细事物分别进行比较。
教学评价1.观察能力：看是否能够观察、发现不同事物的粗、细之间的差异。
中班科学领域教案《比较粗细》
中班科学领域教案《比较粗细》_幼儿园中班科学领域教案活动目标：熟悉、比拟物体的粗细，懂得粗细的比拟是相对的。
活动预备：教师演示用的4种不同粗细的物体(小棒、牙签、蜡笔和水彩笔)幼儿标作材料人手一份(力量强的为7种不同粗细的物体，力量中等的为5种不向粗细的物体，力量差的为3中不同粗细的物体)(牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔)活动过程：一、熟悉粗细1.请幼儿用自己盒内的东西穿木珠提问：你在玩木珠的过程中发觉什么了?(牙签、小棒穿进，蜡笔等没穿进)2.查找缘由为什么会这样?(由于小棒、牙签细，蜡笔粗)3.小结：原来东西有粗和细之分。
二、比拟粗细1、出示小棒：师刚刚我们玩了穿木珠的嬉戏，有的东西穿进去了，而有的东西没有穿进，(教案出自：.教案网)那么小棒刚刚穿进了，它是粗的还是细的?请幼儿自由答复。
(1)若答复细的，则出示牙签，让幼儿比拟(2)若答复粗的，则出示蜡笔，让幼儿比拟这支笔究竟是粗还是细?2.得出结论：一样东西是无法比拟粗细的，要两样东西才能比拟出租和细。
三、利用粗细不同的物体排序师：你们盒子里的东西有粗有细，那么我们来帮他们排上队。
1.幼儿操作任意排。
2.提问(1)你是怎么排的?(从粗一细，从细一粗)(2)你是怎么排出来的?3、师生共同小结(1)先找出最细的，然后找出最粗的，剩下的两个进展比拟、依次排队。
(2)从盒中先找出最细的，放在第一，然后再在盒中找出最细的，放在其次，反复运用这个方法依次排队。
4、请幼儿采纳互换方法比拟一种方法排列。
四、活动完毕：教师简洁小结。
中班科学领域教案《高与矮的比拟》教学目标：1、让幼儿把握正确比拟高矮的方法，并能说出站在同一高度；2、使幼儿能正确将三种或三种以上的物体按高矮进展排序；3、能口述物体之间的高矮关系谁比谁高，谁比谁矮；4、培育幼儿细致的观看分析力量；5、教育幼儿无论高矮，都要自信，由于各有所长。
教学重难点：1、比拟高矮的要点是物体要摆放于同一水平线上；2、多项物品按肯定规律快速排序（排序时不停移动调整物体的位置）；3、两两比拟，左右比拟，并口述之间的高矮关系。
幼儿园中班《比较粗细》精品教案精选
幼儿园中班《比较粗细》精品教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《数学乐园》中的第四章“比较与排序”，详细内容为“比较粗细”。
通过本节课的学习，让幼儿能够理解粗细的概念，掌握比较物体粗细的方法。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解粗细的概念，能够识别日常生活中物体的粗细特征。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿的数学逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的动手操作能力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握比较物体粗细的方法。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分析的能力。
四、教具与学具准备教具：粗细不同的铅笔、绳子、吸管、纸管等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）教师选取两根粗细明显的铅笔进行对比，讲解比较粗细的方法，让幼儿理解并掌握比较方法。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放学具，让幼儿两人一组，互相比较并讨论所给物品的粗细，然后向全班分享比较结果。
4. 动手操作（10分钟）教师引导幼儿用彩笔、剪刀、胶棒等学具，制作粗细不同的物品，并让幼儿将制作的物品按照粗细顺序进行排序。
教师邀请几名幼儿展示自己的作品，并请他们分享制作过程中的收获和感受。
六、板书设计1. 板书比较粗细2. 板书内容：比较方法：观察、对比、排序物品示例：铅笔、绳子、吸管、纸管七、作业设计1. 作业题目：请幼儿观察家中的物品，找出三件粗细不同的物品，并与家长一起讨论它们的粗细特征。
2. 答案：（示例）物品1：铅笔，较细；物品2：绳子，较粗；物品3：吸管，中等粗细。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们在比较、排序环节的表现，及时发现问题并进行针对性指导。
2. 拓展延伸：教师可以引导幼儿关注日常生活中的粗细现象，如比较手指的粗细、蔬菜的粗细等，让幼儿在实际生活中巩固所学知识。
同时，可以组织相关的亲子活动，让家长参与进来，共同培养幼儿的观察、比较、分析能力。
幼儿园中班数学教案《比较粗细》含反思
幼儿园中班数学教案《比较粗细》一、教学内容1. 教学目标通过本节课的学习，幼儿可以：1.学习到比较粗细的概念；2.学会使用比较粗细的方法对物品进行比较；3.培养幼儿的观察力和分类能力。
2. 教学重点1.学习比较粗细的概念；2.学会使用比较粗细的方法对物品进行比较。
3. 教学难点1.培养幼儿的观察力和分类能力；2.帮助幼儿理解比较粗细的概念。
二、教学过程1. 导入1.1 观察物品老师提供一些不同形状、不同颜色、不同大小的物品，请幼儿们观察这些物品，然后挑选出一种物品。
1.2 分类老师请幼儿们将自己选择的物品和其他物品进行分类，分类的依据是物品的相似性。
2. 学习2.1 学习比较粗细的概念老师向幼儿们介绍比较粗细的概念，通过观察物品的粗细来区分不同的物品。
2.2 使用比较粗细的方法对物品进行比较老师拿出两个不同的物品，其中一个较粗，另一个较细。
请幼儿们找出较粗的物品和较细的物品，并比较它们的粗细。
在比较的过程中，老师指导幼儿们使用比较粗细的方法。
3. 拓展3.1 游戏老师准备一些不同粗细的线和纸片，让幼儿们进行比较，找出最粗或最细的。
3.2 数学游戏老师出示两个数字，让幼儿挑选出哪一个数字更粗一些。
三、教学反思本节课主要以比较粗细为主题，通过物品比较和数学游戏的形式，帮助幼儿掌握比较粗细的概念和方法。
正反馈在课堂上起到较好的作用，让幼儿更有参与感和自信心。
在教学过程中，发现有部分幼儿对粗细的概念理解有困难，需要在日常生活中进行强化教育，如在吃饭时比较餐具的粗细和重量等，加强幼儿对比较粗细的认知。
同时，在游戏环节中需要适当控制时间，避免游戏时间过长，让幼儿疲劳。
幼儿园《比较粗细》教案（精选11篇）
幼儿园《比较粗细》教案幼儿园《比较粗细》教案（精选11篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的幼儿园《比较粗细》教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园《比较粗细》教案篇1活动目标1.激发幼儿对周围环境中粗细不同物体的关注。
2.进一步发展幼儿的比较观察能力和思维的灵活性。
3.区分并说出物体的粗细，初步理解粗细的相对性。
活动准备1.高矮相同但颜色、粗细不同的瓶子2.颜色不同、粗细不同的3个杯子3.每人一组高矮相同但粗细不同的纸筒5个。
活动过程一、引导观察教师：看一看，两个瓶子有什么不同？（让幼儿观察后，互相议一议）小结：这两个瓶子的颜色不同、粗细不同。
二、观察比较粗细1.学习比较粗细的方法。
(1)提问：两个瓶子中谁比谁粗？谁比谁细？(2)小结：红瓶子比黄瓶子粗，黄瓶子比红瓶子细。
2.讨论对比，感知粗细的相对性。
(1)出示篮、绿、紫3个粗细不同的杯子，引导幼儿观察比较。
提问：蓝杯子和绿杯子相比，哪个粗？哪个细？（幼儿观察比较，说出结论）小结：蓝杯子和绿杯子相比，蓝杯子粗，绿杯子细。
（幼儿完整的说出结论）提问：绿杯子和紫杯子相比，哪个粗？哪个细？（幼儿观察比较，说出结论）小结：绿杯子和紫杯子相比，绿杯子粗，紫杯子细。
(2)讨论：为什么第一次绿杯子细、第二次绿杯子变成粗的了？小结：看一个物体的粗细，要看和谁比，和粗的比就细，和细的比就粗。
（渗透粗细的相对性）3.自主探索，给纸筒进行由粗到细、由细到粗排序。
(1)提问：5个纸筒中哪个最粗？哪个最细？(2)引导幼儿按照从粗到细和从细到粗的顺序进行排列。
⑶教师个别验证和幼儿相互验证相结合，检验幼儿排序结果。
4.请幼儿寻找、比较生活中物体的粗细。
指导语：请你说说生活中哪两样东西比，一个粗一个细。
三、活动评价从幼儿掌握观察比较的方法和积极思考问题等方面进行讲评。
幼儿园《比较粗细》教案篇2活动目标：1、通过此游戏活动，使幼儿出不理解粗细概念，并能将其运用到实际生活中。
幼儿园中班科学课程《比较粗细》教学教案
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿能够通过观察和比较，辨别物体的粗细差异。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、比较能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿的好奇心。
二、教学内容：1. 认识粗细：让幼儿观察和比较生活中的物体，如绳子、铅笔、吸管等，了解粗细的概念。
2. 比较方法：教会幼儿使用“比较”这个词，学会用目测、手感等方法比较物体的粗细。
3. 实践活动：让幼儿自己动手，用绳子、铅笔等物品进行粗细比较，培养幼儿的操作能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握比较粗细的方法，能够辨别生活中物体的粗细。
2. 教学难点：让幼儿能够运用比较粗细的方法，解决实际问题。
四、教学准备：1. 教具准备：绳子、铅笔、吸管、图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
五、教学过程：1. 导入：以故事《粗细大冒险》引起幼儿兴趣，引导幼儿观察故事中物体的粗细。
2. 基本概念：介绍粗细的概念，让幼儿认识粗细。
3. 比较实践活动：让幼儿分组进行实践活动，用绳子、铅笔等物品进行粗细比较。
4. 总结与拓展：引导幼儿总结比较粗细的方法，鼓励幼儿在日常生活中发现更多的粗细差异。
5. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的粗细物品，进行比较。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与程度，是否积极观察、比较和表达。
2. 操作能力：评估幼儿在实践活动中的操作能力，是否能够正确进行粗细比较。
3. 课后作业：检查幼儿回家后的作业完成情况，了解幼儿对粗细概念的理解和应用。
七、教学延伸：1. 开展粗细主题的活动，如绘画、手工制作等，让幼儿在艺术领域中运用粗细概念。
2. 组织家庭活动，让家长参与幼儿的粗细比较学习，增进亲子关系。
八、教学反思：在课后对教学过程进行反思，评估教学方法的有效性，观察幼儿的学习效果，并根据反思结果调整教学策略。
九、教学资源：1. 教材：《比较粗细》教学指导书。
2. 辅助材料：图片、视频、故事书等。
幼儿中班比较粗细教案5篇
幼儿中班比较粗细教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、条据文书、合同协议、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, insights, speeches, written documents, contract agreements, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿中班比较粗细教案5篇教案可以用来与同事分享教学经验，促进教育团队合作，教案的适切性包括考虑到学生的文化背景和特殊需求，以确保包容性教育，下面是本店铺为您分享的幼儿中班比较粗细教案5篇，感谢您的参阅。
2024年幼儿园中班上学期数学教案《比较粗细 》
2024年幼儿园中班上学期数学教案《比较粗细》教学目标1.认识不同细度和粗细的物品。
2.能够比较物品的粗细。
3.能够用适当的语言描述物品的粗细。
4.培养观察能力和感知辨析能力。
教学准备1.粗细不同的物品：绳子、铅笔、笔尖、纸张等。
2.教学板书：比较粗细。
3.课堂展示物品。
教学内容1. 引导观察老师出示不同粗细的物品（绳子、铅笔等），让幼儿观察、摸索、比较不同物品的粗细。
2. 引导思考老师引导幼儿思考，提出问题：哪个物品更粗？哪个物品更细？物品粗细有何特点？3. 认知练习1.让幼儿用手摸绳子和铅笔，比较它们的粗细；2.让幼儿剪两张不同粗细的纸条，比较两条纸条的粗细。
4. 语言表达通过图片和实物，让幼儿学习用语言描述物品的粗细程度，如“这根绳子比那根细”，“这支铅笔比那支粗”。
5. 整理归纳引导幼儿整理归纳学习内容，巩固所学知识。
教学方式1.教师引导式教学2.图片展示3.课堂讨论互动教学环节1.观察与比较2.思考与表达3.认知练习4.语言表达5.整理归纳扩展活动1.让幼儿在户外环境中找寻不同粗细的材料，进一步加深对比较粗细的认知；2.在故事时间中，讲述关于比较粗细的故事，引导幼儿积极参与。
计划安排本课程为数学教学的一部分，在幼儿园中班上学期的数学课程中进行，预计展开1-2节课的教学内容。
通过本课程的教学，引导幼儿对物品粗细进行感知和比较，培养他们的观察能力和语言表达能力。
以上为《2024年幼儿园中班上学期数学教案《比较粗细》》的教学内容，希望能够达到预期的教学目标，让幼儿在比较粗细中得到启发和成长。
中班数学《比较粗细》教案附反思
《比较粗细》教案附反思一、教学目标1.了解物体粗细的概念，能够用语言描述物体的粗细。
2.能够通过观察、比较，判断物体的粗细，并按照粗细顺序排列物体。
3.培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。
二、教学重难点1.教学重点：理解粗细的概念，能够比较物体的粗细。
2.教学难点：用语言描述物体的粗细，按照粗细顺序排列物体。
三、教学准备1.教具：粗细不一的木棍、绳子、塑料管等。
2.学具：每组一套粗细不一的物体。
四、教学过程1.导入（1）教师出示粗细不一的木棍，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？有什么特点？”2.教学活动（1）教师展示粗细不一的绳子，引导学生观察并提问：“你们能看出这些绳子的粗细吗？谁能来比较一下？”（3）教师出示塑料管，引导学生观察并提问：“这些塑料管有什么不同？你们能找出最粗的和最细的吗？”（5）教师组织学生分组进行操作活动，每组一套粗细不一的物体，要求学生找出最粗的和最细的，并用语言描述它们的粗细。
（6）学生分组操作，教师巡回指导。
3.拓展活动（1）教师出示更多粗细不一的物体，引导学生进行观察、比较和描述。
五、教学反思1.本节课通过实物演示、学生操作和拓展活动等多种教学手段，让学生充分参与，提高了学生的学习兴趣。
2.在教学过程中，教师注重引导和启发，让学生通过自己的观察和思考来得出结论，培养了学生的观察能力和思维能力。
3.在分组操作活动中，学生互相合作，共同完成任务，培养了学生的团队协作能力。
4.教学效果良好，但仍有不足之处，如部分学生在描述物体粗细时语言表达不够准确，需要在今后的教学中加强训练。
5.针对本节课的教学内容，教师应在今后的教学中继续关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分的发展。
重难点补充：1.教学重点：理解粗细的概念，能够比较物体的粗细。
教师问：“同学们，你们知道什么是粗？什么是细吗？”学生回答后，教师继续引导：“对了，粗就是指物体比较厚重，细就是指物体比较瘦小。
幼儿园中班科学领域精品教案《比较粗细》(精选
幼儿园中班科学领域精品教案《比较粗细》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第三章节，主题为“比较粗细”。
详细内容包括：引导幼儿观察、比较生活中各种物体粗细，培养幼儿观察力和比较能力；通过实践活动，让幼儿掌握粗细概念，并能用相应词汇描述物体。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、比较物体粗细，并用语言进行描述。
2. 培养幼儿观察力、比较能力，提高逻辑思维。
3. 培养幼儿积极参与科学活动兴趣，激发探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解粗细概念，学会用语言描述。
2. 教学重点：培养幼儿观察力、比较能力。
四、教具与学具准备1. 教具：粗细不同笔、绳子、铅笔、尺子等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用教具展示粗细不同笔、绳子等，引导幼儿观察并说出它们特征。
2. 例题讲解（10分钟）以粗细不同笔为例，讲解粗细概念，引导幼儿用语言描述。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组挑选一个教具进行观察、比较，并用语言描述。
4. 小组讨论（5分钟）每组选一名代表分享观察、比较结果，其他幼儿进行补充。
6. 创作环节（10分钟）让幼儿用学具创作一幅以“比较粗细”为主题画，巩固所学内容。
7. 展示环节（5分钟）幼儿展示自己作品，分享创作过程，其他幼儿进行评价。
六、板书设计1. 板书比较粗细2. 内容：粗细概念、观察方法、比较方法七、作业设计1. 作业题目：找一找，比一比，画一画请幼儿在家中找一些粗细不同物体，进行比较，并用画笔记录下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿掌握粗细概念，提高观察力、比较能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用规范语言进行描述，加强表达能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中粗细现象，如家庭成员身材、衣物尺寸等，培养幼儿观察生活习惯。
同时，鼓励幼儿用比较方法解决问题，提高逻辑思维能力。
幼儿园中班优秀科学教案《比较粗细》含反思
幼儿园中班优秀科学教案《比较粗细》含反思教案背景本次科学教学将以“比较粗细”为主题，旨在引导幼儿认识不同事物的大小，学会用比较的方式判断事物大小的差异，并从中认识到粗细的概念。
教学目标1.认识和掌握粗细的概念。
2.能够用比较的方式判断不同事物的大小。
3.通过观察、测量和比较掌握粗细的基础知识，发现身边的事物和环境。
教学准备1.用于测量粗细的工具（卡尺、尺子、细线等）。
2.不同粗细的物品：比如，细绳、粗绳、鸟羽、毛毡、宽桶、窄桶等等。
3.教学板书、小黑板、白板或干净的桌椅。
4.能够体现粗细差异的图片或卡片。
教学步骤和内容1.导入环节。
•让学生看到不同粗细的物体（细绳、粗绳、鸟羽、毛毡、宽桶、窄桶），询问学生它们的不同之处，引导学生感性认识粗细的概念。
•利用图片或卡片，让学生比较不同物体的大小差异，引导他们用“粗”和“细”来形容和区分不同的物品。
2.实验探究。
•让学生用卡尺或尺子等工具，在课堂上找出若干不同粗细的物品，并测量它们的粗细尺寸，并对这些物品的差异作出描述和总结。
•让学生在课外活动中寻找和测量其他物品的粗细尺寸，并在下一次课堂上与同学分享。
3.相关知识讲解。
•讲解粗细的概念和判断方法。
•利用小黑板、白板或干净的桌椅，让学生画出不同的粗细线条，帮助他们理解“粗”和“细”的概念。
4.反思总结。
•让学生对本次实验进行总结，并分享他们的观察和学习成果，以及对不同物品的判断方法和粗细概念的体会和理解。
教学评估1.让学生在课堂上测量和比较不同物品的粗细差异，并做出判断和描述，以此观察学生的判断和描述能力是否符合教学目标。
2.让学生在下一次课堂上分享他们的实地观察和测量的结果，以此观察学生对基础知识的掌握和理解。
反思1.教学内容安排得当，充分调动了幼儿探索、观察、判断和描述的积极性，为他们打下了基础。
2.在实验探究和相关知识讲解环节，要注意教学内容的生动性和趣味性，以引起幼儿的关注和学习兴趣。
3.在课后反思总结中，要多与幼儿互动并听取他们的意见和建议，以进一步提高课堂效果。
幼儿园中班比较粗细教案(通用
幼儿园中班比较粗细教案(通用一、教学内容本节课我们将学习幼儿园中班教材《认识大小》中的“比较粗细”章节。
详细内容包括：理解粗细的概念，学会通过观察和比较，区分不同物体的粗细程度；掌握粗细词汇，并能运用到日常生活中；通过实践活动，培养幼儿的观察力、思维力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解粗细的概念，通过观察和比较，正确区分不同物体的粗细程度。
2. 培养幼儿运用粗细词汇进行描述和表达的能力。
3. 培养幼儿在日常生活中运用比较粗细的方法，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握粗细的概念，学会观察和比较不同物体的粗细程度。
教学重点：培养幼儿运用粗细词汇进行描述和表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：粗细不同的铅笔、绳子、笔筒等。
2. 学具：粗细不同的积木、纸管、玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示粗细不同的铅笔，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）邀请幼儿上台演示，用铅笔在纸上画出粗细不同的线条。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解粗细的概念，通过教具展示，让幼儿直观地感受粗细。
（2）教师示范如何用粗细词汇描述物体，如：“这根绳子很粗，那根绳子很细。
”3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放学具，让幼儿通过观察和比较，找出粗细不同的物体。
（2）幼儿分组讨论，用粗细词汇描述自己找到的物体。
（1）教师邀请幼儿分享自己的发现和心得。
（2）教师点评幼儿的表现，强调粗细词汇的运用。
六、板书设计1. 板书《比较粗细》2. 板书内容：粗细概念粗细词汇观察与比较方法七、作业设计1. 作业题目：（1）找一找家里的粗细不同的物品，用粗细词汇进行描述。
（2）画一幅画，要求画中有粗细不同的线条。
2. 答案：（1）略。
（2）示例：画一个太阳，太阳的光芒有粗有细。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在掌握粗细概念和词汇方面的进步。
幼儿园中班《比较粗细》教案
幼儿园中班《比较粗细》教案一、教学目标1.让幼儿能够通过观察和触摸，认识并理解粗细的概念。
2.培养幼儿的观察能力和比较能力。
3.激发幼儿对周围事物的探索兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会比较物体的粗细。
2.教学难点：引导幼儿用语言描述物体的粗细特点。
三、教学准备1.教具：长短不一的木棍、绳子、塑料管等。
2.图片：各种粗细不同的物体图片。
3.音乐：《粗细歌》。
四、教学过程1.导入（1）师：小朋友们，你们知道什么是粗细吗？（2）师：今天，老师带来了一些神奇的物品，你们猜猜它们有什么特点？（3）师：我们先来玩一个游戏，叫做“猜猜看”，请大家闭上眼睛，用手摸一摸，然后告诉老师你摸到了什么。
2.感知粗细（1）师：现在请大家睁开眼睛，看看你们手中的物品，它们有什么不同？（2）师：谁能告诉老师，什么是粗细？（3）师：刚才我们摸到的物品，有的粗，有的细，这就是粗细。
3.比较粗细（1）师：现在请大家拿出自己的物品，和旁边的小伙伴比一比，看看谁的物品更粗，谁的物品更细。
（2）师：请小朋友们用自己的语言描述一下你和小伙伴的物品，哪个更粗，哪个更细。
（3）师：谁能用“粗细”这个词来说一句话？4.活动一：找粗细（1）师：现在请大家到教室的各个角落去找一找，看看哪里有粗细不同的物品。
（2）师：请小朋友们把找到的物品带来，我们一起比较一下。
5.活动二：粗细排序（1）师：这里有一排木棍，它们长短不一，请大家按照从粗到细的顺序排列。
（2）师：谁能告诉老师，你是怎么排列的？（3）师：大家排列得很好，现在请你们再找一找，还有哪些物品可以按照粗细排序？（1）师：通过今天的学习，我们知道了什么是粗细，也学会了比较物体的粗细。
（2）师：请大家说说，你在今天的活动中收获了什么？（3）师：希望大家在今后的生活中，能够用心观察，发现更多有趣的事物。
五、教学延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿在家庭中继续观察和比较物体的粗细，培养幼儿的观察能力和比较能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【幼儿园认识粗细教案】幼儿园比粗细教案_中班教案《比较粗细》
1
幼儿园认识粗细教案：比较粗细
活动目标
1、学会比较物体的粗细，并能正确表述比较结果。
2、能从细到粗给物体排序，知道粗细是相对的。
3、锻炼幼儿的贯彻能力，让幼儿对数学类的课程感兴趣。
活动准备
1、粗细不同的旺仔牛仔罐、吸管、积木、香肠、记号笔、蜡烛等数量若干;
2、教学课件ppt;
3、幼儿操作材料。
活动过程
1、探索发现粗细。
(1)玩一玩，发现粗细。
师：今天，林老师给你们带来了一些东西，看看都有些什么?等会儿请你们去看一看、摸一摸，并和旁边的小朋友说一说，它们有什么不一样?
幼儿自由选择材料探索，教师巡回指导。
(2)讨论，引导幼儿交流分享。
师：现在，谁愿意来告诉我，你在玩的过程中发现了它们有什么不一样?你是怎么发现的?
(3)小结。
师小结：哦，你们都发现了，这些东西有的粗，有的细。
要知道是粗还是细除了可以用眼睛看，还可以动手插一插、叠一叠、比一比。
你们都很棒!那到底什么东西粗什么东西细呢?我们一起来比比看。
2、比较判断粗细。
(1)比较物体粗细，知道粗细是相对的。
①教师先出示不同粗细的红色和绿色积木进行比较。
师：我们先来看看这块红色的积木，你认为它是粗的还是细的呢?我们请绿色的积木来帮帮忙，和它比一比。
②继续出示蓝色的积木和绿色的积木进行比较，知道粗细的相对性。
师：咦，为什么刚才和绿色的积木比，是红色的积木粗，现在和蓝色的积木比，红色的积木就变细了呢?谁知道为什么?可以和你旁边的小朋友讨论讨论。
(2)比较三个物体的粗细，找出最粗和最细。
师：现在，我们把这三块积木放在一起比一比，你认为哪块最粗，哪块最细呢?
(3)小结。
小结：通过比较我们知道了比较粗细的三个秘密。
第一，最少要有两样东西才能比较粗和细，单独一样东西是无法比较的;第二，和不同粗细的物体比，结果是不一样，粗和细是相对的;第三，三种以上的物体比较粗细，能比出最粗的和最细的。
3、粗细差异排序。
教师出示ppt课件。
(1)引导幼儿认识从细到粗排序标记图。
师：小朋友们，小眼睛看到这里来，老师给你们带来了一张图片，请你想一想它代表什么意思?
(2)幼儿自由选择物体按从细到粗的顺序排队。
幼儿自由操作，教师指导。
师：请你们每个人拿四种材料按照从细到粗的顺序给他们排排队，也可以两个人一起合作哦。
现在请你们轻轻地走到材料边上去排一排。
个别提问。
师：你能说一说，你是怎么排的吗?你先怎么做?
(3)师幼共同小结从细到粗排队的方法。
教师边说边操作ppt课件。
小结：第一种方法是先找出4个圆柱体当中最细的放在最左边，然后找出最粗的放在最右边，再把剩下的两个进行比较，按顺序排好队。
第二种方法是先找出最细的排第一;再找出最细的排第二;依次只用这种方法。
4、分组操作活动。
师：“我为你们准备了四种材料，一起来看看。
”
(1)教师介绍操作材料。
材料1：找出每组图中细的物品，并在底下的方格里打“√”
材料2：找出每组图中最粗和最细的物体，分别在它们下面的圆圈里涂上红色和绿色。
材料3：提供三种粗细不同的吸管，从细到粗排排队。
材料4：提供橡皮泥让幼儿搓出三条不同粗细的“面条”并能从细到粗排序。
(2)幼儿操作，教师巡回指导。
师：现在请你们搬起小椅子，轻轻地坐到你喜欢的材料边上，去比一比，排一排。
教师巡视指导，重点指导幼儿进行粗细排序。
重点指导幼儿进行粗细排序。
5、幼儿自由结束活动。
师：比较完粗细的小朋友可以去喝喝水，上上厕所。
小朋友们再见!
2
幼儿园认识粗细教案：《认识粗细》
活动要求
认识、比较物体的粗细，懂得“粗细”的比较是相对的。
活动准备
教师演示用的4种不同粗细的物体(小棒、牙签、蜡笔和水彩笔)
幼儿标作材料人手一份(能力强的为7种不同粗细的物体，能力中等的为5种不向粗细的物体，能力差的为3中不同粗细的物体)(牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔)
活动过程
一、认识粗细
1、请幼儿用自己盒内的东西穿木珠
提问：你在玩木珠的过程中发现什么了?(牙签、小棒穿进，蜡笔等没穿进)
2、寻找原即为什么会这样?(因为小棒、牙签细，蜡笔粗)
3、小结：原来东西有粗和细之分。
二、比较粗细
1、出示小棒
师：刚才我们玩了穿木珠的游戏，有的东西穿进去了，而
有的东西没有穿进，那么小棒刚刚穿进了，它是粗的还是细的?
(1)若回答细的，则出示牙签，让幼儿比较
(2)若回答粗的，则出示蜡笔，让幼儿比较
那么这支笔到底是粗还是细。
2、得出结论：一样东西是无法比较粗细的，要两样东西才能比较出租和细。
三、利用粗细不同的物体排序
师：你们盒子里的东西有粗有细，那么我们来帮他们排上队
1、幼儿操作任意排
2、提问
(1)你是怎么排的?(从粗一细，从细一粗)
(2)你是怎么排出来的?
3、师生共同小结
(1)先找出最细的，然后找出最粗的，剩下的两个进行比较、依次排队。
(2)从盒中先找出最细的，放在第一，然后再在盒中找出最
细的，放在第二，反复运用这个方法依次排队。
4、请幼儿采用互换方法比较一种方法排列。
123。