H2510131《家居空间设计》教学大纲
《家居空间设计》课程标准
《家居空间设计》课程标准课程类别：专业技能课 学 分：5 总 学 时：80 适用专业：室内设计 一、前 言 (一) 课程性质 1、课程性质与作用本课程是室内设计专业的专业核心课程，主要介绍居室空间的设计理念、知识、方法、程序和施工工艺、装饰材料、工艺流程等方面内容。
通过本课程的学习，学生能从“理论——实训——创作一体化”教学中，基本掌握居室空间设计最新的设计理念、知识、方法、技术、工艺，获得家装设计企业中绘图员和设计师就业岗位上应具有的家居空间设计能力。
在充分的家装市场调研和分析后，学生能综合运用学过的专业基础知识，独立完成系列化居室空间设计与施工管理工作，使设计的图纸规范、标准，达到投标要求，设计方案具有独创性、潮流性和易实施性。
2、前导和后续课程图1：前导及后续课程 （二）课程设计思路1、按照职业岗位的工作内容进行相关课程设计本课程以家装设计公司中，学生应具备的制图员或室内设计员岗位能力为培养重点，结合企业的实际工作项目，采用项目教学模式来确定教学内容，并根据家装户型的大小进行课程教学单元的分类设计。
前导课程 室内设计制图 室内设计表现 室内设计原理 家具设计后续课程家居空间设计 公共空间设计 材料与施工2、以“项目”工作流程来组织教学过程在教学过程中，教师按照家装设计项目的既定任务，进行实践教学，使工作项目流程与实践技能过程相结合，在教与学的过程中使同学们能够熟练掌握家装设计的流程和基本方法。
3、采用“理论—实训—创作”一体化的教学方式该课程以培养具有先进设计理念、个性得到全面发展的学生作为教学指导方针，把项目教学与理论教学有机结合，形成一个统一体，并侧重学生职业能力和职业技能的养成，来提高学生的创意思维、创新能力和综合素质。
课程注重吸纳行业领域的新知识、新技术、新方法和新工艺，并在动态整合优化课程内容中，采用适应“一体化”模式的教学方法、手段及考评策略来完善教学。
4、校企双方共同制定课程大纲和课程标准根据家居市场需求及设计教学认知规律，校企合作中可对课程进行相应的策划与安排，共同制定与时俱进的课程教学大纲，并规划好配套的课程实施标准。
《家居空间设计》课程教学大纲
《家居空间设计》课程教学大纲课程名称：家居空间设计课程类别：专业必修课适用专业：环境设计考核方式：考查总学时、学分： 64 学时 3 学分其中实践学时： 32 学时一、课程教学目的家居空间设计是美术学院环境艺术设计专业一门实践性较强的专业课程，通过本课程的教学，研究和分析各类优秀室内空间设计的独有特性，开阔设计思维，并掌握一定的创新设计手法，运用多角度思维方式激发创作灵感，使学生做出单项空间的环境概念设计作品，提高设计创新能力。
理论知识要求：掌握室内空间设计的方法与手段；设计理念注重人文精神和文化内涵，注重多学科知识的交叉、融合。
技能方面：培养三维空间想象力，正确理解各种复杂几何形体之间的关系，分别用平面立面图、透视图、效果图、文字说明、手绘及电脑辅助设计等手法和形式表现课程研究的空间对象，准确表达设计意图，图文并茂的展示设计构思，掌握创造性的思维方法。
二、课程教学要求本课程以居住空间设计概念与原则、设计与实践、欣赏与分析三大组成部分，具体包括居住空间概念设计、中外居住空间发展概况、居住空间规划与设计原则，小户型、中户型、大户型、别墅等居住空间的设计技法，以及壳体度假别墅、LOFT风格、北京四合院、住吉的长屋等室内家居风格的案例赏析和学习。
任课教师制定教学教案一定要适合本专业的教学要求，应包含教学方法和内容，注重各种设计风格的讲析、应着重强调家居空间设计在实践中的灵活运用，带领学生参观样板工程及施工现场，强调以培养学生自主设计能力和创造能力，在课程设置上加入实际项目的设计练习，使学生得到全面锻炼。
三、先修课程人机工程学、室内专题设计四、课程教学重、难点重点：在具体理论知识讲授的过程中，可讲解家居空间设计相关知识，如软装、家具设计等相关内容和优秀案例，丰富课堂理论知识，并结合不同项目的实际练习，引导学生形成完整且能够相互联系、配合设计的完整知识体系，注重学生自主思考、联想、讨论、调研、收集资料、作业汇报等多种自主学习的能力。
《住宅空间设计》课程大纲
《住宅空间设计》课程大纲一、课程基本信息二、课程描述本课程通过3个典型的住宅空间设计项目，由简到难，一步一步的实践操作项目内容，通过学习和训练，学生完整的体验住宅空间项目设计的流程，建立对建筑装饰设计岗位全面、准确的认识，掌握住宅空间设计方法，习得专业表现工具的操作技能，并能举一反三，主动学习，具备住宅空间设计项目的独立完稿能力。
三、课程教学目标通过本课程的学习，学生能掌握住宅空间设计的基本方法，能熟练的完成住宅平面功能配置、装饰造型、陈设艺术效果的整体表现，通过CAD软件绘制住宅空间设计的施工图，利用草图大师、酷家乐等工具绘制效果图，最终能独立完成整套的具备可实施性住宅空间设计方案和装饰施工图。
学习现代家居设计潮流，了解未来发展趋向。
实践住宅空间设计项目的设计程序和完整工作过程，实现具有理论与实践能力的复合型人才的培养目标。
1.知识目标理解住宅空间设计的概念、类型与风格；学习室内设计理论，理解生活、工作方式及行为习惯与住宅装饰设计的关系，掌握住宅空间设计的流行趋势，概念创意的思维方法及视觉化表现。
掌握采光、照明及色彩的基本知识，智能家居的基本知识。
了解构造、材料、设备等专业内容。
2.能力目标掌握住宅空间现场勘测能力，独立完成装饰设计概念，施工图深化绘制、计算机三维空间模拟、全景效果图表现。
具备综合运用新材料、新技术、新工艺的能力。
综合应用所学知识分析和解决实际问题的能力和创新能力。
3.素质目标养成良好的职业道德和团队合作意识。
接受创新挑战，养成严谨的工作习惯和良好的服务意识，良好的沟通表达能力。
结合课程内容树立正确的室内空间环境艺术设计观念。
自觉关注住宅空间设计新思潮，主动探究知名设计师的新作品。
四、课程内容五、能力训练项目六、课程进度表七、学习评量成绩由过程性考核+上课情况+线上学习三块组成，注重过程性评价。
八、实施建议1.教材选用2.教学方法采取“以职业能力为中心，以岗位需求为目标，以住宅空间项目为引导，以创新设计为根本，赛课结合”的教学思路，课堂讲授、教师操作演示、上机实训、实际项目参与等多种途径结合的教学方法，来引导学生积极思考、乐于实践，提高教学效果。
家居空间设计教案
家居空间设计教案教案标题：家居空间设计教案目标：1. 了解家居空间设计的基本概念和原则。
2. 掌握家居空间设计的步骤和方法。
3. 培养学生的创造力和审美能力。
4. 提高学生的空间规划和布局能力。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 引入话题：家居空间设计的重要性和影响。
2. 提问学生：你觉得一个好的家居空间设计对我们的生活有什么影响？二、概念讲解（10分钟）1. 解释家居空间设计的概念和定义。
2. 介绍家居空间设计的基本原则，如功能性、美观性、舒适性等。
三、步骤和方法（15分钟）1. 分析家居空间设计的步骤：规划、布局、装饰。
2. 介绍家居空间设计的方法：平面设计、立体设计、色彩搭配等。
3. 展示一些成功的家居空间设计案例，并分析其设计思路和特点。
四、实践活动（25分钟）1. 分组讨论：学生分成小组，每组选择一个家居空间进行设计。
2. 讨论家居空间的功能需求，如客厅、卧室、厨房等。
3. 利用平面图或模型展示家居空间设计方案，并解释设计理念和原则。
4. 各小组互相评价和提出改进建议。
五、总结与展望（5分钟）1. 学生总结所学的家居空间设计的基本概念和步骤。
2. 引导学生思考家居空间设计的未来发展趋势和挑战。
教案延伸活动：1. 邀请专业的室内设计师到班级进行讲座或工作坊。
2. 带领学生参观一些成功的家居空间设计案例。
3. 组织学生参加家居空间设计比赛或展览。
教案评估方式：1. 学生的参与度和讨论质量。
2. 学生设计方案的创意和合理性。
3. 学生对家居空间设计概念和原则的理解程度。
教案注意事项：1. 根据学生的年龄和学习能力适当调整教案内容和活动形式。
2. 鼓励学生多思考和提问，培养他们的创造力和批判性思维能力。
3. 提供必要的教学资源和材料，如图片、平面图、模型等。
《居住空间设计》教学大纲
《居住空间设计》教学大纲第一部分课程简介一、课程的性质和教学目标（一）性质：居住空间设计是环境艺术设计专业中的一门细分科目，通过课堂讲授与设计实践，使学生正确理解住宅空间设计的相关基本概念，了解住宅空间设计内容分类以及方法步骤，掌握住宅空间设计的依据要求和特点，掌握住宅空间的组织和界面处理方法、采光照明设计的方法、家具布置的方法，了解住宅空间设计所需要了解的人体、空间、设施的基本尺度以及室内设计的风格与流派，培养学生运用空间功能、照明、色彩、家具等技巧综合表达空间的设计能力。
（二）目标：1.使学生了解室内设计的意义，了解室内设计的内容。
重点使学生掌握室内设计的方法，依据和程序。
2.了解并基本掌握住宅空间设计中平面功能划分依据，照明、色彩、家具设计、材料的选择技巧，商业空间的设计风格和设计程序。
3.熟悉住宅空间设计的步骤、设计方法。
通过典型作业训练和辅导，结合AUTOCAD的实际操作训练，学生能制作出完整的设计方案包括平面功能布局图、各向里面图、透视效果图。
二、课程的基本内容室内设计的内容发和实际步骤、室内设计的依据和特点、空间设计、采光与照明、色彩材料与质感、家具设计、人体工程学等。
三、先修课程及后续课程（一）先修课程：《绘画与透视》、《室内设计表现技法》、《建筑装饰工程制图》。
（二）后续课程：《办公空间设计》《商业空间设计》《毕业设计及作品展示》等第二部分课程教学总体安排一、学时及学时分配（一）课程总学时：64学时（二）学时分配如下（其中理论32学时，占总学时50%；实训32学时，占总学时50%）：二、推荐选用教材意见及要求（一）学生用教材：1．《室内设计原理》主编：陆镇纬、来增祥出版社：中国建筑工业出版社出版时间：1996年1版2．《室内设计资料集》主编：张绮曼、郑曙阳出版社：中国建筑工业出版社出版时间：1991年1版（二）教师用教参：1．《室内人体工程学》主编：张月出版社：中国建筑工业出版社出版时间：1999年1版2．《实用照明工程设计》主编：赵振民出版社：天津大学出版社出版时间：2003年1版三、开设本课程需要的教学环境、设备条件及学生基础条件的说明。
《建筑装饰设计(家居空间)》课程标准
《建筑装饰设计（家居空间）》课程标准一、课程基本信息二、课程性质本课程是室内设计技术专业的一门专业核心课程，目标是让学生掌握家居空间设计的基本理论知识，具备家居空间设计与表现的能力，具有家居空间设计的基本职业素质。
以《造型设计与应用》、《建筑装饰制图与CAD》、《3DMax表现与后期处理》、《建筑装饰材料与实务》、《建筑室内外手绘表现》课程的学习为先导，为《建筑装饰设计（商业空间、娱乐空间、酒店空间）》、《建筑装饰工程计量与计价》等后续课程的学习奠定基础。
三、课程基本要求1．分析和设计方面（1）具有了解家居空间装饰风格，家居空间装饰设计资料的收集和分析的能力。
（2）具有分析家居空间各功能分区的设计方法，照明、色彩、家具等方面设计原则，施工图纸分析与设计的基本知识和技能。
2．技能训练方面（1）具有一定的家居建筑装饰设计创作、表现和表达能力；具有一定的装饰设计方案功能设计和施工图绘制能力，能熟练地运用计算机和手绘表现装饰效果图；具备与客户深入交流沟通的表达能力，以及对设计方案做出初步的概预算能力。
（2）掌握一些有关家居空间建筑装饰设计所必需的设计思维。
3．其他方面对某些常用的建筑装饰手法、设计素材以及学科最新技术成就和发展方向有一定了解。
培养学生从事室内设计所必需的职业素养。
四、课程内容与教学安排五、教学方法与手段1．采用多种教学模式：本课程在教学过程中，结合高职学生艺术功底实际和人才培养目标要求，建立了注重因材施教，坚持“以教师为主导，以学生为主体”的教学理念；优化教学过程，切实提高教与学的质量和效率，着力培养学生分析问题、解决问题的能力。
针对课程内容和学生特点，灵活采用探究式、案例分析式、项目情境式、讨论启发式、讲练结合式、示范模仿式、师生参评式等多种教学方法，从而激发学生学习兴趣和学生的主动性，培养学生的设计精神、创新意识和职业方向感。
探究式：在教师的指导下，以学生为主体，让学生自觉地、主动地探索，掌握认识和解决问题的方法和步骤，每一个学习项目，均是教师先布置任务，讲解学习的内容、方法、重点、难点，资料查询、方案设计全部由学生自觉地完成。
《住宅空间设计》教学大纲
《住宅空间设计》教学大纲一、课程基本信息英文名称：Residential space design 课程编号：130530007 课程学时：48学时课程学分：3学分适用专业：环境设计课程性质：必修开课单位：人文与艺术学院开课学期：三年级上学期先修课程：建筑制图与识图、人机工程学、工程制图辅助设计二、课程教学目标目标1：通过本课程的理论学习,要求学生了解住宅空间设计的含义、发展和基本特点，了解住宅空间设计的内容，分类和设计方法，理解住宅空间设计的基本概念和基本原理，使学生具有独立解决室内环境设计中所需的理论知识。
目标2：通过课程的设计与实施，使学生能够熟练运用住宅空间的布局方法解决设计中所遇到的实际问题，具备室内装饰设计、陈设艺术设计等相关职业岗位的任职能力。
课程教学目标与毕业要求对应关系表三、课程要求本课程的教学方式为理论与实践相结合。
通过本课程的学习,要求学生了解住宅空间设计的含义、发展和基本特点，了解住宅空间设计的内容，分类和设计方法，理解住宅空间设计的基本概念和基本原理，能够把握相关概念和原理之间的区别和联系，能够熟练运用基本原理解决设计中所遇到的实际问题，学会运用室内设计原理完成实际工程中的设计任务。
教学课前准备以基础理论知识为主线，辅以相关实例分析，使学生们在掌握理论知识的同时，能够了解当今设计的前沿发展。
课中以名师设计案例讲解为主，加以学生课堂作品分析，让学生能够了解自身设计的差距。
课后以一套住宅空间设计为结课考试作业，检验学生对该课程综合能力的应用。
教学准备：教案、讲义、多媒体课件、住宅空间设计案例、住宅空间作品赏析等。
作业情况：作业以课内实验项目的形式完成，具体要求见课程实验项目一览表。
四、教学内容第1章住宅的空间特征（4学时）知识要点：了解和掌握住宅的空间组成以及其功能性和形态化1.1 住宅的空间组成1.2 住宅的实用功能1.3 住宅的空间形态和装饰手段重点：住宅组成内容难点：装饰手段的多样化第2章住宅空间设计的人体工学要求（4学时）知识要点：了解和掌握人体工学在住宅空间里的具体表现2.1 人体在居住空间中活动的尺度要求2.2 住宅中家具的基本尺度重点：住宅家具的尺度规范难点：人体工学与住宅空间的联系第3章住宅功能空间设计（16学时）知识要点：了解和掌握住宅空间各区域的功能要求和设计方法3.1 门厅设计3.2 客厅设计3.3 餐厅厨房设计3.4 卧室设计3.5 儿童房设计3.6 书房设计3.7 卫生间设计重点：客厅与卧室的设计难点：厨房与卫生间的设计第4章：住宅空间设计中的材料使用（8学时）知识要点：了解和掌握装饰材料在住宅空间中的运用4.1 装饰材料的选用原则4.2 质量等级、装饰功能、经济性对选择材料的影响4.3 材料的品质与估算材料用量重点：装饰材料的选用难点：材料用量的估算第5章：住宅空间设计及项目实训（16学时）知识要点：功能要求5.1空间概况5.2功能要求5.3案例分析5.4实训设计与实施重点：实训设计与实施难点：住宅空间的设计方法与理念课程教学目标与教学内容、教学方法对应关系表五、课程实验项目一览表六、考核方式与评分办法本课程采用对学生平时表现、课内实验及项目实训三项综合评分的考核方式，各部分分数比例如下：1、平时成绩：（1）考勤：满分100分。
《家居空间设计》课件
走廊空间设计的要点和技巧
墙面艺术
在墙面上悬挂绘画和画作，可 以实现走廊的艺术化效果，在 前言就过艺术兴趣与寻味。
利用自然光线并设置墙 面窗户
利用光线的方向，将家居轨迹 的特质淋漓呈现——安淀祥和、 颜色鲜明、肌理纹理分明。让 充沛的天窗灌满家里，每天充 分感受大自然的醇美。
摆放户外装饰物或置物架
走廊也要有生机，十几个与笑 脸祝福的小装饰物被放在门前， 自带别致美感和温馨感受。
家居细节设计必备技能
• 家居软装搭配 • 艺术品如何装饰 • 床品配饰应该怎样搭配 • 各种分类细节的收纳技巧
儿童房空间设计的要点和技巧
房间颜色及墙面装饰
儿童房是孩子安静的休息 场所，颜色越简单越不会 打扰，尽量将房间的色彩 变得柔和，墙面的装饰也 优雅而舒适。
功能索要及布局
针对房间面积和孩子的年 龄，摆放床、书架、写字 台及玩具区等，规划出适 宜的功能区域以及活动空 间。
储存空间
儿童书籍、玩具等物品数 量多，不妨挪用房间斜角 放出储物用品。
色彩相似搭配法则
通过颜色相似进行搭配，让家 居看起来更加和谐和温馨。
对比色搭配法则
对比色的搭配可以突出家居空 间的层次感，让空间更加丰富 和生动。
中性色搭配法则
中性色搭配可以给人留下深刻 的印象，特别是在家居陈设中 采用中性色搭配，会让空间显 得更加大气、舒适和不失优雅。
家居材质选择技巧
1
木质材料
家居空间设计
为了打造一个舒适、美观和实用的家居生活空间，需要注重布局、色彩搭配、 材质选择和照明设计等方面。本课程将向您介绍家居空间设计的基本原则和 各个房间的设计技巧。
家居空间设计的定义
何为家居空间设计？
空间设计教学大纲
空间设计教学大纲空间设计教学大纲一、引言空间设计是一门综合性的学科，涉及建筑、室内设计、景观设计等多个领域。
随着社会的发展和人们对生活品质的要求提高，空间设计的重要性日益凸显。
为了培养具备专业知识和实践能力的空间设计人才，制定一份科学合理的教学大纲至关重要。
二、课程目标1. 培养学生对空间设计的基本认识和理解，了解其历史、发展和重要性。
2. 培养学生的创造力和审美能力，使其能够独立完成空间设计项目。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，使其能够与其他专业人员有效合作。
4. 培养学生的实践能力，使其能够将理论知识应用于实际项目中。
三、课程内容1. 空间设计基础知识- 空间设计的定义和分类- 空间设计的原则和要素- 空间设计与人类行为的关系2. 空间设计历史与发展- 古代空间设计的特点和影响- 现代空间设计的发展趋势和创新点3. 空间设计案例分析- 分析经典的空间设计案例，了解其设计思路和实施过程- 探讨不同类型的空间设计案例，如住宅、商业空间、公共空间等4. 空间设计工具与技术- 介绍常用的空间设计软件和硬件工具- 培养学生的手绘和建模技能5. 空间设计实践- 设计小组合作项目，通过实际案例进行设计实践- 学生独立完成一个小型空间设计项目，包括方案设计和施工图纸绘制四、教学方法1. 理论讲授- 通过课堂讲解、案例分析等方式，传授空间设计的理论知识- 引导学生思考和讨论，激发他们的创造力和思维能力2. 实践操作- 组织学生进行手绘和建模实践，培养他们的设计技能- 指导学生使用空间设计软件进行实际项目的设计3. 小组合作- 安排学生组成小组，进行团队合作项目，培养他们的合作意识和沟通能力 - 鼓励学生互相学习和分享经验，提高整体设计水平五、评估方式1. 课堂表现- 准时参加课程，积极参与讨论和交流- 提出有建设性的问题和观点2. 作业和项目评估- 完成课后作业和设计项目，按时提交- 评估作业和项目的创意性、技术性和综合能力3. 考试- 针对空间设计的基本知识和理论进行考核- 考察学生对空间设计原则和要素的理解和应用能力六、教材和参考书目1. 教材- 《空间设计基础》- 《空间设计案例分析》- 《空间设计实践指南》2. 参考书目- 《空间设计史》- 《现代空间设计趋势》- 《空间设计软件应用指南》七、结语通过制定科学合理的空间设计教学大纲，可以更好地培养学生的设计能力和实践能力，为他们未来的职业发展奠定坚实基础。
家居空间设计课程教学大纲
家居空间设计课程教课纲领课程编号：课程名称：家居空间设计英文名称：总学时：48授课学时：48学分：3授课对象：艺术设计专业室内设计方向先修课程：开课学期：1课程性质：必修课教材：丁玉兰：?人机工程学? ，北京理工大学第一版社，2000 年。
参考书：[1]粱梅家居住所室内空间设计华中科技大学第一版社2021[2]汤留泉家居空间设计与资料采用：客堂辽宁科技第一版社 2021[3]李旭燕家居空间设计与资料采用：厨房与洗手间辽宁科技第一版社2021[4]程瑞香室内与家具设计人体工程学【M】北京：化学工业第一版社2021一、课程教课目标、根本要求及在教课方案中的地位【教课目标】经过讲堂教课及实践环节使学生认识掌握家居空间设计的原理以及最新的流行展开趋向，掌握家居空间设计的主要内容，培育学生对室内设计的能力，为此后运用和设计打下根基。
【根本要求】要修业生踊跃配合教师，实现互动式学习。
掌握运用所学的空间设计的主要内容来进行设计，同时在任课教师指引下，宽泛参照书和图册，认识室内空间设计的最新流行设计热门。
【在教课方案中的地位】专业骨干课。
二、教课时间安排章序标题学时分配讲解课实践课其它总学时第一章家居空间设计概括44第二章家居空间设计程序422第三章住所的空间特色422第四章起居室的设计422第五章餐厅的室内设计422第六章厨房的设计422第七章寝室的设计422第八章书斋的设计422第九章洗手间的设计422第十章公共走道及楼梯的设计422第十一住所室内设计中的资料使用422章第十二住所设计流行风格422章三、教课根本内容第一章家居空间设计概括〖学习目的和根本要求〗认识人机工程学命名及定义、发源与展开以及研究内容与方法等系统，掌握人机工程学与室内设计的关系 , 理解现代人机学把人 - 机 - 环境作为一个整体来研究，设计要以人为本。
第一节家居空间设计的定义第二节家居空间设计的内容第二章人体丈量参数与数据应用〖学习目的和根本要求〗认识家居空间设计四个阶段，各设计阶段的主要内容。
家居空间设计教案
2024/1/26
悬挂式家具
选择悬挂式家具如吊椅、吊床等，充 分利用垂直空间，节省地面面积。
多功能家具
选用具有储物、折叠、变形等功能的 家具，实现一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ多用，提高空间利用 率和便捷性。
14
04
家居空间色彩搭配
2024/1/26
15
色彩心理学原理及应用
2024/1/26
色彩心理学基本原理
01
阐述色彩心理学的基本原理，包括色彩对人的心理、情绪和生
2024/1/26
能力目标
能够独立完成家居空间设 计方案，具备一定的实践 操作能力。
情感目标
培养学生对家居空间设计 的兴趣和热情，提高审美 意识和创新意识。
5
课程安排与时间
01
课程时间
36学时（每学时45分钟）
02
课程安排
理论讲授、案例分析、实践操作相结合。
2024/1/26
03
具体安排
前12学时进行理论讲授和案例分析，中间12学时进行实践操作和方案
家居空间设计教案
2024/1/26
1
目录
2024/1/26
• 课程介绍与目标 • 家居空间设计理念 • 家居空间布局规划 • 家居空间色彩搭配 • 家居空间照明设计 • 家居空间家具与陈设品选择 • 家居空间绿化与植物配置 • 总结回顾与展望未来发展
2
01
课程介绍与目标
2024/1/26
3
课程背景与意义
30
08
总结回顾与展望未来发展
2024/1/26
31
课程总结回顾
课程目标与内容
回顾家居空间设计课程的主 要目标和涵盖内容，包括空 间规划、色彩搭配、材料选 择、家具布局等方面的知识
(完整版)《居住空间设计》教学大纲
居住空间设计》教学大纲一、教学的性质1、课程性质：居住空间设计是电脑艺术设计专业室内设计方向主干核心课程，居住空间设计从属于环境艺术设计的范畴，是为人类建立生活环境的综合艺术和科学，它是建筑设计密不可分的组成部分。
提高学生的设计能力，开拓学生的设计思维，增强学生的整体方案设计和绘图能力。
为今后从事室内设计工作打下基础。
2、设置目的：通过学习，使学生深入理解建筑的居住空间特性，掌握居住空间的知识与技能，熟悉各种居住空间环境的设计、表现、技巧，具备较高的创造性、综合性才能和解决设计中实际问题的统摄能力。
二、本课程知识、能力、素质培养的结构1、课程总体目标：通过理论授课和指导专题居住空间设计（动手能力的训练），学生应掌握如下能力：人、深入理解居住空间的特性，掌握居住空间设计的知识与技能，掌握室内设计程序;B、熟悉各种建筑居住空间环境（如：客厅空间、餐厅空间、卧室空间等）的设计、表现、技巧；C、具备较高的创造性、综合性才能和解决设计中实际问题的统摄能力。
2、知识要求：熟悉居住空间设计理论，设计表现，设计思维等，包括美术史、美术基础、表现图绘制、计算机空间模拟、采光与照明等内容。
了解构造、材料、设备等技术性较强的专业内容。
3、能力要求：培养学生的独立工作和创新能力，树立正确的建筑居住空间环境艺术设计观念，具备综合运用新材料、新技术、新工艺的能力。
三、教学内容与要求第一章居住室内设计基本理念教学目的了解居住室内设计的创新理念；掌握居室软装饰教学内容：1、住宅是家的概念2、住宅室内设计的创新理念3、居室软装饰第二章居住室内的空间特征教学目的了解居住室内设计的基本要求；掌握居住室内的流线分析；掌握居住的空间组成。
教学内容：1、住宅室内的流线分析2、住宅的空间组成3、住宅室内设计的基本要求第三章住宅的设计风格形成教学目的了解中西方住宅设计风格的种类；了解各个时期住宅设计风格的特点及其形式；掌握住宅设计风格形式，并用以指导设计创作工作。
《居室空间设计》教学大纲
《居室空间设计》教学大纲第一部分前言一、课程性质根据专业培养目标，《居室空间设计》课程是艺术设计专业中的定位首先是一门专业核心课程。
《居室空间设计》的前接课程是《建筑装饰制图》、《透视图》《效果图表现技法》等。
它的后续课程是：室内空间专题设计《办公空间设计》、《展示空间设计》、《毕业设计》等。
其次，它是公共建筑室内空间专题设计的基础课程。
二、课程的基本要求本课程的培养目标是通过学习，学生能从"理论——实训——创作一体化"教学中,基本掌握居室空间设计最新的设计理念、知识、方法、技术、工艺,能综合运用学过的专业基础知识,独立完成系列化居室空间设计与施工管理工作，设计的图纸规范、标准，达到投标要求,设计方案具有独创性、潮流性和可实施性。
居室空间设计课程的基本要求如下：1系统掌握居室空间设计概念、特点及现状的了解，掌握居室空间的未来发张趋势并掌握居室空间设计工作流程及设计师的工作流程培养学生独立分析问题和解决问题的能力，提高创新思维能力。
2、了解并掌握居室空间构成要素，界面处理、色彩配置、材质搭配、灯光设计及陈设设计等内容，为居室空间各要素处理提供相应的理论依据,掌握处理方法及要点。
三、课程设计思路1设计理念"理论——实训——创作"一体化的教学理念。
以典型工作任务为依据,以典型学习工作任务为引领,以能力培养为目标,将“学、做、教〃融为T本，实现课程培养与岗位能力有效对接。
本课程具有很强的实践性。
在课程教学中，要注意教与学的方法：重视研究性学习、探究性学习、协作学习等现代教育理念在教学中的应用，并根据课程内容和学生特征，对教学方法和教学评价进行设计。
(1)行为引导和探究性学习：在教师给出的主题引导下，借助强大的网上资源进行探究性学习。
(2)研究性学习：在市场调查和信息检索后，要求学生将收集到的资料进行数据统计和分析，转换成图表，依据图表所得到的结论进行分析研究，找出规律。
家居空间设计(新版教学大纲)
《家居空间设计》Home Space Design【课程编号】【课程类别】【学分数】 4 学分【先修课程】专业基础【学时数】 64学时【编写日期】2010年5月8日【适用专业】环境艺术设计专业一、教学目的、任务通过学习家居空间设计课程，使学生在过程中了解生活空间的基本概念及发展情况，对家居空间基本概念的了解，发展历程的了解，以及现代生活的发展趋势。
把以前所学专业基础运用到此课程中，以家具设计，陈设设计概念相结合达到设计空间的目的，教学以实践市场相结合，通过学生对市场的发展中所了解，各种形式的家居风格与装饰材料的运用，细节的体现，整体风格的表现，掌握各个空间的布局原则，领会各个空间界面的设计手法和材料的运用以及细节的处理方法。
主要教学任务有：对市场的调查了解，收集相关材料，把握市场动态，装饰材料的种类，空间结构的改造等等。
二、课程教学的基本要求本课程以理论讲课和设计训练双重并进的方式进行。
理论教学采用课件图片进行产品分析和美感训练，通过优秀作品方案的讲解，使学生能体会初步设计内容。
教学中展示大量室内家居设计图片，家居装饰结构，以及家居陈设细节等，借助幻灯、多媒体辅助教学。
课堂教学采用独立项目的平面方案、实物、图片录相等等资料，增加学生对现场实践的专题兴趣，启迪学生的思维能力，注意理论联系实际相结合。
教学中不断讲解各种设计案例，现场实践的教学方式方法来增加教学内容的趣味性。
三、教学内容和学时分配第一章生活空间的基本概念及发展学时：（课堂讲授4学时）主要内容：第一节生活空间的基本概念第二节生活空间的发展历程第三节生活空间设计未来发展教学要求：了解生活空间的定义，空间认识，发展的历程与未来。
其它教学环节第二章室内设计的内容学时：（课堂讲授8学时）主要内容：第一节室内设计的内容第二节室内设计的类别第三节室内设计的依据教学要求：把家居空间的内容具体分析，具体了解清楚第三章家居空间的设计学时：（课堂讲授12学时）主要内容：第一节住宅室内设计概念第二节住宅室内设计的家庭因素第三节住宅室内设计的原则第四节住宅室内各部分环境设计第五节住宅室内照明第六节住宅室内设计程序教学要求：此单在家居空间设计中为重点，要求学生把设计原则与室内各部分环境设计这环节加以深入学习，了解。
家居空间设计课程教学大纲
家居空间设计课程教学大纲课程编号：课程名称：家居空间设计英文名称：总学时：48 讲课学时：48学分：3授课对象：艺术设计专业室内设计方向先修课程：开课学期：1课程性质：必修课教材：丁玉兰：《人机工程学》，北京理工大学出版社，2000年。
参考书：[1]粱梅家居住宅室内空间设计华中科技大学出版社2011[2]汤留泉家居空间设计与材料选用：客厅辽宁科技出版社2008[3]李旭燕家居空间设计与材料选用：厨房与卫生间辽宁科技出版社2008[4]程瑞香室内与家具设计人体工程学【M】北京：化学工业出版社2008一、课程教学目的、基本要求及在教学计划中的地位【教学目的】通过课堂教学及实践环节使学生了解掌握家居空间设计的原理以及最新的流行发展趋势，掌握家居空间设计的主要内容，培养学生对室内设计的能力，为今后运用和设计打下基础。
【基本要求】要求学生积极配合教师，实现互动式学习。
掌握运用所学的空间设计的主要内容来进行设计，同时在任课教师引导下，广泛参考书和图册，了解室内空间设计的最新流行设计热点。
【在教学计划中的地位】专业主干课。
二、教学时间安排三、教学基本内容第一章家居空间设计概述〖学习目的和基本要求〗了解人机工程学命名及定义、起源与发展以及研究内容与方法等体系，掌握人机工程学与室内设计的关系,理解现代人机学把人-机-环境作为一个整体来研究，设计要以人为本。
第一节家居空间设计的定义第二节家居空间设计的内容第二章人体测量参数与数据应用〖学习目的和基本要求〗了解家居空间设计四个阶段，各设计阶段的主要内容。
施工图设计阶段。
第一节设计准备阶段第二节初步设计阶段第三节施工图设计阶段第四节施工监理阶段第三章住宅的空间特征〖学习目的和基本要求〗1、使学生掌握住宅空间的组成部分2、使学生掌握住宅空间主要形态和主要装饰手段第一节住宅的空间组成第二节家务区域空间第三节住宅的空间形态和装饰手段第四章起居室的设计〖学习目的和基本要求〗使学生了解起居室的性质使学生了解起居室的功能使学生了解起居室的布局形式第一节起居室的性质第二节起居室应满足的功能第三节起居室的布局形式第五章餐厅的室内设计〖学习目的和基本要求〗1、使学生了解餐厅的功能及空间位置2、使学生掌握餐厅的家具布置方法3、使学生掌握餐厅的空间界面设计及色彩要求计第一节餐厅的功能及空间的位置第二节餐厅的家具布置第三节餐厅的造型及色彩要求第六章厨房的设计〖学习目的和基本要求〗1、使学生了解厨房的功能及动线分析2、使学生掌握厨房的四种基本类型3、使学生掌握厨房的六类平面布局形式4、使学生掌握厨房设计的要点第一节厨房的基本类型第二节厨房的平面布局形式第三节厨房设计指南第七章卧室的设计〖学习目的和基本要求〗1、使学生了解卧室的性质、空间位置及卧室的种类、要求2、使学生掌握儿童房间的设计要点3、使学生掌握青少年房间的设计要点4、使学生掌握老年人房间的设计要点第一节卧室的性质及空间位置第二节卧室的种类及要求第三节怎样进行儿童房间的装饰第四节怎样进行青少年房间装饰第五节怎样进行老年人房间的装饰第八章书房的设计〖学习目的和基本要求〗1、使学生了解书房的性质及空间位置2、使学生掌握书房的布局形式和家具设施要求3、使学生掌握书房的装饰方法第一节书房的性质第二节书房的空间位置第三节书房的布局及家具设施要求第四节书房的装饰设计第九章卫生间的设计〖学习目的和基本要求〗1、使学生了解卫生间的使用形式及人体工程学的要求2、使学生掌握卫生间的布局形式3、使学生掌握卫生间及常用洁具的基本尺寸44、使学生掌握卫生间的造型及色彩设计要点第一节卫生空间的使用形式第二节卫生空间的人体工程学第三节卫生空间的平面布局第四节其他布局形式第十章公共走道及楼梯的设计〖学习目的和基本要求〗1、使学生了解公共走道与楼梯在住宅中的作用2、使学生掌握公共走道的形式及装饰手法3、使学生掌握楼梯的形式、尺寸及装饰手法第一节公共走道与楼梯在住宅中的作用第二节公共走道的形式第三节公共走道的装饰手法第四节走道的组成元素第十一章住宅室内设计中的材料使用〖学习目的和基本要求〗1、使学生了解装饰材料的选用原则2、了解材料料选择的影响因素3、掌握判定材料品质的方法第一节装饰材料的选用原则第二节质量等级对材料选择的影响第三节装饰功能对材料选择的影响第四节经济性对选择材料的影响第十二章住宅设计流行风格〖学习目的和基本要求〗使学生掌握住宅设计流行风格的特点。
室内空间设计课程教学大纲
室内空间设计课程教学大纲课程名称：室内空间设计英文名称：Interior Space Design课程编码：X2142331学时数：64其中实践学时数：0课外学时数：0学分数：4.0适用专业：环境设计一、课程简介《室内空间设计》是环境设计专业一门重要的专业课程。
课程内容包括居室空间设计理论与设计应用方面、设计理念到空间划分、设计风格到材料运用、目标定位到经营效果等方面知识，系统的讲述设计方法与管理手段。
通过《室内空间设计》课程的学习，可以使学生系统地了解居室空间设计的基本概念、设计特点和国内外的开展状况、流派风格、设计流程、施工方法和居室空间设计的色彩与照明设计原理。
从感性和理性两个方面培养培养学生对居室空间的想象能力、平衡协调的能力、筹划能力和创造能力。
二、课程目标与毕业要求关系表三、课程教学内容、基本要求、重点和难点（一）居室空间设计的基本概念和设计意识1.教学内容居室空间设计的基本概念和开展趋势，居室空间设计流派的开展简史。
2.基本要求（1）了解：了解居室空间设计的概念、范围、设计特点，熟悉居室空间设计的发展趋势，了解居室空间设计流派的开展简史；（2）理解：对于设计意识的开发；（3）掌握：掌握居室空间设计的概念、范围、设计特点，熟悉居室空间设计的发展趋势，了解居室空间设计流派的开展简史；（4）熟练掌握：居室空间设计的概念、范围、设计特点。
3.重点和难点（1）重点：居室空间设计的概念、范围、设计特点；（2）难点：居室空间设计的功能与艺术相结合的设计特点，设计意识。
（-）居室空间设计流程和居室空间工程设计分析.教学内容设计师岗位要求及设计流程，居室空间工程任务咨询及设计分析。
1.基本要求（1）了解：了解设计师岗位要求及设计流程，居室空间工程任务咨询及设计分析；（2）理解：居室空间工程任务咨询及设计分析；（3）掌握：掌握设计师岗位要求及设计流程，居室空间工程任务咨询及设计分析；（4）熟练掌握：设计师岗位要求及设计流程。
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《家居空间设计》教学大纲
课程编号：H2510131
课程名称：家居空间设计
学时/学分：60学时/3学分
授课学期：第三学期
先修课程、后读课程：商业空间设计、家具设计
适用专业：建筑装饰工程技术专业
开课系或教研室：艺术与设计系环艺建装教研室
一、课程性质与任务
1．课程性质：《家居空间设计》是建筑装饰工程技术专业开设的一门专业必修课。
2．课程任务：通过学习家居空间设计的课程，使学生在过程中了解生活空间的基本概念。
二、课程教学目的与要求
把以前所学基础运用到此课程中，以家居设计，陈设设计概念相结合达到设计空间的目的。
教学以实践市场相结合，通过学生对市场的发展中所了解，各种形式的家居风格与装饰材料的运用.细节的体现。
整体风格的表格，掌握各个空间的布局原则，领会各个空间界面的设计手法和材料的运用及细节的处理方法。
三、课程教学主要内容
第一章生活空间的基本概念及发展
1.生活空间的基本概念
2.生活空间的发展历程
3.生活空间的设计未来发展
第二章室内设计的内容
1. 室内设计的内容
2. 室内设计的类别
3. 室内设计的依据
第三章家居空间设计
1.住宅室内设计的概念
2.住宅室内设计的家庭因素
3.住宅室内设计的原则
4.住宅室内各部分环境设
5.住宅室内照明
6.住宅室内设计程序
第四章生活空间组织与界面
1.室内空间的组织
2.各类界面的功能特点
3.室内界面的处理
4.居室空间界面设计的思考
第五章生活空间实例解析
四、学时分配表
五、教材及参考书
教材：《室内设计资料集》主编：张綺曼
出版社：中国建筑工业出版社
出版或修订时间：2007年
参考书：《世界室内设计史》主编：约翰.派尔
出版社：中国建筑工业出版社《城市空间元素公共环境设施设计》主编：张海林
出版社：中国建筑工业出版社
执笔：彭一鸣
审定：肖俊华。