《我家的亲人》PPT课件
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[课件]《我的一家人》PPT
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《我的一家人PPT 课件》
同学们，这是什么字？ 你们懂得这个字的意义吗？
பைடு நூலகம்
我可爱的家
我可爱的家
你的 家里都有 谁？
人人都有自己的家，都离不开父母亲人的 抚养和教导。
欢乐的家庭聚会
父母关爱我们健康成长
爷爷给我们讲故事
他家的事你知多少？
小组内倾听
活动要求： 小组内倾听、分享本小组内同学的 家庭介绍，参照介绍家人的图表， 给全班同学们，概述本小组同学 的家庭信息。 谈话：以小组为单位，把自己家人的情况介绍给同学们，可以把自己知 道 的情况告诉大家，小组的同学如果想了解什么，也可以请她给介绍 一下。 汇报：小组选举一位介绍最好的同学到前边来向全班同学介绍自己家人 的情况。
听一听小明家里人有些什么故事
绿色圃中小学教育网
让我们 也来讲讲家 里人的故事 。
绿色圃中小学教育网
你能说出 家人间的相互 关系吗？让我 们试试看。
了解亲属关系称谓
父亲的姐妹—— 姑
姑——姑 父——表兄弟、 伯——伯 母——堂兄弟、 叔——婶 婶——堂兄弟、
亲情讲述
关爱家人“制作心卡”
父亲的哥哥—— 大
父亲的弟弟—— 叔
父亲的父亲—— 祖
父亲的母亲—— 祖
父——爷 母——奶
爷 奶 公
婆
母亲的父亲—— 外 祖 父——外 母亲的母亲—— 外 祖 母——外 母亲的姐妹—— 姨 母亲的兄弟——
妈——姨 丈——表兄妹、 舅——舅 妈——表兄妹
舅
请贴上自己和家人在一起的照 片或画画自己的家人。
把照片 里的故事， 讲给同学们 听一听吧。
“我的家庭角色”分配：
请同学们结合自己的生活经历来说说，他们每天辛勤的工 作都是为了什么？你看到他们为你付出了什么？ 在你的家庭中，他们都扮演什么角色？ 谁是我家的外交部长？ 谁是我家的后勤部长？ 谁是我家的策划部长? 谁是我家的维修部长? 谁是我家的监督部长? 谁是我家的财政部长？ 谁是我家的……
同学们，这是什么字？ 你们懂得这个字的意义吗？
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我可爱的家
我可爱的家
你的 家里都有 谁？
人人都有自己的家，都离不开父母亲人的 抚养和教导。
欢乐的家庭聚会
父母关爱我们健康成长
爷爷给我们讲故事
他家的事你知多少？
小组内倾听
活动要求： 小组内倾听、分享本小组内同学的 家庭介绍，参照介绍家人的图表， 给全班同学们，概述本小组同学 的家庭信息。 谈话：以小组为单位，把自己家人的情况介绍给同学们，可以把自己知 道 的情况告诉大家，小组的同学如果想了解什么，也可以请她给介绍 一下。 汇报：小组选举一位介绍最好的同学到前边来向全班同学介绍自己家人 的情况。
听一听小明家里人有些什么故事
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让我们 也来讲讲家 里人的故事 。
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你能说出 家人间的相互 关系吗？让我 们试试看。
了解亲属关系称谓
父亲的姐妹—— 姑
姑——姑 父——表兄弟、 伯——伯 母——堂兄弟、 叔——婶 婶——堂兄弟、
亲情讲述
关爱家人“制作心卡”
父亲的哥哥—— 大
父亲的弟弟—— 叔
父亲的父亲—— 祖
父亲的母亲—— 祖
父——爷 母——奶
爷 奶 公
婆
母亲的父亲—— 外 祖 父——外 母亲的母亲—— 外 祖 母——外 母亲的姐妹—— 姨 母亲的兄弟——
妈——姨 丈——表兄妹、 舅——舅 妈——表兄妹
舅
请贴上自己和家人在一起的照 片或画画自己的家人。
把照片 里的故事， 讲给同学们 听一听吧。
“我的家庭角色”分配：
请同学们结合自己的生活经历来说说，他们每天辛勤的工 作都是为了什么？你看到他们为你付出了什么？ 在你的家庭中，他们都扮演什么角色？ 谁是我家的外交部长？ 谁是我家的后勤部长？ 谁是我家的策划部长? 谁是我家的维修部长? 谁是我家的监督部长? 谁是我家的财政部长？ 谁是我家的……
一年级语文《我家的亲属》ppt课件-精品系列
姐姐 我
妹妹 兄弟
叔叔 婶婶 姑姑 姑父
大爷 大娘 伯父 伯母
爸爸 妈妈 父亲 母亲
姨妈 姨夫 舅妈 舅舅
奶奶 爷爷 祖母 祖父
姥爷 姥姥 外公 外婆
xiōng
兄弟
兄弟姐妹
jiù
同学们就像兄弟姐妹一样，
yīng gāi
应 该……
shū shu shěn shen
叔叔 婶 婶
gū gu gū fu
姑姑 姑父
dà ye dà niáng
大爷 大 娘
bó fù
bó mǔ
（伯 父）（伯 母）
叔叔 爸爸 伯父
叔叔好！ 伯伯好！
yí mā yí fu
姨妈 姨父
jiù mā jiù jiu
舅妈 舅舅
lǎo ye lǎo lao
姥爷 姥姥
lǎo ye lǎo lao
姥爷 姥姥
wài gōng wài pó
（外公） （外婆）
nǎi nai ye ye
奶奶 爷爷
zǔ mǔ zǔ fù
（祖 母）（祖 父）
姐姐 我 妹妹 兄弟
叔叔 姑姑 大爷 爸爸 妈妈 姨妈 舅舅
奶奶 爷爷
姥爷 姥姥
伯
父爸
大
爸 爷
爷
爷
祖 母
外外 婆公爸
爸
姥姥 姥爷 爷
爷 祖
母
家族 歌
爸爸的妈妈叫什么，爸爸的妈妈叫奶奶。 爸爸的爸爸叫什么，爸爸的爸爸叫爷爷。 爸爸的哥哥叫什么，爸爸的哥哥叫伯伯。 爸爸的弟弟叫什么，爸爸的弟弟叫叔叔。 爸爸的姐妹叫什么，爸爸的姐妹叫姑姑。 妈妈的爸爸叫什么，妈妈的爸爸叫外公。 妈妈的妈妈叫什么，妈妈的妈妈叫外婆。 妈妈的兄弟叫什么，妈妈的兄弟叫舅舅。 妈妈的姐妹叫什么，妈妈的姐妹叫阿姨。姐姐 我 Nhomakorabea妹妹 兄弟
妹妹 兄弟
叔叔 婶婶 姑姑 姑父
大爷 大娘 伯父 伯母
爸爸 妈妈 父亲 母亲
姨妈 姨夫 舅妈 舅舅
奶奶 爷爷 祖母 祖父
姥爷 姥姥 外公 外婆
xiōng
兄弟
兄弟姐妹
jiù
同学们就像兄弟姐妹一样，
yīng gāi
应 该……
shū shu shěn shen
叔叔 婶 婶
gū gu gū fu
姑姑 姑父
dà ye dà niáng
大爷 大 娘
bó fù
bó mǔ
（伯 父）（伯 母）
叔叔 爸爸 伯父
叔叔好！ 伯伯好！
yí mā yí fu
姨妈 姨父
jiù mā jiù jiu
舅妈 舅舅
lǎo ye lǎo lao
姥爷 姥姥
lǎo ye lǎo lao
姥爷 姥姥
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（外公） （外婆）
nǎi nai ye ye
奶奶 爷爷
zǔ mǔ zǔ fù
（祖 母）（祖 父）
姐姐 我 妹妹 兄弟
叔叔 姑姑 大爷 爸爸 妈妈 姨妈 舅舅
奶奶 爷爷
姥爷 姥姥
伯
父爸
大
爸 爷
爷
爷
祖 母
外外 婆公爸
爸
姥姥 姥爷 爷
爷 祖
母
家族 歌
爸爸的妈妈叫什么，爸爸的妈妈叫奶奶。 爸爸的爸爸叫什么，爸爸的爸爸叫爷爷。 爸爸的哥哥叫什么，爸爸的哥哥叫伯伯。 爸爸的弟弟叫什么，爸爸的弟弟叫叔叔。 爸爸的姐妹叫什么，爸爸的姐妹叫姑姑。 妈妈的爸爸叫什么，妈妈的爸爸叫外公。 妈妈的妈妈叫什么，妈妈的妈妈叫外婆。 妈妈的兄弟叫什么，妈妈的兄弟叫舅舅。 妈妈的姐妹叫什么，妈妈的姐妹叫阿姨。姐姐 我 Nhomakorabea妹妹 兄弟
《我家的亲属》教学课件
《我家的亲属》教学课件《我家的亲属》教学课件1一、设计说明：《我家的亲属》是长春版小语一年级下册第六版块第一课。
本课以一棵大树作为背景，以家庭、辈分为枝叶，将13个生字词递进分布，生动形象，让孩子在浓浓的亲情中学会这些字词，感受到了学习的快乐。
二、教学目标：1、认识13个生字。
2、通过学习了解亲属，知道他们的称呼及相互关系。
3、在学习中，感悟亲情，珍视亲情。
三、教学重难点：在情境中识字。
四、教学准备：课件，《家族歌》，《让爱住我家》五、教学过程：(一)、谈话导入：1、同学们，平时谁最关心你?是怎样关心你的?这些人都是你的什么人?(亲人)师：是呀，我们每个人都有一个温暖的家，每个人都沐浴着家人的关怀茁壮成长。
我们的家就像一棵枝繁叶茂的大树，(师贴已画好的大树)一家人互相关爱，互相体贴，这颗亲情树才能硕果累累。
这节课就让我们一起来认识我们大家庭中的每个成员。
2、板书课题《我家的亲属》学习“亲”字，你能用什么方法记住它?(立下面一个小)属：是什么结构，什么偏旁?(二)、学习词语，认识亲属。
1、师：谁能说说你家里都有哪些亲属?(生答，师相应贴出苹果词语)2、如果学生说得不全，可让学生读读书中的亲属，师把相应的词语帖在亲情树上。
3、你认识亲属家族的成员吗?赶快来读一读。
(让学生借助拼音来读生字词)4、谁记住这些亲属宝宝了，读给你同桌听。
5、谁愿意当小老师领着同学认识家族中的成员?(把拼音去掉让学生认读)(大家读得真好，下面老师要增加难度，把这些家族成员换一换地方，看你们还认识不认识?6、课件出示打乱次序的生造词，指名读，分组读，齐读。
7、单拿出生字宝宝让学生读。
特别把女字旁的字归为一类，帮助学生识记并理解字义。
(课件出示)课间休息：同学们学得真棒!为了奖励大家，老师给你们带来一首歌。
播放《家族歌》听完出示：爸爸的爸爸叫( ) 妈妈的爸爸叫( )爸爸的妈妈叫( ) 妈妈的妈妈叫( )爸爸的哥哥叫( ) 妈妈的兄弟叫( )爸爸的弟弟叫( ) 妈妈的姐妹叫( )爸爸的姐妹叫( )三、结合实际，知亲情。
习作：我的家人ppt课件
运用细节描写表现弟弟淘气的特点，描述了弟弟的不足，但语段中透露出 作者对弟弟的疼爱和宠溺，这种情感色彩使得人物形象更加立体和亲切。
布局谋篇
开头：点明我们家的 特点，讲明家人各有 其特点。
我的家人
中间：通过典型事例表
（写几个人） 现这几位家人的特点
一个家人作一段（并 列结构） 一个特点+一个例子
一个特点+一串例子
我的家人
职业 特长
可以从外貌、爱好、 特长、性格等角度
我爸爸是卡车司机,他很忙,
性格
写家人的特点。
一年到头很少在家。他很会 我妹妹今年四岁。
讲故事,一有空就讲给我和
她很淘气,也很聪明。
弟弟听。
回顾三下习作
绰号法： 用上表示人物特点的词
语，形容他，给读者的印 象更深刻。
给你的家人取个绰号。
家庭厨神
善良。 结尾总结全
中的美好。在我心中，她永远是最美的人。
文，表达对
奶奶的感情。
总分结构， 多事例表 现我是小 财迷的特 点。
总结全文， 点明中心。
范文赏析 （一人一特点一事例的写法）
我的“急性子老爸”
我有个“急性子老爸”。 他与我一起去游泳时最能体现他的“性子急”。 在更衣室里，只听得到“快、快”的声音。换好了游泳裤， 老爸还是催：“快、快”。到了池边，随着“嘭”的一声和高高 的白色水花，我就知道，我那个“急性子老爸”又急急忙忙地跳 下水了。 我下了水，老爸叫我先做准备运动：打水、蹬腿和憋气。先 憋气，老爸要求我憋15秒。我稍作迟疑，老爸就催：“快！快下 去啊！快！”我戴好泳镜，把头埋到水里。“1、2、3”我心里 数着，“13、14、15，到了……”我的头从水里“取”出来了。
事例3不能体现奶奶节约的特点，而是体现勤劳的特点。
布局谋篇
开头：点明我们家的 特点，讲明家人各有 其特点。
我的家人
中间：通过典型事例表
（写几个人） 现这几位家人的特点
一个家人作一段（并 列结构） 一个特点+一个例子
一个特点+一串例子
我的家人
职业 特长
可以从外貌、爱好、 特长、性格等角度
我爸爸是卡车司机,他很忙,
性格
写家人的特点。
一年到头很少在家。他很会 我妹妹今年四岁。
讲故事,一有空就讲给我和
她很淘气,也很聪明。
弟弟听。
回顾三下习作
绰号法： 用上表示人物特点的词
语，形容他，给读者的印 象更深刻。
给你的家人取个绰号。
家庭厨神
善良。 结尾总结全
中的美好。在我心中，她永远是最美的人。
文，表达对
奶奶的感情。
总分结构， 多事例表 现我是小 财迷的特 点。
总结全文， 点明中心。
范文赏析 （一人一特点一事例的写法）
我的“急性子老爸”
我有个“急性子老爸”。 他与我一起去游泳时最能体现他的“性子急”。 在更衣室里，只听得到“快、快”的声音。换好了游泳裤， 老爸还是催：“快、快”。到了池边，随着“嘭”的一声和高高 的白色水花，我就知道，我那个“急性子老爸”又急急忙忙地跳 下水了。 我下了水，老爸叫我先做准备运动：打水、蹬腿和憋气。先 憋气，老爸要求我憋15秒。我稍作迟疑，老爸就催：“快！快下 去啊！快！”我戴好泳镜，把头埋到水里。“1、2、3”我心里 数着，“13、14、15，到了……”我的头从水里“取”出来了。
事例3不能体现奶奶节约的特点，而是体现勤劳的特点。
我的一家人 我的家人和伙伴PPT优秀课件
亲情讲述
关爱家人“制作心卡”
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
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● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。── 列宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁 迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
父亲的母亲——祖 母——奶 奶 母亲的父亲——外 祖 父——外 公 母亲的母亲——外 祖 母——外 婆 母亲的姐妹——姨 妈——姨 丈——表兄妹、表姊妹 母亲的兄弟——舅 舅——舅 妈——表兄妹、表姊妹
“我的家庭角色”分配：
请同学们结合自己的生活经历来说说，他们每天辛勤的工 作都是为了什么？你看到他们为你付出了什么？ 在你的家庭中，他们都扮演什么角色？ 谁是我家的外交部长？ 谁是我家的后勤部长？ 谁是我家的策划部长? 谁是我家的维修部长? 谁是我家的监督部长? 谁是我家的财政部长？ 谁是我家的……
第一单元 我的家人与伙伴
同学们，这是什么字？ 你们懂得这个字的意义吗？
习作：《我的家人》ppt课件
③ 我的妈妈虽然身材瘦小，但非常勤劳能干
。妈妈~~是~语~文~~老~师~兼~~班~主~任~~，~每~天~~早~出~晚~~归~， 忙于工~~作~。~晚~~上~回~到~ 家，妈妈也不会休息片刻
，而
③这句话是 本段的中心 句。围绕妈 妈 “勤劳” 的特点来写。
而是马不停蹄地开始做饭，打扫卫生，辅导我 写作业，把我们一家人照顾得很好。很多个夜 晚，当我躺在舒服的床上睡觉时，妈妈还在书 房里勤勤恳恳地工作着，不是在批改学生的作 业，就是在编写教案，然后反反复复地修改 ……
➢ 你觉得哪一个片段写得好？为什么？ 片段一
我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。
片段二
我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。有 时候，她会静静地躺在水面上，一动不动，你根本不用担 心她会沉下去；有时候，她会一个猛子潜入水底，好长时 间都不露出水面，正在你提心吊胆时，忽然从水里冒出头 来，冲着你格格笑……真让我这个旱鸭子羡慕！
✓ 可以选择一个家人来写，也可以选择家中的几个人 来写。
✓ 写好了读给同桌听，看看有没有不通顺的句子。回 家读给家人听，请他们评评写得像不像。
➢ 读句子，说一说句中的人物给你留下了怎样 的印象？
我的奶奶脾气特别好，总是 笑眯眯的， 她还特别会做好吃 的，我最喜欢吃奶奶做的饭。
性格 外貌 特长
➢ 读句子，说一说句中的人物给你留下了怎样 的印象？
部编版语文四年级 上 册
我的家人 第二单元习作
同学们，这张图片让你想到了哪些人？
你的家里有哪些人呢？
家人与我们朝夕相处，是这个世界 上我们最熟悉、最亲近、最信赖的人。 对家人我们都很了解，你觉得他们有什 么特点呢?
明确习作内容
✓ 家人身上表现出来的特点往往不止一个，要选择他 们最与众不同的特点来写。在选择事例时，也应该 选择印象最深、最能反映他们特点的事。
。妈妈~~是~语~文~~老~师~兼~~班~主~任~~，~每~天~~早~出~晚~~归~， 忙于工~~作~。~晚~~上~回~到~ 家，妈妈也不会休息片刻
，而
③这句话是 本段的中心 句。围绕妈 妈 “勤劳” 的特点来写。
而是马不停蹄地开始做饭，打扫卫生，辅导我 写作业，把我们一家人照顾得很好。很多个夜 晚，当我躺在舒服的床上睡觉时，妈妈还在书 房里勤勤恳恳地工作着，不是在批改学生的作 业，就是在编写教案，然后反反复复地修改 ……
➢ 你觉得哪一个片段写得好？为什么？ 片段一
我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。
片段二
我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。有 时候，她会静静地躺在水面上，一动不动，你根本不用担 心她会沉下去；有时候，她会一个猛子潜入水底，好长时 间都不露出水面，正在你提心吊胆时，忽然从水里冒出头 来，冲着你格格笑……真让我这个旱鸭子羡慕！
✓ 可以选择一个家人来写，也可以选择家中的几个人 来写。
✓ 写好了读给同桌听，看看有没有不通顺的句子。回 家读给家人听，请他们评评写得像不像。
➢ 读句子，说一说句中的人物给你留下了怎样 的印象？
我的奶奶脾气特别好，总是 笑眯眯的， 她还特别会做好吃 的，我最喜欢吃奶奶做的饭。
性格 外貌 特长
➢ 读句子，说一说句中的人物给你留下了怎样 的印象？
部编版语文四年级 上 册
我的家人 第二单元习作
同学们，这张图片让你想到了哪些人？
你的家里有哪些人呢？
家人与我们朝夕相处，是这个世界 上我们最熟悉、最亲近、最信赖的人。 对家人我们都很了解，你觉得他们有什 么特点呢?
明确习作内容
✓ 家人身上表现出来的特点往往不止一个，要选择他 们最与众不同的特点来写。在选择事例时，也应该 选择印象最深、最能反映他们特点的事。
《我的家人》PPT课件∣教科版
《我的家人》PPT课件∣教科版 (共16张PPT)
我的爸爸是超人
《我的家人》PPT课件∣教科版 (共16张PPT)
我的妈妈是大厨师
《我的家人》PPT课件∣教科版 (共16张PPT)
《我的家人》PPT课件∣教科版 (共16张PPT)
我的哥哥会捏小动物
《我的家人》PPT课件∣教科版 (共16张PPT)
人人都有自己的家，都离不开父母亲人的 抚养和教导。
你的家里 都有谁？
欢乐的家庭聚会
父母关爱我们健康成长
爷爷给我们讲故事
《我的家人》PPT课件∣教科版 (共16张PPT) 《我的家人》PPT课件∣教科版 (共16张PPT)
让我们 也来讲讲家 里人的故事 。
《我的家人》PPT课件∣教科版 (共16张PPT)
《我的家人》PPT课件∣教科版 (共16张PPT)
请贴上自己和家人在一起的照 片或画画自己的家人。
把照片 里的故事， 讲给同学们 听一听吧。
《我的家人》PPT课件∣教科版 (共16张PPT)
《我的家人》PPT课件∣教科版 (共16张PPT)
谢谢大家！
《我的家人》PPT课件∣教科版 (共16张PPT)
《我的家人》PPT课件∣教科版 (共16张PPT)
分享我家的幸福时刻
《我的家人》PPT课件∣教科版 (共16张PPT)
《我的家人》PPT课件∣教科版 (共16张PPT) 《我的家人》PPT课件∣教科版 (共16张PPT)
你能说出 家人间的相互 关系吗？让我 们试试看。
《我的家人》PPT课件∣教科版 (共16张PPT) 《我的家人》PPT课件∣教科版 (共16张PPT)
《我的家人》PPT课件∣教科版 (共16张PPT)
统编版四年级上册语文第二单元习作：我的家人 课件(共23张PPT)
我爷爷已经退休了，他每天练习书法，一 年三百六十五天从不间断，非常有毅力。
我爸爸是卡车司机，他很忙，一年到头很少 在家。他很会讲故事，一有空就讲给我和弟弟听。
我妹妹今年四岁。她很淘气，也很聪明。
想一想
1.图片上的文字是从哪些方面表现家人的特 点的？
2.如果我们要写其他家人，你会选择哪些事 例？从哪些方面进行描写突出家人的特点？
步都很费劲。可她却尽力用伞遮住我，任凭 ④对奶奶在雨中的
雨水顺着她花白的头发、弯弯的皱纹往下流。④ 形象刻画得比较细
我第一次觉得，我这位弯弯的奶奶是那么值 腻，突出奶奶“弯
得尊敬，那么值得喜爱。
弯”的特点。
奶奶的腰越来越弯。爸爸妈妈为治好奶
奶的腰想了很多办法，可是都没什么成效。 ⑤结尾写“我”想
我早就下了决心，要好好学习知识，长大后 治好奶奶的腰的美
你的家里有哪些人呢？
习作：我的家人
家人与我们朝夕相处，是这个世界上我 们最熟悉、最亲近、最信赖的人。你一定很 了解自己的家人，他们有什么特点呢？
习作要求
1.家人身上表现出来的特点往往不止一 个，要选择他们最与众不同的特点来写。在 选择事例时，也应该选择印象最深、最能反 映他们特点的事。
我奶奶脾气特别好，总是笑眯眯的。她还 特别会做好吃的，我最喜欢吃奶奶做的饭。
发明一种专治腰的药，让我的奶奶和天下所 好愿望，体现“我” 有“弯弯”的奶奶都直起腰，身轻体健。⑤ 对奶奶的爱。
习作开头通过简单的外貌勾勒，体现了奶奶 “弯弯”的特点；中间通过为家人和“我”付出的 日常行为，以及给“我”送伞的典型事例，体现了 奶奶对家人和“我”的爱，同时通过细节描写，进 一步突出了奶奶“弯弯”的特点；结尾通过“我” 想治好奶奶的腰的美好愿望，体现了“我”对奶奶 的爱。习作人物特点鲜明，感情真挚。
一年级上册道德与法治课件10我的家人教科版共16张PPT
一年级上册道德与法治课件10我的 家人教科版共16张PPT
人人都有自己的家，都离不开父母亲人的 抚养和教导。
你的家里 都有谁？
欢乐的家庭聚会
父母关爱我们健康成长
爷爷给我们讲故事
让我们 也来讲讲家 里人的故事 。
我的爸爸是超人
我的妈妈是大厨师
我的哥哥会捏小动物
分享我家的让我 们试试看。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
爷爷是爸爸的爸爸。 奶奶是爸爸的_妈__妈__ 姥姥（外婆）是妈妈的_妈__妈__ 姥爷（外公）是妈妈的_爸__爸__ 姑姑是爸爸的_姐__妹__ 叔叔是爸爸的_弟__弟__ 舅舅是妈妈的_兄__弟__ 阿姨是妈妈的_姐__妹__
请贴上自己和家人在一起的照 片或画画自己的家人。
把照片 里的故事， 讲给同学们 听一听吧。
人人都有自己的家，都离不开父母亲人的 抚养和教导。
你的家里 都有谁？
欢乐的家庭聚会
父母关爱我们健康成长
爷爷给我们讲故事
让我们 也来讲讲家 里人的故事 。
我的爸爸是超人
我的妈妈是大厨师
我的哥哥会捏小动物
分享我家的让我 们试试看。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
爷爷是爸爸的爸爸。 奶奶是爸爸的_妈__妈__ 姥姥（外婆）是妈妈的_妈__妈__ 姥爷（外公）是妈妈的_爸__爸__ 姑姑是爸爸的_姐__妹__ 叔叔是爸爸的_弟__弟__ 舅舅是妈妈的_兄__弟__ 阿姨是妈妈的_姐__妹__
请贴上自己和家人在一起的照 片或画画自己的家人。
把照片 里的故事， 讲给同学们 听一听吧。
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如果没有亲人，就由社会和国 家负责。
监护人的职责是保护未成年人的 身体健康，照顾生活，管理保护 财产，进行管理和教育等等。
我们应该怎样做呢？
爸爸、妈妈养育我们长大，我 要听他们的话。
爷爷、奶奶照顾我，我要感恩他们。
把今天学到的与家长交流吧！ 你想对家人说些什么？
尊老爱幼、孝敬父母是中华民 族的传统美德。
人人都有自己的家，都离不开父母亲人抚养和教导。
你的家里都有谁？ 爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……
家中的亲人是平等的，要相 互爱护和尊重。
他们抚养你，保护你，他们 可以是你的监护人，他们有 这样的责任。听老师讲讲你们的监护人。
对未成年人合法权益进行监督 和保护的人叫监护人。
监护人包括近亲属，如父母、兄 弟姐妹、祖父母、外祖父母 等。
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长