【幼儿教案】幼儿园小班数学《数数蛋宝宝》教案
小班数学活动《数数蛋宝宝》教案.
小班数学活动《数数蛋宝宝》教案.一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学活动教材，活动主题为《数数蛋宝宝》。
教材内容主要包括：认识数字15，通过数数蛋宝宝的游戏，让幼儿能够理解数字的含义，学会正确的数数方法。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识数字15，理解数字的含义。
2. 培养幼儿的数数能力，学会正确的数数方法。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够认识数字15，理解数字的含义，学会正确的数数方法。
难点：让幼儿能够通过观察和操作，理解数字间的关系，提高数数能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片（15）、蛋宝宝图片、实物鸡蛋。
学具：幼儿手工材料（彩纸、水彩笔、剪刀等）、计数棒。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示手中的实物鸡蛋，引导幼儿观察并说出鸡蛋的数量。
2. 认识数字15：教师出示数字卡片（15），让幼儿逐一认识并能够指出相应的数字。
3. 数数蛋宝宝：教师发放蛋宝宝图片，让幼儿按照数字的顺序，将蛋宝宝图片贴在对应的数字卡片上。
4. 小组合作：教师将幼儿分成小组，每组发放一定数量的实物鸡蛋，让幼儿共同完成数数任务。
5. 随堂练习：教师出示一些含有数字15的图片，让幼儿正确数出图片中鸡蛋的数量。
六、板书设计数字15七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起找出家里的数字15，并拍下照片。
2. 请幼儿尝试用数字15创作一幅画，可以是关于鸡蛋的，也可以是其他主题。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿对数字15的认识和数数能力有所提高。
在活动中，幼儿积极参与，表现出较强的动手操作能力和合作意识。
但在数数过程中，部分幼儿对数字间的关系理解不够，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：教师可以组织类似的活动，让幼儿通过游戏的方式，认识更多的数字，提高数数能力。
同时，鼓励幼儿在日常生活中关注数字，培养他们的观察力和数学思维。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 实践情景引入环节：实物鸡蛋的展示和数量引导是关键，旨在通过直观的方式激发幼儿的兴趣，并初步建立数量的概念。
小班数学蛋宝宝教案6篇
小班数学蛋宝宝教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班数学《数数蛋宝宝》教案
幼儿园小班数学《数数蛋宝宝》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第三章《生活中的数字》，详细内容为“数数蛋宝宝”。
通过数数游戏，让幼儿认识和掌握数字1到5，学会用数字表达数量，并理解数量多少的概念。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字1到5，并能够正确读出这些数字。
2. 培养幼儿用数字表达数量的能力，理解数量多少的概念。
3. 培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解数量多少的概念，学会用数字表达数量。
重点：认识和掌握数字1到5，读出数字，进行简单的数数游戏。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片1到5，蛋宝宝模型若干，磁性白板，白板笔。
2. 学具：数字卡片1到5，彩色笔，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师拿出蛋宝宝模型，引导幼儿观察：“今天我们来到了农场，看看农场里有什么？”（2）教师：“我们一起来数数农场里的蛋宝宝吧！”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师拿出数字卡片，引导幼儿认识数字1到5，学会读出数字。
（2）教师通过蛋宝宝模型，展示数量多少的概念，如：“这里有几个蛋宝宝？”（3）教师示范用数字表达数量，如：“这里有一个蛋宝宝，用数字1表示。
”3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发数字卡片和彩色笔，让幼儿自己动手画出数字1到5。
（2）教师拿出蛋宝宝模型，让幼儿进行数数游戏，用数字表达数量。
（1）教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获。
六、板书设计1. 数字1到5，用大号字体写在磁性白板上。
2. 在数字下方，分别用小号字体注明每个数字的读法。
3. 在磁性白板旁边，展示蛋宝宝模型，标注数量。
七、作业设计1. 作业题目：数数家里有多少个玩具，用数字表达数量。
2. 答案：根据实际情况，正确写出数字和数量。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在数数游戏中的表现，观察他们是否能够理解数量多少的概念，及时进行个别辅导。
2. 拓展延伸：在生活中，鼓励家长和幼儿一起寻找数字，进行数数游戏，培养幼儿对数字的兴趣。
小班数学《数数蛋宝宝》活动教案
小班数学《数数蛋宝宝》活动教案一、教学内容本节课选自小班数学教材《数学乐园》的第二单元“可爱的数字”，具体内容为第4节“数数蛋宝宝”。
本章详细内容围绕对数字110的认知和数数练习，通过故事和游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握数字的基本概念和数数技能。
二、教学目标1. 让学生能够认识数字110，并能够正确地数出110的数字。
2. 培养学生通过观察、比较、分析，发现数字之间的规律和联系。
3. 培养学生动手操作和团队协作的能力，提高学生的实践运用能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字110的认知和数数练习。
教学重点：数字之间的规律和联系，以及动手操作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、鸡蛋模型、PPT课件、数字贴纸等。
2. 学具：学生用书、练习册、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用鸡蛋模型，讲述“蛋宝宝找妈妈”的故事，引导学生关注数字和数量。
2. 数字认知（10分钟）（1）展示数字卡片，引导学生认识110的数字。
（2）通过PPT课件，呈现数字与数量的对应关系。
3. 数数练习（10分钟）（1）发放练习册，让学生完成数数练习题。
（2）组织学生分组，进行数数游戏。
4. 例题讲解（10分钟）（1）选取具有代表性的例题，进行讲解。
（2）引导学生发现数字之间的规律和联系。
5. 随堂练习（10分钟）（1）发放数字贴纸，让学生在练习本上完成数数练习。
（2）组织学生互相检查，交流答案。
6. 动手操作（15分钟）（1）发放画笔、剪刀、胶水等学具，让学生动手制作数字卡片。
（2）组织学生分组，共同完成数字接龙游戏。
（1）邀请学生分享学习心得。
六、板书设计1. 数字110的卡片，按顺序贴在黑板上。
2. 在卡片下方，写出对应的数量。
3. 在旁边附上例题和答案。
七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上的数数练习题。
2. 答案：见教材附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学策略，提高教学效果。
幼儿园小班下学期数学教案《数数蛋宝宝》含反思
幼儿园小班下学期数学教案《数数蛋宝宝》含反思一、教学目标1. 能够通过数数蛋宝宝活动，把握数数的基本技能；2. 能够认得并理解数字1～10的大小关系；3. 能够运用数字1～10进行简单的数学计算；4. 加强幼儿对数学的爱好和自信念。
二、教学重点和难点1. 重点：通过数数蛋宝宝活动，培育幼儿对数数的爱好和认知本领；2. 难点：帮忙幼儿把握数字1～10的大小关系，以及运用数字进行简单的数学计算。
三、教学内容与教学步骤1. 游戏环节：（1）歌曲《数数蛋宝宝》的赏识引导幼儿听歌曲《数数蛋宝宝》，感受音乐的节奏，然后唱一遍。
（2）数数蛋宝宝活动老师先把十个大小不一的蛋型球装好，在教室中心摆开。
然后引导幼儿按次序数数，然后再按次序拿到手中来，订立规定，例如从小到大拿蛋球，从大到小拿蛋球等等。
2. 认得数字环节（1）数字卡片认得老师出示一张卡片，介绍数字1的简单写法和意义，激励幼儿依据卡片颜色记住数字。
（2）全班数字排序老师将数字卡片混在一起，让幼儿本身找到卡片并依照数字的大小关系排列。
（3）数字连线游戏老师在黑板上将数字用实际的物品配对，例如“1只脚的鞋子”配对数字“1”。
让幼儿察看并连线。
3. 数学运算环节（1）数字图案游戏老师在黑板上画出一排数字，然后再画出对应的图案，例如用圆圈来代表数字2、让幼儿察看并依照图案拍手，口头回答数字。
（2）简单加减法老师给出一些可视化的物品，例如小球、积木等等，然后出一道简单的加减法题，让幼儿进行运算，并把答案摆出来。
四、教学反思数学教学应当具有启发性、趣味性，同时兼顾学问性和应用性。
本次数数蛋宝宝活动充分考虑到幼儿的实际情况，以有趣味、生动形象的方式，让幼儿在欢快中感知数字、认知数字、计算数字，培育数学思维和实际运用本领。
同时也要注意到，每个幼儿的数学认知本领存在不同，老师在实在教学中应当不断察看和倾听，个别化地帮忙需要巩固和加强的幼儿，以便实现对于数学学问及技能的提升。
幼儿园小班下学期数学教案《数数蛋宝宝》含反思
幼儿园小班下学期数学教案《数数蛋宝宝》含反思教案内容教学目标1.能够用眼睛数出小于5的物品数量。
2.能够用手指数出小于5的物品数量。
3.能够通过观察图形，识别相同的图形。
教学重点1.数数小于5的物品。
2.通过观察图形识别相同的图形。
教学难点1.学生能否正确识别相同的图形。
教学准备1.数数蛋宝宝卡片。
2.锤子、螺丝刀、螺母等小零件。
3.相同形状的卡片。
教学过程1. 导入环节教师可以通过展示几个小于5的物品，让学生数数，并引导学生用手指也数出来。
之后，教师可宣布今天要学的内容，并发放数数蛋宝宝卡片给每个学生。
2. 操作环节教师可以在黑板上画出几个形状相同的图形，并让学生一一数数。
之后，教师可以让学生找出相同形状的卡片，并将它们放在一起。
接下来，教师可以拿出一些小零件，让学生分组，每组用这些小零件构造出一个形状，让其他组的学生识别出构造出来的形状是哪个。
3. 结束环节老师和学生一起唱数数蛋宝宝，教师宣布本节课结束。
反思本节课的课程设计，主要是针对小班幼儿的年龄特点，通过数数蛋宝宝这个亲近的主题，让幼儿们通过动手操作，愉快地学习数数方法，提高他们对形状物品的识别能力。
在教学过程中，我发现学生容易费解屏幕上的图形，这个问题让我重新思考如何让幼儿更好地理解学习，我通过手工制作出具有趣味性的小卡片，让学生爱不释手，对课程兴致高涨。
同时，我在教学过程中也注意到幼儿的眼神和口齿表现，这帮助我确定他们理解课程的程度，以便调整教学节奏，更好地掌握教学效果。
综合来看，本节课教学效果基本达到预期目标，但仍需不断改进教学方法，提高幼儿的参与度，让他们从中真正体会到学习的乐趣。
幼儿园小班数学《数数蛋宝宝》教案
幼儿园小班数学《数数蛋宝宝》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《生活中的数字》，详细内容为“数数蛋宝宝”。
通过引导幼儿观察、触摸、点数的方式，让幼儿感知和理解数字1到5，培养幼儿的数数能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 认知目标：幼儿能够认识数字1到5，理解数字的顺序和数量多少。
2. 技能目标：幼儿能够通过观察、触摸、点数等方式，正确地数出1到5个蛋宝宝。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索生活中数字的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解数字的顺序和数量多少。
教学重点：让幼儿能够正确地数出1到5个蛋宝宝。
四、教具与学具准备1. 教具：五个颜色鲜艳的蛋宝宝模型，数字卡片1到5。
2. 学具：每组一份蛋宝宝模型，数字卡片1到5。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带幼儿参观养鸡场，观察鸡妈妈孵出的蛋宝宝，引导幼儿点数蛋宝宝的数量。
2. 例题讲解（1）教师出示五个蛋宝宝，引导幼儿观察蛋宝宝的数量，让幼儿感知数字1。
（2）教师逐个增加蛋宝宝的数量，引导幼儿数出2、3、4、5个蛋宝宝，让幼儿感知数字的顺序和数量多少。
3. 随堂练习（1）教师发放蛋宝宝模型和数字卡片，让幼儿自己动手点数，并找出对应的数字卡片。
（2）教师邀请幼儿上台演示，分享自己数数的过程和结果。
六、板书设计1. 数字1到5的卡片，贴在黑板上。
2. 蛋宝宝模型放在数字下方，对应数量。
七、作业设计1. 作业题目：数一数家里的玩具，选出数量为1到5的玩具，并告诉家长。
2. 答案：幼儿完成作业后，家长协助幼儿检查，确保答案正确。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中数数能力的运用，鼓励幼儿多观察、多思考，将数学知识应用到日常生活中。
同时，教师可开展相关主题活动，如“数字游戏”、“生活中的数字”等，进一步拓展幼儿的数学思维。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入；2. 教学过程中的数字顺序和数量多少的理解；3. 教学难点与重点的针对性突破；4. 作业设计与课后反思及拓展延伸。
幼儿园小班数学《数数蛋宝宝》教案
幼儿园小班数学《数数蛋宝宝》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“数数蛋宝宝”。
通过引导幼儿观察、点数、分类和描述蛋宝宝，帮助幼儿掌握基本的数数技能，培养幼儿对数字的兴趣。
二、教学目标1. 能正确点数10以内的数字，理解数字的含义。
2. 培养幼儿观察、分类和描述事物的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确点数10以内的数字，理解数字的含义。
2. 教学重点：培养幼儿观察、分类和描述事物的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蛋宝宝模型、数字卡片、点数卡片、分类盒、教学挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察蛋宝宝模型，引导幼儿说出蛋宝宝的形状、颜色等特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示数字卡片，讲解数字的含义，引导幼儿学习点数10以内的数字。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发点数卡片，让幼儿进行点数练习。
（2）教师提出问题，让幼儿观察蛋宝宝并进行分类。
4. 小组活动（15分钟）幼儿分组，每组挑选一个蛋宝宝，进行观察、分类和描述。
6. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行“数数蛋宝宝”游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 数字1102. 蛋宝宝的形状、颜色、大小等特征3. 分类结果七、作业设计1. 作业题目：数数家中的物品，描述它们的特征。
答案：略2. 作业题目：和家长一起玩“数数蛋宝宝”游戏，记录结果。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿在点数、分类和描述蛋宝宝方面表现较好，但在理解数字含义方面仍有待加强。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察其他物品，进行数数练习。
（2）鼓励幼儿用绘画、剪贴等方式创作数字作品，加深对数字的理解。
重点和难点解析1. 教学难点：正确点数10以内的数字，理解数字的含义。
2. 实践情景引入：观察蛋宝宝模型，引导幼儿说出蛋宝宝的形状、颜色等特征。
幼儿园小班数学《数数蛋宝宝》活动教案
幼儿园小班数学《数数蛋宝宝》活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《数学乐园》第二章第二节，详细内容为“数数蛋宝宝”。
通过故事情境导入，带领幼儿认识数字15，学会用数字进行简单的计数。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够认识数字15，了解其含义，能够用数字进行简单计数。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极参与活动的热情。
三、教学难点与重点教学难点：数字15的认识和计数。
教学重点：通过实践活动，让幼儿掌握数字15的含义和用法。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、故事书、磁性白板、磁性数字、小鸟图片、蛋宝宝图片等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过讲故事《小鸟的蛋宝宝》引入课题，引导幼儿观察故事中的蛋宝宝数量，激发幼儿兴趣。
2. 数字认识（10分钟）a. 教师展示数字卡片，引导幼儿认识数字15。
b. 教师通过磁性白板，展示数字与数量的对应关系。
c. 幼儿跟随教师一起用磁性数字进行计数。
3. 实践活动（15分钟）a. 教师发放小鸟图片和蛋宝宝图片，引导幼儿将蛋宝宝放在对应的小鸟下面，进行数字匹配。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿完成实践活动。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取一道例题，讲解解题思路，引导幼儿用数字进行计数。
5. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放练习题，幼儿独立完成。
b. 教师巡回指导，解答幼儿疑问。
六、板书设计1. 数字15卡片贴在白板上，旁边标注对应的数量。
2. 小鸟图片和蛋宝宝图片贴在白板上，展示数字与数量的对应关系。
七、作业设计a. 用彩纸剪出5个不同颜色的蛋宝宝。
b. 将蛋宝宝按数量分别放在相应颜色的小鸟下面。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿在家庭中寻找数字15的物品，进行实际操作，巩固所学知识。
重点和难点解析：1. 教学内容的选择与组织。
幼儿园小班数学《数数蛋宝宝》活动教案
幼儿园小班数学《数数蛋宝宝》活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“数数蛋宝宝”。
通过引导幼儿观察、触摸、点数不同数量的蛋宝宝，让他们在游戏中掌握基本的数字概念和数量关系。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、点数，正确说出5以内的数字。
2. 培养幼儿对数字的兴趣，激发幼儿探索数学的欲望。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解数字的概念，掌握数量关系。
2. 教学重点：培养幼儿观察、点数、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蛋宝宝模型、数字卡片、挂图等。
2. 学具：每组一份蛋宝宝模型、数字卡片、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演母鸡，带着一篮子蛋宝宝进入教室，引导幼儿观察蛋宝宝的数量，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示蛋宝宝模型，引导幼儿观察、触摸，让幼儿感知蛋宝宝的数量。
（2）教师用数字卡片表示蛋宝宝的数量，让幼儿学会点数。
（3）教师带领幼儿一起数数，巩固数字概念。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发蛋宝宝模型和数字卡片，让幼儿自己动手操作，进行点数练习。
4. 游戏环节（10分钟）组织幼儿进行“找蛋宝宝”的游戏，每组幼儿根据教师给出的数字，找出相应数量的蛋宝宝。
游戏过程中，教师巡回指导，帮助幼儿正确完成游戏。
教师引导幼儿分享自己在游戏中的收获，巩固数字概念。
六、板书设计1. 在黑板上贴上蛋宝宝模型和数字卡片，展示本节课的主要内容。
2. 在另一侧板书“数数蛋宝宝”，突出本节课主题。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，用蛋宝宝模型进行点数练习，完成5以内的数字点数。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在点数、表达等方面的不足，进行课后反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中观察、寻找数字，激发幼儿探索数学的兴趣。
【教案】幼儿园小班数学教案数数蛋宝宝
【教案】幼儿园小班数学教案数数蛋宝宝教案：幼儿园小班数学教案——数数蛋宝宝一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《快乐数学》第二章第三节，详细内容为：通过观察、操作，使幼儿认识数字15，学会点数，理解数量多少的概念。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字15，并能够正确地进行点数。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，理解数量多少的概念。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发幼儿学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解数量多少的概念，能够正确地进行点数。
教学重点：认识数字15，学会点数。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片15，蛋宝宝模型，点数教具。
2. 学具：每组一份数字卡片15，每组一个蛋宝宝模型，每组一份点数练习纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式引入蛋宝宝，讲述蛋宝宝的数量，引导幼儿观察、猜测。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示数字卡片15，引导幼儿认识数字，并教会幼儿进行点数。
通过操作蛋宝宝模型，让幼儿理解数量多少的概念。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行点数练习，教师巡回指导，纠正错误，帮助幼儿掌握点数方法。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己在点数过程中的收获和困惑，培养幼儿合作、分享的品质。
六、板书设计1. 数字卡片15贴在黑板上，旁边标注相应的点数。
2. 画出蛋宝宝，标出数量。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找出家中的数字15，并进行点数练习。
2. 答案：家长协助幼儿完成作业，确保幼儿能够正确地找出数字15，并进行点数。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，了解幼儿的学习情况，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行户外活动，寻找生活中的数字，让幼儿在实际操作中巩固所学知识，提高幼儿对数学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和适宜性。
小班数学《数数蛋宝宝》活动精品教案
小班数学《数数蛋宝宝》活动精品教案一、教学内容本节课选自小班数学教材第四章第二节《数数蛋宝宝》。
教学内容主要包括：学习用点数和目测的方法数物体数量，理解数概念15，培养幼儿对数字的敏感性和认知能力。
二、教学目标1. 能够通过观察、操作，用点数和目测的方法正确数出15的数字。
2. 培养幼儿对数字15的认知，提高数概念的理解能力。
3. 培养幼儿的观察力、注意力以及动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：理解数概念15，正确运用点数和目测方法数物体数量。
重点：培养幼儿对数字15的认知，提高数概念的理解能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、鸡蛋模型、点数卡片、磁性板、磁性鸡蛋。
学具：点数卡片、磁性鸡蛋、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述《鸡妈妈找蛋宝宝》的故事，引导幼儿观察故事中的蛋宝宝数量，激发幼儿对数字的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示数字卡片，讲解数字15的书写和读法。
（2）利用磁性板和磁性鸡蛋，演示点数和目测方法，引导幼儿学会正确数出15的数量。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放点数卡片，让幼儿自己尝试点数和目测方法，数出15的数量。
（2）教师巡回指导，纠正错误，引导幼儿互相检查。
4. 课堂互动（10分钟）（1）分组进行“数数蛋宝宝”比赛，每组派一名代表进行点数和目测，其他成员观察并监督。
（2）评选出“数数小能手”，给予表扬。
回顾本节课所学内容，强调数字15的认知和点数、目测方法。
六、板书设计1. 数字15的书写和读法。
2. 点数和目测方法的示意图。
3. 课堂练习题目。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，用点数和目测方法数出家里的玩具数量，记录在作业本上。
答案：根据实际情况填写。
2. 作业题目：数一数，下面的图片中有几个蛋宝宝？答案：5个。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在点数、目测方面的错误，进行有针对性的辅导。
2. 拓展延伸：引导家长在家中与幼儿一起进行数字游戏，如数楼梯、数玩具等，巩固所学知识。
【教案】幼儿园小班数学教案数数蛋宝宝
【教案】幼儿园小班数学教案数数蛋宝宝【教案】幼儿园小班数学教案: 数数蛋宝宝一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《快乐数学》的第二章节《有趣的数字》。
详细内容包括：认识数字15，学会用数字进行简单的计数，理解数字的含义，以及通过数数蛋宝宝的游戏，培养幼儿的数学兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地数数15，并理解每个数字所代表的意义。
2. 培养幼儿用数字进行简单计数的技能，提高他们的逻辑思维能力。
3. 通过实践活动，激发幼儿学习数学的兴趣，培养他们的观察力和动手能力。
三、教学难点与重点重点：数字15的认识和简单计数。
难点：理解数字的含义，并能运用到实际情景中进行计数。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片（15），蛋宝宝模型，计数器。
2. 学具：画有蛋宝宝图案的纸卡，计数棒，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出蛋宝宝模型，讲述一个关于小鸡孵化的故事，引导幼儿观察蛋宝宝的数量，引发他们对数字的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示数字卡片，让幼儿跟读15，并解释每个数字的意义。
然后，通过数蛋宝宝的游戏，演示如何用数字进行简单计数。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿每人发一张画有蛋宝宝图案的纸卡，让他们用计数棒和彩色笔在纸卡上标出蛋宝宝的数量，并进行核对。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组分配一定数量的蛋宝宝模型，让他们合作完成数数任务，并用计数器记录结果。
六、板书设计1. 数字卡片（15）贴在黑板上，旁边配以蛋宝宝图案。
2. 在另一侧黑板，展示一个数数示例，如：“3个蛋宝宝”。
七、作业设计1. 作业题目：数数家里的玩具，用数字记录下来，并告诉家长每个数字代表的意义。
答案示例：我有5个汽车玩具，数字5表示玩具的数量。
2. 家长反馈：请家长签字确认幼儿完成作业，并在旁边备注幼儿完成作业的情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，以提高教学效果。
幼儿园小班数学教案《数数蛋宝宝》
幼儿园小班数学教案《数数蛋宝宝》一、教学目标1.了解数字0~52.能够正确用手指数数3.能够正确地认知大小4.通过游戏提高注意力和思维能力二、教学重点1.数字0~5的认知2.用手指正确数数3.认知大小三、教学内容与过程1. 热身老师引导幼儿进行小手运动热身，让幼儿的身体及思维逐渐放松。
老师还可以教唱《数数歌》激发幼儿教学的兴趣。
2. 学习数字0~5接着，老师向学生展示写有数字0~5的卡片，让学生读出卡片上的数字。
然后，老师逐个讲解每个数字的符号、大小及意义，并善用实物让幼儿进行感官认知。
3. 数数练习经过数字认知的学习，此次教学的重点也就来了——数数。
老师可以根据实际情况向幼儿逐个指出数字，并让幼儿根据自己的理解模仿教师数数。
随着练习的进行，老师可以把掌握的数字重新排列，让学生重新练习，用游戏的方式巩固数字的使用技能。
4. 认知大小通过相对大小的认知，幼儿可以了解数值的高低，数数也因此变成了好玩而且有成就感的事情。
老师可以准备不同大小的恐龙蛋或其他实物让幼儿按大小排序，让幼儿逐渐形成直观的数字认知，在这个过程中也让幼儿进一步了解相对大小，也能训练幼儿的注意力和思维能力。
5. 游戏接下来，老师可以让学生进行“数数蛋宝宝”游戏。
让幼儿随机选择一只蛋，等待老师发出“破壳”口令，让幼儿破开蛋，然后把蛋内的物品依次取出来，数出数量。
通过学习，幼儿可以通过游戏锻炼思维能力、增加好奇心、提升注意力、发散思维。
6. 总结教学内容与过程完毕，老师应该对整节课做一下简单总结，肯定幼儿们的表现，鼓励学生向同学展示自己学到的知识，同时告诉家长今天幼儿学习的重点和方法，让父母可以协助孩子继续巩固学习，也便于家庭与学校之间的沟通。
四、教学资料1.数字卡片（0~5）2.数量实物3.数数蛋宝宝游戏道具五、教学方法1.看、听、做2.问答3.游戏教学法六、教学效果通过对“数数蛋宝宝”的设计和实施，学生们对数字的认识更加深入，对手指数数更加熟练，对大小的模糊认识更加明确。
小班数学《数数蛋宝宝》活动教案
小班数学《数数蛋宝宝》活动教案一、教学内容本节课选自小班数学教材第三章《认识数字》，详细内容为“数数蛋宝宝”。
通过引导学生观察、触摸和点数蛋宝宝，帮助他们理解数字的概念，培养他们的数学思维。
二、教学目标1. 让学生能够通过观察、触摸和点数，掌握数字15的认知。
2. 培养学生运用数字进行简单计数的技能，提高他们的逻辑思维能力。
3. 激发学生学习数学的兴趣，培养他们合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：数字4和5的认知，以及运用数字进行计数。
教学重点：数字13的认知，以及通过观察、触摸和点数，培养学生的数学思维。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、蛋宝宝模型、PPT。
2. 学具：每组一套蛋宝宝模型、数字卡片、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个鸡蛋孵出小鸡的成长过程，引导学生观察、思考，激发他们对数字的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示蛋宝宝模型，引导学生观察、触摸，让他们对蛋宝宝产生直观的认识。
（2）教师发放数字卡片，引导学生将卡片与蛋宝宝对应，认识数字13。
（3）教师示范点数蛋宝宝，引导学生模仿，掌握数字4和5。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一个例题：数一数，有多少个蛋宝宝？（2）引导学生运用数字进行计数，解答例题。
（3）教师针对学生的答案进行点评，强调注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习题，让学生独立完成。
（2）教师巡回指导，解答学生的疑问。
（3）学生互相检查，分享解题过程。
5. 小结与拓展（5分钟）（2）教师出示一个拓展题：如果有6个蛋宝宝，该如何表示？（3）学生思考、讨论，激发他们的数学思维。
六、板书设计1. 数字15的卡片，贴在黑板上。
2. 例题：数一数，有多少个蛋宝宝？3. 拓展题：如果有6个蛋宝宝，该如何表示？七、作业设计1. 作业题目：数一数，家里有多少个玩具？答案：让学生通过点数，用数字记录玩具的数量。
幼儿园小班数学《数数蛋宝宝》教案
幼儿园小班数学《数数蛋宝宝》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《数数蛋宝宝》，该教材内容主要包括认识数字15，通过观察和操作活动，让幼儿能够理解数字的含义，并能够进行简单的数数活动。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识数字15，理解数字的含义。
2. 技能目标：让幼儿能够进行简单的数数活动，能够用手指指出相应的数字。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的合作意识和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够认识数字15，理解数字的含义。
难点：让幼儿能够进行简单的数数活动，能够用手指指出相应的数字。
四、教具与学具准备教具：数字卡片（15），蛋宝宝玩具，小兔子玩具。
学具：幼儿操作手册，画笔，彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示手中的蛋宝宝玩具，引导幼儿观察蛋宝宝的数量，并引导幼儿用手指指出蛋宝宝的数量。
2. 讲解数字1：教师展示数字卡片1，引导幼儿观察数字1的形状，并引导幼儿用手指指出数字1。
3. 讲解数字2：教师展示数字卡片2，引导幼儿观察数字2的形状，并引导幼儿用手指指出数字2。
4. 讲解数字3：教师展示数字卡片3，引导幼儿观察数字3的形状，并引导幼儿用手指指出数字3。
5. 讲解数字4：教师展示数字卡片4，引导幼儿观察数字4的形状，并引导幼儿用手指指出数字4。
6. 讲解数字5：教师展示数字卡片5，引导幼儿观察数字5的形状，并引导幼儿用手指指出数字5。
7. 例题讲解：教师用蛋宝宝玩具举例，引导幼儿进行数数活动，例如：“这里有2个蛋宝宝，我们用手指指出2个蛋宝宝。
”8. 随堂练习：教师给出一些简单的数数题目，让幼儿用手指指出相应的数字，例如：“这里有3个蛋宝宝，我们用手指指出3个蛋宝宝。
”9. 动手操作：教师发放操作手册和画笔，让幼儿在操作手册上画出相应的数字，并指出相应的数字。
六、板书设计板书设计如下：数字1 手指指出1个蛋宝宝数字2 手指指出2个蛋宝宝数字3 手指指出3个蛋宝宝数字4 手指指出4个蛋宝宝数字5 手指指出5个蛋宝宝七、作业设计1. 请幼儿回家后，和家长一起数一数家里的玩具，并指出玩具的数量。
幼儿园小班数学《数数蛋宝宝》活动教案
幼儿园小班数学《数数蛋宝宝》活动教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《数学乐园》的第二单元“快乐数数”，主要涉及第3节“数数蛋宝宝”。
详细内容包括：认识数字15，学会用数字正确表示数量，通过实践活动，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字15，并能够正确读出这些数字。
2. 培养幼儿用数字表示数量的能力，理解数字与数量之间的关系。
3. 通过数数蛋宝宝的活动，培养幼儿的观察、动手操作和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字与数量之间的关系，用数字正确表示数量。
教学重点：认识数字15，学会数数。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片（15），蛋宝宝模型，数字贴纸。
2. 学具：彩色笔，画纸，蛋宝宝模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观“农场”，观察各种动物和蛋宝宝，引导幼儿关注蛋宝宝的数量。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示数字卡片15，引导幼儿认识并读出这些数字。
b. 教师演示如何用数字表示蛋宝宝的数量，让幼儿观察并理解数字与数量之间的关系。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放蛋宝宝模型和数字贴纸，让幼儿亲自操作，用数字贴纸表示蛋宝宝的数量。
b. 教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
4. 小组活动（10分钟）a. 将幼儿分成小组，每组发放一套蛋宝宝模型和数字卡片。
b. 小组合作，完成数数蛋宝宝的任务，教师观察并给予评价。
b. 针对幼儿的表现，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 数字15，配以对应的蛋宝宝数量图片。
2. “数数蛋宝宝”，配以实践活动图片。
七、作业设计1. 作业题目：数数家里的玩具，用数字表示数量。
2. 答案示例：我家有3个汽车，4个娃娃，2个球。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在实践活动中的表现，了解他们在数数方面的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，与幼儿一起完成作业，提高幼儿对数字的兴趣和认识。
小班数学《数数蛋宝宝》活动教案
小班数学《数数蛋宝宝》活动教案一、教学内容本次活动选自幼儿园小班数学活动教材，活动章节为《数数蛋宝宝》。
活动内容主要包括认识数字15，通过数数蛋宝宝的游戏，让幼儿能够理解数字的含义，能够正确数数并认识数字15。
二、教学目标1. 能够让幼儿通过观察、操作、交流、体验，认识数字15，理解数字的含义。
2. 能够培养幼儿的观察能力、动手操作能力、语言表达能力。
3. 培养幼儿对数学活动的兴趣，发展幼儿的逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够认识数字15，能够正确数数。
难点：让幼儿能够理解数字的含义，能够通过观察、操作找出隐藏的数字。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、蛋宝宝图片、玩具蛋宝宝学具：幼儿自带的玩具蛋宝宝、画纸、彩笔五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师出示玩具蛋宝宝，引导幼儿观察蛋宝宝的特点，激发幼儿的兴趣。
然后告诉幼儿，今天我们要和蛋宝宝一起玩数数的游戏。
2. 基本环节（10分钟）（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字15，让幼儿能够理解数字的含义。
（2）教师组织幼儿进行“数数蛋宝宝”的游戏，让幼儿能够通过观察、操作找出隐藏的数字。
（3）教师组织幼儿进行“数数蛋宝宝”的比赛，培养幼儿的竞争意识和团队精神。
3. 实践活动（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的蛋宝宝，并给蛋宝宝涂上颜色。
然后，让幼儿数一数自己画的蛋宝宝有几个，并在蛋宝宝旁边写上对应的数字。
教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，让幼儿能够巩固所学知识。
六、板书设计数字15七、作业设计请幼儿回家后，和家长一起数一数家里的玩具，然后用画笔和画纸画出玩具，并在旁边写上对应的数字。
八、课后反思及拓展延伸通过本次活动，发现幼儿对数字的认识还不够深刻，需要在今后的教学中，加强对幼儿的训练。
同时，也发现幼儿在观察、操作、交流等方面还需要加强，需要在今后的教学中，加强对幼儿的引导和培养。
在拓展延伸方面，可以组织幼儿进行“数字宝宝找家”的游戏，让幼儿能够更好地理解和运用数字。
小班数学《数数蛋宝宝》活动教案
小班数学《数数蛋宝宝》活动教案一、教学内容本节课选自小班数学教材第四章《认识数字》，详细内容为“数数蛋宝宝”。
通过故事情景引入，让学生在轻松愉快的氛围中学习数字1到10的认读和书写，理解数字的概念，并能够运用数字进行简单的计数。
二、教学目标1. 让学生掌握数字1到10的认读和书写，理解数字的意义。
2. 培养学生运用数字进行简单计数的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生合作交流、观察思考的能力，激发学生学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：数字1到10的书写和计数方法。
教学重点：数字1到10的认读和理解数字的意义。
四、教具与学具准备教师准备：数字卡片、故事书《数数蛋宝宝》、PPT、计数器、黑板、粉笔。
学生准备：数字卡片、计数器、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书《数数蛋宝宝》讲述小兔子捡到10个蛋宝宝，引导学生观察蛋宝宝的数量，激发学生学习兴趣。
2. 数字认读与书写（10分钟）（1）教师展示数字卡片，引导学生认读数字1到10。
（2）教师示范书写数字1到10，讲解书写要点，学生跟随书写。
3. 数字意义理解（5分钟）教师通过PPT展示生活中的实例，引导学生理解数字的意义，如：数字1代表一个苹果，数字10代表十个橘子。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，学生独立完成，教师巡回指导。
（2）教师选取部分学生作品进行展示，引导学生互评、交流。
5. 数字计数（10分钟）教师示范使用计数器进行数字计数，学生跟随操作，掌握计数方法。
6. 小组合作活动（15分钟）学生分组，每组用数字卡片和计数器进行计数游戏，提高学生合作交流能力。
六、板书设计1. 数字1到10的认读和书写。
2. 数字的意义。
3. 数字计数方法。
七、作业设计1. 作业题目：数一数，写一写，画一画。
①数一数家里的水果、玩具等，写出对应的数字。
②画出一个场景，如公园、教室等，用数字表示其中的物品数量。
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参考范本
【幼儿教案】幼儿园小班数学《数数蛋宝宝》教
案
______年______月______日
____________________部门
活动目标
1．积极参与点数活动，大胆回应老师的提问。
2．能边数边说数字，不漏数。
3．学习手口一致有序地点数5的数量物，并说出总数。
活动准备
1．知识经验：有点数4以内数量物的数学基础以及排序的概念。
2．物质材料：小蛇头饰，故事《鸡妈妈孵蛋》课件，篓子；蛋宝
宝人手10个，蛋蛋盘人手1个。
3．环境准备：活动室有关于5以内数的点卡和玩具的区域设置。
活动过程
1．拍手共念《五指歌》，感知点数节律。
“一、二、三、四、五，上山打老虎。
老虎打不着，碰到小松鼠。
松鼠有几只？一起数一数，一、二、三、四、五。
”教师设置去追小
松鼠的情景，带幼儿发现地上散落着很多蛋宝宝，引出活动。
2．“捡蛋”——学习手口一致地点数5的数量物。
(1)自由捡蛋。
要求：捡一个数一个。
(2)放蛋入篓。
要求：放一个数一个。
(3)再次捡蛋。
要求：声音响亮，边捡边数，并把蛋蛋盘的每个洞
洞都填满。
3．“数蛋”——学习有序点数5的数量物。
(1)集中点数：盘里的蛋有几个，一边点一边数。
(2)引导思考：我也捡了很多蛋蛋，可是我数来数去，怎么也数不清，是先数这个，还是先数那个呢？到底该先数哪个呢？谁来帮帮我？
(3)师幼讨论、交流，发现一排蛋蛋盘点数顺序——从最前面的开
始数。
(4)引导思考：我发现有的蛋蛋盘和我的不一样，这种两排的蛋蛋
盘该怎么数呢？
(5)师幼讨论交流，发现两排蛋蛋盘的点数顺序——一排一排地数。
(6)幼幼互动，巩固点数：找个好朋友数一数，看看他盘子里有几
个蛋。
4．偷蛋——巩固5以内的点数。
师幼共同玩游戏“小蛇偷蛋”。
师：我是一条小花蛇，没事最爱
偷吃蛋，“哧溜”一下偷走你的蛋，请你快快数数看。
5．“孵蛋”——巩固点数，并说出总数。
(1)欣赏故事课件《鸡妈妈孵蛋》，学习在点数的基础上说出总数。
师：孵蛋是需要很长时间的，我们来听个故事解解闷吧。
(2)教师边讲故事边提问，要求幼儿每次都能说出总数，如：鸭妈
妈家有几个蛋？怎么数的？一起数一数，有几个？(5个)
6．“剥蛋”——继续巩固5以内的点数，体验活动的乐趣。
师：看看我们的宝宝孵出来没有，轻轻地，别伤着宝宝。
看看是
什么宝宝孵出来了(鸡、鸭、鸟、乌龟等)，数一数你孵出来几个宝宝。
噢，原来这些小动物都是蛋宝宝孵出来的。
现在，我们把蛋宝宝送出
去晒太阳哕！请宝宝把剥下来的蛋壳放到篓子里，收拾干净。
活动延伸
1．科学活动：蛋宝宝找妈妈。
2．生活活动：找一找，周围有什么物体数量是5。
3．活动区活动：增设数学角的各种材料，数量在5以内的点卡、
实物和图片。
活动反思
本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中，以“蛋”这个
简单的材料将情景性教学游戏贯穿始终，促使幼儿在与材料的互动中
思考、体验，达成教学目标。
脉络清晰，层层递进，突破重难点。
本次活动的重点是手口一致
有序地点数5的数量物，难点是说出总数。
节律感是幼儿手口一致点
数的基础，因此活动开始，我设计的是以幼儿边拍手边念《五指歌》
的环节。
接下来捡蛋、数蛋、偷蛋、孵蛋、剥蛋五个环节都紧紧围绕
目标服务，层层递进，突破重难点。
运用三大教法，让幼儿趣味学数学。
一是操作法。
活动一开始，
我就设计了独立探索(捡蛋)和互动分享(数蛋)两个环节，给每个幼儿
充分操作、交流的时间与空间，引导幼儿在体验中找到点数的规律，
让每个孩子在独立操作、亲身体验中找到答案。
二是游戏教学法。
游
戏是幼儿园教学的灵魂，更是小班数学教育的灵魂。
根据小班幼儿的
年龄特点，活动要让幼儿保持兴致、惊喜不断，才能够吸引幼儿注意，进行有效教学。
活动中我创设了奇趣的数学点数游戏，如“小蛇偷蛋”、“剥蛋宝宝”等，让幼儿对点数始终兴趣不断。
三是多媒体教
学法。
多媒体教学能将抽象的数学概念很直观生动地呈现在幼儿面前，更能激发幼儿数学学习的兴趣。
活动中，我通过课件将生活中简单的
数学故事更加生动有趣地呈现在幼儿面前，不仅向幼儿清晰生动地再
现了5的点数的不同排列方式，也体现了数学活动中分层教学的思想。