歌声与微笑 教学设计

歌声与微笑教学设计

教学目标：

1、学唱歌曲《歌声与微笑》，感受歌曲轻松活泼的音乐情绪。能用笛子对歌曲中两个声部的旋律进行合奏。

2、学会以欢快活泼的情绪，有弹性的声音来分别演唱歌曲中的两个声部。

3、体验并表现歌曲中少年儿童团结友爱的思想感情，珍惜同学之间的友谊。

教学重点：用轻快而有弹性的声音唱好歌曲《歌声与微笑》

教学难点：大跳音程、变化音的音准把握

教具准备：影像资料、多媒体、钢琴

教学过程：

一、激趣导入，创设情境

播放《歌声与微笑》的伴奏音乐，学生进教室。

师：同学们，刚刚我们听到的乐曲是什么歌？答：歌声与微笑

《歌声与微笑》第一次出现在电视荧幕上时，是1989年的春节联欢晚会上，银河少年合唱团表演了这首歌。我们一起来欣赏一下当时的这个节目。

1、欣赏1989年春晚视频，感受歌曲带给我们的情绪感受

师：我看到许多同学情不自禁地跟着一起唱了起来。感觉心情怎么样？

师：同学这首歌给你带来怎样的心情？

师小结：是啊，这首歌带给我们轻松活泼，欢快热烈的情绪感受。我们来体验一下这种感觉

2、发声练习

用“啦”模唱歌曲的最后一句；你能把这种快乐传递给我么？唱得有跳跃感一点。学唱曲谱并唱准#5。

二、歌曲与作曲家简介

这么好听的一首歌，它的作者又是谁呢？我们来进一步的了解他们。

简单介绍词曲作家、介绍歌曲

三、参与体验，学习歌曲

师：让我们一起快乐的学习这首经典的老歌！

1、歌词教学

师：接下来老师要求大家按着节奏，有感情地来朗读歌词。

纠正附点节奏

2、歌曲教学

师：同学们读得很好，想不想来唱一唱呢？

（1）学唱第一部分

我们先来学习歌曲的第一部分，你觉得可以用怎样的声音来演唱呢？自己先试一下吧。可以用怎样的声音来唱？

带上我们真诚的心，还有甜美迷人的微笑来唱一唱吧！

师：你们的歌声有一点点打动我的心。如果你们能多一分亲切，多一分流畅，再多一分真诚与微笑。我想肯定更能打动我。

（2）学唱歌曲的第二部分

提示：唱准#5

3、歌曲处理

四、课堂小结