中班中班体育游戏--《彩虹伞》
幼儿园中班体育《彩虹伞》教案
幼儿园中班体育《彩虹伞》教案一、教学目标1. 学习彩虹伞的基本操作方法，培养幼儿的动手能力和团队协作精神。
2. 通过彩虹伞的游戏，锻炼幼儿的上肢力量和身体协调性。
3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，增强他们的自信心和自主能力。
二、教学重点与难点重点：学习彩虹伞的基本操作方法，如打开、关闭、挥动等。
难点：掌握彩虹伞游戏的技巧，如协调身体动作，与他人合作完成任务。
三、教学准备1. 教具：彩虹伞若干把，音乐CD，绳子。
2. 场地：宽敞的操场或体育场地。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 引导幼儿挥动彩虹伞，活动上肢关节，为游戏做好准备。
2. 基本技能学习（10分钟）：a. 教师示范彩虹伞的基本操作方法，如打开、关闭、挥动等。
b. 幼儿跟随教师学习，分组进行练习，教师逐一指导。
c. 进行小组比赛，鼓励幼儿积极挥动彩虹伞，展示自己的技能。
3. 游戏环节（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行彩虹伞游戏，如“彩虹伞接力”、“彩虹伞障碍赛”等。
b. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
c. 游戏结束后，组织幼儿进行简单总结，分享彼此的收获。
4. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。
b. 引导幼儿讨论彩虹伞游戏的感受，鼓励他们提出建议和意见。
五、教学反思1. 教师总结本次活动的成果，如幼儿掌握的基本技能、参与度等。
2. 针对幼儿在活动中的不足，思考改进措施，为下一节课做好准备。
3. 关注幼儿对彩虹伞游戏的兴趣，调整教学内容，使其更具趣味性。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对彩虹伞操作的掌握情况。
2. 通过游戏环节，评估幼儿的上肢力量、身体协调性和团队协作能力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，以便改进教学方法。
七、教学拓展1. 邀请家长参与彩虹伞活动，增进亲子关系，培养幼儿的家庭体育兴趣。
幼儿园中班体育《彩虹伞》教案
幼儿园中班体育《彩虹伞》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识彩虹伞，了解彩虹伞的多种玩法。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿的集体荣誉感。
二、教学重点与难点教学重点：让幼儿掌握彩虹伞的基本玩法，培养团队协作能力。
教学难点：幼儿在游戏中能灵活运用彩虹伞，提高手眼协调能力。
三、教学准备1. 教具准备：彩虹伞若干把，音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，安全无障碍。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 幼儿手持彩虹伞，进行简单的舞蹈动作，如彩虹伞摇摇、彩虹伞转转等。
2. 教学基本动作（5分钟）：a. 教师示范彩虹伞的基本动作，如打开、关闭、摇摆等。
b. 幼儿跟随教师学习基本动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 游戏环节（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行彩虹伞游戏，如彩虹伞接力、彩虹伞投掷等。
b. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。
b. 幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
五、教学反思教师在课后要对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿的需求，不断优化教学内容，让幼儿在愉快的氛围中学习、成长。
六、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在游戏过程中的参与程度、团队协作能力和技能掌握情况。
2. 结果评价：通过幼儿在游戏中的表现，评价其手眼协调能力和对彩虹伞玩法的掌握。
七、教学拓展1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动，共同培养幼儿的健康意识。
2. 主题活动：结合幼儿园的主题活动，如“色彩斑斓的世界”，让幼儿深入了解彩虹伞的颜色和特点。
八、教学注意事项1. 确保幼儿在活动中的安全，避免发生意外伤害。
中班游戏好玩的彩虹伞教案
中班游戏好玩的彩虹伞教案一、教学目标。
1. 能够认识彩虹伞，了解彩虹伞的颜色和形状。
2. 能够掌握彩虹伞的基本使用方法，如握柄、摇动、挥舞等。
3. 能够通过游戏活动，培养团队合作意识和协调能力。
二、教学重点。
1. 认识彩虹伞，了解彩虹伞的颜色和形状。
2. 掌握彩虹伞的基本使用方法。
三、教学难点。
1. 能够通过游戏活动，培养团队合作意识和协调能力。
四、教学准备。
1. 彩虹伞若干把。
2. 音乐播放设备。
五、教学过程。
1. 初步了解彩虹伞。
教师向孩子们展示彩虹伞，让他们观察彩虹伞的颜色和形状，引导他们认识彩虹伞，了解它的特点。
教师可以问一些问题，如“你们知道彩虹伞有几种颜色？”“你们觉得彩虹伞是什么形状的？”“你们喜欢彩虹伞吗？”等，引导孩子们进行讨论。
2. 学习使用彩虹伞。
教师向孩子们演示如何握住彩虹伞的柄，如何摇动彩虹伞，如何挥舞彩虹伞。
然后让孩子们跟着老师一起练习，确保每个孩子都能掌握基本的使用方法。
3. 游戏活动。
（1）彩虹伞舞蹈。
教师播放欢快的音乐，让孩子们手持彩虹伞，跟随音乐的节奏摇动、挥舞彩虹伞，可以让他们自由发挥，也可以给他们一些动作指导，让他们按照指导做出相应的动作。
这样的活动可以培养孩子们的音乐感和节奏感，也可以锻炼他们的协调能力。
（2）彩虹伞合作游戏。
教师将孩子们分成若干小组，每个小组手持一把彩虹伞，然后进行合作游戏。
比如，可以让他们一起将彩虹伞举起来，形成一个大的彩虹，也可以让他们一起用彩虹伞接球等等。
这样的活动可以培养孩子们的团队合作意识和协调能力。
4. 游戏总结。
活动结束后，教师可以和孩子们一起总结游戏的过程，让他们谈谈自己的感受和收获。
教师也可以提出一些问题，如“你们觉得哪个游戏最有趣？”“你们在游戏中学到了什么？”等，引导孩子们进行思考和交流。
六、教学反思。
通过这样的彩虹伞游戏活动，可以让孩子们在玩中学，培养他们的团队合作意识和协调能力，也可以锻炼他们的身体协调能力和音乐感。
幼儿园中班《彩虹伞》教案
幼儿园中班《彩虹伞》教案幼儿园中班《彩虹伞》教案幼儿园中班《彩虹伞》教案篇1活动目标1、通过有规律的抖动彩虹伞，达到锻炼手臂肌肉和手指小肌肉的目的。
2、听教师口令，并模仿教师动作进行抖伞。
3、通过幼儿集体对一种器械的操作，达到相互协作的目的，及认识团队的重要性。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5、锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。
教学重点、难点锻炼手臂和手指的肌肉让幼儿认识到团队的重要性活动准备彩虹伞、海洋球活动过程课前准备：集合整队；生生问好，口令带动；准备活动。
一、《炒爆米花》：幼儿在彩虹伞的四周进行游戏，听教师口令抖动彩虹伞，使彩虹伞上的海洋球跳动起来（教师可用口令带动：小海浪，轻轻的炒；大海浪，重重的炒）反复进行五次，达到动作与口令统一的目的。
二、《盖房子》：幼儿在彩虹伞的四周，把彩虹伞抻平，举过头顶，然后转身盖房子（即把彩虹伞扣下）（要求小朋友在彩虹伞里面蹲下，并不瑶要让小朋友露出来，游戏进行三次）。
结束：放松活动；结束语，师生再见。
幼儿园中班《彩虹伞》教案篇2设计意图我班幼儿进入中班后动作发展较小班明显提高，但在听口令、辨别方向和单脚跳等方面发展还不够。
根据《指南》中健康领域动作发展对中班幼儿的要求，结合班级幼儿近期对彩虹伞的喜好，我设计了《好吃的彩虹伞》这一活动，并与幼儿爱听的童话故事——小红帽相结合，给外婆做蛋糕、送蛋糕情节贯穿始终，激发幼儿参与体育游戏活动的兴趣。
活动目标1、听口令跟随音乐节奏完成各项动作，提高身体的协调性和灵敏度。
2、体验与同伴一起合作游戏的快乐。
重点难点重点：能听清口令，并迅速完成各项动作。
难点：挑战单脚跳出5米左右。
活动准备音乐播放器、改编版牛仔很忙音乐、彩虹伞、海洋球、框子。
活动过程一、热身活动师：“孩子们，唐老师发现有一张大大的彩虹色的地毯，我们一起去看一看，请每个孩子找到一个颜色踩在地毯的边缘并且记住自己的位置，每次听到口哨声就迅速回到原来位置。
中班健康游戏活动《彩虹伞》
中班健康游戏活动：《彩虹伞》
中班健康游戏活动：《彩虹伞》
游戏目标：
1.通过多种形式的走、跑、跳、爬、钻练习，提高身体运动的灵敏性。
2.在游戏形式的动作练习中能遵守游戏规则，感受集体游戏的快乐。
游戏准备：
彩虹伞一把，音乐《黄鹂鸟》。
游戏过程：
1.教师带领宝宝到活动场地，以口令引导宝宝进行身体活动练习。
（摇摇头，跳一跳；耸耸肩，跳一跳；弯弯腰，跳一跳；
蹲一蹲，跳一跳；扭一扭，跳一跳；转一转，跳一跳。
）
2.律动操《黄鹂鸟》。
3.认识彩虹伞。
教师：（教师出示彩虹伞并把彩虹伞打开组织幼儿站在彩虹伞边，让家长找到自己的宝宝，站在宝宝的右手边。
）这是什么？圆圆的像一把大伞，五颜六色的像天上的彩虹，它的名字叫彩虹伞！和彩虹伞交个朋友吧！现在我们把四个手指伸进去，和彩虹伞握个手（教师介绍彩虹伞的正确握法）。
4.彩虹伞转转转。
现在请每个小朋友拉住彩虹伞的一角，我们让彩虹伞转起来，好不好啊？现在我们让彩虹伞慢慢地转起来，慢慢加快速度，停下，然后向反方向转。
5.毛毛虫。
⑴教师示范毛毛虫的爬行动作。
⑵宝宝学毛毛虫。
6、找妈妈。
⑴老师与宝宝一起在彩虹伞中踩伞泡。
⑵当音乐响起时，幼儿按节奏舞蹈，音乐停幼儿迅速跑回到伞边。
7.教师将彩虹伞撑成山洞状，宝宝开小火车过山洞。
8.教师请幼儿排队，对活动进行总结，肯定孩子们的表现给与鼓励和认可，（今天小朋友做游泳开不开心？今天呢老师就陪小朋友玩到这里，谢谢小朋友！带领幼儿开小火车回教室。
）。
幼儿园中班彩虹伞教案6篇
幼儿园中班彩虹伞教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班体育《彩虹伞》教案
幼儿园中班体育《彩虹伞》教案一、教学目标：1. 了解彩虹伞的颜色和特点，培养幼儿对色彩的认知。
2. 通过彩虹伞的游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
4. 培养幼儿的创造力和想象力，让他们在游戏中体验到快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉彩虹伞的颜色和特点，能够参与游戏并享受游戏过程。
难点：培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
三、教学准备：1. 彩虹伞一把，颜色鲜艳，大小适中。
2. 音乐播放设备。
3. 教学场地，宽敞无障碍。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 引导幼儿跑动、跳跃，活动身体的各个部位。
2. 教学基本动作（5分钟）：a. 教师向幼儿展示彩虹伞的基本动作，如伞的打开、关闭、摇晃等。
b. 引导幼儿模仿教师动作，进行实践操作。
c. 教师逐一检查幼儿的动作，纠正不规范的地方。
3. 游戏环节（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行彩虹伞游戏，如颜色猜猜乐、伞下捉迷藏等。
b. 引导幼儿在游戏中积极互动，培养团队合作精神。
c. 教师观察幼儿游戏情况，适时给予鼓励和指导。
a. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，了解他们对彩虹伞的认知和掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，评估他们的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 搜集幼儿在教学活动中的作品，分析他们的创造力和想象力的发展。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中鼓励幼儿参与彩虹伞游戏，巩固教学内容。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置彩虹伞主题墙饰，引导幼儿观察、讨论。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学过程进行反思，分析教学目标的达成情况。
2. 关注幼儿在教学活动中的表现，思考如何调整教学策略以提高教学效果。
八、教学计划：1. 下一节体育课程的内容安排，如彩虹伞的进阶动作学习、团队协作游戏等。
中班游戏好玩的彩虹伞教案(1)
中班游戏好玩的彩虹伞教案一、教学内容教材章节：《中班游戏活动》详细内容：通过彩虹伞的游戏活动，让幼儿体验彩虹伞带来的乐趣，培养幼儿的协调能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 培养幼儿对彩虹伞的兴趣，激发幼儿的好奇心。
2. 培养幼儿的协调能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握彩虹伞的基本玩法。
难点：培养幼儿的协调能力和团队合作精神。
四、教具与学具准备教具：彩虹伞一把，音乐播放器一个。
学具：幼儿每人一把彩虹伞。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示彩虹伞，引起幼儿的兴趣，让幼儿观察彩虹伞的颜色和形状。
2. 讲解彩虹伞的基本玩法：教师示范如何正确使用彩虹伞，如打开、关闭、摇晃等。
3. 分组游戏：幼儿分组，每组一把彩虹伞，进行团队协作游戏，如接力赛跑、集体舞蹈等。
4. 个别演示：邀请个别幼儿上前演示彩虹伞的玩法，鼓励创新和想象。
5. 随堂练习：让幼儿自行组队，设计彩虹伞游戏，进行实践操作。
六、板书设计板书内容：彩虹伞的基本玩法1. 打开彩虹伞2. 关闭彩虹伞3. 摇晃彩虹伞七、作业设计作业题目：设计一个彩虹伞游戏答案：幼儿设计出一个彩虹伞游戏，包括游戏名称、玩法、规则等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，幼儿对彩虹伞产生了浓厚的兴趣，大部分幼儿能够掌握彩虹伞的基本玩法。
在团队合作游戏中，幼儿的协调能力和团队意识得到了提高。
但在个别演示环节，部分幼儿表现出胆怯和紧张，需要在今后的教学中加以引导和鼓励。
拓展延伸：下一节课，可以邀请家长参与，共同设计彩虹伞游戏，增进亲子关系，培养幼儿的家庭教育意识。
同时，可以组织一次户外活动，让幼儿在户外环境中体验彩虹伞游戏的乐趣，提高幼儿的适应能力。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节二、教学目标的制定三、教学难点与重点的处理在教学难点与重点的处理上，教师需要关注幼儿对彩虹伞基本玩法的掌握。
这个环节是整个教学过程的基础，只有幼儿掌握了基本的玩法，他们才能在游戏中发挥出自己的创造力和想象力。
中班中班体育游戏--《彩虹伞》
中班中班体育游戏--《彩虹伞》活动目标：1. 通过有规律的抖动彩虹伞，达到锻炼手臂肌肉和手指小肌肉的目的2. 能以走、跑、钻、爬等方式玩彩虹伞游戏，动作协调灵活。
3. 乐于尝试游戏任务，锻炼团结合作的精神活动准备：经验准备：在圆形场地上玩顺逆时针走跑游戏。
物质准备：彩虹伞、欢快的背景音乐、《游戏进行曲》、沙包若干重点：通过游戏设置，发展幼儿动作的协调性与灵活性。
难点：在玩玩、试试等游戏环节中，认识到团队合作的重要性。
活动过程：一、准备活动教师带领幼儿在欢快的音乐声中进行头部、上肢、下肢等动作。
二、基本部分幼儿与教师进行彩虹伞游戏师：你们看谁来和我们一起做游戏了？情小朋友每人找一个你喜欢的颜色站好，和彩虹伞拉起手来做游戏吧。
（手心向下，四指在上，拇指在下）我们让彩虹伞转起来，走走走，加快速度跑起来，慢慢停下来。
①游戏《大小海浪》:（师：小朋友看这么大的伞面像什么呀？我们来玩大小海浪的游戏吧。
微风吹来啦，小海浪出现了-轻轻摇伞为小海浪。
刮大风了，重重摇伞为大海浪。
反复2次，强调幼儿不能跳起来）②踩浪花（师：大海真壮观啊，小朋友们想去海上游泳吗？请4-5个幼儿上去游泳，随着音乐踩浪花，其他人盘腿坐，抖出大海浪。
规则：看到大鲨鱼来，要立刻回到原来的位置。
反复2次）③海底跳舞（师：在大海的深处有着一群可爱的小鱼，你们要不要去海底跳个舞呢？音乐起，规则：海底跳舞的幼儿不能坐下，要站着跳；其他幼儿站着摇大海浪，听到“芝麻关门”时，小鱼儿们快跑出来，其他小朋友蹲下压下伞面，“芝麻开门”举高伞面，游戏反复2-3次）④抓小鱼（师：我们来抓条小鱼当晚餐吧，渔夫站在船上，有小鱼儿在水底游，听到音乐小鱼开始游，渔夫在海面敲小鱼。
规则：小鱼要尽量弯下腰，不能被水中央的渔夫发现，要一个跟一个快快游，渔夫走了才能出来。
）⑤游戏：大面包。
（不能让幼儿钻入伞下。
）（先做小海浪,再教师说“1”的时候,幼儿将伞快速举高,教师说“2”的时候将伞压在地上并用膝盖压住。
中班体育：彩虹伞
中班体育活动：彩虹伞游戏
教师：陈晓云
活动目标：
1.根据指示做动作。
2.学会合作，和小朋友友好游戏。
3.通过玩彩虹伞发展幼儿身体的协调性、灵敏性。
活动准备：彩虹伞
活动过程：
一、导入部分。
师：小朋友们上午好！今天我们要玩游戏啦！玩游戏之前先跟着陈老师来做下热身运动。
二、认识彩虹伞。
1.为什么叫彩虹伞？
2.如何抓握彩虹伞？
手心向下，四指在上，拇指在下，抓住彩虹伞的一角。
三、游戏活动。
游戏一：波浪
游戏玩法：小波浪（轻轻的摇）大波浪（大力的摇）超级大波浪（站起来摇）
游戏二：救粮食
游戏玩法：分成两队，一队高举彩虹伞的时候（伞内有小沙包做粮食）外面一组的小朋友有十秒钟的时间，冲进伞下把小沙包抢出来。
时间由老师来数。
可分为2组小朋友抢球。
最后，按抢球多少定胜负。
游戏三：蒙古包
游戏玩法：先站起来，拿着彩虹伞，老师说回家的时候就该快往彩虹伞里面躲。
游戏四：踩颜色
游戏玩法：围着圈圈唱小星星，唱完听老师口令，说到什么颜色就踩在什么颜色的彩虹伞上。
游戏五：包饺子
游戏玩法：一个小朋友在彩虹中间当“肉”其他小朋友听老师口令，老师说包饺子的时候往中间靠。
最后请小朋友把饺子吃掉。
四、结束部分
1.坐在彩虹伞上做放松运动。
2.“吃树叶”。
幼儿站在彩虹伞两边，一起用手往中间卷，一同扛在肩上离场。
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幼儿园中班体育《彩虹伞》教案
幼儿园中班体育《彩虹伞》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识彩虹伞，了解彩虹伞的玩法。
2. 技能目标：培养幼儿的协调性、灵活性和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿的集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：掌握彩虹伞的基本玩法，培养团队协作能力。
难点：协调身体动作，灵活使用彩虹伞。
三、教学准备：1. 物质准备：彩虹伞若干把，音乐CD，宽敞的场地。
2. 经验准备：幼儿有过集体游戏的经验。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，活动身体各个部位。
b. 带领幼儿做“彩虹伞摇摆”游戏，让幼儿熟悉彩虹伞。
2. 教学基本动作（10分钟）：a. 教师示范彩虹伞的基本动作，如：举伞、转伞、挥伞等。
b. 幼儿跟随教师学习，分组进行练习。
c. 教师点评，指导幼儿改进动作。
3. 团队游戏（10分钟）：a. 教师组织团队游戏，如：“彩虹伞接力”、“彩虹伞障碍赛”等。
b. 幼儿分组进行游戏，培养团队协作能力。
4. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松操，缓解身体疲劳。
b. 带领幼儿做“彩虹伞舞”游戏，愉悦氛围。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现问题，给予个别指导。
2. 在团队游戏中，注重培养幼儿的团队协作精神，提高集体荣誉感。
3. 适当调整教学内容，满足幼儿的不同需求，提高教学效果。
4. 注重安全教育，确保幼儿在活动中的安全。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对彩虹伞的兴趣和积极性。
2. 评估幼儿在基本动作和团队游戏中的表现，考察他们的协调性、灵活性和团队协作能力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学活动的效果和需要改进的地方。
七、教学拓展：1. 可组织幼儿进行彩虹伞创作活动，让他们用自己的方式设计彩虹伞，提高幼儿的创造力和审美能力。
2. 结合彩虹伞开展户外活动，如彩虹伞接力、彩虹伞障碍赛等，让幼儿在户外活动中体验运动的乐趣。
幼儿园中班教案《彩虹伞》
幼儿园中班教案《彩虹伞》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，具体章节为《色彩的世界》。
教学内容主要围绕彩虹伞的制作展开，通过讲解和动手实践，让幼儿了解彩虹的形成原理，掌握色彩的搭配技巧，培养审美观念和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解彩虹的七种颜色，知道彩虹的形成原因。
2. 培养幼儿对色彩的感知和搭配能力，提高审美素养。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发创造力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：彩虹的形成原理，色彩搭配技巧。
教学重点：彩虹伞的制作过程，对色彩的感知和认识。
四、教具与学具准备教具：彩虹伞样品，彩色笔，画纸，剪刀，胶水，尺子。
学具：彩色笔，画纸，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示彩虹伞样品，引导幼儿观察并说出彩虹伞的特点。
（2）教师讲述一个关于彩虹的故事，激发幼儿对彩虹的兴趣。
2. 彩虹知识讲解（5分钟）（1）教师讲解彩虹的七种颜色，让幼儿了解彩虹的形成原理。
（2）引导幼儿讨论彩虹的美丽，培养对色彩的感知。
3. 动手制作彩虹伞（10分钟）（1）教师示范制作过程，讲解色彩搭配技巧。
（2）幼儿在教师的指导下，动手制作彩虹伞。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选取一个彩虹伞作品，进行点评和讲解。
（2）幼儿根据教师的要求，对自己的作品进行修改和完善。
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，进行评价和鼓励。
（2）组织幼儿进行彩虹伞作品展示，分享制作过程中的快乐。
六、板书设计1. 彩虹伞制作步骤（1）画彩虹（2）剪彩虹（3）贴彩虹2. 彩虹的颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七、作业设计1. 作业题目：制作一个彩虹伞，并与家人分享制作过程。
2. 答案：（1）彩虹伞制作步骤：画彩虹、剪彩虹、贴彩虹。
（2）彩虹的颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了彩虹伞的制作方法，提高了动手能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注彩虹的形成原理和色彩搭配。
幼儿园中班教案《彩虹伞》
幼儿园中班教案《彩虹伞》一、教学目标：1.了解和认得彩虹。
2.学习唱歌画画，培育幼儿的创意和艺术鉴赏本领。
3.扩大幼儿的语言理解本领，提高幼儿的表达本领。
4.培育幼儿的目标感，激发幼儿的学习爱好。
二、教学内容：1.科学学问——彩虹的形成原理。
2.语言表达——简单理解彩虹的含义，并把感受进行表达。
3.音乐韵律——唱歌，赏识轻松快乐、明快易懂的音乐节奏。
4.形体艺术——画出奇妙的彩虹，发挥幼儿的想象和制造力。
三、教学过程：1.课前准备：彩虹拼图，画板、颜料、画笔、彩虹手指剪纸，彩虹小花绳，唱歌《彩虹伞》2.导入环节：首先对孩子们打招呼，对孩子们说：“小伙伴们，今日大家能看到什么美丽的物品呢？”“彩虹！”老师会提示孩子们你们知道什么是彩虹吗？3.新课呈现：1）老师发放一幅有彩虹的拼图，让孩子们依据拼图中的规律，想象并回答出彩虹的形状和颜色。
2）接着老师开始叙述彩虹的产生原理，通过幼儿感官会下雨、会显现太阳、会有和音乐伴奏的情景再一次帮忙幼儿们理解。
3）幼儿分成小组，老师带着孩子们一起边唱《彩虹伞》边跳彩虹舞蹈“扭扭巴巴的小腰，小美丽就变成彩虹”等。
4.巩固练习：1）老师拿出手指剪纸—彩虹，让孩子们本身跟照着剪纸，让孩子们在剪纸的过程中培育手部协调本领。
2）画出彩虹，老师给幼儿介绍并画出标准的彩虹图案，激励幼儿本身画出心目中想象中最美丽的彩虹。
3）通过制造活动性的语言交流环节，帮忙幼儿们理解什么是彩虹，什么叫做词语联想。
让孩子们发挥本身的想象，用语言表达出本身心中的彩虹。
5.总结反思当孩子们完成本身想象中的彩虹后可以把本身的画挂在教室墙上，老师让孩子们一起赏识各自的画。
老师吸取同学们的阅历，提出有价值的反馈，让孩子们能够批判性思考，使本身的工作达到更高的水平。
并总结今日的内容，提问孩子们收获了什么，同时激励孩子们肯定要在今后的学习和生活中多多关注和记录美好的事物。
四、教学方法1.情境教学法——将教学内容与幼儿生动的情景融合，提高教学的趣味性和应用性。
中班游戏好玩的彩虹伞教案
中班游戏好玩的彩虹伞教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班游戏活动教材，主要围绕“彩虹伞”展开。
详细内容包括教材第三章节“色彩认知”和第五章节“团队协作游戏”。
通过使用彩虹伞，让学生了解和掌握基本颜色识别，同时在团队协作游戏中培养幼儿的团队意识和协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出彩虹伞上的七种颜色。
2. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的协调能力。
3. 激发幼儿对色彩的喜爱，培养审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在游戏中熟练掌握彩虹伞的颜色顺序。
教学重点：培养幼儿团队协作能力和色彩认知。
四、教具与学具准备1. 教具：彩虹伞一个，颜色卡片一套。
2. 学具：每人一张颜色卡片，画笔一套。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示彩虹伞，引导幼儿观察伞上的颜色，让幼儿说出自己认识的颜色。
2. 例题讲解（10分钟）：教师通过展示颜色卡片，讲解彩虹伞的七种颜色，让幼儿跟随教师一起说出颜色名称。
3. 随堂练习（5分钟）：教师将彩虹伞收起，让幼儿根据记忆，将颜色卡片按照彩虹伞的颜色顺序排列。
4. 团队协作游戏（10分钟）：将全班幼儿分成若干小组，每组持有一个彩虹伞。
在教师的指导下，小组成员共同协作，将彩虹伞打开、收起，并进行传递。
教师邀请各小组展示团队协作成果，对表现优秀的小组给予表扬。
六、板书设计1. 板书好玩的彩虹伞2. 板书内容：（1）彩虹伞的颜色顺序（2）团队协作游戏规则七、作业设计1. 作业题目：画一画彩虹伞作业要求：根据课堂所学，用画笔在纸上画出彩虹伞，并标注颜色名称。
2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过彩虹伞游戏，让幼儿掌握了颜色认知，但在团队协作游戏中，部分幼儿参与度不高，需要在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与彩虹伞游戏，增进亲子关系，同时巩固幼儿的颜色认知。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿在游戏中熟练掌握彩虹伞的颜色顺序。
中班健康彩虹伞教案
篇一：中班体能课——彩虹伞九月，这个忙碌而又丰收的月份，一个新学期的开始，我们能让新生老生安定情绪，通过家长交流了解孩子生活情况的同时，也让孩子感受到我们老师的关爱和亲切，平时加强班级常规、稳定幼儿情绪、孩子们很快适应了大班的集体生活，现在我将本月工作总结如下；本月中，孩子们学习了新的早操，孩子们学习的非常认真，简单、可爱的动作得到了孩子们的喜爱，特别是《亲自恰恰恰》这个舞蹈，孩子的积极性很高，他们都能很好的和自己的舞伴配合，虽然刚开始做的有点乱，但每个孩子都在很女里的参与，很快便掌握了动作。
1、教育教学教学中，我们以亲切的姿态对幼儿进行教育，建立起平等、宽松的教育环境，教学活动中，发挥良好的教育教学方式、锻炼幼儿自主操作、自由想象力，加强师生互动，为幼儿提供了更多更新的知识，使每个幼儿都能积极的参加教学活动。
每天早上利用幼儿来园时间让幼儿读书，进一步培养了幼儿自主阅读的能力，同时鼓励个别幼儿给小朋友当小老师，为幼儿领读，这样不但锻炼了孩子的领导能力，还引起了幼儿的高度兴趣，为幼儿营造愉快的阅读气氛。
2、常规工作以及保育工作一日活动中，我们逐渐对幼儿提出各种常规要求，组织幼儿进行集体化的常规教育和个别化常规教育。
尤其是加强了课堂学习常规教育和日常行为习惯教育，大班幼儿运动量大，特别是天热容易出汗，所以我们教育幼儿懂得适时休息，口渴及时喝水，每天做好班里的卫生工作，对幼儿进行了多方面的安全教育，让幼儿在幼儿园形成自我保护的意识字啊我们两位老师的密切配合下，我们顺利完成了自己本月的工作，但也存在着一定的不足，在下月中，我们定会再接再厉、取长补短、更好的工作，信心百倍的迎接下月的挑战。
篇二：彩虹伞亲子游戏教案贝尔体智能协会幼儿园亲子游戏教学教案表目的要求1、通过多种形式的走、跑、跳、爬、钻练习，提高身体运动的灵敏性。
2、在游戏形式的动作练习中能遵守游戏规则，感受集体游戏的快乐。
教学重点通过彩虹伞的多种玩法锻炼幼儿走、跑、跳、爬、钻的动作。
幼儿园中班教案《彩虹伞》
幼儿园中班教案《彩虹伞》
教学目标
1.能够认识彩虹，并知道彩虹是什么。
2.能够有意识地感受到色彩的美，培养审美情操。
3.锻炼孩子们手眼协调能力和动手能力。
教学准备
1.彩虹伞一把。
2.各种颜色的绸布、彩纸、彩笔等。
教学步骤
第一步：引入
1.教师将彩虹伞展开并让孩子们看一看，问孩子们：“小朋友们，你们知道这是什么吗？”
2.让孩子们说一说自己对彩虹的了解。
第二步：认识彩虹
1.教师用简单的语言为孩子们介绍彩虹的颜色、形状、由来等基础信息。
2.引导孩子们谈谈自己对彩虹的感受和喜欢的颜色。
第三步：创意制作
1.教师将各种颜色的绸布、彩纸、彩笔等放在桌子上。
2.让孩子们用自己喜欢的颜色和材料制作自己的“彩虹”作品。
3.教师可以给孩子们提供一些简单的样板，以便他们更好地想象和制作。
第四步：展示分享
1.让孩子们展示自己的作品并介绍一下自己的创意。
2.班级可以投票选出最令人惊叹的“彩虹”作品。
教学反思
本次教学孩子们都非常喜欢，制作出来的“彩虹”作品也非常漂亮。
不过要提醒一下的是，有些孩子对彩虹的理解还不够深入，这需要我们在接下来的教学中加以强化。
另外，制作过程需要教师和家长的指导和帮助，以确保孩子们的安全。
中班室内活动教案：《彩虹伞》
中班室内活动教案：《彩虹伞》活动目标：1.通过玩彩虹伞，锻炼幼儿全身的肌肉，提高幼儿动作的灵活性。
2.培养幼儿初步的团队合作精神。
3.在游戏中体验快乐。
活动准备：彩虹伞、音乐、各种动物头饰、绸带。
活动过程：一、热身活动1.教师带领幼儿在音乐伴奏下做小动物模仿操，复习已学过的鸟、兔、熊、猴子等动物的动作。
2.教师出示小蜜蜂头饰，启发幼儿做蜜蜂飞、采蜜的动作。
二、玩彩虹伞1.教师出示彩虹伞，启发幼儿探索彩虹伞的玩法，如：抛、接、跳、用绸带在彩虹伞上舞动等。
2.请幼儿示范自己的玩法，其他幼儿一起学。
3.教师根据幼儿的示范，选择几种有代表性及锻炼价值的玩法，组织幼儿练习。
重点讲解及示范彩虹伞的多种玩法：跳大坑、跳小坑；把彩虹伞当作小舞台，请幼儿在上面表演；全体幼儿手拉手把彩虹伞变成一个大圆圈等。
4.请做得好的幼儿演示给其他幼儿看。
5.教师启发幼儿：两个人合作怎么玩？多人合作怎么玩？鼓励幼儿创新玩法。
6.请幼儿示范自己与别人合作的新玩法，其他幼儿一起学。
7.教师根据幼儿的示范，选择几种有代表性及锻炼价值的玩法，组织幼儿练习。
重点讲解及示范以下几种合作玩彩虹伞的方法：钻山洞（一个幼儿跪在山洞里，手撑山洞顶部，其他幼儿依次从山洞钻过）；转风车（若干名幼儿分别拉住彩虹伞的四个角，使彩虹伞在地面旋转）；“包包乐”（若干名幼儿面对面或背靠背坐，两腿夹住彩虹伞，用双手捏住自己的彩虹伞，进行“包包子”游戏）。
8.请做得好的幼儿演示给其他幼儿看。
9.教师小结：今天我们一起玩了很多彩虹伞的游戏，你们自己想出了很多彩虹伞的玩法，而且有些还是和别人不一样的玩法，你们真棒！以后我们还可以想出更多的玩法来玩。
三、游戏：毛毛虫啃苹果1.玩法：两名幼儿一组，一人在彩虹伞上做“苹果”，另一人做“毛毛虫”，用绸带在“苹果”上左右来回划圆圈，“苹果”根据绸带的位置在“毛毛虫”的身上移动，“毛毛虫”不能掉下来，坚持到最后者为胜者。
2.教师示范讲解游戏玩法及规则。
幼儿园中班彩虹伞教案
幼儿园中班彩虹伞教案一、教学目标1.能够熟练使用彩虹伞；2.能够边唱歌边转动彩虹伞；3.能够跟随音乐的节奏做出相应的动作。
二、教学准备1.彩虹伞一把；2.音乐设备及准备好的音乐；3.能够供教师使用的空间，能够让孩子们跳跃转动彩虹伞，互相交流。
三、教学流程1. 创造氛围首先，老师要创造良好的氛围，让孩子们感到快乐和自由。
在课堂开始前，可以播放欢快的音乐，与孩子们互动，感受充分的互动和愉快氛围。
2. 引入主题老师可以使用简单生动的语言，解释彩虹伞的作用，以及如何正确使用它。
老师还可以与学生一起创造彩虹伞的快乐，让孩子们理解它的作用，并感受到它的魅力。
3. 学习步骤步骤1：伞的简单介绍，让孩子们认识到它的颜色，用它做动作。
老师可以示范，让孩子们跟随着做动作。
如：旋转，向前，向后，左右摇摆，跳跃等。
步骤2：学习简单舞蹈老师播放音乐，指挥孩子们转动彩虹伞，并边唱边跳。
在自由跳动的情况下，尝试使用不同的动作，如：左右，上下，旋转等。
老师要不断提醒孩子们，注意安全，不要相互碰撞。
步骤3：集体表演在孩子们掌握了转动彩虹伞的技巧和跟随音乐舞动的能力后，老师可以安排集体表演。
老师可以要求孩子们排成圆圈，转动彩虹伞、唱歌跳舞。
孩子们自信、快乐的表现，也是教学成功的表现。
4. 师生互动在教学的过程中，老师要多与孩子们互动，引导他们自己使用彩虹伞，让他们感受到彩虹伞的魅力和为什么会玩。
教师要及时纠正孩子们可能出现的错误，并帮助他们适应课程节奏。
四、教学效果评估在学习过程中，老师要注意孩子们的学习效果。
老师可以根据孩子们的表现、动作站姿、节奏感等综合评估，同时也要给孩子们及时的反馈和评价，让孩子们知道自己的正确与错误，进而发现和改正。
在教学结束后，可以给出一些小测试，验证孩子们的学习效果并记录下来。
五、教学体会彩虹伞可以说是幼儿园中使用率非常高的一种教具，它不仅能激发孩子们的积极性和热情，更能让他们享受到舞蹈的乐趣。
这个教案从氛围、主题引入到学习步骤、师生互动、教学效果评估后，孩子们在体验过程中享受到了无尽的欢乐和乐趣。
中班彩虹伞教案及反思
中班彩虹伞教案及反思一、教案1.1 教学目标•培养幼儿的动手能力和创造力。
•培养幼儿的团队合作意识。
•引导幼儿学习彩虹的知识，了解彩虹的形成原理。
•提高幼儿的审美能力，培养对颜色的感知能力。
1.2 教学准备•彩虹伞素材。
•彩虹颜料和刷子。
•彩虹图画。
•彩虹相关的故事书。
1.3 教学过程第一步：导入活动•教师与幼儿一起观察彩虹照片和彩虹图画，问幼儿是否了解彩虹，引导幼儿讨论彩虹的颜色和形状。
第二步：讲解彩虹的形成原理•通过简单的语言和图画，向幼儿讲解彩虹的形成原理，帮助他们理解彩虹的形成是阳光照射到雨滴上经过折射和反射形成的。
第三步：制作彩虹伞•将彩虹伞素材分发给每个幼儿，教师指导幼儿使用彩虹颜料和刷子给彩虹伞上色，帮助幼儿合理运用颜色，创造自己独特的彩虹伞。
第四步：展示和分享•幼儿制作完成后，教师组织幼儿一起展示彩虹伞，并邀请他们分享制作过程中的经历和感受。
1.4 教学延伸•教师可以选取一本与彩虹相关的故事书给幼儿讲解，进一步加深幼儿对彩虹知识的了解。
•可以引导幼儿观察自然现象中的彩虹，如在下雨后出现的彩虹，培养幼儿对自然环境的观察和兴趣。
二、反思在本次活动中，幼儿们表现出了极高的积极性和创造力。
他们通过制作彩虹伞的活动，不仅培养了自己的动手能力和创造力，还在团队合作中互相学习和帮助。
通过这个活动，幼儿们对彩虹的形成原理有了初步的了解，并学会了合理运用颜色来创造美丽的彩虹。
同时，通过展示和分享，幼儿们还提高了自信心和表达能力。
然而，也需要反思一些问题。
在活动过程中，有少数幼儿对颜色运用不够准确，没有很好地还原彩虹的色彩。
这可能与幼儿对颜色的感知能力和色彩的搭配能力尚未完全发展成熟有关。
在今后的教学中，应该加强对幼儿的色彩感知能力培养，让他们更好地掌握基本颜色的运用。
此外，在活动的最后，教师应该给予幼儿更多的机会分享和交流，并鼓励他们积极表达自己的想法和感受。
这样既可以提高幼儿的表达能力，也可以增强他们的团队合作意识和交流技巧。
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中班中班体育游戏--《彩虹伞》
活动目标：
1. 通过有规律的抖动彩虹伞，达到锻炼手臂肌肉和手指小肌肉的目的
2. 能以走、跑、钻、爬等方式玩彩虹伞游戏，动作协调灵活。
3. 乐于尝试游戏任务，锻炼团结合作的精神
活动准备：经验准备：在圆形场地上玩顺逆时针走跑游戏。
物质准备：彩虹伞、欢快的背景音乐、《游戏进行曲》、沙包若干
重点：通过游戏设置，发展幼儿动作的协调性与灵活性。
难点：在玩玩、试试等游戏环节中，认识到团队合作的重要性。
活动过程：
一、准备活动
教师带领幼儿在欢快的音乐声中进行头部、上肢、下肢等动作。
二、基本部分
幼儿与教师进行彩虹伞游戏
师：你们看谁来和我们一起做游戏了？情小朋友每人找一个你喜欢的颜色站好，和彩虹伞拉起手来做游戏吧。
（手心向下，四指在上，拇指在下）我们让彩虹伞转起来，走走走，加快速度跑起来，慢慢停下来。
①游戏《大小海浪》:
（师：小朋友看这么大的伞面像什么呀？我们来玩大小海浪的游戏吧。
微风吹来啦，小海浪出现了-轻轻摇伞为小海浪。
刮大风了，重
重摇伞为大海浪。
反复2次，强调幼儿不能跳起来）
②踩浪花
（师：大海真壮观啊，小朋友们想去海上游泳吗？请4-5个幼儿上去游泳，随着音乐踩浪花，其他人盘腿坐，抖出大海浪。
规则：看到大鲨鱼来，要立刻回到原来的位置。
反复2次）
③海底跳舞
（师：在大海的深处有着一群可爱的小鱼，你们要不要去海底跳个舞呢？音乐起，
规则：海底跳舞的幼儿不能坐下，要站着跳；其他幼儿站着摇大海浪，听到“芝麻关门”时，小鱼儿们快跑出来，其他小朋友蹲下压下伞面，“芝麻开门”举高伞面，游戏反复2-3次）
④抓小鱼
（师：我们来抓条小鱼当晚餐吧，渔夫站在船上，有小鱼儿在水底游，听到音乐小鱼开始游，渔夫在海面敲小鱼。
规则：小鱼要尽量弯下腰，不能被水中央的渔夫发现，要一个跟一个快快游，渔夫走了才能出来。
）
⑤游戏：大面包。
（不能让幼儿钻入伞下。
）
（先做小海浪,再教师说“1”的时候,幼儿将伞快速举高,教师说“2”的时候将伞压在地上并用膝盖压住。
吃面包：幼儿向伞中间爬,将“面包”压倒,游戏重复3次）
⑥游戏《蒙古包》（不要让幼儿在伞下面跑,以免混乱）
1、方式同上，教师说“1”的时候做小海浪蹲下，教师说“2”的时
候，幼儿快速转身将伞扣下坐在屁股下面，并向中心移动。
教师检查幼儿的钻入情况，指点个别幼儿。
2、小脚踢出大小海浪。
（我们盖的蒙古包好舒适啊，来躺下休息一下，把伞盖在身上拉到脖子跟前，小脚用力踢！轻轻踢！反复）
⑦游戏：爆米花
幼儿站起一起拉着彩虹伞走，按顺时针的方向玩“拉个圆圈走走，拉个圆圈跑跑，拉个圆圈跳跳”，把彩虹伞当锅，报纸球当爆米花，当念完“爆米花咯，大家一起爆米花”，大家一起上下抛动彩虹伞，直至把爆米花都爆出锅外，请幼儿去捡吃爆米花。
三、活动结束
1、幼儿随音乐躺在伞上做放松活动。
2、游戏“蚕儿吃桑叶”，自然离场。
（幼儿一起站到伞边，一起用手往中间卷，感受由大变小的过程。
师幼一同扛在肩上离场。
）。