幼儿园中班体育教案--幼儿园中班体育活动：过小桥
中班体育教案《过小桥》
教师先示范平衡木行走的动作要领， 然后引导幼儿在平衡木上行走，注意 保持身体平衡，鼓励幼儿大胆尝试。
技巧指导：保持身体平衡
技巧介绍
保持身体平衡是行走平衡木的关键。教师需要指导幼儿在行 走过程中调整呼吸、保持身体重心稳定、控制步伐大小等技 巧。
辅助练习
教师可以安排一些辅助练习，如单脚站立、闭目行走等，帮 助幼儿更好地掌握保持身体平衡的技巧。
培养幼儿对体育活动的兴趣和热爱 ，增强自信心和勇气，培养团队合 作精神和竞争意识。
课程安排与时间
课程时间
本次课程计划用时45分钟。
课程安排
首先进行热身活动（5分钟），然后进行平衡技巧讲解与示范（10分钟），接着 进行分组过桥比赛（20分钟），最后进行课程总结与放松活动（10分钟）。
02
热身活动与运动技能
游戏目的
通过游戏的形式激发幼儿参与体育活动的兴趣，锻炼幼儿的奔跑能力、平衡感和团队协作 能力。
游戏安全
在游戏过程中，教师要确保每个幼儿都能遵守游戏规则和安全要求，避免发生意外事故。
分享交流：过桥经验分享
01
分享内容
邀请部分幼儿分享自己在过桥过程中的经验和感受，包括遇到的困难、
如何克服以及取得的进步等。
教学目的
通过本次课程，使幼儿能够在轻松愉快的氛围中掌握基本的平衡技巧，提高身 体协调性和灵活性，培养自信心和勇敢精神。
教学目标与要求
知识目标
了解平衡的基本原理和技巧，认 识不同种类的桥梁结构。
能力目标
能够独立完成简单的平衡动作，如 走直线、单脚站立等；能够在团队 中互相协作，共同完成过桥任务。
情感目标
保持平衡
在过桥时要保持身体平衡，不 要摇晃或做出危险的动作。
幼儿园中班体育游戏活动教案《走小桥》
幼儿园中班体育游戏活动教案《走小桥》I. 活动名称：走小桥II. 目的及意义：1. 提高幼儿的身体协调性和平衡感。
2. 培养幼儿的团队协作精神。
3. 增强幼儿的注意力和反应能力。
4. 通过体育游戏活动，为幼儿提供锻炼机会，促进身体健康发展。
III. 活动对象：中班幼儿IV. 活动内容：1. 由于室内空间有限，本环节采用户外开展。
2. 活动人数应控制在10人以内。
3. 师生分为两组，每组5人。
4. 在操场上划出一条宽约50厘米的线，称之为“小桥”。
5. 将每组的5名幼儿依次排成一排，由第一个幼儿“走小桥”，然后跑到队伍后面，插入队伍排在最后。
6. 接下来第二个幼儿“走小桥”，依次完成，直到每个幼儿都完成一次。
7. 完成后，比较先完成任务的组，并进行颁奖仪式。
V. 活动过程安排：1. 为了安全考虑，承认的最高时限为5分钟。
2. 预计活动总时长为30分钟。
3. 活动时间分为以下3段：第一段：说明游戏规则（5分钟）a. 介绍游戏规则，分组以及队伍内的排队顺序，决定比赛开始的暂停时间；b. 每个幼儿都要听清楚，准备好开始游戏。
第二段：活动过程（15分钟）a. 每组的第一个幼儿从自己的组的起点开始走，穿过“小桥”，并沿着指定的路径跑到队伍后面，把自己插在队尾。
b. 当前面的幼儿完成穿过小桥的过程时，下一个人才开始穿过小桥。
c. 活动过程中，如果有幼儿跌倒，应及时停止比赛，检查受伤情况，对受伤幼儿进行急救处理。
d. 每组完成活动任务用时最短的组，被认为是胜利者，进行颁奖仪式。
第三段：总结归纳（10分钟）a. 让幼儿谈谈游戏过程中的感受和体验。
b. 从幼儿的体验中，总结出本活动的意义和教育意义，以及对幼儿的培养的重要性。
VI. 注意事项：1. 为了保证活动的安全，活动期间应派出1-2名教师进行监督和协助。
2. 幼儿活动期间，应穿着适合运动的服装和鞋子。
3. 在竞技过程中，禁止幼儿进行恶意对抗和人身攻击，以确保比赛的公平和公正。
幼儿园中班体育游戏活动教案《走小桥》含反思
幼儿园中班体育游戏活动教案《走小桥》含反思教案名称：走小桥适用年龄：幼儿园中班活动形式：体育游戏活动目标：提高幼儿的平衡能力和步伐控制能力，培养团队合作意识和互相帮助的精神。
活动准备：1.准备一条约2米长的塑胶带，作为小桥。
2.在教室或操场上划出一条直线，作为比赛的起点和终点。
3.为每个幼儿准备一张提示卡片，上面写着“小桥”。
活动过程：1.介绍活动目标：今天我们要玩一个有趣的体育游戏，叫做“走小桥”。
通过这个游戏，我们可以让大家锻炼平衡能力，提高步伐控制能力，还可以学会团队合作，互相帮助。
2.解释游戏规则：我们先把小桥放在起点线上，大家依次排队，手里拿着提示卡片。
当轮到自己时，拿出卡片，然后踩着小桥慢慢走向终点线。
如果成功到达终点线，就可以把卡片放到终点卡片框里，然后回到队伍中。
最后，我们看哪个队的卡片数量最多，那个队就是胜利者。
3.示范操作：老师表演如何走过小桥，提醒幼儿要注意保持平衡，缓慢迈步，不要急躁。
同时，引导幼儿注意观察老师的示范，掌握正确的动作和技巧。
4.分队进行游戏：将幼儿分成几个小组，每个小组排成一列，站在起点线旁边。
每个小组选择一名代表作为第一个走过小桥的队员。
其他队员在终点线处等待。
开始游戏后，每个队依次走过小桥，并将卡片放到终点卡片框里。
5.游戏结束：当所有队员都走过小桥时，游戏结束。
统计每个队的卡片数量，表扬胜利的队伍，并给予奖励。
活动反思：通过这次游戏活动，幼儿们积极参与，充分锻炼了身体的平衡能力和步伐控制能力。
他们通过走过小桥的过程，学会了如何保持平衡，如何缓慢迈步。
同时，这个游戏也培养了他们的团队合作意识和互相帮助的精神。
在游戏中，队友们会为自己的队员加油助威，互相鼓励。
这不仅增强了他们的集体凝聚力，还培养了良好的团队合作意识。
另外，通过这次游戏活动，幼儿们也学会了竞争和合作的平衡。
他们在追求自己成功的同时，也要与队友们合作，共同为队伍争胜。
这对于孩子们来说是一次很好的学习和成长机会。
示范幼儿园中班体育教案教学设计：过小桥
示范幼儿园中班体育教案教学设计：过小桥一、教学内容：过小桥二、教学目标：1.能够掌握基本的过小桥动作技巧；2.培养幼儿的身体协调性和灵活性；3.提高幼儿的勇气和自信心。
三、教学重点：1.过小桥的动作；2.让幼儿学会如何跨过小桥。
四、教学难点：1.培养幼儿的勇气和自信心；2.让幼儿学习如何保持平衡。
五、教学过程：1.热身活动：幼儿双脚并拢，伸直手臂。
随着音乐往前走几步，然后向左转，经过群体，向右转回到原来的位置；然后再换一条路线，向右走。
该活动旨在帮助幼儿放松身体，热身。
2.个别教学：教师将过小桥的材料摆放在地上，让幼儿学会如何跨过去。
教师手持幼儿，通过一个通道教幼儿如何跨过小桥。
这样可以让幼儿先熟悉小桥的感觉，帮助他们增强自信心。
3.教学具体动作：让幼儿自己站在小桥的一侧，向前跨一步，用脚踏住桥的中央。
教师会扶着幼儿的肩膀，帮助幼儿保持平衡，并鼓励他们自己走过小桥。
4.活动手段：在成功经过小桥之后，教师可以用各种语言和手势表达赞赏之意，以鼓励幼儿保持积极的态度。
5.回顾总结：让幼儿讨论他们怎样通过小桥，并帮他们反思哪些方面需要进一步加强练习，为下一次操作做好准备。
六、教学评价：1.教师可以进行表扬和鼓励，使幼儿感到自豪和成功，从而激发他们的兴趣和积极性。
2.通过对幼儿教学活动的设计和实施，教师应能够得到幼儿的积极反馈，以更好地调整教学过程和教学方法。
七、教学后记：本节课是一个简单而有趣的课程，使幼儿了解到并学习了如何跨越小桥，增强了其自信心和勇气。
同时，在课程的设计和执行过程中，我也意识到有效的教学方法和教学技巧都是可行的，幼儿教育的效果也是可量化的。
中班体育教案《走小桥》
中班体育教案《走小桥》一、教学目标：1. 学习走小桥的基本动作，提高幼儿的平衡能力和协调能力。
2. 培养幼儿勇敢、自信的品质。
3. 培养幼儿团队合作精神。
二、教学内容：1. 学习走小桥的基本动作：双脚并拢向前跳、单脚向前跳、蹲下走、侧身走等。
2. 游戏：走小桥比赛。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习走小桥的基本动作，提高平衡能力和协调能力。
2. 教学难点：单脚向前跳和蹲下走的平衡与协调。
四、教学准备：1. 教具：小桥（可用积木、木板等材料制作），平衡木，圈圈等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地或室内活动场地。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。
b. 引导幼儿进行简单的跑步，活动身体。
2. 基本动作学习（10分钟）：a. 教师示范走小桥的基本动作，如双脚并拢向前跳、单脚向前跳、蹲下走、侧身走等。
b. 幼儿跟随教师学习，教师逐一纠正动作不规范的地方。
c. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
3. 游戏环节（10分钟）：a. 教师组织走小桥比赛，幼儿分组进行。
b. 比赛过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
c. 比赛结束后，教师总结幼儿的表现，给予表扬和鼓励。
4. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
b. 引导幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意安全，避免幼儿发生摔倒、碰撞等意外情况。
2. 对于动作不规范的幼儿，教师要耐心指导，给予鼓励，培养他们的自信心。
3. 在游戏环节，教师要关注每个幼儿的表现，及时发现并解决问题。
4. 活动结束后，教师要进行总结，强调幼儿在活动中的优秀表现，提高他们的自我认知。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置走小桥的基本动作练习，让幼儿在家与家长一起完成。
七、教学评价：1. 评价内容：幼儿走小桥的基本动作、平衡能力、协调能力、团队合作精神等。
中班体育游戏活动教案《走小桥》
中班体育游戏活动教案《走小桥》教案《走小桥》教学目标：1.培养幼儿的动作灵活性和平衡能力。
2.引导幼儿学习团队合作和互助精神。
教学准备：1.场地：室内或室外平坦的场地。
2.道具：教具或家具，如小椅子、锥桶等，作为小桥。
教学过程：1.热身准备：- 带领幼儿做放松准备活动，如摇摆手臂、扭转腰部等。
- 引导幼儿进行简单的动态拉伸活动，如踮脚尖、伸展腿部等。
2.游戏规则简介：- 确定起点和终点，并在中间设置教具或家具作为“小桥”。
- 将幼儿分为两个小组，分别站在起点。
- 游戏的目标是让每个小组的成员轮流通过“小桥”到达终点，并尽快完成任务。
3.教学过程：- 第一个小组的第一位幼儿站在起点，等待指令。
- 给予指令后，第一位幼儿小心翼翼地通过“小桥”，保持平衡完成任务。
- 第一位幼儿到达终点后，第二位幼儿开始，继续进行游戏，直到所有成员完成任务。
- 第二个小组按照同样的方式进行游戏。
4.游戏结束：- 所有幼儿完成任务后，教师可以根据时间和幼儿表现进行积分和评价，鼓励幼儿互相表扬。
- 教师可以带领幼儿做放松活动，如深呼吸、伸展等。
教学延伸：1.增加难度：调整“小桥”的高度和宽度，增加幼儿的挑战性。
2.变化游戏形式：将游戏进行时间限制，看哪个小组能够在限定时间内完成任务。
3.拓展游戏规则：增加幼儿间的互动，可以在“小桥”上设置障碍物，要求幼儿跳过或绕过障碍物。
教学评价：1.观察幼儿在游戏中的表现，包括动作灵活性、平衡能力、团队合作和互助精神等。
2.与幼儿进行讨论，了解他们对游戏的喜好和自我评价，鼓励他们积极参与和表现。
教学后记：本教案适合中班幼儿开展体育游戏活动，通过“走小桥”游戏，培养幼儿的动作灵活性和平衡能力，同时也能锻炼幼儿的团队合作和互助精神。
教师在教学过程中要注重引导幼儿互相鼓励、互相帮助，在游戏结束后及时进行评价和反思，营造积极向上的学习氛围。
中班体育过小桥教案
一、教学目标：1. 学习过小桥的基本动作，提高身体的协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的团队协作精神和勇敢、自信的品质。
3. 增强幼儿对体育活动的兴趣，体验运动带来的快乐。
二、教学内容：1. 学习过小桥的基本动作：走、跑、跳、跨。
2. 团队协作：两两一组，相互搀扶过小桥。
3. 游戏：过小桥比赛，增加趣味性。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握过小桥的基本动作，培养团队协作精神。
2. 教学难点：身体的协调性和灵活性，以及勇敢、自信的品质。
四、教学准备：1. 教具：小桥、绳子、圈圈等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（10分钟）：1. 教师示范过小桥的基本动作，讲解动作要领。
2. 幼儿跟随教师学习过小桥的基本动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 幼儿进行单独练习，教师巡回指导。
3. 团队协作（10分钟）：1. 教师将幼儿分成两两一组，进行团队协作过小桥的练习。
2. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 邀请优秀小组进行展示，鼓励其他小组学习。
4. 游戏环节（10分钟）：1. 教师组织过小桥比赛，增加趣味性。
2. 幼儿积极参与，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 比赛结束后，给予获胜的小组表扬和鼓励。
5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如肌肉拉伸、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
6. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，让幼儿认识到团队协作的重要性，培养他们的勇敢和自信品质。
教师针对本次活动进行总结，指出幼儿在过小桥过程中存在的问题，为下次活动做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在过小桥过程中的动作是否规范、协调。
2. 关注幼儿在团队协作中的表现，如是否能够相互搀扶、默契配合。
3. 注重幼儿在游戏环节的参与程度，以及他们在比赛中的表现。
中班体育过小桥教案
中班体育过小桥教案一、教学目标：1. 学习过小桥的基本动作和技巧，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的团队合作精神和勇敢、自信的品质。
3. 增强幼儿对体育活动的兴趣，体验过小桥的乐趣。
二、教学重点与难点：重点：学习过小桥的基本动作和技巧，提高身体协调性和灵活性。
难点：掌握过小桥的平衡和稳定性，培养团队合作精神。
三、教学准备：1. 教具：小桥、障碍物、标志物等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
3. 音乐：轻快的背景音乐。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范过小桥的基本动作，如跳跃、跨步、平衡等，引导幼儿模仿并掌握要领。
3. 实践操作（5分钟）：幼儿分组进行过小桥的实践操作，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏环节（5分钟）：幼儿进行过小桥比赛，设置障碍物和标志物，增加游戏的趣味性和挑战性。
5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿进行放松活动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在过小桥过程中的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的自信心。
2. 在游戏环节，教师要注意调整难度，确保幼儿在安全的前提下挑战自我。
3. 针对不同幼儿的特点，教师可适当调整教学方法和手段，以满足他们的个性化需求。
六、教学评价：1. 动作技巧：评价幼儿是否能够正确地完成跳跃、跨步和平衡等基本动作。
2. 团队合作：观察幼儿在小组活动中是否能够相互配合，共同完成任务。
3. 情绪表现：评估幼儿在活动中的情绪状态，是否积极、自信且乐于参与。
4. 安全性：检查幼儿在活动过程中是否能够遵守规则，注意自身和他人的安全。
七、教学拓展：1. 邀请专业的体育教练来园进行过小桥技能的讲解和演示。
2. 组织幼儿参观体育比赛，如马拉松、体操等，让幼儿了解运动员的精神和训练状态。
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幼儿园中班体育活
动：过小桥
活动目标：
1、能大胆尝试各种平衡器具的运动，发展平衡能力。
2、培养初步的合作意识和竞争能力。
活动准备：
1、平衡木、平衡台、竹梯、搓板等各种独木桥若干。
2、各种积木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在场地的周围。
3、录音机、磁带、干毛巾（供幼儿擦汗用）
4、场地布置：见图
活动过程：
（一）.扮演角色、活动身体
教师引导幼儿在音乐伴随下做自己喜爱的各种小动物的模仿动作。
（二）.熟悉器材、探索玩法
1、教师引导：今天我们小动物来玩"过小桥"的游戏，大家先来搭桥吧。
教师带领幼儿将场边的器械搬到场中间搭成各种桥（允许按幼儿的意愿搭桥）。
2、教师引导：场地上有各种小桥，大家选自己喜欢的小桥去走走玩玩，看谁走得又快又稳。
3、幼儿分散活动，老师观察指导。
鼓励幼儿大胆走过平衡木，提醒幼儿找人空的小桥走，不要碰撞同伴。
（三）.交流分享、重点练习
1、请幼儿相互讲讲走了哪些小桥？用了哪些方法？怎样过小桥又稳又安全？
2、请多名幼儿演示，大家评议。
3、引出持物走独木桥方法
（1）.教师引导：小动物们，下面我们来做"过桥表演"的游戏好吗？过桥时你们可以拿场地边上的各种玩具做各种动作，看谁能勇敢地走过独木桥，能表演各种动作。
（2）.教师做动作演示：一手侧平举一手扶着头顶上的塑料盆走过独木桥。
（3）.幼儿分散、自由地选择辅助材料并用各种不同的方法走过独木桥。
（4）.教师观察，及时发现大胆勇敢及动作方法多的幼儿。
（5）.请幼儿轮流演示，师生评议。
（四）.放松身体、整理收拾器材
1、幼儿模仿小动物吃青草，并适当休息、擦汗。
2、表扬勇敢大胆、积极参与活动的幼儿。
3、师生共同收拾整理活动器具。