青山中学实验教学常规管理基本要求
中学教学常规实验中学教学常规要求
中学教学常规实验中学教学常规要求实验中学教学常规要求一、计划1、教学计划是全期教学工作的总纲。
学期初，教师要认真钻研《课程标准》和教材，了解学生思想与学习状况，制定切实可行的教学计划，保障全期教学任务的完成和教学目标的实现。
2、教学计划要具备以下内容：教学指导思想、学生情况分析、教学目标、主要教学措施、教学科研活动与教学进度安排等。
关于学生情况分析，主要包括对上学期学生的考试和考查结果分析，对日常观察、调查的记录分析，对学生学习动机、态度、方法、能力与知识基础的分析。
通过这些分析，划分出学有余力”;、学有困难”;的学生，列出辅差”;名单。
主要教学措施应具有有效性和可操作性，有利于大面积提高教学质量，有利于减轻学生课外学业负担。
教学进度安排包括周次、起止月日、课题或教学内容、课时、执行及调节情况。
3、学期计划应一式两份，一份交教务处入档备查，一份自留，装订在备课本前面，以便按计划施教。
二、备课4、备课是教学工作的主要环节之一，备好课是上好课的前提，是提高教学质量的重要手段，不备课、未写好教案不得进课堂。
教师要逐步做到电脑备课，这对查阅参考资料、对教案的修改、对下学年的教学都有好处。
5、备课的依据是课程标准和教材，此外也要参考《教学参考书》以及其他有关资料，还应了解学生情况。
备课中要做到四个必备：①备学生。
②备教法、学法。
③备检测与评价。
④备教学手段、教具和学具。
6、个人备课与集体备课相结合。
在集体备课中,主要研究的是重点、难点的确定与突破,学生基础知识和基本技能的培养,教材的教法和学法，在集体讨论的基础上，可由个人执笔撰写教案，备课组成员共享。
7、认真编写教案。
教案原则上按课时撰写，一课一案。
教案的基本内容是：①课题；②教学目的（含知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）；③重点、难点；④教学方法，教具准备；⑤教材分析；⑥教学过程；备课主要是备教学过程而不仅仅是备知识；⑦作业内容（含课堂练习、课外作业）；⑧板书设计（突出重点、简明扼要、书写规范）。
青山中学物理实验室安全管理制度
青山中学物理实验室
安全管理制度
（一）物理教师是学生进行各类物理实验的指导者和监护者，每次实验课前，教师必须进行先期实验，以确认实验的成功率和安全性，确保学生的人身和健康不受到伤害。
（二）每次实验课，教师必须强调安全注意事项和操作程序。
如果教师未强调注意事项和操作程序，意外事故责任由教师承担；如果学生违反安全注意事项和操作程序，意外事故责任由学生承担。
（三）学生在进行电学方面实验时，能用安全电压（36V）代替的尽量用安全电压，不能替代时必须向学生说明正确的操作方法和注意事项，防止发生意外事故。
（四）学生在进行带电实验时，尤其是使用220V电压进行实验时，一旦出现触电、断路、短路的情况，教师应采取正确的抢救方法和检查程序，防止意外事故或连锁事故的发生。
（五）使用汞做各类实验时，应防止容器的破损和汞的飞溅。
一旦出现汞散失，要及时进行处理。
（六）在进行力学等实验时，应告诫学生所使用的导轨、配重等物品的坠落，防止意外事故的发生。
（七）在进行光学、热学实验时，若使用明火（蜡烛、酒精灯）时，实验完成后必须熄灭火源，教师负责最后的总检查。
（八）实验课结束之前，教师应关好总电源，嘱咐学生关好窗户，最后由教师锁好大门确保实验室的安全。
（九）演示实验所用实验器材及药品，必须由任课教师亲自领取和归还，不能由学生代领、代还，防止中途丢失而造成事故。
青山中学物理实验室。
实验中学教学常规管理细则（修订稿）_规章制度_
实验中学教学常规管理细则（修订稿）教学工作是学校的中心工作，学校必须加强教学常规管理。
规范学校的教学常规是建立正常教学秩序、开展教学研究、改革，提高教学质量，完成学校教育任务的保证。
根据《xx省普通中学教学常规管理若干意见（试行）》的规定，结合我校实际，制定《xx中学教学常规管理细则》：1、：单周进行缴交，教研组长应及时做好登记、每个月的月底（30日左右）将教案检查登记表缴交一份到教务处，以便教务处计算月量化工资，并进行公布。
（注：教案一次没交扣量化20元，学期教案数量不够扣量化100元。
）2、教学反思及三维目标：每个教师每学期必须完成12课时包含课后反思和三维目标的教案本，并由教研组统一进行三次现场教学反思的撰写。
（注：教学反思、三维目标缺一项扣量化20元。
）3、听课：每周至少听课一节，并做好听课记录及与授课者的交流情况，要有听课的评价及建议，外出听课必须做好请假工作，并填写好《外出教研登记表》交教务处登记，方纳入当周听课记录。
（注：每周听课缺一节扣量化10元，学期未达到20课时扣100元。
）4、作业：各教研组应组织备课组长（或科任教师）每个月的月底对教师作业批改情况进行检查，并将作业检查的情况及时反馈到教务处，教研组可以结合检查的情况作为年度考核“作业批改情况”的依据，同时，每学期每个学科至少布置一次实践类作业，并组织一次优秀作业展览。
5、公开课、专题讲座：各个教研组应在期初做好申请，并及时缴交到教务处进行汇总公布，学校将提供平台让教师进行交流，并作为年度考核的依据之一，每个教师一学年至少举行一节公开课教研活动，同时教研组每学期推荐2名教师举行示范课，示范课方有资格获得绩效加分。
（注：一学年都没有开课的专任教师扣100元，并取消年度考核“优秀”的资格。
）6、课题研究：各教研组应结合课堂教学中出现的困惑，提出问题，进行研究，形成学校校级课题，如果是校级课题以上应及时向报备教务处报备，学校将结合课题管理细则进行管理和奖励，并作为年度考核的一个加分部分给予认定。
中学教学常规管理要求及评估细则
中学教学常规管理要求及评估细则一、课堂纪律管理要求：1.学生入座有序：学生应按指定座位入座，不得擅自更换座位，进入教室后应迅速找到自己的座位，保持安静，不得在课堂上乱跑、交谈或打闹。
2.注意听讲：学生在课堂上要认真听讲，不得做与课程无关的事情，如玩手机、看小说等。
3.举手发言：学生在课堂上发言应先举手示意，在老师允许的情况下才能发言，不得擅自打断他人发言。
4.安静出入教室：学生在上下课时应保持队列整齐，保持安静，不得奔跑或喧哗。
5.课堂迟到和早退：学生不得迟到或早退，如确有特殊情况需要离开教室，应提前请假。
二、作业管理要求：1.完整完成作业：学生应按时完成布置的作业，保证作业的规范和完整性。
2.书写规范：学生应保持书写工整，字迹清晰，不得潦草涂改。
3.作业本整洁：学生的作业本应保持整洁，不得随意涂鸦或乱写乱画。
4.检查作业：教师应认真检查学生的作业，及时给予反馈和指导。
三、考试管理要求：1.考试纪律：学生应按照规定时间和地点参加考试，不得迟到或早退。
2.考试作弊：学生在考试过程中不得抄袭、交头接耳，不得使用任何作弊工具或参与作弊行为。
3.考试安静：考试进行时学生应保持安静，不得交谈或制造噪音。
4.考试公平：教师应保证考试的公平性，不得有任何偏袒或歧视。
评估细则：一、课堂纪律管理评估：1.老师在课堂上是否能够有效地引导学生入座有序，保持安静，不打闹或交谈。
2.学生是否按规定的时间找到自己的座位并且保持安静。
3.学生是否能够在课堂上认真听讲，不玩手机、看小说等与课程无关的事情。
4.学生是否能够按照规定举手示意，等待老师允许才发言。
5.学生在上下课时是否能够保持队列整齐，保持安静。
二、作业管理评估：1.学生是否能够按时完成布置的作业，保证作业的规范和完整性。
2.学生的书写是否工整，字迹是否清晰，不潦草涂改。
3.学生的作业本是否整洁，没有随意涂鸦或乱写乱画。
4.教师是否认真检查学生的作业，及时给予反馈和指导。
青山中学实验教学常规管理基本要求（推荐5篇）
青山中学实验教学常规管理基本要求（推荐5篇）第一篇：青山中学实验教学常规管理基本要求青山中学实验教学常规管理基本要求实验教学是中小学教育教学工作中的一个重要环节，对训练学生的动手操作能力、观察检测能力、数据处理能力、独立思考能力、分析问题和解决问题的能力，培养和提高学生的科学精神和创新思维具有极为重要的意义。
为了规范管理我县中小学实验教学，特制定本要求，做为全县中小学实验教学管理、检查、评估的主要依据。
一、组织机构1、中小学实验教学工作在校长领导下，由分管副校长、教导主任组织实施。
2、实验教学归学科教研组具体负责。
3、实验教师必须具备规定的任职资格，良好的职业道德修养，广泛的实验专业知识，科学的实验室管理知识。
4、专职实验教师的待遇应不低于相应学科科任教师的平均水平，兼职实验员的工作量计算办法由学校根据本校实际自定，不宜过低。
5、实验教学要纳入学校常规教学工作中去，做到有计划，有检查，有考核，有总结。
二、仪器管理1、建立健全仪器管理明细帐、实物流水帐和统计报表，定期核对，做到帐、册、表、物相符。
2、教学仪器的管理必须落实到人。
仪器管理人员接手时要对照有关帐册认真清点核实，无误后签字。
一旦签字，即对所管仪器负全部责任。
调离工作岗位时必须履行严格的移交手续。
仪器管理人员调离学校，没有移交教学仪器的，学校不得出具工资介绍。
3、仪器的存放要编号、分类、定室、定柜、定位。
化学药品与仪器分室或分柜存放。
室内要有防盗、防火、防毒等安全措施，做好通风、防潮、防尘和整洁工作。
仪器管理人员要根据各类仪器的特点，定期的、有计划的进行维护与保养，使所有仪器经常处于完好状态。
4、化学危险药品必须贮藏在专用室、柜内，并按各自的危险特性，分类存放，不得和普通试剂混存或随意乱放。
管理人员要有高度的责任感，懂得各种化学药品的危险特性，具有一定的防护知识，并实行“五双管理”即双人管理、双本帐目、双把门锁、双人领发、双人使用。
要配备相应的消防设施，如灭火器、消防桶、黄沙等并定期检查。
中学实验教学管理的基本要求
中学实验教学管理的基本要求中学实验教学管理的基本要求基本要求：健全制度、制定计划、准备实验、规范学生、开放管理，鼓励创新。
（１）制定实验计划制定实验计划有利于实验教师根据年级结构、教学进度、设备仪器现状、实验经费等情况全盘有序地掌握本学科各年级各项实验的开展进度。
有利于实验正常有序地进行，防止撞车。
在制定计划时，如果遇到不同年级、或同年级不同班级要同时使用同一实验室或同一批仪器时，可事先安排，避免冲突。
有利于提前采购和准备材料和药品。
例如，生物实验的一些实验材料需要一定时间进行培养、采集、栽种，不是一两天就可以完成的。
有利于了解实验教学的完成情况。
（２）做好实验的准备，数量保证、状态良好。
A．器材良好电池夹、小灯座、单刀开关等弱电仪器，在使用前应仔细检查，因为接触件容易被氧化形成氧化层，造成接触电阻过大，影响实验的正常进行，浪费电池的电源。
应用砂纸将氧化层擦去。
静电类仪器要清除脏物和灰尘，保证清洁，丝绸要定期清洗。
液体内部压强实验器用的薄膜选择气球，效果不理想，使用安全套需要分割成几片，有的学校到医疗器械商店买医用的“指套”，效果很理想。
B．适度提前实验的准备需要提前量，这个提前量要适度。
生物的种植和栽培，化学试剂的配置。
C．减少消耗这里大有文章可做。
小学电磁铁实验，某教师为学生准备的漆包线有两米长，缠到铁钉上的不足三十厘米，大大超过需要，这样电池的能量大量变成了热能，只有少部分转换成电磁能。
（３）指导学生分组实验（使用、规程、习惯、安全、卫生、环保）。
实验结束及时检查。
规范学生在实验室中的行为，我们要注意非智力因素的培育，根据资料，在成功的因素中，智力因素只占20%，非智力因素占到80%。
97%的人在智力与智商不存在问题。
学生是实验教学活动的主体，规范学生在实验室中的行为，培养他们良好的实验习惯是实验教学的重要内容之一，也是实验室管理工作的重要内容之一。
学生在进入实验室进行实验之前应先预习教材的有关内容。
实验中学教学常规管理基本要求
实验中学教学常规管理基本要求备课要求：1．制定恰当的教学目标全面而有所侧重，要全面明确学科核心素养，教学目标要明确、具体，有的可以是章节大目标，不一定每节课都全面阐述。
2．明确教学重点。
教学重点是对教材地位而言的，关键要制定出突出重点的具体教学策略，时间安排，避免前松后紧等。
3．准确把握教学难点。
教学的难点是对学生的接受难易而言的，对难点的突破要有理性认识，有实效性方法、手段和措施。
4．恰当运用教学方法。
教学方法要符合教学内容和学生年龄特点，且要有很好的实现教学目标功能。
5、设计好教学过程（这一项最重要），注重师生互动。
一般包括三个主要步骤：新课引入；新课讲解；知识巩固。
具体要求：A．对教学内容顺序与权重进行合理安排。
安排要符合学生的认知规律如，由具体——抽象——具体（应用），由易——难，由简——繁等等。
B．教与学做到整体设计。
设计程序要强化三种认识：①以设疑激趣为先导。
要组织教学，设计导言，营造愤悱气氛，不愤不启（愤，指积极思考而又搞不懂的一种心态），不悱不发（悱，指口欲言而未能的一种状态），从而培养学生具有想学、爱学，积极思考，肯于动脑的好习惯。
②以思维训练为核心。
思维训练是实现以知识传授为中心转向以发展为中心的关键所在，抓住知识关键环节，化繁为简，化难为易，揭示规律。
无论是合作学习，启发性讲授，都不能忽视思维能力培养的效果。
③以主体参与、精讲、精练为策略。
主体参与必须抓住两点a、通过探究式、互动式、任务驱动式、议题式等，调动学生主动学习，参与学习的全过程。
b、要使学生形成良好认知结构，并通过领悟发现而完成知识内化与迁移。
（要言不繁是精讲，知识系统化是精讲。
练习有针对性、适量是精练。
指导方法、培养能力、注重知识、能力、思想的和谐统一。
）C、过程设计要考虑辅助性教具以及多媒体如何提高我们课堂教学实效性的问题。
6．板书设计。
板书是教学过程的痕迹，要认真设计，不能省略。
教案要求：1．教龄在10年以内的，写详细教案并附教学反思2．教龄11-20年的，写简案并附教学反思3．教龄21年以上的，写教学提纲或特色教案，并附教学反思。
中学教学常规管理细则
中学教学常规管理细则
中学教学常规管理细则
1. 准时到校：教师应该准时到校，提前准备好课程。
若有临时情况，应该提前通知相关人员并请假。
2. 教学前准备：教师应该提前准备好教学内容、教学计划、教学资料、作业等。
3. 正确检查学生：在学生进入教室前，教师应该检查学生的学习用品和服装是否整齐。
4. 加强课堂管理：教师应该注意课堂纪律，询问学生课堂所学知识，不允许学生在课堂上乱说话或玩闹。
5. 成立课堂秩序：教师希望通过成立课堂秩序来促进学生的学习，保障学生的权益。
学生应该坐在指定的座位上，不允许随意换座位。
学生不应该太吵，不应该与他人私语等。
6. 纪律强化：教师应该严格执行学校的纪律规定，遵守纪律，并对违纪学生进行处罚。
运用适当的惩罚方法来保证学生的纪律，如加强按时到校、禁止使用手机等。
7. 讲授知识点：教师应该向学生讲授新的知识点，尽可能地保证学生理解和掌握要点，加强复习和知识巩固。
8. 着重训练：对于难点、易错点，教师应该着重训练，安排集
中复习，并开设问答环节，使学生能够更好地消化掌握知识点。
9. 鼓励变通：教员应该鼓励学生“变通”，在有些情况下可以采取不同的解决方案。
10. 增强团队意识：教师应该教育学生拥有团队意识，促进学
生之间的合作与沟通，并鼓励学生去思考，一起解决学习过程中遇到的问题。
总之，教师应该根据自己的教学方式和教育教学管理原则开展日常教学工作，注重规范管理，合理运用各种教育手段，积极为学生创造良好的学习氛围，提高教学质量和效果。
同时，教育教学、学生管理等方面的改革也需要在全社会的大力支持下加以推进，全力推动我国中小学改革发展。
中学教学常规实验中学教学常规要求
中学教学常规实验中学教学常规要求
中学教学常规实验中，中学教学常规要求包括以下几个方面：
1. 试验前的准备工作：包括制定实验计划、准备实验所需材料和设备、确保实验安全等。
2. 实验步骤的规范：实验教师应清晰地解释实验步骤，让学生明确每个步骤的目的和操作方法。
3. 实验记录的要求：学生应准确记录实验的观察结果、数据和结论，并能正确使用科学术语进行描述。
4. 实验数据的处理和分析：学生应能够分析实验数据，提取有效信息，绘制图表并进行合理的解读。
5. 实验结果的总结：学生应能够通过实验结果对相关理论进行验证或验证，总结实验结果的意义和启示。
6. 实验报告的撰写：学生应能够按照科学实验报告的格式和要求撰写实验报告，并能清晰地表达实验目的、原理、方法、结果和结论。
7. 实验室安全的注意事项：实验教师应指导学生正确使用实验设备和化学药品，注意实验室安全，预防事故的发生。
总体来说，中学教学常规实验要求学生遵守实验操作规范，注意实验安全，正确记录实验数据，进行数据处理和分析，并能准确、全面地撰写实验报告。
同时，学生还应培养科学思维和实验探究的能力，通过实验来加深对科学知识的理解和应用。
中学教学管理常规细则
中学教学管理常规细则一、教学准备与规范1. 教师应提前准备好教学计划、教学材料和教学辅助工具，确保教学有序进行。
2. 教师应按时到达教学场所，并保持教室环境整洁、安全。
准备好所需的教学资料和设备，并将教材、教材题型以及教学进度在教室明显的地方公示。
3. 教师应保证教学内容与教学材料的合理性和适应性，并做好教学内容的调整和补充工作。
二、课堂纪律与管理1. 教师应提前制定明确的课堂纪律规范，并在每次上课前向学生宣布。
2. 教师在课堂上应保持威信和严肃，严禁带有侮辱性言论或对学生进行恶意挖苦。
3. 教师应指导学生端正坐姿，保持课堂秩序，严禁学生随意离座或大声喧哗。
4. 教师应遵守上下课时间，控制每节课的教学进度。
在教学结束前，应安排一定的时间进行复习和总结。
三、学生学习与作业管理1. 教师应引导学生形成良好的学习习惯，强调细心、持久和认真对待学习。
2. 教师应定期检查学生的作业情况，提供适当的反馈和指导。
3. 学生应按时完成作业，并保持作业的整洁和规范。
如有特殊情况，应事先向教师请假。
4. 学生应保持课内秩序，不得相互干扰或传阅与课程无关的物品。
5. 学生在课堂上应积极参与讨论和提问，不得故意打断教师的讲解。
四、考试与评价管理1. 教师应根据学科特点，制定科学、公正的评价标准，并向学生公布。
2. 教师在进行考试时应确保考场秩序，防止作弊的发生。
3. 教师应及时完成试卷批改工作，并将试卷及时归还学生。
4. 教师应向学生和家长提供详细的成绩反馈，指导学生查漏补缺，提升学习效果。
五、学生安全与保障1. 学校应建立完善的安全管理机制，确保学生在校期间的人身安全。
2. 教师应教育学生要注意校园安全，防止出现意外事故的发生。
3. 教师应及时了解学生的身体状况和学习情况，并及时向学校和家长报告有关情况。
六、与家长的沟通与合作1. 教师应保持与家长的密切联系，及时通报学生的学习和行为状况。
2. 教师应积极回应家长关于学生教育的问题和意见，并及时做出解释和解答。
中学教学常规管理要求
XXXX中学教学常规管理要求教学工作是学校的中心工作，必须加强教学常规管理。
学校教学常规管理主要指教学秩序、教学环节、教学评价、教学科研与教学改革五个方面的管理，是建立正常教学秩序,开展教学研究、改革，大幅度大面积提高合格率，是圆满完成学校教育教学任务的有力保障。
一、教学常规管理的基本要求1•各教研组、备课组及全体教师应认真学习教学常规基本要求，经常对照，做好自查，根据《课标》提出的标准和要求，规范教师的教学工作。
2•各教研组、备课组及全体教师每学期初都应根据年级对教学工作提出的总体目标和具体要求，认真制订教学工作计划，落实好完成教学任务的各项措施，并在整个教学过程中切实实施计划，期末认真做好总结。
3.全体教师必须认真地抓好教学过程的六个基本环节。
⑴备课：各备课组要进一步建立健全集体备课制度，每两周由备课组长组织一次活动，每堂课前都要认真写好教案（新教师一定要写详案），充分做好教学的各项准备。
不上无准备课，杜绝不备课、无教案进教室上课现象，提倡各学科教师利用网络收集备课资料，拓展备课内容。
⑵上课：教师应严格按课表上课或组织学生开展活动,不得私自调课、停课或擅自改上自习课。
杜绝上课迟到、早退或拖堂现象，教师要爱护学生，不讥讽、嘲笑和侮辱学生，不体罚或变相体罚学生。
课堂教学目标明确，重点突出，难点讲清，内容正确，板书工整，语言规范，表达清晰，课堂结构安排合理。
教学方法择宜而用，提倡启发式、讨论式等教学方法，提倡利用现代化教学设备组织教学。
树立"以生为本"观念，课堂教学体现学生主体性、自主性、民主性;重视学生学习兴趣、学习方法，学习习惯和创新思维能力的培养；落实"双基"，培养能力，发展智力，切实提高课堂教学效益。
⑶作业布置与批改：各科教师都应该按照教学需要精选和设计作业。
每天课外书面作业量控制在规定时间内，必须培养学生良好的作业习惯，强调格式，强调公正和规范。
作业必须由教师认真批改，掌握情况，及时反馈和调整，改进教学，杜绝只有布置，不批改或不及时批改的现象，杜绝布置重复性、机械性作业，提倡各学科教师进行作业面批面改。
实验学校教学常规管理制度
实验学校教学常规管理制度一、总则教学是学校的中心工作,教学常规是教师的主要工作,搞好教学常规工作是提高学校整体教学质量最根本的保证。
现结合本校实际,特制定本教学常规管理方案二、各环节具体要求(一)教学计划要求1、各科组各教师应根据各种教材的教学计划并结合实际安排教学内容和进度。
2、各科组各教师应在学期初写出教学工作计划。
(内含复习计划、辅优转差计划)。
3、全体教师必须以教学计划为指导,在教学中适时调整计划,高质量完成教学任务。
(二)备课要求备课是上好每一节课的前提课堂效率能否提高在很大程度上取决于教师的备课和教案设计,教师备课越认真,设计得越全面,教师的主导作用与学生的主体作用就越能得到充分发挥,课堂效果就越更佳,从而提高教学质量。
备课要备以下内容：1.备教材(1)要认真硏究新课程标准,最好能通读全套教材,这样可以了解教材的编排体系。
教师要把握教材所涉及的知识进行归类,掌握各部分知识的结构,认识各知识之间的阶段性、连续性,确定所教教材在本学科体系中的位置。
(2)要对整个单元教材进行研究,掌握重点和难点,然后对整个单元教材进行处理。
(3)要具体感知本课教材,理解教材,进而掌握教材。
要对教材进行分析,把教材的知识变成自己的知识。
2、备目标根据教材的要求和学生的实际制定教学目标,教学目标要准确、适当,既要符合新课程标准的要求,又要符合学生的实际3、备学生(1)要研究学生原有知识基础、学生的智力水平、能力水平以及学生的学习兴趣、学习态度、学习习惯,设计好教学程序中调动学生主动性的方法措施4、备教法针对不同年级、不同班级的学生特点,设计适宜的施教方案,特别是要设计好突出重点、突破难点的教法备课中要探讨如何指导学生学法培养学生的自学能力。
5备练习、作业的设计与辅导根据教材和学生的实际精选习题,作业坚持精而勤,批改辅导要注意抓规范性和一次成功率。
6、备实验教学无论是教师演示实验还是分组实验,都要精心准备。
7、备德育和心理素质培养选择自然适宜的施教方案,防止生硬训导式的倾向。
实验中学教学常规要求
实验中学教学常规要求教学工作是学校的中心工作，是学校全面贯彻教育方针，全面实施素质教育的基本途径。
为加强教学常规管理，促使教学质量的不断提高，特对教学常规工作提出如下基本要求。
一、备课（一）深入学习教学大纲，正确理解教材，合理确定教学目标，科学掌握知识系统和结构，明确基础知识和基本技能，正确掌握重点、难点和教材的思想教育因素。
（二）全面了解学生，根据学生学习基础知识的现状、接受能力、学习习惯等方面的情况，结合教学目标和内容及学生实际选择适宜的教学方法。
（三）精心设计教学问题、课堂练习题和课后思考题，注意题目的科学性、基础性和典型性，难易适当。
（四）周密安排演示实验和学生分组实验。
明确实验目的、注意事项等问题，教师必须在课前亲手做，并掌握操作要点，做到准确、熟练、安全。
所需仪器、药品及电教器材要提前三天通知实验室或电教室，任课教师课前要进行检查核实。
（五）坚持个人备课与集体备课相结合。
各备课组每周至少进行一次集体备课，做到“三定”（即定备课时间、定备课内容，定中心发言人），实行“三统一”（统一教学目标、统一教学进度、统一课外作业）。
备课组长负责组织集体备课，每次集体备课都要做好记录。
（六）集体备课的研究内容一般应包括研究教学大纲（课程标准），分析教材和学生情况，确定教学目标、重点、难点及突出重点、突破难点的方法，安排课时、设计习题等。
（七）精心设计教案。
教案的基本内容一般应包括课题、教学目的、课型、重点、难点、教具（包括电化教学所需的软硬件）、教法、教学过程及板书设计。
教学目的应包括知识、能力和情感三方面要求。
教学过程一般应有复习旧课、导入新课、讲授新课、巩固小结和布置作业等环节。
青年教师的教案要有课后小结的内容。
二、上课（一）上课前教师必须有完整的教案，无教案不准上课。
（二）必须有明确的课堂教学目的，符合大纲要求和学生实际，体现教材的科学性和思想性。
正确把握教学起点，抓中间带两头，重视学生的道德、意志、学习习惯和心理素质的培养，关心学生的全面发展。
实验中学教学常规管理细则(修订稿)
实验中学教学常规管理细则（修订稿）
实验教学是中学教育不可或缺的一环，实验能够帮助学生巩固理论知识，开拓思维，培养实际能力。
然而，实验教学存在着实验条件限制，安全隐患等问题，因此，对实验教学的管理应更加重视。
下面列出实验中学教学常规管理细则：
1.实验前的准备工作：教师应提前了解实验室设备、材料、试剂的性质及其操作原理，确保实验设备完好无损，符合实验标准。
若有不足之处，应提早妥善解决。
2.安全教育：教师在实验教学前应向学生详细讲解实验操作中的安全注意事项，强调有关禁忌、危险化学品的正确使用方法和方案的制定和应急预案的演练及指南。
3.实验教学的步骤：教师应根据实验方案进行指导，并在课前预先做好演示。
对于一些技巧操作，教师应向学生说明技巧，并及时指导。
学生应依照教学方案进行操作，不得擅自更改、增减或省略。
4.实验报告书的撰写：实验结束后，学生应撰写实验报告书，得到及时的批改及反馈。
学生应保证实验数据准确可靠，实验文字组织清晰简明明了。
5.实验室管理：实验结束后，应清理好实验现场，设备及时收拾妥善，有正确标示，不同材料分类存储，确保实验室气氛和谐、无异味和杂音。
6.注意实验过程中的细节问题：在实验过程中，应详细记录实
验结果，保持实验室的清洁、卫生，及时处理实验中出现的问题和异常情况。
对于不同程度的问题要给出相应的解释和方案，遇到更为严重的情况要及时向上级主管部门报告。
实验是切实加强学生理论知识与实践技能相结合，提高学生自主学习和创新能力的重要环节，实验安全和实验效果的保障非常重要，学校应加强实验中学教学管理，从而更好地保护师生的身心健康。
中学教学常规实验中学教学常规要求
中学教学常规实验中学教学常规要求
中学教学常规实验要求包括以下几点：
1. 安全要求：确保实验室的安全设施完备，如消防设备、紧急救护设备等。
并且要求教师和学生遵守实验室的安全规章制度，做好安全防护工作。
2. 实验准备要求：教师需要提前做好实验准备工作，包括准备好实验重要仪器设备和物质，检查实验室环境是否满足实验要求。
3. 实验操作要求：教师需要清楚地向学生介绍实验目的、操作步骤以及注意事项，要求学生按照规定的步骤进行实验操作，保证实验的准确性和可靠性。
4. 数据记录和分析要求：学生在实验过程中需要认真记录实验数据，并进行正确的数据分析和结果推导，培养学生的实验观察和数据处理能力。
5. 结果展示要求：学生需要根据实验结果，进行结果的展示和总结，包括实验报告、实验展板等形式，培养学生的表达和沟通能力。
以上是中学教学常规实验的基本要求，可以根据不同的实验内容和学科特点做适当的调整和补充。
中学实验教学管理制度
中学实验教学管理制度是为了保证实验教学的质量和安全，规范学生的实验行为而制定的一系列规定和措施。
一、实验室管理方面：1. 实验室设立：根据学校的教学需要，设立适当数量和类型的实验室，并配备必要的设备、器材和材料。
2. 实验室安全：实验室应配备消防设备，并定期进行消防演练。
实验室的电路、气路等设施应定期检查，确保安全可靠。
3. 实验室卫生：实验室应保持干净整洁，杂物应及时清理。
实验结束后，实验器具、材料等应及时清洗，保持干燥。
4. 实验室存储管理：实验器具、材料应进行统一管理和分类存放。
有毒、易燃等物品应进行专门存放和标识。
二、教师管理方面：1. 实验教师的资质：教师需要具备相应的学科背景和实验技巧，能够确保实验教学的质量和安全。
2. 实验教案编制：教师应根据实验课程的要求编写相应的实验教案，明确实验的目的、步骤和注意事项。
3. 实验前期准备：教师应提前检查实验器具、设备和材料的完好程度，确保实验能够顺利进行。
三、学生参与管理方面：1. 实验课前准备：学生应提前了解实验目的和操作步骤，并做好实验前的预习。
2. 实验操作规范：学生在实验中应按照教师的指导进行操作，并遵守实验室的各项规定和安全注意事项。
3. 实验结果记录：学生应认真记录实验过程和结果，及时总结实验中的问题和收获。
四、实验教学评估方面：1. 实验教学评价：对实验教学进行定期评估，包括教师的教学效果和学生的实验操作水平等。
2. 实验安全评估：定期对实验室的安全状况进行评估，及时发现和解决存在的安全隐患。
以上是中学实验教学管理制度的一般内容，具体的管理制度还需要根据学校的实际情况进行制定和完善。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
青山中学实验教学常规管理基本要求
实验教学是中小学教育教学工作中的一个重要环节，对训练学生的动手操作能力、观察检测能力、数据处理能力、独立思考能力、分析问题和解决问题的能力，培养和提高学生的科学精神和创新思维具有极为重要的意义。
为了规范管理我县中小学实验教学，特制定本要求，做为全县中小学实验教学管理、检查、评估的主要依据。
一、组织机构
1、中小学实验教学工作在校长领导下，由分管副校长、教导主任组织实施。
2、实验教学归学科教研组具体负责。
3、实验教师必须具备规定的任职资格，良好的职业道德修养，广泛的实验专业知识，科学的实验室管理知识。
4、专职实验教师的待遇应不低于相应学科科任教师的平均水平，兼职实验员的工作量计算办法由学校根据本校实际自定，不宜过低。
5、实验教学要纳入学校常规教学工作中去，做到有计划，有检查，有考核，有总结。
二、仪器管理
1、建立健全仪器管理明细帐、实物流水帐和统计报表，定期核对，做到帐、册、表、物相符。
2、教学仪器的管理必须落实到人。
仪器管理人员接手时要对照有关帐册认真清点核实，无误后签字。
一旦签字，即对所管仪器负全部责任。
调离工作岗位时必须履行严格的移交手续。
仪器管理人员调离学校，没有移交教
学仪器的，学校不得出具工资介绍。
3、仪器的存放要编号、分类、定室、定柜、定位。
化学药品与仪器分室或分柜存放。
室内要有防盗、防火、防毒等安全措施，做好通风、防潮、防尘和整洁工作。
仪器管理人员要根据各类仪器的特点，定期的、有计划的进行维护与保养，使所有仪器经常处于完好状态。
4、化学危险药品必须贮藏在专用室、柜内，并按各自的危险特性，分类存放，不得和普通试剂混存或随意乱放。
管理人员要有高度的责任感，懂得各种化学药品的危险特性，具有一定的防护知识，并实行“五双管理”即双人管理、双本帐目、双把门锁、双人领发、双人使用。
要配备相应的消防设施，如灭火器、消防桶、黄沙等并定期检查。
5、仪器原则上不得外借，如确需外借的，要办理登记和审批手续。
外借仪器要及时收回，并做好接交手续。
6、教学仪器具备下列条件之一者，要按有关程序及时报损。
A、达到或超过使用年限，无修复价值。
B、主要结构和部件陈旧或损坏，精度严重降低或丧失，不能满
足使用要求，又无法修复的教学仪器设备。
C严重影响安全，继续使用会引起危险事故的教学仪器。
D大修一次费用超过原值的50%以上的教学仪器。
教学仪器报损的程序是：
A、低值易耗品，由仪器管理人员每学期汇总一次，列出品名、数量与金额，经教研组负责人签字后报校长批准
B、单价在20元以下的低值耐久品，如部分玻璃仪器、石膏模型、标本
等教具，损坏后由仪器管理人员填写《仪器报损登记表》，经教研组负责人签字后，报校长批准。
C单价20元以上，使用年限一年以上的教学仪器设备属学校固定资产，损坏后由仪器管理人员填写《仪器报损登记表》，教导处组织有关人员进行技术鉴定，报校长批准，并由管理和财务部门办理注销手续。
D仪器报废后应将有使用价值的零部件拆下备用。
因违规操作损坏的，要由相关责任人赔偿；故意损坏的，要由相关责任人赔偿，并视情节轻重予以处罚。
7、每年9 月中旬，学校都要组织财产管理人员和仪器管理人员对学校的教学仪器进行盘点。
9 月下旬，各学校要派专人到县业务主管单位报一次教学仪器《管理明细帐》和《仪器报损登记表》。
三、实验教学
1、各有关学科科任教师必须制订实验教学计划，交教导处和实验室各一份。
计划应分年级列出实验课题、实验类型、实验时间等。
2、实验室根据各科教学大纲、教材和各科任课教师的实验教学计划，制订本学期实验室工作计划。
3、各有关学科科任教师要熟悉各种教学仪器的规格、型号、技术标准、工作原理和使用方法、维修办法。
熟悉全部演示实验和学生分组实验的有关理论、实验方法、注意事项，能熟练指导学生实验，处理学生实验中遇到的各种疑难问题，按照实验教学计划认真备课，并备写专门的实验课教案。
实验课前3 天填写《实验通知单》交实验室，实验课前检查所用仪器和器材的准备情况，试作实验，做到“胸中有数”。
同时指导学生做好课前预习，明
确实验目的，掌握实验原理，并划分实验小组，强调实验纪律，重视安全操作教育。
4、实验员按照《实验通知单》准备实验，使需要的仪器处于完好状态，备足药品和材料，检查通风、电源、水源及其它设施。
5、上实验课时，任课教师和实验教师应巡回检查、耐心指导学生进行实验。
使用危险试剂进行实验前，必须向学生提出遵守安全操作规程的要求。
教师领用危险品时，必须提前计算用量，填写《危险试剂领用单》由专管人员和教师送取，不得让学生代替。
对实验中危险品的遗弃及废液、废渣要及时收集，妥善处理，不得在实验室存留，更不可随意倒入下水道。
危险试剂的管理和使用方面如出现问题，除采取措施迅速排除外，必须及时向学校领导如实报告不得隐瞒。
6、实验结束后，任课教师应及时小结实验情况，对实验中普遍存在的问题作出讲评，并指导学生完成《实验报告》。
仪器管理人员要对教学仪器及时清洁、保养并归橱。
7、有关教研组要不断总结经验，积极创造条件，组织学生开展课外科技活动和进行开放性实验。
8、实验员和各有关学科科任教师要加强联系，积极开展实验教学研究、教学仪器研制和自制教具活动。
四、学生守则
1、中小学生要重视实验课，以严肃认真的科学态度，努力掌握
基本实验技能，不断提高分析问题和解决问题的能力
2、课前要认真预习，完成实验预习作业，明确实验目的，了解实验原
理，知道实验步骤和操作要领，经老师批准方可进入实验室。
3、进入实验室后，要保持安静，定组定位，不得随意换位。
4、开始实验前，要检查核对所用仪器、器材、试剂是否齐全，名称规格是否一致，如有不符及时报告老师。
实验台要始终保持整洁，各物品应放在合适的位置上。
5、按规定进行实验，谨慎操作，仔细观察，认真思考，如实记录，不得随意更改实验，不得随意动用室内其它实验器材。
6、保持良好的课堂秩序，有疑难时，应请老师帮助，遇有偶发事故时，保持镇定，迅速报告老师处理。
7、用过的火材梗、废渣、废纸等不得随意丢弃，要放置在指定地方，如仪器损坏，应主动报告老师，以便妥善处理。
8、公用仪器用过后，要立即放回原处。
规定在原地使用的仪器，不得任意移动。
9、实验结束后，应将仪器清洗干净。
放回原处，整理好实验台面，仔细检查水龙头、电源是否关闭，不得将实验用品及设备带出实验室。
10、根据实验内容和要求及时写出实验报告。
实验报告必须如实反映结果和实验过程，不得随意臆造或抄袭他人实验数据和记录。
五、评估考核
1、实验开出率考察，统一使用规范的表式，《年级学科实验登记表》由实验教师和任课教师共同填写；《学科实验开出情况统计》由实验教师根据登记表汇总；《学校实验开出情况统计表》由实验教师统一汇总。
2、对学生实验能力和技巧的考核，以现场操作为主，并辅之笔试与口
试考核学生的理论分析和思维能力。
3、对学生的考核应坚持实践性、基础性、全面性及可行性、可信度原则。
4、对教师的考核除通过教案、实验教学计划和实验登记表外，还可用问卷调查、表格调查等多种形式。
5、所有考核的登记表、统计表、调查表等，都应作为实验教学资料汇入教学档案。