社会保护和司法保护教学设计
社会保护和司法保护
社会保护和司法保护1. 引言社会保护和司法保护是现代社会中非常重要的两个方面，它们在维护社会秩序、保护公民权益以及促进社会公平正义方面起着至关重要的作用。
本文将重点讨论社会保护和司法保护的概念、特点以及它们在现代社会中的重要性。
2. 社会保护的概念和特点社会保护是指国家为了保障公民的基本权益和福利，通过一系列的社会政策和福利措施来提供财务、医疗、就业、教育等方面的保护和支持。
社会保护的目标是确保每个公民都能够获得基本的生活保障和福利，从而提高社会的整体福祉和稳定。
社会保护具有以下特点：•广泛性：社会保护面向整个社会，不分年龄、性别、职业等。
•公益性：社会保护的目标是保障公共利益，确保每个公民的最基本权益得到保护。
•综合性：社会保护不仅包括提供经济援助，也包括提供医疗、教育、就业等多领域的保护。
•可持续性：社会保护需要长期稳定的资金和资源支持，以保证社会福利持续提供。
3. 司法保护的概念和特点司法保护是指国家通过法律和司法机构来保护公民的合法权益，维护社会秩序和公平正义。
司法保护的核心是依法保护每个公民的权益，并通过对违法行为的处理和判决来实现社会公平和正义。
司法保护具有以下特点：•法律性：司法保护是建立在法律基础上的，保护公民的合法权益。
•公正性：司法保护追求公平正义，不偏袒任何一方，依法审判。
•权威性：司法保护由专门的司法机构负责，具有法定的权力和权威。
•独立性：司法保护独立于政府和其他机构，保证司法公正和中立。
4. 社会保护和司法保护的重要性社会保护和司法保护在现代社会中具有重要的意义和作用。
首先，社会保护能够提供基本的生活保障和福利，保证公民的基本权益得到满足。
通过提供财务援助、医疗保障、就业机会等，社会保护可以减少社会的不平等现象，提高社会的整体福利水平。
其次，司法保护能够维护社会秩序和公平正义。
司法保护通过法律的规范和司法机构的审判，对违法行为进行处理和纠正，为公民提供公正的司法保护，维护社会的正常运行和公平秩序。
社会保护和司法保护教案
社会保护和司法保护教课方案教课目的知识与技术：社会保护和司法保护的含义、内容。
加强学生对未成年人保护法的理解，提升鉴别是非的能力及依法保护自己合法权益的能力。
过程与方法：在明确叙述社会保护和司法保护的涵义、内容和作用的基础上，教师能够供给几个典型的有关事例，由学生进行个案剖析，加深对以上内容的理解。
感情、态度与价值观：指引学生珍惜和运用自己的合法权益，加强学生依法保护自己合法权益的意识。
教课建议要点、难点与疑点剖析社会保护和司法保护的基本要求是本框的教课要点。
由于本框集中介绍的是社会、学校正未成年人保护的责任，使学生明确有关的法律内容，以达到依法保护自己合法权益和依法拘束自己行为的目的，所以将“社会保护和司法保护的基本要求”确立为本框的教课要点。
教法建议本框侧重论述社会保护和司法保护的涵义及其基本内容。
社会保护：在讲“社会保护的重要意义”时，教师能够针对当地域的实质状况，以列举法进行解说。
对于“未成年人保护法对社会保护的基本要求”，教师能够采取让学生列举一些他们的所见所闻或亲自感觉，并要修业生加以议论、评论，老师再归纳归纳的教课方法，使学生对教材知识的理解更为深入，同时也能充足调换学生学习的踊跃性，发挥学生学习主体的作用。
司法保护：教材对未成年人保护法对于司法保护的基本要求进行了论述。
对前三方面的基本要求，教师利用教材或许自己采集的资料稍作解说即可，由于它主假如对有违纪犯法的未成年人而言，其余的广大未成年学生只需一般认识就行了。
对于第四方面的基本要求，教师要联合详细事例来剖析、解说，由于这样既能够提升学生的学习兴趣，又能够将教材内容详细化和形象化，有益于学生的理解与记忆。
教课方案示例今日我们持续介绍未成年人保护法对于社会保护和司法保护的有关内容。
三、社会保护和司法保护（板书）1、在介绍完社会保护的涵义此后，教师能够列举一个典型事例，与学生一同进行剖析，归纳出社会保护的重要意义，并联合未成年人保护法的规定，讲清楚社会保护的作用、内容。
法律为我们护航优秀教学设计
法律为我们护航优秀教学设计一、教学目标1、知识目标了解未成年人需要特殊保护的原因。
知道我国保护未成年人的法律有哪些，以及法律给予未成年人的特殊保护。
2、能力目标能够通过案例分析，提高辨别是非和自我保护的能力。
学会运用法律武器维护自己的合法权益。
3、情感、态度与价值观目标树立法律意识，增强对法律的信任感和依赖感。
体会法律对未成年人的关爱，激发学生热爱法律的情感。
二、教学重难点1、教学重点未成年人需要特殊保护的原因。
我国保护未成年人的法律及其特殊保护。
2、教学难点如何将法律知识与实际生活相结合，提高学生的自我保护能力。
三、教学方法讲授法、案例分析法、小组讨论法、情境教学法四、教学过程（一）导入新课播放一段关于未成年人遭受侵害的新闻视频，引导学生思考：未成年人为什么容易受到伤害？我们应该如何保护未成年人？从而引出本节课的主题——法律为我们护航。
（二）新课讲授1、未成年人需要特殊保护的原因（1）展示一组数据，说明未成年人在生理和心理上的特点，如身体尚未发育成熟、心智不够健全、缺乏自我保护能力等。
（2）通过案例分析，让学生了解未成年人在社会生活中可能面临的各种风险和威胁，如家庭暴力、校园欺凌、网络诈骗等。
（3）组织学生进行小组讨论：为什么未成年人需要特殊保护？每个小组推选一名代表进行发言，教师进行总结和补充。
2、我国保护未成年人的法律（1）介绍我国保护未成年人的专门法律，如《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》，并简要阐述这些法律的主要内容和作用。
（2）引导学生思考：除了专门法律，还有哪些法律对未成年人的权益有保护作用？例如《宪法》《民法典》《刑法》等，通过具体条款的讲解，让学生明白法律对未成年人的全方位保护。
3、法律给予未成年人的特殊保护（1）从家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护四个方面展开讲解。
家庭保护：通过案例展示，让学生了解父母或其他监护人在未成年人成长过程中的职责和义务，如抚养、教育、保护等。
82-5-45-社会保护和司法保护20140324
思考：从中你体会到了什么？
截至 2011 年 7 月，全国法院共有少年法庭 2331 个，其中刑事审判庭 390 个，综合审判庭 357个，合议庭1584个。 全国法院少年法庭法官共计7450人，书记员 2766人。
读第49页小亮事例： 1、案例中人民法院及司法行政部门 对小亮实施了什么特殊保护…… 2、从这个事例中，你体会到什么？
结合社会保护的内容分 析网吧的行为是否违法， 并说明理由。
读P48刘某的事例，思考：
1、法院会怎样判决？
2、作为一名中学生，我们应如何规范自己 的行为?
未成年人保护法的规定
第三十条 爱国主义教育基地、图书馆、青少 年宫、儿童活动中心应当对未成年人免费开放；博 物馆、纪念馆、科技馆、展览馆、美术馆、文化馆 以及影剧院、体育场馆、动物园、公园等场所，应 当按照有关规定对未成年人免费或者优惠开放。
温故知新
1、为创造有利于未成年人健康成长的良好环境和 保护我们的合法权益特别制定了 2、 法。
是父母和其他监护人对未成年人子女所
负的最主要的义务
自学提纲：P46-48
1、社会保护的中心任务是什么？P46↑2
2、社会保护的含义？它涉及哪些方面的内容？ P46↑1-P47↓1、P48中间段 3、社会保护的要求？P47↓1-4 4、社会保护的特别要求？P47↑1首行 5、什么是司法保护？P49↓1 6、对违法犯罪未成年人实行司法保护的方针原 则是什么？P49↑2 7、在未成年人继承权方面，法律有哪些规定？ P50↑1
父母发现后对其进行教育并陪他到公安局自首。后
经人民法院少年法庭审理，王某被免于刑事处罚。
回校后，王某在老师与同学的帮助与关心下，自觉
收集，努力学习，各方面都有较大进步。
七年级政治上册第十课社会保护和司法保护课件1教科版(道德与法治)
1、办理未成年人犯罪案件， 实行有别于审理成年人犯罪案 件的特殊制度。
少教所工 作人员正 向少年犯 进行思想 教育
补充：
4.对人民法院免除刑事处罚，或者宣告 缓刑以及被解除收容教养，或者服刑期 满释放的未成年人，应做好安置工作， 复学、升学、就业不受歧视。
社会与司法保障
社会
保护
1.什么是社会保护？
是指在社会生活环境中中对未成年人 实施的保护。
2.社会保护有什么重要性？
社会环境对未成年人的成长与发展产生潜移默化 的影响。（有积极影响也有消极影响） 为了创建一个和谐，美好，健康的社会环境，使 未成年人健康成。社会保护的作用源自社会保护归根到底是要创造一种
有利于未成年人健
康成长的社会环境。 这种环境具体来说，就是要有利于未成年 人的安全和身体健康；有利于未成年人的 心理和思想健康；有利于对未成年人的社 会文化保护、身体健康保护、劳动保护、 自由权和精神权的保护等五方面。
3.社会保护的基本内容？
（1.）保护未成年人身体的安全与健康。
A.儿童食品，玩具，用具，和游戏设施 不得有害于儿童的安全和健康； B.任何组织和个人不得招用未满16周岁 的未成年人。国家另有规定的除外。
什么是司法保护？
司法保护，是指 公安机关、人民检察院、人民法院等 国家执法机关通过依法履行职责，对 未成年人实施的一种专门保护措施。
主要指特殊的司法保护， 即司法机关对有违法犯 罪行为的未成年人所采 取的维护其合法权益、 促使其早日改过自新的 保护措施。
3.司法保护的内容有：
• 1、办理未成年人犯罪案件，实行有别于审 理成年人犯罪案件的特殊制度。 • 2、对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、 挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的 原则。 • 3.依法保护未成年人的继承权，受抚养权等。
家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护
家庭保护、学校保护的教学设计一、教材分析：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护完整地构成对未成年人的全方位保护，就教材结构而言，这四方面的知识结构是相似的，教学中以“是什么？”、“为什么”、“怎么样”的思路进行学习。
四大保护是对未成年人设置的四道防线，既有不同点，又是一个统一的整体，它们相互依赖、相互促进、相互渗透。
二、学情分析：初中学生世界观、人生观尚未形成，判断是非的能力较差，自我控制力不强。
在现实生活中，虽然家庭、学校和社会给予了未成年人这一特殊群体以特殊的关爱和保护，但是侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的各种事件还时有发生。
面对可能遇到的侵害，未成年人往往不能运用法律武器保护自己，受到各种侵害，因此，初中学生应该知道自己受哪些法律保护，从而提高自己的法律意识和自我保护意识，使自己健康成长。
三、教学方法讨论法、启发法、情境设置法学法指导自主学习、合作学习、探究学习四、设计理念根据新课程理念的要求，初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础；通过给学生创设问题情境，充分调动学生积极性，让学生自己去探讨、去实践，发挥学生的主体作用。
五、教学目标：情感、态度与价值观目标：感受来自家庭、学校、社会、司法等方面对我们的关爱，正确对待父母和老师的引导和教育。
能力目标：培养初步正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力，增强法制意识，提高依法保护自己合法权益的能力。
知识目标：知道未成年人处处受法律特殊保护，了解家庭保护、学校保护的基本内容。
四、教学重点：家庭保护、学校保护的作用和基本内容教学难点：判断违反家庭保护、学校保护的一些现象和行为六、教学过程：首先，请大家观看一段动画短片。
（放映）结合短片，回答问题：出现的法律名称：《中华人民共和国未成年人保护法》保护未成年人的四条基本途径：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护今天，我们就来学习家庭保护和学校保护。
（放映）一、我们先来进入第一个环节：自学展示。
社会保护和司法保护教案
社会保护和司法保护教案一、教学目标1. 让学生了解社会保护和司法保护的基本概念。
2. 使学生认识到社会保护和司法保护的重要性。
3. 培养学生学会依法维护自己的权益。
二、教学内容1. 社会保护的基本概念：社会保护是指在社会生活环境中对未成年人实施的保护，包括社会环境、社会风气、社会资源等方面。
2. 社会保护的重要性：社会保护有助于维护未成年人的合法权益，促进其健康成长。
3. 司法保护的基本概念：司法保护是指通过法律手段对未成年人实施的保护，包括预防犯罪、打击犯罪、维护合法权益等方面。
4. 司法保护的重要性：司法保护是维护未成年人权益的一道防线，有助于维护社会公平正义。
5. 依法维护自己的权益：学会依法维护自己的权益，包括了解相关法律知识、寻求法律帮助等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解社会保护和司法保护的基本概念、重要性以及依法维护权益的方法。
2. 案例分析法：分析典型案例，使学生更好地理解社会保护和司法保护的内容。
3. 小组讨论法：分组讨论社会保护和司法保护在实际生活中的应用，提高学生的实践能力。
四、教学步骤1. 引入新课：通过提问方式引导学生思考社会保护和司法保护的概念。
2. 讲解社会保护：阐述社会保护的基本概念、重要性以及实施途径。
3. 讲解司法保护：阐述司法保护的基本概念、重要性以及实施途径。
4. 案例分析：分析典型案例，使学生更好地理解社会保护和司法保护的内容。
5. 小组讨论：分组讨论社会保护和司法保护在实际生活中的应用。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对社会保护和司法保护基本概念的理解。
2. 案例分析：评估学生在分析典型案例时的表现，检验其对社会保护和司法保护的认识。
3. 小组讨论：评价学生在讨论中的参与程度，以及对社会保护和司法保护实际应用的理解。
4. 课后作业：布置相关作业，要求学生结合所学内容，思考如何在日常生活中维护自己的权益。
六、教学活动1. 角色扮演：学生分组扮演不同角色，如法官、律师、未成年人等，模拟社会保护和司法保护的场景，增强学生对法律程序的了解。
法律为我们护航》教学设计
法律为我们护航》教学设计人教版《道德与法治》七年级下册第十课第一时段《法律为我们护航》教学设计一、教材分析法律为我们护航》是人教版七年级道德与法治教材下册第四单元“走进法治天地”第十课的内容。
在研究了第九课《法律在我们身边》后，进一步引导学生探索法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护和司法保护的基本内容，感受法律的关爱，进一步理解“法律为我们护航”。
二、教学目标1、情感、态度和价值观目标：激发学生对法律知识研究的兴趣，体会法律特殊的关爱和保护。
2、能力目标：初步学会运用法律维护自己、他人和集体的合法权益，学会自觉接受来自各方面的保护。
3、知识目标：了解未成年人需要特殊保护的原因，知道我国通过法律手段对未成年人进行特殊保护。
三、教学重点和难点重点：了解未成年人需要特殊保护的原因。
难点：法律给予未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面特殊的关爱与保护。
四、学情分析身心特点：七年级学生正处于人格成长的关键时期，他们的世界观和人生观尚未形成，分辨是非的能力较差，自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响，出现一些不良行为，有的甚至走上违法犯罪的道路，影响自身的成长。
能力特点：七年级学生已具备了一定的自学能力、有一定的阅读能力、观察力、思维能力、分析问题的能力。
知识特点：学生通过对第九课《法律在我们身边》的研究，已对相关的法律知识又初步的了解，为本课探索法律对未成年人的特殊保护，感受法律的关爱，打下基础。
五、教学方法情景教学法、活动教学法、讨论教学法等。
六、教学过程导入：通过播放“校园欺凌事件”的新闻，让同学们明白社会生活中还存在侵害未成年人合法权益的现象，引导学生初步认识法律的重要性。
新课：教师提问校园欺凌行为的危害，引导学生思考如果被欺凌的是自己，应该如何应对。
通过讨论，让学生了解法律为未成年人护航的重要性。
教学过程：教师总结：当不法行为发生的时候，我们要学会依法办事，让法律保护我们健康成长。
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社会保护和司法保护教学设计Teaching design of social protection and judic ial protection
社会保护和司法保护教学设计
前言：小泰温馨提醒，政治教育是指有目的地形成人们一定的政治观点、信念和政治信仰
的教育，学校德育的组成部分。
其性质由一定社会政治经济制度所决定，受教育方针、目
的制约，具有鲜明的阶级性、方向性。
本教案根据政治课程标准的要求和针对教学对象是
初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启
迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
教学目标的含义、内容。
增强学生对未成年人保护法的理解，提
高辨别是非的能力及依法保护自身合法权益的能力。
在明确讲述
的涵义、内容和作用的基础上，教师可以提供几个典型的相关案例，由学生进行个案分析，加深对以上内容的理解。
引导学生珍
惜和运用自己的合法权益，增强学生依法保护自身合法权益的意识。
教学建议的基本要求是本框的教学重点。
因为本框集中介绍
的是社会、学校对未成年人保护的责任，使学生明确相关的法律
内容，以达到依法保护自己合法权益和依法约束自己行为的目的，因此将“的基本要求”确定为本框的教学重点。
本框着重阐述的
涵义及其基本内容。
在讲“社会保护的重要意义”时，教师可以
针对本地区的实际情况，以列举法进行讲授。
关于“未成年人保护法对社会保护的基本要求”，教师可以
采取让学生列举一些他们的所见所闻或亲身感受，并要求学生加
以讨论、评价，老师再概括归纳的教学方法，使学生对教材知识
的理解更加深入，同时也能充分调动学生学习的积极性，发挥学
生学习主体的作用。
教材对未成年人保护法关于司法保护的基本要求进行了阐述。
对前三方面的基本要求，教师利用教材或者自己收集的资料稍作讲解即可，因为它主要是对有违法犯罪的未成年人而言，其他的广大未成年学生只要一般了解就行了。
对于第四方面的基本要求，教师要结合具体案例来分析、讲解，因为这样既可以提高学生的学习兴趣，又可以将教材内容具体化和形象化，有利于学生的理解与记忆。
教学设计示例
今天我们继续介绍未成年人保护法关于的相关内容。
三、（板书）
1、在介绍完社会保护的涵义以后，教师可以列举一个典型案例，与学生一起进行分析，归纳出社会保护的重要意义，并结合未成年人保护法的规定，讲清楚社会保护的作用、内容。
附：案例——“姐弟携款三万出走网吧”（详见扩展资料种文字资料）
2、在介绍完司法保护的涵义以后，教师可以列举一个典型案例（见扩展资料），与学生一起进行分析，归纳出司法保护的重要意义，并结合未成年人保护法的规定，讲清楚司法保护的作用、内容。
下课之前，利用一点时间布置探究活动：
题目：调查学校周围（或学生居住的社区周围）游戏厅、网吧执行未成年人保护法的相关规定的情况。
注：案例-----最好用教师自己搜集到的在本地区有影响的典型案例
教学手段：
1、教学时间和教学条件允许的情况下，可以充分利用教材中的插图、小栏目、文字资料及教师自己、学生搜集到的资料、案例，解决本框教学的重点、难点。
2、可以利用投影片、实物投影、电视录像及影视作品或图片来帮助学生理解、掌握各知识点。
3、有条件的地区，可以充分利用现代化的多媒体及互联网技术，开展多种方式的教学。
探究活动
题目：调查学校周围（或学生居住的社区周围）游戏厅、网吧执行未成年人保护法的相关规定的情况。
（一）活动目标：
1、培养学生社会调查的能力。
2、通过此活动，对法律的强制性与普遍约束力的特点及对有法必依、执法必严有更深刻的理解。
（二）教学步骤：
1、学生分组进行调查。
2、各组写出调查报告，在班上进行汇报，要求调查报告要具体，要有分析、有自己的观点、见解，还要自己的感受。
3、进行汇报以后，由学生评出最佳合作小组、优秀调查报告等奖项。
（三）对教师的建议
1、强调学生要注意安全。
2、对调查报告的格式、内容加以解释。
（四）评价重点
1、学生的参与情况，调查报告的质量。
2、学生在组内与同学的合作情况。
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