社会保护和司法保护教学设计
社会保护和司法保护
社会保护和司法保护1. 引言社会保护和司法保护是现代社会中非常重要的两个方面，它们在维护社会秩序、保护公民权益以及促进社会公平正义方面起着至关重要的作用。
本文将重点讨论社会保护和司法保护的概念、特点以及它们在现代社会中的重要性。
2. 社会保护的概念和特点社会保护是指国家为了保障公民的基本权益和福利，通过一系列的社会政策和福利措施来提供财务、医疗、就业、教育等方面的保护和支持。
社会保护的目标是确保每个公民都能够获得基本的生活保障和福利，从而提高社会的整体福祉和稳定。
社会保护具有以下特点：•广泛性：社会保护面向整个社会，不分年龄、性别、职业等。
•公益性：社会保护的目标是保障公共利益，确保每个公民的最基本权益得到保护。
•综合性：社会保护不仅包括提供经济援助，也包括提供医疗、教育、就业等多领域的保护。
•可持续性：社会保护需要长期稳定的资金和资源支持，以保证社会福利持续提供。
3. 司法保护的概念和特点司法保护是指国家通过法律和司法机构来保护公民的合法权益，维护社会秩序和公平正义。
司法保护的核心是依法保护每个公民的权益，并通过对违法行为的处理和判决来实现社会公平和正义。
司法保护具有以下特点：•法律性：司法保护是建立在法律基础上的，保护公民的合法权益。
•公正性：司法保护追求公平正义，不偏袒任何一方，依法审判。
•权威性：司法保护由专门的司法机构负责，具有法定的权力和权威。
•独立性：司法保护独立于政府和其他机构，保证司法公正和中立。
4. 社会保护和司法保护的重要性社会保护和司法保护在现代社会中具有重要的意义和作用。
首先，社会保护能够提供基本的生活保障和福利，保证公民的基本权益得到满足。
通过提供财务援助、医疗保障、就业机会等，社会保护可以减少社会的不平等现象，提高社会的整体福利水平。
其次，司法保护能够维护社会秩序和公平正义。
司法保护通过法律的规范和司法机构的审判，对违法行为进行处理和纠正，为公民提供公正的司法保护，维护社会的正常运行和公平秩序。
社会保护和司法保护教案
社会保护和司法保护教课方案教课目的知识与技术：社会保护和司法保护的含义、内容。
加强学生对未成年人保护法的理解，提升鉴别是非的能力及依法保护自己合法权益的能力。
过程与方法：在明确叙述社会保护和司法保护的涵义、内容和作用的基础上，教师能够供给几个典型的有关事例，由学生进行个案剖析，加深对以上内容的理解。
感情、态度与价值观：指引学生珍惜和运用自己的合法权益，加强学生依法保护自己合法权益的意识。
教课建议要点、难点与疑点剖析社会保护和司法保护的基本要求是本框的教课要点。
由于本框集中介绍的是社会、学校正未成年人保护的责任，使学生明确有关的法律内容，以达到依法保护自己合法权益和依法拘束自己行为的目的，所以将“社会保护和司法保护的基本要求”确立为本框的教课要点。
教法建议本框侧重论述社会保护和司法保护的涵义及其基本内容。
社会保护：在讲“社会保护的重要意义”时，教师能够针对当地域的实质状况，以列举法进行解说。
对于“未成年人保护法对社会保护的基本要求”，教师能够采取让学生列举一些他们的所见所闻或亲自感觉，并要修业生加以议论、评论，老师再归纳归纳的教课方法，使学生对教材知识的理解更为深入，同时也能充足调换学生学习的踊跃性，发挥学生学习主体的作用。
司法保护：教材对未成年人保护法对于司法保护的基本要求进行了论述。
对前三方面的基本要求，教师利用教材或许自己采集的资料稍作解说即可，由于它主假如对有违纪犯法的未成年人而言，其余的广大未成年学生只需一般认识就行了。
对于第四方面的基本要求，教师要联合详细事例来剖析、解说，由于这样既能够提升学生的学习兴趣，又能够将教材内容详细化和形象化，有益于学生的理解与记忆。
教课方案示例今日我们持续介绍未成年人保护法对于社会保护和司法保护的有关内容。
三、社会保护和司法保护（板书）1、在介绍完社会保护的涵义此后，教师能够列举一个典型事例，与学生一同进行剖析，归纳出社会保护的重要意义，并联合未成年人保护法的规定，讲清楚社会保护的作用、内容。
法律为我们护航优秀教学设计
法律为我们护航优秀教学设计一、教学目标1、知识目标了解未成年人需要特殊保护的原因。
知道我国保护未成年人的法律有哪些，以及法律给予未成年人的特殊保护。
2、能力目标能够通过案例分析，提高辨别是非和自我保护的能力。
学会运用法律武器维护自己的合法权益。
3、情感、态度与价值观目标树立法律意识，增强对法律的信任感和依赖感。
体会法律对未成年人的关爱，激发学生热爱法律的情感。
二、教学重难点1、教学重点未成年人需要特殊保护的原因。
我国保护未成年人的法律及其特殊保护。
2、教学难点如何将法律知识与实际生活相结合，提高学生的自我保护能力。
三、教学方法讲授法、案例分析法、小组讨论法、情境教学法四、教学过程（一）导入新课播放一段关于未成年人遭受侵害的新闻视频，引导学生思考：未成年人为什么容易受到伤害？我们应该如何保护未成年人？从而引出本节课的主题——法律为我们护航。
（二）新课讲授1、未成年人需要特殊保护的原因（1）展示一组数据，说明未成年人在生理和心理上的特点，如身体尚未发育成熟、心智不够健全、缺乏自我保护能力等。
（2）通过案例分析，让学生了解未成年人在社会生活中可能面临的各种风险和威胁，如家庭暴力、校园欺凌、网络诈骗等。
（3）组织学生进行小组讨论：为什么未成年人需要特殊保护？每个小组推选一名代表进行发言，教师进行总结和补充。
2、我国保护未成年人的法律（1）介绍我国保护未成年人的专门法律，如《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》，并简要阐述这些法律的主要内容和作用。
（2）引导学生思考：除了专门法律，还有哪些法律对未成年人的权益有保护作用？例如《宪法》《民法典》《刑法》等，通过具体条款的讲解，让学生明白法律对未成年人的全方位保护。
3、法律给予未成年人的特殊保护（1）从家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护四个方面展开讲解。
家庭保护：通过案例展示，让学生了解父母或其他监护人在未成年人成长过程中的职责和义务，如抚养、教育、保护等。
82-5-45-社会保护和司法保护20140324
思考：从中你体会到了什么？
截至 2011 年 7 月，全国法院共有少年法庭 2331 个，其中刑事审判庭 390 个，综合审判庭 357个，合议庭1584个。 全国法院少年法庭法官共计7450人，书记员 2766人。
读第49页小亮事例： 1、案例中人民法院及司法行政部门 对小亮实施了什么特殊保护…… 2、从这个事例中，你体会到什么？
结合社会保护的内容分 析网吧的行为是否违法， 并说明理由。
读P48刘某的事例，思考：
1、法院会怎样判决？
2、作为一名中学生，我们应如何规范自己 的行为?
未成年人保护法的规定
第三十条 爱国主义教育基地、图书馆、青少 年宫、儿童活动中心应当对未成年人免费开放；博 物馆、纪念馆、科技馆、展览馆、美术馆、文化馆 以及影剧院、体育场馆、动物园、公园等场所，应 当按照有关规定对未成年人免费或者优惠开放。
温故知新
1、为创造有利于未成年人健康成长的良好环境和 保护我们的合法权益特别制定了 2、 法。
是父母和其他监护人对未成年人子女所
负的最主要的义务
自学提纲：P46-48
1、社会保护的中心任务是什么？P46↑2
2、社会保护的含义？它涉及哪些方面的内容？ P46↑1-P47↓1、P48中间段 3、社会保护的要求？P47↓1-4 4、社会保护的特别要求？P47↑1首行 5、什么是司法保护？P49↓1 6、对违法犯罪未成年人实行司法保护的方针原 则是什么？P49↑2 7、在未成年人继承权方面，法律有哪些规定？ P50↑1
父母发现后对其进行教育并陪他到公安局自首。后
经人民法院少年法庭审理，王某被免于刑事处罚。
回校后，王某在老师与同学的帮助与关心下，自觉
收集，努力学习，各方面都有较大进步。
七年级政治上册第十课社会保护和司法保护课件1教科版(道德与法治)
1、办理未成年人犯罪案件， 实行有别于审理成年人犯罪案 件的特殊制度。
少教所工 作人员正 向少年犯 进行思想 教育
补充：
4.对人民法院免除刑事处罚，或者宣告 缓刑以及被解除收容教养，或者服刑期 满释放的未成年人，应做好安置工作， 复学、升学、就业不受歧视。
社会与司法保障
社会
保护
1.什么是社会保护？
是指在社会生活环境中中对未成年人 实施的保护。
2.社会保护有什么重要性？
社会环境对未成年人的成长与发展产生潜移默化 的影响。（有积极影响也有消极影响） 为了创建一个和谐，美好，健康的社会环境，使 未成年人健康成。社会保护的作用源自社会保护归根到底是要创造一种
有利于未成年人健
康成长的社会环境。 这种环境具体来说，就是要有利于未成年 人的安全和身体健康；有利于未成年人的 心理和思想健康；有利于对未成年人的社 会文化保护、身体健康保护、劳动保护、 自由权和精神权的保护等五方面。
3.社会保护的基本内容？
（1.）保护未成年人身体的安全与健康。
A.儿童食品，玩具，用具，和游戏设施 不得有害于儿童的安全和健康； B.任何组织和个人不得招用未满16周岁 的未成年人。国家另有规定的除外。
什么是司法保护？
司法保护，是指 公安机关、人民检察院、人民法院等 国家执法机关通过依法履行职责，对 未成年人实施的一种专门保护措施。
主要指特殊的司法保护， 即司法机关对有违法犯 罪行为的未成年人所采 取的维护其合法权益、 促使其早日改过自新的 保护措施。
3.司法保护的内容有：
• 1、办理未成年人犯罪案件，实行有别于审 理成年人犯罪案件的特殊制度。 • 2、对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、 挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的 原则。 • 3.依法保护未成年人的继承权，受抚养权等。
家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护
家庭保护、学校保护的教学设计一、教材分析：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护完整地构成对未成年人的全方位保护，就教材结构而言，这四方面的知识结构是相似的，教学中以“是什么？”、“为什么”、“怎么样”的思路进行学习。
四大保护是对未成年人设置的四道防线，既有不同点，又是一个统一的整体，它们相互依赖、相互促进、相互渗透。
二、学情分析：初中学生世界观、人生观尚未形成，判断是非的能力较差，自我控制力不强。
在现实生活中，虽然家庭、学校和社会给予了未成年人这一特殊群体以特殊的关爱和保护，但是侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的各种事件还时有发生。
面对可能遇到的侵害，未成年人往往不能运用法律武器保护自己，受到各种侵害，因此，初中学生应该知道自己受哪些法律保护，从而提高自己的法律意识和自我保护意识，使自己健康成长。
三、教学方法讨论法、启发法、情境设置法学法指导自主学习、合作学习、探究学习四、设计理念根据新课程理念的要求，初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础；通过给学生创设问题情境，充分调动学生积极性，让学生自己去探讨、去实践，发挥学生的主体作用。
五、教学目标：情感、态度与价值观目标：感受来自家庭、学校、社会、司法等方面对我们的关爱，正确对待父母和老师的引导和教育。
能力目标：培养初步正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力，增强法制意识，提高依法保护自己合法权益的能力。
知识目标：知道未成年人处处受法律特殊保护，了解家庭保护、学校保护的基本内容。
四、教学重点：家庭保护、学校保护的作用和基本内容教学难点：判断违反家庭保护、学校保护的一些现象和行为六、教学过程：首先，请大家观看一段动画短片。
（放映）结合短片，回答问题：出现的法律名称：《中华人民共和国未成年人保护法》保护未成年人的四条基本途径：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护今天，我们就来学习家庭保护和学校保护。
（放映）一、我们先来进入第一个环节：自学展示。
社会保护和司法保护教案
社会保护和司法保护教案一、教学目标1. 让学生了解社会保护和司法保护的基本概念。
2. 使学生认识到社会保护和司法保护的重要性。
3. 培养学生学会依法维护自己的权益。
二、教学内容1. 社会保护的基本概念：社会保护是指在社会生活环境中对未成年人实施的保护，包括社会环境、社会风气、社会资源等方面。
2. 社会保护的重要性：社会保护有助于维护未成年人的合法权益，促进其健康成长。
3. 司法保护的基本概念：司法保护是指通过法律手段对未成年人实施的保护，包括预防犯罪、打击犯罪、维护合法权益等方面。
4. 司法保护的重要性：司法保护是维护未成年人权益的一道防线，有助于维护社会公平正义。
5. 依法维护自己的权益：学会依法维护自己的权益，包括了解相关法律知识、寻求法律帮助等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解社会保护和司法保护的基本概念、重要性以及依法维护权益的方法。
2. 案例分析法：分析典型案例，使学生更好地理解社会保护和司法保护的内容。
3. 小组讨论法：分组讨论社会保护和司法保护在实际生活中的应用，提高学生的实践能力。
四、教学步骤1. 引入新课：通过提问方式引导学生思考社会保护和司法保护的概念。
2. 讲解社会保护：阐述社会保护的基本概念、重要性以及实施途径。
3. 讲解司法保护：阐述司法保护的基本概念、重要性以及实施途径。
4. 案例分析：分析典型案例，使学生更好地理解社会保护和司法保护的内容。
5. 小组讨论：分组讨论社会保护和司法保护在实际生活中的应用。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对社会保护和司法保护基本概念的理解。
2. 案例分析：评估学生在分析典型案例时的表现，检验其对社会保护和司法保护的认识。
3. 小组讨论：评价学生在讨论中的参与程度，以及对社会保护和司法保护实际应用的理解。
4. 课后作业：布置相关作业，要求学生结合所学内容，思考如何在日常生活中维护自己的权益。
六、教学活动1. 角色扮演：学生分组扮演不同角色，如法官、律师、未成年人等，模拟社会保护和司法保护的场景，增强学生对法律程序的了解。
法律为我们护航》教学设计
法律为我们护航》教学设计人教版《道德与法治》七年级下册第十课第一时段《法律为我们护航》教学设计一、教材分析法律为我们护航》是人教版七年级道德与法治教材下册第四单元“走进法治天地”第十课的内容。
在研究了第九课《法律在我们身边》后，进一步引导学生探索法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护和司法保护的基本内容，感受法律的关爱，进一步理解“法律为我们护航”。
二、教学目标1、情感、态度和价值观目标：激发学生对法律知识研究的兴趣，体会法律特殊的关爱和保护。
2、能力目标：初步学会运用法律维护自己、他人和集体的合法权益，学会自觉接受来自各方面的保护。
3、知识目标：了解未成年人需要特殊保护的原因，知道我国通过法律手段对未成年人进行特殊保护。
三、教学重点和难点重点：了解未成年人需要特殊保护的原因。
难点：法律给予未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面特殊的关爱与保护。
四、学情分析身心特点：七年级学生正处于人格成长的关键时期，他们的世界观和人生观尚未形成，分辨是非的能力较差，自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响，出现一些不良行为，有的甚至走上违法犯罪的道路，影响自身的成长。
能力特点：七年级学生已具备了一定的自学能力、有一定的阅读能力、观察力、思维能力、分析问题的能力。
知识特点：学生通过对第九课《法律在我们身边》的研究，已对相关的法律知识又初步的了解，为本课探索法律对未成年人的特殊保护，感受法律的关爱，打下基础。
五、教学方法情景教学法、活动教学法、讨论教学法等。
六、教学过程导入：通过播放“校园欺凌事件”的新闻，让同学们明白社会生活中还存在侵害未成年人合法权益的现象，引导学生初步认识法律的重要性。
新课：教师提问校园欺凌行为的危害，引导学生思考如果被欺凌的是自己，应该如何应对。
通过讨论，让学生了解法律为未成年人护航的重要性。
教学过程：教师总结：当不法行为发生的时候，我们要学会依法办事，让法律保护我们健康成长。
《法律为我们护航》优秀教学设计
《法律为我们护航》教学设计教学目标：1、知识目标：认识法律对未成年人特殊保护。
2、能力目标：知道对未成年人实施特殊保护的法律和四道防线。
3、德育目标：懂得什么是家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护，善于用法律保护自己的合法权利。
教学重点：知道对未成年人实施特殊保护的法律和四道防线。
教学难点：懂得什么是家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。
教学方法：直观教法、合作探究法、情景互动法。
教学课时：1课时教学准备：教材、教案、课件教学过程：一、情景导入同学们大家好！今天让我们一起走进《今日说法》栏目。
今天的主题是《法律为我们护航》。
板书课题—《法律为我们护航》二、讲授新课1、展示教学目标首先让我们看今天的主要内容：①认识法律对未成年人特殊保护的原因。
②了解对未成年人实施特殊保护的法律和四道防线。
③学会辨别四种保护的方法，善于用法律保护自己的合法权利。
下面我们开始进入国内实事报道，请看视频……同学们，看完视频我想问问大家，视频中的小杨年龄有多大？你们可以猜测一下，大概16岁左右的样子，虽然看似比我们在座的同学年龄还要大几岁，但是她和你们一样，都属于未成年人。
什么是未成年人？（学生回答）通过观看视频，你们知道小杨为什么会险些丧命呢？（通过小杨轻易网友，可以看出她身心发育尚不成熟，辨别是非能力不强；小杨沉迷贪玩网络游戏，可以看出她的自控能力不强；小杨三次独自与网友见面，说明她的自我能力较弱。
）（我请在座的现场嘉宾来分析一下）看来同学们分析小杨受伤害的原因很到位，其实在我们实际生活当中，像小杨这样容易受伤害的未成年人还有很多，由此我们认为未成年人很需要法律的特殊保护。
2、我们需要特殊保护这就是我们今天所学的第一板块内容：我们需要特殊保护。
接下来我们来关注一下国际要闻，这是叙利亚战争中受难的儿童，这张图片中的孩子将摄影师的摄影机当成了机枪，举起手来表示投降，看起来让人心酸，这是叙利亚战争中患难儿童，战争给他们带来了深深的伤害，他们痛苦、他们无助、他们迷茫，跟他们相比，倘若叙利亚的战争一直持续不断，那么这些孩子就不会有未来，国家更不会有未来。
6年级道德与法制上册第8课教学设计
6年级道德与法制上册第8课教学设计8.我们受特殊保护教学目标：1、通过学习未成年人保护法的有关知识，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
2、分析生活中侵犯未成年人合法权益的案例资料，能够认识和判断违反未成年人保护法的现象和行为。
3、通过现实生活中发生的家庭、学校、社会的案例资料，感受家庭、学校、社会给予特殊保护，体会今天我们受到法律特殊保护的幸福。
教学重点：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护基本内容教学难点：司法保护的内容教学流程一、导课播放歌曲:《特别的爱给特别的你》1、这里特别的你”指的是谁？未成年人，哪一类人被称为未成年人？2、我们未成年人又受到了谁的特别的爱？我们未成年人受到法律的特殊关爱、特殊照顾。
二、讲授新课：除此之外还有许多法律法规，都对未成年人作出了明确的规定。
有宪法、刑法、民法通则、婚姻法、义务教育法等我们具体来了解一下这几种保护。
（一）家庭保护家庭是养育我们的地方，我们良好行为习惯的形成，健康品格的培养，个人学业的发展等，都与家庭环境密不可分。
（二）学校保护学校是我们成长的园地，我们一周有五天的时间生活在学校里，我们的健康成长离不开学校的保护。
那么现在我再反过来采访一下咱们同学，你所了解的有多少？安监控，班级，宿舍，食堂，不随意出校门。
（三）社会保护社会是我们生活的广阔空间，社会各界是否肩负起各自的保护责任，营造一个良好环境，将直接影响我们的健康成长。
学生晓龙和晓峰做了一次亲身体验。
请看视频短片《处处受限》（四）司法保护播放视频《不要让无情的暴力发生在最温馨的家里》。
同学们谈一谈法律怎样对其养子进行司法保护的？三、行动与实践调查了解身边的留守儿童在现实生活中存在哪些问题？需要我们给予哪些保护？请同学们提出合理化的建议。
四、课堂交流1、生活回望，交流展示：2、为了保护未成年人的健康成长，我国制定了两部专门保护未成年人的法律，他们是《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。
人教部编版七年级道德与法治下册 10.1 法律为我们护航 教案
法律为我们护航一、教学目标1.体会法律对青少年的关爱和保护，增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。
2.学会自觉接受来自各方面的保护，运用保护未成年人合法权益的相关法律维护自己、他人和集体的利益。
3.了解未成年人需要特殊保护的原因；知道保护未成年人合法权益的“四道防线”；认识法律对保护未成年人权益的重要作用。
二、教学重难点教学重点：了解保护未成年人合法权益的“四道防线”。
教学难点：增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。
三、教学准备收集与课时内容贴切的相关新闻热点事件（文本、图片、视频均可）、相关图片资源。
四、相关资源课程相关图片资源。
五、教学过程新课导入播放深圳父母虐童事件，以及案件回顾情况。
师：视频表明是谁被侵害？又是谁保护了他们的合法权益？生：学生发表自己的观点。
师总结：法律渗透进我们的生活，在社会的方方面面保障着我们的合法权益，那么法律到底是怎样在保护我们呢？接下来我们一起进入今天的课堂《法律为我们护航》具体来了解一下。
设计意图：用视频导入可以引起学生的兴趣，激发他们的积极性，开动脑筋。
讲授新课（一）外界对未成年人的特殊保护在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。
1、特殊保护的原因活动一：情景讨论学生A：我都上初中了，爷爷每天还要接送我。
学生B：妈妈告诉我，不要随便和陌生人说话。
学生C：我在学跆拳道，要增强自我保护能力……活动二：相关链接——保护未成年人的发展过程思考：未成年人容易受到伤害的原因有哪些？设计意图：引导学生理解未成年人需要特殊保护的原因，培养学分析材料的能力。
教师小结：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，未成年人的生存和发展事关人类的未来。
设计意图：引导学生了解人类对儿童权利的认识和保护历程，懂得对未成年人的特殊关爱和保护已成为人类的共识。
过渡：我们已经了解未成年人需要受到特殊保护，那么国家是否出台了相应的法律来保护未成年人呢？（二）感受法的关爱1.我国通过法律手段给予未成年人特殊关爱和保护思考：你知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律法规？生：同桌讨论并回答问题师总结：中华人民共和国宪法、中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国婚姻法、中华人民共和国劳动法等，其中未成年人保护法和预防未成年人犯罪法是国家制定的专门保护未成年人的法律。
法律为我们护航》教学设计及教学反思
法律为我们护航》教学设计及教学反思本课采用“探究与分享”活动、案例分析、讨论等多种教学方法，旨在激发学生的研究兴趣，提高学生的自主研究能力和思维能力。
在教学过程中，要注重学生的参与和思考，引导学生理解法律的重要性和意义，让学生学会运用法律保护自己和他人的生命健康，不侵犯和危害别人的权利。
同时，还要让学生了解法律对未成年人的特殊保护措施和四道防线，以及如何善于用法律保护自己的合法权利。
教学内容：本课主要内容是法律为我们护航，重点讲解未成年人需要特殊保护的原因，以及法律保护未成年人合法权益的“四道防线”，即家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
通过案例分析和讨论，让学生认识到法律对于生活的意义和价值，自觉尊法学法守法用法，在法治社会中健康成长，生活处处都有法律为我们保驾护航。
教学方法：本课采用“探究与分享”活动、案例分析、讨论等多种教学方法。
在教学过程中，要注重学生的参与和思考，引导学生理解法律的重要性和意义，让学生学会运用法律保护自己和他人的生命健康，不侵犯和危害别人的权利。
同时，还要让学生了解法律对未成年人的特殊保护措施和四道防线，以及如何善于用法律保护自己的合法权利。
教学重点：本课的重点是让学生了解未成年人需要特殊保护的原因，以及法律保护未成年人合法权益的“四道防线”。
通过案例分析和讨论，让学生认识到法律对于生活的意义和价值，自觉尊法学法守法用法，在法治社会中健康成长，生活处处都有法律为我们保驾护航。
教学难点：本课的难点是让学生区别什么是家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护，善于用法律保护自己的合法权利。
在教学过程中，要引导学生深入思考，通过案例分析和讨论，让学生更深刻地理解法律的保护作用，掌握运用法律保护自己和他人的方法和技巧。
教学评价：通过本课的教学，可以让学生深入了解法律对于生活的重要性和意义，掌握运用法律保护自己和他人的方法和技巧，提高学生的法律意识和法律素养，让学生在法治社会中健康成长，生活处处都有法律为我们保驾护航。
《社会保护和司法保护》教案
《社会保护和司法保护》教案一、教学目标1. 让学生了解社会保护和司法保护的基本概念。
2. 让学生知道社会保护和司法保护的目的和意义。
3. 培养学生关心社会、尊重法律的情感和意识。
二、教学内容1. 社会保护的基本概念：社会保护是指社会对弱势群体的保护，包括生活保障、教育保障、医疗保障等。
2. 社会保护的目的和意义：社会保护的目的是保障弱势群体的基本生活权益，促进社会公平和谐。
社会保护的意义在于维护社会稳定，促进社会进步。
3. 司法保护的基本概念：司法保护是指法律对个人和组织的权益进行保护，包括刑事司法保护、民事司法保护等。
4. 司法保护的目的和意义：司法保护的目的是维护社会公平正义，保障个人和组织的合法权益。
司法保护的意义在于维护社会秩序，促进社会和谐。
三、教学重点与难点1. 教学重点：社会保护和司法保护的基本概念、目的和意义。
2. 教学难点：社会保护和司法保护的具体实施方法和途径。
四、教学方法1. 讲授法：讲解社会保护和司法保护的基本概念、目的和意义。
2. 案例分析法：分析社会保护和司法保护的具体案例，让学生更好地理解社会保护和司法保护的内容。
3. 小组讨论法：分组讨论社会保护和司法保护的实际意义，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍社会保护和司法保护的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解社会保护的基本概念、目的和意义。
3. 讲解司法保护的基本概念、目的和意义。
4. 分析社会保护和司法保护的具体案例，让学生更好地理解社会保护和司法保护的内容。
5. 分组讨论社会保护和司法保护的实际意义，培养学生的团队协作能力。
课后作业：1. 请简述社会保护和司法保护的基本概念。
2. 请说明社会保护和司法保护的目的和意义。
3. 请举例说明社会保护和司法保护的具体实施方法和途径。
六、教学评价1. 课后问卷调查：了解学生对课堂内容的掌握程度，以及对社会保护和司法保护的认识。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度和团队协作能力。
《道德与法治》课件社会保护与司法保护区别
社会保护是指在社--会- -生-- 活---环--境- 中对 未成年人实施 的保护。
第一，各级人民政府应当创造条件，建立和改 善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设 施，并对中小学生优惠开放。 第二，营业性舞厅等不适宜未成年人活动的 场所，不得允许未成年人进入。 第三，严禁任何组织和个人向未成年人出售、
• 3、人民法院处理继承、离婚案件，要依 法保护未成年人的继承权、受抚养权；
社会保护归根到底是要为未成年人的健康成长提 供一个良好的社会环境；
司法保护是指国家执法机关和国家其他行政机关 对未成年人实施的一种特殊保护措施。注意，它 是预防和制止未成年人犯罪的！
概念区分
• 关停网吧属于社会保护；媒体报道不透露未成年 人姓名属于社会保护； 司法保护的例子：人民法院成立审理未成年日犯 罪的法庭，由少年预审组，少年法庭组成，专门 负责少年犯罪的预审，起诉和审判。采取区别于 成年人的侦察、起诉和审叛的方式，做到寓教于 审，审教结合。
归纳 整理 含义
作用
要求
创设一个和谐、美好、中对 未成年人实施 的 保护。
健康的社会环境 使未成年人健康成长
2方面
要求公安机关、人
司 民检察院和人民法 法 院以及司法行政部
为了使未成年人 的合法权益不受侵 犯
保 门等依法履行职责， 护 对未成年人实施专
门保护措施
出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、 恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。 第四，任何组织和个人不得招用未满16周岁 的未成年人。国家另有规定的除外。
社会保护有什么作用?
作用
⑴有利于未成年人的安全和身体
健康；有利于未成年人的心理和思 想健康；
⑵有利于对未成年人的社会文化保护、
8.《我们受特殊保护》教学设计
8.《我们受特殊保护》教学设计（含反思）教学目标：1、通过学习未成年人保护法的有关知识，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
2、分析生活中侵犯未成年人合法权益的案例资料，能够认识和判断违反未成年人保护法的现象和行为。
3、通过现实生活中发生的家庭、学校、社会的案例资料，感受家庭、学校、社会给予特殊保护，体会今天我们受到法律特殊保护的幸福。
教学重点：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护基本内容教学难点：司法保护的内容教学流程一、导课播放歌曲:《特别的爱给特别的你》1、这里特别的你”指的是谁？未成年人，哪一类人被称为未成年人？2、我们未成年人又受到了谁的特别的爱？我们未成年人受到法律的特殊关爱、特殊照顾。
二、讲授新课：除此之外还有许多法律法规，都对未成年人作出了明确的规定。
有宪法、刑法、民法通则、婚姻法、义务教育法等我们具体来了解一下这几种保护。
（一）家庭保护家庭是养育我们的地方，我们良好行为习惯的形成，健康品格的培养，个人学业的发展等，都与家庭环境密不可分。
（二）学校保护学校是我们成长的园地，我们一周有五天的时间生活在学校里，我们的健康成长离不开学校的保护。
那么现在我再反过来采访一下咱们同学，你所了解的有多少？安监控，班级，宿舍，食堂，不随意出校门。
（三）社会保护社会是我们生活的广阔空间，社会各界是否肩负起各自的保护责任，营造一个良好环境，将直接影响我们的健康成长。
学生晓龙和晓峰做了一次亲身体验。
请看视频短片《处处受限》（四）司法保护播放视频《不要让无情的暴力发生在最温馨的家里》。
同学们谈一谈法律怎样对其养子进行司法保护的？三、行动与实践调查了解身边的留守儿童在现实生活中存在哪些问题？需要我们给予哪些保护？请同学们提出合理化的建议。
四、课堂交流1、生活回望，交流展示：2、为了保护未成年人的健康成长，我国制定了两部专门保护未成年人的法律，他们是《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。
社会安全法律常识教案
在学习中，教案是非常重要的一环。
教案能够规范教学过程，提高课堂效率，一个好的教案对于课堂授课的质量起着至关重要的作用。
在大班的教学中，更需要一份详细、系统的教案来规划教学内容，辅助教师完成课堂授课任务。
本文将从大班教学的角度，分享教师在大班教学中的一些经验和心得，并为大家提供一份合理的大班生活经验分享教案。
一、大班教学的特点大班教学与小班教学相比，人数众多，学生的年龄段多样化，教学难度和课堂管理更加复杂。
大班教学需要教师做到课堂重铸、注重实效、勤于思考。
同时，教师需要学习掌握在大班教学中有效、高效开展教学和管理的方法和技巧。
二、大班生活经验分享教案1. 教学目标通过本课的教学，让学生了解并掌握大班生活的一些经验，培养团队协作精神，主动参与到大班的生活之中，共同营造和谐、活跃的生活氛围。
2. 教学重点理解大班生活的特点，掌握有效的生活方式、管理方法和处理大班问题的技巧。
3. 教学难点如何平衡管理与自由，引导学生在大班生活中发挥积极作用和主动性，营造和谐一体的生活氛围。
4. 教学内容（1）大班生活的特点和要求通过多媒体或图文并茂的方式，让学生了解大班生活的特点和要求。
使用互动问答、小组探讨等方式促进学生对大班生活的认识和感悟，为后续合理的大班教育管理打下基础。
（2）大班管理和交流技巧教授大班管理和交流技巧。
比如，如何处理冲突，如何发现并消除潜在的校园暴力和欺凌行为等。
采取小组互动、演练等形式让学生感受到这些技巧的实际应用能力和实战性。
（3）大班生活案例分析通过真实的大班生活案例，结合课堂教学内容，分析和研究案例背后的原因和解决办法，为学生提供指导和帮助，引导学生合理的处理学习和生活的关系，共同打造和谐活跃、健康向上的班级。
5. 教学方法本教案采取多元化的教学方法，同时融入游戏、小组讨论和实验等教学方式促进学生参与。
通过问题导向的教学、开放性讨论、互动答题、小组竞争等各种形式创设学习的氛围和学习的动力。
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社会保护和司法保护教学设计Teaching design of social protection and judic ial protection
社会保护和司法保护教学设计
前言：小泰温馨提醒，政治教育是指有目的地形成人们一定的政治观点、信念和政治信仰
的教育，学校德育的组成部分。
其性质由一定社会政治经济制度所决定，受教育方针、目
的制约，具有鲜明的阶级性、方向性。
本教案根据政治课程标准的要求和针对教学对象是
初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启
迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
教学目标的含义、内容。
增强学生对未成年人保护法的理解，提
高辨别是非的能力及依法保护自身合法权益的能力。
在明确讲述
的涵义、内容和作用的基础上，教师可以提供几个典型的相关案例，由学生进行个案分析，加深对以上内容的理解。
引导学生珍
惜和运用自己的合法权益，增强学生依法保护自身合法权益的意识。
教学建议的基本要求是本框的教学重点。
因为本框集中介绍
的是社会、学校对未成年人保护的责任，使学生明确相关的法律
内容，以达到依法保护自己合法权益和依法约束自己行为的目的，因此将“的基本要求”确定为本框的教学重点。
本框着重阐述的
涵义及其基本内容。
在讲“社会保护的重要意义”时，教师可以
针对本地区的实际情况，以列举法进行讲授。
关于“未成年人保护法对社会保护的基本要求”，教师可以
采取让学生列举一些他们的所见所闻或亲身感受，并要求学生加
以讨论、评价，老师再概括归纳的教学方法，使学生对教材知识
的理解更加深入，同时也能充分调动学生学习的积极性，发挥学
生学习主体的作用。
教材对未成年人保护法关于司法保护的基本要求进行了阐述。
对前三方面的基本要求，教师利用教材或者自己收集的资料稍作讲解即可，因为它主要是对有违法犯罪的未成年人而言，其他的广大未成年学生只要一般了解就行了。
对于第四方面的基本要求，教师要结合具体案例来分析、讲解，因为这样既可以提高学生的学习兴趣，又可以将教材内容具体化和形象化，有利于学生的理解与记忆。
教学设计示例
今天我们继续介绍未成年人保护法关于的相关内容。
三、（板书）
1、在介绍完社会保护的涵义以后，教师可以列举一个典型案例，与学生一起进行分析，归纳出社会保护的重要意义，并结合未成年人保护法的规定，讲清楚社会保护的作用、内容。
附：案例——“姐弟携款三万出走网吧”（详见扩展资料种文字资料）
2、在介绍完司法保护的涵义以后，教师可以列举一个典型案例（见扩展资料），与学生一起进行分析，归纳出司法保护的重要意义，并结合未成年人保护法的规定，讲清楚司法保护的作用、内容。
下课之前，利用一点时间布置探究活动：
题目：调查学校周围（或学生居住的社区周围）游戏厅、网吧执行未成年人保护法的相关规定的情况。
注：案例-----最好用教师自己搜集到的在本地区有影响的典型案例
教学手段：
1、教学时间和教学条件允许的情况下，可以充分利用教材中的插图、小栏目、文字资料及教师自己、学生搜集到的资料、案例，解决本框教学的重点、难点。
2、可以利用投影片、实物投影、电视录像及影视作品或图片来帮助学生理解、掌握各知识点。
3、有条件的地区，可以充分利用现代化的多媒体及互联网技术，开展多种方式的教学。
探究活动
题目：调查学校周围（或学生居住的社区周围）游戏厅、网吧执行未成年人保护法的相关规定的情况。
（一）活动目标：
1、培养学生社会调查的能力。
2、通过此活动，对法律的强制性与普遍约束力的特点及对有法必依、执法必严有更深刻的理解。
（二）教学步骤：
1、学生分组进行调查。
2、各组写出调查报告，在班上进行汇报，要求调查报告要具体，要有分析、有自己的观点、见解，还要自己的感受。
3、进行汇报以后，由学生评出最佳合作小组、优秀调查报告等奖项。
（三）对教师的建议
1、强调学生要注意安全。
2、对调查报告的格式、内容加以解释。
（四）评价重点
1、学生的参与情况，调查报告的质量。
2、学生在组内与同学的合作情况。
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