普遍语法(整合)(课堂PPT)
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Eg：语言都具有层级性，任何一种语言都是一个符号系统，具有 多层面的构造特点。整个语言系统包含若干子系统或层次，即语 音、词汇、语法、语义，而每一子系统又由若干更小的系统组成， 如语音系统包括音位、重音、声调等。并且，任何语言符号都以 线性的形式排列组合，而非跳跃式结合，因为语言符号只能在时 间上依次展开。
14
2、普遍语法代表语言官能的初始状态。
它是人们能够学会一种具体语言的内在原因，能够解释深层的语法规则。 一般的语法主要是描写现象，普遍语法则是探讨如何生成这些现象。
15
3、普遍语法是所有语言共有的。
它类似于一个抽象的形式化的软件，先天地规定着人类语言的组 织原则，限制着人类语言可能是什么样、不可能是什么样。
12
“原则一参数”原理是普遍语法原则和后天经验的相互作用。
可表达成下面的公式，其中，α代表参数，PG为“Particular Grammar”(具体语言
语法)的缩写：
UG +
α
— PG
[普遍语法]+[后天语言环境]—[具体语言语法]
普遍语法原则决定了学会人类语言的可能，规定了学会任何人类语言共同遵循的 路线，参数则决定了所学语言的具体形态和多样性。
16
4、普遍语法关注的是语言能力，而不是语言应用。
语言的首要功能是为了思维和认识世界，而不是为了交际。
简言之，普遍语法是人类“初始状态”的一部分。 它是先于语言经验的心智状态，为人类所特有，没有民族性和社会性。 反映人类的思维方式和认知方式。
17
（四） 百度文库遍语法假说的根据
乔姆斯基提出普遍语法假说的目的是解释人类何以能够习得语言，所持立场属于生物取 向中的先天论。他主要根据以下几个方面来证明人类天生具有语言习得机制：
4
第二，自然科学背景
50年代的计算机科学、信息论、数理逻辑以及认知心理学等 学科的发展影响了语言学。 乔姆斯基从逻辑中借来“生成”一词，并把语言学看成是认 知心理学的一部分，运用数学模型使结构分析高度形式化。 这是自然科学方面的背景。
5
第三，语言学背景。
美国语言学受经验主义和行为主义为基础的结构主义语言观和 结构分析方法支配，这种观点的主要特点是把语言看成是刺激 反应链，很难对人类语言的生成能力作出解释。 乔姆斯基就是在结构主义的描写语言学暴露出明显不足的情况 下进行研究方法的创新的。 这是普遍语法诞生的语言学背景。
8
普遍语法假说是乔姆斯基为揭开人类习得语言的奥秘所作的假设。 他是假想，人类语言都要遵循的一系列抽象原则和必备的条件，它不 是社会规定出来的规则，而是人脑里的心智规则。
9
普遍语法适用于每种语言，同时又具有灵活性，允许不同的语言在一定范 围内有些差异，它用“原则”和“参数”来限制人类语法的可能范围。
6
（二） 什么是普遍语法 普遍语法是20世纪80年代初，由乔姆斯基和其他一些语言学家提出的，他
们认为，普遍语法是人类所特有的语言知识体系，存在于正常人的大脑中。
普遍语法
“由人类所有语言所共有的原则、条件和 规则组成的系统，是人类语言的本质所在”
“遗传规定的属性”
7
◆人脑在经验以前并不是“白板”一块。 ◆人脑有着一种先天遗传下来的特定的结构或属性。 ◆它是人脑的初始态，是人类学会使用语言的内因根据。 ◆普遍语法既可以看成计算机的硬件，也可以看成计算机的软件。
第一，语法规则的相似性
人类不同语言之间存在很多共性。一些语法共性存在于没有任何历史关 系的语言之间，他们反映了人类与生俱来的普遍原则。
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举例来说，普遍语法认为，有的语言用词缀或零词缀的方式来表示单数或复数的对 立，有的语言则用元音变换的方式来表示单数或复数的对立，有的则兼而有之。尽 管不同语言中语法单数和复数对立的形式各不相同，但语法单数和复数的基本概念 区别是共同的。例如：
正如乔姆斯基所说的：“我们希望研究出一套结构高度严谨的普遍语法理论， 它以一系列基本原则为基础，这些原则明确划定语法的可能的范围，并严格 地限制其形式，但也应该含有一些参数，这些参数只能由经验决定。”
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原则和参数
“原则”为一切语言所共 有
“原则”是带有普遍性的， 与生俱来的，不需要学习 的
“参数”因语言而异
英语
汉语
法语
boy——boys
男孩子——男孩子们
garcon——garcons
man——men
男 人——男人们
homme—hommes
普遍语法假说
小组成员：余昊、杨芬、肖利醒、姚小翠
1
目 录 CONTENTS
一、 普遍语法的概念 二、 普遍语法可及性假说 三、 普遍语法的评价 四、 结论
2
一、 普遍语法的概念
（一）普遍语法诞生的背景 （三）普遍语法的核心观点
（二）什么是普遍语法 （四）普遍语法假说的根据
3
（一） 普遍语法诞生的背景
普遍语法产生的背景包括哲学、自然科学和语言学三个方面。
第一，哲学背景。
乔姆斯基的学说形成于20世纪50年代，美国的哲学思想中理性主义重新兴 起，经验主义面临新的挑战。 乔姆斯基主张笛卡儿的理性主义哲学，自称是理性主义者。在哲学上曾受 古德曼的结构系统观点影响，也受奎宁的对逻辑经验主义批判的影响。这 是哲学方面的背景。
每个语言的具体“参数” 是不同的，需要语言学习 者通过学习来获得
11
走路为例，其中有天生原则，也有后天学会的原则
天生原则是一般向前迈 腿，极少后退 迈左腿时一般摆右手， 两只脚不能同时离地等
后天原则如， 应该靠着马路一边走
如果孩子生在日本或英国，他就知道要靠左，相反，中国和美国的孩子会 习惯右行。 所以我们可以简单理解为原则是人脑先天就存在规则，参数 是后天在不同环境中习得的规则
13
（三） 普遍语法的核心观点
跟传统语言学相比，乔姆斯基学说的巨大转变表现在，从传统注重语言行为转到对语言内在机制 的探讨。普遍语法假说作为乔姆斯基理论体系的基石，其核心观点概括为如下几条。
1、人类的认知系统存在着一个独立语言官能（faculty of language） Chomsky引用人们熟知的“视觉官能” 做解释，他认为语言官能和视觉官能一 样．是特定意义上的器官，可以生长发育。 我们可以把语言官能理解为语音机体器官的功能。它是大脑的一个系统，人类的 一种语言天赋能力。
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2、普遍语法代表语言官能的初始状态。
它是人们能够学会一种具体语言的内在原因，能够解释深层的语法规则。 一般的语法主要是描写现象，普遍语法则是探讨如何生成这些现象。
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3、普遍语法是所有语言共有的。
它类似于一个抽象的形式化的软件，先天地规定着人类语言的组 织原则，限制着人类语言可能是什么样、不可能是什么样。
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“原则一参数”原理是普遍语法原则和后天经验的相互作用。
可表达成下面的公式，其中，α代表参数，PG为“Particular Grammar”(具体语言
语法)的缩写：
UG +
α
— PG
[普遍语法]+[后天语言环境]—[具体语言语法]
普遍语法原则决定了学会人类语言的可能，规定了学会任何人类语言共同遵循的 路线，参数则决定了所学语言的具体形态和多样性。
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4、普遍语法关注的是语言能力，而不是语言应用。
语言的首要功能是为了思维和认识世界，而不是为了交际。
简言之，普遍语法是人类“初始状态”的一部分。 它是先于语言经验的心智状态，为人类所特有，没有民族性和社会性。 反映人类的思维方式和认知方式。
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（四） 百度文库遍语法假说的根据
乔姆斯基提出普遍语法假说的目的是解释人类何以能够习得语言，所持立场属于生物取 向中的先天论。他主要根据以下几个方面来证明人类天生具有语言习得机制：
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第二，自然科学背景
50年代的计算机科学、信息论、数理逻辑以及认知心理学等 学科的发展影响了语言学。 乔姆斯基从逻辑中借来“生成”一词，并把语言学看成是认 知心理学的一部分，运用数学模型使结构分析高度形式化。 这是自然科学方面的背景。
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第三，语言学背景。
美国语言学受经验主义和行为主义为基础的结构主义语言观和 结构分析方法支配，这种观点的主要特点是把语言看成是刺激 反应链，很难对人类语言的生成能力作出解释。 乔姆斯基就是在结构主义的描写语言学暴露出明显不足的情况 下进行研究方法的创新的。 这是普遍语法诞生的语言学背景。
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普遍语法假说是乔姆斯基为揭开人类习得语言的奥秘所作的假设。 他是假想，人类语言都要遵循的一系列抽象原则和必备的条件，它不 是社会规定出来的规则，而是人脑里的心智规则。
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普遍语法适用于每种语言，同时又具有灵活性，允许不同的语言在一定范 围内有些差异，它用“原则”和“参数”来限制人类语法的可能范围。
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（二） 什么是普遍语法 普遍语法是20世纪80年代初，由乔姆斯基和其他一些语言学家提出的，他
们认为，普遍语法是人类所特有的语言知识体系，存在于正常人的大脑中。
普遍语法
“由人类所有语言所共有的原则、条件和 规则组成的系统，是人类语言的本质所在”
“遗传规定的属性”
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◆人脑在经验以前并不是“白板”一块。 ◆人脑有着一种先天遗传下来的特定的结构或属性。 ◆它是人脑的初始态，是人类学会使用语言的内因根据。 ◆普遍语法既可以看成计算机的硬件，也可以看成计算机的软件。
第一，语法规则的相似性
人类不同语言之间存在很多共性。一些语法共性存在于没有任何历史关 系的语言之间，他们反映了人类与生俱来的普遍原则。
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举例来说，普遍语法认为，有的语言用词缀或零词缀的方式来表示单数或复数的对 立，有的语言则用元音变换的方式来表示单数或复数的对立，有的则兼而有之。尽 管不同语言中语法单数和复数对立的形式各不相同，但语法单数和复数的基本概念 区别是共同的。例如：
正如乔姆斯基所说的：“我们希望研究出一套结构高度严谨的普遍语法理论， 它以一系列基本原则为基础，这些原则明确划定语法的可能的范围，并严格 地限制其形式，但也应该含有一些参数，这些参数只能由经验决定。”
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原则和参数
“原则”为一切语言所共 有
“原则”是带有普遍性的， 与生俱来的，不需要学习 的
“参数”因语言而异
英语
汉语
法语
boy——boys
男孩子——男孩子们
garcon——garcons
man——men
男 人——男人们
homme—hommes
普遍语法假说
小组成员：余昊、杨芬、肖利醒、姚小翠
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目 录 CONTENTS
一、 普遍语法的概念 二、 普遍语法可及性假说 三、 普遍语法的评价 四、 结论
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一、 普遍语法的概念
（一）普遍语法诞生的背景 （三）普遍语法的核心观点
（二）什么是普遍语法 （四）普遍语法假说的根据
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（一） 普遍语法诞生的背景
普遍语法产生的背景包括哲学、自然科学和语言学三个方面。
第一，哲学背景。
乔姆斯基的学说形成于20世纪50年代，美国的哲学思想中理性主义重新兴 起，经验主义面临新的挑战。 乔姆斯基主张笛卡儿的理性主义哲学，自称是理性主义者。在哲学上曾受 古德曼的结构系统观点影响，也受奎宁的对逻辑经验主义批判的影响。这 是哲学方面的背景。
每个语言的具体“参数” 是不同的，需要语言学习 者通过学习来获得
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走路为例，其中有天生原则，也有后天学会的原则
天生原则是一般向前迈 腿，极少后退 迈左腿时一般摆右手， 两只脚不能同时离地等
后天原则如， 应该靠着马路一边走
如果孩子生在日本或英国，他就知道要靠左，相反，中国和美国的孩子会 习惯右行。 所以我们可以简单理解为原则是人脑先天就存在规则，参数 是后天在不同环境中习得的规则
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（三） 普遍语法的核心观点
跟传统语言学相比，乔姆斯基学说的巨大转变表现在，从传统注重语言行为转到对语言内在机制 的探讨。普遍语法假说作为乔姆斯基理论体系的基石，其核心观点概括为如下几条。
1、人类的认知系统存在着一个独立语言官能（faculty of language） Chomsky引用人们熟知的“视觉官能” 做解释，他认为语言官能和视觉官能一 样．是特定意义上的器官，可以生长发育。 我们可以把语言官能理解为语音机体器官的功能。它是大脑的一个系统，人类的 一种语言天赋能力。