人教版生物八年级下册第一章第一节传染病及其预防-优选
生物人教版八年级下册第八单元第一章第一节传染病及其预防
第一节传染病及其预防【学习目标】1、知识目标：①知道传染病的概念和特点。
②举例说出常见的传染病。
③分析得出传染病流行的三个环节和预防措施。
2、能力目标：培养学生收集和整理信息独立进行社会调查的能力。
3、情感目标：①建立正确的传染病预防观点。
②初步形成关注社会问题的习惯，培养学生积极健康的生活态度。
【教学重点】分析、理解传染病流行的三个环节以及预防措施【教学难点】分析、理解传染病流行的三个环节以及预防措施【教学准备】1.教师准备：准备乙型肝炎、禽流感、等资料；PPT课件、视频、图片。
2.学生准备：课前预习，调查当地常见的几种传染病，准备艾滋病的资料。
【教学设计图示】传染病传染病流行传染病的传染病传染病的概念预防措施的基本环节的现象板书设计传播途径传染源易感人群传染性3环节控制传染源流行性2特点4措施切断传播途径念概1传染由病原体引起的、能病及在人与人之间人或人与保护易感人群动物之间传播的疾病预防传染病及其预防第一节第一章健康的生活1教学反思本节课的内容较多，包括传染病的概念、传染病流行的三个基本环节、传染病的预防措施。
怎样让学生在课堂上主动地获得这些知识，是摆在老师面前的一个课题。
通过本节课的处理，效果较好。
从学生熟悉的生活出发，分析资料，获得相关的知识，再运用理论，解决实际问题，这种方法很受学生的欢迎。
如传染病的预防，学生先回忆预防“非典”的方法，再从这些方法中归纳出控制传染病的措施，再运用这些措施讨论预防几种具体的传染病的方法。
不足之处是提出的有些问题留给学生活动的时间不足,便急于总结定论,这样在一定程度上影响学生学习的热情。
总之，作为一名处于新课改大潮中的生物教师，在教学第一线要不断学习、不断探索，敢于创新，更好地研究学生、钻研《标准》和新教材，精心设计完成每一节课，使每个学生都能在生物课中增长知识、提高能力并拥有正确的情感态度与价值观。
．。
人教部编版初二八年级生物下册第一节《传染病及其预防》精品课件
B．HIV D．蚜虫
7、 甲流和蛔虫病的病原体分别属于（ ）
A．细菌和病毒 B．寄生虫和病毒
√C．病毒和寄生虫 D．病毒和细菌
8、甲型H1N1流感流行期间，在机场、码头和车站 有 些人戴口罩，其目的是（ ）
A 控制传染源
√C 保护易感人群
B 切断传播途径 D 以上都对
9、为了防控甲流，教育部门纷纷决定各校暂不举行 开学典礼、取消军训，这种措施属于（ ）
• 细菌性传染病 • 病毒性传染病 • 寄生虫性传染病 • 真菌性传染病
细菌、病毒、寄生虫等生物被称为病原体
资料分析1：
流行感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起 的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻 涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者 讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有 流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸 入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。 接触过流感患者及其用品可能传染上流感。与青壮 年相比，老人、孩子更容易患流感。
请你归类
病毒 细菌 真菌
病原体
寄生虫
传染病的特点：传染性 流行性
地方性 季节性 免疫性
按传染途径分类
传染病类型
常见的传染病
呼吸道传染病 流感、肺结核、麻疹、百日咳
消化道传染病 蛔虫病、细菌性痢疾、甲肝
血液传染病 乙肝、疟疾、流行性乙脑
体表传染病 血吸虫、沙眼、狂犬病、破伤风
传染病四种类型（按病原体分）:
• C、艾滋病、流行性感冒、蛔虫病
• D、水痘、胃癌、疯牛病
√ • 2、家人患肝炎期间，为切断传播途径，应该（ ）
• A、隔离并彻底治疗病人 B、 对病人的餐具进行消毒
• C、不随地吐痰
人教版八年级生物下册第一章第一节传染病及预防优秀教学案例
（一）知识与技能
1.了解传染病的概念、特点和分类，能够准确描述传染病的三个基本环节：传染源、传播途径和易感人群。
2.掌握传染病的预防措施，包括控制传染源、切断传播途径和保护易感者。
3.了解我国主要的传染病及其预防策略，如新冠肺炎、禽流感等。
4.能够运用所学的传染病知识，分析和解决实际生活中的健康问题。
2.教师提出问题：“什么是传染病？传染病有哪些特点？”引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
3.学生分享预习成果，介绍一些常见的传染病，如流感、艾滋病等，为讲授新知识做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教师详细讲解传染病的概念、特点、分类和三个基本环节：传染源、传播途径和易感人群。
2.通过案例分析，让学生了解传染病流行的基本规律，如控制传染源、切断传播途径和保护易感者。
（三）情感态度与价值观
1.增强学生对生命的尊重和关爱，培养学生的健康意识和自我保护意识。
2.培养学生热爱科学、追求真理的态度，激发学生对生物学科的兴趣。
3.引导学生树立正确的价值观，认识到保持个人卫生、养成良好的生活习惯的重要性。
4.培养学生具备社会责任感，关注公共卫生问题，为构建健康社会贡献自己的力量。
3.小组合作学习：本案例组织学生进行小组讨论，共同探究传染病的传播途径和预防措施。这种合作学习方式培养了学生的团队协作能力和沟通能力，提高了学习效果。
4.实践性教学：本案例通过角色扮演、实际案例分析等实践活动，使学生在实践中掌握传染病的相关知识，提高学生的实践能力。同时，这种实践性教学也使学生更加关注公共卫生问题，增强了学生的社会责任感。
2.设计评价量表，让学生对自己的学习成果进行评价，培养学生的评价能力和自我认知能力。
3.教师对学生的学习情况进行总结和反馈，鼓励学生的优点，指出不足之处，促进学生的全面发展。
人教版2020年生物学八年级下册第八单元第一章第一节传染病及其预防优秀教学案例
二、教学目标
（一）知识与技能
1. 掌握传染病的概念，了解传染病的基本特点，包括感染源、传播途径和易感人群。
2. 能够区分传染病的不同类型，如病毒性、细菌性、寄生虫性等。
4. 教师巡回指导，关注每个小组的学习进展，给予针对性的帮助和指导。
（四）反思与评价
1. 引导学生对自己的学习过程进行反思，如：“我在学习中遇到了哪些问题？”“我是如何解决的？”等。
2. 组织学生进行自我评价，让他们认识到自己的优点和不足，不断调整学习策略。
3. 教师对学生的学习成果进行评价，关注学生的知识掌握程度、思维品质、团队协作能力等方面的发展。
人教版2020年生物学八年级下册第八单元第一章第一节传染病及其预防优秀教学案例
一、案例背景
本节内容以“传染病及其预防”为主题，旨在让学生了解传染病的概念、特点、传播途径以及预防措施，从而提高他们的健康素养和生活质量。针对人教版2020年生物学八年级下册第八单元第一章第一节的内容，我设计了以下教学案例。
（三）学生小组讨论
1. 教师提出讨论话题：“如何预防传染病？”让学生在小组内进行讨论。
2. 学生通过查阅资料、分享经验等方式，提出预防传染病的措施，如勤洗手、戴口罩等。
3. 小组内进行总结，形成完整的预防传染病策略，培养学生的团队协作能力。
（四）总结归纳
1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，帮助学生巩固传染病的基本知识。
案例背景：
1. 学科：生物学
2. 课程主要内容：传染病的基本概念、特点、传播途径以及预防措施。
3. 实用性：案例内容紧密联系学生的生活实际，让学生在学习过程中能够更好地将理论知识运用到生活中。
人教八年级下册生物 第八单元第一章第一节传染病及其预防
• 6、缺少下列哪一个环节，传染病就流行不起来?（ ）
• A、传染源 B、传播途径 C。易感人群 D。A、B、C中任何一个
• 7、为了防止艾滋病传入我国，我国政府决定停止进口一切外国血液制剂，这种预
防措施是（ ）
• A.控制传染源 B. 切断传播途径 C. 保护易感人群 D. 保护传染源
• 8、在预防传染病的措施中，属于控制传染源的是（ ）
病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。 （空气飞沫、接触传播）
易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而易 感
二、传染病流行的基本环节
• 1.传染源
•
• 2.传播途径
•
• 3.易感人群
•
•
传染源是指能够散播病原体的人或动物。 （带病毒动物和携带病毒的人）
病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。 （空气飞沫、接触传播）
• 联系新型冠状病毒肺炎为例来说说（当前的 做法）
作业
• 1.区分病原体和传染源 • 2.传染病流行的三个基本环节 • 3.传染病的预防措施
二、传染病流行的基本环节
• 1.传染源 • • 2.传播途径 • • 3.易感人群
染该病的人群。 •
传染源是指能够散播病原体的人或动物。 （带病原体的动物和携带病原体的人）
。
• 3.传染病的特点:流行性和
性，发病初期传染性最强。
•
• 1.病原体 人与人
• 2.病毒 寄生虫 结核杆菌 蛔虫 流感病毒
• 3.传染
• 你会区分病原体和传染源吗？
二、传染病流行的基本环节
• 1.传染源 • • 2.传播途径 • • 3.易感人群
染该病的人群。 •
传染源是指能够散播病原体的人或动物。 （带病原体的动物和携带病原体的人）
生物人教版八年级下册第八单元第一章第一节 传染病及其预防.1.1 传染病及其预防 课件 (共18张PPT)
1、扑杀疫点 周围3公里内 所有家禽共 50万只。
技能训练
切断传播途径
2、封锁两地疫点周围方圆5公里，禁止任
何禽类食品运出，对进出疫区的所有人和车
进行消毒等一系列防控措施。
技能训练
保护易感人群
8
种 流 脑 疫苗
岁 的 许 智
宏
接
预防传染病的一般措施：经诊生断立某即人采得取了了某如种下传措染施病：，医
• 1.传染源
• 控制
• 2.传播途径
• 切断
• 3.易感人群
• 保护
练习：
1．流行性感冒的传播途径是( c )
A．水传播
B．饮食传播
C．飞沫和空气传播
D．接触传播
2．下列四种疾病中，属于体表传染病的是( B)
A．蛔虫病
B．急性结膜炎
C．肺结核
D．病毒性肝炎
3．传染病的传染源是指( B ) A．病原体 B．散播病原体的人或动物 C．病人的分泌物或排泄物
2、资料2所说的做法有什么科学道 理？谈谈你的认识。
• 将甲肝患者用的碗筷和家人分开， 目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐 具上的甲肝病毒与健康人隔离开， 这样可以避免健康人感染甲肝。饭 店的餐具要严格消毒，这样做可以 将餐具上的细菌和病毒杀死，避免 顾客感染上传染病。
3、传染病在人群中流行时，从 病原体到患者要经过哪些环节？
第八单元 第一章 传染病和免疫 第一节 传染病及其预防
提问：
• 表格中哪些病是传染的？ • 哪些病是不传染的？ • 哪些病可以通过接种疫苗来预防？ • 为什么？ • 你还能提出其他问题吗？
从小到大你患过那些病？
疾病名称 流行性感冒
麻疹 水痘 肺结核 近视眼 结膜炎 贫血 龋齿 蛔虫病 流行性乙型脑炎
八年级-人教版-生物-下册-[基础诊断]第一节 传染病及其预防
![八年级-人教版-生物-下册-[基础诊断]第一节 传染病及其预防](https://img.taocdn.com/s3/m/5c26ca57ba68a98271fe910ef12d2af90342a869.png)
第一节传染病及其预防1．下列各项中，属于传染病的是（）A．狂犬病B．巨人症C．心脏病D．白化病2．下列生物中，属于病原体的是（）①草履虫②蛔虫③血吸虫④老鼠⑤苍蝇⑥疟原虫A．①③④B．②③⑥C．②④⑤D．①⑤⑥3．从传染病的流行环节来看，结核病患者属于（）A．传染源B．传播途径C．易感人群D．病原体4．传染病流行的三个基本环节包括（）①病原体②传染源③传播途径④易感人群⑤抗原⑥抗体A．①③⑤B．②④⑥C．②③④D．①⑤⑥5．日常生活中养成勤洗手、勤换衣、不随地吐痰等卫生习惯，可有效预防传染病。
这些行为属于预防传染病措施的（）A．控制传染源B．切断传播途径C．保护易感人群D．杀死病原体参考答案1．【答案】A【解析】传染病是由病原体引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
狂犬病是由狂犬病病毒引起的，可由患狂犬病的狗传给人，是传染病。
巨人症与激素有关，白化病是遗传病，心脏病是由心脏结构病变引起的疾病。
2．【答案】B【解析】病原体是指能引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等生物。
老鼠和苍蝇能传播疾病，是因为老鼠和苍蝇携带各种病原体，属于媒介生物；草履虫与传染病无关。
3．【答案】A【解析】结核病患者能够散播结核杆菌，故属于传染源。
4．【答案】C【解析】传染病流行的三个基本环节是传染源、传播途径和易感人群。
传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群。
5．【答案】B【解析】养成勤洗手、勤换衣、不随地吐痰等卫生习惯，可以减少病原体的传播机会，有效预防传染病，属于切断传播途径。
人教版生物八年级下册 第八单元第一章 第一节传染病及其预防课件(共38张PPT)
（2）火神山、雷神山、方舱医院的建成使用，实现了对 患者的应收尽收、应治尽治，在传染病的预防措施中属于
控制传染源 。
（3）同学们进入公共场所自觉佩戴口罩，学校对校园环
境进行消毒处理，在传染病的预防措施中属于 切断传 播途径 。
（4）同学们积极参加体育锻炼，增强体质，提高抗病能
传染病及其流行的基本环节
1.以下疾病中，属于传染病的是（ D ）
①蛔虫病 ②流行性感冒 ③近视眼 ④肺结核 ⑤艾滋病 ⑥高血压 A.①②③④ B.③④⑤⑥
C.②④⑤⑥ D.①②④⑤
2. 流感患者及其身上携带的流感病毒分别属于（ C ）
A.传染源，病毒
B.病原体，抗原
C.传染源，病原体 D.病原体，细菌
谢谢观看
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A.传染性和死亡性 B.传染性和流行性 C.致病性和死亡性 D.致病性和流行性
传染病的预防措施
5. [2021·遵义模拟]武汉市华南海鲜市场工作人员张某在确 诊为新型冠状病毒肺炎后，医院马上对其进行隔离，该措
施属于（ A ）
A.控制传染源
B.切断传播途径
C.保护易感人群
D.消灭病原体
6. [2021·宁波]使用公筷公勺正成为甬城市民文明用餐的良 好风尚。从预防传染病的措施分析，使用公筷公勺属于
1.传染病：由 病原体 引起的、能在人与人之间或人
与动物之间传播的疾病。
2.病原体：引起传染病的细菌、 病毒 和寄生虫等生
物。
3.传染病特点：具有流行性和 传染 性。在发病 初 期 传染性最强。
读教材 P73—P74，了解传染病流行的基本环节。
(名师整理)最新人教版生物8年级下册第8单元第1章第1节《传染病及其预防》优秀课件
4、免疫细胞主要是 A、吞噬细胞 C、上皮细胞
（） B、腺细胞 D、淋巴细胞
5、呼吸道黏膜上纤毛的作用是（ ）
A、杀菌作用
B、清扫异物
C、吞噬病菌
D、保护作用
6、下列关于抗体的叙述，不正确的是（ ） A、在体内存留时间有长有短 B、是一种特殊的蛋白质 C、能破坏和排斥所有病原体 D、是在抗体刺激下产生的
淋巴
（病原体）
细胞（特殊蛋白质）
抗原
抗体
（属特异性免疫）
《中华人民共和国 传染病防治法》第 12条明确规定：国 家实行有计划的预 防接种制度。国家 对儿童实行预防接 种证制度。
为什么接种疫苗能够预防某些传染病呢？
疫苗通常是用杀死的或减毒的病原体制成 的生物制品，将它接种于人体后，可以是 人体内产生相应的抗体，从而提高对特定 传染病的抵抗力。
一、传染病的概念
• 传染病是指由病原体（如病菌、病毒、寄生虫等 ）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播 的疾病。
• 传染病突出特点是具有传染性和流行性。
病原体类型 寄生虫病
常见的传染病 蛔虫病、血吸虫。
细菌性传染病 肺结核、淋病等
病毒性传染病 乙肝、艾滋病等
二、传染病流行的三个基本环节
1．传染源：传染源是指能够散播病原体的人 或动物。
传染病
传染病流 行的三个 环节 传 染 病 的 预 防
概念 病原体
传染源
传播途径 易感人群
控制传染源 切断传播途径 保护易感人群
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
消化道传染病 蛔虫病、细菌性痢疾、甲肝
血液传染病 乙肝、疟疾、流行性乙脑
体表传染病 血吸虫、沙眼、狂犬病、破伤风
八年级生物第八单元第一章第一节传染病及其预防
4.接种疫苗能够很好的保护易感人群
1.引起传染病的 细菌、 病毒 和 寄生虫 等 生物，称为病原体。肺结核病的病 原体是结核杆菌 ，蛔虫病的病原体 HIV病毒 是蛔虫，艾滋病的病原体是 ， 流行性感冒的病原体是流感病毒 。 2.传染病能够在人群流行，必须同时 具备传染源 传播途径 、 和易感人群 三个 基本环节，缺少其中 任何一个环节， 传染病就流行不起来。
9.如果传染病的三个基本环节中缺少 一个，则（ A ） A.传染病的传播速度将下降 B.传染病蔓延的范围将会缩小 C.已经感染了疾病的动物 D.细菌、病毒、病原微生物
10.传染源是指（B ） A.带有病原体的物体 B.带有病原体的人或者动物 C.已经感染了疾病的动物 D.细菌、病毒、病原微生物
11.可能成为传染病传播途径的是（ D）
A.空气.水.饮食 B.蚊子、苍关易感人群的叙述错误的 是（ C ） A.患过麻疹的人不是麻疹病毒的易感 人群 B.大多数人是感冒病毒的易感人发群 C.接种了疫苗的人不再是易感人群 D.易感人群是针对某些传染病而言的
13.对患传染病的动物应及时处理掉， 这种做法属于（ ） B A.切断传播途径 B.控制传染源 C.保护易感人群 D.消灭传染病 14.切断传播途径的主要工作是（ A） A.个人及环境卫生工作 B.消灭患病动物 C.计划免疫 D.隔离有病个体
3.能够散播病原体的人或动物叫 做 传染源 。 4.病原体离开传染源到达健康人所经 空气 传播途径 过的途径叫 ，如 传 生物媒介传播等。 播、饮食 传播、 5.对某种传染病缺乏免疫力而容易感 染该病的人群叫 易感人群 。 6.传染病的预防措施可以分为控 制 传染源 、切断 传播途径 和保 护 易感人群三个方面。
虫、病毒等）
4、流感：病原体是流感病毒。 通过飞沫、空气传播。 病人咳嗽，打喷嚏防止病毒散 播在空气中。
人教版 八年级生物(下册) 第八单元 第一章 第一节 传染病及其预防(2019年春)
第八单元健康的生活第一节传染病及其预防1.到了春季，手足口病又迎来高发期。
手足口病是一种严重的肠道传染病，它大多在婴幼儿中流行。
勤洗手、多通风、玩具消毒主要是为了( )A.控制传染源B.切断传播途径C.保护易感人群D.消灭病原体2.甲型H1N1流感流行期间，在机场、码头和车站有些人戴口罩，其目的是（）A 控制传染源B 切断传播途径C 保护易感人群D 以上都对3.我校防控甲流注意落实“四早”，即早发现、早报告、早隔离、早治疗，此措施属于（）A 控制传染源B 切断传播途径C 保护易感人群D 以上都对4.某地区发现一种新的疾病。
开始的时候患病人数不多，但却有不断增多趋势，这些患者都有直接或间接相互接触的病史。
对此，下列看法不正确的是（）A可能是一种遗传病B这种病可能是由病原体引起的C这种疾病具有传染性和流行性 D应设法立即将患者隔离5.医生建议某乙型肝炎患者的家属注射乙肝疫苗，此举是为了( )A控制传染源B消灭病原体C切断传播途径D保护易感人群6.为了预防传染病，下列做法不正确的是（）A学生每天打扫教室B学生接受疫苗接种C学生经常参加体育锻炼D到传染病医院玩耍7.传染病的传染源是指（）A．病原体 B．散播病原体的人或动物C．病人的排泄物 D．环境中的污染物8.各种传染病能够在疫区流行，必须具备的要素是（）A．只要具有传染源 B．只要具有传播途径C．需要同时具有传染源和易感人群 D．同时具有传染源、传播途径、易感人群9.2013年4月20日四川雅安发生地震后，卫生防疫部门及时对生活用水进行消毒处理，以防止疫情发生。
采取这一措施的主要目的是（）A.控制传染源B.切断传播途径C.保护易感人群D.增强免疫力10.某家庭中，父亲是肺结核病患者，女儿出生后立即接种了卡介苗，儿子因故没有接种卡介苗。
一年后体检发现，儿子患了肺结核，女儿肺部正常，未见有结核杆菌。
据此回答：（1）引起肺结核病的病原体是_______。
（2）从传染病流行的基本环节来看：父亲是________，儿子患病前属于________，患病以后是________。
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两全学案《第一节：传染病及其预防》一．自主自学
（一）自学目标：
1．传染病的病因是什么？
2．传染病流行的基本环节是什么？
3．如何预防传染病？
（二）自学检测：
1．引起传染病的、和等生物称为病原体。
结核病的病原体是，蛔虫病的病体是，艾滋病的病原体是。
2．由引起的，能在人与人之间和人与动物之间的疾病叫传染病，传染病能够在人群中流行，必须同时具备、和这三个基本环节，缺少其中任何，传染病就流行不起来。
人禽流感的传染源是，西尼罗热由传播。
3．能够散播病原体的叫传染源，病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径叫。
对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫。
4．传染病的预防措施可以分为，，三个方面。
在预防传染病时，既要针对传染病流行的三个基本环节，采取，又要根据不同病种的特点和；在三个环节中抓住主要环节，做到和相结合。
5．宋代我国就采用接种的方法来预防天花，是世界上最早采用预防传染病的国家。
二．全程合作
（一）生生合作：
1．艾滋病被称为世纪瘟疫让人畏惧原因是什么？想一想传染病有什么特点？
2．分析P73资料分析，引起流感的传染源是什么？传播途径是什么？易感人群是什么？
3．你能说出P75图8-3 所列举的措施属于预防传染病哪种措施吗？
（二）师生合作：
1．预防传染病的具体措施很多，请分析：①早发现、早诊断、早报告②对患者进行隔离治疗③焚烧、深埋疫区活禽④限制疑似患者自由活动⑤接种疫苗⑥对环境消毒⑦检疫入境人员⑧体育锻炼⑨学校停学、空中课堂⑩医学巡查等措施分别属于预防传染病三大措施的哪一项？（请填序号）
控制传染源的措施有；
切断传播途径的措施有；
保护易感人群的措施有。
2．假如我们班有三名同学患了流感，为了防止流感扩散，现在该怎么办呢？你所采取的措施属于预防传染病的
哪种措施？
三．全员提高
（一）统一观点：
1．传染病是由引起的，能在人与人或人与动物之间传播的疾病，具有等特点。
2．传染病要流行起来必须具备、和三个基本环节。
3．预防传染病的措施一般包括：、和传染病传染性最强的时期是期。
（二）课堂检测：
1．下列不属于传染源的是（）
A．乙肝病毒的携带者 B．艾滋病病毒 C．患手足口病的儿童 D．流感患者
2．对患有人禽流感或怀疑携带有人禽流感病毒的家禽进行焚毁处理，这一预防措施属于（）
A．切断传播途径 B．控制传染源 C．保护易感人群 D．消除病原体3．夏天学校每周周末都进行灭苍蝇、灭蚊子的活动，从预防传染病的角度属于（）A．控制传染源 B．切断传播途径 C．搞好环境卫生 D．保护易感人群
4．下列疾病中，属于传染病的是（）
A．高血压 B．心脏病 C．血友病 D．肺结核5．流行性感冒的传播途径主要是（）
A．空气 B．饮食 C．血液 D．生物媒介6．流行性感冒的传播途径主要是（）
A．水传播和饮食传播 B．饮食传播和接触传播
C．空气传播和飞沫传播 D．虫媒传播和接触传播
7．某校有个别同学患“水痘”，学校让患病的同学回家治疗到病愈才来校，请问该措施的目的是（）
A．切断传播途径 B．控制传染源 C．保护易感人群 D．消除病原体
8．定期抱着婴儿到防疫站注射疫苗的目的是（）
A．加强营养增强体质 B．切断传播途径 C．治疗患病婴儿D．保护易感人群增强抵抗
9．我国政府规定，对入境人员都要进行检疫。
其目的是（）
A．控制传染源 B．切断传播途径 C．保护易感人群 D．以上都对10．下列疾病中，不属于传染病的是（）
A．狂犬病 B．克雅氏病 C．血友病 D．甲型H1N1流感
11．下列不属于病原体的是（）
A．痢疾杆菌 B．艾滋病病毒 C．蛔虫卵 D．苍蝇和蚊子
12．预防传染病有三个环节，在实际生活中，有效预防某种传染病应做到（）A．只要控制传染源 B．只要切断传播途径
C．只要保护易感人群 D．在三个环节中做到重点防控和综合措施相结合
13．接种疫苗来预防传染病的做法属于（）
A．控制传染源 B．切断传播途径 C．保护易感人群 D．以上都对14．艾滋病于1981年在美国发现，它的病原体是HIV，关于艾滋病传播途径叙述不正确的是（）
A．接触传播 B．血液传播 C．母婴传播 D．性接触传播
15．下列生物中属于病原体的是（）
A．蚊子 B．蛔虫 C．苍蝇 D．老鼠
16．下列哪种情况下不会得艾滋病（）
A．共用注射器注射毒品 B．共用未消毒的器具穿耳、文身、美容C．皮肤未损伤的人与艾滋病人握手 D．不安全的性行为
17．易感人群是指（）
A．患病初期的人 B．对某种传染病缺乏免疫力的人群
C．身体瘦弱的人群 D．医生护士等接触传染病病人的人群
18．某医院接受了一位传染病人后，及时隔离并立即治疗，这一过程属于（）Ａ．控制传染源Ｂ．切断传播途径Ｃ．保护易感人群Ｄ．以上三者都是
19．阅读下列材料，回答后面的问题：2009年3月底至4月中旬，墨西哥、美国等地接连暴发甲型H1N1流感病毒疫情。
甲型H1N1流感病毒的潜伏期一般1至7天左右，普遍易感。
早期症状与普通流感相似，包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等，有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等。
（1）甲型HINl流感病毒的结构组成是的外壳和内部的，其生活方式是。
此病原体属于病毒。
甲型流感病毒属于通过传播的传染病。
（2）从传染病的角度来看，甲型H1N1流感病毒属。
从免疫学的角度来看它又属于。
（3）发现甲型H1N1流感患者和疑似病例，应及早应用抗病毒药物，可试用奥司他韦(达菲)，如出现细菌感染可使用抗生素，这些措施属于预防传染病流行三个措施中的措施。
（4）请你写出两条合理、有效预防甲型H1N1流感病的具体措施。
四．自我评价
1．通过学习我掌握了____________________________________________________。
2．感觉到________________________________________________________________。
3．我的疑惑是。