劳动实践基地实施方案
小学劳动实践基地建设实施方案
小学劳动实践基地建设实施方案一、引言为深入贯彻落实教育部《关于加强中小学劳动教育的指导意见》，培养我校学生热爱劳动、尊敬劳动的良好习惯，提升学生的实践能力和社会责任感，我校决定开展小学劳动实践基地建设活动。
以下是我校劳动实践基地建设实施方案。
二、劳动教育课安排方式1.课程设置：（1）劳动教育课纳入学校课程体系，每周安排一课时。
（2）根据学生年龄特点和接受能力，制定不同年级的劳动教育内容。
2.课程内容：（1）一年级：以生活自理能力培养为主，如整理书包、穿衣、洗手等。
（2）二年级：学会简单家务，如扫地、擦桌子、洗碗等。
（3）三年级：学习校园环境卫生维护，如捡拾垃圾、浇花、擦窗户等。
（4）四年级：接触简单农事活动，如种植蔬菜、浇水、施肥等。
（5）五年级：开展社区服务活动，如帮助孤寡老人、打扫公共区域等。
3.课程实施：（1）教师引导学生了解劳动的意义，激发学生劳动兴趣。
（2）教师现场示范，学生跟随学习，掌握劳动技能。
（3）分组进行实践，教师巡回指导，及时纠正错误。
（4）课程结束后，组织学生分享劳动心得，提升劳动意识。
4.课程评价：（1）建立劳动教育评价体系，对学生的劳动表现进行定期评定。
（2）将劳动教育成绩纳入学生综合素质评价，作为评优评先的依据。
（3）对表现优秀的学生进行表彰，激励学生积极参与劳动实践。
三、班级及个人职责1、班级职责（1）班主任负责组织本班学生参与劳动实践，确保每位学生都能参与到劳动教育中。
（2）班主任需定期检查班级劳动实践情况，对学生的劳动态度、技能掌握和劳动成果进行评价。
（3）班级应设立劳动委员，协助班主任管理班级劳动事务，组织学生进行劳动实践。
（4）班级需制定劳动实践计划，并根据学校安排调整劳动内容，确保劳动实践有序进行。
2、个人职责（1）学生需按时参加劳动实践，认真完成分配的任务，不得无故缺席。
（2）学生在劳动过程中应听从教师和班干部的安排，遵守劳动纪律，注意安全。
（3）学生应珍惜劳动成果，爱护公共财物，不得损坏劳动工具和设施。
2024年中学学生劳动实践基地实施方案
2024年中学学生劳动实践基地实施方案一、背景介绍随着社会的发展和教育改革的深入，学生的实践能力和实际操作能力越来越受到重视。
为了帮助中学学生更好地了解社会、锻炼实践能力，中学学生劳动实践基地应运而生。
本文将介绍2024年中学学生劳动实践基地的实施方案。
二、目标与意义1. 目标：(1) 帮助学生了解社会，增长见识，拓宽眼界。
(2) 培养学生实践能力，增强实际操作能力。
(3) 培养学生的劳动意识和团队合作精神。
(4) 增强学生的自信心和责任心。
2. 意义：学生劳动实践基地对于培养学生全面发展具有重要作用。
通过实践，学生可以深入了解社会，认识到自己的优势和不足，锻炼自己的实践能力和实际操作能力，提高解决问题的能力和团队合作能力，更好地适应未来的社会竞争。
三、基地设置与选址1. 基地设置(1) 劳动实践基地应该具备一定的规模和设施，包括工作车间、实验室、图书馆等，以满足学生的实践需求。
(2) 基地应该有合适的管理人员和指导教师，负责组织学生的劳动实践活动，并提供必要的指导和帮助。
2. 基地选址(1) 基地的选址应该考虑到学校的地理位置和交通便利性，方便学生前往实践。
(2) 基地应该尽量选在城市的产业园区、企事业单位等地，以便学生更好地了解社会和实践工作。
四、活动安排1. 开展多样化的实践活动(1) 分行业开展实践活动，如工业、农业、服务业等，让学生有机会体验不同行业的工作，增加对社会的了解。
(2) 基地应该与企事业单位合作，组织学生参观和实践，包括生产线操作、农田耕作、餐厅服务等，让学生能够亲身参与到实际工作中。
2. 实践活动与课程结合(1) 将实践活动与相关课程结合，例如，学生参观企业的同时进行相关的学科知识讲解，让学生在实践中巩固和拓展学习成果。
(2) 设计针对不同年级和学科的实践课程，把学生具体分成小组进行实践，增强学生的团队合作能力和沟通能力。
3. 开展实践成果展示和交流(1) 在基地定期举办学生实践成果展示和交流活动，让学生能够分享和交流自己的实践经验和心得。
中小学生劳动实践基地方案
中小学生劳动实践基地方案中小学生劳动实践基地方案【精选8篇】节日活动方案是一份详细计划，旨在为特定节日如圣诞节、感恩节或新年等设计和组织一系列的庆祝活动。
方案中包括活动的主题、目标、安排和相关的细节。
确保与节日的主题一致，并满足参与者的期望和需求。
现在随着小编一起往下看看中小学生劳动实践基地方案，希望你喜欢。
中小学生劳动实践基地方案精选篇1一、诸暨概况诸暨是越国古都、西施故里，位于浙江省中北部，区域面积2311平方公里，现辖27个镇乡（街道），户籍人口108万，农村人口占70%左右。
20__年实现生产总值1027亿元，财政总收入112亿元，居中国中小城市综合实力百强县市排名第14位、全国县域经济竞争力百强县市排名第7位。
诸暨是农业大市，近年来，珍珠、香榧、蓝莓等现代特色农业发展迅速，特色农业基地遍布全市。
全市现有中小学校147所，在校中小学生近13万名。
一年来，我市根据《教育部共青团中央全国少工委关于加强中小学劳动教育的意见》，坚持“依托实践活动基地，区域推进劳动教育”的工作思路，精心谋划方案，大胆实践探索，取得了一些成绩，丰富了“学在诸暨”的品牌内涵。
二、所做的主要工作1．明确任务，制定方案局党委利用班子会议专门研究此项工作，分析我市开展劳动教育的现状，明确实验工作任务，基于我市实际，提出了“加强领导，强化保障，明确任务，确保实效”，抓细抓实，抓出成效的工作要求。
据此，我们建立了专门班子，制定了《关于区域推进中小学劳动教育的实施方案》，明确了具体目标，实施路径和保障措施。
2．强化建设，夯实基础依托原有良好基础，内建外联，经过近一年的强化建设，市、镇、校三级基地建设提档升级取得成效，能较好地满足劳动教育的需要。
市级内建基地建设，利用一所农林类职校建设劳动教育实践基地，现基地占地面积82860平方米，建筑面积26550平方米，各类基础性教学设施齐全，拥有平方米连栋大棚和苗木基地、蔬菜基地、帐篷露营、烹饪、拓展基地等上万平方米的实践场地，年接待能力2万人次以上。
劳动教育实践基地实施方案（精选10篇）
劳动教育实践基地实施⽅案（精选10篇）劳动教育实践基地实施⽅案 ⼀、劳动教育的主要详解 ⽣产劳动是⼈类社会赖以⽣存和发展的基础，是⼈类最基本的实践活动。
在原始社会中，⼈⼈都要劳动才能⽣存。
在阶级社会中，出现了体⼒劳动与脑⼒劳动的分离与对⽴，剥削阶级把体⼒劳动者作为剥削和压迫的对象。
在社会主义中国，实现了⽣产资料公有制，消灭了剥削与压迫，劳动⼈民当家作主，劳动是每⼀公民的光荣义务。
各尽所能按劳分配是社会主义的基本原则。
每⼀个公民都应该以⾃⼰的⾟勤劳动对社会主义现代化建设作出贡献。
在教育内外和各级各类学校共同努⼒下，各⽅⾯对劳动的育⼈价值已形成⼀定的共识，学⽣、教师、家长积极⽀持劳动教育的氛围正在形成。
今年下半年，湖南省教科院采取实地考察、访谈与⽹上调研相结合的⽅式，开展了23万多⼈次调查，覆盖⼤中⼩学⽣、家长、普通教师、教育⾏政部门管理者以及⼤学教授、上市公司董事长、事业企业单位负责⼈等。
结果表明，超过90%的⼈认为“劳动教育很有必要”，对于每天安排30分钟体⼒劳动，96.6%的家长表⽰⽀持。
另有我部组织的调查表明，在这次疫情防控中，70%以上的⼤学⽣明确表⽰愿意参加疫情防控志愿活动，他们或者直接投⾝抗击疫情⼀线，或者投⾝社区防疫、特殊群体帮扶、爱⼼捐助等志愿服务。
⼆、劳动教育实践基地实施⽅案（精选10篇） 为保障事情或⼯作顺利开展，往往需要预先制定好⽅案，⽅案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。
那么我们该怎么去写⽅案呢？以下是⼩编收集整理的劳动教育实践基地实施⽅案（精选10篇），仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
劳动教育实践基地实施⽅案1 ⼀、指导思想： 为了贯彻市、区等有关⽂件精神，进⼀步全⾯推进素质教育，促进学⽣的全⾯发展。
结合我校实际情况，制定我校“劳动教育”实施计划。
培养学⽣劳动的意识，掌握初步的劳动技术。
乐于参加⼒所能及的公益劳动和社会实践，养成⾃⼰的事情⾃⼰做的好习惯。
学校劳动实践基地建设实施方案(精选)
学校劳动实践基地建设实施方案(精选)学校劳动实践基地建设实施方案一、总体方案学校劳动实践基地建设的总体方案是：充分发挥学校的资源优势，结合社会实际需求，注重德育、智育、体育和劳动教育的有机结合，建设以培养青少年劳动精神为目标的课程设计和实践基地。
主要任务包括：（一）建设具有引领性、创新性和实效性的劳动实践教育体系（二）积极开展青年劳动者精神和职业技能的培养和练习活动（三）提高学生劳动能力，注重生产型和服务型劳动模式的区别，并通过实践对学生进行劳动教育（四）发掘和保留传统文化中闪耀的劳动精神，推动劳动文化的传承和发展二、建设内容学校劳动实践基地的建设内容包括：环境规划、保障设施、实践活动和管理服务四个方面。
（一）环境规划：纳入可持续性发展理念，注重园区绿化、景观规划、环境卫生等方面的打造，其中绿化面积占地的50%，确保多样化树种，打造优美的景观，环境干净整洁，并速度环保意识。
（二）保障设施：根据学生的需求与活动类型，需要对基地内的劳动实践用具、设备、设施等进行提升和升级，有助于学生更好地参与到劳动实践中去。
其中，可以建设使用面积在500平米以上的多功能活动中心，包括教室、实验室、厨房等多种专用设施。
（三）实践活动：以达到培养学生鲜明劳动精神为目标，需要结合学科特点和教育法规，提供多类型的实践活动。
如传统地区文化工艺、建筑、农业等活动进行。
（四）管理服务：管理与服务要遵循规范、专业的原则，制订与劳动实践相关的规章制度或者章程，设计安全、教育、流程等管理流程，为学校劳动实践基地的日常管理、教学活动、学生服务等提供必要的保障。
其中，需要有专业的岗位设立，出现问题时可以迅速进行处置，并进行日常巡查和数据分析，随时对学生进行安全提醒。
三、实施计划学校劳动实践基地建设实施计划包括时间、流程、任务等方面的安排。
（一）时间安排：全面筹备阶段：2022年7月-2023年3月；建设阶段：2023年4月-2024年3月；使用阶段：2024年4月开始。
2023年中学学生劳动实践基地实施方案
2023年中学学生劳动实践基地实施方案一、背景分析中学学生劳动实践基地旨在培养学生的劳动意识、实践能力和社会责任感, 提升他们的综合素质。
因此, 在实施中学学生劳动实践基地项目时, 需制定明确的方案, 确保项目的顺利进行。
二、项目目标1.培养学生的劳动意识和实践能力。
通过实践活动, 使学生了解劳动的价值和意义, 养成良好的劳动习惯。
2.培养学生的合作能力和解决问题的能力。
通过参与集体劳动, 培养学生的团队意识和合作精神, 提高他们解决问题的能力。
3.培养学生的社会责任感。
通过开展社区服务、环保宣传等活动，引导学生关注社会问题，培养他们的社会责任感。
4.提升学生的综合素质。
通过劳动实践，培养学生的动手能力、创新能力和自主学习能力，提高他们的综合素质水平。
三、项目内容1.劳动实践活动(1) 学生定期参与学校的务实课程, 如农耕课程、厨艺课程等, 培养学生的劳动习惯和动手能力。
(2) 学生定期参与社区的劳动活动, 如环境清扫、义务劳动等, 培养学生的社会责任感。
(3) 学生可以选择参与一些个人志愿者活动, 如陪伴留守儿童、给老人送温暖等, 培养学生的爱心和友爱精神。
2.社区服务活动(1) 学校与社区合作, 开展一些社区服务活动, 如义务劳动、环保宣传等, 引导学生关注社会问题, 提升他们的社会责任感。
(2) 学生通过社区服务活动, 了解社区的发展需求和问题, 提出相应的解决方案, 并通过实践来解决问题, 培养他们的创新能力和解决问题的能力。
3.职业体验活动(1) 学生可以选择一些感兴趣的职业领域进行体验活动, 如医院、农场、工厂等, 通过实践了解不同职业的工作内容和要求, 拓宽他们的职业视野。
(2) 学生在职业体验活动中, 可以与职业人士交流, 了解他们的职业经验和工作心得, 培养学生的职业意识和规划能力, 为未来的就业做好准备。
四、组织管理1.学校将成立劳动实践基地项目组, 负责项目的组织和管理工作。
劳动实践基地策划书3篇
劳动实践基地策划书3篇篇一《劳动实践基地策划书》一、活动背景随着社会的发展和进步，劳动教育的重要性日益凸显。
为了更好地培养学生的劳动意识和实践能力，提高学生的综合素质，我们计划建立一个劳动实践基地。
二、活动目的1. 提供学生参与劳动实践的机会，培养学生的劳动技能和实践能力。
2. 增强学生的团队合作意识和责任感，提高学生的综合素质。
3. 促进学生对农业、生态环境等方面的了解和认识，增强学生的环保意识。
4. 丰富学生的课余生活，缓解学习压力，促进学生的身心健康发展。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、活动对象[参与活动的具体人员]五、活动内容1. 农业劳动实践（1）组织学生参与农作物的种植、养护和收获等农业劳动，让学生了解农业生产的基本过程和技能。
（2）开展农业科普讲座，介绍农业科技知识和现代农业发展趋势，激发学生对农业的兴趣和关注。
2. 手工制作实践（1）安排学生参与手工制作活动，如木工、陶艺、编织等，培养学生的动手能力和创造力。
（2）组织手工制作比赛，展示学生的作品，激发学生的竞争意识和创新精神。
3. 生态环境保护实践（1）组织学生参与生态环境保护活动，如植树造林、垃圾分类、水资源保护等，增强学生的环保意识。
（2）开展环保知识讲座，介绍环保法律法规和环保科技知识，提高学生的环保素养。
4. 团队拓展训练（1）安排学生参与团队拓展训练活动，如户外拓展、团队游戏等，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
（2）组织团队拓展比赛，激发学生的竞争意识和团队精神。
六、活动组织与实施1. 成立活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 制定详细的活动计划和安全预案，确保活动的顺利进行。
3. 做好活动的宣传和动员工作，吸引更多的学生参与。
4. 组织专业教师和志愿者进行指导和培训，确保学生的安全和活动的质量。
七、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 劳动工具和材料费用：[X]元3. 专业教师和志愿者指导费用：[X]元4. 交通和餐饮费用：[X]元5. 其他费用：[X]元八、活动效果评估1. 设立评估指标，如学生的参与度、劳动技能的掌握程度、团队合作能力的提升等。
学校劳动实践基地创建实施方案
学校劳动实践基地创建实施方案一、引言为了深入贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，推进素质教育，强化学生的劳动观念和劳动技能，培养学生热爱劳动、尊敬劳动的良好习惯，我校决定创建劳动实践基地，通过系统的劳动教育课程，使学生达到知行合一的教育目的。
以下是学校劳动实践基地创建实施方案的具体内容。
二、劳动教育课安排方式1. 课程设置原则- 结合学生年龄特点和身体条件，安排适宜的劳动项目；- 注重理论与实践相结合，让学生在动手实践中学习劳动技能；- 强调劳动教育的普及性，确保每位学生都能参与并从中受益；- 定期组织劳动教育主题活动，提升学生的劳动意识和兴趣。
2. 课程内容- 基础劳动技能：日常生活中的简单维修、清洁整理、绿化养护等；- 专项劳动技能：根据学校条件和专业特色，开设如农业种植、手工制作、厨艺烹饪等课程；- 创新劳动实践：鼓励学生开展科技创新、环保节能等领域的劳动实践。
3. 时间安排- 每周安排一节劳动教育课，纳入课程表，确保专时专用；- 结合学校实际情况，利用课余时间或特定日子（如学雷锋纪念日）开展集体劳动；- 寒暑假期间，布置家庭劳动作业，引导学生在家中参与劳动。
4. 教学方法- 采用教师示范、学生模仿、分组合作等形式进行教学；- 鼓励学生自主探究、创新实践，培养解决问题的能力；- 注重过程评价，及时给予学生反馈和鼓励，激发他们的劳动积极性。
5. 教学资源- 充分利用校内外资源，如专业教师、家长、社区志愿者等；- 建立劳动实践基地，配备必要的劳动工具和材料；- 利用网络、图书等资源，为学生提供劳动教育相关资料。
三、班级及个人职责1、班级职责- 班级应成立劳动小组，负责组织、协调本班的劳动教育工作；- 班主任要加强对学生的劳动教育指导，确保每位学生明确劳动目的和任务；- 班级应定期开展劳动主题班会，提高学生的劳动认识和自我管理能力；- 班级要建立劳动记录制度，记录每位学生的劳动表现和成果；- 班级间可以开展劳动竞赛，促进班级间的劳动积极性与团结协作。
劳动教育实践基地实施方案
劳动教育实践基地实施方案一、引言劳动教育作为学生全面发展的重要组成部分，不仅有助于培养学生的生活自理能力，还可以锻炼学生的团队协作意识和社会责任感。
为了进一步深化劳动教育，我校决定制定“劳动教育实践基地实施方案”，通过系统化、常态化的劳动实践活动，使学生充分认识到劳动的价值，培养良好的劳动习惯。
二、劳动教育课安排方式1. 课程设置：劳动教育课程将纳入学校课程体系，每周安排一课时，进行系统性的劳动技能学习和实践。
2. 实践基地划分：根据学校实际情况，将劳动实践基地划分为若干区域，如楼道、公共区、绿化区等，每个区域设立相应的工作岗位。
3. 实践活动安排：针对不同年级学生的特点，安排相应的劳动实践活动。
例如：（1）低年级学生：以生活自理能力培养为主，如整理书包、打扫教室卫生等；（2）中年级学生：以团队协作能力培养为主，如校园绿化、环保清洁等；（3）高年级学生：以社会责任感培养为主，如志愿服务、社会实践活动等。
4. 师资保障：配备专兼职教师，负责劳动教育课程的实施和指导，并对学生的劳动实践进行评价。
5. 家校合作：加强与家长的沟通与协作，将劳动教育延伸至家庭，鼓励学生在家中参与家务劳动，培养良好的家庭劳动习惯。
6. 评价机制：建立完善的劳动教育评价体系，将学生的劳动表现纳入综合素质评价，作为评优评先的重要依据。
同时，对表现突出的学生给予表彰和奖励。
三、班级及个人职责1、班级职责（1）班主任负责组织本班学生的劳动教育工作，确保每位学生都能参与劳动实践。
（2）班主任需定期检查本班负责的劳动实践区域，对学生的劳动表现进行记录和评价。
（3）班主任要加强对学生的劳动教育指导，培养学生的劳动技能和劳动意识。
（4）班主任需定期组织班级劳动教育主题班会，总结经验，提高学生的劳动积极性。
2、个人职责（1）学生需按时参加劳动实践活动，认真完成分配的任务，保持劳动实践区域的整洁。
（2）学生在劳动过程中要遵守纪律，服从老师和班级干部的安排，注意安全，防止发生意外。
劳动教育实践基地实施方案 (1)
劳动教育实践基地实施方案劳动教育实践基地实施方案「篇一」在大学本科教育中开设劳动课是实施立德树人教育的重要组成部分，是培养学生正确的劳动意识和创新思维能力，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。
实践性是高校劳动教育的重要特征，实践是大学生的课堂。
劳动可以树德、可以增智、可以强体、可以育美，劳动教育在大学生的综合素质培养上具有不可替代的作用。
为了落实全员育人的要求，坚持以学生为中心，努力发现并呵护学生的创新创造能力，鼓励学生发挥主观能动性，将劳动教育与专业特点相结合。
一、劳动主题：设计来源于生活二、劳动内容根据学校的劳动课安排，结合工业设计专业的特色，本次劳动课内容的安排如下：1.变废为宝：将校园内或宿舍内废弃的东西经过创新设计；2.旧物改造：将闲置的东西进行改造设计，令其重新发挥作用；3.改良设计：对现有的使用体验不好的产品，进行改良设计，符合用户需求；三、劳动范围及参与对象工业设计专业XXXX 级学生三、劳动课时1 周四、劳动要求1.指导老师清点上劳动课人数，认真记考勤。
2.劝导无故离岗的学生及时返回劳动课堂。
对于劝导无效者，作旷课处理。
3.参加人员应本着认真负责的态度完成课程任务。
4.未参加劳动课者，该课程无成绩。
劳动教育实践基地实施方案「篇二」根据县教育局制定的《20xx年全县中小学“五育并举”典型学校示范引领—一劳动实践教育实施方案》和全面推进全县中小学“五育并举”典型学校示范引领工作的具体要求，结合我校劳动实践教育工作特制定本方案。
一、工作目标通过劳动实践教育提高学生的劳动素养，促进他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，使他们明白“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”的道理，培养他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基础。
二、基本原则充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发展。
1.让学生学习必要的劳动知识和技能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质。
劳动实践基地教学计划(3篇)
第1篇一、前言劳动实践基地是培养学生综合素质、提高学生实践能力的重要场所。
为了更好地发挥劳动实践基地的教育功能，提高学生的劳动技能和综合素质，特制定本教学计划。
二、教学目标1. 让学生了解劳动的意义和价值，树立正确的劳动观念；2. 培养学生的动手能力、创新能力和团队合作精神；3. 提高学生的生活自理能力和环保意识；4. 增强学生的社会责任感和使命感。
三、教学内容1. 劳动基本知识：介绍劳动的基本概念、劳动者的权益、劳动法规等；2. 劳动技能培训：包括日常生活技能、家务劳动、农业生产、手工艺制作等；3. 创新实践：引导学生进行小发明、小制作、小改革等创新实践活动；4. 环保教育：普及环保知识，提高学生的环保意识，培养学生的环保行为；5. 社会实践：组织学生参与社区服务、志愿者活动等，培养学生的社会责任感。
四、教学安排1. 时间安排：每周安排一次劳动实践课，每次2课时；2. 地点安排：校内劳动实践基地、校外劳动实践基地；3. 教学方式：采用理论讲解、实践操作、小组讨论、案例教学等多种方式；4. 教学内容安排：（1）第一周：劳动基本知识、劳动法规；（2）第二周：日常生活技能培训；（3）第三周：家务劳动培训；（4）第四周：农业生产培训；（5）第五周：手工艺制作培训；（6）第六周：创新实践活动；（7）第七周：环保教育；（8）第八周：社会实践。
五、教学评价1. 学生自评：学生根据教学计划，对自身在劳动实践中的表现进行评价；2. 小组互评：小组内成员相互评价，共同进步；3. 教师评价：教师根据学生的实践表现、学习态度等方面进行综合评价；4. 成绩评定：将劳动实践课纳入学生综合素质评价体系，根据学生表现给予相应学分。
六、保障措施1. 加强师资队伍建设，选拔具备劳动实践经验和教学能力的教师；2. 完善劳动实践基地设施，确保教学设备齐全、安全；3. 加强与校外劳动实践基地的联系，拓宽学生实践渠道；4. 定期组织教师培训，提高教师劳动实践教学水平；5. 加大宣传力度，提高学生对劳动实践的认识和重视程度。
劳动实践基地实施方案
劳动实践基地实施方案一、项目背景。
劳动实践基地是学校教育教学的重要组成部分，也是学生综合素质培养的重要途径。
为了更好地推动劳动实践基地建设，提高学生的动手能力和实践能力，制定本实施方案。
二、基地建设目标。
1.培养学生的动手能力和实践能力，提高他们的综合素质；2.为学生提供实践锻炼的平台，让他们在实践中学到知识、积累经验；3.促进学生的全面发展，培养他们的创新精神和实践能力。
三、基地建设内容。
1.建立多种类型的实践基地，包括农业实践基地、科研实践基地、社会实践基地等；2.配备必要的实践设施和器材，确保学生能够在实践中安全、有效地进行学习；3.组织相关教师和专家，对学生进行实践指导和技能培训；4.开展多样化的实践活动，如农业种植、科研实验、社会调研等；5.建立实践成果展示平台，让学生的实践成果得到展示和肯定。
四、基地建设步骤。
1.确定基地建设的具体方案和内容，明确各类实践基地的建设目标和任务；2.组织相关教师和专家，对基地建设进行规划和设计；3.筹备实践设施和器材，确保基地建设的顺利进行；4.组织学生参与基地建设，让他们亲身参与实践基地的建设过程；5.建立实践指导和管理机制，确保基地的正常运行和管理。
五、基地建设保障。
1.加强对基地建设的宣传和推广，让更多的师生和社会资源参与到基地建设中；2.建立健全的基地管理体系，确保基地的长期稳定运行；3.加强对学生实践能力的评估和激励，鼓励他们在实践中不断进步；4.及时总结和分享基地建设的经验和成果，为其他学校和单位提供借鉴和参考。
六、总结。
劳动实践基地的建设是学校教育教学工作的重要内容，也是学生综合素质培养的重要途径。
通过本实施方案的制定和实施，将为学生提供更好的实践平台，促进他们的全面发展，提高他们的综合素质。
希望全校师生共同努力，共同推动劳动实践基地建设，为学生的成长和发展创造更好的条件。
劳动实践基地建设实施方案范文（通用6篇）
劳动实践基地建设实施方案劳动实践基地建设实施方案范文（通用6篇）为了确保事情或工作扎实开展，就需要我们事先制定方案，方案属于计划类文书的一种。
那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编整理的劳动实践基地建设实施方案范文，欢迎阅读与收藏。
劳动实践基地建设实施方案篇1劳动实践是全国少工委适应改革开放新形势和未来发展要求提出的一项具有战略意义的教育活动。
我校响应上级号召，根据学校和社区的实际情况，制定西新小学劳动实践基地建设方案如下：一、指导思想：为了加强学生的劳动观念，全面推进素质教育，使学生树立正确的劳动价值观，在劳动实践中，激发学习兴趣，培养创造能力，教育学生学会关爱他人，力所能及地帮助他人，激发学生热爱家乡，热爱自己生活的家园的情感，培养学生“人人为我，我为人人”的社会责任感。
二、目标及任务：1、提高基地的示范作用。
2、提高基地育人功能和社会服务水平。
3、提高基地的建设水平，使基地美观、实用。
4、加强专业教师队伍建设，努力提高专业教师的业务水平和科研能力。
5、“以育人为主、创收为辅”，从小培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，提高劳动技能。
三、领导机构：为保证基地建设有序高效的运行。
学校建立了以一把手为组长，班子人员和专业教师为成员的领导机构，具体如下：西新小学劳动实践基地建设领导机构组长：副组长：成员：四、建设方案：1、我校将建设两块劳动实践基地：操场东侧和西侧。
共计3亩。
2、今年我校将教学楼东侧的空地改造成劳动实践基地。
接下来将对其进行规划设计。
南园内准备种植北方常见的蔬菜和粮食作物。
北侧墙边建藤架一排，采用竹竿穿插。
种植爬山虎、丝瓜、南瓜、葫芦等攀爬植物，西边地带种植一些草花。
3、北楼后将在原有的基础上，加强土壤改良，施以农家肥。
各种作物分畦种植，以苗木花卉为主，以北方常见农作物为辅。
本年度将聘请有种植经验的教师对学生进行种植、除草、除虫等方面的辅导。
促使各种作物能够丰收，并让学生体会父母日常劳动的艰辛，养成珍惜粮食的好习惯。
2023年学校学生劳动实践基地建设方案(精选3篇)
2023年学校学生劳动实践基地建设方案（精选3篇）方案一：生态园劳动实践基地建设方案一、背景介绍：随着环境保护意识的增强，生态园成为了当今社会热门的话题之一。
为了增强学生对于生态环境保护的认识，我们计划在2023年建设生态园劳动实践基地，让学生通过亲身实践的方式了解生态环境保护的重要性。
二、建设目标：1. 创建一个自然环境优美、生态平衡的生态园，供学生观察和学习。
2. 培养学生的环境保护意识和动手能力，通过实践与动手劳动，增强学生的综合素质。
3. 提供一个展示学生成果与交流经验的平台，鼓励学生积极参与社会实践。
三、建设内容：1. 营造适宜生长环境：栽种各类植物，并搭建温室设施，为学生提供良好的观察和实践条件。
2. 规划生态系统：根据生态学原理，设计不同层次的生态系统，如湿地、森林、水池等，以便学生观察和了解各种生态系统的相互关系。
3. 建设生态步道：在生态园内修建生态步道，引导学生进行观察、采集数据、整理资料，提高学生的实践能力。
4. 开展社会实践活动：组织学生参与生态保护志愿活动，并邀请专业人士进行讲座和交流，提高学生对生态环境保护的认识。
四、建设步骤：1. 确定建设地点和用地面积。
2. 制定详细的规划与设计方案，并征求相关专家和学生的意见。
3. 筹集资金并落实建设计划。
4. 从校内招募相关专业的教师和学生志愿者参与基地的建设和管理工作。
5. 完成建设任务后，举办基地启动仪式，向公众开放。
方案二：农田劳动实践基地建设方案一、背景介绍：农田劳动实践是培养学生的劳动意识、实践能力和团队协作精神的有效途径之一。
为了提供学生参与农田劳动实践的机会，我们计划在2023年建设农田劳动实践基地。
二、建设目标：1. 培养学生的劳动意识和实践能力，使其了解农田劳动的重要性和艰辛性。
2. 培养学生的团队协作精神，通过合作完成农田劳动实践项目。
3. 为学生提供一个了解农田种植和农产品生产过程的平台，增强学生的实践经验。
劳动教育实践基地实施方案
劳动教育实践基地实施方案劳动教育实践基地实施方案「篇一」为顺应教育改革的发展需要，进一步提高办学品位和办学质量，呈现学校鲜明个性，努力挖掘自身的优势，结合学校所在地――梁泡村南，学校占地面积大，有几亩地的种植园的地域优势，培养学生德智体美劳全面发展。
现制定我校劳动基地教育规划方案：一、指导思想全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，丰富学校内涵，提升学校品位。
对学生进行劳动教育，从小树立热爱劳动的观念。
近年来，我校在此方面作出了一定努力，培养学生的劳动技术、树立学生的劳动观念，我们争取以此为特色做出成绩。
二、创建目标通过一两年的努力，我们初步探索出一条符合我校实际的创建途径，努力形成“劳动基地教育”特色的农村小学。
三、创建背景我校已有良好的栽花种草植树的好基础。
校内已有龙爪槐、小叶黄杨，还有每年从春季开到秋末的菊花等。
学校空地就是一座花园、一座菜园的话，学生就可以利用课余时间，赏花、种菜，通过劳动课进行田间管理，既活跃了课余生活，又使孩子们从繁重的脑力劳动中解脱出来，达到劳逸结合的目的。
学生通过劳动实践基地，适当参加生产劳动，更有利于他们的健康成长和全面发展。
与此同时校园环境建设是学校管理中的一个硬性指标。
它能起到陶冶情操、树立理想的作用。
我校又是一所农村小学，学生全部来自周边三个村庄，大多数教师家里都有责任田，都有一定的劳动经验，每位教师都可以作为劳动基地建设的指导教师；校园面积较大，有充分的土地资源可以利用。
可以使学生获得积极的劳动体验，形成良好技术素养，培养良好的道德情操，学到课堂和书本上学不到的东西，不仅可以提高学生的整体素质，还可以让学生体验劳动生活，尊重劳动成果，体验幸福生活的来之不易。
四、具体措施（一）、成立劳动教育基地领导小组学校成立以校长为组长的劳动基地教育领导小组和研究指导小组，充分听取教师意见，结合教师学生的具体情况，研究制订切实可行的实施方案。
（二）、实施阶段1、学校领导小组组织制定实施方案，动员全校师生人人参与，个个动脑动手，形成一个积极的创建氛围。
劳动教育实践基地实施方案(精选10)
劳动教育实践基地实施方案（精选10）一、引言为了深入贯彻落实我国关于劳动教育的精神，培养我校学生热爱劳动、尊敬劳动的良好习惯，提高学生的实践能力和社会适应能力，我校决定开展劳动教育实践基地活动。
以下是劳动教育实践基地实施方案（精选10）的具体内容。
二、劳动教育课安排方式1.课程设置：劳动教育课程将纳入学校整体课程体系，每周安排一课时，共计10课时。
2.课程内容：根据学生年龄特点和实际需求，设置以下劳动教育课程内容：（1）生活技能类：烹饪、缝纫、家政服务等；（2）手工制作类：木工、陶艺、编织等；（3）农业实践类：种植、养殖、园艺等；（4）环保体验类：垃圾分类、环境美化、资源回收等。
3.课程实施：采用理论教学与实践操作相结合的方式，让学生在课堂上学习劳动知识，在实践中体验劳动乐趣。
4.师资配备：学校将选派具有一定劳动技能和教育教学经验的教师担任劳动教育课程的教学工作，并邀请相关领域的专业人士进行指导。
5.课程评价：采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，评价学生在劳动教育课程中的表现。
评价内容包括：劳动技能掌握、劳动态度、团队协作、创新能力等。
6.课时安排：在10课时的劳动教育课程中，按照以下方式进行课时分配：（1）生活技能类：4课时；（2）手工制作类：2课时；（3）农业实践类：2课时；（4）环保体验类：2课时。
三、班级及个人职责1、班级职责（1）组织协调：各班级需根据学校劳动教育实践基地的安排，组织学生参与劳动实践活动，并确保活动顺利进行。
（2）宣传教育：班主任负责向学生宣传劳动教育的重要性，培养良好的劳动观念，提高学生的劳动积极性。
（3）安全保障：班级需确保学生在劳动过程中的安全，加强安全教育，预防意外事故的发生。
（4）考核评价：班级定期对学生的劳动表现进行评价，及时反馈给学校和家长，促进学生的全面发展。
2、个人职责（1）积极参与：学生需按时参加劳动教育课程，积极参与劳动实践，努力提高自己的劳动技能。
劳动实践基地设施建设实施方案
劳动实践基地设施建设实施方案一、背景和目的劳动实践基地是指为学生提供劳动实践机会和实践环境的场所。
它是学校与社会资源合作的平台，能够帮助学生更好地了解社会，培养其实践能力和社会责任感。
为了打造一个全面、高效的劳动实践基地，本项目旨在进行设施建设，提供符合实践需求的设备和环境。
本方案的目的是确定设施建设的内容、流程和实施方式，确保项目的顺利进行。
二、建设内容1. 劳动实践基地场地规划和设计，包括劳动实践区域划分、道路布局和设施安装位置等。
2. 建设劳动实践区域的基础设施，包括电力、水源、通风等基本设施的建设。
3. 设立劳动实践基地管理中心，配备必要的办公设备和人员。
4. 建设学生宿舍和食堂，提供舒适的居住和就餐环境。
5. 购置必要的劳动工具和设备，满足学生实践需求。
三、项目流程1. 编制设施建设方案，明确建设内容和实施步骤。
2. 获得相关部门的批准和支持，确保项目合法合规。
3. 开展场地规划和设计工作，与专业团队合作制定详细的设计方案。
4. 进行基础设施建设，分阶段进行，确保施工质量。
5. 设立劳动实践基地管理中心，配备中心所需的设备和人员。
6. 建设学生宿舍和食堂，确保宿舍和食堂的安全、卫生和舒适性。
7. 购置劳动工具和设备，与供应商达成合作协议，按计划供应相关设备。
8. 对建设完成的设施进行验收，确保设施符合建设标准和使用要求。
四、实施方式1. 建立建设项目组，组织协调设施建设的各项工作。
2. 积极协调与社会资源合作，争取资金和技术支持。
3. 与专业团队合作，共同设计和施工设施。
4. 与相关部门合作，确保设施建设符合法规和标准要求。
5. 建立设施建设的进度管理机制，进行项目监管和评估。
五、预期效果1. 提供多元化的劳动实践机会和环境，帮助学生锻炼实践能力。
2. 培养学生的社会责任感和实践意识，促进其全面发展。
3. 优化设施和环境，提升劳动实践基地的吸引力和竞争力。
4. 建立科学的管理体系，确保设施的高效利用和运行。
杨和中学劳动实践基地建设实施方案
杨和中学劳动实践基地建设实施方案杨和中学劳动实践基地建设计划目标与范围杨和中学想要通过建设一个劳动实践基地，来提升学生们的综合素质，特别是在实际动手能力和劳动意识方面。
这个基地的目的是为了给学生们提供一个理论与实践相结合的学习平台，帮助他们培养动手能力、团队合作精神和对社会的责任感。
我们计划涵盖农业、手工艺、环保等多个领域，让学生在实践中不断探索和学习。
现状与需求分析说实话，目前杨和中学在劳动实践方面的活动大多还是停留在课堂理论讲解上，真正的实践环节几乎没有。
结果就是，学生们的动手能力普遍不强，对劳动的理解和尊重也不足。
而且，学校周围的自然资源和社区环境还没被好好利用，甚至有些地方还闲置着。
因此，建立一个劳动实践基地不仅能为学生提供丰富的实践机会，也能更好地服务社区，提升学校的影响力。
实施步骤与操作指南选址与规划我们需要在校园内找一块合适的空地，建议至少要有2000平方米。
选址时要考虑阳光、排水和交通等因素，确保安全和可用性。
同时，规划时要划分几个功能区，比如：- 农业实践区：可以种植一些蔬菜和花卉，让学生参与日常的耕作和管理。
- 手工艺制作区：提供各种手工材料，让学生们发挥创造力。
- 环保实践区：开展垃圾分类和回收利用等环保活动。
资源整合在资源整合上，学校可以联系当地的农业合作社、手工艺大师和环保组织，寻求他们的合作与支持。
每个合作单位都能为基地提供技术指导和资源支持。
通过与社区的联动，学生们不仅能够获得专业知识，还能增强社会责任感。
人员培训成立一个专门的小组来负责基地的日常管理和运营。
小组的成员需要进行相应的培训，内容包括劳动教育理念、实践活动组织和安全知识等。
为了激发学生的参与热情，建议定期举办培训班，邀请一些外部专家来校授课。
活动设计在活动设计上，可以根据不同年级和专业的特点，制定多样化的劳动实践活动。
例如：- 在农业实践中，安排学生在适宜的季节进行播种、浇水、施肥等，培养他们的责任感和耐心。
青少年劳动教育实践基地实施方案
青少年劳动教育实践基地实施方案•相关推荐青少年劳动教育实践基地实施方案（通用8篇）为了确定工作或事情顺利开展，就不得不需要事先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。
那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编整理的青少年劳动教育实践基地实施方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
青少年劳动教育实践基地实施方案篇1一、指导思想劳动实践教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。
学校要正确认识劳动实践教育的育人价值与功能。
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:“学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术技术教育和社会实践，使诸方面教育相互技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透，协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。
”国家《基础教育课程改革纲要》规定:从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。
强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。
劳动技术教育具有培养劳动技术技能技术素养的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。
为了贯彻国家教育部、自治区教育厅等有关文件精神，结合我校加强劳动技术教育，开展课程建设的要求以及近年来我校开发劳动与技术校本课程的经验，制定《冯家镇中心学校综合实践及劳动教育方案》：二、总体目标：劳动教育是以培养学生形成正确劳动观念、养成良好劳动习惯、培养真挚劳动情感、掌握必备劳动技能、训练创造性劳动思维，使学生具备崇尚劳动、尊重劳动、乐于劳动、解决问题、激发创造等方面的意识和能力为目的的教育活动。
相较德育、智育、体育、美育而言，我们认为新时代劳动教育应具备其特有的、阶梯式的不同学段目标，即培养学生生活自理的能力、服务他人的能力、服务社会的能力，这是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的必然要求。
学校劳动实践基地建设实施方案1500字2篇
学校劳动实践基地建设实施方案1500字学校劳动实践基地建设实施方案1500字精选2篇（一）学校劳动实践基地建设实施方案一、背景和意义劳动实践是学生培养身心健康、拓宽视野的重要途径之一。
为了更好地培养学生的动手能力、实践能力和社会适应能力，学校计划建设劳动实践基地。
该基地将为学生提供丰富多样的实践机会，让学生通过实践来掌握知识，提升能力，提高综合素质。
二、建设目标1. 提供实践机会：为学生提供各类劳动实践机会，让他们能够动手实践，探索学习，提高综合素质。
2. 培养动手能力：通过实践，培养学生的动手能力，提高他们的实践操作技能，使之能够在实际生活中应用所学知识。
3. 培养实践能力：通过参与各类实践活动，学生能够锻炼自己的实践能力，提高自己解决实际问题的能力。
4. 增强社会适应能力：通过参与劳动实践，学生将更好地融入社会，掌握社会生活的规则，增强自己的社会适应能力。
三、实施步骤和方法1. 规划基地用地：根据学生实践需求，规划建设劳动实践基地。
选择离学校较近的地方作为基地，方便学生参与实践活动。
2. 筹备各类实践设备：根据实践需求，购置各类实践设备。
比如，木工课程需要购买木工工具、木材等；农工课程需要购买农具、种子等。
3. 制定实践计划：根据课程实施的要求，制定每个学期的实践计划。
计划中包括实践的时间、地点、内容等。
4. 组织实践活动：按照实践计划，组织学生参与各类实践活动。
实践活动可以包括农工实践、科技实践等。
5. 教师指导与评估：为学生提供实践指导和辅导，指导他们掌握实践技能和提高综合素质。
同时，进行实践成果的评估，对学生的实践表现进行评价和奖励。
四、建设保障措施1. 资金保障：学校将拨款用于实践基地建设和设备购置，确保基地的良好运行和学生实践的顺利开展。
2. 资源整合：学校将整合各种资源，为劳动实践基地提供充足的人力、物力和资金等资源，保证基地的正常运行。
3. 建立健全管理制度：学校将建立健全劳动实践基地的管理制度，明确学生和教师的权责，确保基地的正常运行和实践的顺利开展。
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崇文小学 2016 年劳动实践活动方案
根据上级要求，结合学校实际，我校制定“以基地为载体，体验
育人，创建特色学校”的办学思想 ,把学科教学活动向基地延伸，合理
利用基地资源开发校本课程，为综合实践活动课程开辟新的课堂。
一、学校组建劳动实践基地领导小组。
组长：龙家雪，副组长：廖赤军、张世民，成员：学校行政人员和各班班主任。
就学校劳动实践基地的建设作了整体规划，提出并实施了以“基地为载体，体验育人，创建特色学校’的工作思路。
二、劳动实践基地的实践项目。
学校劳动实践基地现有 1.2 亩。
学校分配后，由 15 个班级划片经营，责任落实到班主任，班主任规划每期学生劳动实践的内容和时间。
三、劳动实践基地建设的主要做法。
1、加强领导，统一认识，全面规划。
学校素质教育虽已全面实施，但学生的劳动教育易被忽视。
部分领导和师生还是停留在应试教育上，基于这种现实，学校高度重视，统一思想，确定把劳动实践基
地的建设作为全面推行素质教育的一个课程加以重视，并制订长远规划和短期目标。
2、整合资源，规范管理，增强效益。
在基地资源开发利用规划中，争取到了各方面支持，对土地资源和技术人才资源有效整合，科
学管理，提高综合开发力。
3、劳动实践基地成鲜活的教材。
每学期各班组织学生给基地播
种、除草，施肥、等。
让学生体验劳动的艰辛，品味劳动成果的喜悦。
语文课让学生到基地观察、了解大自然；数学课让学生去丈量，去体
验；科学课让学生去识别植物，丰富学生的课堂生活。
各班主题班队
活动根据选择内容由课堂移植到了劳动实践基地。
如可开展“劳动最光荣”“我们周围的环境调查”、“野炊”等主题活动，让基地成为学生的乐园。
四、劳动实践基地教育的目标
1、根据学校实际结合学生年龄特点，根据各年级综合实践活动
的目标要求，制定各年级教学计划。
分阶段目标要求如下：（1）、
一、二年级
帮助学生认识校园环境、认识大自然，懂得保持环境卫生是每
个人应尽的责任和义务。
认识自我，做生活的小能人，养成良好的生活习惯。
学会与人相处，养成理解、关心、帮助他人的良好品质。
认识大自然，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。
（2）、三、四年级
通过了解、接触社会中需要帮助的人群，教育学生关心社会，奉
献爱心。
增强生活自理的愿望，提高生活自理能力，参加简单的家务劳动。
了解各行各业的工作情况，懂得尊重他人的劳动成果。
通过对生活中的废品进行再创造，培养学生的想象力、创造力，
培养学生从小勤俭节约的传统美德。
（3）、五、六年级
正确认识自我，正确评价他人，学会合理安排闲暇时间。
渗透环保意识，知道环保应从自己身边做起，让学生关注地球，
关注宇宙。
继续研究生活中的小科技问题，了解它们的基本原理，并进行小发明、小创造，培养学生探究能力、创新能力。
2、劳动实践基地促进学校教科研的工作
五、劳动实践基地活动的安排：
1、尊重学生的意愿，合理规划菜地
班级组织向全班学生征集菜地的种植方案，希望全体学生能参与
其中，并对所提的方案进行讨论，确定种植的品种。
其次，根据学生的年龄特征和学生的意愿，划分菜地并给菜地命名，让学生给本班的菜地取一个具有特色的名字。
再次，我们调动学生的主动性，组织他们平整菜地。
为了让学生积
极地参与进来，我们应先是加强劳动教育，接着又展开班级劳动竞赛，同时在劳动中还可开展高年级对低年级的互助活动。
如果准备充分，
学生的劳动积极性可被大大的调动起来，菜地被学生平整好后，既培养
了学生的劳动意识和协作意识，又为该综合实践活动的顺利实施奠定
了良好的基础。
2、发挥学生的主体作用，制定种植计划
种植计划的科学与否是该综合实践活动能否获得成功的关键。
制
定科学的种植计划，对于教师来说，固然比由学生制定要省时省力
得多，但如此则学生获得的东西显然要少许多。
因此，为了让学生获
得更大的发展空间，我们理应不怕麻烦，发挥学生的主体性，让他们
制定种植计划。
当然，由于生活经验的不够丰富，学生对于制定种植
计划还是有一些困难的。
所以，我们安排指导教师对各班学生的实施
情况进行指导。
3、实施种植计划
计划的实施是综合实践活动得以成功的又一重要环节，当学生自主地去实施由他们自己制定的种植计划时，无论该活动成功与否，都是一种难得的体验。
鉴于此，我们应将实施种植计划的权利还给学生。
（1）、引导学生作好准备工作
准备工作的好坏与否直接关系到种植计划实施的成效，因此我们
引导学生作好种植前的各项准备工作――下底肥、选种、播种和育苗。
(2 ）、引导学生种植
学生们可向指导师学习或上网查资料等方法，并结合学校菜地的
具体实际，创造性地采用一些方法。
(3)、引导学生管理菜地
管理菜地，对于小学生来说，比前面的工作更具有挑战性，因为
这是一项费时费力地活，对意志力等情商方面的素质有极高的要求。
但是，任何事物都是矛盾的辩证统一体，挑战性越大，意味着对学生
的教育意义也越大。
4、以学生为中心，拓展菜地的教育影响空间
作为小学综合实践活动基地，菜地是综合实践活动的外壳，而尽可能扩大其中的教育影响才是综合实践活动的内核。
故此，为了达到核心目的，我们在活动中必须做到拓展菜地的教育影响空间。
首先，在蔬菜的成长过程中，我们应不断地寻找活动的教育影响
空间。
一是利用学生对蔬菜生长过程的好奇心，培养学生的观察力；二
是利用各种蔬菜的不同生长状态和过程，培养学生的分析、综合、比较
和概括能力；三是结合观察日记和观察纪录，培养学生的写作能力；
四是借助蔬菜成长中的一系列问题的产生及解决，培养学生灵活运用
已有资源分析问题和解决问题的能力；五是借助蔬菜生长过程中同学
之间的各种协作和交流，培养学生的合作意识与能力；六是结合学生
自主管理菜地的活动，培养学生良好的意志品质。
其次，在蔬菜收获的处理中，我们也力求拓展活动的教育影响空间。
丰收时，我们引导学生采用以下方式对收获进行处理：一是组织全校学
生观赏丰收美景，让他们体会劳动的美；二是组织全校蔬菜营养大比拼，各班介绍自己所种植的蔬菜对于我们身体的营养价值，引导学生从
各个方面认识蔬菜的使用价值，既培养了他们的实际操作能力，又有助
于改善学生中普遍存在的挑食弊病；三是鼓励学生自主地将部分蔬菜拿
到市场上出售，让他们体验蔬菜从采集、叫卖、出售、结帐等一系列过程，从而使他们明白赚钱的困难和动脑赚钱的重要
性；四是引导学生把部分蔬菜赠送给需要感谢和需要帮助的人，人们接
受蔬菜时灿烂的笑容、感动的语言，对于这些孩子来说，其教育影响是
老师在课堂中讲解多少回都难以达到的，因为这是他们的亲身体
验。
学校以基地为依托，一方面让基地具有的优势融入教学过程，让教学“活”起来，另一方面改变学生在教学中的地位，他们成为名副其实的知识的发现者、探究者和运用者，学习的积极性和主动性被大大地激发。
这种做法也开阔了教师的视野，转变了教师的教育观念，教
师们自主学习、合作交流的意识越来越强烈，校本教研也因此而增添了许多鲜活的内容。
教师的研讨不仅仅局限于办公室、教室，课间十
分钟、田间地头，到处都留下教师们学习、交流、讨论的身影。
教师
在利用基地开发课程资源这个大课堂中，也努力地向实践型和研究型教师迈进。
崇文学校
2016 年3月。