《田纳西河流域治理与开发》教学设计
第三节流域综合治理与开发学案.doc
第三节流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例【自主学习】一、治理前的田纳西河流域：1、河是美国第一大河，田纳西河是其支流河的支流，位于美国的东南部，发源于美国的西坡，全长1450千米，流域而积10. 6万平方千米。
2、地形：上游为,中游为，下游为 o3、资源：蕴藏着丰富的资源和、资源。
4、气候：属于气候，降水丰沛，降水较多。
5、河流：河水流量季节变化大，主汛期是°6、存在问题：严重，土地大而积荒芜，农业生产条件 o二、田纳西河流域的综合治理与开发：1、核心：综合开发2、方案：包括、、、灌溉、旅游等在内的综合性长远开发。
3、河流的梯级开发：充分利用当地丰富的,提高。
三、今天的田纳西河流域：1、防洪：的建设，洪水灾害得到。
2、航运：全流域组建成一•个常年通航的庞大,运输量逐年增长。
3、发电：拥有全美最大的相结合的电力系统；建成以为龙头，以为骨干的综合性工业基地；4、生态：森林覆盖率超过60%,整个流域成为一个庞大的、拥有大量旅游设施的5、社会效益：人均收入不断提高，已达全美【精讲点拨】（文科）1、分析河流的梯级开发的原因和意义：2、总结田纳西河在治理和开发中采取了哪些措施？请讨论分析：研究和规划河流流域开发治理的一•般方法。
3、田纳西河流域治理与开发的经验是什么？你认为这些经验对我国的河流治理与开发有什么启示?【课堂巩固】1.下列关于田纳西河的叙述，正确的是（）①发源于落基山脉东坡②发源于阿巴拉契亚山脉西坡③是密西西比河支流——俄亥俄河的支流④是美国水利资源最丰富的河流A.①③B.②③C.①④D.②④2.下列对田纳西河流域特征的叙述，正确的是（）①田纳西河上游地区为山地丘陵，中游地区为冲积平原，下游地区为丘陵②田纳西河流域水能资源和煤炭、铁矿资源丰富③田纳西河流域的水汽主要来自大西洋④田纳西河的主汛期是12月到次年4月中旬A.①②B.②③C.①④D.③④3.下列属于田纳西河流域早期开发造成的后果的是（）①土地退化②植被破坏③环境污染④水土流失⑤酸雨A.①②③④⑤B.①②③④C.②③④⑤D.①②④读下而两段材料，［^答4—5题。
高中地理《流域综合治理与开发》优秀教案
高中地理《流域综合治理与开发》优秀教案•相关推荐高中地理《流域综合治理与开发》优秀教案模板一.学习目标1．观察地图，建立流域和水系的概念，并总结归纳出流域的基本特点：特殊性和整体性2．结合地图和地理图表，分析田纳西河流域开发的自然背景。
3．通过了解田纳西河流域不同时期的开发措施和后果，分析流域综合开发的意义。
二.活动方案第一课时一、背景知识活动一：看图3.14流域和水系，理解图中的几个概念：流域——指供给河流地表水源的地面集水区和地下水源的地下集水区的总称；分水岭——相邻流域间的山岭或河间高地。
分水岭最高点的连线，称为分水线或分水界水系——指河流干流、支流和流域内的湖泊、沼泽或地下暗河，彼此连接组成的庞大系统支流——注入干流；二级支流——注入一级支流；三级支流——注入二级支流二、流域开发的自然背景：——决定河流的利用方式和流域的开发方向一个河流流域的开发利用，与其本身的自然环境有关，比如密西西比河下游，地势平坦，土层深厚，就适宜发展农业；而科罗拉多河，河道狭窄、落差大，就适宜开发水利资源，对于田纳西河来说，搞清其流域的自然环境，是避免盲目开发的首要条件。
1．田纳西河流域的基本情况活动二：在课本上找出田纳西河流域的基本情况位置：发源地：流域范围：（在图上标出）2．田纳西河流域的自然背景：⑴地形多山，地形起伏较大⑵气候亚热带季风性湿润气候，温暖湿润,河流的主汛期是12月—次年4月中旬，以雨水补给为主，夏秋季降水相对较少，降水季节变化大，流量不稳定，通航受到一定影响，下游易诱发洪灾。
活动三：思考1从农业发展角度看，夏季是作物的主要生长期，需水量较大，而冬季需水量较少。
田纳西河流域的气候条件对农业发展有什么影响?如何利用田纳西河的资源发展农业?思考2田纳西河水量的变化对航运会有什么影响?怎样才能改善田纳西河的航运条件?⑶水系优点：水系发达，支流众多，水量丰富，大部分可通航，并通过密西西比河及其支流可通往全国大部分地区。
流域综合治理与开发教案
流域综合治理与开发教案——以田纳西河流域为例含光中学陶丽蓉【课程标准】以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容以及综合治理的对策措施。
【教学目标】知识与技能①了解流域的相关概念；②归纳流域开发和治理的一般方法，并能简单设计出我国长江流域综合治理与开发的方法。
过程与方法通过对田纳西河流域地理条件的分析探讨，概括田纳西河流域的优势、劣势，推断田纳西河流域的综合治理与开发的方法。
情感、态度与价值观①感受田纳西河流域两次开发治理的结果对比，培养学生爱护环境的情感；②通过田纳西河流域的成功综合开发治理，培养学生看待问题的整体性和综合性思维。
【课时安排】共2课时第一课时教学内容：了解与流域有关的基础知识，重点了解田纳西河流域开发治理的地理背景。
第二课时教学内容：在了解田纳西河流域开发治理的地理北京的基础上，进一步分析田纳西河流域开发与治理的措施，并获得研究或规划流域开发建设和综合治理的一般方法。
【学习过程】（导课）我们在第二章第二节中学习了有关湿地的内容，知道河流是湿地的重要类型之一，河流常常是人类文明的发源地。
可是，当河流洪水肆虐时，给人们带来的却是无尽的灾难和痛苦。
那么，怎样对它进行治理与开发才能更好地造福于人类呢？在这方面，做的比较成功的是美国的田纳西河流域。
本节课，我们就以田纳西河为例，来学习流域的综合治理与开发。
（板书）§2-3 流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例（过渡）在学习本节课之前，我们先来学习一些与河流有关的基本概念。
借助图像获取信息，了解基本概念：（田纳西河流域水系图）（1）分水岭：相邻两条河流之间的山岭或河间高地。
（2）流域：由分水线所包围的河流集水区。
（3）干流：水系中河道长、水量大、流域面积大的主河道。
（4）支流：水系中除干流外的所有河流都叫支流。
（5）支流的分级方法：一级支流：直接注入干流的河流；二级支流：直接注入一级支流的河流；依次类推（6）水系：一条河流干、支流的总称。
湘教版高中地理必修3第2章第3节流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例教案
《2-3流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例》教学设计一、教材分析1、课标要求以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，了解流域综合治理的对策措施。
2、教学目标（1）知识与技能：概括田纳西河流域开发的自然背景；了解田纳西河流域的现状；综合分析和掌握其开发和治理的具体措施。
通过教学过程的实施，培养学生调动原有知识、解决新问题的能力，包括分析自然地理知识和解决其他流域问题的能力；运用教师提供的大量素材，论证与探讨合理流域的过去，现在和未来。
（2）过程与方法：通过地图了解田纳西河流域的自然地理特征，训练学生归纳总结地理特征能力；并通过学生间合作讨论，提出合理化的建议和设想，提升分析解决实际问题的能力；最终掌握流域治理的方法，使人地关系协调发展。
（3）情感态度与价值观：通过本节教学，学生逐步认可河流流域开发过程中，整体关注流域的自然地理环境与环境问题及灾害，逐步树立因地制宜开发流域的可持续发展思想；学生逐步形成流域内的正确的资源观、生态观、灾害观和发展观。
3、重点难点（1）教学重点：分析田纳西河流域开发的自然背景及流域综合开发的措施。
（2）教学难点：通过分析田纳西河流域的案例，初步掌握流域开发整治的一般过程和方法。
4、学情分析初中学生已经学习了河流的基础知识，高一高二学生对区域地理条件的分析有了一定的基础，但学生对流域开发比较陌生，在知识的迁移与运用方面存在欠缺，在教学过程中教师要补充感性材料，培养学生分析流域开发的方法和思路。
二、教法学法1、教法：遵照启发性原则和理论联系实际的教学原则，我选择了自主探究、讨论法、谈话法、对比法为主的教学方法，创设问题情境，引导学生积极主动思考、发言。
最终掌握知识、提升分析、解决问题的能力。
2、学法：采用自主探究、合作探究、拓展探究方法，使学生充分理解并掌握知识，学会区域分析和治理建设的方法，用于实践。
三、教具准备：教师：自制的多媒体课件学生：课前搜集整理田纳西河相关资料四、教学过程本节课的容量以及学生的知识视野。
高中地理必修三2.3《流域的综合治理与开发——以田纳西河流域为例》教案
流域的综合治理与开发——以田纳西河流域为例教案1． 教学目标（1） 知识与技能1. 了解流域的相关概念。
2. 归纳流域开发和治理的一般方法，并能简单设计出我国长江流域综合治理与开发的方法。
（2） 过程与方法1. 运用区域可持续发展的方法，运用文字和图表材料，分析田纳西河流域的地理条件，总结其开发优势条件和需要治理的问题。
2. 运用多媒体辅助教学手段，结合学生合作探究，引导学生总结田纳西河流域综合治理与开发具体措施。
3. 学会认识研究和规划流域开发整治的一般方法和过程。
（3） 情感态度与价值观通过学习，使学生树立科学的资源观、环境观和可持续发展观念，培养学生对社会和自然的责任感，促使学生养成关心和爱护人类环境的行为规范。
2． 教学重点1. 田纳西河流域开发的基本内容和综合治理的措施。
2. 流域开发建设和综合治理的一般方法。
3． 教学难点根据流域的自然背景，分析流域综合治理与开发的措施及意义。
4． 教学媒体与教具多媒体5． 课时安排两个课时6． 教学过程【新课导入】首先，我们先欣赏一组赏心悦目的图片……这些图片正是田纳西河经过治理之后的一个美好的结果，但是田纳西河流域在治理之前呢，并不是这般的美景如画，大家想知道他以前是什么样子吗？（学生自由发挥）大家首先看到的这幅图片从颜色上就可以看出不同来，这是一幅黑白照片，我们可以通过这幅图片可以看到什么？（学生自由回答）前后对比，引入本节课。
【板书】2.3 流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例想了解一个流域的综合治理与开发就要了解这个流域的自然地理概况和人文地理条件，那接下来我们就先来了解一下田纳西河流域的自然地理概况。
1.什么是流域流域的概念就是由分水线（岭）所包围的河流集水区。
我们平常所称的流域一般指地面集水区。
分水岭也很好理解，看到这幅图，分水岭是指分隔相邻两个流域的山岭和高地，河水从这里流向两个相反的方向。
在自然界中，分水岭较多的是山岭、高原，但也可以是微缓起伏的平原或者湖泊，甚至有的河流称为两个流域的分水岭，分水线是分水岭的脊线。
人教版地理必修3第三章第二节《流域的综合开发以田纳西河为例》教学设计
（二）过程与方法
1.通过小组合作、探讨交流的方式，提高学生合作学习和问题解决能力。
-教师组织学生进行小组讨论，引导学生主动参与、积极思考，培养学生的合作意识。
-学生通过交流、分享，从不同角度分析问题，提高问题解决能力。
2.运用地图、图表等教学资源，培养学生的空间思维能力和数据分析能力。
-学生在学习过程中，认识到环境保护和可持续发展的重要性，形成社会责任感。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示长江、黄河等我国著名流域的图片，引导学生关注流域的自然景观和人类活动。
-提问：“同学们，你们知道这些图片上的河流吗？它们在我国地理环境中扮演着怎样的角色？”
-学生回答，教师总结：流域是地理环境中的一个重要组成部分，与人类生活密切相关。
2.介绍田纳西河流域的自然地理特征、经济发展状况及综合开发措施。
-展示田纳西河流域的地图，分析其地形、气候、水文等自然地理特征。
-讲解田纳西河流域的经济发展历程和现状，以及综合开发措施的实施。
（三）学生小组讨论
1.教师组织学生进行小组讨论，分析田纳西河流域综合开发对地理环境的影响。
-提问：“请大家结合我们刚才所学的知识，讨论一下田纳西河流域综合开发பைடு நூலகம்地理环境产生了哪些影响？”
-学生需学会运用地图、图表等工具，对流域开发问题进行空间分析和数据分析。
-教学难点在于如何指导学生运用地理信息工具，提高其空间思维和数据分析能力。
（二）教学设想
1.采用案例教学法，引导学生从实际案例中学习。
-教师可选取具有代表性的流域综合开发案例，如我国长江流域、黄河流域等，让学生通过对比分析，深入理解流域综合开发的原则和方法。
田纳西河流域----说课稿
《2.3 流域的综合治理与开发》说课稿各位评委老师：大家好！今天我说课的课题是湘教版普通高中课程标准试验教科书地理必修3第二章第三节《流域综合治理与开发—以田纳西河流域为例》。
我将从教材分析、学情分析、教学目标分析、教学重难点分析、教法学法分析、教学过程、板书设计、教学反思这几个环节去说课。
一、教材分析本节内容是对必修一河流的发育知识的延伸，也是对必修二农业、工业、交通等人类活动与河流关系的拓展，同时对学生以后再区域地理中学习河流相关知识做了一个铺垫。
本节教材包括治理前的田纳西河流域、田纳西河流域的综合治理与开发，今天的田纳西河流域以及田纳西河流域治理与开发的经验。
二、学情分析本节内容，学生在初中及高中必修1、2中已有一定的基础，在第一章时已介绍咯额区域分析的基本方法。
因此，本节课的学习重点是培养学生知识灵活应用，知识顺利迁移的能力。
三、教学目标分析针对新课标、新教材和学生的实际情况，我将教学目标定为：1、知识与技能：了解田纳西河流域开发治理的基本概况及综合治理的措施2、过程与方法：通过田纳西河流域治理的了解，分析我国长江流域开发的内容及治理的措施3、情感态度与价值观：通过学习，培养学生搜集、整理资料，并学会科学分析的能力。
培养学生对社会和自然环境的责任观，认识到学习地理的实践意义四、教材重难点分析重点：流域开发的基本内容和综合治理的措施难点：流域开发建设和综合治理的一般方法五、教法学法分析我将采取合作学习法、探究发现法、角色扮演等方法进行本节课的学习六、教学过程整个教学过程主要分为四个阶段一）、新课导入众所周知，我国长江、黄河水患不断。
比如说98大洪水造成上百万人无家可归造成巨大的经济损失。
作为曾经孕育中华民族的这些大江大河，如此巨大的水资源能不能变害为利，变为福利于民的宝藏呢？美国、日本、德国这些世界强国都曾有过治理大江大河的经验，并且在治理后，获得了经济的高速发展，从而有了问鼎世界的实力。
流域综合治理与开发-以田纳西河流域为例-湘教版必修三教案
流域综合治理与开发-以田纳西河流域为例一、什么是流域综合治理？流域综合治理是指为了解决水资源环境问题，针对流域内生态环境、水文地质等方面进行的治理和开发活动，也被称为流域综合治水。
其目的在于提高水资源的利用效益，解决流域生态与环境问题、促进经济社会发展。
流域综合治理的主要任务包括：•坚持以人为本、生态先行的理念，保护和提升水资源和生态环境质量；•通过科学的水文地质分析，合理调整水资源利用结构，确保水资源的可持续利用；•加强流域生态环境保护，实现生态优先、统筹发展；•推进水资源综合利用模式和节水技术的应用推广；•构建流域综合信息平台，建设流域综合决策支持系统。
二、田纳西河流域概况田纳西河流域位于美国东南部，总面积约为10.9万平方公里。
该流域东起大西洋海岸山脉，西至密西西比河流域，纵贯美国阿拉巴马、田纳西、肯塔基等8个州，被认为是美国南部地区最显著的水系。
田纳西河横贯流域的同时也为该地区提供了丰富的水资源，成为自然资源开发的重要支撑。
然而，由于过度的开发和污染，该流域生态环境受到了严重破坏，生态平衡受到了威胁，水资源的安全与可持续利用受到了约束。
三、田纳西河流域的综合治理1.水资源调配与开发田纳西河流域综合治理的首要任务是合理规划和安排水资源的利用，确保水资源的供应安全。
在这一背景下，美国政府制定了多项有针对性的措施，包括：•制定水资源管理法案，建立自下而上的河流管理委员会体系，建立多层次监管机构；•加大投资力度，建设水库、水闸等防洪设施，改善水资源调配能力；•推广水资源节约利用技术，加强应对干旱等极端气候事件的能力。
2.生态环境保护坚持“生态优先，统筹发展”的理念，积极推动田纳西河流域的生态环境保护，推进流域综合治理，主要措施包括：•加大环境污染治理的投入，完善环保监管措施，规范工业企业的污染排放行为；•积极推进生态修复工程，增加流域内生态系统的稳定性，提升生态环境质量；•持续推动生态旅游产业的发展，依靠流域优美的自然环境和资源优势，将区域经济发展与生态环境建设有机结合起来。
美国田纳西河流域的治理教学设计
流域综合治理与开发以田纳西河流域为例〞教学设计【课程标准】以某流域为例,分析该流域开发的地理条件,了解该流域开发建设的根本内容以及综合治理的对策举措.【教学目标】知识与技能了解流域的相关概念；归纳流域开发和治理的一般方法,并能简单设计出我国长江流域综合治理与开发的方法.过程与方法通过对田纳西河流域地理条件的分析探讨,概括田纳西河流域的优势、劣势,推断田纳西河的综合治理与开发的方法.情感、态度与价值观感受田纳西河流域两次开发治理的结果比照,培养学生保护环境的情感；通过田纳西河流域的成功综合开发治理,培养学生看待问题的整体性和综合性思维.【学习过程】一、获取信息(多媒体展示材料)1.借助图像,了解根本概念.(1)流域：由分水线所包围的河流集水区.(2)流域里大大小小的河流,构成脉络相通的系统,称为水系.(3)河流的水文特征包括水量大小、汛期、水量季节变化、含沙量、流速以及有无结冰期等.(4)河流水系特征指河流的发源地、流向、长度、流域面积、支流数量及其形态、河网形态(如树枝状、扇形等)、河道宽窄曲直等.2 .小组合作学习一一美国田纳西河流域的地理条件材料1:美国最大的河流是密西西比河,俄亥俄河是密西西比河的一级支流,田纳西河是俄亥俄河的一级支流.田纳西河流域流经田纳西州和亚拉巴马州, 位于美国的东南部,南边距墨西哥湾不远.田纳西河全长1600千米.发源于阿巴拉契亚山的西侧,在肯塔基市注入俄亥俄河；流域范围包括田纳西州的全部和密西西比州、亚拉巴马州、佐治亚州、北卡罗来纳州、弗吉尼亚州和肯塔基州的一局部,面积10. 5万平方千米,年径流量254 亿立方米.流域内多山地,地形起伏大.蕴藏着丰富的水力资源.多山的地形使得陆路交通不便,河流航运对沟通上、下游地区之间的联系,作用十分突出.这里属于亚热带湿润气候,降水丰富,年降水量在1300毫米左右,冬末春初降水多,夏秋季节降水少.田纳西河流域水系兴旺,支流众多,水量丰富,大局部可通航,并通过蜜西西比河及其支流通往全国大局部地区,但是受气候影响.水量很不稳定,最大流量为每秒 1. 5万立方米,最小流量仅为100立方米.流域内矿产资源丰富,主要有丰富的煤铁、铜、磷、锌、云母等,成为影响流域综合开发的重要因素.材料2:田纳西河流域月均降水量与气温变化图(1) 根据材料,运用区域分析的方法,概述美国田纳西河流域的主要自然地理条件.提示：山地一般海拔500米以上,相对高差200米以上；丘陵一般海拔在200米以上, 500米以下,相对高度一般不超过200米；平原：是陆地上最平坦的地域, 海拔一般在200米以下.思考：田纳西河流域降水特征对河流航运是否有影响,如何改善？(2) 根据教材相关内容归纳出美国田纳西河流域治理前主要的人文地理条件.说一说：流域的人文地理条件二、分组探讨填一填：田纳西河流域的开发与治理将以下“主要地理条件〞的序号和文字填入左列的横线上,将“主要开发治理举措〞的字母和文字填人右侧的横线上,并选出代表表述理由.主要地理条件：①地形有山地、丘陵、平原,以山地为主；②地势起伏大；③丰富的煤、铁、铜、磷、铅锌等矿产资源；④亚热带湿润气候,降水丰富；⑤降水冬春多,夏秋少；⑥水系兴旺,支流密集；⑦植被破坏、水土流失严重.主要开发治理举措：a.旅游；b.水电；C.炼铝等高耗能产业；d.航运；e.火电；f.矿产开发；g.化学工业；h.兴修水利；i .灌溉；j .养殖业；k.开展农业〔坡地林业、平原种植业、温室蔬菜〕土集地理部件优势开发j ♦水能赞荐一----------- }―环产奇源_主果地理条件劣势治理---------- -鹏运丁件基一一一1__ ——一.■i..................... ....... r~•多淋涝灾害一*} 〞 f农业■渡域缺乏+田纳西河流域的——〔自然地理条件、人文地理条件〕决定了河流的利用方式和流域的开发方向.三、师生总结1.田纳西河流域治理与开发的主要经验可以归纳为四个特点.一是设置专门的开发机构,健全法规,完善治理.二是因地制宜地选择开发重点,形成各具特色的开发模式.三是不断加大开发力度.四是提升流域的开放度.2.流域综合治理与开发的一般方法四、作业读图,答复以下问题.梯级开发,指根据河流流经地区地势起伏大的特点,把河流分为假设干段,选定适宜的坝址,修建一系列的水利枢纽,逐段开发并充分发挥和利用该河流的水力资源.（2）根据图,找出田纳西河流域开发治理的核心是〔〕.（3）通过河流的梯级开发,充分发挥利用水资源优势,包括旅游业、渔业、〔〕、〔水电等.（4）田纳西河流域成为美国最大的电力供给基地的优势是〔〕、〔〕.。
第2-3讲 流域综合治理与开发以田纳西河流域为例教学案
第2.3讲流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例1.认识流域的早期开发及其后果。
2.知道流域综合开发的基本内容和综合治理措施。
3.学会分析某流域综合开发的条件。
一、治理前的田纳西河流域1．田纳西河概况发源于A阿巴拉契亚山脉的西坡，是B密西西比河支流——C俄亥俄河的支流。
2．田纳西河流域的自然地理特征(1)农业生产条件恶劣。
(2)田纳西河的开发利用：仅限于航运。
4．田纳西河流域开发的自然地理条件二、田纳西河流域的综合开发1．流域综合治理(1)流域治理核心：水资源综合开发。
(2)长远方案：包括防洪、航运、发电、灌溉、旅游等综合性开发。
(3)梯级开发：充分利用当地丰富的水力资源，提高防洪标准。
2．流域产业发展(1)工业建设：利用充足、廉价的电力优势，吸引了大量的高耗能工业，如化工、冶金、建材等工业部门，形成相对完整的基础工业体系，同时不断进行产业结构优化调整。
(2)农业发展：因地制宜，全面发展。
3.环境保护工作4．今天的田纳西河流域5．田纳西河流域治理与开发的经验(1)设置专门的开发机构，健全法规，完善管理。
(2)因地制宜地选择开发重点，形成各具特色的开发模式。
(3)不断加大开发力度。
(4)提高流域的开放度。
高频考点一、流域开发的自然背景下图示意我国南方某流域，下表为该流域四个河段平均坡度表(平均坡度＝落差/水平距离)。
读图，表完成(1)～(2)题。
(1)A．①B．②C．③D．④(2)关于①②③④河段开发的重点是()A．①—水产养殖B．②—水土保持C．③—内河航运D．④—梯级开发答案：(1)A(2)B【变式探究】下图为1950～2007年黄河入海口附近的利津水文站径流量与输沙量变化图。
读图推断该水文站河水含沙量变化的主要原因是()A．流域工业用水的增加B．流域降水量的增加C．上中游水库的增建D．中游水土流失的加剧解析：从图中可以看出径流量和输沙量都在下降，上中游水库的增建，截留了大量的黄河水以及泥沙，能够引起该种变化。
流域综合治理与开发以田纳西河流域为例
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计第三节流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例断流的原因及治理措施。
①人类文明大多发源于大河流域：尼罗河文明、两河（底格里斯河、幼发拉底植被破流域早期开发及2、流域和水系：图流域（供水区）——指供给河流地表水源的地面集水区和地下水源的地下集水区的总称；一般指地面集水区。
分水岭——相邻流域间的山岭或河间高地。
分水岭最高点的连线，称为分水线或分水界。
水系（河系）——指河流干流、支流和流域内的湖泊、沼泽或地下暗河，彼此连接组成的庞大系统。
支流——注入干流；二级支流——注入一级支流；三级支流——注入二级支流。
3、流域的特性——特殊性、整体性。
流域是一个自然区域，又是一个经济区域，区域内各自然要素之间，自然要素和经济要素之间是相互联系、相互影响、相互制约的。
二、河流各部分与人类活动和生态环境的关系：图(学生读图填表)重要性保护重点组成部分山地是河流的发源地，其生态环境直接影应保护它的植被响河流的水量和水质河流是流域中开发利用的主要部分在利用过程中要注意水资源的合理分配和水质的保护河谷平原 是人类活动比较集中的地区是生态环境保护的重点三、流域开发的自然背景流域开发的自然背景决定了河流的利用方式和流域的开发方向。
1、地形——多山、地形起伏较大——（影响）水力丰富；陆路交通不便，河流航运作用突出 （分析水力丰富与否从两个方面分析：河流水量的大小；河流的落差）2、气候——（图）亚热带，温暖湿润气候。
降水丰富，冬末春初多降水，夏秋相对较少。
学习方法：（描述气候特征：从气候的两个基本要素——气温和降水两个方面着手。
对气温的描述可参考下列数值指标：描述 酷寒 严寒 寒冷 温和 温暖 炎热月均温℃ -30℃∽℃ <-20℃ <0℃ 0℃∽℃ 16℃∽℃ >20℃P56思考：1、田纳西河水主要靠大气降水补给，河流的水量会随降水量的变化而变化。
冬末春初多降水，河流在这个季节径流量也最大，其中3月份水位最高；夏秋季降水相对较少，河流流量在这一埋藏也最小，进入枯水期，其中以10月份水量最少。
...《流域综合治理与开发--以田纳西河流域为例》教学设计
1、 组织学生进行 合作学习，完成课本 P47 活动 1；
1、 合 作 学
1、落实知识目标，
习，根据课本 P47 了解田纳西河流域的
图 文 材 料 及 导 学 地理背景；
景
2、 参与学生各组
案相关材料 ， 分析
2、学生通过合作
讨论过程， 了解并指导学
田 纳 西 河 流 域 的 学习，提升合作能力、
生学习；
2、提升学生分析 问题、解决问题的能 力。
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回答。
第四部分：
1、多媒体出示合作学习
田纳西河流域
问题：①田纳西河流域适宜进
1、完成合作学习 并课堂交流；
综合治理与开 发的主要内容
行哪方面的开发？请你说明 依据。②针对田纳西河流域出
2、进行阅读学习， 完成田纳西河流域工
现的问题，应该如何治理？
农业开发的基本内容
3、情感态度与价值观： 通过本节的学习培养学生逐步树立科学的资源观、 环境观和可持续发展观念。
四、课型
新授课
五、课时
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一课时
六、教学重点
田纳西河流域的开发地理背景、田纳西河流域开发治理的一般方法
七、教学难点
田纳西河流域前期开发治理背景分析
八、教具
课件、河流流域模型
九、教学方法
教法 ：谈话法、讨论法、案例分析法、问题引导法、探究教学法 学法 ：探究学习法、合作学习法、材料分析法、归纳学习法、思考学习法
5、帮助学生形成 分析地理问题的科学
方法。
承转
1、提出问题： 田纳西河 流域自然地理条件较为优越，
学生思考、 阅读课 本，提取信息。
1、 承上启 下，进入下一问题
教学设计《流域综合治理与开发》
【教学设计】流域综合治理与开发--------以田纳西河流域为例新课标要求1．了解田纳西河流域开发的地理环境2．理解田纳西河流域开发建设的基本内容及成就3．了解田纳西河流域综合开发整治过程中可借鉴的经验4．能借鉴田纳西河流域综合开发整治的经验，对某流域综合开发和治理提出合理化的建议知识梳理1．自然条件：流域的自然背景决定了河流的利用方式和流域的开发方向。
田纳西河位于美国东南部，是密西西比河支流俄亥俄河的一条流程最长、水量最大的分支，发源于阿巴拉契亚山地西坡，在肯塔基市附近注入俄亥俄河。
流域的地形、气候、水文特征以及矿产资源的蕴藏状况，决定了田纳西河流域综合开发利用的方向。
（1）地形：上游地区为高低起伏的，中游地区为，下游地区为。
流域内多山，地形起伏较大，蕴藏着丰富的资源。
多山的地形，使得陆路交通不便，河流航运对沟通上、下游地区之间的联系，作用十分突出。
（2）气候：这里属于气候，温暖湿润。
年平均气温13～16℃，冬季大部分地区在2℃左右，夏季为24～28℃。
降水丰富，水汽主要来自和，年平均降水量在1320毫米左右，和多降水，夏秋季降水。
（2）水系：田纳西河水系发达，支流众多，水量丰富，大部分可通航，并通过密西西比河及其支流可通往全国大部分地区。
但是，由于地形起伏大，河流落差较大。
另外，受气候影响，河流径流量季节变化，主汛期在月到次年月中旬（4）矿产资源：流域内丰富，主要有、铅锌、云母等资源，成为影响流域综合开发的重要因素。
2．流域的早期开发及其后果（1）土地退化田纳西河流域是美国的老棉花带。
棉花是一种对地力消耗较大的作物，长期高强度地种植棉花，造成，致使老棉花带衰落。
（2）植被破坏为了扩大耕地面积和获取炼铜用的木炭，大片的森林被砍伐；此外，矿山开采也破坏了。
植被破坏造成，恶化。
（3）环境污染炼铜企业大量排放高浓度的二氧化硫，形成。
酸雨污染了土壤和水体，使许多生物消失绝迹。
3．流域的综合开发（1）流域治理的核心：。
高中地理教案《流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例
一、教学目标：1. 知识与技能：使学生了解田纳西河流域的综合治理与开发过程，掌握流域综合治理与开发的基本方法和技术。
2. 过程与方法：通过案例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生关注生态环境，提高对资源利用和环境保护的认识。
二、教学重点与难点：重点：田纳西河流域综合治理与开发的过程及成果。
难点：流域综合治理与开发的技术方法和实施策略。
三、教学准备：1. 教师准备：收集田纳西河流域的相关资料，制作PPT。
2. 学生准备：预习相关章节，了解流域综合治理与开发的基本概念。
四、教学过程：1. 导入：简要介绍田纳西河流域的概况，引发学生兴趣。
2. 新课导入：讲解流域综合治理与开发的基本概念，阐述其重要性。
3. 案例分析：分析田纳西河流域综合治理与开发的过程，引导学生掌握相关技术方法。
4. 小组讨论：让学生分组讨论田纳西河流域治理与开发的成果，以及在我国的应用前景。
5. 总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置课后作业，拓展学生知识面。
五、课后作业：1. 查阅资料，了解我国其他流域综合治理与开发的案例。
2. 思考田纳西河流域综合治理与开发对我国生态文明建设的启示。
六、教学评价：1. 知识掌握：评估学生对田纳西河流域综合治理与开发过程的理解程度。
2. 分析能力：评估学生在案例分析中对问题的认识和解决能力。
3. 价值观：观察学生对环境保护和资源合理利用的重视程度。
七、教学反思：1. 教师应反思教学内容是否适合学生的认知水平。
2. 反思教学方法是否有效，能否激发学生的兴趣和参与度。
3. 思考如何更好地结合实际情况，使学生能够更好地理解和应用知识。
八、教学拓展：1. 组织学生进行实地考察，访问相关的水利工程或环境治理项目。
2. 邀请流域治理与开发的专家进行讲座，分享一线经验和见解。
3. 开展学生小组项目，让学生选择一个流域进行模拟治理与开发的策划。
九、教学日程安排：1. 本节课计划授课时间为45分钟。
湘教版高中地理必修三第二章第3节《流域综合治理与开发以田纳西河流域为例》教学设计
湘教版高中地理必修三第二章第3节《流域综合治理与开发以田纳西河流域为例》教学设计水较少，流域水量不稳；地形：上游山地丘陵、中游丘陵、下游冲积平原，地势低平，排水不畅；导致洪涝频发。
资源：水能、煤、石油、金属矿。
2. 田纳西河流域的降水与当地洪水有什么关系？3. 田纳西河流域的地形特征，对洪水泛滥是否有加剧作用？【思考：】治理前的田纳西河流域出现哪些主要的环境问题？为什么？过度垦殖，滥伐森林，导致水土流失严重，土地荒芜，农业生产条件恶劣，贫穷落后加剧。
二、田纳西河流域的综合治理田纳西河流流域治理的核心：水资源综合开发：防洪、灌溉、航运、发电、旅游。
1、梯级开发什么是河流梯级开发？田纳西河梯级开发工程对防洪有什么重要意义？2、域工业建设，确定工业建设的依据是什么？该流域有哪些重要的工业部门“薄利取胜”——廉价、充足的电力动力指向型——高耗能工业：化工、冶金、建材等优化调整后——化工、冶金、建材、食品、塑胶、机电、纺织、服装等田纳西河流域电力工业有哪几种类型？其发展与其他工业发展有何关系？学生思考……（多媒体展示）3. 田纳西河流域农业发展有何特点？学生思考……（多媒体展示）4. 上述特点对我们有哪些启示？☆因地制宜，根据当地自然条件选择种植农作物；☆充分利用当地资源，变废为宝；☆发展林业，治理水土流失，改善生态环境。
【案例迁移：】目前，洞庭湖区正在进行退田还湖、移民建镇的综合治理工程，在耕地减少的情况下，我们应该怎么办？——发展水产养殖业；——利用当地资源发展加工工业；——充分开发洞庭湖流域的水能，利用水电发展工业，增加就业；——利用优美环境发展旅游业和其它第三产业。
5、在田纳西河流域开发过程中，政府做了哪些工作？——结合水利工程进行灭蚊防疟、植树造林、保持水土——实现矿区土地复垦和城市垃圾处理——制定发展旅游业的规划——建立了多个公园、野生动物保护区和风景区田纳西河流域的综合治理与开发1、流域治理核心——水资源综合开发2、以充足廉价的电力优势，发展高耗能工业，同时不断进行产业结构优化调整3、因地制宜地选择栽培作物，由单一经营到综合发展农、林、牧、渔业4、重视环境保护，发展旅游业三、田纳西河流域治理与开发的经验1、设置专门的开发机构，加强管理——保证流域治理与开发的长期稳定。
高中地理教案《流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例
一、教学目标：1. 让学生了解田纳西河流域的自然地理特征和人文地理特征。
2. 让学生掌握田纳西河流域的综合治理与开发措施。
3. 培养学生运用地理知识分析和解决实际问题的能力。
二、教学重点：1. 田纳西河流域的自然地理特征和人文地理特征。
2. 田纳西河流域的综合治理与开发措施。
三、教学难点：1. 田纳西河流域的综合治理与开发措施的实施过程和效果。
四、教学方法：1. 采用案例分析法，以田纳西河流域为例，引导学生了解流域综合治理与开发的方法和措施。
2. 采用小组讨论法，让学生分组讨论田纳西河流域的综合治理与开发措施，提高学生的合作能力和思考能力。
五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍田纳西河流域的地理位置和概况，引发学生对田纳西河流域的兴趣。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解田纳西河流域的自然地理特征和人文地理特征。
3. 课堂讲解：讲解田纳西河流域的综合治理与开发措施，分析其实施过程和效果。
4. 案例分析：分析其他流域综合治理与开发的案例，让学生对比田纳西河流域的案例，加深对田纳西河流域综合治理与开发的理解。
5. 小组讨论：让学生分组讨论田纳西河流域的综合治理与开发措施，分享讨论成果。
7. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固本节课的知识。
六、教学评价：1. 评价学生对田纳西河流域自然地理特征和人文地理特征的掌握情况。
2. 评价学生对田纳西河流域综合治理与开发措施的理解和分析能力。
3. 评价学生在小组讨论中的合作能力和思考能力。
七、教学资源：1. 教材：高中地理教材《流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例》。
2. 案例资料：其他流域综合治理与开发的案例资料。
3. 多媒体教学设备：用于展示案例资料和教学图片。
八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍田纳西河流域的地理位置和概况，讲解自然地理特征和人文地理特征。
2. 第二课时：讲解田纳西河流域的综合治理与开发措施，分析其实施过程和效果。
3. 第三课时：分析其他流域综合治理与开发的案例，进行小组讨论。
高中地理教案- 流域综合治理与开发-以田纳西河流域为例-全国一等奖
流域综合治理与开发教学设计——以田纳西河流域为例邢台市第一中学赵江浩【导入新课】通过图片导入：图示流域环境优美，可以发展旅游，航运，发电，但也会带来灾害（洪涝），每个流域既有优势又有不足，对于流域的开发应趋利避害，因地制宜。
让我们共同进入今天的课题。
--河流的综合治理与开发展示课标要求：以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。
解读课标：课堂有三部分组成一、了解流域概念及河流特征二、分析流域开发的地理条件三、探究流域开发与综合治理的措施2分钟通过展示图片，导入新课，培养学生审美情趣。
通过课标展示分析，把握课堂活动安排。
一、了解流域概念及河流特征了解流域、分水线、分水岭的概念及水系和水文特征了解流域概念及河流特征，让我们走进进田纳西河流域，展示田纳西河位置图。
3分钟通过学习学案，培养学生自主学习能力提出问题：探索流域综合治理和开发的一般方法分析流域发展的地理条件，有利的开发，不利的治理，因地制宜，扬长避短转承：首先应掌握流域的地理条件，下面进入第二个环节二、分析流域开发的地理条件1分钟二、分析流域开发的地理条件自然地理条件：气候:【问题】读图田纳西河流域气候资料图，描述其气候特征，并推测该气候对农业的影响地形：【问题】读图田纳西河流域地形图，描述其地形分布特征，并推测地形对水能及交通的影响13分钟通过图文资料以问题的形式，分析田纳西河的自然地理条件，培养学生分析，解决问题的能力河流：【问题】读图分析田纳西河的水文特征自然资源：【问题】结合资源状况分析田纳西河流域开发的方向自然灾害：【问题】结合田纳西河流域自然特征推测可能出现的气象灾害，并分析成因归纳总结处田纳西河流域的自然地理条件13分钟通过图文资料以问题的形式，分析田纳西河的自然地理条件，培养学生分析，解决问题的能力人文地理条件根据材料分析流域的人文地理条件由于长期的过度垦殖，加上滥伐森林和经常性的暴雨,田纳西河流域水土流失严重，土地大面积荒芜，农业生产条件相当恶劣。
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《第二节美国田纳西河流域的治理》教学设计
第二中学地理组
【教学目的】1、了解田纳西河流域开发前的地理背景——自然和人文状况。
治理的基本概况。
2、掌握田纳西河流域综合治理的措施和对策，了解治理的基本概况。
3、总结田纳西河治理的成功经验，分析黄河上游流域开发的重点和采取的措施，培养知识迁移的能力。
【重点与难点】
1、流域开发前的自然和人文状况。
2、流域开发建设和综合治理的一般方法，基本内容和综合治理的措施。
【学情分析】
初中已对相关的区域地理知识进行了学习，在必修1、2中也已对相关的自然与人文地理进行了学习，第一章还介绍了区域分析的基本方式方法。
因此，本节课的知识基础应该说是了然于胸，关键就是怎么把知识运用于实际来解决问题（流域治理）。
【教学过程】
导入：阅读探索活动，问题：以三峡水利工程建设为例，引入本节课的内容。
（案例）美国田纳西河流域的治理（这一治理过程也是流域开发的过程）一，治理前的自然状况和人文状况
1、流域的自然概况：
（1）位置和范围、流量：
（2）自然环境状况：
A、气候：亚热带季风气候，降水丰富。
（冬末春初多降水，夏秋季降水相对较少）
B、地形：地形起伏大，河床比降大。
（比降：单位距离的落差，以‰表示。
）（3）自然资源：
A、水能资源丰富（水量及比降决定）
B、矿产资源（煤、磷、铅锌）丰富
2、流域的人文状况：
（1）经济落后，生产力水平低下
（2）航运条件差，交通困难
（3）滥伐森林，水土流失严重，洪水泛滥
二、治理措施：（重点）
分析流域存在哪些是有利的因素与不利因素。
有利因素——发展方向
不利因素——对策
1、措施：
（1）从防洪入手，综合开发利用水资源
梯级开发——防洪：减少了洪水带来的经济损失
修建水坝——航运：航运畅通、促进经济发展、提供就业机会
（2）电力先行，发展高耗能工业
梯级开发——发电（1949火电与核电）——高耗能工业（有色金属冶炼）——电力能源基地
[问题]从长远看，田纳西河流域的工业类型是否该作适当调整？（第三产业和技术密集）
（3）利用土地资源，因地制宜，全面发展农林牧渔业
a种植业：（坡地：果树、蔬菜；平原：玉米、棉花、大豆等；发电厂附近：利用电厂余热，发展温室蔬菜生产）；
b林业：（覆盖率>85%）具有生态效益（平衡生态、美化环境、保持水土、改善气候）及经济效益（解决劳动就业、稳定农业生产）；
c渔业；
d畜牧业
（4）提高环境质量、促进旅游发展
综合利用一系列的设施和优势条件，发展旅游业。
2、治理取得的成效：
（1）贫穷落后——工农业发达
（2）环境优美
（3）人均收入不断提高
（4）经济增长快
三、田纳西河流域开发经验的启示
开发经验：
1、设置专门的开发管理机构：田纳西河流域管理局是专门的开发机构，行政上不受各州政府的管理，保证了流域治理与开发的长期稳定。
2、因地制宜的开发：一定注意结合当地实际情况。
3、不断加大开发力度：一开始是基本解决问题，解决问题之后再不断促进其发展。
4、提高流域的开放程度：加强对外联系。
长江与田纳西河对比：长江是我国第一大河，水资源和水能资源丰富，称为黄金水道，我国经济发达地区集中分布于长江沿岸，洪涝灾害频繁；田纳西河经济落后，航运条件差，水土流失严重，是美国最贫困地区之一，因此后者的开发难度更大。
启示：
1、中国水电开发利用程度低
2、流域开发要从整个流域综合开发的角度去考虑。
总结：
流域开发建设和综合治理的一般方法。
【案例研究】黄河上游流域的治理
1、黄河上游流域开发存在的问题
2、黄河上游流域的综合开发及治理措施
【板书设计】第二节美国田纳西河流域的治理
一、田纳西河流域概况
二、田纳西河流域开发的地理条件
三、田纳西河流域综合开发与治理的对策及措施
四、流域开发及治理的经验措施
【教学反思】。