浙江省诸暨中学2019_2020学年高二生物下学期期中试题

浙江省诸暨中学2019-2020学年高二生物下学期期中试题一、单项选择题（共30题，每题2分，共60分）1下列关于人类与环境的叙述，错误的是A．控制人口是使人口在低出生率和低死亡率的基础上保持平衡B.地球表面平流层中的二氧化碳能保护人类和其他生物免受短波辐射的伤害C．家庭污水、微生物病原体、化学肥料等能够引起水体污染D．每一种野生生物都是一个独一无二的基因库，因此必须维持野生生物的多样性2科研人员对某草原一种野生动物的种群进行研究，得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化图线，如图所示。

有关此图的叙述正确的是A．该生物的种群增长曲线呈“J”形B．死亡率逐渐增加的原因是受资源、空间及其他生物的制约C．要合理地利用该动物资源，应将该种群的密度控制在d点时的水平D．b点时，种群增长率最快，种群达到环境最大容纳量3下列关于新型冠状病毒肺炎（COVID-19）和新型冠状病毒的叙述,正确的是A.被新型冠状病毒感染的人，说明其第一道防线失去了免疫功能B.新型冠状病毒的遗传物质主要是RNAC.新型冠状病毒侵入人体内环境中会被成熟的B淋巴细胞表面的受体识别D.白细胞只参与了对抗新型冠状病毒第二道防线4人们利用微生物完成一定的反应，必须要求某种微生物是没有被其他微生物污染的，因此，在培养微生物时必须进行无菌操作，以下操作错误的是A.灼烧灭菌法可杀死微生物的营养体和芽孢B.对无菌室、操净台和实验服可采用紫外线光灭菌法C.培养基中需要加入尿素时，要配成溶液单独用G6玻璃砂漏斗过滤灭菌D.当培养基内要加入碳酸氢钠时，需单独用500g/cm2压力（90℃以上）灭菌30min5下列关于内分泌系统的叙述,正确的是A.人体的胃、肠中不存在内分泌细胞B.甲状腺激素是人体中唯一含碘的激素C.生长激素可以促进骨骼成熟D.腺垂体细胞没有识别甲状腺激素的受体6演替中的群落向顶极群落发展过程中，有些植物可能被替代，这种替代一直发展到相对稳定的顶极群落。

下列相关叙述错误的是A.演替中的群落用于植物呼吸消耗的能量比顶极群落的少B.演替中的群落用于植物生长和繁殖的净初级生产量比顶极群落的多C.演替中的群落总初级生产量较顶极群落低D.演替中的群落生物量增加速率大于顶级群落7下列关于种群分布型的叙述错误的是A.蛾类的趋光性和蚯蚓的趋湿性会导致其集群分布B.具有明显领域行为的动物通常是集群分布C.沙漠植物争夺水分进行竞争会导致其均匀分布D.随机分布原因是种群成员间既不互相吸引也不互相排斥8下列关于生态系统的生产量和生物量的叙述，正确的是A．生物量高的生态系统，其净初级生产量也高B．次级生产量归根结底是要依靠植物在光合作用中所产生的有机物质C．生物量约等于总初级生产量减去所有生物的呼吸消耗量D．与海洋生态系统相比，陆地生态系统的次级生产量更高9在寒冷环境中，正常人体在安静状态下所发生的反应不合理的是A．骨骼肌不自主地反射性收缩B．皮肤冷感受器产生反射性的血管收缩C．全身脂肪代谢的酶系统被激活D．机体主要以蒸发的方式散热10切除老鼠体内的甲状腺，10 d后将其同没有切除甲状腺的老鼠相比，切除甲状腺的老鼠的代谢能力明显下降，并且无法检验出其血液中甲状腺激素。

切除5 d后，将溶解于某溶剂的一定量的甲状腺激素给老鼠连续注射5 d 后观察，其物质代谢能力得到恢复。

由此可推测，甲状腺激素能增强物质的代谢能力。

为了证明这一推论，下列哪项最适宜作为对照组A．既没有切除甲状腺，又未注射甲状腺激素B．从进行切除后的第1 d开始，只注射用于该实验溶剂C．从进行切除后的第5 d开始，只注射用于该实验溶剂D ．将溶解于另一种溶剂的甲状腺激素注射到刚刚做完切除手术老鼠 11地球上现存的群落大都处于顶极状态，下列相关叙述错误的是A ．演替是一个漫长的过程，群落出现顶极状态说明演替不是一个永恒延续的过程B ．在高温高湿的气候条件下，顶极群落是热带雨林C ．在低温低湿条件下，顶极群落是温带草原，其在水平方向上表现出复杂的斑块性和镶嵌性D ．在极端缺水的条件下，顶极群落是沙漠，影响沙漠中仙人掌种群数量波动的主要外源性调节因素是气候12如图为蛙的坐骨神经腓肠肌标本，实验过程中需要经常在标本上滴加任氏液(成分见下表)A ．若将任氏液中K ＋浓度降低，则可以测得坐骨神经中静息电位的绝对值减少B ．适宜的刺激会引起坐骨神经产生动作电位，动作电位传到肌纤维内部导致腓肠肌收缩C ．任氏液中Na ＋K ＋比大于细胞内液中Na ＋K＋比 D ．反射弧五个组成部分中，该标本仍然发挥功能的部分有2个13如图表示某神经元一个动作电位传导示意图，据图分析正确的是A．动作电位传导是局部电流触发邻近质膜依次产生新的负电波的过程B．图中a→b→c的过程就是动作电位快速形成和恢复的过程C．产生a段是由于K＋经扩散外流造成的，消耗ATPD．若将该神经纤维置于更高浓度的Na＋溶液中进行实验，d点将下移14下列关于人体神经系统结构与功能的叙述，错误的是A.神经系统主要是由数以亿计的神经元所组成的，神经元是可兴奋细胞B.刺激感受器，抑制性中间神经元接收兴奋后产生动作电位C.若脊髓受损，无论刺激传入神经还是传出神经，相应的肌肉都不会发生反射D.膝反射的反射弧中，仅运动神经元的胞体在脊髓内，没有中间神经元15某同学绘制如图所示的能量流动图解(其中W1为生产者固定的太阳能)，下列叙述错误的是A．生产者固定的总能量可表示为(A1＋B1＋C1＋D1)B．由第一个营养级到第二个营养级的能量传递效率为D1/W1C．流入一级消费者的能量为(A2＋B2＋C2)D．图解表明能量流动的特点是单向流动、逐级递减16如图是反射弧的局部结构示意图，电流表均接在神经纤维膜外，下列叙述不正确的是A.刺激a点(a点为两接线端之间的中点)，电流表①不偏转，电流表②偏转两次B.刺激d点(d点为两接线端之间的中点)，电流表①②都不偏转C.若刺激a点，c处检测不到电位变化，可能是由于突触前膜释放的是抑制性递质D.刺激b点，电流表①不偏转，电流表②有两次方向相同的偏转17下列有关果酒和果醋制作的叙述，正确的是A.果酒和果醋的制作过程中，利用的微生物分别是酵母菌和乳酸菌B.制果醋发酵时的温度要比制果酒发酵时的温度高些C.配制酵母悬液时，需加入大量的蔗糖才能使干酵母恢复活性D.制作果醋的发酵瓶中需要用酒-水混合物充满18在人体的内环境中，可以发生的生理过程是A.血浆蛋白的合成B.溶酶体酶水解颗粒物和自身产生的碎渣C.乳酸被缓冲物质中和D.淀粉经消化分解形成葡萄糖19某同学用新鲜的泡菜滤液为材料分离纯化乳酸菌。

分离纯化所用培养基中因含有碳酸钙而不透明，乳酸菌产生的乳酸能溶解培养基中的碳酸钙。

下列叙述错误的是A.对泡菜滤液需要梯度稀释以降低滤液中乳酸菌的浓度B.分离培养后可挑选周围出现透明圈的菌落作为候选菌C.配制培养基前，需将所需的各种营养物质分别进行灭菌处理D.涂布后的培养基需倒置于恒温培养箱中培养20 2019年12月1日是第32个“世界艾滋病日”，我国的主题为“主动检测，知艾防艾，共享健康”。

明确检测是知晓艾滋病感染状况的唯一途径，而明确感染状况又是有效治疗的前提。

下列有关HIV的叙述，正确的是A.HIV是胞内寄生病毒，所以不能通过检测HIV抗体判断是否感染HIVB.人体初感染HIV后，成熟的细胞毒性T淋巴细胞和成熟的B淋巴细胞均可被激活而增殖分化C.HIV侵入人体后，影响机体的特异性免疫，不影响非特异性免疫D.HIV会通过唾液，血液，空气等进行传播，要注意避免与艾滋病人握手拥抱等21下图甲表示三类不同种群的存活曲线，图乙表示雪兔和猞猁在不同年份的种群数量波动，据图分析，下列说法正确的是A．图甲中曲线①可表示人和很多高等动物的存活曲线，预示着种群数量将增加B．种群存活曲线反映了各物种存活年龄的分布状况，有助于了解种群与环境的适应关系C．图乙中a峰、c峰的形成符合“J”形增长曲线，b峰的形成符合“S”形增长曲线D．只要a峰与b峰的间隔时间和b峰与c峰之间的间隔时间相等，就可判断该波动为周期波动22下列关于生长素及其作用的叙述，正确的是A植物细胞能利用色氨酸在核糖体上合成生长素B生长素抑制植物细胞生长的原因是浓度过高或过低C生长素类似物可用于禾谷类的田间，杀死双子叶类杂草D生长素都是在植物体的某一部位产生，运输到另一部位起作用23如果给人注射灭活的甲型H1N1流感病毒可预防甲型H1N1流感，有关灭活病毒在人体内引起的免疫反应的相关叙述，正确的是A一种成熟B淋巴细胞表面存在多种抗原受体B效应B细胞中经高尔基体分拣的蛋白质都送到细胞外C辅助性T淋巴细胞接受刺激后形成活化的辅助性T细胞能释放白细胞介素—2D给人体注射灭活的甲型H1N1流感病毒预防甲型H1N1流感属于免疫接种中的被动免疫24某同学切取某种植物胚芽鞘的顶端，分成甲、乙两组，按下图所示的方法用琼脂块收集生长素，再将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧（如图丙），一段时间后，测量胚芽鞘切段的弯曲程度（α角）。

下列叙述正确的是A甲图胚芽鞘中的生长素经主动转运进入琼脂块B乙图单侧光照射导致琼脂块的左侧生长素低于右侧C若丙图左侧给予单侧光照，α的数值无明显变化D琼脂块1、2、3所引起的α角大小关系是1>3>225右图为下丘脑和垂体部分结构模式图，①~④为相关结构，下列叙述正确的是A下丘脑可分泌多种促激素，通过①的运输作用于腺垂体B下丘脑与神经垂体通过神经分泌束②产生直接联系C③分泌的生长激素能减少糖的利用，促进糖元生成D④分泌的激素通过垂体门脉向外运输并作用于其他内分泌腺26下列关于非特异性免疫的叙述，正确的是A非特异性免疫是能够遗传的B胃液中的盐酸属于人体第二道防线C机体通过非特异性免疫产生记忆细胞D非特异性免疫只对某些病原体起作用27海洋鱼类在不同季节种类组成有着显著性的差异，这体现了群落的A垂直结构 B水平结构 C 演替现象 D 时间结构28在探究“2,4—D对插枝生根的作用”的实验中，属于因变量的是A不同实验组所处的环境温度B 2,4—D溶液的浓度C每个烧杯中放置枝条的数量D枝条上根的数量及长度29下列关于生态系统中物质循环的叙述，错误的是A低碳生活有助于维持生物圈中碳循环的平衡B物质循环是在生产者、消费者、分解者之间进行的C煤和石油通过燃烧和微生物的分解作用产生CO2，促进碳循环D生物圈不需要从外界获得任何物质补给，就能长期维持其正常功能30为研究泡菜腌制过程起作用的微生物种类及比例，需要进行分离培养。

下列叙述错误的是A配制培养基时，需要加适量的凝固剂B接种方法可选择划线分离法或涂布分离法C需设置未经接种的空白对照D培养需在无氧条件下进行二、填空题（共5大题，40分）1(7分）如图1是某草原生态系统中的部分营养结构的模式图，图2是该草原生态系统中碳循环模式图，据图回答下列问题：(1)图1中的生物对应图2中的哪些成分________(用字母表示)。