高中政治《和平与发展时代的主题》导学案新人教版必修2
和平与发展：时代的主题教案1_政治_必修2_人教版
第九课：维护世界和平促进共同发展第一节：和平与发展：时代的主题教学目标：知识目标：了解当代的主题是和平与发展，知道危及和平与发展的主要根源是霸权主义和强权政治；明确建立国际新秩序是解决和平与发展的有效途径。
能力目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力；培养自主学习、探索有关当代国际发展趋势的能力和主动关注国际政治发展的能力；发展采用多种方法收集和分析有关当代国际形势的能力。
情感、态度、价值观目标：培养和平观念，热爱和平，树立为世界和平与发展作贡献的信念。
教学重点：和平与发展的国际形势。
教学难点：维护和平、促进发展的有效途径教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。
教学方法：情景设置、设问法、讲授法、课件演示法等。
教学过程：『导入新课』：情景设计：多媒体课件展示教材第101页的探究与共享。
师：请同学们先自行感悟。
生：┅┅┅┅。
师：我们知道20世纪上半叶人类两度惨遭世界大战劫难；20世纪下半叶，虽然仍有局部的战乱，但总体上维持了和平局势，没有爆发世界性战争。
之所以产生这种变化，最基本、最主要的原因是战后一切反对战争、维护和平的力量不断增长，而且超过了战争力量的增长。
师：这也说明和平已经成为当今时代的主题。
（多媒体打出板书）：和平与发展：时代的主题。
下面我们就来具体学习本节课的内容，首先来学习“历史的沉思时代的启示”（多媒体打出板书）：『学习新课』：一、历史的沉思时代的启示。
师：从上面的探究活动中我们可以发现下面的情形。
（多媒体打出板书）：1、20世纪上半叶爆发两次世界大战。
2、20世纪下半叶世界总体维持和平态势。
3、二战后世界经济的迅猛发展。
师:而战后世界经济的迅猛发展得益于整个世界总体上维持了和平局势，和平与发展已经成为当今时代的主题。
那么，那位同学能解释一下时代的主题的含义是什么？生：每个历史时代，都有自己的主要矛盾和根本任务。
这个主要矛盾和根本任务就是那个时代的主题。
10.1和平与发展：时代的主题教学设计高中政治人教版必修二
2.结合实际案例，帮助学生深入理解和平与发展问题的本质，培养其独立思考能力。
3.关注学生的情感态度，引导他们正确看待国际政治现象，树立正确的价值观。
4.激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂讨论，提高课堂氛围。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
4.结合时事政治，引导学生关注国内外重大事件，培养学生的时事观念。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生的爱国主义情感，增强民族自豪感，树立正确的民族观。
2.培养学生热爱和平、珍视生命的价值观，提高学生的道德素养。
3.培养学生关注全球问题，树立国际视野，增强人类命运共同体意识。
4.培养学生积极向上、乐观进取的人生态度，激发学生的社会责任感和使命感。
2.问题引导：提出一系列与和平与发展相关的问题，如“为什么和平与发展是当今时代的主题？”“我国如何为世界和平与发展作出贡献？”等，引发学生的思考。
3.案例分享：讲述一些与和平、发展相关的真实案例，如我国援助发展中国家、维护世界和平的事例，激发学生的爱国情怀。
4.视频播放：播放与和平与发展相关的视频资料，让学生在视觉和听觉上感受时代主题的内涵。
10.1和平与发展：时代的主题教学设计高中Biblioteka 治人教版必修二一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解和平与发展的时代背景，理解和平问题与发展问题的关系，掌握时代主题的内涵。
2.掌握我国外交政策的基本立场、目标和原则，了解我国在维护世界和平、促进共同发展方面的贡献。
3.熟悉联合国等国际组织在维护世界和平与发展中的作用，了解世界多极化、经济全球化、文化多样性等发展趋势。
2.分析联合国等国际组织在维护世界和平与发展中的作用，以某一国际组织为例，介绍其成立背景、主要职能和在我国外交政策中的地位。
高中政治和平与发展：时代的主题人教版必修2
祈祷和平
【学习目 标】 （带着目标努力，带着梦想飞翔）
1、明确当今时代的主题是和平与发展;能归纳出危及世界 和平与发展的主要因素;识记并能理解和平与发展是相辅 相成的关系;能熟练地运用维护和平、促进发展的有效途 径的相关知识。 2、自主学习，合作探究。提高分析和判断国际社会政治现 象的能力 。 3、关注国际形势，树立全球观念,培养开放,平等,参与的国 际意识。激情投入，快乐学习。 和平与发展问题
探究一：材料一、二分别说明了什么问题？
如何解答“描述”类的主观题？
关键在于把握答题的两个层次： 第一，全面把握：对材料进行全面分析，全面把握 并正确描述事物的现象。材料提供的是现象，答 案要求是本质的，即要求我们通过现象认识事物 的本质。把材料所提供的信息用教材中所学知识 加以表明。如材料一提出这样一个现象，贫困人 口很多，那用我们教材的知识就是关于发展方面 的问题。 第二，深入分析：在材料进行全面分析的基础上， 通过比较、鉴别、联系等，把握事物现象背后的 实质性问题，并作出正确的阐述或说明。
点评小组 9组A1 2组A1
6组B1
7组B2
展示：要又好又快，限时3分钟左右。 点评：限时3分钟左右。①点评对错 ②讲述理由、补充完整 ③结合题型，总结答题方法，注意与非点评同学的互动 ④结合展示者的表现（准确性、规范性、书写等)给出分数。 3、非展示同学要认真倾听，做好笔记，随时补充、质疑。
材料一：2011年联合国人口机构发表的一项报告 称，世界上贫困人口近11亿，约占全球人口数量 的六分之一。如果发达国家不改变目前的政策， 世界贫困人口到2030年将达到20亿。 材料二：美国是世界上的军事大国。2012年，美 国预计军费开支达6700亿美元。其推行的霸权主 义与强权政治严重地威胁着世界的和平与发展。
高一政治导学案和平与发展时代的主题新人教版必修2
第九课 维护世界和平 促进共同开展第一框 和平与开展：时代的主题 导学案【使用说明】1、课前，依据导学案，通读课本，搞好勾画，初步掌握重点内容，把握教材体系。
2、课堂上，积极合作，互相探讨交流，高效展示点评，分层达成目标。
【学习目标】1．了解当代的主题是和平与开展，知道危及世界和平的主要根源是霸权主义和强权政治；2．我国在世界格局中的地位、作用；中国是维护和平促进开展的中坚力量。
【学习重难点】影响世界和平与开展的因素【温故知新】 1、国际关系的内容和形式有哪些？ 2、国际关系的决定性因素是什么？ 3、我国国家的利益注意包括哪些？ 【预习案】一、和平与开展成为时代主题〔一〕和平问题1、和平问题的含义：2、世界和平的重要性：是的根本条件，维护世界和平将给和的解决创造必要的前提3、二战后和平成为时代潮流及其原因：〔本局部内容从书中找出来标记好〕4、当今世界不安宁的原因〔或表现〕： 1〕和仍然存在；2〕和此起彼伏；3〕国际各种形式的危害着人们的安宁生活，、等问题更加突出〔二〕开展问题1、开展问题的含义：是指，特别是2、开展成为时代主题及其表现：〔本局部内容从书中找出来标记好〕3、开展问题没有解决的原因〔或表现〕：〔1〕当今世界仍是的世界，和的贫富差距越来越大〔2〕不公正、不合理的还在危害着的利益。
〔3〕全球开展最突出问题是二、解决和平与开展问题1、和平与开展问题解决的现状：一个也没解决2、主要障碍是3、解决的有效途径是反对改变〔归根结底〕建立以为根底的。
1） 如何建立国际政治经济新秩序？〔新秩序“保障四种权利〞的内容〕保障的权利保障的权利保障的权利保障的权利 装订线4、了解中国在建立国际新秩序方面的主张，体会出中国是负责任的大国。
【探究案】探究一：材料一：20世纪上半叶发生的第一次世界大战，参战国有33个，伤亡3000余万人，死亡1000余万人，经济损失达2700多亿美元；第二次世界大战，有67个国家卷入战火，死亡5100多万人，物质损失达4万亿美元。
和平与发展：时代的主题教学设计
《和平与发展：时代的主题》教学设计一、教学内容及分析1.教材分析《和平与发展：时代的主题》是人教版高中政治必修2政治生活第九课第一框的教学内容，主要学习当今时代的主题，理解和平与发展的主要障碍及其解决措施。
2.学情分析学生平时对这一框题的内容有所接触，但知之不深，特别是对国际新秩序的内容，学生基本没有接触，是本节课的难点。
需要教师帮助其理解建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。
可结合本课内容，教育学生意识到和平与发展的重要，珍惜好时光，好好学习。
二、教学目标（1）通过视频等材料了解当今时代的主题是和平与发展，知道危及和平与发展的主要障碍是霸权主义和强权政治。
（2）通过国际新旧秩序的简要分析和对比明确建立国际新秩序是解决世界和平与发展问题的有效途径。
（3）通过自主求知、合作交流以学案为载体培养学生自主学习合作学习的意识和能力。
（4）通过时事聚焦等载体，引导学生用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力。
（5）通过百家争鸣、角色模拟等活动培养学生用辩证的观点和方法分析和解决问题的能力。
（6）通过材料解读培养学生知识迁移的能力。
（7）通过视频等材料让学生感悟到和平与发展是当今时代的两大主题，并自觉地为世界和平与发展作贡献。
（8）通过中国提出的建立国际新秩序的5点主张和温总理的相关讲话体会到中国是一个负责任的大国，从而增强学生的民族自豪感和民族自信心。
三、教学重点与难点1.教学重点（1）和平问题与发展问题（2）建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径2.教学难点建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径教学设计：1课时四、教学策略设计动机激发策略：创设情境，激发兴趣，引导思维。
交互教学策略：以学生“动”为中心，教师精心设计问题，引导学生探究、讨论问题，让学生经历知识生成的过程。
比较认知策略：比较国际新旧秩序，突破难点，懂得建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。
五、教学方法设计情景教学法、案例分析法、问题教学法、讨论法等六、课前准备1.和平与发展热点材料搜集与整理2.导学案的印制七、教学过程设计。
【新版】高中政治必修二《和平与发展：时代的主题》【创新教案】1
（此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！）《和平与发展：时代的主题》参考教案1一、内容和解析1、内容：本框下设三目：第一目讲“历史的沉思，时代的启示”，第二目讲“呼唤和平，渴望发展的历史潮流”，第三目讲，“维护和平，促进发展的有效途径“。
2、解析：本节课要学习的内容“和平与发展：时代的主题”，即通过学习活动，让学生知道和平与发展的含义和当今世界维护和平与发展的举措。
本节课的教学内容是在学生已经学习了国际社会、国际关系的决定性因素这些知识的基础上展开的，为学习我国独立自主的和平外交政策奠定基础。
本节课的重点是和平与发展成为当今世界的时代主题的内涵，解决重点的关键是联系政治生活实际，运用典型案例分析。
二、目标和解析1、目标：1、识记和平与发展的含义、和平与发展的关系、维护世界和平和促进世界发展的举措。
2、理解和平与发展是时代的主题。
3、运用政治生活实际说明如何维护世界和平和促进世界发展。
2、解析：1、识记和平与发展的含义、和平与发展的关系、维护世界和平和促进世界发展的举措就是要求记住和平的含义、发展的含义；和平是发展的前提和基础，发展经济是维护世界和平的有力保障；当今世界要通过哪些具体的举措维护世界和平和促进世界发展。
2、理解和平与发展是时代的主题就是要求学生明确和平与发展成为时代主题，是指和平与发展代替战争与革命成为当代世界面临的两个重大课题，并不意味着这两个问题已经解决；世界大战可以避免，但战争的危险并没有根除；经济发展越来越成为各国的共同要求，但南北差距仍在扩大，世界各国远未实现共同繁荣。
3、运用政治生活实际说明如何维护世界和平和促进世界发展和我国如何响应和平与发展是时代的主题。
三、问题诊断分析：本节课的教学中，学生在学习和平与发展是时代的主题的内涵时，可能会存在和平是世界的主题即世界上没有战争和冲突或者因为当今世界存在着很多战争和冲突而否定和平是当今世界的时代主题的问题，出现这些问题的原因可能是学生对问题由于知识结构不够完善而导致片面认识，解决这些问题的关键是要通过典型的政治生活案例分析。
高中政治 第九课 第一框 和平与发展：时代的主题导学案 新人教版必修2
第九课维护世界和平促进共同发展第一框和平与发展：时代的主题一、学习目标1、识记：（1）和平与发展是当代的主题（2）危及和平与发展的主要根源是霸权主义、强权政治。
（3）建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。
2、学习重点：和平与发展是时代的主题3、学习难点：影响世界和平与发展的因素二、新知导学（一）呼唤和平、渴望发展的历史潮流1、和平问题（1）什么是和平问题？（2）维护世界和平有什么重要性？（3）和平为什么成为当今时代主题？（4）当今世界仍很不安宁表现在哪些方面？2、发展问题（1）什么是发展问题？（2）发展为什么成为时代主题？（3）世界经济形势依然严重（发展问题没有得到解决）表现在哪些方面、（二）维护和平、促进发展的有效途径1、解决世界和平与发展问题的主要障碍是什么、2、解决和平与发展问题的有效途径：（1）建立国际新秩序的主要内容是什么？（2）中国建立国际新秩序的主张及其意义是什么？三、合作释疑探究问题一：2014年6月6日，在法国举行了一场纪念诺曼底登陆70周年国际纪念仪式。
包括英国女王、美国总统的在内的19个国家的元首和政府首脑出席了纪念仪式。
法国总统奥朗德表示，如今世界面临着各种挑战，世界各国人民应为世界和平而努力。
为了促进经济发展，发达国家、发展中国家纷纷加强协调。
2014年6月，在布鲁塞尔举行的七国集团峰会上表示，七国集团将进一步采取措施加强在全球经济领域的合作，当务之急是促进就业和持续增长。
（1）上述材料说明了什么问题？（2）奥朗德说，如今世界面临着各种挑战。
你认为当前这种挑战主要表现在哪些方面？探究问题二：美国及其领导的北约先后入侵了伊拉克、利比亚，制裁朝鲜，威胁伊朗，并扬言出兵叙利亚。
而在乌克兰危机中，当克里米亚地区独立并要求加入俄罗斯后，指责俄罗斯破坏地区和平，加大对俄罗斯的制裁。
美国以反恐为由，利用自己在、政治、经济、军事和技术领域的霸权，肆无忌惮地对其它国家进行监听。
中国是美国在东亚的首要监听对象。
2019-2020年高中政治 课题一 和平与发展：时代的主题教案 新人教版必修2
2019-2020年高中政治课题一和平与发展：时代的主题教案新人教版必修2【课标要求】本框题教学内容是贯彻新课程标准4.14规定的“引述有关资料，表明和平与发展是当今时代的主题”的要求。
【教材分析】本框是《政治生活》第四单元“当代国际社会”第九课“维护世界和平，促进世界发展”的第一框题，是对当今世界两大主题：和平与发展、危及和平与发展的主要根源：霸权主义和强权政治以及维护世界和平，促进世界发展的有效途径：建立国际政治经济新秩序的阐述。
该框下设三个目，分别为：第一目“历史的沉思，时代的启示”是情景导入；第二目“呼唤和平、渴望发展的历史潮流”是情景分析，是对课程标准规定的有关时代主题的知识的系统表述。
这部分知识是本课的教学重点和教学难点，是学生学习知识的主要部分；第三目“维护和平、促进发展的有效途径”是情景回归，是对时代主题内容的深化。
通过对该目知识的学习，把知识学习和政治教育融为一体，引导学生把已学知识运用到实际中，提升学生的情感、态度和价值观。
教学重点：和平与发展是当今时代的主题；难点是维护和平、促进发展的有效途径。
【学情分析】中学生对国际热点时事一般都较感兴趣，对热点时政始终有着非常强烈的求知欲望，本框题的学习内容与当今国际时事紧密相连，教师可根据学生的这一特点，在教学过程中充分利用相关热点时事，这样既可以充分调动学生的学习积极性，又可以达到理论和实际相结合的效果。
当然，国际时事浩如烟海，缤纷复杂，这需要教师在课前和课后适当布置相关学习任务，从学生的兴趣入手，有意识地引导学生查找、归纳相关案例，同时注意引导学生从实践回归理论，对教材体系和教学重点能深入把握。
●教学目标分析知识目标：了解当今时代主题是和平与发展，知道危及和平与发展的主要根源是霸权主义和强权政治。
明确建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。
能力目标：培养学生运用马克思主义立场、观点、方法分析和判断国际社会政治现象的能力。
进一步巩固学生的理论联系实际、透过现象看本质的能力。
人教版高中政治必修2优质学案16：9.1 和平与发展：时代的主题
和平与发展：时代的主题（一）历史的沉思时代的启示（二）呼唤和平、渴望发展的历史潮流1.当今时代的主题：和平与发展。
2.和平问题（1）含义：维护世界和平、防止新的世界战争的问题。
（2）重要性：世界和平是人类社会存在和发展的基本条件，维护世界和平将给各国经济发展和其他全球性问题的解决创造必要的前提。
（3）原因：二战后，国际形势总体稳定，和平因素的增长超过了战争因素的增长，争取较长时期的和平的国际环境具有现实的可能性。
（4）第二次世界大战后世界维持了总体和平局面的主要原因：①饱尝战乱之苦的世界各国人民渴望和平，反对战争。
②核战争的毁灭性后果，使核大国不得不考虑自身的安全而不敢贸然发动战争。
③经济全球化的发展，国家之间相互依存的程度日益加深，国际上各种力量相互制约，有利于维护世界和平与稳定。
（5）威胁和平的因素：①霸权主义和强权政治和新干涉主义依然存在，有的大国常常打折“自由”、“民主”、“人权”的幌子，侵犯别国主权，干涉别国内政。
②局部动荡频繁发生，粮食安全、能源资源安全、网络安全等全球性问题更加突出。
3.发展问题（1）含义：世界经济的发展，特别是发展中国家经济的发展问题。
（2）发展成为当今时代的主题的原因：①第二次世界大战结束以来，在相对和平的国际环境中，世界经济有了很大的发展，发展规模和速度超越以往的历史；②经济全球化是当今世界的一个基本经济特征；③世界经济发展更加注重提高质量，知识经济方兴未艾，经济可持续发展日益受到关注。
（3）威胁发展的因素①当今世界仍是贫富悬殊的世界，发展中国家和发达国家的贫富差距越来越大；②不公正不合理的国际经济旧秩序还在损害着发展中国家的利益；③发展中国家比较普遍地存在贫富悬殊和饥饿现象。
落后、贫穷、危机、债务这些挥之不去的阴影仍然与人类相伴随；④全球发展的突出问题是南北发展不平衡。
『知识理解』1.全面理解和平与发展问题和平问题发展问题含义维护世界和平、防止新的世界战争的问题世界经济的发展，特别是发展中国家经济的发展问题性质政治问题和安全问题经济问题重要性世界和平是人类社会存在和发展的基本条件。
高中政治必修2教案3篇
高中政治必修2教案3篇《和平与发展：时代的主题》教学目标1、知识目标理解和平与发展是当今时代的主题。
霸权主义和强权政治的存在是解决世界和平与发展问题的主要障碍。
2、能力目标运用辩证的观点和方法,分析当今时代的两大主题,分析建立国际政治经济新秩序问题。
3、情感、态度与价值观目标正确认识当今世界和平与发展两大主题,自觉地为世界和平与发展作贡献。
教学重难点：1、和平问题与发展问题2、建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径教学难点：和平问题与发展问题教学过程：(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
(二)情景导入、展示目标。
教师活动：导入新课和平与发展就是当今时代的主题学生活动：在图片情境中，学生联系已有的生活经验、认知程度和思维水平，使学生体会和平与发展的重要性。
(三)合作探究、精讲点拨。
1、自主学习本课涉及的2个概念：和平与发展的含义。
学生独立查找相关内容，然后通过小组之间修正补充，完成相关概念的建立。
设计意图：培养学生的自主学习能力和协作能力。
2、精讲点拨探究一：在当代，和平具有了现实的可能性，世界大战在可预见的时期内打不起来，为什么呢?学生：学生各抒己见，并利用手头资料，讨论出课文主要内容：①饱尝战乱之苦的世界各国人民渴望和平，反对战争②核战争的毁灭性后果，使某些核大国不得不考虑自身的安全而不敢贸然发动战争。
③经济全球化的发展，国家之间相互依存的程度日益加深，国际上各种力量互相制约，有利于维护世界和平与稳定。
战后世界和平是主流。
探究二：你是怎么看待当前的和平形势? (学生分组讨论)1. 各小组进行交流，相互之间展开讨论，学习别人观点。
教师：当今的和平形势仍然很严峻，总体和平，局部战乱探究三：在当代，发展成为世界的主题，是因为发展有了现实的可能性。
那么,当前世界经济发展的形势是怎样的呢?二战后，在相对和平的国际环境中，世界经济发展的规模和速度在人类历均为罕见。
人教版高中政治必修2 9.1《和平与发展：时代的主题》探究型导学案
《和平与发展：时代的主题》探究型导学案★新课标要求（一）知识目标：1.识记和平与发展是当代的主题，危及和平与发展的主要根源是霸权主义、强权政治；2.理解建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。
（二）能力目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。
（三）情感、态度价值观目标：1.培养关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。
2.认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。
★学习重点、难点和平与发展问题★知识梳理填一填：（一）和平1、和平问题的含义：2、世界和平的重要性：是的基本条件，维护世界和平将给和的解决创造必要的前提。
3、二战后和平成为时代潮流及其原因：（本部分内容从书中找出来标记好）4、当今世界不安宁的原因（或表现）：①和仍然存在，常常打着“自由、民主、人权”……②和此起彼伏。
③国际各种形式的危害着人们的安宁生活，、等问题更加突出④（结论）世界和平面临着诸多，世界人民争取和维护世界持久和平……（二）发展1、发展问题的含义：是指，特别是2、发展成为时代主题及其表现：（本部分内容从书中找出来标记好）3、发展问题没有解决的原因（或表现）：①当今世界仍是的世界，和的贫富差距越来越大②不公正、不合理的还在危害着的利益。
③比较普遍地存在着现象。
④、、、这些挥着不去的阴影仍然与人类相伴随⑤全球发展最突出问题是二、解决和平与发展问题1、和平与发展问题解决的现状：一个也没解决2、主要障碍是3、解决的有效途径是反对改变（归根结底）建立如何建立国际政治经济新秩序？（新秩序“保障四种权利”的内容）保障的权利保障的权利保障的权利保障的权利4、了解中国在建立国际新秩序方面的主张，体会出中国是负责任的大国。
二、（课堂）（一）历史的沉思时代的启示探究一：阅读教材97页，学生回忆并总结历史，思考并分析课本探究与共享问题。
【人教版】高一政治必修二《9.1和平与发展：时代的主题》学案
课时1 和平与发展：时代的主题♒♒♒♒♒♒♒课前预习·预习案♒♒♒♒♒♒♒1．识记并理解和平与发展是当今时代的主题。
(重点、难点)2．分析理解霸权主义、强权政治是解决和平与发展问题的主要障碍。
(重点) 3．理解建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。
冷战结束后的二十多年，世界局部战乱与冲突不断：阿富汗反恐战争、科索沃战争、美国入侵伊拉克、苏丹内战及分裂……战乱给当地人民带来的是贫穷、落后、饥饿甚至死亡。
与此同时，这二十多年又是世界经济蓬勃发展的二十多年，特别是以金砖国家为代表的新兴市场经济国家的经济发展更是迅猛。
上述材料说明了当今时代的两大主题：和平与发展。
让我们一起学习“和平与发展：时代的主题”。
一、维护和平、促进发展的有效途径1.解决世界和平与发展问题的主要障碍：_____________和___________。
2.建立国际政治经济新秩序：(1)基础：_______________________。
(2)基本内容。
①保障各国享有_____________和内政不受干涉的权利。
②保障各国享有平等参与_____________的权利。
③保障各国特别是广大发展中国家享有平等的___________。
④保障各个民族和________共同发展的权利。
3.中国建立国际新秩序的主张和作为：中国的主张和作为，反映了爱好_________、向往___________的国家和人民的共同要求，赢得了许多国家特别是广大_____________的赞赏和支持。
二、呼唤和平、渴望发展的历史潮流1.当今时代的主题：________与________。
2.和平问题：(1)含义：指维护_________________、防止新的世界战争的问题。
(2)地位：世界和平是人类社会存在和发展的____________，维护世界和平将给各国经济发展和其他全球性问题的解决创造必要的_______。
(3)当今世界仍很不安宁的表现：①____________、强权政治和____________有所上升，有的大国常常打着“自由”、“民主”、“人权”的幌子，侵犯别国主权，干涉别国内政。
2091 和平与发展：时代的主题导学案
2．和平成为当今时代的主题的原因
3．发展问题
4．发展成为当今时代的主题的原因
三、维护和平、促进发展的有效途径
1．解决世界和平与发展问题的主要障碍
2．建立国际政治经济新秩序的内涵
3．中国政府主张的国际政治经济新秩序
1．综观当代世界，直接关系着全人类的前途命运，为当代国际社会所共同关注的问题是
对象
一、历史的沉思时代的呼唤
（一）和平问题的含义：和平问题是指维护
．防止的问题。
（二）和平成为当今时代的主题
（1）世界和平是人类社会存在和发展的
，维护世界和平将给
和的解决创造必
要的。
（2）二战后，国际形势总体稳定，
的增长超过了的增长，
有了现实的可能性。
求．谋．促已经成为不可阻挡的时代潮流。
组内讨论下列问题：
3．当今国际形势发展的基本态势是
①总体和平．局部战乱②总体缓和．局部紧张
③总体稳定．局部动荡④南北发展不平衡
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
4．和平与发展是当今时代的两大主题，解决和平与发展问题的主要障碍是
A．新殖民主义的存在B．民族和宗教的冲突
C．霸权主义和强权政治的存在D．恐怖主义
5．阅读材料，回答问题。
第2组
和第6组
三、维护和平、促进发展的有效途径
高12级导学案.doc
（一）和平与发展问题的主要障碍
主要障碍是和。
（二）建立国际政治经济新秩序，是要保
障各国享有和
的权利，保障各国享有平等
的权利，保障各国特别是广大发展中国家
享有的权利，保障各个民族
和各种文明的权利。
（三）中国政府主张为建立国际政治经济新秩序，各国都应该做到
高中政治《和平与发展：时代的主题》教案10 新人教版必修2
第九课维护世界和平促进共同发展第一框和平与发展：时代的主题【教学目标】理解和平与发展成为当今世界主题的原因。
正确认识当今和平与发展的趋势。
正确认识当今世界局势，在为我们取得的成就感到自豪时，还要对我国所处的国际环境和面临的发展问题树立必要的忧患意识。
【教学重难点】和平与发展是当今世界的主流。
和平与发展的关系。
维护和平与促进发展的途径。
【教学方法】情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。
【教学设计】联合国花园内有一座雕塑，是1959年由当时的苏联赠送的，称为“铸剑为犁〞。
这座青铜雕塑中的人一手拿着锤子, 另一只手拿着他要改铸为犁的剑。
问题：“铸剑为犁〞的塑像表达了人类什么愿望？〔象征着人类要求终结战争，把毁灭的武器变为创造的工具, 以造福全人类。
反映了人类社会呼唤和平、渴望发展的历史潮流。
〕探究与共享：根据上述材料，应如何概括当今时代的形势？〔两那么材料反映出没有一个和平安宁的环境，就会破坏人民的生活，阻碍经济的发展。
和平与发展是我们时代的要求。
和平与发展有着密切的联系。
发展需要和平，和平离不开发展。
在和平中求发展，以发展促进和平，这是人类社会走向美好未来的重要保证。
和平是人类社会存在和发展的基本条件。
世界和平的维护将给经济发展和其他全球性问题的解决创造必要的前提。
战乱不仅使参战国消耗大量的人力、物力和财力，而且导致交通运输瘫痪，国际贸易中断。
发展经济是维护世界和平的重要基础。
第一，世界经济的发展促进了国际分工，加强了各国间的交流与合作，抑制了世界战争的爆发。
第二，经济的发展有助于消除不稳定因素，减少发生军事冲突的可能性。
第三，世界经济特别是发展中国家经济的发展有利于世界和平力量的壮大。
〕一、呼唤和平、渴望发展的历史潮流1、和平问题在人类5000年的文明史中，只有329年处于和平时期，因战火造成的损失折合成的黄金，可铺成一条宽150千米、足可绕地球8周的黄金带。
如果把这5000年当作一天来计算，在24小时中，就有23小时在打仗。
10.1和平与发展：时代的主题教学设计高一政治(人教版必修2)
设计课堂讨论、辩论等活动，引导学生运用所学知识分析国际问题，培养学生的思辨能力和批判性思维。同时，关注学生的个体差异，给予每个学生发言和表达的机会。
4.实践环节，学以致用
结合实际案例，让学生运用所学知识进行模拟外交谈判、撰写时评等，提高学生理论联系实际的能力。
5.情感教育，价值引领
1.激发学生兴趣，引导学生关注时事政治，提高学生的国际视野。
2.重视基础知识教学，帮助学生构建系统的知识体系，为深入分析和平与发展问题奠定基础。
3.注重培养学生的思辨能力和批判性思维，引导学生从多角度分析问题。
4.结合学生的生活实际，以案例为载体，提高学生理论联系实际的能力。
5.关注学生的情感态度与价值观，通过教学活动引导学生树立正确的道德观念和价值取向。
4.布置课后作业，要求学生结合所学知识，撰写一篇关于和平与发展主题的短文。
五、作业布置
1.结合本节课所学内容，请学生撰写一篇关于“和平与发展”的短文，要求不少于800字。短文需包括以下内容：
a.对和平与发展关系的理解；
b.分析世界多极化、经济全球化等趋势对和平与发展的影响；
c.我国在维护世界和平、促进共同发展方面的外交政策和实践；
4.学生以小组为单位，共同完成一份关于“我国在维护世界和平、促进共同发展方面的外交政策和实践”的PPT，要求内容丰富、结构清晰，适用于课堂分享。
5.请学生结合本节课所学内容，反思自己在日常生活中如何践行和平与发展的理念，并制定一个具体的行动计划。
作业布置要求：
1.作业内容要与学科知识和课本紧密关联，注重理论联系实际。
a.和平与发展之间的关系是什么？
b.世界多极化、经济全球化等趋势对和平与发展有何影响？
10.1和平与发展：时代的主题优秀教学案例高一政治(人教必修2)
2.引导学生运用所学知ห้องสมุดไป่ตู้，对现实问题进行辩证思考和分析。
3.组织课堂讨论，培养学生的表达能力、倾听能力和批判性思维。
4.鼓励学生开展小组合作，提高他们的团队协作能力和解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观
本节课旨在培养学生的国际视野和责任感，使他们认识到和平与发展的重要性。具体包括以下几个方面：
本节课的主要内容分为两部分：一是和平与发展的时代主题，二是我国在国际社会中的地位和作用。在教学过程中，我以我国参与国际事务的具体案例为切入点，让学生了解我国在国际社会中的积极参与者和建设者的角色，从而引导学生认识到和平与发展的重要性。
在教学方法上，我采用了案例分析法、讨论法等，让学生在分析案例、讨论问题的过程中，深入理解和平与发展的时代主题，提高他们的政治素养。同时，我还注重激发学生的学习兴趣，以提问、小组合作等方式，引导学生主动参与课堂，培养他们的独立思考能力和团队协作能力。
在教学评价方面，我采用了过程性评价和终结性评价相结合的方式，既关注学生在课堂上的表现，又关注他们在课后作业和练习中的表现，以全面了解学生对课堂内容的掌握情况。
二、教学目标
（一）知识与技能
本节课旨在让学生掌握和平与发展的时代主题，了解我国在国际社会中的地位和作用。具体包括以下几个方面：
1.了解和平与发展的概念及其关系，能够运用相关知识分析现实问题。
2.组织学生进行自我评价和小组评价，了解自己在课堂学习中的优点和不足。
3.教师对学生的表现进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
（五）作业小结
1.布置作业：请同学们结合所学内容，撰写一篇关于我国在国际社会中地位和作用的文章。
高中政治人教版必修291《和平与发展时代的主题》教学设计
9.1 和平与开展：时代的主题★新课标要求〔一〕知识目标1、识记和平与开展是当代的主题，危及和平与开展的主要根源是霸权主义、强权政治。
2、理解建立国际新秩序是解决和平与开展问题的有效途径。
〔二〕能力目标提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。
〔三〕情感、态度与价值观目标1、培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。
2、认识我国与兴旺国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。
★教学重点、难点和平与开展问题★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
★教学建议★教学过程〔一〕引入新课我们经常从报刊、电视中看到一些国家和地区不断发生冲突，甚至战争，导致社会混乱、人民流离失所，不得安生。
也看到各国人民在联合国和其他国际组织的协调下，解决了一些国际冲突、经济开展、环境保护等各国人民的共同利益问题。
这说明当前的国际社会仍然是十分复杂的，如何看待当今世界的总体形势？我国如何面对这一现实，开展对外交往，以维护我国的国家利益？这是本课要学习的内容。
〔二〕进行新课一、历史的沉思，时代的启示教师活动：引导学生阅读教材101页材料，并思考所提问题学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：20世纪下半叶，世界和平形势有了很大变化，防止了世界性战争的发生，这是世界人民共同努力的结果。
但是，世界并不太平，和平与开展问题仍然突出，战争的隐患依然存在。
二、和平与开展是当今时代的主题每个历史时代，都有自己的主要矛盾和根本任务。
这个主要矛盾和根本任务就是那个时代的主题。
邓小平指出，现在世界上真正大的问题，一个是和平问题，一个是经济问题或者说开展问题。
可见，和平与开展是当今时代的主题。
1、和平问题〔1〕含义：和平问题是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题。
〔2〕和平成为时代的主流世界和平是人类社会存在和开展的根本条件，世界和平的维护将给各国经济开展和其他全球性问题的解决创造必要的前提。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《和平与发展：时代的主题》速效导学案 Z0901一、导入新课：二战以后，世界在总体上是稳定、缓和的，但并安宁。
相对于传统安全（指军事安全或国防安全，其工作的重点是军队建设、国防建设和外交斗争）而言，非传统安全威胁广泛存在。
非传统安全威胁是指除传统安全威胁以外的其他对主权国家及人类生存与发展构成威胁的因素，主要包括恐怖主义（如劫机）、贩毒走私、严重传染性疾病（如艾滋病）、海盗活动、非法移民（偷渡）、经济金融安全、信息安全、能源安全、生态安全、环境安全、网络安全（黑客）、卫生安全、文化安全以及宗教极端力量的纷争和民族分裂活动等等。
但是，直接涉及到整个人类生存的问题依然是和平与发展问题，这是当今时代的主题。
二、预习·考点梳理：（找出本课主要知识点并完成下列填空或判断）1、是当今时代的主题。
邓小平指出，现在世界上真正大的问题，一个是和平问题，一个是或者说发展问题。
2．和平问题是指维护、防止新的的问题。
世界和平是人类社会存在和发展的，维护世界和平将给各国经济发展和其他全球性问题的解决创造必要的。
第二次世界大战后，国际形势总体稳定，和平因素的增长超过了战争因素的增长，争取较长时期的和平的国际环境具有了现实的。
当今世界仍很不安宁。
霸权主义、和新干涉主义有所上升，有的大国常常打着“自由”“民主”“人权”的幌子，侵犯别国主权，干涉别国内政。
局部动荡频繁发生，粮食安全、能源资源安全、网络安全等全球性问题更加突出。
世界和平面临诸多难题和挑战，世界人民争取和维护世界和平的任务依然十分艰巨。
3．发展问题是指的发展，特别是经济的发展问题。
第二次世界大战结束以来，在相对的国际环境中，世界经济有了很大的发展，发展的规模和速度超越了以往的历史。
经济全球化是当今世界的一个基本。
世界经济发展更加注重，知识经济，经济发展日益受到关注。
全球发展的最突出问题是。
4．和是解决和平与发展问题的主要障碍。
为了和平与发展，必须坚决反对霸权主义和强权政治，改变，建立以为基础的有利于世界和平与发展的。
5．建立国际政治经济新秩序的要求：建立国际政治经济新秩序，就是要保障各国享有平等和不受干涉的权利，保障各国享有平等参与的权利，保障各国特别是广大发展中国家享有平等的，保障各个民族和各种共同发展的权利。
6、中国的主张，反映了爱好和平、向往发展的国家和人民的共同要求，赢得了许多国家特别是广大的赞赏和支持。
中国人民将继续同各国人民一道，推动国际秩序朝着更加公正的方向发展。
三、知识链接：1、和平问题与和平成为当今时代的主题、发展问题与发展成为当今时代的主题是不同的概念。
“问题”是本身，“主题”是问题的现实可能性。
2、霸权主义：指的是大国或大国集团通过武力或采用其他手段，不尊重弱小国家的主权和独立，蛮横地对别国进行干涉、控制和统治，把自己的影响和意志强加于别国，谋求对一个地区或更大区域范围进行统治的政策和行为。
强权政治：是指某些强国凭借军事经济实力的优势向外扩张，推行炮舰政策及霸权政策。
它们力图建立由大国操纵的国际体系，以谋求霸权。
它们崇尚"强权即公理"，"弱国无外交"的论调，将大多数中小国家排斥在国际政治之外。
新干涉主义：是在当前的国际环境下出现的一种以人道主义和捍卫西方共同的价值观为借口，以武力干涉别国内政为手段，以推行霸权主义和构筑有利于西方的国际关系新秩序为目的的思潮和模式。
3、和平发展道路即不同于以往西方列强通过侵略、征服、控制的途径，掠夺、攫取别国的财富来实现自身的发展，而是通过自身的努力和自主创新，采取和平的方式，增加财富，实现自身的发展。
4、中国为什么走和平发展道路？中国走上和平发展道路是由各种条件决定的：第一，中华民族历来爱好和平，近代中国饱受列强侵略之苦，中国人民最希望和平；第二，中国取得了新民主主义革命的胜利，实现了民族独立和人民解放；第三，建立了人民民主专政的国家政权，中国人民掌握了自己的命运；第四，建立了社会主义制度，实现了最广泛、最深刻的社会变革；第五，开创了建设中国特色社会主义事业，为实现中华民族的伟大复兴开辟了正确道路；第六，建立了独立的和比较完整的国民经济体系，经济实力和综合国力显著增强；第七，锻造了一支在党的领导下的人民军队，建立起巩固的国防。
5、中国如何走和平发展道路？①积极发展对外关系，努力为我国的改革开放和现代化建设争取有利的国际环境。
②在和平共处五项原则的基础上发展同世界各国的关系，不断发展同周边国家的睦邻友好关系，加强同发展中国家的团结与合作。
③坚决反对霸权主义和强权政治，永不称霸。
6．中国关于“建立国际新秩序”的主张：政治上互相尊重、平等协商，共同推进国际关系民主化；经济上相互合作、优势互补，共同推动经济全球化朝着均衡、普惠、共赢方向发展；文化上相互借鉴、求同存异，尊重世界多样性，共同促进人类文明繁荣进步；安全上相互信任、加强合作，坚持用和平方式而不是战争手段解决国际争端，共同维护世界和平稳定；环保上相互帮助、协力推进，共同呵护人类赖以生存的地球家园。
四、探究与分享：P97 20世纪上半叶和下半叶世界战争与和平的形势有何不同？产生这种变化的原因是什么？【参考答案】20世纪上半叶的形势可以说是“战争与革命”，二战后世界形势变为：要和平成为时代的主流，要发展也成为时代的主流；下半叶的形势可以说是“和平与发展”。
产生这种变化的主要原因有如下几点：一是饱尝战乱之苦的世界各国人民渴望和平，反对战争；二是核战争的毁灭性后果，使核大国不得不考虑自身的安全而不敢贸然发动战争；三是经济全球化的发展，国家之间相互依存的程度日益力。
深，国际上各种力量相互制衡，有利于维护世界和平与稳定。
●根据上述材料。
应如何概括当代和平与发展的形势？【参考答案】当代和平与发展的形势是：求和平、谋发展、促合作已经成为不可阻挡的时代潮流，但当令世界仍不安宁，世界人民还面临着争取和维护世界持久和平的艰巨任务。
追求发展成为时代主流，但当今世界仍是贫富悬殊的世界，发展中国家和发达国家贫富差距越来越大。
●在当代威胁世界和平与发展的主要根源是什么？（霸权主义和强权政治）P98你认为在上述因素中，哪种因素最为重要？参考：教材所列的第一点原因最重要，它带有决定性作用。
世界各国人民反对战争维护和平力量的增长超过了战争力量的增长，这是战后没有发生世界大战的最基本和最重要的原因。
●请你引用事例或相关资料对其中的一种因素加以说明。
参考：可以运用的材料包括：战后世界人民的反战运动的材料，如美国人民反对美国发动对伊拉克战争的反战运动；使用核武器的严重后果的材料，如二战期间美国在日本广岛、长崎的核轰炸的灾难性后果；当今世界经济全球化发展的资料，如跨国公司在当代已经发展到六万多个，从一个侧面反映了经济全球化的规模和程度；等等。
P100中国的主张和作为表明我国在世界上发挥着怎样的作用？【参考答案】这些主张顺应当前国际社会的客观要求，是中国维护和平与发展，反对霸权主义、强权政治的有效举措，也体现了中国政府应对国际社会复杂局势的认真态度和决策能力，表明中国在国际事务中发挥着越来越重要的作用。
五、自主检测·当堂达标（以下各小题为单项选择题，请勾出正确答案）1．“当前，世界正处在大变革大调整之中，国际形势总体上保持稳定，但国际金融危机仍在快速扩散和蔓延，世界经济增长明显减速，国际热点问题此起彼伏。
”上述论断表明A．冷战格局还没有结束 B．恐怖主义是世界和平与发展的主要障碍C．和平与发展仍是当今时代的主题D．当今世界的主要问题是金融危机问题2．当今世界局部冲突不断，其根本原因是A．国家或民族利益冲突加剧B．霸权主义和强权政治的存在C．和平问题是当今世界主题 D，恐怖主义日益猖撅3．在世界各国人民的强烈呼吁下，许多国家纷纷削减常规武器或核武器，其中，美俄两国决定在2012年12月之前，各自将本国的核弹头削减至1 700～2 200枚。
这表明A．霸权主义和强权政治将不复存在 B．军事力量已不是综合国力的组成部分C．要和平成为时代主流D．战争现象已消除4、“始终不渝走和平发展道路”，这是中国政府与中国人民根据时代发展潮流和自身根本利益作出的战略选择。
走和平发展道路意味着( )①我国长期维护和平的国际环境和良好的周边环境②我国永远做维护世界和平和促进共同发展的坚定力量③我国积极参与经济全球化，同时靠自身力量和改革创新谋发展④我国利用世界和平的有利时机实现自身发展，又以自身发展促进世界和平A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④5、中国自1990年开始参与联合国维和行动，迄今已成为联合国派遣维和部队最多的国家之一。
联合国维和事务最高官员评价说，“中国人民解放军使维和行动焕然一新，他们帮助远方的人民，改善他们的生活，大大增强了联合国维和行动的力量”，“希望中国在未来的联合国维和行动中发挥更大的作用”。
中国维和部队的贡献表明( )①中国履行其肩负的国际责任的能力不断提高②中国协调发展中国家关系的作用显著增强③中国是维护世界和平与稳定的积极因素和坚定力量④中国特别重视发展与发展中国家的关系A．①② B．①③ C．①④ D．②③6．作为各国政界、学界和商界等各方面就世界经济形势的多方面问题进行交流探讨的一个重要平台，“夏季达沃斯论坛”无疑吸引了世界的关注，各方就世界经济领域有很多方面需要释疑解惑和沟通探讨。
说明①发展的主体是世界各国人民②世界的管理必须由各国人民共同参与③世界各国的利益趋于一致④发展具有了现实的可能性，追求发展也成为时代的主流A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④7．中国将始终不渝地走和平发展道路，但影响世界和平与发展的不稳定、不确定因素很多。
影响世界和平与发展的主要障碍是A．恐怖主义和种族歧视 B．犯罪猖獗和毒品泛滥C．贫富差距和环境污染 D．霸权主义和强权政治8．美国前总统克林顿在出版的一本书的序言中写道，他希望新世纪初的美国人都能实现“美国梦”，能确保美国在一个和平、自由和繁荣的世界继续发挥作用。
他为“美国梦”作了清楚的注释：美国现在是世界上唯一的超级大国，要抓住这个机会去建立起它在全球的霸权地位，使21世纪成为由美国主导和支配的“美国世纪”。
上述材料说明( )A．世界已由美苏两极演变成为美国一极 B．苏联的解体使美国地位提高，实力大增C．世界需要建立一个符合美国利益的新秩序D．霸权主义、强权政治仍是世界和平的严重障碍9．近几十年，非洲发展中国家与西方发达国家间的经济差距越来越大。
这是因为A．国际经济旧秩序损害着发展中国家的利益B．国际贸易日益自由化C．非洲发展中国家经常处于政局不稳的状态 D．国家间发展程度不同10．当今，国际风云变幻莫测，我们主张，各国人民携手努力，推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。