5问卷调查 社会调查研究方法讲义
社会调查研究方法PPT课件
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二、社会研究方法
社会研究是人们认识社会、了解社会、分析社会问题 和社会现象,解释与预测社会发展变化的重要手段。
社会研究是以经验的方式,对社会中人们的行为、态 度、关系,以及由此所形成的各种社会现象、社会产 物所进行的科学的探究活动。
科学求知的局限性
A 从其方法来看,主要用于检验已有知识,而很少用于发 现新知识,科学发现常常是依靠直觉、猜想或偶然的机 遇,但科学尚未将科学发现的过程纳入科学方法的体系 中。
B 从其程序来看,科学依靠对抽象概念的操作话来精确 测量研究对象,但在实际研究中往往很难做到完美的操 作化,因为人们对抽象概念有各自不同的理解和解释。
2、传统:每个社会和文化都有其传统,其中不乏正确反 映客观事实的认识,但时代特征十分明显,不一定是事 物所具有的客观规律的正确反映。
3、权威:古代——圣贤、智者、巫师、宗教领袖;现 代——专家学者、教授、政府首脑、媒介。权威知识可 作为研究的出发点,但要注意其中也存在错误的成份。
4、经验:个人的经历和感受。经验来自于现实,但有较 大的局限性,会出现以偏概全、主观武断等推理错误。
(二)社会研究的特点
(1)研究的主题是社会的,而非自然的。 (2)研究的方式是经验的,而非思辩的。 (3)研究的问题是科学的,而非判断的。
(女人比男人更愿意从事家务劳动)
(三)社会研究的困难
人的特殊性; 研究的干扰性. 社会现象的复杂性. 研究受特定的制约. 保持客观性的困难
三、社会研究方法体系
所谓科学方法,就是系统地消除个人经验 观察中有可能出现的主观偏差、或观测误 差,以便得到共同接受的、可靠的知识。
社会调查研究方法PPT课件-第五章问卷设计与评估
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第三节 问卷编排和格式化
编写和评估题目重要,同时问卷的编排和格式 也很重要。
一.问卷结构 问卷标题、问卷说明(封面信和指导语)、题 目和答案、编码、访问的执行记录等。 1.问卷标题
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2.问卷说明(封面信和指导语) 1)封面信 (WWH三原则)
首先 要说明调查者的身份(who). 其次 要说明调查的大致内容和进行 这项调查的目的(why). 再次 要说明调查对象的选取方法和对 调查结果保密的措施(how). 最后 致谢和署名 2)指导语
第五章 问卷设计与评估
重点:问卷设计的具体步骤
1
本章主要内容:
问卷设计的具体步骤包括: 明确说明调查目标形成问题—建立分析框
架—列出变量清单以及数据分析计划—草拟题 目。 第一节 编写题目 第二节 评估题目 第三节 问卷编排和格式化
2
第一节 编写题目
先对调查目标进行文字说明,形成研究问题, 后建立分析框架,列出变量清单,以及数据分 析计划,然后草拟题目。 一.陈述调查目标 检查阅读文献,发现问题。 还可以与他人讨论发现问题。
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三.问卷题目设计原则
1.内容合适,可靠回答、免预测、免问原因、 免提方案。
2.措词用字清楚,简单清晰口语化,免术语、 免语义不清、免双重否定
3.一次问一事,免设立不合理假设和隐含限制 条件
4.客观公正,免引导语和倾向性语言以及答案 不平衡
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第二节 评估题目
问卷设计初稿,需要经过评估,才可以实际应 用。
3
二.分析框架与变量清单
从问题出发,究竟测量那些变量;变量之间的因 果关系。
问卷题目是变量及其指标的转化形式。 那么如何建立分析框架?
研究者对研究问题提出研究假设,确定有解 释力的研究变量,依据研究假设建立变量之间 关联性,然后建立系统的分析框架。 变量清单是将要调查内容分为几个类别,然后列 出每个类别下需要测量的指标。
郝大海《社会调查研究方法》课件讲义
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官方统计资料 他人原始数据 文字声像文献 历史文献
资料分析 方法
统计分析
统计分析
定性分析
统计分析 定性分析
研究的 性质
定量
定量
定性 定量/ 定性
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三、社会调查研究的过程
选择研究问题
研究设计
实验法 调查法 文献法 实地法
定量分析
定性分析
得出研究结果
-
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宗教归属
偏见
-
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二、社会调查研究的方法论体系
方法论
社会研究方法体系
研究方式
具体方法技术
-
哲学基础 逻辑 范式 价值 客观性
调查研究 实地研究 文献研究 实验研究 问卷法 访谈法 观察法 量表法 抽样方法 测量方法
统计分析方法 定性分析方法 23 计算机应用技术
1、社会调查研究方法论所探讨的问题
• ⑴社会现象的性质及其原理 • ⑵社会研究的哲学基础及其假定 • ⑶社会研究过程和结果的客观性问题 • ⑷社会研究者的价值与研究之间的关系 • ⑸社会研究中的不同范式及其应用 • ⑹不同研究方式的内在逻辑等
华夏出版社
4、《实用社会调查方法》 李莉 主编
暨南大学出版社
5、《社会调查理论与方法》 徐经泽等 编
高等教育出版社
6、 《社会调查教程》 水延凯 主编
中国人民大学出版社
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2
绪论
-
3
• 目的要求:要求学生了解社会调查研究的 方法体系、研究的主要阶段、理论层次 与建构等知识。
指人们有目的,有意识地通过对社会现象的考 察,了解和分析、研究,来认识社会生活本质及其 发展规律的一种自觉认识活动和实践活动。
调查 调查调查
社会研究方法,讲义第七章 问卷设计
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第七章问卷设计第一节问卷的概念、类型与结构一、问卷的概念与类型1.问卷的概念在社会研究中,当研究者就所研究的问题提出了理论假设,并且设立了测量方案以后,接下来就是要去具体测量研究对象,即按照测量方案,利用一定的工具去收集研究对象的有关资料。
在进行这一步之前,首先要设计具体收集资料的方案和工具。
在社会研究中可以用多种方式去收集资料,其中比较常用的一种方法是采用问卷调查的方法。
所谓“问卷调查”,是指调查人员用预先设计好的问卷去询问被调查者,并通过被调查者的回答来获得研究对象的有关信息。
在问卷调查中,调查者所使用的最重要的工具是问卷。
2.问卷的基本类型在实际的社会研究中,由于研究对象、研究目的、研究内容以及研究方式等的不同,研究者采用的问卷类型是多样化的。
根据调查对象的不同,问卷可以分为针对个人的问卷、针对家庭的问卷以及针对组织的问卷等。
根据问卷填答的方式可以区分出另外两种主要的问卷类型:一是自填式问卷,即问卷是采用某种方式(例如通过邮局邮寄、通过报刊网络刊发或派人分发等)送达被调查者,由他们自己阅读并填答问卷,然后采用约定方式送回研究者手中;二是访问式问卷,即问卷是由研究者或其聘请的访问员直接向被调查者提问,并根据被调查者的回答进行记录。
3.问卷设计的基本要求问卷设计至少有三个方面的基本要求。
首先,问卷在内容上要符合测量方案,要反映测量方案对研究对象进行测量的要求。
其次,问卷在语言上要注意用日常语言表达,以便被调查者能清楚地理解每个问题的含义。
最后,问卷具有规范性的结构,其中的各种问题应该按照一定的结构提问并给出回答的选项。
除了以上的基本要求以外,问卷设计中还有很多的原则、规则和技巧。
并且在实际的社会研究中,由于研究对象、研究目的、研究内容以及研究方式等的不同,研究者采用的问卷类型是多样化的。
二、问卷的基本结构一份规范的问卷大体上包括这样几个组成部分:封面、致被调查者信、填答指南、问题、答案(选项)、编码位、访问记录、结束语。
《问卷调查研究方法》课件
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调查实施应紧紧围绕调查目的 进行,确保收集到与目的相关
的数据。
科学性原则
采用科学的方法和手段进行调 查,确保数据的准确性和可靠 性。
系统性原则
调查实施应遵循一定的程序和 步骤,确保数据的系统性和完 整性。
经济性原则
在保证数据质量的前提下,尽 可能降低调查成本,提高经济
效益。
调查实施的过程
问卷调查研究方法的优缺点
优点
问卷调查研究方法具有标准化、客观性、匿名性、广泛性等特点,能够快速收 集大量数据,适用于大规模的社会调查和研究。此外,问卷调查研究方法还可 以通过统计分析对数据进行定量分析,得出精确的结论。
缺点
问卷调查研究方法的缺点在于其依赖于被调查者的回答,存在主观性和偏差。 此外,问卷调查研究方法难以获取被调查者的个人信息和深度访谈的机会。
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问卷设计
问卷设计的原则
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目的明确
问卷设计应紧扣研究目的,确 保收集的信息与调查需求相匹
配。
结构清晰
问卷应具有清晰的逻辑结构和 层次,便于受访者理解和作答
。
语言简洁
使用简洁明了的语言,避免产 生歧义或误解。
选项均衡
确保问卷中的选项数量和内容 均衡,避免偏向或诱导。
问卷设计的步骤
、机器学习等方面的分析。
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SPSS
SPSS是一款统计分析软件,可以 进行各种统计分析,包括描述性 统计、回归分析、因子分析等。
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Tableau
Tableau是一款可视化分析工具, 可以快速创建各种图表和报表, 方便地进行数据分析和呈现。
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调查报告撰写
调查报告的格式
《社会学研究法》讲义-问卷调查-教学版
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第七章问卷调查风笑天,2001,《社会调查中的问卷设计》(第二版),天津人民出版社。
问卷调查是社会研究中一种最常见的研究方式。
一些人甚至误以为问卷调查就是整个社会研究方法的全部。
无论如何,问卷调查的确以其特定的方式满足了社会研究者探讨各种社会行为、社会现象和社会问题的需要。
同时,定量研究的诸多内容也十分集中地体现在问卷调查的方式之中。
比如抽样、操作化、测量、统计分析等等。
因此,掌握问卷调查方法对于社会研究者来说,显得更为重要。
本章也以更大一些的篇幅介绍问卷调查的方法。
第一节问卷调查及其发展一、问卷调查的概念(问卷调查--questionnaire survey)问卷调查(questionnaire survey research)指的是一种采用自填式问卷或结构式访问的方法,系统地、直接地从一个取自某种社会群体的样本那里收集资料,并通过对资料的统计分析来认识社会现象及其规律的社会研究方式。
先看看下面这个问卷调查的例子。
为了研究城市独生子女与非独生子女青少年的社会化发展状况,全国八个单位的社会学者于1998年采用问卷调查的方式在全国14个城市中开展了一项研究。
根据研究的目标,研究者确定以12-18岁的城市在校中学生作为研究的对象,他们采取多阶段、分层抽样的方法,从总体中抽取了1,800名中学生、1,800名家长作为调查的两组样本。
在经过多次设计、试用和修改之后,印制了《中学生调查问卷》和《中学生教育调查问卷》(家长问卷)。
从1998年10月到1999年3月这五个多月的时间内,八个单位的社会学者分赴全国14个大、中、小城市,采用集中填答的方法对所抽样本的中学生进行自填问卷调查,同时将家长问卷交给学生带回家,请家长填答后再由学生交给教师集中回收。
此次调查共获得了涉及两类青少年社会化发展及相关因素的经验数据80多万个。
在计算机的辅助下,研究者对这些数据资料进行了多种统计分析,得出了有关城市独生子女青少年社会化发展的总体特征、独生子女青少年与非独生子女青少年社会化发展状况的异同及原因等一系列结果,对于人们从总体上认识和理解这一代特定儿童的成长过程及其发展特征提供了重要的参考依据。
第十五章-社会调查研究方法PPT课件
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√ 严谨的或尽可能避免错误的观察
受到观察者自身感觉影响的观察
不受观察者自身感觉影响的观察
科学研究的两个思维
柏拉图(Plato)的类型逻辑思维 科学家的任务是超越可观察到的形成的世界而获得对本质世界的理解。 世界本质是由不连续的抽象的观念组成。 变异只是一个不乐见的差异,是对本质的拙劣复制 ——中心极限定理,测量不确定性,平均数 达尔文(Darwin)的总体逻辑思维 变异是真实的,不是观察者令人不悦的失误部分。 重要的是个体,而不是类型 相同父母的子女是相互不同的 回归分析,指纹识别(高尔顿Galton)
社会科学研究的三个基本原理
变异性原理: 变异性是社会科学研究的真正本质 社会分组原理: 社会分组可以减少变异性 社会情境原理: 群体变异性的模式会随着社会情境的变化而变化
社会科学研究中的一些原则
社会科学研究中的人文关怀 研究应尽量避免为他人带来不良影响和干扰。 不要带着先入为主的想法进入研究。
一、社会调查研究的概念
实验法:通过控制相关因素,研究事物之间的因果关系的方法。
假设:在考试之前,学生花8个小时读这本教材,将会提高考试成绩。 设计实验:在考试前一晚,部分学生读8小时课本(实验组) 另外一部分学生则看电视(对照组) 实验目的:看看晚上读书的学生成绩是不是比较好。 实验结果:读教材的学生平均成绩为80分; 看电视的学生平均成绩为70分。 结果分析:1)似乎确认了考试前读书的学生成绩好; 2)但是有可能成绩好的学生此前已经在读书了,而成绩差的学生 以前一直在看电视,所以考试成绩不是由前一晚的读书决定的? 3)学生们知道在做实验,所以考试时的反映与平时不同? 4)两组平均分差距较小,这一结果是否是一次偶然?
社会调查研究方法完整版PPT课件讲义
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年龄→ 经济状况→上网 年龄→ 文化水平→上网
Eg2.住房拥挤→家庭冲突
第3章 调查设计
3.3 时间框架
二、纵向调查(Longitudinal Survey)
1、含义
2、适用
探索性调查? 描述性调查? 解释性调查?
3、分类
•趋势研究:Trend Study 不同时间点上测量内容和方法的可比性
•同期群研究:Cohort Study 人口特征组研究 •同组研究:Panel Study 跟踪研究
Eg.1家庭代际关系研究
Eg.2 顾客对彩电的购买倾向
Eg.3 哈南社区文化建设现状 Eg.4 哈市下岗工人家庭生活状况
第3章 调查设计
3.2 分析单位(Units of Analysis)
二、分析单位的类别
1、个人 2、群体
➢初级群体,次级群体 ➢正式群体,非正式群体 ➢血缘群体,地缘群体,业缘群体,网缘群体
错误写法:第9组 对本科阶段学科的分类:A、自然科学 B、工程技术科学 C、人文 社会科学
国内的社会调查教程一般只注重社会调查的技术问题,社会调查 的伦理问题没有引起足够的重视。 实际上,由于社会调查的对象是社会现象和社会问题,而这些现 象和问题涉及到的对象都是有思想的社会单位(个人、群体和组 织),所以,在社会调查的各个阶段,都应该考虑伦理问题。 这部分内容可以参见E Babbie的论述。《社会研究方法》(下), 2000:106-132。
探求因果关系 研究假设→→收集资料→ 检验假设→ 解释社会
3、与描述性调 查的区别
研究内容: 数据处理方法:
第3章 调查设计
3.2 分析单位(Units of Analysis)
一、分析单位的内涵 社会调查中的研究对象
社会科学研究方法_问卷调查法PPT
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60 ~79%的时候
口
40~59%的时候
口
20~39%的时候
口
0~19%的时候
口
3.你对“财务顾问应该把客户利益放在自身利益之上”有何感受?非常同意Biblioteka 口基本同意口
不知道
口
基本不同意
口
完全不同意
口
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(2)问题与回答的类型:开放式、封闭式、混合式
1)开放式问题:“你对公司的培训制度有什么看法?” 优点:
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2)封闭式问题:
“您对目前从事的工作: ①很满意;②满意;③尚可;④不满意”。 优点: ①回答是标准的,便于统计分析,可比性强。 ②所问问题具体而清楚,填答较容易。 ③问卷有效率较高。 缺点: ①受问卷备选答案的限制,结果失去了深入性和表现力。 ②回答人可能虚选自己不了解的答案,使答案不真实。
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(2)框图法的步骤
第一步是根据研究假设和所需资料内容的逻辑结构,在纸 上画出整个问卷的各个部分及前后顺序的框图。
第二步是根据问卷设计的基本原则反复考虑框图各个部分 前后顺序的科学性和合理性。
第三步是具体写出每一部分中的问题及答案,并安排好这 些问题相互间的顺序。
第四步是根据回答者阅读和填写问卷是否方便等方面,对 所有问题进行检查、调整和补充,形成问卷初稿。
2、基础性探索工作
可先与部分研究对象进行访谈,了解他们的特征、行为 和态度,并把研究的各种设想、各种问题、各个方面的内容 进行尝试和比较。这样可以避免在问卷设计中出现含糊不清 或抽象的问题或不符合客观实际的答案。
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3、设计问卷初稿
通常采用两种方法:卡片法和框图法。 (1)卡片法的步骤 第一步是根据探索性工作中的记录、印象和认识,把每一个 问题及答案单独写在一张卡片上。 第二步是按照卡片上间题的主要内容,将卡片分成若干堆。 把内容相关的问题放在一起。 第三步是在每一堆中,按日常询问的习惯与逻辑,将卡片先 后排序。 第四步是根据问卷的逻辑结构将全部卡片连成一份完整的问 卷。 第五步是从回答者阅读是否方便、是否会形成心理压力等角 度,反复检查问题的前后连贯性及逻辑性,对不当的地方进 行调整和补充,形成问卷初稿。
社会调查研究方法——第5章访谈法与第6章问卷法
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访谈法的理论基础是什么?
人际沟通和社会互动的基本内容 一个人在公共场合和私人场合表现有别 功能性社会互动和情感性社会互动 次属社会关系和主属社会关系 基本假设是什么? 人都是言行一致的 发展历史?
二、访谈法的特点
优点有哪些? 缺点有哪些?
优点有哪些?
认识社会现象的广泛性 研究问题的深入性 资料收集的可靠性 调查方式的灵活性
4、结束访谈
如何判断访问过程是否该结束? 访问员可以自己回答以下三个问题 问题是否问完? 回答内容是否充分? 能不能、有无必要继续谈下去?
4、结束访谈
访问记录工作: 当场记录 事后记录
五、访谈法的实施技巧
2、进入访问 3、正式提问 这里要讲的不仅仅是一种调查方法,也是一 门人际沟通的艺术 要多练,用心体会
本次课程安排(20111013)
1、小组汇报抽样方案 大家评判哪个方案更好些? 评判的依据是代表性和可操做性 2、布置问卷作业,为下次课提供上课素材 3、讲新的内容,第5章,访谈法
1、小组汇报抽样方案
请三个小组来到前面 把你们的方案具体的做法告诉大家 如:东大150人,学院---专业—年级---学生 大家评判哪个方案更好些? 评判的依据是代表性和可操做性(方便和经 济)
缺点有哪些?
必须有赖于具有较高素质的访问员 不便当面询问或不能询问被访者的情况下, 访谈法无法实施 费用大,时间长
三、访谈法的类型
根据提问方式分类;根据访问者与被访问者 的交流方式分类;根据被访问者人数分类。 根据提问方式分类: 结构式访谈与非结构式访谈(标准化、半标 准化及非标准化) 1、结构式访谈(标准化) 2、非结构式访谈(非标准化)
社会调查研究方法课件
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e. 调查的组织分工
f. 编制调查预算,做好物资准备
g. 安排调查时间
返回
三、抽样与社会测量
(一) 抽样的重要性
美国《文学摘要》例子
(二) 抽样方法
▪ 随机抽样: ▪ 非随机抽样:
(三) 社会测量的四种尺度
返回
随机抽样方法
▪ 简单随机抽样:即按照随机的原则从总体中抽取若 干单位作为样本。
▪ 等距抽样:它事先将总体的各单位按照一定的标志 排列,然后依照固定的顺序和间隔来抽样的方法。
行。
返回
非随机抽样方法
▪ 偶遇抽样:即研究者将碰巧遇到的人作为样本进行 调查。
▪ 定额抽样:它是按一定的标准来确定调查对象并将 样本数按标准加以分配,使每一层都有同等比例的 样本。
▪ 立意抽样:也称判断抽样,是依据研究者对所要研 究对象的判断来确定样本。
▪ 滚雪球抽样:从总体少数成员开始调查,并在调查 中寻找更多符合条件的样本。
(一)问卷的结构
结构:
▪ 封面信 ▪ 填表说明 ▪ 问题和答案 ▪ 编码
类别:
▪ 封闭式 ▪ 开放式
返回
(二)设计问卷应注意的几个问题
▪ a. 问题的语言要尽可能简单,陈述要简短。 ▪ b. 问题应该避免带有双重含义。 ▪ c. 提问要保持中立,不带任何倾向性。 ▪ d. 不要问回答者不知道的问题。 ▪ e. 注意问题的顺序和控制问题的数量。
社会调查研究方法课件
a. 纵贯研究
▪ 纵贯研究是指通过对同一样本总体在不同的 时间进行多次调查,以研究对象的动态变化, 从而把握事物发展、变化的规律及因果关系。
返回
b. 行研 究,也叫一次性调查。
返回
(三) 调查研究的步骤
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2. 形成问卷初稿
• 经过探索性工作,研究者可以正式展开问卷设计。研究者要将 就课题形成的各种思考具体化、逻辑化,编制出各种问题和答 案,寻找问题与答案的有效形式,并对不同的问题进行组合排 列,最终形成问卷的初稿。根据研究者组合问题,形成问卷的 不同思路,按照先有问卷结构还是先有问题,形成问卷初稿一 般有两种方法:一种是卡片法,一种是框图法。
问卷设计的基本原则1
• 目的性原则:是指问卷必须紧密与调查主题相关,问卷当 中要询问的问题必须是与调查主题有密切关联的问题。
• 可接受性原则:是指问卷容易让被调查者接受。 • 一般性原则:指问题的设置是否具有普遍意义。 • 逻辑性原则:指问卷的设计要有整体感和统一性。 • 明确性原则:是指问题的设置要规范化,即问题是否准确
• 常见的封闭型问题的形式:(1)填空式;(2)是否式;(3) 多项选择式;(4)矩阵式;(5)表格式;(6)等级式;(7 )后续式。
• 封闭式问题的优点很多,如答案的标准化,回答方便,理解准 确、整理、比较、分析都容易。
• 封闭式问题的最大优点是便于对社会现象进行量化研究,因而 所获得的资料也便于进行统计处理和分析。
• 匹配性原则:是指要使被调查者的回答便于进行检查、数 据处理和统计分析。
问卷的具体设计
• 一、问题与备选答案 • 问题和答案是问卷的主体。 • 问题按照备选答案给出的情况分为开放型、封闭型、半封闭型
三种类型。
开放型问题的设计:问题+留白
• 所谓开放型问题,就是在设计问句时,只提供问题而不规定答案,由 被调查者自由回答。为此,有必要在问题后面留下一些空白的地方, 供被调查者填上自己的回答,叫做留白。留白的大小取决于以下因素 :问题内容、调查对象、研究目的、问卷美观等等。一般而言,问题 越复杂,调查对象文化程度越高,调查以探索性为主等情况下留白就 要多一些,否则留白就相应少一些。
• 5. 结束语及其它
• 问卷主体之后常常需要用简短的一句话结束调查,强调对被调 查者再次表示感谢,以及关于不要漏填或请复核的要求。当然 ,问卷的编制并不完全相同,如问卷需经由计算机处理,则还 需加上问卷编码表。可能还有其他一些内容或者附件,例如访 问、审核记录,一般而言,其它资料包括问卷编号、调查者的 姓名 调查的日期和时间、被调查者联系方式以及复核员姓名等 等。
,提问是否清晰明确、便于回答;被调查者是否对问题作 出明确的回答等等。
问卷设计的基本原则2
• 非诱导性原则:指问题保持中立,不参与提示或主观臆断 ,完全将被调查者的独立性与客观性置于问卷设计所限制 条件的位置上。
• 简明性原则:主要体现在两个方面:一方面,调查内容要 简明,没有价值或无关紧要的问题不要列入问卷,同时要 避免出现重复,力求以最少的项目设计必要的、完整的问 卷。另一方面,调查时间要简短,问题和整个问卷都不宜 过长。
或知识。 – 问题必须中立,不要带有倾向性。 – 语句本身要保证通顺、正确,不要用否定形式提问。 – 注意答案的穷举和互斥。
二、问卷设计的步骤
• 1. 探索性工作 • 探索性工作是问卷设计的第一步,正式开始设计问卷的第一个
题目之前必须有一段时间的思考和探索,不能一上来就先考虑 问卷中会有哪些问题,具体的题目是什么。探索性工作的投入 因具体调查而异,一般而言,调查规模越大,选题越复杂,样 本的异质性程度越高,探索性工作就越重要。
半封闭型问题的设计
• 所谓半封闭型问题是指在问题提出后,提供若干个备选答案让 被调查者选择。
• 如果问题的备选答案尚给不全符合被调查者实际情况的所有答 案,则将备选答案的最后一个选项设计成“其他________(请 注明)”的形式。其中“其他______”之前的答案是研究者预先 给出的,而“其他_______”之后则是开放式的,让被调查者自 己给出答案,故称半封闭型。
• 4. 问卷打印
• 问卷经过试用和修改后就可以付诸打印,打印过程也十分重 要。大规模的问卷一般要重新制版,有的是手写问卷要重新 登录成电子文档,这些转换过程都要认真仔细。注意不要产 生校对和打印错误,在问卷设计完成后要认真校对,详细检 查,在排版印刷之前反复校对。尤其是要注意一些关键性的 数字或符号,比如“6”和“0”,否则将会对调查产生难以挽回 的损失。
• 问卷试用的方法有两种:一种是客观检验法,一种是主观评价 法。所谓客观检体中选择一个小样本进行一个小规模的 试调查。然后根据试调查问卷的统计分析,检查问卷在设计上 是否存在缺陷,存在哪些缺陷,正式调查时是否会出现这些问 题,并在此基础上进行进一步的修改。所谓主观评价法,即将 设计好的问卷打印出来,送给相关领域的专家学者、行业人士 和典型的被调查者等,让他们根据自己的经验和认识,从各个 不同的角度对问卷进行评价,给出正面和负面的评语,尤其是 详细指出问卷设计的不足、错误。而后将这些专家的意见和建 议收集汇总,逐条检查,对问卷进行修改。
• 卡片法是先有具体问题,后有问卷结构。框图法是先有问卷结 构,后有具体问题。卡片法和框图法从思维的逻辑性看正好相 反:一个是归纳,一个是演绎;一个是从具体问题到整体结构 ,一个是从整体结构到具体问题。
3. 问卷的试用和修改
• 问卷设计是一锤子的买卖。所以问卷设计过程中试用和修改至 关重要,一切工作都只能做在正式付印之前。
• 3.指导语:所谓指导语,就是提示被调查者如何正确填答问题 的一组陈述,它对于问卷的作用相当于一部机器的使用说明书 。指导语有两个作用:(1)指导被调查者如何回答;(2)规 定或解释概念和问题的含义。
• 指导语根据其所限定的范围,一般可分为两类:一类是总体性 说明的指导语,写在问卷主体之前,对问卷中所有问题的填答 进行指导;另一类是问卷主体中的指导语,表现形式主要有: 限定回答的范围、指导回答问题、指导回答过程。
问卷设计的方法和步骤
• 一、问卷设计的方法 • 问卷法的主要内容是如何设计问卷和如何使用问卷。比较而言
,前者更为重要和困难,也是我们学习的重点。 • 1.问卷设计与概念操作化 • 问卷的核心是“问题”。提出问题、编制问题,首先需要确定
问题,即在问卷中要提出多少要被调查者回答的问题。实际上 ,提出问题就是在进行概念的操作化,概念操作化的结果就是 在问卷中要被调查者回答的问题。操作化优劣的评判标准还是 那三条:全面;少而精;容易得到。
• 问卷当中答案的设计尤其是答案的形式还与研究者对调查资料的 处理方式和测量层次的选择有关。【测量层次分为定类测量、定 序测量、定距测量和定比测量,测量层次决定了同样一个问题会 选择不同的答案形式。如, 以调查人们的月收入为例,如果选 择不同的测量层次,那么答案的形式也会存在巨大差别。】
三、相倚问题与跳答指示
• 安排问题次序的一般原则是:1、先易后难;2、先一般后特殊 ; 3、先粗后细;4、先封闭后开放;5、分类筛选、同类组合 。
问卷设计的常见错误
• 问卷设计是一个需要长期实践,不断总结的过程,初学者在了 解了问卷的基本结构和问题与答案的类型后照本宣科,基本上 都可以进行问卷设计,但是往往会出现各种错误,甚至是有一 定经验的研究者在碰到不熟悉的调查选题时也难免会出现疏忽 和不当的地方。
问卷调查
• 在社会调查中,我们收集资料最基本的手段就是“看”和“问 ”。
• 问卷法和访谈法是其中最主要的两种方法。
• 现代社会调查中利用事先设计好的询问提纲或调查表作为调查 的依据,这些设计文件被统称为问卷。它系统地记载了调查的 具体项目和内容,是调查信息的载体和实现调查目的和要求的 一种重要形式。采用问卷进行调查不仅是国际通行的一种调查 方法,也是当前发展最快、应用最广泛的一种调查方法。
二、穷尽与互斥
• 问卷的主体除了问题还有答案,备选答案的给出要遵循两个基本 原则:穷尽性和互斥性。
• 穷尽性原则是指问题给出的备选答案要必须能涵盖所有的可能, 否则就会导致被调查者在问卷中找不到符合自己情况的答案。
• 互斥性原则是指问卷当中所给出的每个答案之间在内涵上应该相 互排斥,不能出现相交甚至重叠的情况,否则就会导致被调查者 在问卷中同时发现几个答案都符合自己的情况。
2. 合理、科学、艺术的提问题
• 提出问题是问卷设计关键的一环。一份好的问卷,必须合理、科学、 艺术的提出每一个问题。
– 全部问题应该都是必须了解的问题,可有可无的问题 一律删去。
– 语句要明了,不可抽象。 – 语句要短,要尽可能简单,不能够拖泥带水。 – 一般性调查选题中不要出现专门性调查才用到的概念
封闭型问题的设计:问题+备选答案
• 封闭型问题又称定选性问题,即已给出可供选择答案的问题。 研究者在编制问卷时,当一个问题形成后,事先规定好几种可 能答案,印在问卷上,调查时请被调查者从中选择适合自己情 况的答案回答。就像我们在考试时做单项选择题或者多项选择 题一样。
• 封闭型问题的结构包括问题和答案两部分,设计比较复杂。备 选答案多少要视变量的测量层次(或是定类的、或是定序的、 或是定距的)而定。拟定的答案应该尽可能清楚、完整、穷尽 、周延。就问卷法而言,封闭型问题是调查者与被调查者沟通 信息的直接载体,是问卷调查的精髓所在,它的设计好坏将直 接影响到问卷调查的效果,因此必须精雕细刻。
• 不同的问卷都具有基本结构,一份完整的问卷包括五个部分:题目 (标题)、封面信、指导语、问题和答案、编码及其它资料。
• 1.题目:问卷的题目也就是问卷的标题,用一句话简明扼要的概括 问卷调查的基本内容。
• 2. 封面信:封面信是写在问卷标题后的一段话,又叫作说明信。封 面信是调查者致被调查者的一封简单的信,以简要说明为什么要进 行本调查,说明调查与被调查者的关系,调查与社会的关系;事先 申明将对所有回答给予保密,以消除或减小被调查者的顾虑;请求 被调查者独立回答,并给予鼓励和激励;说明调查者的身份并留下 通讯地址或电话号码,这样做容易获得被调查者的信任和配合。
一、问卷及其特点
• 问卷,是社会调查研究中收集资料的一种工具,主要形式是一 份预先设计好的问题或表格,用途在于测量人们的行为、态度 和特征。使用统一编排印刷的问卷,并由被调查者自选或自填 回答来了解情况的方法称为问卷调查法,简称问卷法。问卷法 具有匿名性,可以避免被调查者的主观偏见,问卷调查的结果 可以进行定量分析。