社会调查研究方法知识点
社会调查整理重点
社会调查整理重点第一章1.社会研究的概念（名词解释）、特征（选择或判断）概念：社会研究指的是一种以经验的方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物所进行的科学的探究活动。
特征：1、研究的主题是社会的，而非自然的。
2、研究的方式是经验的，而非思辨的。
3、研究的问题是科学的，而非判断的。
2.研究方法体系那三个部分组成方法论、研究方式、具体方法与技术3.定量研究定性研究哪个好定量研究与定性研究是我们在社会研究过程中可以采取的两条途径。
它们所能给我们提供的是两种不同的图画。
如同对实证主义与人文主义方法论的评价一样，定性与定量研究二者之间也不存在谁优谁劣的问题。
在社会研究者认识社会现象的过程中，它们发挥着各不相同的作用。
不同的研究情境和研究问题适合采用不同的研究途径。
至于在实际研究中该运用哪种方式，这不仅取决于研究者的个人兴趣，而且取决于他所要解决的问题。
4.研究过程（结合自己的课题，把自己的研究过程告诉我们，在第五大题）例如，第一阶段读了关于课题的论文写了文献综述1、确定研究课题并将其系统化2、设计研究方案和准备研究工具（研究的思路、策略、方式、方法以及对研究所需要的测量工具或信息收集工具，如问卷、量表、实验手段等的准备。
）3、资料的收集（研究者要深入实地，要接触被研究者；或者要设计出实验环境，实施实验刺激和测量；或者要收集大量的文献资料）4、资料的处理与分析（对研究所收集到的原始资料进行系统地审核、整理、归类、统计和分析。
）5、结果的解释与报告（撰写研究报告，评估研究质量，交流研究成果。
）第二章（占分较少）1.理论有哪几个部分组成一、概念二、变量三、命题与假设2.怎样判断理论的好坏1、解释范围越广泛的理论越是好的理论；2、解释越精确的理论越是好的理论；3、结构越简练的理论越是好的理论。
3.理论与研究的区别一、理论对经验研究的作用（理论之于经验）1、理论作为研究的基础、背景，为研究提供特定的视野和概念框架。
现代社会调查方法重点(风笑天版)
现代社会调查方法一. 名词解释1.社会调查：所谓社会调查，是指人们运用特定的方法和手段，从现实社会中收集有关社会事实的信息资料，并对其进作出描述和解释的一种自觉的社会认识活动。
2.概念的操作化：是指对调查研究所使用的抽象概念给予明确的定义，并确定其边界和测量指标的一种设计工作。
3.层次谬误：是指在社会调查中，研究者使用较高的或集群的分析单位作研究，而使用另一种较低的非集群的分析单位作结论的现象。
4.减化论：是指研究者仅仅使用非常特殊的个体资料来解释宏观层次的想象。
5.社会测量：是指依据一定的规则，将研究对象所具有的属性和特征，用一组符号和数字表示出来的一种方法。
6.信度：运用相同的测量手段重复测量同一对象时所得结果的前后一致程度。
7.效度：地测量事物属性的程度。
8.普查：是指为了掌握被研究对象的总体状况，对全体被研究对象逐个进行调查研究的一种调查方式。
9.抽样调查：是指从全体被研究对象中，按照一定的方法抽取一部分对象作为代表进行调查研究，以此推论被研究对象状况的一种调查方式。
10.典型调查：是指在对调查对象进行初步分析的基础上，抽取假设干个具有代表性的对象作为典型，对其进行周密系统的调查，以认识调查对象的总体状况。
11.个案调查：是指对某个特定的社会单位作深入细致的调查研究的一种调查方法。
12.标准化访谈：又称结构性访谈，是指按照统一的设计，有一定结构的调查表或问卷表所进行的访谈。
13.代填问卷：是指调查者按照统一设计的问卷向被调查者当面提出问题，然后再由调查者根据被调查者的口头答复来填写问卷。
14.自填问卷：一般是通过报刊发行.邮局传递或派人送发等方式将问卷送到被调查者手中，并由被调查者自行填写，然后再返回到调查者手里。
1．信度与效度的关系。
①信度是效度的必要条件非充分条件。
②一个测量工具要有效度必须有信度，没有信度就没有效度；但有了信度不一定有效度。
③信度低，效度不可能高。
信度高，效度未必高。
《社会调查研究方法》笔记
社会学研究方法（风笑天）重点：抽样；测量与操作化；理论与研究；实地研究；定量分析☆☆第一章导论1、社会研究（social research）：一种以经验的方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物进行的科学的探究活动。
进而理解我们周围的社会世界，预测社会发展、变迁的趋势。
其方法体系包括：方法论；研究方式；具体方法与技术。
社会研究的三个基本特征：研究的主题是社会的而非自然的；研究方式是经验（经验性，指社会研究必须依据可感知的资料）的而非思辨的；研究的问题是科学的[what/why]而非判断的[是否正确]。
2、社会研究的方法体系分为三个层次：方法论、研究方式、具体方法及技术。
方法论（methodology）：方法论所涉及的是规范一门科学学科的原理、原则和方法的体系，社会研究中的方法论所涉及的主要是社会研究过程的逻辑和研究的哲学基础。
包括两种基本的、同时又相互对立的方法论：实证主义方法论和人文主义方法论。
其中实证主义方法论一直占据主流位置。
实证主义方法论：社会研究应该向自然科学看齐，将社会现象当作纯粹客观的现象来测量分析，通过对社会现象进行具体可观的观察，对经验事实做出客观的研究结论。
在研究方式上，定量分析是其最典型特征。
人文主义方法论：充分考虑人的特殊性，要发挥研究者在研究过程中的主观性，深入人的内心世界去理解其行为及其社会后果。
人文主义者结合人类行为主体对社会世界的认识能力和能动特性、思维和意志等，来描述或建构研究对象的经验世界。
在研究方式上，定性研究是其典型特征。
3、研究方式（research mode）：指研究所采取的具体形式或研究的具体类型，包括贯穿社会学研究的全过程的程序、策略、方法等。
通常有四种类型：调查研究；实验研究；文献研究；实地研究。
心理学者通常采用实验研究；社会学者-调查研究；人类学者-实地研究；传播学者-文献研究式。
研究方式的选择：与所研究现象的性质、研究对象的规模、研究所采用的分析单位、研究所要达到的目标等等紧密相关。
社会调查研究与方法期末复习资料
1．社会调查研究：社会科学研究的一个组成部分，是人们有计划、有目的地运用一定的手段和方法，对有关社会事实进行资料收集整理和分析研究，进而做出描述、解释和提出对策的社会实践活动和认识活动。
2．社会调查研究的类型主要有普查、抽样调查、个案调查等。
搜集资料的方法主要有文献法、问卷法、访谈法、观察法、实验法等。
3．社会调查研究的基本特征：专门性、系统性、客观性、实证性、针对性。
4．社会调查研究的对象：首先是社会的基本要素，主要是自然环境、人口和文化；另外还有形形色色、种类繁多的具体对象，主要是个人、初级社会群体、社会组织、阶级和阶层、民族、社区、社会产物等。
5．社会调查研究的类型：根据不同的要素（目的、时序、范围、性质等）社会调查研究可以分为不同的类型。
按照目的来划分，可分为描述型研究和解释型研究；依时序可分为横剖研究与纵贯研究；依调查的性质，可分为定性研究和定量研究；依调查对象的范围可分为全面调查和非全面调查两大类，全面调查即普查，非全面调查则分为抽样调查和个案调查两类。
普查、抽样调查和个案调查是最常用的社会调查研究类型。
不同类型的社会调查研究在调查方式、方法、适用范围上具有不同的特点。
6．社会调查研究的基本程序：一般而言，社会调查研究可以分为四个阶段，即准备阶段、调查阶段、分析阶段与总结阶段，各阶段都有其具体工作内容。
对此应有所了解。
7．社会调查研究的基本原则：概括起来主要有客观性原则、科学性原则、系统性原则、理论与实践相结合原则、伦理道德原则。
8．课题的选择：它是社会调查研究的出发点，决定着调查研究的目标和方向。
社会调查研究课题的产生，或由上级部门指定，或由委托单位提出，或由调查者根据其兴趣自选，但无论出自何方，都必须根据理论和实际的需要以及现实可行性而定。
9．概念、变量、命题和假设：其中变量是社会调查研究中非常重要的因素。
10．社会测量：社会调查研究中的测量，是指对所确定的调查指标进行有效的观测与度量的方法。
社会调查研究方法笔记整理讲解
第二部分社会调查研究方法要求考生了解社会调查研究的科学过程，了解具体的调查设计与实施方法，了解资料分析的方法及撰写调查报告的要求。
一、社会调查研究的主要过程与内容社会科学领域常见的研究方式：实验研究、调查研究（社会调查）、实地研究和文献研究。
社会调查概念：指的是一种采用自填式问卷或结构式访问的方法，通过直接的询问，从一个取自总体的样本那里收集系统的、量化的资料，并通过对这些资料的统计分析来认识社会现象及其规律的社会研究方式。
社会调查基本要素：抽样、问卷、统计分析。
社会调查的特征：首先，社会调查在本质上是一种定量的研究方式。
其次，社会调查是一种横剖性的社会研究方式。
社会调查的类型：调查对象范围——普遍调查与抽样调查；收集资料方法——问卷调查（自填问卷与邮寄问卷）和访问调查（当面访问与电话访问）；调查目的或作用——描述性调查和解释性调查；调查性质和应用领域——行政统计调查、生活状况调查、社会问题调查、市场调查、民意调查和研究性调查。
社会调查的题材：某一人群的社会背景、某一人群的社会行为和活动、某一人群的意见和态度。
普遍调查和抽样调查：抽样调查指从所研究的总体中，按照一定的方式选取一部分个体进行调查，并将在这部分个体中所得到的调查结果推广到总体中去。
优点：抽样调查非常节省时间、人力和财力；十分迅速的获得资料数据；可以比较详细的收集信息，获得内容丰富的资料；应用范围十分广泛；准确性高。
传统社会调查和现代社会调查：1、社会调查研究的主要过程与内容：o(╯□╰)o2、调查研究的主要阶段a) 确定研究课题并将其系统化（选题阶段）b) 设计研究方案和准备研究工具（准备阶段）c) 资料的收集（实施阶段）d) 资料的处理与分析（分析阶段）e) 结果的解释与报告（总结阶段）选题阶段的任务：一是选取主题，二是形成研究问题。
选择问题阶段受多种因素制约：主观：研究者理论素养、生活阅历、观察角度、研究兴趣；客观：社会环境等。
社会调查研究方法笔记、重难点
社会调查研究方法重难点本书结构分为三大部分：第一部分，社会调查研究方法的基本原理，包括第一、二、三章。
第二部分，调查对象的选择方法和进行调查研究的各种具体方法，包括第四、五、六、七、八、九、十章。
第三部分，调查结果的分析和处理，包括第十一、十二、十三章。
下面分别介绍一下各章重难点：第一章绪论1．社会调查研究方法的涵义社会调查研究方法是关于社会调查研究的理论、原则=方式、方法的科学，或者说是如何进行社会调查研究的一门科学。
作为一个体系，它包括选择课题、设计研究方案、收集资料、解释调查结果际检验调查结论等。
作为一门科学，它包括三个层次的知识：它是一种专门的科学理论；它是一种哲学观点，表达了一种价值观念；它包括了独特的方法、工具和技巧。
2．社会调查研究方法的主要内容（1）社会调查研究方法的基本原理。
它包括：课题的确定及其方法；调查研究的目的；研究类型；研究范式；分析单位；研究程序；研究方案设计；研究假设；研究的理论结构；社会测量；概念的操作等。
（2）资料收集的方法。
它包括两个方面的内容：一是确定调查对象的方法，诸如全面调查、重点调查、典型调查、抽样调查、个案调查。
二是收集资料的具体方法，诸如问卷法、访谈法、观察法、文献法、试点法、会议法等。
上述两个方面的内容，构成了社会调查研究的方法体系。
（3）资料的整理和分析。
它包括：资料的整理；资料的分析；调查报告的撰写等。
3．当代社会调查研究方法的特点当代社会调查研究方法与传统的社会调查研究方法相比较，出现了许多新的特点。
这些新的特点主要有：第一、社会调查研究方法的理论研究更加广泛、深刻；第二、许多新兴科学的研究成果运用到社会调查研究中，使社会调查研究方法更加完备和科学；第三、各种方法相互渗透，取长补短，使调查研究方法更加科学；第四、定性研究与定量研究相结合，使社会现象的认识更符合客观实际；第五、现代科学技术工具的运用，使社会调查研究的效率得到空前的提高。
4．社会调查研究的基本原则（1）客观性原则。
社会调查研究方法
第一章1.社会检查研究方法的定义：⑴社会检查是收集社会资料或社会事实的行为。
（即资料收集，属于感性认识）⑵社会检查是对某种社会事实（社会现象及其规律）进行完满的认识过程，既有资料收集活动，又有解析研究资料等活动。
(即资料收集 +资料解析，属于理性认识 ) ⑶社会检查既是认识社会的认识行为，又是改造社会的社会实践行为。
（资料收集 +资料解析 +改造社会，属于认识 +实践）2.人类求知的方法：声威法、经验法、思辨法、科学法3.社会研究的方法系统划分为三个不同样的层次或部分，即方法论、研究方式、详细方法及技术（程序、工具等）。
4.社会研究的方法论：所涉及的是规范一门科学学科的原理、原则和方法系统。
社会研究中所涉及的主若是社会研究过程的逻辑和研究的哲学基础。
五种看法历史的看法：一个事物的过去、现在、未来是有联系的。
社会的看法：一种社会事合用另一种社会事实来讲解。
透视的看法：研究社会问题，发现社会运行规律机率的看法：概率的规律整体的看法：整体的角度，部分与部分相互作用的角度5.社会学研究方法：指的是从事社会学经验研究的方法，而非理论研究的方法。
6.社会研究：是一种以经验的方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物所进行的科学的研究活动。
特点：研究的主题是社会的，而非自然的；研究的方式是经验的，而非思辨的；研究的问题是科学的，而非判断的。
7.社会研究中的困难：人的特别性（主观能动性）、研究的搅乱性（研究自己会改变研究对象有关行为）、社会现象的复杂性、研究碰到特定的限制（道德伦理）、保持客观性的困难（价值中立、价值有涉）。
8.社会研究有四种主要的研究方式，即检查研究、实验研究、实地研究和文件研究。
其中每一种方式都具备某些基本的元素或特定的语言，组成一项详细社会研究差别于其他的社会研究的明显特点。
9.社会研究的方法系统是一个有机的整体。
方法论与研究方式之间，研究方式与详细方法和技术之间，都存在着十分亲密的内在联系。
社会调查方法知识点
社会调查⽅法知识点第⼀章社会调查概述⼀、名词解释：1、社会调查：指的是⼀种采⽤⾃填式问卷或结构式访问的⽅法，系统地、直接地从⼀个取⾃总体的样本那⾥收集资料，并通过分析这些资料来认识社会现象及其规律的社会研究⽅式。
2、抽样调查：指的是从所研究的总体中，按照⼀定的⽅式选取⼀部分个体进⾏调查，并将在这部分个体中所得到的调查结果推⼴到总体中去。
3、普遍调查：指的是对构成总体的所有个体⽆⼀例外地逐个进⾏调查。
⼆、问答题：1、社会调查的分类及依据：1)根据调查对象的范围，可以分为普遍调查和抽样调查；2)根据收集资料的⽅法，可以分为问卷调查（⾃填问卷与邮寄问卷）和访问调查（当⾯访问与电话访问）；3)根据调查的⽬的或作⽤，可以分为描述性调查、解释性调查和预测性调查；4)根据社会调查的性质或应⽤领域，可以分为⾏政统计调查、⽣活状况调查、社会问题调查、市场调查、民意调查和研究性调查。
2、社会调查的作⽤意义：1)描述状况：了解和描述社会现象的状况，是⼈们深⼊认识这⼀现象的基础。
可以回答社会现象“是什么”或“怎么样”等问题。
2)解释原因：能够被⼴泛地⽤来探讨不同社会形象之间的关系，探讨某⼀现象发⽣的原因。
可以回答社会现象“为什么是这样”或“为什么会如此”等问题。
3)预测趋势：对社会现象的发展趋势作出⼀定的预测。
当然科学的预测是建⽴在对这⼀现象的准确描述和正确解释的基础之上的。
3、抽样调查及普遍调查的优缺点：1)普遍调查的特点：a)涉及对象多，调查范围⼴；⼯作量⼤，费时费⼒费钱；b)需要⾼度集中的组织和⾼度统⼀的安排；c)调查项⽬不能多，只能了解某⼀⽅⾯必不可少的基本情况；d)资料准确，适于了解总体的基本情况。
2)抽样调查的优点：a)节省时间、⼈⼒和财⼒；b)可以⼗分迅速获得资料数据；c)可以⽐较详细地收集信息，获得内容丰富的资料；d)应⽤范围⼗分⼴泛；e)准确性⾼。
第⼆章选择调查课题⼀、课题的分类：1)按其关注点或侧重点：理论性与应⽤性课题；2)从调查课题的来源上：⾃选课题与委派课题。
电大行政管理专科《社会调查研究与方法》复习资料
《社会调查研究与方法》填空题1．（定性）研究与（定量）研究的结合是社会调查研究的最佳形式，这样才能更加深入、准确地认识社会现象和社会事物。
2．（自变量）是指能够影响其它变量，而又不受外界因素的影响而自身产生变化的变量。
而（因变量）是指不能影响其它变量，而又受外界因素影响而变化的变量。
3．（可信）且（有效）的测量是优秀的测量，是社会调查研究所追求的境界。
4．（当场记录）是观察法最常用的一种记录方式。
它需要注意的最关键一点是不能破坏观察现场的（自然状态）。
5．（数据）资料是社会调查中最具价值的重要资料，其整理也叫（定量）资料的整理。
6．（证实）和（证伪）统称证明，是社会调查中相互联系且相互对立的两种思维方式。
实践证明和逻辑证明则是证明的两种基本类型。
7．20世纪初期，抽样方法逐渐发展起来，与（问卷法）和（统计分析）结合在一起，形成抽样调查，成为现代社会调查研究的主要标志。
A1．按照确定分层样本数量的不同方式，分类抽样分为（比例）分类抽样和（非比例）类抽样两种。
2．按照简明的文献分类方法，（零次文献和一次文献）作原始文献、直接文献或第一手文献；（二次文献和三次文献）作间接文献、第二手文献或次级文献。
3．按照资料来源的不同，文献可分为（个人文献）社会组织文献、大众传播媒介文献和（官方文献）4．按照调查的方式不同，集体访谈可分为两类：一类是（直接访谈），一类是（间接访谈）。
B1．变量间的相互关系是指两个或两个以上变量之间相联系的性质，主要有两种类型，即（因果关系）和（相关关系）。
C1．测量的效度包括两方面内容：第一，（测量方法）的效度，第二，（测量结果）的效度。
2．测量的效度又有两层含义，即（内在效度）和（外在效度）。
前者是指一项测量的方法、资料和结论对该测量本身的有效性；后者则是指一项测量的结论在普遍应用时的有效性。
3．抽样存在的合理性是由辩证唯物主义个别与一般的理论和建立在概率论基础上的（大数）定律与（中心极限）定律决定的。
《社会研究方法》(风笑天)知识点汇总
《社会研究方法》（风笑天）知识点汇总1.社会研究：社会研究是一种以经验的方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物所进行的科学的探究活动。
2、社会研究的特征:（1）研究的主题是社会,非自然的。
（2）研究的方式是经验的，而非四辩的。
（3）研究的问题是科学的，而非判断的。
3、社会研究中的困难：人的特殊性、研究的干扰性、社会现象的复杂性、研究受到特定的制约、保持客观性的困难。
6、判断理论优劣的标准（1）解释范围越广泛的理论越是好的理论。
（2）解释越精准的理论越是好理论；（3）结构越简练的理论越是好的理论。
7、变量：所谓变量，就是具有一个以上不同取值（不同的子犯筹、不同的属性，或不同的亚概念）的概念。
自变量：我们把那种引起其他变量变化的变量叫做自变量。
因变量：把那种由于其他变量的变化而导致自身发生发生变化的变量叫做因变量中介变量：指出现在更为复杂一些的因果关系链中的第三个变量。
8、假设：假设是一种有关变量间关系的尝试性陈述，或者说是一种可用经验事实检验的命题。
9、两种推理方式（1）归纳推理：即从具体的观察中概括出一般性的结论；（2）演绎推理：即从一般性的理论推演到新的经睑性现象。
10、研究问题：指的是一项社会研究所要回答的具体问题，它是一个可以通过研究来进行回答的问题。
IL研究主题：指的是社会研究所涉及的某一类现象或问题领域。
12、选题的标准：重要性、创造性、可行^性、合适性。
13、探索性研究：探索性研究是一种对所研究的现象或问题进行初步了解,以获得初步的印象和感性认识，同时为今后更周密、更深入的研究提供基础和方向的研究类型。
14、描述性研究：描述性研究的主要目的是收集有关总体分布特征的资料，提供有关总体结构、现象特点等方面的信息。
15、解释性研究:指的是那种探寻现象背后的原因，揭示现象发生或变化的内在规律，回答各种"为什么”的社会研究类型。
16、理论性研究：指的是那些侧重于发展有关社会世界的基本知识，特别是侧重于建立或检验各种理论假设的经验研究。
社会调查研究知识点详解
社会调查研究知识点详解社会调查研究是一种常见的研究方法，通过系统地收集、分析和解释社会现象的数据来获取知识。
它可以帮助社会科学研究者理解和解释人类行为、社会关系以及社会结构。
在本文中，我们将详细讨论社会调查研究的一些重要知识点。
一、研究目的与问题的设定在进行社会调查研究之前，研究者需要明确研究的目的和问题。
研究目的可以是描述现象、解释现象、预测或改变现象等。
研究问题则是具体化研究目的，需要明确研究中的变量、关系以及假设。
二、样本选择与抽样方法样本选择是社会调查研究中非常重要的环节。
研究者需要根据研究目的和问题设计合适的样本，并选择适当的抽样方法来保证样本的代表性和可靠性。
常用的抽样方法包括随机抽样、分层抽样、整群抽样等。
三、调查工具与方法调查工具是指用于收集数据的实际工具，常见的调查工具包括问卷、访谈、观察以及实验等。
研究者需要根据研究目的和问题选择合适的调查工具，并设计有效的调查方法。
在设计问卷时，需要注意问题的表述清晰准确、避免主观性和引导性。
四、数据收集与处理在进行社会调查研究时，研究者需要收集大量的数据。
数据可以通过问卷调查、访谈录音或视频、观察记录等方式获得。
在收集数据之后，研究者需要进行数据处理和分析。
数据处理包括数据清洗、编码、输入等环节，而数据分析则可以采用定性和定量分析方法。
五、研究伦理与保密社会调查研究涉及到人的行为和私密信息，因此研究伦理和保密是非常重要的问题。
研究者需要遵循研究伦理的原则，确保研究的公正性和合法性。
同时，研究者还需要确保被调查者的隐私和保密信息不被泄露。
六、研究结果的呈现与解释在完成社会调查研究之后，研究者需要将研究结果进行呈现和解释。
呈现研究结果可以采用图表、表格、报告等形式，而解释结果则需要基于研究问题和理论框架进行分析和解释。
研究者需要注意结果的客观性和可靠性，避免主观解读和误导性。
总结：通过本文的介绍，我们了解到社会调查研究的关键知识点。
研究目的与问题的设定、样本选择与抽样方法、调查工具与方法、数据收集与处理、研究伦理与保密以及研究结果的呈现与解释，这些都是社会调查研究中需要重视的方面。
社会调查研究方法知识点总结
《社会调查研究方法》总结第一章导论1.社会调查VS社会研究（比较社会调查与社会研究的特点）社会调查：是指运用观察、询问等方法直接从社会生活中了解情况、收集事实和数据的科学研究过程，它是一种感性认识活动。
社会研究：是指通过对事实资料的思维加工，由感性认识上升到理性认识，研究的目的在于说明社会现象的本质特征，科学地解释现象的产生、发展和变化，由此得出规律性的认识。
2.社会研究的特点：综合性（社会性）、实证性、科学性（而非判断性）。
3.社会研究方法体系：哲学与科学方法论方法论实证主义学科方法论人文主义统计调查研究研究法实地研究实验研究历史比较研究研究方式/基本方式间接研究文献研究目的（描述性研究、解释性研究、探索性研究）研究设计类型时间（横剖研究、纵贯研究）范围（普查、抽样、个案、典型调查）资料收集：问卷法、访问法、观察法、量表与测验、实验法、文献法具体方法与技术资料分析：统计分析、数理分析与模拟法、比较法、构造类型法、理论分析法其他技术手段方法论：是指导研究的一般思维方法或哲学。
包括研究的基本假设、逻辑、原则、规则、程序等问题。
研究方式/基本方式：指的是贯穿于研究全过程中的程序和操作方式，它表明研究的主要手段与步骤。
具体研究方法与技术：研究的各个阶段使用的具体研究技术4.社会研究发展简史：5.社会调查研究的作用：作为一种科学的认知方式，社会调查研究在理论和实践中的主要作用可以归结为四种—感知、描述、解释和预测。
①从感性认识人手来了解社会的真实情况。
科学的认识是建立在可靠的事实材料基础上的，而社会调查正是为了提供这种真实的第一手资料。
只有收集到大量的经验事实，只有真实地反映出社会生活的实际情况，才有可能建立科学的理论和社会政策。
②客观描述社会现象的一般状况、过程和特点。
社会调查研究不同于日常观察的一个主要原因就在于：它能够用系统的、科学的程序和方法将复杂、多样的社会现象清楚、准确地描述出来。
社会调查不仅可以描述现象的数量状况，而且还可以说明现象的性质。
社会调查方法考试重点整理
社会调查方法考试重点整理1、社会调查的四种方式（1）实验研究:指的是一种经过精心的设计，并在高度控制的条件下，研究者通过操纵某些因素，来研究变量之间因果关系的方法。
优点：实践性、可操纵、可重复、可揭示因果关系。
缺点：实验组和参照组的选择难以具有充分的代表性、实验过程难以有效控制、伦理困境（2）实地研究: 是一种研究者以不带理论预设的方式，深入到研究现象的生活背景中，以观察和访谈等方法收集资料，并通过对这些资料的分析达到对研究对象的理解和阐释的研究方式。
优点：直观性、可靠性、非介入性、直接接触。
缺点：表面性和偶然性、受时空限制（微观调查）、观察误差、耗时长、资料难以量化。
（3）文献研究法:通过搜集各种二手文献资料、摘取有用信息、研究有关内容的方法。
优点：超越时空限制、非介入性（无反应性、不失真）、可重复、费用低效率高。
缺点：“纸上得来终觉浅”、文献的时代烙印、落后于现实、难以找全。
（4）社会调查:指的是一种采用自填式问卷或结构式访问的方法，系统地、直接地从一个取自总体的样本那里收集量化资料，并通过对这些资料的统计分析来认识社会现象及其规律的社会研究方式。
（必考）2、社会调查的定义、基本要素社会调查：所谓社会调查，是指人们运用特定的方法和手段，从现实社会中收集有关社会事实的信息资料，并对其进作出描述和解释的一种自觉的社会认识活动。
社会调查的基本要素：抽样、问卷、统计分析。
方法论特征：本质上是一种定量的研究方式、一种横剖性的社会研究方式。
3、普遍调查与抽样调查(1)普遍调查：简称普查，指的是对构成总体的所有个体无一例外地逐个进行调查。
特点：（a）工作量大，费时、费力、费钱（b）需要高度集中的组织和高度统一的安排(c)调查项目不能多，只能了解某一方面必不可少的基本情况。
(2).抽样调查：从所研究的总体中，按照一定的方式选取一部分个体进行调查，并将在这部分个体中所得到的调查结果推广到总体中去。
优点：（a）非常节省时间、人力和财力（b）十分迅速地获得资料数据（c）比较详细地收集信息，获得内容丰富的资料（d）应用范围十分广泛（e）准确性高4、社会调查的一般程序1）选题阶段（是一项调查活动的起点，是整个调查工作的第一步。
社会调查知识点
社会调查知识点一、社会调查社会调查，又称社会学调查、民意调查，是一种研究当代社会的重要方法。
简单地说，社会调查是指以一定的计划或方法获取、处理数据和让选择有关物件及现象的态度和看法，以提高社会科学决策过程的信息服务。
社会调查主要是回答社会科学的研究问题，了解受调查群体的意见和偏好，并将研究结果转化成易于理解的报告，用以协助政策制定者和企业获取信息，做出有效的决策。
在各种学科中，社会调查是一种重要工具，它使我们从受访者那里获得可靠的实际数据，并基于受访者的实际回答，获得对对象的作用的更加清晰的了解，以便在实际的实践应用中可以更有效地采取行动，从而提高效率和实现某些事情的的实现的能力。
二、调查知识点（1）受访者资料的确定：在社会调查中，受访者是重要的依据，调查者根据研究的内容来决定受访者的范围，以便得到必要的数据。
（2）样本调查：样本调查是社会调查中最重要的一步，它涉及选取和样本大小的选择。
抽样调查有多种方法，例如分层抽样、简单随机抽样、系统抽样和联合抽样等。
（3）数据收集技术：数据收集是社会调查中最重要的部分，包括问卷法、观察法和实验法等。
问卷法是最常用的方法，而观察法更适合于经验丰富的研究人员。
实验工具比其他方法能洞察受访者的内心态度，也能够测量客观社会状况，是有效的市场调查方法之一。
（4）数据分析：社会调查的数据分析是一项复杂的工作，这一步涉及统计分析、回归分析、卡方分析和比较分析等多种方法。
社会调查的最终基本要求是准确地分析和提出研究结论。
（5）报告编写：社会调查的结论一般在书面报告中总结，因为报告是将研究结果传达给政策决策者的重要桥梁。
报告应该确保对受访者作出准确描述，在说明其重要性的同时，提出可行的变革和准确而有效的策略。
社会学社会调查方法(知识点)
社会学社会调查方法（知识点）社会学是研究社会现象及其规律的学科，而社会调查作为社会学研究的基本方法，其重要性不言而喻。
本文将介绍一些常用的社会调查方法，并探讨其优缺点。
一、问卷调查法问卷调查是社会调查中最常见的方法之一。
它通过向被调查者提供一份包含特定问题的问卷，并要求被调查者回答，从而获取相关数据。
问卷调查的优点是效率高、成本低，并且可以大规模应用。
同时，问卷调查可以保证被调查者的匿名性和回答的自由性，从而获得相对真实的数据。
然而，问卷调查也存在一些缺点，例如被调查者可能不真实回答问题、问题设计可能存在偏差等。
二、深度访谈法深度访谈是一种质性研究方法，通过与被调查者进行面对面的交谈，深入了解其观点、经历和态度。
相比于问卷调查，深度访谈可以提供更为详细和全面的数据，帮助研究者更好地理解被调查者的内心世界。
此外，深度访谈还可以通过追问、引导等技巧深入挖掘相关信息。
然而，深度访谈也存在一些问题，例如受访者可能受访者抵触心理，或者受访者对问题的记忆可能有偏差。
三、参与观察法参与观察是一种研究者亲自参与社会活动的方法。
研究者通过身临其境地参与，并观察、记录社会现象和人们的行为。
这种方法可以提供独特的、实地的数据，并且有助于研究者深入理解社会活动的背后原因。
然而，参与观察也存在一些限制，例如研究者的主观性可能影响数据的客观性，同时参与观察可能需要较长时间，并且可能无法完全模拟真实社会环境。
四、案例研究法案例研究是通过对特定个案进行深入研究来探索特定现象的方法。
研究者将重点关注一个具体的社会问题或个体，并且通过收集相关资料、观察以及深度访谈等方法来研究。
案例研究可以提供丰富的详细数据，帮助研究者深入理解特定现象。
然而，由于案例研究的样本通常较小，所以结果的普遍性可能受到限制。
总结来说，社会调查是社会学研究的基础之一，而不同的调查方法各有优缺点，适用于不同的研究场景。
研究者在选取社会调查方法时，需要考虑研究目的、样本规模、时间和经费等因素，并结合实际情况选择合适的方法。
现代社会调查方法知识点
另一方面又要求被调查者对他所选择的这些答案进行排序。 （6）多项任选式 被调查者可以任意选择各种不同数目答案的一种问题形式。在对问题进行编码的 时候，要将每一个答案都看成是一个变量，都给一个编码。 （7）矩阵式 即一种将同类型的若干个问题集中在一起，构成一个问题的表达方 （8）表格式 表格式的问题除了具有矩阵式的特点外，还显得更为整齐、醒目。
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②在实际工作中要根据实际情况及时灵活的对调查设计进行修正或弥补。 （4）分析阶段（资料整理 单变量分析 双变量分析 ） 主要任务是对实地调查所收集到的原始资料进行系统的审核、整理、统计和分析。 既有对数据的录入工作，又有用定量方法对数据进行统计分析工作。 （5）总结阶段 总结阶段的主要内容是：撰写调查报告，评估调查质量，应用调查结果
6、问卷设计问题的形式及其适用性。
（1）填空式 即在问题后划一短横线，让回答者直接在空白处填写。填空式一般用于那些对回 答者来说既容易回答，又容易填写的问题，通常只需填写数字。 （2）二项选择 即问题的答案只有是和不是（或其他肯定形式和否定形式）两种，回答者根据已 有的情况选择其一。 （3）多项单选式 即给出的答案至少在两个以上，回答者根据自己的情况选择其中一个作为回答。 在设计上，这种问题形式的关键之处是要保证答案的穷尽性和互斥性。 （4）多项限选式 在所列举的多个答案中，要求回答者根据自己的情况从中选择若干个。 （5）多项排序式 它一方面要求被调查者在所给出的多个答案中选择两个以上（但有限）的答案，
9、观察法的优缺点
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（一）优点 客观性：不依赖被观察对象的交流能力与避免印象整饬 （1）不依赖被观察对象的交流能力。如小孩、病弱年迈、不会讲普通话、文盲； （2）避免被观察对象的印象整饬心理对数据质量的影响，如闲暇的消遣方式、 非社会认可的行为； （3）避免被观察对象记忆磨损对数据质量的影响； （4）避免被观察对象无意识行为的脱敏对数据质量的影响。 （二）缺点 （1）成本高，时间长。观察受时间和空间的限制，在进行观察时，观察者只能 被动地等待所要观察的事件出现。为了使观察得来的资料全面、真实、可靠，被 观察的人和事数量要多，面要广，而且为了取得大量的资料，所需的人力和时间 自然要多； （2）观察不够深入。所能观察到的是，被观察者如何从事活动，并不能得到被 观察者为什么这样活动以及当时其内心是怎样想的资料； （3）客观性。观察者不可避免地带着自己的价值观、意识形态的过滤镜； （4）数据质量波动性大。观察资料受观察者的生理和能力限制：人的感官使观 察范围受到局限。感官是有一定阈值的，超过一定的限度，就听不到、看不到、 感觉不到；人的感官也使观察的精度受到局限。人们常常只能凭感官对观察对象 做出大概的估计。与此同时，观察者的观察能力不一致，也影响着数据的质量和 数量。
社会调查研究
为历史文献法，是一种通过搜集各种文献资料，摘取与研究课题相关的情报的方法。
4.实地观察法（第二章）
实地观察法是一种直接对正在发生的，处于自然状况下的社会现象进行科学观察，以了解社会现象发生，发展规律的方法。
5.访问法（第二章）
访问法的最大特点在于它的互动性，整个访问的过程是访问者与受访问者之间的一种互相影响，互相作用的互动过程。这种互动过程一方面可以为访问创造一个良好的合作气氛浓厚的访问环境，另一方面又是互相启发，互相促进的一个过程。
14.简述影响信度和效度的因素。（第三章）
答：1、问题的设计一个问题是否具信度和效度，关键的问题在于研究者对自已的社会现象是否能够有一定程度的了解，是否能真正掌握设计问题的技术，是否能够虚心地向相关科学的专家箐教。只有这样，才能设计一个既有信度又有效度的问题。3、受访人是否能够积极参与我们的调查，认真回答我们的问题是调查信度和效度的保证。假如受访人为了某种目的说假话，何谈信集与效度。4、各种环境因素和偶然因素也会影响信度和效度。例如访问时其他人干扰采访过程，就会影响问题的信度。
12.社会调查研究的特点有哪些？（第一章）
答：社会调查研究的特点有1、其中是它的实践性，进行社会调查研究是要深入到社会实践中云浮，深入到社会现象中去，亲身地、认真细致地了解客观情况，收集资料。2、是这种研究方法主要是以亲身收集的每一用资料作为研究的基础。这样做无疑使我们的研究具有很强的现实意义。3、是由于我们的调查是要深入社会，做大量艰苦的工作，加之研究时间，研究经费的限制。因而我们的调查往往关注的是微观或中观的社会现象，我们的科研究成果往往只是在一定范围内具有概括性。
答：
窗体底端
15.设计调查问题时应该遵循的原则有哪些？（第五章）
《社会调查方法第五版》风笑天主编 知识点总结
1) 简单随机抽样 2) 系统抽样 3) 分层抽样 4) 整群抽样 5) 多段抽样 6) PPS 抽样：概率与元素的规模大小成比例的抽样 7) 户内抽样：从所抽中的 每户家庭中抽取一个成年人，以构成访谈对象的
样本 5 非概率抽样
1) 偶遇抽样 2) 判断抽样 3) 定额抽样
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3) 定距测量 定距测量也称为间距测量或区间测童。它不仅能够将社会现象或事物 区分为不同的类别、不同的等级，而且可以确定它们相互之间的间隔 距离和数量差别。定距测童所测出来的结果相互之间可以进行加减运 算。需要注意的是，定距倒量所得的值虽然可以为 0,但这个 0 却不具 备数学中我们所熟悉的 0 的的水平，制约调查的过程，影响调查的质量
3 选题的标准 3.1 重要性：理论方面的意义或价值，主要体现在调査课题对一门学科的发 展、对某种理论的形成或检验、社会规律的认识、对社会现象的解释
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社会调查方法
等所能作出的贡献上; 而实践方面的意义或价值，则主要体现在调査课 题对现实社会生活所提出的各种具体问题能否进行科学的回答和能否 提供合理的解决办法上。 3.2 创造性：最具创造性的课题当然是那种全新的、前人从没有做过的课题， 这也就是人们常说的属于“填补空白”的课题。对于大多数研究者来说， 一项课題具有创造性，更经常地是指该课题在研究的思路或者研究的 角度、依据的理论、调査的对象、采用的方法、调査的内容等方面或 某几方面，与前人的调査有所不同，有自己独到的、新颖的地方。 3.3 可行性：可行性指的是研究者是否具备进行或完成某一调査课題的主、 客观条件。换句话说，就是指研究者在现有的主、客观条件下去从事 这项调査课 題行不行得通。 3.4 合适性：合适性指的是所选择的调査课题最适合研究者的个人特点。这 种个人特点主要包括研究者对该调査课题的兴趣、研究者对与调査课 题相关的社会生活领域的熟悉程度、研究者与所调査的对象之间的相 似性程度，以及研究者所具有的各种资源、条件与该课题的要求相符 合的程度等等。 4 选题的途径和方法 1) 从现实社会生活中寻找 2) 从个人经历中寻找 3) 从现有文献中寻找 5 调查课题的明确化
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社会调查研究知识点
选择15*2；简答4*10；计算1*15；论述1*15
重点章节：5、6、7、11、13（罗红叶老师所上的章节），其余章节可能出选择题。
1、了解定量与定性的区别，详见第11章
2、选题的标准： P52重要性、创造性、可行性、合适性
3、测量的四要素： P88测量的客体、测量的内容、测量的法则、数字或符号。
4、测量层次：明确四者的各自特点与区别 P90
（1）定类测量：又称类别测量、定名测量，本质上是一种分类体系，即将研究对象的不同属性或特征加以区分，标以不同的名称和符号，确定其类别。
定类测量是最低的层次测量，其分类是最基本的目标和最经常性的操作。
数学特征：等于或不等于（属于或不属于）
举例：性别（男女）、婚姻（未婚、已婚、离婚……）、职业（工人、农民、干部、技术人员、商人、其他）
特性：穷尽性与互斥性、对称性与传递性
（2）定序测量：又称等级测量、顺序测量，其取值是按照某种逻辑顺序将研究对象排列出高低或大小，确定其等级及次序。
又可以认为其实按某种特征或标准将对象区分为强度、程度或等级不同的序列。
可以反映不同的类别，还可以体现出事物或现象在高低、大小、先后、强弱等序列上的差异。
数学特征：大于或小于
举例：文化程度（文盲、半文盲、小学、初中、高中、大专、大学及以上）、城市的规模（特大城市、大城市、中等城市、小城市）
特性：对称性与不对称性同在，传递性。
通常将不同的序列转化为大小不等的数字，但此数字不能进行数字运算，只是单纯表示“大”“小”的符号。
（3）定距测量：又称等距测量、区间测量，它不仅能够将社会现象或事物区别为不同类别、不同等级，而且可以确定它们相互之间不同等级的间隔距离和数量差别。
结果之间可以进行加减运算。
注意：定距测量中的值可以为0，但是这个0却不具备数学中0的含义，如北京的气温为0摄氏度，并不是表示没有温度。
特点：同时具有定类、定序的性质，还可以加减运算
举例：
①测量人的智商：甲的智商为135，乙的智商为110，那么可以说明甲的智商比乙的智商高，而且高出135-110=25
②测量自然界中的温度：北京的气温20度，武汉30度。
定类测量的测量结果：北京和武汉的气温不同；
定序测量的测量结果：武汉的气温比北京的气温高；
定距测量的测量结果：武汉的气温比北京高出10度。
③公元年代
（4）定比测量：又称等比测量、比例测量，除了上述三种测量的全部性质外，还具有一个绝对的零点（有实际意义的零点）。
举例：收入、年龄、出生率、性别比、离婚率、城市人口密度。
如：甲的收入是480元，乙的收入是240元，那么480/240=2，由此说明甲的收入是乙的两倍。
是否有实际意义的零点（绝对零点）的存在，是定比测量与定距测量的唯一区别。
层次小结：
上述四种测量的层次由高到低，逐渐上升。
高层次测量具有低层次测量的所有功能，即它既可以测量低层次测量可以测量的内容，也可以测量低层次测量所无法测量的内容；同时，高层次的测量还可以作为低层次的测量处理。
如：定序测量具有定类测量的分类功能，且可以作为定类测量使用。
同样地，定距测量具有定序测量的排序功能与定类测量的分类功能，且可以作为这两种测量使用；但反过来则不行。
（1）信度：即可靠性，它指的是采取同样的方法对同一对象重复进行测量时，其所得结果相一致的程度。
换句话说，信度是指测量结果的一致性或稳定性，即测量工具能否稳定地测量所测量的事物或变量。
如：用同一台磅秤去称某一物体的重量，如果称了几次都得到相同的结果，则可以说明这台磅秤的信度很高；如果几次测量的结果互不相同，则说明它的信度很低，或者说这类工具是不可信的。
分类：再测信度、复本信度、折半信度
（2）效度：即有效度、准确度，它是指测量工具或测量手
段能够准确测出所要测量的变量的程度，或者说能够准确、真实地度量事物属性的程度。
效度指的是测量标准或所用的指标能够如实反映某一概念真正含义的程度。
当一项测量所测得的正是它所希望测量的事物时，也就说这一测量具有效度，或者说它是一项有效的测量；反之为无效测量或者测量不具有效度。
分类：表面效度、准则效度、构造效度
（3）信度与效度的关系：
缺乏信度的测量肯定是无效度的测量；具有很高信度的测量并不意味着同时也是高效度的测量，即它也许是有效度的，也许仍然无效度。
研究者在追求测量的信度时，往往会在一定程度上损害或降低效率的效度；当研究者努力提高测量中的效度时，其测量的信度则同样会受到影响。
5、抽样P116 特点、种类、方法
抽样：指的是从组成某个总体的所有元素的集合中，按一定的方式选择或者抽出一部分元素（即抽出总体的一个子集）
6、第7章调查研究出了2个简答题
7、第11章定量资料分析出了1道计算题
8、第13章撰写研究报告出了1道简答题。