融入新集体主题班会教案五篇
融入新集体教案
融入新集体教案融入新集体教案融入新集体教案(一)说教材的地位和作用(本课题是七年级思想品德第一单元第三节第二课时)由于班集体是学生学习、交往的基本场所，是学生成长的重要园地，班集体的凝聚力强，学生对集体的归属感强，集体内部的人际关系就会和谐，学生就会心情愉快，学习效率高，人格健全。
因此第三节《融入新集体》既是上两节“我上中学了”、“认识新伙伴”内容的沿伸，又对学好后面的“认识自我”、“学会交往”、“学会学习”三个单元的内容将起到十分重要的作用。
(二)教学目标1、情感、态度与价值观目标培养对新集体的归属感，尽快融入到新的班集体中。
自觉维护班集体的荣誉，努力增强班集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。
2、能力目标通过参与活动，锻炼学生面对挑战、勇于克服困难的能力;培养和提高口头表达能力;培养学生的团队意识，锻炼学生的小组协作能力;培养学生的创新精神，锻炼学生的自理能力、设计能力、手工制作能力。
3、知识目标知道增强集体凝聚力的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。
(三)教学重难点1、教学重点思想品德课的最终目的在于“导行”，本课的学习目的`在于充分发挥学生的主体性，引导他们积极投入学习实践，成为建设班集体的积极参与者。
因此将“加强合作，共同建设美丽的班集体”确定为教学重点。
2、教学难点“凝聚力”是一个比较抽象的名词，七年级的学生理解起来较困难，成为本课必须突破的一个难点。
二教法依据素质教育的发展要求，必须充分发挥学生的主体作用，培养学生创新能力，为此，我采用开放式、活动式教学。
即利用多媒体教学手段的优势，借助歌曲、直观形象的画面，设计丰富有趣的活动，创设宽松活泼的情景，为学生提供丰富的想象、表现、创新的空间，使学生在这种情境教学中深刻体会增强集体凝聚力、加强团队合作的重要性。
三学法在教学中，我通过创设情境和营造氛围，并设计系列活动，使学生在活动参与中自主体会环环相扣的教学内容，以培养学生的概括能力和创新精神。
“融入集体学会交往”班会教案
“融入集体学会交往”班会教案第一章：认识集体1.1 教学目标：让学生了解集体的概念，认识到集体对个人成长的重要性。
1.2 教学内容：1.2.1 集体的定义：集体是由若干个体组成的，具有共同目标、相互联系、相互依赖的社会组织。
1.2.2 集体的作用：集体是个体成长的重要环境，能够提供学习、交流、合作的机会，培养个体的责任感和团队精神。
1.3 教学活动：1.3.1 讨论：让学生举例说明他们所了解的集体，如班级、学校、家庭等。
1.3.2 分享：邀请学生分享在集体中的经历，以及集体对他们的影响。
第二章：个体与集体的关系2.1 教学目标：让学生认识到个体与集体的相互依存关系，学会在集体中成长。
2.2 教学内容：2.2.1 个体与集体的关系：个体是集体的组成部分，集体的发展离不开每个个体的努力。
2.2.2 个体在集体中的成长：个体在集体中可以通过与他人的交往、合作、竞争等途径实现自我成长。
2.3 教学活动：2.3.1 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟个体在集体中的不同角色，如领导者、参与者、观察者等。
2.3.2 讨论：让学生探讨个体在集体中的作用，以及集体对个体成长的影响。
第三章：学会交往3.1 教学目标：让学生了解交往的重要性，学会与他人有效沟通和合作。
3.2 教学内容：3.2.1 交往的意义：交往是人类社会活动的基础，能够促进信息的传递、情感的交流、合作的实现。
3.2.2 交往技巧：学会倾听、表达、同理心、尊重他人等交往技巧。
3.3 教学活动：3.3.1 小组讨论：让学生探讨在集体中交往的意义，以及良好交往技巧的重要性。
3.3.2 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟与他人有效沟通和合作的情境。
第四章：团队精神4.1 教学目标：让学生理解团队精神的含义，学会在集体中发挥团队精神。
4.2 教学内容：4.2.1 团队精神的定义：团队精神是指团队成员之间相互支持、协作、共同努力的精神状态。
4.2.2 团队精神的重要性：团队精神能够提高集体的凝聚力和竞争力，促进集体目标的实现。
融入新集体教案5则范文
融入新集体教案5则范文第一篇：融入新集体教案目标要求1、知识和能力了解个人离不开集体，班集体是我们成长的摇篮。
知道集体团结的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。
2、过程和方法通过听故事，参加“回忆以前的班集体”、“我们心目中的班集体”的讨论活动，感受集体荣誉感和集体凝聚力的重要性。
3、情感、态度与价值观通过活动培养对新集体的归属感，尽快融入到新的集体中。
自觉维护班集体的荣誉，共同担当起建设新集体的责任。
教学方法：讨论法，引导法一、导入新课（小水珠的故事）故事：有一滴小水珠，从来没有离开过大海妈妈的怀抱。
它对外面的世界非常好奇。
一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。
炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。
这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了…”可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。
提出问题：1、为什么小水珠离开大海妈妈的怀抱后，会马上消失？2、如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办？3、个人与班集体的关系是不是也像小水珠与大海妈妈的关系一样呢？学生回答（略）分析：小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太阳光，很容易被蒸发掉。
但回到大海就不一样了。
那里有无数的小水珠，它们紧紧团结在一起，共同抵御太阳光，所以没有那么容易被蒸发掉。
展示ppt图片，归纳出集体的含义小水珠的故事告诉我们什么道理？教师分析：一滴水，只有放进大海，才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能充分展现他的才华和生命的价值。
离开了集体，他就会体无完肤，就像小水珠一样，离开了大海，就会在阳光的照射下化为灰烬。
从而得出个人与集体的关系：个人与集体是不可分割的，个人离不开集体，集体也不能缺少个人。
板书设计:(1)在集体中成长1、集体的含义2、个人与集体的关系3、学校是我们成长的园地二、“说说原来的班集体”过渡：雷锋同志说过这样一句话：“一滴水只有放进大海才永远不会干涸，一个人只有把他自己和集体事业紧紧融合在一起的时候才最有力量！”我们生活中的“海洋”就是集体，我们每个人的成长都离不开集体。
融入新集体主题班会教案五篇
融入新集体主题班会教案五篇要想烤火，必须添柴；只有添柴，才能取暖。
一滴水，只有放进大海才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能展现他的才华和生命的价值。
个人与集体有着密不可分的关系。
下面小编给大家带来的是融入新集体主题班会教案，欢迎查阅！融入新集体主题班会教案1、背景与目的：这个学期，经班上的一些学生透露，发现班上出现了很多矛盾：有些同学受到其他同学的歧视、排斥；有些同学发生了一些矛盾、争执，甚至言语带点火爆。
为了使班级形成一个和谐的大集体，同学之间能够团结友爱，互相帮助，提高集体的荣誉感，增强班级的凝聚力，让同学们感受集体大家庭的温暖，有必要开展这次的主题班会课。
二、形式：游戏、画画三、主持人：（李鸿）四、导入：《团结就是力量》的歌曲引出正题五、内容：（一）学生代表发言：一个家庭的组成需要父母、子女；那一个集体的组成又是需要什么呢？是包容、关心、和谐、勤奋、互相帮助……没错，在入学的时候，大家来自四面八方，在互不相识的情况下，大家都很陌生，但是渐渐地，大家开始融入了温馨，和谐的笑声中。
老师整天都说我们是一家人，有什么事，都可以同老师讲。
面对新的集体，可以说我们和老师、同学又组成了一个新的家庭。
老师如父母，同学如兄弟姐妹。
在这个特殊的家庭里每天都发生着感人的故事，故事的过程就是我们共同感受友爱，友情的过程。
让我们抛开歧视、排斥、争执；多些宽容、体量，继续心与心相拥，手牵手共同走过岁月的风风雨雨。
（二）游戏——“传统的击鼓传花”：玩法就是：将“小熊”顺传达到每个人手中，等声音停下，熊拿到手上的同学要出来说出他自己的好朋友的优点和缺点，让我们一起牵手，我们的集体大家庭，倘若发现了矛盾、争执是需要多一些宽容与量解，那生命就多一些绚烂，生命也因宽容而更加精彩。
（三）画画活动过程：四大组分为红、黄、蓝、绿四队，黑板有四种图形：椭圆、平行四边形、三角形、长方形。
各组可以由任何人自由出来添画，发挥联想能力，美术技艺，大家可以商量一下怎样画。
《融入新环境》主题班会教案内容
融入新环境：主题班会教案内容
活动目的
当学生遇到新的环境和人际关系时，他们会经历一些挑战和困难，需要适应一些变化。
本次主题班会的目的是帮助学生融入新环境，提高他们的自我意识和同理心，增强他们的适应性和自信心。
活动流程
1. 导入环节（5分钟）
首先，介绍主题班会的主题和目的，让学生了解这次班会的重点和活动内容。
2. 活动内容（30分钟）
2.1. 分享新环境体验（15分钟）
让学生分组，挑选一名代表来分享他们最近所面临的新环境，并让其他同学分享相似的体验。
这有助于学生了解到其他人是如何去适应新环境的，也可以增强学生的同理心。
2.2. 观察身边的事物（15分钟）
让学生在教室周围或校园内观察一个自己不熟悉的事物，写下他们的想法和猜测。
让学生通过自己的观察来培养自己的想象力和好奇心，同时也有助于他们更好地适应新环境。
3. 总结环节（5分钟）
让学生总结并分享他们所学到的经验和知识，以及如何应用这些技能在未来的新环境中。
并感谢学生的参与和分享。
活动效果
通过本次主题班会，学生将学习到如何去应对和适应新的环境，增强他们的适应性和自信心。
同时，学生也可以培养自己的同理心和好奇心，有助于他们更好地融入新的社交和人际关系中。
融入班集体策划书3篇
融入班集体策划书3篇篇一《融入班集体策划书》一、活动背景二、活动目的1. 帮助新同学尽快熟悉班级同学和班级氛围，增强归属感。
2. 促进同学之间的交流与合作，培养团队精神和集体荣誉感。
3. 丰富同学们的课余生活，增强班级凝聚力。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点班级教室或学校操场等合适场地五、参与人员全班同学六、活动内容1. 自我介绍大会组织新同学进行自我介绍，让大家更好地了解彼此。
可以设计一些有趣的环节，如个人才艺展示、兴趣爱好分享等，增加活动的趣味性和互动性。
2. 团队建设游戏开展一些团队合作游戏，如接力比赛、拔河比赛等。
通过游戏，让同学们在合作中增进了解，培养团队精神。
3. 主题班会定期组织主题班会，围绕学习、生活、兴趣爱好等话题展开讨论。
让同学们有机会表达自己的观点和想法，同时也可以从其他同学那里获得启发和建议。
4. 小组活动将同学们分成若干小组，开展小组活动，如小组学习、小组讨论、小组竞赛等。
通过小组活动，培养同学们的合作能力和沟通能力。
5. 班级文化建设共同制定班级规章制度、班级口号、班级标志等，营造独特的班级文化氛围。
同时，可以组织同学们一起布置教室，让班级环境更加温馨和舒适。
七、活动组织与实施1. 成立活动策划小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 提前准备好活动所需的道具、设备等。
3. 活动过程中，要注意安全，避免发生意外事故。
八、活动预算1. 道具费用：[X]元2. 奖品费用：[X]元3. 其他费用：[X]元九、注意事项1. 尊重同学的个性和差异，避免强迫同学参加活动。
3. 如遇特殊情况，如天气原因等，及时调整活动计划。
篇二《融入班集体策划书》一、活动背景刚进入一个新的班级，同学们之间可能还存在陌生感，为了帮助大家更好地融入班集体，增强班级凝聚力，特制定此策划书。
二、活动目的1. 帮助同学们尽快熟悉彼此，打破陌生感。
2. 培养同学们的团队合作精神和集体荣誉感。
3. 营造积极向上、团结友爱的班级氛围。
七年级上册政治《融入新集体》教案、教学设计
四、教学内容与过程
（一）导入新课（500字）
1.教师以一个发生在校园里的真实集体故事为切入点，引发学生对集体问题的思考，如：“同学们，你们有没有过在集体活动中感到快乐或者困扰的经历？让我们一起分享一下吧！”
2.学生分享自己的经历，教师适时引导，总结出集体对个人成长的重要性。
5.学生的情感态度和价值观：七年级学生的情感态度和价值观正处于塑造阶段，教学中要注重培养他们热爱集体、尊重他人的情感态度，树立积极向上的人生观。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.理解集体的概念，认识集体对个人成长的重要性。
2.掌握集体规范和纪律，培养良好的集体行为习惯。
3.学会与人沟通、协作，提高在集体中处理人际关系的能力。
3.培养学生与人沟通、协作的能力，学会在集体中处理人际关系。
4.通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等形式，提高学生对集体问题的分析、解决问题的能力。
（二）过程与方法
1.课堂讲解：通过生动的语言、形象的比喻，让学生了解集体的内涵和特点。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2.案例分析：挑选与学生生活密切相关的集体案例，引导学生分析、讨论，从中提炼出集体规范和纪律。
2.家长要关注孩子的作业完成情况，适时给予指导和鼓励，共同促进孩子的成长。
3.教师要及时批改作业，给予评价和反馈，关注学生的进步和困惑，为下一节课的教学做好铺垫。
1.创设情境，激发兴趣：通过生动的故事、实例引入集体概念，激发学生的学习兴趣，引导他们主动关注集体问题。
2.理论与实践相结合：在课堂讲解的基础上，增加实践活动，如集体游戏、角色扮演等，让学生在实践中体验集体生活，培养集体意识。
“融入集体,学会交往”主题班会教案
“融入集体，学会交往”主题班会教案第一章：了解集体的重要性1.1 导入：讲解集体对个人成长的重要意义，引导学生认识到集体是个人的依靠和成长的园地。
1.2 活动一：集体故事分享，让学生从实例中感受到集体团结合作的力量。
1.3 活动二：小组讨论，让学生分享在集体中的收获和成长，以及集体给自己带来的快乐。
1.4 总结：强调集体的重要性，引导学生珍惜集体生活，努力融入集体。
第二章：学会交往的艺术2.1 导入：讲解交往的重要性，以及交往艺术对个人成长的影响。
2.2 活动一：角色扮演，让学生通过模拟情景，学会与人沟通、交流的技巧。
2.3 活动二：小组竞赛，设计一些关于人际交往的题目，让学生在竞赛中提升交往能力。
2.4 总结：强调交往艺术的重要性，引导学生在生活中积极运用所学，提升人际沟通能力。
第三章：培养团队精神3.1 导入：讲解团队精神的概念，以及团队精神对集体发展的意义。
3.2 活动一：团队协作游戏，让学生在游戏中体验团队协作的重要性，培养团队精神。
3.3 活动二：小组讨论，让学生分享在团队中的角色和责任，以及如何为团队做出贡献。
3.4 总结：强调团队精神的重要性，引导学生自觉培养团队精神，为集体发展贡献力量。
第四章：尊重与包容4.1 导入：讲解尊重与包容的意义，以及尊重与包容对集体和谐的影响。
4.2 活动一：情景剧表演，让学生通过观看或参与表演，理解尊重与包容的重要性。
4.3 活动二：小组讨论，让学生分享在集体中如何做到尊重与包容，以及尊重与包容给自己和他人的影响。
4.4 总结：强调尊重与包容的重要性，引导学生在生活中践行尊重与包容，营造和谐的集体氛围。
第五章：融入集体的方法与技巧5.1 导入：讲解融入集体的方法与技巧，以及融入集体对个人成长的意义。
5.2 活动一：小组分享，让学生分享自己融入集体的经验和方法，互相学习和借鉴。
5.3 活动二：情景模拟，让学生通过模拟情景，学会如何更好地融入集体。
5.4 总结：强调融入集体的重要性，引导学生积极采取方法与技巧，努力融入集体。
“融入集体,学会交往”主题班会教案
“融入集体，学会交往”主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解融入集体的意义，增强集体荣誉感和归属感。
3. 提高学生的人际关系，促进班级和谐发展。
二、教学内容1. 融入集体的意义和方法2. 交往的重要性3. 沟通技巧与团队协作4. 人际关系处理5. 实践演练与反思三、教学过程1. 导入：通过一个发生在班级里的故事，引发学生对融入集体的思考。
2. 讲解：讲解融入集体的意义和方法，强调交往的重要性。
3. 案例分析：分析一些成功的团队案例，让学生了解团队协作的力量。
4. 小组讨论：分组讨论如何处理人际关系，分享彼此的交往经验。
5. 实践演练：设计一些情景剧，让学生扮演不同角色，进行实践演练。
6. 总结与反思：总结本次班会的收获，鼓励学生在日常生活中积极交往，融入集体。
四、教学方法1. 讲授法：讲解融入集体的意义和方法，交往的重要性等理论知识。
2. 案例分析法：分析成功团队案例，让学生直观地感受团队协作的力量。
3. 小组讨论法：分组讨论，促进学生之间的交流与合作。
4. 实践演练法：设计情景剧，让学生在实践中学会交往，提高人际关系。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估他们对融入集体的认识和交往能力的提升。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，关注他们的思考过程和合作精神。
3. 实践演练：评估学生在情景剧中的表演，关注他们的沟通技巧和团队协作能力。
4. 课后反馈：收集学生的课后反思，了解他们对本次班会的收获和感受。
六、教学准备1. 故事材料：准备一个发生在班级里的故事，用于导入课程。
2. 成功团队案例：收集一些成功的团队案例，用于讲解团队协作的重要性。
3. 情景剧剧本：设计几个情景剧剧本，用于实践演练环节。
4. 教学PPT：制作教学PPT，用于展示和讲解理论知识。
5. 小组讨论引导问题：准备一些引导问题，用于引导学生进行小组讨论。
七、教学环境1. 教室：确保教室环境整洁，座位编排有利于学生交流。
融入新集体教案
上传: 徐祖平更新时刻：2021-5-20 19:55:47融入新集体[教学目标]★知识与能力了解个人离不开集体，班集体是咱们成长的摇篮。
明白集体团结的重要性，自觉保护集体荣誉和利益。
通过参与有关活动，培育和提高自我演出及口头表达能力；搜集、整合、提炼有效信息的能力。
★进程与方式通过参与“探讨园”中“第一名是怎么来的”，感受集体荣誉感和集体凝聚力的重要性。
通过“探讨园”中“齐参与”的活动，增强集体荣誉感。
开展“建设集体从我做起”的活动，在必然理论的指导下，为建设班集体，增强集体的凝聚力奉献自己的聪慧。
并学会分组探讨问题及归纳总结的学习方式。
★情感、态度与价值观通度日动培育对新集体的归属感，尽快融入到新的班集体中。
自觉保护班集体的荣誉，尽力增强集体的凝聚力，一起担负起建设新集体的责任。
★教学重点：如何帮忙学生尽快融入新集体。
★教学难点：如何帮忙学生尽快融入新集体。
[课时安排]2课时。
第1课时通过度析“第一名是如何来的”，感受“团结确实是力量”的内涵；通过为“齐参与”活动出谋献策，知道自觉为集体效劳、自觉保护集体的荣誉。
第2课时通过“建设集体从我做起”方案的设计，训练学生从生活的小事入手为集体添砖加瓦，阅读与感悟部份可由教师灵活把握。
第一课时集体的力量[教学设计]一、导入：故事：有一滴小水珠，从来没有离开过大海妈妈的怀抱。
它对外面的世界超级好奇。
一次偶然的机遇，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些可怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。
炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在轻风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。
这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠毫不在意地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了…”可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠刹时消失得无影无踪。
提出问题：1、什么缘故小水珠离开大海妈妈的怀抱后，会马上消失？2、若是小水珠不想在那个世界上消失，它该如何办？分析：小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太阳光，很容易被蒸发掉。
如何让新同学尽快融入班集体：班会教案
班级是学校生活中一个重要的组成部分，一个融洽的班集体对于每一个学生的学习生活都会有着很大的影响。
尤其是对于新来的同学来说，如何尽快地融入班集体变得尤为重要。
我们可以通过班会这个平台，来帮助新同学更快地融入班集体。
下面是一份班会教案，供大家参考。
一、主题：如何让新同学尽快融入班集体二、教学目标：1. 掌握如何让新同学融入班集体的方法和技巧。
2. 培养同学之间的协作和交流能力。
3. 提高班级的凝聚力和向心力。
三、教学内容：1. 导入环节通过班主任的介绍，让全体学生了解班级中新来的同学是谁，了解他们的性格和兴趣爱好，为后续的教学做好铺垫。
2. 分组活动将新来的同学与老生分为不同的小组，让他们在小组内进行讨论，互相了解。
该活动可根据不同的情况设置不同的讨论主题，比如“我的兴趣爱好”、“我的家庭背景”等等。
3. 情景模拟将新来的同学请到讲台前，模拟一些学校中的情景，比如上课、体育课、午餐时间等等，让他们在模拟的情境中尽情表现自己并与同学们互动，提高他们的自信和融入感。
4. 同学评价让同学们对新来的同学进行评价，可以通过填写评价表的方式来进行。
评价内容可以包括新同学的表现、性格特点等方面。
通过同学们的评价，让新同学了解自己在班级中的表现和存在的问题，以便更好地调整自己。
5. 总结讲解通过总结对各项活动进行归纳，讲解如何让新同学尽快融入班集体，包括了解新同学的性格、兴趣爱好，加强小组活动和情景模拟等方面的内容。
四、教学方式：1. 教师讲解2. 分组讨论3. 情景模拟4. 同学评价5. 总结讲解五、教学要求：1. 教师要有良好的组织和管理能力，将学生分组合理布置，确保每位学生成为一个小组的成员。
2. 教师要注重引导和指导，让学生做到主动思考和发言，鼓励他们积极表现自己。
3. 教学过程中，要注意学生的情绪变化，及时调整活动内容，让学生在愉快的氛围中进行学习。
六、教学效果：通过班会教学中的分组活动、情景模拟等内容，新同学得到了更好的融入班集体的机会和途径，促进了全体同学之间的交流和协作，提高了班级的凝聚力和向心力。
“融入集体,学会交往”主题班会教案
“融入集体，学会交往”主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解融入集体的意义，增强集体荣誉感和归属感。
3. 引导学生学会尊重他人，培养团队协作精神。
二、教学内容1. 融入集体的意义和价值2. 交往的基本原则和方法3. 尊重他人的重要性4. 团队协作的精神内涵5. 实践演练：小组合作完成任务三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对融入集体和学会交往的思考。
2. 讲解：分别讲解融入集体的意义和价值、交往的基本原则和方法、尊重他人的重要性、团队协作的精神内涵。
3. 案例分析：分享一些成功融入集体和善于交往的案例，让学生从中得到启示。
4. 实践演练：将学生分成小组，每组完成一个任务，要求学生在完成任务过程中充分体现团队协作和良好交往能力。
四、教学评价1. 学生对融入集体的认识和理解程度。
2. 学生交往能力的提高情况。
3. 学生尊重他人和团队协作的精神风貌。
五、教学资源1. 故事素材：校园故事、成功案例等。
2. 教学PPT：融入集体、交往技巧、尊重他人、团队协作等内容。
3. 实践演练道具：任务道具、评分标准等。
教学反思：六、教学活动1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论在集体中如何表现出尊重和理解，以及如何处理个人与集体之间的矛盾。
2. 角色扮演：学生进行角色扮演，模拟在集体中可能遇到的交往情境，如冲突解决、意见分歧等，通过表演学习有效的交往技巧。
3. 小组分享：每个小组分享他们的讨论和角色扮演经验，讨论哪些交往策略是有效的，哪些需要改进。
七、教学策略1. 互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等活动，鼓励学生主动参与，增强互动。
2. 案例研究：分析真实或虚构的案例，让学生思考和讨论如何更好地融入集体和处理人际关系。
3. 反思性写作：让学生写一篇反思日记，记录他们在班会中的学习体验和心得体会。
八、教学实践1. 班级活动：组织一次班级活动，如团队建设游戏、集体志愿服务等，让学生在实践中学习团队合作和交往技巧。
认识新同学融入新集体
认识新同学融入新集体第一篇：认识新同学融入新集体认识新同学融入新集体〔关键词〕心理活动课；新生；适应；班集体【活动对象】高一新生【活动时间】100分钟【活动目标】1.使班级学生之间尽快相识，缓解陌生感、孤独感带来的焦虑。
2.使学生尽快适应新的学习环境，融入班集体，促进个人和班级的和谐发展。
3.使学生建立归属感和信任感，初步形成班级集体意识。
【活动准备】1.音乐《江南Style》和《感恩的心》。
2.挂历纸做成的纸棒4～5个、气球4～5个。
3.计分板。
【活动过程】一、整队及团体契约承诺（5分钟）1.全体学生围成一个开口圆，辅导教师站在开口处。
开场白：我是××，很高兴认识各位新同学，大家能够从各个不同的地方、不同的学校走到一起，是一种缘分，我们将一起度过宝贵的三年时光，那就让我们的快乐生活从今天的团体活动开始吧。
2.团体契约承诺为保证团体活动的顺利进行，我们需要进行一个承诺仪式。
现在由我来宣布承诺书，全部读完后，大家鼓掌表示同意。
（1）我承诺：在活动中真诚、坦率，积极表达自己的想法和感受。
（2）我承诺：在活动中不会有针对别人的人身攻击行为。
（3）我承诺：在活动中不做与活动无关的事。
（4）我承诺：在别的同学发言时，我将保持安静，认真倾听，发言结束后，热烈鼓掌。
这里大家还需要有这样的团体约定：当我说“静悄悄”时，请大家边轻轻地跟着我说“静悄悄”（重复两遍，一遍比一遍小声），边跟我做同样的动作。
二、热身活动（破冰活动）——“奇妙的口香糖”游戏（20分钟）1.目的：打破彼此的距离感，激发活动兴趣。
2.玩法（1）指导语：同学们来到新环境，我们希望自己像口香糖一样，可以吸引很多同学，现在我们就来玩一个“奇妙口香糖”游戏，大家随着音乐沿着圆圈跑（放《江南Style》音乐）。
（2）游戏开始，所有人一起沿着圆圈跑并问教师“口香糖像什么？”，教师开始发口令，比如“三个左肩粘一起”，则所有人必须马上找到另外两个人，三个人的左肩粘在一起，没能凑成三个人的成员必须接受惩罚，表演节目。
“融入集体学会交往”班会教案
“融入集体学会交往”班会教案第一章：理解集体的重要性1.1 学习目标：让学生认识到集体对个人成长的重要性，增强集体荣誉感和归属感。
1.2 教学内容：讲解集体的概念、作用以及集体与个人之间的关系。
1.3 教学活动：通过小组讨论、分享个人经历等方式，让学生谈集体对个人成长的影响。
2.1 学习目标：培养学生热爱集体、关心集体的情感，自觉维护集体的荣誉和利益。
2.3 教学活动：开展集体荣誉我来维护、我为集体做贡献等活动，让学生实际行动起来。
第三章：学会与人交往3.1 学习目标：让学生掌握基本的交往技巧，学会与人和谐相处。
3.2 教学内容：讲解倾听、表达、赞美、微笑等交往技巧。
3.3 教学活动：组织角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实际情景中学会交往。
第四章：培养团队精神4.1 学习目标：让学生理解团队精神的含义，学会合作、共赢。
4.2 教学内容：讲解团队精神的内涵，分析团队合作的重要性。
4.3 教学活动：开展团队协作游戏、讨论等活动，让学生体验团队精神的力量。
第五章：融入新集体5.1 学习目标：让学生掌握融入新集体的方法，快速适应新环境。
5.2 教学内容：讲解如何融入新集体，提高适应新环境的能力。
5.3 教学活动：分享融入新集体的经验和方法，开展小组讨论，让学生互相学习、借鉴。
第六章：理解交往中的尊重与包容6.1 学习目标：让学生明白在集体中尊重他人、包容他人的重要性，学会在交往中体现尊重与包容。
6.2 教学内容：讲解尊重与包容的内涵，分析在集体中尊重与包容他人的意义。
6.3 教学活动：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生学会在交往中尊重与包容他人。
第七章：掌握冲突解决的策略7.1 学习目标：让学生了解冲突产生的原因，掌握解决冲突的有效策略。
7.2 教学内容：分析冲突产生的原因，讲解解决冲突的方法和技巧。
7.3 教学活动：开展冲突解决的角色扮演活动，让学生在实际情景中学会解决冲突。
8.1 学习目标：让学生掌握建立良好人际关系的方法，增进同学间的友谊。
初入职场：学习《融入新环境》主题班会教案
求职刚进入职场的新人常常会面临各种各样的困难，其中最主要的一个问题就是如何快速融入新的工作环境。
在这个过程中，不仅要适应新的工作内容和工作方式，还要与新的同事建立良好的关系。
对于初入职场的新人来说，学习《融入新环境》主题班会教案是非常必要的。
本文将从三个方面来探讨如何有效地实践这个主题班会教案。
一、理解班会教案为了让初入职场的新人快速融入新环境，职场导师通常会利用主题班会的方式进行教育。
《融入新环境》主题班会教案是一份系统、完整的教育教案，涵盖了新人需要学习、掌握的所有知识和技能。
这个教案由几个部分组成，包括班会主题、班会目的、教育目标、教学内容、教学方法、教学过程、班会总结等。
初入职场的新人需要深入理解这个班会教案的所有内容，以便在日常工作中能够正确运用这些知识，有效解决实际问题。
二、应用班会教案1.掌握新工作内容新人刚进入公司或团队时，往往会对公司或团队的业务不够熟悉，如果想快速适应新环境，就需要掌握新工作内容。
在学习《融入新环境》主题班会教案时，要认真学习公司或团队的业务模式、组织架构、业务流程等方面的知识。
同时，还需要深入了解公司或团队的产品、服务、文化、价值观等内部信息，这些信息对于新人了解公司或团队有重要的帮助。
2.建立良好的人际关系初入职场的新人要与各种各样的人打交道，与同事、上级、下属以及合作伙伴等建立良好的关系是非常重要的。
在学习《融入新环境》主题班会教案的过程中，应该认真学习关于人际关系的必要性以及构建人际关系的方法。
例如，要注重交流、倾听他人、尊重他人、理解他人的情感需求等等，这些方法能够帮助新人更好地适应团队文化，增进与同事之间的信任和理解。
3.掌握工作技能初入职场的新人需要掌握新的工作技能，不断提高自身能力。
在学习《融入新环境》主题班会教案时，要认真学习掌握各种技能，如领导力、团队协作、沟通能力、谈判技巧等等。
同时，还需要了解公司或团队的业务培训计划和学习资源，积极参加公司或团队组织的相关培训活动，不断提升自己的工作技能，为公司或团队的发展做出贡献。
高一融入新集体班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年9月15日 14:00-16:00地点：高一（1）班教室主持人：班主任李老师记录人：班长张明一、班会背景随着新学期的开始，高一（1）班的同学们从不同的初中来到这个新的集体，面对新的环境和同学，大家都在努力适应。
为了帮助同学们更快地融入新集体，增强班级凝聚力，班主任李老师决定召开本次班会。
二、班会流程1. 班主任致辞2. 自我介绍环节3. 团队建设活动4. 班级规章制度学习5. 自由发言与交流6. 总结与展望三、班会内容1. 班主任致辞李老师首先对同学们的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了学校的基本情况和班级的基本情况。
李老师强调了班级团结的重要性，希望同学们能够尽快融入新集体，共同为班级的荣誉而努力。
2. 自我介绍环节为了增进同学们之间的了解，班主任组织了自我介绍环节。
每位同学都上台进行简短的自我介绍，包括姓名、年龄、兴趣爱好、初中母校等。
通过这个环节，同学们对彼此有了初步的认识，也为接下来的班级活动打下了基础。
3. 团队建设活动为了增强班级凝聚力，班主任安排了一个团队建设活动——“破冰游戏”。
同学们分成几个小组，通过完成一系列的团队协作任务，如传递气球、接力跑等，增进了彼此之间的了解和信任。
在活动中，同学们积极参与，笑声不断，班级氛围逐渐融洽。
4. 班级规章制度学习为了维护班级的正常秩序，班主任带领同学们学习了班级规章制度。
内容包括课堂纪律、宿舍管理、课外活动等。
李老师强调，遵守规章制度是每个同学应尽的责任，希望大家能够自觉遵守。
5. 自由发言与交流在自由发言环节，同学们纷纷表达了自己对班级建设的想法和建议。
有的同学建议开展更多的课外活动，丰富同学们的课余生活；有的同学提出要加强班级之间的交流，增进同学之间的友谊。
李老师认真听取了每位同学的发言，并对同学们的建议给予了肯定。
6. 总结与展望最后，李老师对本次班会进行了总结。
她表示，通过本次班会，同学们对彼此有了更深入的了解，班级凝聚力得到了增强。
早日融入新集体教案
早日融入新集体教案
教案标题：早日融入新集体教案
教学目标：
1. 了解新集体教案的特点和要求
2. 掌握新集体教案的撰写方法和技巧
3. 能够根据实际教学情况灵活运用新集体教案
教学内容：
1. 什么是新集体教案
2. 新集体教案的特点和要求
3. 新集体教案的撰写方法和步骤
4. 如何根据实际教学情况灵活运用新集体教案
教学过程：
1. 导入：通过介绍新集体教案的概念和重要性，引起学生对本节课内容的兴趣。
2. 讲解：详细讲解新集体教案的特点和要求，包括内容的设置、教学目标的确定、教学方法的选择等方面。
3. 实例分析：通过实际案例分析，让学生了解新集体教案的具体撰写方法和步骤，包括如何设计教学内容、如何确定教学步骤、如何评价教学效果等。
4. 练习：让学生根据自己的实际教学情况，尝试撰写新集体教案，并进行互相
交流和讨论。
5. 总结：总结本节课的内容，强调新集体教案的重要性和灵活运用的方法。
教学评价：
通过学生对新集体教案的撰写和实际运用，检验他们对新集体教案的掌握程度。
并通过讨论和交流，及时纠正学生在撰写新集体教案过程中的错误和不足之处，提高他们的教案撰写能力和教学实践能力。
教学反思：
在教学过程中，要根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和方法，确保教学
效果的最大化。
同时，要及时关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保
教学目标的达成。
融入集体：七年级新生开学班会教案分享
融入集体：七年级新生开学班会教案分享随着新冠疫情的逐渐得到控制，现在的班级教学朝着正常化的方向迈进。
为了帮助新生尽快融入班级生活，校方决定在开学时举办一次班会，引导新生适应新的环境，建立集体意识，提高自我管理和自我认识的能力。
下面是本人所设计的七年级新生开学班会教案分享。
一、开场语老师会发问：“你们来到这里已经几天了？”“这几天，你们的感受是什么？”“学校的环境和你们原先居住的地方有什么不同呢？”新同学们会一一讲出自己的经历，不一定是好的，也不一定是坏的，最关键的是能够表达出自己真实的感受。
让新生明确自己作为一个团体的一员，同时也明白每个人的感受不同，也是能够一同成长的部分。
二、班级走访在班级走访中，让新生走进熟悉的教室，了解教室的各种设备功能和班级文化。
同时，老师会介绍教室的各种设备的使用方法和意义。
比如，电子白板可以显示教师所记的笔记，还可以呈现电子书籍，节省纸张；黑板则更容易激发学生讲解问题和提出疑问的兴趣，培养学生的思考能力。
三、班级规矩在了解了班级环境的基础上，就是介绍班级规矩。
在班级教育中，规矩和文化同样重要。
让新生了解班级规矩，在班级内怎么做一个好学生，怎么做一个有管理能力的人都是必要的。
通过展示视频教育，老师可以引导新生了解班级规矩，并给出详细的解释。
例如，班级中不准有学生迟到，学生必须穿上校服等等。
引导新生明确班级规矩的正确性，从而为新生接受干部的培训打下基础。
四、组建小组新生们可以根据临时安排来组建小组，形成紧密的群体关系，通过各种缩小距离的小游戏，了解彼此的兴趣爱好和个性特点，加强交流合作。
同时，通过小组工作，新生们也可以更好地发现问题，提高学习效果，增进沟通与协作的能力等等。
五、班级文化班级文化是班级经验的集合，是每个班级凝聚力的象征。
引导新生了解班级文化，能够让新生更好地融入班级，也能够减少各种小矛盾发生。
同时，班级文化也非常灵感，可以时时刻刻传递给新生，让他们更好地接受较高级别教育的知识体系，从而提高自身水平。
最新《融入新环境》主题班会教案内容
最新《融入新环境》主题班会教案内容新生对新的学习生活还不适应，有很多方面的不了解，因此需要开展一趟班会进行讲解。
这里给大家共享一些关于《融入新环境》主题班会教案，盼望对大家有所关心。
《融入新环境》主题班会教案1活动目标：1．使高校生尽快熟悉高校、熟识及适应新环境。
2．分析不适应产生的主要缘由。
3．初步学会调整心理失衡的方法，提高适应力量。
活动过程：一、由故事引入主题——走进象牙塔，我们预备好了吗？（2分钟）心理学家将一只小猫放进一间背景全是竖线条的生活空间里，让它们自由拘束地生活了一段时间，然后又将它们放进一间全是横线条的生活空间里，结果这只小猫东倒西歪，站不稳了。
二、同学活动——倾诉自己的不适应（让2—3位新同学叙述进校后的感受，每人3-5分钟左右）我的困惑1．课程重，节奏快，适应不过来，感到心情紧急，有点焦虑感。
2．老师上课速度快，跟不上思路；上课听懂了，课后作业却不会做。
3．不能有效支配时间(过于空闲或者忙不过来）。
4．竞争比中学多，丢失优越感。
5.与抱负中的高校差距较大，外加高考失利产生失落感。
6.与同学交往性格有差异，有时候甚至格格不入，有种孤独感。
三、老师引导：（3分钟左右）从中学进入高校，一次次质的飞跃，敲打着人生的音符也撞击着你的心灵。
面对新的环境新的变化、新的角色、新的开头、新的期望，任何人都会产生一些心态失衡、都会布满这样或那样的困惑。
所以，像这样的困扰是自然的。
当你不适应时有三种选择：转变环境；转变他人；转变你自己。
请分析一下哪种选择合理、易行、有效！四、同学活动——转变自己（15分钟）1．转变自己查找缘由——适应力量自测1.我最怕转学，每到一个新环境，我总要经过很长一段时间才能适应。
2.每到一个新的地方，我很简单同别人接近。
3.在生疏人面前，我常无话可说，甚至感到尴尬。
《融入新环境》主题班会教案2【活动目标】通过这个活动能让同学相互熟悉、相互了解、相互理解、相互信任、相互关心.在新环境中找到归属感.【活动场所】【活动时间】90分钟【指导者】心理询问师和老师各一名.【参与者】〓环境适应力量有问题的同学（20人左右）.【活动预备】多媒体、纸、笔、《相亲相爱一家人》视频【活动过程】当同学进入一个全新的环境中,往往会产生短暂的担心心情,有孤独感.所以想通过这次活动让同学能感受到家的暖和,有困难或是苦恼时能想到有个可以关心的家存在,而感到自己是有依靠的,不是独自一个人在承受,从而能很好地面对高中生活中的种.种不适.1.热身阶段（1）热身活动:大风吹（5分钟）目的:打破他们原有的内部组合,同时也在不知不觉中打破同学之间的隔阂,放松心情,调动他们的乐观性,增加他们的欢乐感.规章:①围成圈,找一个志愿者站在圈内,把他的凳子撤掉,在活动中,志愿者是参加的,这样就会总有一个人没有凳子坐.②领导者说:大风吹,同学说:吹什么？长头发的人,长头发的人马上起来换座位.（在吹什么时尽量讲显性的特点,这样不会造成没有人换位的局面）③活动的次数依据状况而定,目的是让他们的位置打乱,让同学动起来,渐渐进入到活动中.④没有找到位置的同学,你将有幸让大家熟悉.选择你喜爱的方式.如,自我介绍或表演节目等.（2）分组:抓阄（5分钟）“一”“家”“人”（依据人数写三种字在各张纸上,相同的字为一组）.2.相识阶段（1）滚雪球操作方法:滚雪球,七人一组自我介绍目的:进一步扩大交往范围时间:约30分钟过程:7人围圈而坐.从其中一个人开头,每人用一句话介绍自己,一句话必需包括:姓名、学校学校名、自己的两个优点或共性特点.要求:①先手心手背,当只有两个人时用石头剪子布比胜败,负出第一个发言.②商定介绍挨次.当第一位成员介绍完后,其次位必需从第一位开头说起（例,我是坐在来自_学校的性格活泼开朗的爱好音乐的_x的右边的ｘｘ,我来自_）,始终到第八位成员也必需从第一位说起,这样做使全组成员留意力集中,有帮助他人表达完整正确信息的倾向,不知不觉记住他人的信息,自己的优点被他人不断强化,有利于成员对自我的认可.（2）找相像目的:找到归属感,增进信任,加深感情.规章:①各组围成圆圈,小组的成员每人说自己的爱好,相同爱好的人可走出来,彼此间可握手、拥抱（选择彼此认同的表达方式）.②每个人说三个爱好爱好,分三轮说完.③小组争论这个活动的感受.3.工作阶段说出感受,每人一分钟,分代表发言.目的:增进彼此合作,建立信任感,培育团体气氛.操作:每组围圈,邀请一位成员到中间,其他成员手拉手围圈.练习开头时,圈内人闭上眼睛,自觉舒适地倒向任何一方,其他成员必需手挽手,形成爱护圈,赐予爱护,不能让圈内人摔倒.如此倒下、接住,使中间的成员从紧急到放松.可以换人到圈内去体验.（口号内容:预备好了吗？答:预备好了！我要倒了！倒吧！）4.结束阶段学《相亲相爱的一家人》（15分钟）先学分解动作连贯做一次5.总结今日的活动中,你体会到了什么？感受到什么？想到了什么？写写你的心得.6.教后感通过90多分钟活动与沟通,我感受最深的是同学从一开头的恐慌、迷茫、不信任到渐渐融入这个团体中,并且开放自己的心扉,进行相互熟悉、了解、信任,到最终欢快的唱歌跳舞,整个身心得到了放松.在找相像点这个活动中,我作了示范而且特意进行了说明,讲的是相像的特点,而不是讲优点,而且我示范的是消极的特点,有个同学在课后感受中说:“我感觉到和大家的共同点有许多,心里暖洋洋的.”让我感受最深的是一位同学一开头不情愿做这个活动,怕自己的体重别人无法托起她,在这时我加入了他们团队,给她力气,并让同组的同学给她信念,这个同学最终放松了自己,感受到了同学的力气.最终的手语操其实既是让同学进一步放松自己,也是这节课的总结,歌词中写到:“我们是一家人,相亲相爱的一家人,有缘才会相聚,有心才会珍惜；我们是一家人,相亲相爱的一家人,有福就该共享,有难必定同当,用相知相守换地久天长.”有一位同学在课后感受中加了一句话:“我们是一家人,相亲相爱的一家人,一起感伤,一起欢乐,一起关怀着彼此的幸福……”《融入新环境》主题班会教案3一、活动目的：1、由于同学刚进入一个新的环境，各方面都不适应，不能更好的融入集体，参与各类活动，开展此班会，能使同学们融入集体，形成相互关心的氛围。
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融入新集体主题班会教案五篇要想烤火，必须添柴；只有添柴，才能取暖。
一滴水，只有放进大海才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能展现他的才华和生命的价值。
个人与集体有着密不可分的关系。
下面小编给大家带来的是融入新集体主题班会教案，欢迎查阅！融入新集体主题班会教案1、背景与目的：这个学期，经班上的一些学生透露，发现班上出现了很多矛盾：有些同学受到其他同学的歧视、排斥；有些同学发生了一些矛盾、争执，甚至言语带点火爆。
为了使班级形成一个和谐的大集体，同学之间能够团结友爱，互相帮助，提高集体的荣誉感，增强班级的凝聚力，让同学们感受集体大家庭的温暖，有必要开展这次的主题班会课。
二、形式：游戏、画画三、主持人：（李鸿）四、导入：《团结就是力量》的歌曲引出正题五、内容：（一）学生代表发言：一个家庭的组成需要父母、子女；那一个集体的组成又是需要什么呢？是包容、关心、和谐、勤奋、互相帮助……没错，在入学的时候，大家来自四面八方，在互不相识的情况下，大家都很陌生，但是渐渐地，大家开始融入了温馨，和谐的笑声中。
老师整天都说我们是一家人，有什么事，都可以同老师讲。
面对新的集体，可以说我们和老师、同学又组成了一个新的家庭。
老师如父母，同学如兄弟姐妹。
在这个特殊的家庭里每天都发生着感人的故事，故事的过程就是我们共同感受友爱，友情的过程。
让我们抛开歧视、排斥、争执；多些宽容、体量，继续心与心相拥，手牵手共同走过岁月的风风雨雨。
（二）游戏——“传统的击鼓传花”：玩法就是：将“小熊”顺传达到每个人手中，等声音停下，熊拿到手上的同学要出来说出他自己的好朋友的优点和缺点，让我们一起牵手，我们的集体大家庭，倘若发现了矛盾、争执是需要多一些宽容与量解，那生命就多一些绚烂，生命也因宽容而更加精彩。
（三）画画活动过程：四大组分为红、黄、蓝、绿四队，黑板有四种图形：椭圆、平行四边形、三角形、长方形。
各组可以由任何人自由出来添画，发挥联想能力，美术技艺，大家可以商量一下怎样画。
这个活动的目的是：加强集体主义教育，形成集体意识。
了解团结合作的重要性，增强班级的凝聚力，同心协力促进团体进步。
游戏、活动接近尾声，但同学们还有一种意犹未尽的感觉。
（四）小组长发言：说出他们所一起创作的图画的含义。
（五）班主任小结：每天大家都相处在一起，1月份我们就期末了，我们要更加努力，更加勤奋，争取考得好成绩，不要辜负老师与家长的期望。
就让我们心与心相拥，手牵手共同走过岁月的风风雨雨。
通过这次的“和谐班级”主题班会，希望大家真正能体会到心心相连的感觉，互相帮助，互相体量，互相关心，在此基础上，提高集体的荣誉感，增强班级的凝聚力，让我们真正感受“28=1，相亲相爱，一家人”的温暖。
六、以《朋友》这首歌曲结束本次班会融入新集体主题班会教案2一、教材分析：1、地位、作用和特点：《融入新集体》是初中思想品德粤教版七年级上册第一单元“走进中学”的第三课的内容。
本课是在学习了“我上中学了”和“认识新伙伴”之后编排的。
在学生了解了学校，建立了新友谊之后，认识个人与集体的关系，体会团结的重要性，自觉维护集体的荣誉和利益。
通过本节课的学习，更好的培养学生对新集体的归属感，使其尽快融入新集体，对初一学生的身心健康发展有着积极的地位和引导作用。
2、教学目标：根据《教学大纲》的要求和学生已有的知识基础和认知能力，确定以下教学目标：（1）知识和能力目标：A、了解一个人离不开集体，班集体是我们成长的摇篮。
B、知道建立新集体人人有责及团结的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。
C、培养学生发现问题、认识问题及解决问题的能力。
（2）过程与方法目标：A、通过参与活动，感受集体荣誉感和集体凝聚力的重要性。
B、通过参与活动，增强集体荣誉感。
C、在一定理论的指导下，为建设班集体，增强集体的凝聚力贡献自己的智慧。
通过参与有关活动，培养和提高自我表演及口头表达能力;搜集,整合、提炼有效信息的能力。
（3）情感态度与价值观目标：A、通过活动培养对新集体的归属感，尽快融人到新的班集体中。
B、自觉维护班集体的荣誉，努力增强集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。
3、教学的重点和难点：教学重点难点均为：如何帮助学生尽快融入新集体。
二、本节课教学方法：魏书生老师曾说：“教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。
”所以本节课我根据初一年级学生的心理特征及其认知规律，采用情境教学法、设疑诱导法、主题活动法、事例教学法。
1、情境教学法：本节课采用“蚂蚁遇水”的视频在课堂上创设问题情境。
教师通过现实材料的引领，使学生期待新问题的产生。
2、设疑诱导法：坚持“疑问是思维的导火索”的原则。
所以我在本课中设置了一些问题，注重以思维教学代替单纯的记忆教学。
3、主题活动法：本着“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究。
”的理念，在本节课“逃生”的游戏环节，在活动中培养学生的团队意识。
4、事例教学法：通过女排和学生身边的故事知道集体荣誉感和凝聚力的重要性。
从而提升学生的认知能力。
三、学生的学习方法：我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。
这节课我主要采取以下方法：自主学习法、质疑解疑法、合作探究法、总结反思法。
初一的学生学习积极性高，喜欢参加课堂的活动，喜欢受到老师的关注和同学的肯定。
但思维还不够成熟，缺乏有序性，所以我在安排课堂活动会做到形式新颖，能调动学生的学习兴趣。
在教学中要尽可能让学生多动脑、多动手、多观察、多交流、多分析；老师要给学生多点拨、多启发、多激励，不断地寻找学生思维和操作上的闪光点，及时总结和推广。
四、教学过程：教学步骤：根据以上分析本节课分两个课时：第一课时：我从以下四个环节：分别是“见、议、思、牵”来完成教学活动。
（一）见：（视频欣赏，导入新课）本节课我通过“蚂蚁遇水”的视频导入。
学生思考后得出结论。
知道了个人与集体的关系。
达到了解个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮这一知识目标。
知道了个人与集体的关系后，我来了解集体到底给了我们什么？我们一起进入“议”这一环节。
（二）议：（七嘴八舌，感悟新知）通过回顾自己的成长历程，叙述一件集体给予自己的帮助的小故事。
这一环节培养和提高学生的口头表达能力;搜集,整合、提炼有效信息的能力。
从而总结出学校和班集体的作用。
（三）思：（脑力激荡，女排精神）我很重视在学习过程中提出的每一个问题。
本节课通过女排的故事提出疑问，从学生的质疑解疑，合作探究之后得出：集体荣誉感和凝聚力的重要性，完成这一知识和能力目标。
接下来我们动动手，看看我们的团队意识。
（四）牵：（携手逃生，感情升华）为了激发学生的学习热情，我在新知识学习中采用了主题活动法。
安排了“逃生”这一游戏。
所以让学生通过游戏知道了团队意识的重要性，以及如何培养团队意识。
达到培养学生发现问题、认识问题及解决问题的能力目标。
课堂总结：本节课学生了解了个人与集体的关系，知道了团队意识，以及如何培养团队意识。
教师总结后结束本课时的教学。
第二课时：我从以下四个环节：分别是“心、享、试、城”来完成教学任务。
（一）心：（感恩的心）让学生讲讲感动班级人物的事迹：说一说他的那些事情让你感动？他的那些精神让你感动？通过大家谈的活动，知道了热爱集体的榜样就在身边，培养和提高自我表演及口头表达能力。
接下来又到我们学生喜欢的活动环节了。
（二）享：（分享角色）将课本18页的齐参与环节由学生改变为小品，然后同学来谈一谈你怎样来评价他们的言行？通过讨论得出集体凝聚力源于荣誉感，自觉维护集体荣誉这一知识和能力目标和情感价值观目标。
同时还培养和提高了学生的自我表演及口头表达能力;搜集,整合、提炼有效信息的能力。
知道荣誉的重要性后我们怎么做呢？（三）试：（牛刀小试）练习是掌握知识，形成技能，发展智力的重要环节。
我再次应用了“齐参与”这一活动。
请把你的办法记在下面的空白处。
发挥小组成员的聪明才智，写出具体措施，切实可行的方案。
使自觉维护集体荣誉这一知识和能力目标再次得到升华。
（四）城：（众志成城）为了让学生更好的自我提高、自我发展、自我教学，在本课的最后一个环节是众志成城。
让学生写一写：你会为班级做什么贡献。
贴到班级的宣传栏。
通过活动培养对新集体的归属感，尽快融人到新的班集体中，共同担负起建设新集体的责任这一情感态度价值观目标。
五、板书设计：板书设计力求体现知识性、简洁性，使学生一目了然。
一、个人在集体中成长融入新集体1.增强集体的凝聚力二、如何融入新集体？2.自觉维护集体荣誉3.让个性在集体中张扬六、小结：以上是我对《融入新集体》这课教材的认识和对教学过程的设计。
在整个课堂中，使学生的认知活动逐步深化，既掌握了知识，又学会了方法。
总之，我们要培养学生入于书中掌握理论，出于书外实践生活的能力。
让生活在课堂再现，让课堂因生活而精彩。
融入新集体主题班会教案3一、活动目的：1、由于同学刚进入一个新的环境，各方面都不适应，不能更好的融入集体，参加各类活动，开展此班会，能使同学们融入集体，形成互相帮助的氛围。
2、交往也是一门艺术，能使同学们在交往中学到更多的知识、经验。
二、活动时间：周一下午第四节班会课三、活动地点：本班教室四、活动人员：全体同学五、活动准备：1、让4位同学准备好对一则故事的发言2、准备：小品《大话西游》3、准备：10根蜡烛和打火机，以及30道有关班会活动的主题的问题4、在活动开始之前，在黑板上写出主题班会的主题：“融入集体，学会交往”5、班级桌子安排：第一、二组同学把桌子横靠右边第四、五组同学把桌子横靠左边第三组同学的桌子面对讲台横靠大体位置：6、计时表一支六、活动过程：1、主持人发言：孤单单的一滴水，虽然晶莹如珠，闪闪发言，可一经风吹日晒就会干涸。
日常生活中，人们常感叹自身的渺小，力量的微弱。
的确，与广阔无垠的大千世界相比，一个人确实小得像一滴水珠，水珠只有汇入江河，注入大海，才能获得永生，个人的发展离不开集体，友谊的种子在集体中萌发，生命的活力在集体中充电，理想的航船在集体中扬帆，本次班会的主题是：“融入集体，学会交往”。
2、一位主持人宣布做一个游戏“吹蜡烛，回答问题”，同学们可以举手报名参加，人数为3人，回答10道题为30秒。
3、两位主持人对以上的游戏总结。
然后另一个主持人给同学们讲述一个故事。
（故事的主要内容是：在雁群中也有互相帮助的行为，使雁群形成了一个温暖的集体）4、主持人提出问题：①看了这个故事的感受是什么？②作为生活在班集体中的一员，我们可以从雁群身上学到什么？③如果把我们的班比作雁群，这二者之间有哪些区别？由同学站起来问答以上提出的问题。
④⑤⑥⑦融入新集体主题班会教案4【活动目标】通过这个活动能让学生相互认识、相互了解、相互理解、相互信任、相互帮助.在新环境中找到归属感.【活动场所】【活动时间】90分钟【指导者】心理咨询师和教师各一名.【参加者】〓环境适应能力有问题的学生（20人左右）.【活动准备】多媒体、纸、笔、《相亲相爱一家人》视频【活动过程】当学生进入一个全新的环境中,往往会产生短暂的不安情绪,有孤独感.所以想通过这次活动让学生能感受到家的温暖,有困难或是烦恼时能想到有个可以帮助的家存在,而感到自己是有依靠的,不是独自一个人在承受,从而能很好地面对高中生活中的种种不适.1.热身阶段（1）热身活动:大风吹（5分钟）目的:打破他们原有的内部组合,同时也在不知不觉中打破学生之间的隔阂,放松心情,调动他们的积极性,增强他们的快乐感.规则:①围成圈,找一个志愿者站在圈内,把他的凳子撤掉,在活动中,志愿者是参与的,这样就会总有一个人没有凳子坐.②领导者说:大风吹,学生说:吹什么？长头发的人,长头发的人立即起来换座位.（在吹什么时尽量讲显性的特点,这样不会造成没有人换位的局面）③活动的次数根据情况而定,目的是让他们的位置打乱,让学生动起来,慢慢进入到活动中.④没有找到位置的学生,你将有幸让大家认识.选择你喜欢的方式.如,自我介绍或表演节目等.（2）分组:抓阄（5分钟）“一”“家”“人”（根据人数写三种字在各张纸上,相同的字为一组）.2.相识阶段（1）滚雪球操作方法:滚雪球,七人一组自我介绍目的:进一步扩大交往范围时间:约30分钟过程:7人围圈而坐.从其中一个人开始,每人用一句话介绍自己,一句话必须包括:姓名、初中学校名、自己的两个优点或个性特点.要求:①先手心手背,当只有两个人时用石头剪子布比胜负,负出第一个发言.②约定介绍顺序.当第一位成员介绍完后,第二位必须从第一位开始说起（例,我是坐在来自_学校的性格活泼开朗的爱好音乐的_x的右边的ｘｘ,我来自_）,一直到第八位成员也必须从第一位说起,这样做使全组成员注意力集中,有协助他人表达完整正确信息的倾向,不知不觉记住他人的信息,自己的优点被他人不断强化,有利于成员对自我的认可.（2）找相似目的:找到归属感,增进信任,加深感情.规则:①各组围成圆圈,小组的成员每人说自己的兴趣,相同兴趣的人可走出来,彼此间可握手、拥抱（选择彼此认同的表达方式）.②每个人说三个兴趣爱好,分三轮说完.③小组讨论这个活动的感受.3.工作阶段说出感受,每人一分钟,分代表发言.目的:增进彼此合作,建立信任感,培养团体气氛.操作:每组围圈,邀请一位成员到中间,其他成员手拉手围圈.练习开始时,圈内人闭上眼睛,自觉舒适地倒向任何一方,其他成员必须手挽手,形成保护圈,给予保护,不能让圈内人摔倒.如此倒下、接住,使中间的成员从紧张到放松.可以换人到圈内去体验.（口号内容:准备好了吗？答:准备好了！我要倒了！倒吧！）4.结束阶段学《相亲相爱的一家人》（15分钟）先学分解动作连贯做一次5.总结今天的活动中,你体会到了什么？感受到什么？想到了什么？写写你的心得.6.教后感通过90多分钟活动与交流,我感受最深的是学生从一开始的恐慌、迷茫、不信任到慢慢融入这个团体中,并且开放自己的心扉,进行相互认识、了解、信任,到最后欢快的唱歌跳舞,整个身心得到了放松.在找相似点这个活动中,我作了示范而且特意进行了说明,讲的是相似的特点,而不是讲优点,而且我示范的是消极的特点,有个学生在课后感受中说:“我感觉到和大家的共同点有很多,心里暖洋洋的.”让我感受最深的是一位学生一开始不愿意做这个活动,怕自己的体重别人无法托起她,在这时我加入了他们团队,给她力量,并让同组的学生给她信心,这个学生终于放松了自己,感受到了同学的力量.最后的手语操其实既是让学生进一步放松自己,也是这节课的总结,歌词中写到:“我们是一家人,相亲相爱的一家人,有缘才会相聚,有心才会珍惜；我们是一家人,相亲相爱的一家人,有福就该共享,有难必然同当,用相知相守换地久天长.”有一位学生在课后感受中加了一句话:“我们是一家人,相亲相爱的一家人,一起感伤,一起快乐,一起关怀着彼此的幸福……”融入新集体主题班会教案5活动目标：1．使大学生尽快认识大学、熟悉及适应新环境。