四年级音乐上册 山童教案 人音版
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山童
教学目标：
1.感受歌曲欢乐开朗的情绪。
2.听出歌曲是由三部分组成的。
教学重点：
感受歌曲欢乐开朗的情绪。
教学难点：
听出歌曲是由三部分组成的。
教学过程：
一、引入
复习《童心是小鸟》。
师：上节课我们用我们的歌声，歌唱了我们欢乐的童年生活，今天我们就来看看农村孩子的生活是什么样子的。
二、新授
初听Hale Waihona Puke Baidu曲：
思考：歌曲的演唱形式是什么？
歌曲的速度。
歌曲的情绪。
复听：（分段欣赏）播放第一部分录音
第一部分是齐唱与合唱交替出现的，情绪欢乐开朗。
播放第二部分录音，它是合唱部分。它在节奏以及演唱形式上与第一部分形成鲜明对比。
播放第三部分录音
让学生说出它的演唱形式是什么？它与第几部分相似？为什么？（合唱、它由第一部分的衬词演唱部分）
再次聆听全曲，感受歌曲开朗欢乐的情绪。
三、总结
师：刚才我们一起欣赏了这首好听的合唱歌曲《山童》，它通过简单的语言叙述了山区儿童优美的童年生活的情景。
这首合唱歌曲，也是许许多多的合唱队最爱演唱的一首声乐作品，下面我们一起欣赏由其它童声合唱队演唱的这首《山童》。
教学目标：
1.感受歌曲欢乐开朗的情绪。
2.听出歌曲是由三部分组成的。
教学重点：
感受歌曲欢乐开朗的情绪。
教学难点：
听出歌曲是由三部分组成的。
教学过程：
一、引入
复习《童心是小鸟》。
师：上节课我们用我们的歌声，歌唱了我们欢乐的童年生活，今天我们就来看看农村孩子的生活是什么样子的。
二、新授
初听Hale Waihona Puke Baidu曲：
思考：歌曲的演唱形式是什么？
歌曲的速度。
歌曲的情绪。
复听：（分段欣赏）播放第一部分录音
第一部分是齐唱与合唱交替出现的，情绪欢乐开朗。
播放第二部分录音，它是合唱部分。它在节奏以及演唱形式上与第一部分形成鲜明对比。
播放第三部分录音
让学生说出它的演唱形式是什么？它与第几部分相似？为什么？（合唱、它由第一部分的衬词演唱部分）
再次聆听全曲，感受歌曲开朗欢乐的情绪。
三、总结
师：刚才我们一起欣赏了这首好听的合唱歌曲《山童》，它通过简单的语言叙述了山区儿童优美的童年生活的情景。
这首合唱歌曲，也是许许多多的合唱队最爱演唱的一首声乐作品，下面我们一起欣赏由其它童声合唱队演唱的这首《山童》。