模拟电子技术基础知识和设计能力培训
电子基础培训资料
电子基础培训资料电子技术是现代社会的基础，无论是通信设备、家用电器还是计算机，都离不开电子组件和电路的支持。
为了满足市场需求，培养一支专业的电子技术人才队伍是非常必要的。
本文将介绍电子基础培训的相关资料，以帮助初学者快速掌握电子技术的基本知识。
一、电子基础知识1. 电子元器件分类和基本特性电子元器件是构成电子电路的基本单元，主要包括电阻、电容、电感、二极管和晶体管等。
每种元器件都有其独特的特性和用途，初学者应该了解它们的基本分类和特点。
2. 电路分析方法电路分析是电子技术的重要基础，包括直流电路和交流电路的分析方法。
直流电路的分析主要涉及欧姆定律和基尔霍夫定律等，而交流电路则涉及到复数和相量的概念。
3. 信号与系统信号与系统是电子技术中的重要概念，它涉及到信号的传输、变换和处理等内容。
初学者需要了解信号的分类、性质以及系统的基本特性，为后续的学习打下基础。
二、数字电路基础1. 逻辑门与布尔代数数字电路是电子技术中的重要分支，它使用离散的信号进行信息的处理。
了解逻辑门的类型、真值表以及其在布尔代数中的表示方法对于理解数字电路的原理和设计方法至关重要。
2. 组合逻辑电路组合逻辑电路是由逻辑门组成的，它将多个输入信号通过门电路得到相应的输出信号。
初学者需要了解组合逻辑电路中的与门、与非门、或门、异或门等常见电路，并能够进行逻辑方程到电路的转换。
3. 时序逻辑电路时序逻辑电路是基于时钟信号进行时序控制的电路，它具有记忆能力和状态转换特性。
了解触发器、计数器等时序逻辑元件的工作原理以及它们在数字系统中的应用是必要的。
三、模拟电路基础1. 放大器与滤波器放大器是电子系统中的核心部件之一，它能够将输入信号进行增益处理。
初学者需要了解放大器的基本分类、特性参数和常用电路拓扑，以及滤波器的基本原理与设计方法。
2. 模拟运算放大器模拟运算放大器（Op-Amp）是模拟电路中应用最广泛的集成电路之一，它可实现电压放大、电流放大和运算等功能。
《模拟电子技术》教案(全)
《模拟电子技术》教案（全）模拟电子技术教案信息工程系目录第一章常用半导体器件第一讲半导体基础知识第二讲半导体二极管第三讲双极型晶体管三极管第四讲场效应管第二章基本放大电路第五讲放大电路的主要性能指标及基本共射放大电路组成原理第六讲放大电路的基本分析^p ^p 方法第七讲放大电路静态工作点的稳定第八讲共集放大电路和共基放大电路第九讲场效应管放大电路第十讲多级放大电路第十一讲习题课第三章放大电路的频率响应第十二讲频率响应概念、RC电路频率响应及晶体管的高频等效模型第十三讲共射放大电路的频率响应以及增益带宽积第四章功率放大电路第十四讲功率放大电路概述和互补功率放大电路第十五讲改进型OCL电路第五章模拟集成电路基础第十六讲集成电路概述、电流电路和有负载放大电路第十七讲差动放大电路第十八讲集成运算放大电路第六章放大电路的反馈第十九讲反馈的基本概念和判断方法及负反馈放大电路的方框图第二十讲深度负反馈放大电路放大倍数的估算第二十一讲负反馈对放大电路的影响第七章信号的运算和处理电路第二十二讲运算电路概述和基本运算电路第二十三讲模拟乘法器及其应用第二十四讲有滤波电路第八章波形发生与信号转换电路第二十五讲振荡电路概述和正弦波振荡电路第二十六讲电压比较器第二十七讲非正弦波发生电路第二十八讲利用集成运放实现信号的转换第九章直流电第二十九讲直流电的概述及单相整流电路第三十讲滤波电路和稳压管稳压电路第三十一讲串联型稳压电路第三十二讲总复习第一章半导体基础知识本章主要内容本章重点讲述半导体器件的结构原理、外特性、主要参数及其物理意义，工作状态或工作区的分析^p ^p 。
首先介绍构成PN结的半导体材料、PN结的形成及其特点。
其后介绍二极管、稳压管的伏安特性、电路模型和主要参数以及应用举例。
然后介绍两种三极管（BJT和FET）的结构原理、伏安特性、主要参数以及工作区的判断分析^p ^p 方法。
本章学时分配本章分为4讲，每讲2学时。
《模拟电子技术》课程标准
《模拟电子技术》课程标准一、课程定位和课程设计(一)课程性质与作用课程的性质：本课程是通信技术专业的行业通用能力培养课程，是校企基于模拟电子技术在实际中应用合作开发的课程。
《模拟电子技术》是通信技术专业的专业基础课程，在本专业课程体系中有重要地位。
为了更好的服务于区域经济，培养符合通信电子行业需要的高端技能型专门人才，本课程的任务是培养具有较高素养的通信电子产品装接和辅助设计人员，让学生熟悉常用模拟电路的应用，使学生具备模拟电子技术解决实际问题的能力。
该课程的前期课程有《计算机应用基础》、《电路基础》和《电子工艺实训》，后续课程是《高频电子技术》、《单片机技术》、《顶岗实习》等，本课程为后续课程的学习打下坚实的基础。
(二)课程基本理念《模拟电子技术》是基于模拟电子技术在实际应用中与企业合作共同开发课程，在整个课程设计过程中，始终把培养职业能力作为核心，以职业岗位群的工作任务为依据，培养课程能力目标。
在教学上运用丰富的教学方法，采用先进的教学手段，以典型工作任务为主线，通过单元设计、过程引导、任务驱动和项目教学，培养学生职业岗位所需要的技能，学习相关的专业知识，使学生具备较高的职业综合能力，提高就业的竞争力。
(三)课程设计思路《模拟电子技术》课程以培养学生“应用模拟电子技术解决实际问题”的能力为出发点，由企业专家和学校老师结合行业企业标准构建课程内容，将“必需、够用、实用''的理论知识和应用技能融入到典型模拟电路的制作、调试工作任务中，实现理论和实践一体化。
在具体教学实施中，采用校内实训与校外实习相结合的方式，实行“教、学、做、用”一体化，真正实现在“学中做，做中学，做中教”。
二、课程目标(一)工作任务目标1.掌握电子产品电路组成及元器件作用；2.掌握电子产品的工作原理及性能特点；3.会估算电子产品电路特性参数；5.会查阅相关资料；6.良好的自我表现、与人沟通的能力；7.严谨的科学态度，以及较强逻辑思维能力。
模拟电子技术基础完整版
rD 正向约为几-几十
第一章
半导体器件
半导体物理基础知识
电子—空穴对 当T 或光线照射下,少数价电子因热激发而获得 足够的能量挣脱共价键的束缚 ,成为自由电子. 同时在原来的共价键中留下一个空位称 空穴 在本征半导体中电子和空穴是成对出现的 本征半导体在热或光照射作用下, 产生电子空穴对-----本征激发 T↑光照↑→电子-空穴对↑→导电能力↑ 所以 半导体的导电能力 与 T，光照 有关
§1.1 PN结及二极管
二 PN结的特征——单向导电性 1.正向特征—又称PN结正向偏置 外电场作用下多子 推向耗尽层，使耗尽 层变窄，内电场削弱 扩散 > 漂移 从而在外电路中出现 了一个较大的电流 称 正向电流
Vb
V
§1.1 PN结及二极管
在正常工作范围内，PN结上外加电压 只要有变化，就能引起电流的显著变化。 ∴ I 随 V 急剧上升，PN结为一个很 小的电阻（正向电阻小） 在外电场的作用下，PN结的平衡状态 被打破，使P区中的空穴和N区中的电子 都向PN结移动，使耗尽层变窄
单向导电 性
§1.1 PN结及二极管
3.PN结伏安特性表示式
Is —— 反向饱和电流
决定于PN结的材料，制造工艺、温度 UT =kT/q ---- 温度的电压当量或热电压 当 T=300K时, UT = 26mV K—波耳兹曼常数 T—绝对温度 q—电子电荷 u—外加电压 U 为反向时，且
模拟电子技术课程设计
模拟电子技术 课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握模拟电子技术基本概念，如放大器、滤波器等；2. 了解常用模拟电路的组成、工作原理及其应用；3. 理解并掌握模拟电路参数的计算与调整方法。
技能目标：1. 能够分析并设计简单的模拟电路；2. 学会使用示波器、信号发生器等实验设备进行模拟电路测试；3. 能够运用Multisim等软件进行模拟电路仿真。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对模拟电子技术的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生的团队合作意识，提高沟通与协作能力；3. 增强学生的工程意识，认识到模拟电子技术在工程实践中的应用价值。
课程性质分析：本课程为高中年级电子技术课程，旨在让学生了解并掌握模拟电子技术的基本知识，培养学生实际操作能力。
学生特点分析：高中年级学生具备一定的物理基础和数学基础，思维活跃，对新技术和新知识有强烈的好奇心。
教学要求：1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力；2. 采用项目式教学，培养学生的团队协作能力和工程意识；3. 针对不同学生的学习特点，实施个性化教学，提高教学质量。
二、教学内容1. 基本概念：放大器、滤波器、振荡器、调制与解调等；教材章节：第一章 模拟电子技术基本概念2. 常用模拟电路：运算放大器电路、反馈电路、滤波电路、振荡电路等；教材章节：第二章 常用模拟电路及其应用3. 模拟电路参数计算与调整：放大器增益、频率响应、滤波器截止频率等；教材章节：第三章 模拟电路参数计算与调整4. 实验与仿真：使用实验设备进行模拟电路搭建、测试；利用Multisim软件进行模拟电路仿真；教材章节：第四章 实验与仿真5. 项目实践：设计并实现一个小型的模拟信号处理系统；教材章节：第五章 项目实践教学安排与进度：1. 第一周：介绍模拟电子技术基本概念，学习放大器、滤波器等基本电路；2. 第二周：学习常用模拟电路及其应用，进行实验设备使用培训；3. 第三周：深入学习模拟电路参数计算与调整方法，开展实验与仿真教学；4. 第四周：进行项目实践，分组设计并实现模拟信号处理系统；5. 第五周：项目展示与评价，总结课程学习成果。
《模拟电子技术基础》教学教案
《模拟电子技术基础》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握模拟电子技术的基本概念、原理和应用；（2）熟悉常用模拟电子元件的工作原理和特性；（3）学会分析模拟电路的基本方法，并能应用到实际问题中。
2. 过程与方法：（1）通过实例讲解，培养学生的动手能力和实际操作技能；（2）采用小组讨论、问题解答等方式，提高学生的合作能力和解决问题的能力；（3）注重培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的创新思维。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对模拟电子技术的兴趣和爱好，激发学生学习热情；（2）培养学生勇于探索、积极思考的科学精神；（3）培养学生团队协作、资源共享的良好品质。
二、教学内容1. 第四章：常用模拟电子元件（1）电阻、电容、电感的工作原理和特性；（2）二极管、晶体管的工作原理和特性；（3）集成运算放大器的原理和应用。
2. 第五章：模拟电路分析方法（1）电压放大电路的分析和设计；（2）反馈电路的原理和应用；三、教学资源1. 教材：《模拟电子技术基础》；2. 实验室设备：电阻、电容、电感、二极管、晶体管、集成运算放大器等元器件和实验仪器；3. 多媒体教学设备：PPT、教学视频等。
四、教学过程1. 导入新课：通过实例介绍模拟电子技术在生活中的应用，激发学生学习兴趣；2. 讲解基本概念和原理：PPT展示，结合实物讲解，让学生直观了解元器件的工作原理和特性；3. 分析实际电路：引导学生运用所学知识分析实际电路，培养学生的动手能力和实际操作技能；4. 小组讨论：针对实际电路，进行小组讨论，培养学生的合作能力和解决问题的能力；五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等；2. 实验报告：评价学生在实验过程中的操作技能、问题分析和解决能力；3. 期末考试：全面测试学生对课程知识的掌握程度。
六、教学内容6. 第六章：模拟信号的运算与处理（1）集成运算放大器的基本应用；（2）模拟信号的加法、减法、乘法、除法运算；7. 第七章：模拟信号的转换（1）模拟信号与数字信号的相互转换；（2）模数转换器（ADC）和数模转换器（DAC）的工作原理；（3）模拟信号转换技术的应用。
模拟电子技术基础知识滤波器的原理与设计
模拟电子技术基础知识滤波器的原理与设计滤波器是模拟电子技术中常见的电路元件，用于分离或压制特定频率的信号。
在实际应用中，滤波器被广泛应用于通信系统、音频设备、功率电子、医疗设备等各个领域，起到了至关重要的作用。
本文将介绍滤波器的基本原理，并讨论常见的滤波器类型及其设计。
一、滤波器的原理滤波器的基本原理是根据信号频率的不同，对信号进行选择性的通过或抑制。
它通过电路中的电容、电感和电阻等元件，改变信号的幅度和相位。
滤波器可以分为两类：频率选择性滤波器和频率非选择性滤波器。
1. 频率选择性滤波器频率选择性滤波器是根据需要保留或通过的频率范围来设计的。
常见的频率选择性滤波器包括低通滤波器、高通滤波器、带通滤波器和带阻滤波器。
- 低通滤波器：只允许低于截止频率的信号通过，高于截止频率的信号被抑制。
常用于音频系统中，以滤除高于人耳听觉范围的频率成分。
- 高通滤波器：只允许高于截止频率的信号通过，低于截止频率的信号被抑制。
常用于音频采样中，以滤除低于人耳听觉范围的频率成分。
- 带通滤波器：允许指定范围内的频率信号通过，其他频率信号被抑制。
常用于调频广播接收机等通信设备中，以选取特定的调频信号。
- 带阻滤波器：抑制指定范围内的频率信号，其他频率信号被通过。
常用于降低特定频率噪声的干扰。
2. 频率非选择性滤波器频率非选择性滤波器在整个频率范围内均能对信号进行放大或衰减，不因频率的变化而变化。
常见的频率非选择性滤波器有RC滤波器和RL滤波器。
- RC滤波器：由电阻和电容组成。
RC滤波器常用于去除信号中的直流成分，或在电源电压中滤去高频信号。
- RL滤波器：由电阻和电感组成。
RL滤波器常用于音频放大器的输出级，以滤除高频噪声。
二、滤波器的设计在设计滤波器时，通常需要确定一些关键参数，如截止频率、通带增益、衰减系数等。
下面以低通滤波器的设计为例，介绍滤波器设计的基本步骤。
1. 确定截止频率截止频率是决定滤波器性能的重要参数。
电路与模拟电子技术技术基础
在动态分析中，电路中的电压和电流被视为随时间变化的函数。通过建立电路的一阶常微分方程或二 阶常微分方程，可以求解出电路中电压和电流的变化规律，进一步分析电路的瞬态响应和稳定性。
04
模拟电子技术的应用
在通信系统中的应用
信号放大和处理
模拟电子技术用于放大和调整通 信信号的幅度、频率等参数，确
电功率
单位时间内消耗的电能，单位为瓦特 （W）。
电路的基本元件
电阻器
限制电流的元件，主要作用是进行电压和电 流的转换。
电感器
存储磁能的元件，主要作用是进行磁场能的 存储和转换。
电容器
存储电荷的元件，主要作用是进行电场能的 存储和转换。
电源
提供电能和电信号的元件，如电池、发电机 等。
电路的基本定律
交流分析
总结词
交流分析是研究电路在交流电源作用下的工作状态，主要关注电路的阻抗、感抗、容抗 等参数。
详细描述
在交流分析中，电路中的电容和电感被视为有效元件，因为交流信号的频率不为零。通 过使用交流分析方法，可以计算出电路的阻抗、感抗和容抗等参数，进一步分析电路的
性能和稳定性。
动态分析
总结词
动态分析是研究电路中电压和电流随时间变化的规律，主要关注一阶常微分方程和二阶常微分方程的 求解。
建和调试技巧。
LED闪烁电路
设计并制作一个LED闪烁电路，学习 数字逻辑电路的基本原理和应用。
音频功率放大器设计
设计并制作一个音频功率放大器，学 习功率放大电路的基本原理和应用。
模拟电子钟
设计并制作一个模拟电子钟，综合应 用模电子技术和数字电子技术的知 识。
THANKS
感谢观看
02
模拟电子技术基础
《模拟电子技术》教案(全)
电路性能指标
了解并掌握电路的主要性能指标， 如增益、带宽、失真度等。
电路性能评估方法
运用仿真软件或实际测试，对电 路性能进行评估。
电路优化方法
根据评估结果，通过调整电路参 数、改进电路结构等方法，优化
电路性能。
04
模拟电子技术应用实例
放大电路原理及应用的输入信号放大为较强的输出
简单电子电路的分析与测试
搭建基本放大电路、振荡电路等，观 察并分析其工作原理和性能指标。
实验报告的撰写
根据实验数据和观察结果，撰写实验 报告，包括实验目的、步骤、数据记 录、结果分析和结论等。
课程设计选题及要求
设计并制作一个音频放大器
设计并制作一个数字钟
要求实现音频信号的放大，并具有一定的频 率响应和失真度指标。
瞬态电路分析
运用换路定则和初始值、 稳态值等概念，分析电路 在开关瞬间的电压、电流 变化。
复杂电路分析方法
等效电路法
通过电路等效变换，简化复杂电 路，便于分析和计算。
节点电压法
以节点电压为未知量，列写节点电 压方程，求解复杂电路。
网孔电流法
以网孔电流为未知量，列写网孔电 流方程，求解复杂电路。
电路性能评估与优化
电子元器件简介
01
电阻器
电阻器是一个限流元件，将电阻接在电路中后，电阻器的阻值是固定的
一般是两个引脚，它可限制通过它所连支路的电流大小。
02 03
电容器
电容器是一种容纳电荷的器件。电容器是电子设备中大量使用的电子元 件之一，广泛应用于电路中的隔直通交，耦合，旁路，滤波，调谐回路， 能量转换，控制等方面。
02
03
04
熟悉基本电子元件的特 性和参数，如电阻、电 容、电感等。
模拟电子技术综合实训教程课程设计
模拟电子技术综合实训教程课程设计一、课程简介本课程旨在培养学生的模拟电子技术综合实训能力，涉及电路组装、测试、调试和故障排除等方面的知识和技能。
本课程要求学生具备基本的电路分析和设计知识，理解基本的模拟电子电路原理和运用，通过综合实训提高学生的实践操作能力和各种实际问题解决能力，为学生日后的专业发展打下扎实的基础。
二、课程内容本课程由理论授课和实践操作两部分组成，理论授课主要讲解模拟电子电路的基本原理和设计方法，实践操作则通过实验和项目综合训练学生的实际操作能力。
1. 理论授课本课程的理论授课包括：（1）基本电路原理引入电路的基本概念，包括电路元件、电路构成和常见电路等，为后续的内容打下基础。
（2）电路分析和设计介绍电路分析和设计的基本原理，包括电路定理、网络定理、放大器设计等，为实践操作打下基础。
（3）模拟电子电路基础知识介绍模拟电子电路的基本原理和应用，包括放大器类型、振荡器类型、滤波器类型等，引导学生对模拟电子电路有深入的认识。
2. 实践操作本课程的实践操作包括：（1）电路组装通过指导学生进行电路组装，培养学生的组装操作技能和安全意识。
（2）电路测试引导学生了解电路测试的基本方法和技巧，充分发挥测试仪器的作用，提高测试精度和稳定性。
（3）电路调试通过指导学生进行电路调试，培养学生对电路设计的理解和仿真能力，吸收经验和教训，并掌握在调试过程中需要注意的细节问题。
（4）故障排除在实践操作中，难免会出现误操作或者故障，本课程将通过指导学生进行故障排查，培养学生在实际项目中解决问题的能力。
3. 项目综合训练在本课程的最后阶段，将将学生分组，进行综合项目的设计和实践操作，培养学生的创新能力和团队合作精神，让学生体验到真正的项目开发和生产过程，加深学生对综合实训的认识和理解。
三、课程评估本课程采取实践操作为主，理论知识为辅的教学方式，通过多次实践操作和项目综合训练，对学生进行综合评估，主要考核以下几个方面：1. 实践操作能力包括电路组装、测试、调试和故障排除等实际操作能力，考核学生的操作规范和技巧。
《模拟电子技术与实践》课程标准
《模拟电子技术与实践》课程标准一、课程概述《模拟电子技术与实践》是一门重要的专业课程，旨在培养学生掌握模拟电子技术的基本理论、基本方法和基本技能。
本课程涵盖了模拟电子电路的基本概念、分析方法、设计原理以及实践操作技能等内容，是电子信息类专业学生必修的核心课程之一。
二、课程目标1. 知识目标：掌握模拟电子电路的基本原理、分析方法、设计方法；了解新型模拟电子技术的发展趋势和应用领域。
2. 能力目标：具备独立设计、制作和调试模拟电子电路的能力；能够运用模拟电子技术解决实际问题和创新创业；掌握实践操作技能和方法，具备团队合作精神和良好的沟通协调能力。
3. 素质目标：培养严谨求实的科学态度和作风；树立理论联系实际的观念；增强学生的创新意识、创业精神和创新能力。
三、教学内容与要求1. 教学内容：包括模拟电子电路的基本概念、放大电路、反馈电路、信号处理电路、电源电路等。
具体内容包括电路分析、设计方法、实验操作、电路调试与测试等。
2. 要求：学生应掌握基本理论知识和实践操作技能，能够独立完成模拟电子电路的设计、制作和调试；能够运用模拟电子技术解决实际问题和创新创业；能够撰写实验报告和总结报告。
四、教学方法与手段1. 理论教学：采用多媒体教学与传统板书相结合的方式，通过图片、视频、案例等形式，生动形象地展示模拟电子技术的原理和方法。
2. 实验教学：加强实验教学的比重，注重培养学生的实践操作能力和创新意识。
实验内容应包括基础实验、综合实验和创新实验等，鼓励学生自主设计实验方案，提高实验的灵活性和创造性。
3. 案例教学：结合实际应用案例，引导学生分析问题和解决问题，加深学生对理论知识的理解和掌握。
4. 课外学习：鼓励学生通过课外学习和实践，拓展知识面和技能水平，增强学生的自主学习能力和创新意识。
五、课程评估方式1. 平时成绩：包括出勤率、作业完成情况、课堂表现等，占比30%。
2. 实验成绩：包括实验操作、实验报告和总结等，占比30%。
模拟电子技术基础知识点总结
模拟电子技术复习资料总结第一章半导体二极管一.半导体的基础知识1.半导体---导电能力介于导体和绝缘体之间的物质(如硅Si、锗Ge)。
2.特性---光敏、热敏和掺杂特性。
3.本征半导体----纯净的具有单晶体结构的半导体。
4.两种载流子----带有正、负电荷的可移动的空穴和电子统称为载流子。
5.杂质半导体----在本征半导体中掺入微量杂质形成的半导体。
体现的是半导体的掺杂特性。
*P型半导体:在本征半导体中掺入微量的三价元素（多子是空穴，少子是电子）。
*N型半导体: 在本征半导体中掺入微量的五价元素（多子是电子，少子是空穴）。
6.杂质半导体的特性*载流子的浓度---多子浓度决定于杂质浓度，少子浓度与温度有关。
*体电阻---通常把杂质半导体自身的电阻称为体电阻。
*转型---通过改变掺杂浓度，一种杂质半导体可以改型为另外一种杂质半导体。
7. PN结* PN结的接触电位差---硅材料约为0.6~0.8V，锗材料约为0.2~0.3V。
* PN结的单向导电性---正偏导通，反偏截止。
8. PN结的伏安特性二. 半导体二极管*单向导电性------正向导通，反向截止。
*二极管伏安特性----同ＰＮ结。
*正向导通压降------硅管0.6~0.7V，锗管0.2~0.3V。
*死区电压------硅管0.5V，锗管0.1V。
3.分析方法------将二极管断开，分析二极管两端电位的高低:若V阳>V阴( 正偏)，二极管导通(短路);若V阳<V阴( 反偏)，二极管截止(开路)。
1）图解分析法该式与伏安特性曲线的交点叫静态工作点Q。
2) 等效电路法直流等效电路法*总的解题手段----将二极管断开，分析二极管两端电位的高低:若V阳>V阴( 正偏)，二极管导通(短路);若V阳<V阴( 反偏)，二极管截止(开路)。
*三种模型微变等效电路法三.稳压二极管及其稳压电路*稳压二极管的特性---正常工作时处在PN结的反向击穿区，所以稳压二极管在电路中要反向连接。
《模拟电子技术基础(同济版)》教学教案(全)
《模拟电子技术基础(同济版)》教学教案(一)一、教学目标1. 让学生了解模拟电子技术的基本概念、原理和应用。
2. 使学生掌握晶体管、放大器、滤波器、振荡器等基本电路的分析方法。
3. 培养学生运用模拟电子技术解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 模拟电子技术的基本概念1.1 模拟信号与数字信号1.2 模拟电路与数字电路2. 晶体管2.1 晶体管的结构与分类2.2 晶体管的放大作用2.3 晶体管的其他应用3. 放大器3.1 放大器的基本原理3.2 放大器的类型及特点3.3 放大器的分析方法4. 滤波器4.1 滤波器的基本原理4.2 滤波器的类型及特点4.3 滤波器的应用5. 振荡器5.1 振荡器的基本原理5.2 振荡器的类型及特点5.3 振荡器的应用三、教学方法1. 采用讲授法，系统地介绍模拟电子技术的基本概念、原理和应用。
2. 利用示教板、仿真软件等进行演示，帮助学生理解抽象的电路原理。
3. 引导学生进行课后练习，巩固所学知识。
4. 组织课堂讨论，鼓励学生提问、发表见解，提高学生的参与度。
四、教学资源1. 教材：《模拟电子技术基础(同济版)》2. 示教板：展示晶体管、放大器、滤波器、振荡器等电路原理。
3. 仿真软件：辅助分析电路性能，如Multisim、LTspice等。
4. 课件：用于课堂讲解和复习。
五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的课堂表现、提问、讨论等参与程度。
2. 课后作业：检验学生对课堂所学知识的掌握情况。
3. 实验报告：评估学生在实验过程中的操作技能和分析能力。
4. 期末考试：全面测试学生对模拟电子技术基础知识的掌握。
《模拟电子技术基础(同济版)》教学教案(二)六、教学目标1. 让学生了解模拟电子技术的基本概念、原理和应用。
2. 使学生掌握晶体管、放大器、滤波器、振荡器等基本电路的分析方法。
3. 培养学生运用模拟电子技术解决实际问题的能力。
七、教学内容1. 模拟电子技术的基本概念1.1 模拟信号与数字信号1.2 模拟电路与数字电路2. 晶体管2.1 晶体管的结构与分类2.2 晶体管的放大作用2.3 晶体管的其他应用3. 放大器3.1 放大器的基本原理3.2 放大器的类型及特点3.3 放大器的分析方法4. 滤波器4.1 滤波器的基本原理4.2 滤波器的类型及特点4.3 滤波器的应用5. 振荡器5.1 振荡器的基本原理5.2 振荡器的类型及特点5.3 振荡器的应用八、教学方法1. 采用讲授法，系统地介绍模拟电子技术的基本概念、原理和应用。
模拟电子技术教案
模拟电子技术教案第一章：模拟电子技术基础1.1 学习目的：（1）理解模拟电子技术的基本概念；（2）掌握模拟信号的分类及特点；（3）了解模拟电路的组成及基本原理。
1.2 教学内容：（1）模拟电子技术的定义与特点；（2）模拟信号的分类及特点；（3）模拟电路的组成；（4）模拟电路的基本原理。
1.3 教学方法：（1）采用讲解、演示、实验相结合的方式进行教学；（2）通过具体案例分析，让学生深入了解模拟电子技术的应用；（3）引导学生进行自主学习，提高分析问题和解决问题的能力。
1.4 教学资源：（1）教材：《模拟电子技术基础》；（2）实验设备：模拟电路实验板、信号发生器、示波器等；（3）网络资源：相关在线课程、学术文章等。
第二章：放大器电路2.1 学习目的：（1）掌握放大器电路的基本原理；（2）了解不同类型的放大器电路及其应用；（3）学会分析放大器电路的性能指标。
2.2 教学内容：（1）放大器电路的分类及特点；（2）放大器电路的基本原理；（3）常见放大器电路及其应用；（4）放大器电路的性能指标分析。
2.3 教学方法：（1）采用讲解、演示、实验相结合的方式进行教学；（2）通过实际案例，让学生了解放大器电路在实际应用中的重要性；（3）引导学生进行自主学习，提高分析问题和解决问题的能力。
2.4 教学资源：（1）教材：《模拟电子技术基础》；（2）实验设备：放大器电路实验板、信号发生器、示波器等；（3）网络资源：相关在线课程、学术文章等。
第三章：滤波器电路3.1 学习目的：（1）理解滤波器电路的基本原理；（2）掌握不同类型的滤波器电路及其应用；（3）学会分析滤波器电路的性能指标。
3.2 教学内容：（1）滤波器电路的分类及特点；（2）滤波器电路的基本原理；（3）常见滤波器电路及其应用；（4）滤波器电路的性能指标分析。
3.3 教学方法：（1）采用讲解、演示、实验相结合的方式进行教学；（2）通过实际案例，让学生了解滤波器电路在实际应用中的重要性；（3）引导学生进行自主学习，提高分析问题和解决问题的能力。
模拟电子技术基础课程介绍
电路分析步骤
在进行电路分析时，需要 先明确电路的结构和元件 参数，然后根据电路分析 方法进行计算和分析。
电路分析的意义
通过电路分析可以深入了 解电路的工作原理，为后 续的电路设计和优化提供 依据。
放大器基础
放大器的作用
放大器是模拟电子技术中的重要组成部分，主要用于将微弱的电 信号放大成较强的信号。
挑战与机遇
模拟电子技术面临着与其他技术的竞 争和融合，同时也面临着新材料、新 工艺的挑战和机遇。
学习建议与展望
学习建议
学生应注重理论与实践相结合，多进行实际操作和实验，提高自己的动手能力和 分析能力。
展望
未来模拟电子技术的发展将更加注重与其他技术的融合和创新，学生应关注新技 术、新工艺的发展动态，拓展自己的知识面和视野。
模拟电子技术基础课程介绍
目录
• 课程简介 • 基础知识 • 模拟电子技术基础 • 实践应用 • 课程总结与展望
01 课程简介
课程目标
01
掌握模拟电子技术的基本概念、原理和应用。
02
培养学生对模拟电子系统的分析、设计、调试和优 化能力。
03
培养学生对模拟电子技术在通信、信号处理、控制 系统等领域的应用能力。
模拟集成电路
模拟集成电路是用于处理模拟信号的集成电路，如运算放大器和滤波器等。
04 实践应用
电路设计
电路设计是模拟电子技术中的基础技 能，它涉及到对电路原理、元件特性 和信号流程的理解。
电路设计还包括对电路版图的设计和 绘制，以确保电路的可靠性和可制造 性。
在电路设计过程中，学生需要掌握使 用电路分析工具进行电路性能分析和 优化，以确保电路能够正常工作并达 到预期的性能指标。
模拟电子技术基础教学设计(超全面)(精华版)
期末考试形式及内容安排
考试形式
闭卷考试，包括选择题、填空题、 简答题和计算题等多种题型。
考试内容
涵盖模拟电子技术的基本概念、电 路分析、放大器设计、滤波器、振 荡器、稳压电源等核心内容。
考试难度
试题难度适中，旨在检验学生对课 程内容的掌握程度和应用能力。
总评成绩计算方法及标准
总评成绩计算方法
平时成绩占40%，期末考试成绩占60%，综合计算得出总评成 绩。
其他应用实例
模拟乘法器
实现两个模拟信号的相乘运算，可用于调制、解调、混频等场合。
模拟开关
在模拟信号控制下实现电路的通断操作，具有低导通电阻和高截止 电阻的特点。
压控振荡器（VCO）
输出频率受输入电压控制的振荡器，可用于调频、调相等场合。
04 实验教学内容与方法
实验教学内容安排
基础实验
包括常用电子仪器的使 用、基本电子元件的测 量与识别等。
02
01
规范化的设计流程
遵循电路设计的一般流程，包括需求分析、 方案设计、电路仿真、实验验证等。
04
03
课程设计成果展示及评价
01
02
03
成果展示形式
采用报告、演示文稿、实 物展示等多种形式展示课 程设计成果；
评价标准
综合考虑设计方案的创新 性、实用性、可行性以及 团队协作能力等多个方面 进行评价；
反馈与改进
针对评价过程中发现的问 题，及时给予反馈并指导 学生进行改进。
06 考核方式及成绩评定方法
平时成绩评定方法
课堂表现
根据学生在课堂上的参与 度、讨论贡献、提问及回 答问题的质量等进行评分。
作业完成情况
检查学生是否按时提交作 业，以及作业完成的准确 性和创新性。
模拟电子技术课程介绍
课程介绍
模拟电子技术是电子信息类专业的重要专业基础课，课程十分强调实践性、工程性，是着力培养高级工程技术人才硬件能力的基本入门课程。
本课程主要介绍电子技术中最初步、最基本、最具共性的内容以及能反映电子技术发展的新器件、新知识。
具体内容包括：半导体器件，基本放大电路，放大电路的频率响应，场效应管放大电路，集成运算放大电路，负反馈放大电路，集成运算放大电路的应用，波形发生电路，功率放大电路，直流电源。
学习本课程应达到如下目的：
1．使学生掌握模拟电子技术的基本知识，即常用电子器件和集成组件的外特性、基本电子电路的性能特点和应用；
2．使学生掌握模拟电子技术的基本理论，即电子电路的基本原理、基本分析计算方法。
3．使学生具备电子电路的基本技能，即电子测试技术、电子电路的计算能力、设计简单电子电路的能力、查阅电子技术资料的能力以及识图能力。
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通电前检查：连接是否错误 通电检查：加入正常电压，观察电路情况有无异常 单元电路调试：利用信号源或其他实验仪器判断各单元电路
的工作状态 整机联调：从最前端到末级进行统调，检查各级动态信号工
作情况，分析是否满足设计要求。
3、故障诊断与排除方法
信号寻迹法：逐级检查（检查前级时应断开后级电路） 对分法：缩小故障范围 分割测试法：切断电路间的相互联系，查找原因 电容器旁路法：用于自激或排查干扰的时候 对比法：相同电路对比 替代法：用已知正常的电路、器件代替怀疑的电路 静态测试法：确定单一故障元件 动态测试法：观察动态工作状况
一切从实际需求出发，将分壹元件与集成电路巧妙地结合起 来，而且尽量应用集成电路，以使系统简化，体积小，可靠性 提高。
☺ 在元器件应用中，必须注意以下几个方面：
①电源电压的范围是多少？是单电源供电还是需要双电源供 电？这点十分重要。若不注意，将+3．3 V电源的器件加 +5 v，将+5 V器件加+9 V，甚至更高，那器件是必烧无 疑。
参考资料下载地址
电子设计中必备的器件知识
1、常用无源器件：电阻、电容、电感等。 应注意使用功率、工作频率、噪声系数、
工作损耗等参数进行选择。
2、常用有源器件：半导体晶体管、集成电路等。
使用中应注意关键的直流、交流参数，器件手册 中推荐使用的条件和典型应用电路等。
一、电子电路的设计方法—自顶向下
3、单元电路设计、参数计算与计算机仿真 单元电路设计：要注意考虑前后级的关系。 各元件参数计算：电路电压、电流、阻抗、功率和标称值。 在这一阶段，可以充分利用EDA软件帮助设计电路，优化调
整电路结构和元、器件数值，直到达到指标要求。 4、器件选择：
电路是由若干元、器件构成的，对元、器件性能的深入了解 和应用是保证正确设计和达到设计指标的关键之一。有时候， 一个元器件的应用或一个新的元器件的出现，将会使系统变得 十分容易实现，所以应尽量地了解元器件，除教材以外，平时 多看参考资料，上网去查一查，到电子市场去逛一逛，使自己 的头脑中“存储”更多的元、器件。需要的时候，将会熟能生 巧，应用自如。
光敏电阻的符号和连接电路:
②注意元器件的主要技术指标。不要以为只要是运放就能作 放大器、滤波器。例如要求做一个2MHz带宽的放大器， 如果选用LM741，结果无论如何都达不到要求，因为 LM741的单位增益带宽积只有1 MHz。
③元器件互相之间的电平匹配如何？ ④元器件的输入阻抗，允许的输入电压、电流范围以及输出
驱动负载的能力等等。如音频功放LM386是不能推动 0.5W以上的负载。这一方面会涉及器件的安全，另一方面 又可能影响到系统的某些指标能否达到。
例如：极限工作参数、测试工作条件等等。
热敏电阻
NTC热敏电阻
PTC热敏电阻
光敏电阻
一．结构与原理 光敏电阻利用光电导效应制成。当入射光子使电
子由价带跃升到导带时，导带中的电阻和价带中的空 穴二者均参与导电，因此电阻显著减小，称为光敏电 阻。 二．光敏电阻有以下优点 1.光谱响应相当宽。 2.所测的光强范围宽，即可对强光响应，也可对弱 光响应。 3.无极性之分，使用方便，成本低，寿命长。 4.灵敏度高，工作电流大，可达数毫安。
一、电子电路的设计方法—自顶向下
应该根据器件自身特性和电路要求选择合适的器件。 （如工作频率、功率、工作电压等其他指标，可以参 阅器件技术手册）
一般情况下，在元、器件选择方面，建议在保证电路性能 的前提下，尽量选用常见的、通用性好的、价格相对低廉、手 头有的或容易买到的。
尽量采用集成电路和新器件将可起到事半功倍的效果。
一、电子电路的设计方法—自顶向下
1、明确系统设计任务和要求 对设计任务分析，了解性能、指标、内容及要求
这点十分重要，充分理解题目的要求、每项指标的含义， 这是完成综合设计和实验的前提。 2、制订方案与构筑总体框图 对于同一个题目，实现的方案可能是多个，实现的途径和 技术路线也可能是多方面的。可以将不同的方案与途径加 以对比。从中选择一种方案来实现。 选择的原则一般是“相对容易，相对巧妙，性价比高”。 一旦方案选定，就着手构筑总体框图，将系统分解成若干 个模块，明确每个模块的大体内容和任务、各模块之间的 连接关系以及信号在各模块之间的流向等等。总体方案与 框图十分重要，可以先来构建总体方案与框图，再将总体 指标分配给各个模块，指挥与协调各模块的工作，以达到 总体项目的完成。
4、课程设计总结报告
课程名称、内容摘要 设计内容与要求 比较和选定设计的系统方案，画出系统方框图 单元电路设计、参数计算和器件选择 画出完整的电路图，并说明工作原理方法技巧、测试
数据与分析、故障以及排除方法） 总结方案优缺点，指出实用价值并提出改进方案 列出器件清单 附上关键点测试数据、波形等 列出参考文献 收获、体会
大家好
1
电子技术基础培训
我们的动力，来对电子的热爱
电子设计介绍
电子设计是利用基本电子电路原理，设计、制作 出合乎要求的电子装置的过程。他是考察学生电 子技术基本应用技能、实践创新能力的重要实践 过程。主要侧重以下方面： 设计内容具有实际意义和应用背景，并考虑到目 前教学的基本内容和新技术的应用趋势。 学习者综合运用基础知识进行理论设计的能力、 创新精神和独立工作能力。
二、电路的组装、调试与总结
1、组装
注意器件极性。 注意信号之间的相互干扰，按照信号流程布局，连线最短。 做好输入、输出、电源和其它必要的关键点标示。 布局合理、美观、整齐。
2、调试
整个调试过程应分层次进行，先单元电路，再模块电路，最 后系统联调。按照分配的指标、分解的模块，一部分一部分 调试，然后将各模块连接起来统调。