02-软件测试技术--教案
软件测试技术--教案
第 1 教案第 2 教案第 3 教案常德职业技术学院教案纸第 4 教案常德职业技术学院教案纸第 5 教案常德职业技术学院教案纸第 6 教案常德职业技术学院教案纸第7 教案常德职业技术学院教案纸第8 教案常德职业技术学院教案纸第9 教案常德职业技术学院教案纸第10 教案常德职业技术学院教案纸第11 教案学反思课后作业1、继续完成课堂任务（未完成部分）2、仔细学习教程上的例程，并认真进行上机训练（模拟）3、自己组织相关的测试实例，进行编码和测试训练。
常德职业技术学院教案纸第12 教案课题基本路径覆盖测试技术应用二教学目标：含知识、能力和素质知识目标：1、初步了解语句覆盖测试技术；2、编写用例实施测试能力目标：熟练编写测试用例，实施测试态度目标：1、培养分析能力；2、养成良好的编码习惯教学重点熟练编写测试用例，实施测试。
教学方法与资源讲解、演示、讲练结合资源：计算机、Eclipse、JUNIT教学过程设计导入新课：（5’）本次课程也是一种路径覆盖测试技术的使用，将利用三个基础任务，熟悉并掌握这种测试技术的应用。
教学内容及时间：（75）1、测试任务任务一：从键盘接收一个整数N，统计出1~N 之间能被7 整除的整数的个数，以及这些能被7 整除的数的和。
任务二：从键盘输入一个整数N，打印出有N*2-1 行的菱形。
例如输入整数4，则屏幕输出如下菱形。
如右图所示。
任务三：编程实现判断一个整数是否为素数。
所谓素数是一个大于1的正整数，除了1 和它本身，该数不能被其它的正整数整除。
2、测试技术演示3、学生自主编写程序，并进行测试练习小结：（10）程序编码与测试，需要多次实践训练。
只有这样，就能够掌握其中的精髓。
达到孰能生巧。
同时，利用测试，也能提高程序编写的质量。
常德职业技术学院教案纸第13 教案常德职业技术学院教案纸第14 教案常德职业技术学院教案纸第15 教案常德职业技术学院教案纸第16 教案。
02-软件测试技术--教案
常德职业技术学院教案纸第 1 教案常德职业技术学院教案纸第 2 教案常德职业技术学院教案纸第 3 教案常德职业技术学院教案纸第 4 教案常德职业技术学院教案纸第 5 教案常德职业技术学院教案纸第 6 教案常德职业技术学院教案纸第7 教案常德职业技术学院教案纸第8 教案常德职业技术学院教案纸第9 教案常德职业技术学院教案纸第10 教案常德职业技术学院教案纸第11 教案常德职业技术学院教案纸第12 教案计任务三：编程实现判断一个整数是否为素数。
所谓素数是一个大于 1的正整数，除了 1 和它本身，该数不能被其它的正整数整除。
2、测试技术演示3、学生自主编写程序，并进行测试练习小结：（10）程序编码与测试，需要多次实践训练。
只有这样，就能够掌握其中的精髓。
达到孰能生巧。
同时，利用测试，也能提高程序编写的质量。
教学反思课后作1、继续完成课堂任务（未完成部分）2、仔细学习教程上的例程，并认真进行上机训练（模拟）常德职业技术学院教案纸第13 教案课黑盒测试技术应用一教学目标：含知识、能力和素质知识目标：1、初步了解语句覆盖测试技术；2、编写用例实施测试能力目标：熟练编写测试用例，实施测试态度目标：1、培养分析能力；2、养成良好的编码习惯教学重点熟练编写测试用例，实施测试。
教学方法讲解、演示、讲练结合资源：计算机、Eclipse、JUNIT常德职业技术学院教案纸第14 教案常德职业技术学院教案纸第15 教案常德职业技术学院教案纸第16 教案。
《软件测试技术》授课教案
《软件测试技术》授课教案授课内容：第十章 WEB网站测试授课课次：第28次课授课时数：2学时授课日期: 上课教室:目的与要求：通过课堂教学，使学生了解WEB网站的特点，网页页面元素的构成及网页测试的内容和常用方法。
教学重点：1．WEB网站的特点2．网页测试的内容和常用方法。
教学难点：网页测试的常用方法。
教学方式：1.运用《软件测试技术》课件进行课堂讲授，加深对网页测试的理解；2.联系常见的网页元素，讨论如何进行测试。
教学内容：1.WEB网站的特点2.网页测试的内容和常用方法。
内容提要及时间分配：1、WEB网站的特性（30分钟）◆WEB网站的概念1．大多数WEB网站都是采用B-S结构。
2．能够交付一组复杂的内容和功能给大量的终端用户。
3．WEB网站测试是用于测试高质量Web应用系统的过程。
◆WEB网站的特点1.网络集约性2.内容驱动性3.持续演化性4.即时性5.安全性6.美观性10.1.1 WEB网站的概念•大多数WEB网站都是采用B-S结构。
•能够交付一组复杂的内容和功能给大量的终端用户。
• WEB网站测试是用于测试高质量Web应用系统的过程，它借用了许多传统软件测试和系统测试的概念和原理。
10.1.2 WEB网站的特点1.网络集约性就本质而言，一个Web网站是网络集约的。
它可以驻留在网络上，并且服务于变化多样的客户群的需要。
例如时下流行的门户网站或者网络游戏。
它们都可以看成一个完善的大型Web应用系统，服务于各种客户群，但其本身只需要一个服务器端，用各式各样的客户端满足不同要求的客户。
2.内容驱动性一般来说，Web网站不是为了某个或某些特定用户量身定做的，它们一般都拥有一个广大的服务群体，其服务的内容，往往由这些群体的要求所决定。
在大多数情况下，一个Web 网站的主要功能是使用HTML（超文本标记语言）javascript等语言来表示文本、图形、音频、视频内容给终端用户。
3.持续演化性不同于传统的、按一系列规律发布进行演化的应用软件（如微软每隔1-2年发布新的Office办公软件），Web网站一般是采取持续演化的模式。
《软件测试技术》课程教案
北方工业大学
课程教案
(首页)
课程名称 课程性质 开课年度 开课学期 授课班级 主讲教师 课程所属学院(部门) 课程所属系(教研室)
第1节 第2节 第3节 教学重点: 掌握各种逻辑覆盖法测试用例的编写。
教学难点: 程序流程图的给出及逻辑覆盖法测试用例的编写。
讲授主要内容:
按排上机内容如下： 编写一个程序，循环从标准输入读入某雇员的工作时间（以小时计）和每小时的 工资数，计算并输出他的工资。若雇员月工作小时超过 40 小时，则超过部分按原工 资的 1.5 倍的加班工资来计算。若雇员月工作小时超过 50 小时，则超过 50 的部分按 原工资的 3 倍的加班工资来计算，而 40 到 50 小时的工资仍按照原工资的 1.5 倍的加 班工资来计算。（被测试程序见“实验 1 逻辑覆盖法”。） 要求： 1、根据被测试程序，画出程序的流程图； 2、说出本测试程序共有几条路径？分别给出每一条路径。 3、分别编写逻辑覆盖法各种方法的测试用例，测试给定程序。（各种逻辑覆盖方
经验：应当选择正好等于、刚刚大于或刚刚小于边界的值作为测试数据，而不是 选择等价类中的典型值或任意值作为测试数据。
边界值分析遵循的原则。 四、布置上机内容：实验 3—黑箱测试法 本次课主体教学方式、方法：
多媒体 ppt 课件演示、板书、讲授。 1、什么是黑箱测试法？ 2、什么是等价类划分和边界值分析？
的阶段性始点和终点是相同的，而且软件测试是不可缺少的一项工作。
四、软件测试方法与测试内容
《软件测试》—教学教案
总结分析
总结并逐步深入体会软件测试自动化的相关概念，及时复习熟悉如何开展自动化测试，包括相关方案的选择和工具使用。
第10次课2学时
授课内容
上机实践：学习缺陷管理工具的使用。
教学目的
与要求
通过本次课的学习，了解缺陷管理的目的与意义；了解缺陷管理工具的分类；掌握项目管理工具Redmine、缺陷管理工具Bugzilla和问题跟踪工具JIRA的使用。
重点
难点
重点：常用白盒测试方法、常用覆盖准则、常用黑盒测试方法。
难点：常用覆盖准则、常用黑盒测试方法。
教学进程
安排
1.常用白盒测试方法（20分钟）
2.常用覆盖准则（30分钟）
3.常用黑盒测试方法（30分钟）
课后学习
任务布置
1．第3章课后理论题5-10
主要
参考资料
课后
总结分析
总结并逐步深入体会常用白盒测试方法和常用黑盒测试方法，及时复习熟悉常用覆盖准则。
难点：利用LoadRunner进行负载测试的流程与方法。
教学进程
安排
1.LoadRunner的基本介绍（5分钟）
2.LoadRunner的主要特性、组件和相关术语（10分钟）
3.实验要求讲解及资料发放（15分钟）
4.上机实践及答疑（50分钟）
课后学习
任务布置
1．第11章课后题
主要
参考资料
课后
总结分析
第7次课2学时
授课内容
软件测试活动的组织与管理，包括计划制定、人员管理、过程控制等整个测试项目的管理。
教学目的
与要求
通过本次课的学习，了解软件测试项目管理的特性和原则，了解主要的软件测试文档，了解软件测试过程控制。
软件测试技术-电子教案 第1章 软件测试基本知识
1.2 软件测试基本概念
软件测试和修复
软件测试和修复是不同意义的行为过程，最能 体现修复行为的是调试和修正。
经过测试发现错误后，往往不能直觉从测试结 果中找到错误的根源，这就需要充分利用测试 结果和测试过程中提供的信息进行全面分析， 通过调试发现错误，并修正这些发现的错误。
为维护工作提供充分的资料。
1.2 软件测试基本概念
测试停止的依据（标准）
第一类标准：测试超过了预定时间，则停止测 试。这类标准不能用来衡量测试质量。
第二类标准：执行了所有的测试用例，但并没 有发现故障，则停止测试。
第三类标准：使用特定的测试用例设计方案作 为判断测试停止的基础。
第四类标准：正面指出停止测试的具体要求。 第五类标准：根据单位时间内查出故障的数量
软件测试技术
第1章 软件测试基本知识
第1章 软件测试基本知识
1.1 软件的概念 1.2 软件测试基本概念 1.3 软件测试的必要性 1.4 软件测试的分类
1.1 软件的概念
软件就是程序加文档的集合体 计算机软件主要分为系统软件和应用软件二大类。 系统软件为计算机使用提供最基本的功能，是负
软件测试的目的
测试的目的是发现错误。
1.2 软件测试基本概念
软件测试的原则
尽早地和及时地测测试发现得越晚，修复的代价越高。 测试用例应当由测试数据和与之对应的预期结果这两
部分组成； 在程序提交测试后，应当由专门的测试人员进行测试，
避免由程序设计者自行检查程序。 测试用例应包括测试的随意性； 充分注意测试当中的群体现象； 应对每一个测试结果做全面的检查； 保存测试计划、测试用例、出错统计和最终分析报告，
软件测试技术课程设计
软件测试技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解软件测试的基本概念，掌握软件测试的目的和重要性。
2. 学生能够掌握各类软件测试方法，如单元测试、集成测试、系统测试和验收测试。
3. 学生能够了解软件测试流程，包括测试计划、测试设计、测试执行和测试评估。
4. 学生能够熟悉常见的软件测试工具及其使用方法。
技能目标：1. 学生能够运用软件测试方法编写测试用例，对实际软件进行测试。
2. 学生能够运用测试工具进行自动化测试，提高测试效率。
3. 学生能够分析测试结果，找出软件缺陷，并提出合理的改进建议。
情感态度价值观目标：1. 学生培养良好的团队合作精神，能够在团队中进行有效的沟通与协作。
2. 学生树立质量意识，关注软件质量，对软件测试工作充满热情。
3. 学生培养自主学习、探究学习的习惯，不断提升自己的软件测试技能。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，旨在培养学生掌握软件测试的基本知识和技能，提高学生的实际操作能力。
学生特点：学生具备一定的计算机编程基础，对软件测试有一定了解，但缺乏实际操作经验。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，强调学生在实际操作中掌握软件测试方法和技术，提高解决问题的能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，具备从事软件测试工作的基本素质。
二、教学内容1. 软件测试基本概念：包括软件缺陷、软件测试目的、软件测试类型等。
- 教材章节：第一章 软件测试概述2. 软件测试方法：单元测试、集成测试、系统测试、验收测试等。
- 教材章节：第二章 软件测试方法3. 软件测试流程：测试计划、测试设计、测试执行、测试评估。
- 教材章节：第三章 软件测试流程与策略4. 测试用例设计：等价类划分、边界值分析、因果图等。
- 教材章节：第四章 测试用例设计方法5. 常见软件测试工具：Selenium、JMeter、QTP等。
- 教材章节：第五章 自动化测试工具6. 测试管理工具：禅道、JIRA等。
软件测试课程设计
软件测试课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解软件测试的基本概念、目的和重要性。
2. 学生能掌握常见的软件测试方法、技术和流程。
3. 学生能了解自动化测试的基本原理及其在实际应用中的优势。
技能目标：1. 学生能够运用不同的测试方法对软件进行黑盒测试和白盒测试。
2. 学生能够编写测试用例，并对软件进行功能测试、性能测试和兼容性测试。
3. 学生能够使用自动化测试工具进行简单的测试脚本编写和执行。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到软件测试在软件开发过程中的必要性，树立质量意识。
2. 学生能够培养良好的团队合作精神和沟通能力，积极参与测试项目。
3. 学生能够关注软件测试领域的发展趋势，不断提升自身专业素养。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程旨在使学生在学习软件测试理论知识的基础上，掌握实际测试技能，提高软件质量意识。
课程性质为理论与实践相结合，注重培养学生的动手能力和解决问题的能力。
学生特点：高中年级学生，具备一定的计算机操作基础，对软件测试有一定了解，但缺乏系统学习和实践。
教学要求：结合课本内容，通过案例分析和实际操作，使学生掌握软件测试的基本方法和技能，同时注重培养学生的团队合作和沟通能力。
教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. 软件测试基本概念：测试目的、测试类型、测试层次。
2. 测试方法与技术：黑盒测试、白盒测试、灰盒测试；静态测试与动态测试。
3. 测试用例设计：等价类划分、边界值分析、因果图、决策表。
4. 测试流程与管理：单元测试、集成测试、系统测试、验收测试；测试计划、测试用例、测试报告。
5. 自动化测试：自动化测试原理、工具选择、测试脚本编写。
6. 性能测试与兼容性测试：性能指标、测试工具、测试方法；兼容性测试标准、测试环境搭建。
7. 教学案例与实践：结合实际项目，进行测试用例设计、执行及自动化测试脚本编写。
教学内容安排与进度：1. 第1周：软件测试基本概念、测试目的和类型。
软件测试基础教学设计 (2)
软件测试基础教学设计课程简介本课程是软件工程专业的必修课程之一，旨在为学生提供软件测试方面的基础知识和技能。
本课程以软件测试基础知识及测试方法为主线，介绍软件测试的基础知识、测试计划、测试用例设计、测试执行和测试评估等内容。
教学目标本课程通过系统地介绍软件测试的基础知识和实践技能，旨在培养学生掌握软件测试的基本方法和技能，具备以下能力：1.掌握软件测试的基础知识，了解各种软件测试方法和技巧；2.能有效地进行测试计划、测试用例设计；3.能基于测试用例进行测试执行，汇报测试结果；4.能够评估测试结果和测试过程中出现的问题；5.能够应用软件测试的基本方法和技能，提高软件产品质量。
教学内容第一章：软件测试基础知识1.1 软件导论 1.2 软件测试概述 1.3 软件测试的目的和基本原则 1.4 软件测试的重要性和作用 1.5 软件测试分类和测试级别 1.6 软件测试方法和测试技术第二章：测试计划和测试用例设计2.1 测试计划的概念和组成 2.2 测试计划的制定和执行 2.3 测试用例的设计和编写方法 2.4 测试用例的执行和结果分析第三章：测试执行和测试报告3.1 测试执行的目的和流程 3.2 测试执行的方法和技巧 3.3 测试结果的分析和分类 3.4 编写测试报告和测试总结第四章：软件测试评价和提升4.1 软件测试评价的方法和指标 4.2 软件测试缺陷的分析和改进 4.3 软件测试工具和技术的应用教学方法本课程采用理论讲解和实践操作相结合的教学方法，通过理论讲解为主和实践操作为辅的方式，结合案例分析和课外作业，提高学生的动手实践能力和综合应用能力，以达到培养学生软件测试技能的目的。
评估方式本课程的评估方式为平时成绩和期末考试成绩相结合，其中平时成绩占总评成绩的30%，主要考核学生课堂表现、小组讨论、课外作业和实验报告等内容，期末考试成绩占总评成绩的70%。
参考教材1.软件测试技术与方法，刘洪海，机械工业出版社2.软件测试基础，侯志成，清华大学出版社3.软件测试初步，黄伟，北京航空航天大学出版社。
第五章 系统测试 《软件测试技术》 电子教案(共50张PPT)
第二十一页，共50页。
监控对象，支持Windows和UNIX测试环境。 主要的测试指标包括交易处理性能指标和UNIX
资源监控。 Leabharlann 疲劳强度与大数据量测试疲劳测试是采用系统稳定运行情况下能够支持的 最大并发用户数，持续执行一段时间业务(yèwù)， 通过综合分析交易执行指标和资源监控指标来确定 系统处理最大工作量强度性能的过程。
第二十页，共50页。
当扩展应用程序的功能或者新的应用程序将要被部 署时，负载测试会帮助确定系统是否还能够 (nénggòu)处理期望的用户负载，以预测系统的未 来性能；通过模拟成百上千个用户，重复执行和运 行测试，可以确认性能瓶颈并优化和调整应用，目 的在于寻找到瓶颈问题。
例如：在每月20日左右是 交费的顶峰期，几 千个收费网点同时启动。收费过程一般分为两步， 首先要根据用户提出的 号码来查询出其当月产生 费用，然后收取现金并将此用户修改为已交费状态。 一个用户看起来简单的两个步骤，但当成百上千的 终端，同时执行这样的操作时，情况就大不一样了， 如此众多的交易同时发生，对应用程序本身、操作 系统、中心数据库效劳器、中间件效劳器、网络设 备的承受力都是一个严峻的考验。
对于安装UNIX操作系统的效劳器来说，有如下资源监 控指标： 平均负载: 系统正常状态下，最后60秒同步进程的平均个数 冲突率: 在以太网上监测到的每秒冲突数 进程/线程交换率: 进程和线程之间每秒交换次数(cìshù) CPU利用率: CPU占用率〔％〕 磁盘交换率: 磁盘交换速率 接收包错误率: 接收以太网数据包时每秒错误数 包输入率: 每秒输入的以太网数据包数目 中断速率: CPU每秒处理的中断数
第十二页，共50页。
5.2.2系统测试环境 软件测试环境构建的是否合理、稳定和
软件测试技术(第二版)-电子教案 第1章 软件测试基本知识
1.2 软件测试基本概念
软件测试和修复
软件测试和修复是不同意义的行为过程，最能 体现修复行为的是调试和修正。
经过测试发现错误后，往往不能直觉从测试结 果中找到错误的根源，这就需要充分利用测试 结果和测试过程中提供的信息进行全面分析， 通过调试发现错误，并修正这些发现的错误。
测试用例
为特定的目的而设计的一组测试输入、执行条件和预 期的结果；测试用例是执行测试的最小实体。
测试步骤：
测试步骤详细规定了如何设置、执行、评估特定的测 试用例。
1.2 软件测试基本概念
软件测试的对象
软件测试不等于程序测试。 软件开发过程中所产生的需求规格说明、概要
设计规格说明、详细设计规格说明以及源程序 都是软件测试的对象。
验证软件系统的正确性和性能等满足其规约所指定的要求 。 验证测试：旨在向软件的购买者展示该软件系统满足其用
户的需求。 确认测试：在软件维护阶段，对软件进行修改之后进行的
测试。其目的是检验对软件进行的修改是否正确。
软件测试技术
(第二版)
第1章 软件测试基本知识
第1章 软件测试基本知识
1.1 软件的概念 1.2 软件测试基本概念 1.3 软件测试的必要性 1.4 软件测试的分类
1.1 软件的概念
软件就是程序加文档的集合体 计算机软件主要分为系统软件和应用软件二大类。 系统软件为计算机使用提供最基本的功能，是负
动态测试：通过选择适当的测试用例，实际运 行所测程序，比较实际运行结果和预期结果， 以找出错误。
静态测试
静态分析程序不需要执行所测试的程序，它扫描所测试程 序的正文，对程序的数据流和控制流进行分析。然后送出 测试报告。
软件测试技术教案
软件测试技术昆明冶金高等专科学校教学方案设计（学习领域、项目课程用）（20 / 20 学年第学期）课程名称（全称）软件测试技术所属专业软件技术所属学院（部）计算机信息学院授课班级课程总学时本学期学时课程总学分本学期学分任课教师学习内容与学时分配学习情境1名称Windows应用系统测试模式C/S任务序号任务名称学时1 进销存管理系统402 企业客户管理系统163 文档管理系统8总结、机动学时 4学习情境1学时小计68学习情境2名称Web应用系统测试模式B/S任务序号任务名称学时1 企业门户网站82 网上购物商城 63 在线考试系统测试 6总结、机动学时 2学习情境2学时小计22学习情境3名称嵌入式系统软件、实时系统等应用软件的测试模式混合任务序号任务名称学时1 嵌入式系统软件的测试自学2 实时系统等应用软件的测试自学总学时90学习情境、任务单元教学方案设计测试项目：进销存管理系统模式C/S总学时40学习资源进销存管理系统源码、学习课件、网络和图书资源（设备、材料、工具）一、学习目标（知识，技能，态度）1、岗位能力（1）了解软件测试环境配置；（2）了解测试计划制订；（3）了解软件测试流程；（4）了解软件测试方法；（5）了解如何按照计划执行测试；（6）了解如何填写测试报告。
2、职业技能（1）良好的自我表现能力的培养；（2）计划、组织和协调能力的培养；（3）团队意识和人际沟通能力的培养；（4）分析问题、解决问题的能力的培养；（5）勇于创新、敬业乐业的工作作风的培养；（6）质量意识、安全意识的培养。
3、职业素养（1）谦虚、好学的品质的培养；（2）勤于思考、做事认真的良好作风的培养；（3）良好的职业道德及具有按时、守时的软件交付观念的培养；（4）自主学习能力的培养。
二、学习内容（1）软件测试环境配置；（2）测试计划制订；（3）软件测试流程；（4）软件测试方法；（5）测试用例设计；（6）执行测试；（7）测试管理；（8）填写测试报告。
软件测试技术第二版教学设计
软件测试技术第二版教学设计课程背景随着软件开发行业的快速发展，软件测试技术也越来越受到重视。
如何进行有效的软件测试，成为软件测试工程师们所需要掌握的核心技能之一。
本课程旨在帮助学生了解软件测试基本原理和技术，掌握软件测试的方法和工具，提高软件测试能力，为现实工作做好准备。
教学目标•理解软件测试的基本原理和方法•掌握软件测试的技术和工具•学会编写测试用例、执行测试和分析测试结果•培养软件测试能力和思维能力•加深对软件开发过程中软件测试作用的认识教学内容第一章软件测试基础1.1 软件测试概述1.2 软件测试的分类1.3 软件测试的原则和目标1.4 软件测试活动的过程1.5 软件测试的执行和管理第二章软件测试设计2.1 测试设计的基本原则2.2 测试用例设计方法2.3 软件测试质量标准2.4 测试套件的设计和管理第三章软件测试执行3.1 软件测试策略3.2 测试用例执行方法3.3 测试环境的搭建和维护第四章软件测试工具4.1 测试工具的种类和功能4.2 常用测试工具介绍第五章软件测试管理5.1 软件测试计划5.2 软件测试报告5.3 软件测试流程管理教学方法本课程采用“理论+实践”相结合的教学方法。
具体实施措施如下：•讲授课程内容，要求学生带着问题学习，注重培养学生思考能力•组织实践操作，要求学生独立完成测试需求分析、测试用例设计、测试执行和测试结果分析等环节•组织小组讨论，要求学生结合自己的学习和实践经验，分享心得和体会，加深对课程内容的理解和掌握程度•提供参考资料和在线支持，帮助学生解决遇到的问题，帮助学生更好地完成课程任务教学评估本课程采用多元评估方法，包括以下几个方面：•课堂问答：通过课堂问答的形式测试学生对课程内容的理解程度•实验报告：要求学生撰写实验报告，评估学生在实践操作中的能力和理解能力•期末考试：针对本课程的知识点进行考核，评估学生的应试能力•评估问卷：针对本课程的教学过程进行评估，收集学生反馈，定期对课程进行改进总结本课程是软件测试技术的基础课程，旨在培养学生软件测试的基本能力。
《软件测试技术》课程设计指导书
《软件测试技术》课程设计指导书一、课程设计的目的和意义本课程设计是学生学习完《软件测试技术》课程后，进行的一次全面的综合训练，通过软件测试的实践训练，深刻理解和掌握软件测试和软件测试过程的基本方法和基本技术，熟练掌握黑盒测试、白盒测试的测试用例的设计，对自动化测试有深刻理解，同时进一步提高学生对于复杂程序的编写能力，为学生将来从事实际软件测试工作和进一步深入研究打下坚实的理论基础和实践基础。
二、设计要求：本课程设计以Windows XP、VS2008、QTP等为实验平台，进行相关测试软件的实践和测试。
通过该课程设计，使学生掌握软件测试的原理及实现方法，学会自动化测试工具的使用，掌握测试文档的编写方法，并充分理解和认识到软件测试在软件开发应用中的重要地位。
要求如下：1、要充分认识课程设计对培养自己的重要性，认真做好设计前的各项准备工作。
2、既要虚心接受老师的指导，又要充分发挥主观能动性。
结合课题，独立思考，努力钻研，勤于实践，勇于创新。
3、独立按时完成规定的工作任务，不得弄虚作假，不准抄袭他人内容，否则成绩以不及格计。
4、课程设计期间，无故缺席按旷课处理；缺席时间达四分之一以上者，其成绩按不及格处理。
5、在设计过程中，要严格要求自己，树立严肃、严密、严谨的科学态度，必须按时、按质、按量完成课程设计。
6、小组成员之间，分工明确，但要保持联系畅通，密切合作，培养良好的互相帮助和团队协作精神。
三、成绩评定1、课程设计时间为1周，同学平时表现占总成绩30％，若迟到扣5分，无故旷课每次扣10 分，二次不到者总成绩以0分计。
2、课程设计报告占总成绩70％，在规定时间内上交。
3、严禁抄袭，复制设计内容，查出后相关同学设计成绩以零分处理。
四、设计内容（每组3-4人）1、学生根据其它上行或配套课程或自行搜索，也可以单独编写应用程序，从而分别确定一个有源代码的Web和Windows的应用程序。
2、先执行代码的静态分析和评审，得出初步测试结果。
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第1教案
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第7教案
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第8教案
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第9教案
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第10教案
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第11教案
思
课后1、继续完成课堂任务（未完成部分）
2、仔细学习教程上的例程，并认真进行上机训练（模拟）
3、自己组织相关的测试实例，进行编码和测试训练。
常德职业技术学院教案纸
第12教案
课题基本路径覆盖测试技术应用二
教学目标：含知识、能力和素质知识目标：1、初步了解语句覆盖测试技术；2、编写用例实施测试能力目标：熟练编写测试用例，实施测试
态度目标：1、培养分析能力；2、养成良好的编码习惯
教学重点熟练编写测试用例，实施测试。
教学方法与讲解、演示、讲练结合资源：计算机、Eclipse、JUNIT
教学过程设计导入新课：（5’）
本次课程也是一种路径覆盖测试技术的使用，将利用三个基础任务，熟悉并掌握这种测试技术的应用。
教学内容及时间：（75）
1、测试任务
任务一：从键盘接收一个整数N，统计出1~N之间能被7整除的整数的个数，以及这些能被7整除的数的和。
任务二：从键盘输入一个整数N，打印出有N*2-1行的菱形。
例如输入整数4，则屏幕输出如下菱形。
如右图所示。
任务三：编程实现判断一个整数是否为素数。
所谓素数是一个大于1的正整数，除了1和它本身，该数不能被其它的正整数整除。
2、测试技术演示
3、学生自主编写程序，并进行测试练习
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第13教案
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第14教案
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第15教案
常德职业技术学院教案纸
第16教案
世上没有一件工作不辛苦，没有一处人事不复杂。
不要随意发脾气，谁都不欠你的。