8年级语文集体备课记录
八年级下册语文第四单元集体备课记录
八年级下册语文第四单元集体备课记录科组语文组时间2012.5.15地点初一办公室周次16主持人徐飞飞主讲人黄冬芬课题春酒年级八年级教材版本人教版参加人员徐飞飞、柯伟国、金小泼、黄冬芬、郑银丹、吴舒青、滕晓蕾缺席人员无备课情况春酒l 教学设想：1、激发学生生活体验，创设阅读氛围。
孩子对于新年总是有着许多丰富的感受。
教师在课前可以引导学生漫谈自己过年的故事，体会引导学生感受那些经历中蕴涵的情感和意蕴。
2、在充分调动生活经验的基础上，要求学生认真研读文章，细细品味文章关键词语句子，并要求学生在文中圈点勾画。
3、教师应该介绍琦君其人的身世和活动经历，使学生可以在知人论世的基础上达到对作者较为深刻的理解。
l 学习目标：知识与技能1、品味文章的关键性词语和句子，学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。
2、理解文章表达的思乡这一主旨。
过程与方法1、根据积累的生活经验，创设阅读氛围，领悟文章的意蕴。
2、通过分析课文，体会琦君散文结构严谨、写人传神、文笔流畅的特点。
情感、态度与价值观品味文中所表现的故乡的风俗之美、人情之美，品味文中所表达的浓浓的思乡之情，从而获得美的情感体验。
l 教学重点、难点：1、理解细节描写对表现文章主题的作用。
2、理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。
3、体会琦君散文结构严谨、写人传神、文笔流畅的特点。
l 学法指导：1、通过了解春酒的配制过程及相关风俗知识，感受文中的风俗美、人情美，丰富精神世界，增强对故乡对母亲的热爱之情。
2、通过学习本文善于运用细节描写突现人物的写法，来加深对文章的理解。
3、通过品味本文清新素淡、典雅隽永的语言特点，来感受风俗美、人情美。
l 教具准备：多媒体、录音机、示范朗读磁带l 教学时数：一课时l 教学流程：一、组织教学、导入新课1、导语：春节元宵，清明端午，中秋重阳。
从小到大，我们都是伴随着这些年年依旧的节日，和亲人一起度过的。
在这些传统节日中，同学们最盼望的无疑是春节。
八年级上册语文集体备课记录
八年级上册语文集体备课记录备课组活动记录表（4 ）活动主题有效教学讲座参加者（签名）活动时间20110 月11 日下午第三四课活动地点初一办公室主持人徐飞飞主讲人吴舒青活动形式讲座、讨论一、活动记录一、吴舒青老师做讲座二、讨论如何提高语文课堂教学的有效性什么是课堂教学的有效性？课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步。
具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。
“教学的有效性要关注学生的发展，从时间上来说，学生的发展有当下发展和终身发展。
任何一个有效教学必定要促进学生当下发展，同时对学生长远发展也会有影响。
教学不只注重当下发展，实际上教学还要关注学生的未来发展，可持续发展。
不过学生个体的差异性是客观存在的，面向全体不是让每个学生都获得一样的发展，而是让每个学生都在自己原有的基础上获得发展。
语文课一定要紧紧抓住课文的语言文字，突出语文教学的‘语文味’，引导学生在感知课文‘写什么’的基础上，要深入到课文内部，揣摩‘怎样写、为什么这样写’，理解语言文字的表情达意功能，领会作者运用语言的匠心，只有这样做，语文课才不会迷失方向，才能既符合语文学科的特点，又有利于学生发展语言能力。
” 如何提高语文课堂教学的有效性呢？一、认真地备好每一节课是提高课堂教学有效性的首要条件。
备课不等于写教案，备课其实包括钻研教材、搜集信息、了解学生、考虑教学思路和教学方法、写教案等，写教案只是备课的最后一个环节。
备课是教学的重要行为之一，是教师上好课的关键，如果备课无效，教学就必然无效。
我们花气力研究备课实际上是“磨刀不误砍柴工”。
所以我认为备课的研究应比教学其他环节的研究更为重要，要大力提倡和实施有效备课。
1、备课要根据三个维度来确立教学目标。
2、备课还要深刻理解课文的重点、难点内容。
如《故乡》这篇课文，重点是写闰土和杨二嫂不幸遭遇；难点有好几处，如自然景物描写及内容深邃，含义深远，富有深刻哲理意义的最后一段课文；要点是写“我”“回故乡”、“在故乡”、“离故乡”的经过情况，突出地写了“我”“在故乡”的所见所闻。
初二语文集体备课记录范例
初二语文集体备课记录范例一、英国与清王朝的纠纷背景18 世纪末至19 世纪初，英国经历了工业革命，迅速崛起为世界强国。
同一时期，清朝实行闭关锁国政策，对外贸易有限。
这导致了中英之间的贸易失衡，英国大量输入中国商品，而中国对英国的商品需求有限。
为了解决贸易逆差问题，英国开始向中国输出鸦片，引发了中国社会的鸦片危机。
清政府发起禁烟运动，试图阻止鸦片贸易，但却引发了英国的不满，最终导致了鸦片战争的爆发。
二、鸦片战争的过程与影响1839 年至1842 年，第一次鸦片战争爆发。
英国凭借强大的军事力量，迫使清政府签订《南京条约》。
条约内容包括割让香港岛、赔款两千一百万银元、开放广州、福州、宁波、上海、厦门五个通商口岸等。
此外，英国还获得了贸易特权与治外法权，使得中国主权受到严重损害。
随着鸦片贸易的合法化，中英之间的贸易逐渐扩大。
然而，英国并不满足于此，开始寻求扩大在华权益。
1856 年至1860 年，第二次鸦片战争爆发。
英法联军攻入北京，掠夺圆明园珍宝，并放火焚烧圆明园。
最终，清政府被迫签订《天津条约》。
此次战争使得清政府更加衰弱，中国沦为半殖民地化国家。
三、英国与清王朝的纠纷对中国的影响英国与清王朝的纠纷，使中国陷入了民族危机。
西方列强纷纷加入对中国的侵略与掠夺，加剧了中国的贫弱与落后。
为了摆脱这一困境，中国开始寻求近代化改革。
洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等历史事件相继发生，推动着中国走向独立、富强。
总之，英国与清王朝的纠纷是中国近代史上的一段痛苦记忆。
这段历史教训提醒我们，只有国家强大，才能捍卫主权与尊严。
初二语文集体备课活动记录
初二语文集体备课活动记录
背景：
某初中教师组织了一场初二语文集体备课活动，旨在促进教师之间的交流，提高教学
质量，同时也让教师们更好地适应新教材。
人物：
组织者：某初中语文老师
参加者：十二名初中语文教师
地点：
某初中教室
总结：
本次初二语文集体备课活动，采取了成对讨论、小组展示、互动交流等多种形式，参
与的教师们积极参与，展示了自己的教学思路和方法，同时也学习借鉴了其他教师的优秀
经验。
通过本次活动，教师们共同探讨了如何针对新教材进行有效的教学，提高学生的学
习效果和兴趣。
该活动促进了团队合作，增强了教师之间的交流和互动，同时也提高了教
师们的教学水平。
体会：
作为此次初二语文集体备课活动的组织者，我深刻认识到了团队合作的重要性。
只有
通过大家的共同努力，才能让学生得到更好的教育和培养。
每个人都有自己的优势和不足，在集体备课中，教师们互相交流和学习，增进了彼此的了解和信任，也促进了个人的成长
和进步。
这种集体备课的形式，让我们更好地适应新教材，创新教育教学模式，同时也更
有动力去面对教学中的各种挑战。
希望未来能够继续举办这样的集体备课活动，帮助我们
更好地提升教育教学水平，用心教育每一个学生。
八年级上册语文第四单元集体备课记录
八年级上册语文第四单元集体备课记录随着教育教学方式的不断改革，集体备课作为一种新型的教学模式逐渐受到人们的关注。
在八年级上册语文第四单元的备课中，老师们为了更好地教学，不断研究、总结并改进集体备课的方式与效果。
1. 背景介绍八年级上册语文第四单元主要内容包括古代诗歌鉴赏和古诗词创作，这是一门需要学生细细品味和深入思考的课程。
在备课之初，老师们对如何通过集体备课来更好地教授这个单元提出了挑战。
2. 深度评估在集体备课中，老师们首先对此单元的教学目标进行了深入评估。
他们分析了学生对古代诗歌的兴趣点和认知特点，以及难点和易错点。
结合学生的实际情况，老师们从教材内容、教学方法和课外阅读等方面进行了全面评估。
3. 广度评估为了更好地传授知识，老师们不仅仅关注课本内容，还进行了广度评估。
他们深入了解了古代诗歌的历史背景和文化内涵，探讨了古诗词的韵律和艺术特点，甚至联系到当代相关诗人的作品，以拓宽学生的知识面和视野。
4. 文章撰写在集体备课的基础上，老师们精心撰写了教案，详细分析了教学内容、时间安排、课堂活动等方面。
他们精选了大量的古代诗歌，编写了详细的讲义和习题，以便学生更好地理解和掌握知识。
5. 总结回顾在教学过程中，老师们及时总结了学生的学习情况和反馈意见，并根据实际情况调整了教学方法和内容。
学生们在这个单元中对古代诗歌有了更深刻的认识和理解，也提高了古诗词的鉴赏能力和创作能力。
6. 个人观点通过本次集体备课的实践，我深切体会到了集体备课对提高教学质量的重要性。
只有全面评估和深入研究教学内容，才能更好地指导学生学习。
灵活调整教学方法和内容也是非常必要的，只有不断改进才能提高教育教学质量。
通过本次集体备课，老师们不仅仅提高了教学水平，也增强了学生对古代诗歌的兴趣，为学生的综合素质教育打下了良好的基础。
希望在今后的教学中，能够继续借鉴集体备课的优点，不断提高教学质量，培养更多优秀的学生。
在集体备课的实践过程中，老师们发现学生对古代诗歌的鉴赏和欣赏能力存在着一定的局限性。
语文教研活动集体备课记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：集体备课《背影》四、参与人员：语文教研组全体成员五、活动内容：1. 研究教材，明确教学目标首先，全体成员对《背影》这篇课文进行了深入研究。
通过查阅资料、分析课文内容，明确了本节课的教学目标：（1）知识目标：了解朱自清的生平及写作背景，理解课文内容，背诵课文。
（2）能力目标：通过分析课文，提高学生的阅读理解能力和鉴赏能力。
（3）情感目标：引导学生体会父爱，培养学生的感恩情怀。
2. 分组讨论，确定教学策略接着，全体成员按照教学目标，分为三个小组，分别从以下几个方面进行讨论：（1）导入：以问题导入，激发学生学习兴趣。
（2）课文分析：通过讲解课文内容，引导学生理解文章主题。
（3）朗读指导：通过示范朗读和指导，提高学生的朗读水平。
（4）写作手法分析：分析课文中的写作手法，提高学生的写作能力。
（5）情感教育：引导学生体会父爱，培养学生的感恩情怀。
3. 整合资源，优化教学设计在讨论过程中，各小组积极分享自己的教学设计，全体成员共同商讨，取长补短，最终形成了以下教学设计：（1）导入：以问题导入，如：“你们有没有遇到过父亲关心自己，却又不善言辞的情况？”激发学生学习兴趣。
（2）课文分析：通过讲解课文内容，引导学生理解文章主题。
分析父亲的形象，体会父爱。
（3）朗读指导：以示范朗读和指导相结合，让学生学会正确朗读课文。
（4）写作手法分析：分析课文中的写作手法，如细节描写、对比等，提高学生的写作能力。
（5）情感教育：引导学生结合自身实际，体会父爱，培养学生的感恩情怀。
4. 汇报交流，完善教学设计各小组分别汇报了自己的教学设计，全体成员共同讨论，提出改进意见。
最终，形成了以下完善的教学设计：（1）导入：以问题导入，如：“你们有没有遇到过父亲关心自己，却又不善言辞的情况？”激发学生学习兴趣。
（2）课文分析：通过讲解课文内容，引导学生理解文章主题。
八年级上语文集体备课活动记录
八年级上语文集体备课活动记录一、备课时间。
[具体日期]二、备课地点。
[详细地点]三、参与人员。
[列出参与备课的教师姓名]四、备课内容。
（一）教材分析。
1. 整体框架。
- 人教版八年级上册语文教材在内容编排上注重语文素养的全面提升。
教材分为六个单元，每个单元围绕不同的主题进行组织，如战争与和平、爱与亲情、科学探索等。
这些主题有助于引导学生关注不同的社会现象和人类情感，拓宽学生的视野。
- 从文体上看，涵盖了记叙文、说明文、议论文、古诗词等多种文体。
这种多样化的文体编排有助于学生接触不同的文学样式，掌握不同文体的特点和写作方法。
2. 重点单元分析。
（二）教学目标。
1. 知识与技能目标。
- 学生能够正确读写课本中的生字词，积累一定量的优美词语和句子。
例如，要求学生掌握“绥靖”“寒噤”等生字词的读音和写法。
- 提高学生的阅读理解能力，能够准确把握文章的主旨、结构和写作手法。
在阅读记叙文时，能分析人物形象；阅读说明文时，能明确说明对象及其特征；阅读古诗词时，能理解诗词的意境和情感。
- 培养学生的写作能力，根据不同的文体要求进行写作。
如记叙文写作中能够做到叙事清晰、描写生动；说明文写作中能够准确地说明事物的特征。
2. 过程与方法目标。
- 通过课堂讨论、小组合作学习等方式，培养学生的自主学习能力和合作探究能力。
例如，在分析课文中的人物形象时，可以让学生分组讨论，然后各小组派代表发言，分享小组的讨论结果。
- 引导学生学会运用多种阅读方法，如精读、略读、浏览等，提高阅读效率。
在学习古诗词时，可以先让学生略读全诗，了解大概内容，然后再精读诗句，品味诗词的意境。
3. 情感态度与价值观目标。
- 提高学生的文化素养和审美情趣，通过学习古诗词和经典文学作品，让学生领略中国传统文化的魅力。
（三）教学重难点。
1. 教学重点。
2. 教学难点。
- 说明文教学的难点在于让学生学会运用所学的说明方法进行准确的说明性写作。
很多学生在写作时虽然知道说明方法，但不能灵活运用，这就需要教师在教学中通过大量的实例分析和写作练习来帮助学生克服这一难点。
八年级语文集体备课记录表内容
八年级语文集体备课记录表内容备课日期 [具体日期]--备课教师 [参与备课的教师姓名]备课年级八年级。
教材版本人教版。
一、教学目标。
1. 知识与技能目标。
- 学生能够熟练掌握课本中的生字词，如正确读写、理解字词的含义并能在语境中准确运用。
- 了解不同文体（如记叙文、说明文、古诗词等）的基本特点，掌握相应的阅读分析方法。
- 提高学生的语言表达能力，包括口语表达和书面表达，能够清晰、准确地表达自己的观点。
2. 过程与方法目标。
- 通过课堂讨论、小组合作探究等方式，培养学生自主学习和合作学习的能力。
- 引导学生学会从文本中提取关键信息，分析文章结构，总结文章主旨的方法。
3. 情感态度与价值观目标。
- 体会课文中所蕴含的情感，如亲情、友情、爱国情等，培养学生积极健康的情感态度。
- 激发学生对语文学习的兴趣，提高学生的文学素养和审美情趣。
二、教学重难点。
1. 教学重点。
- 重点字词的讲解与运用。
- 对课文内容的深入理解，包括文章的主题思想、人物形象、情节发展等。
- 不同文体的写作特点及阅读技巧的掌握。
2. 教学难点。
- 对一些具有深层含义的语句的理解与赏析。
- 引导学生在阅读理解的基础上进行创新思维和批判性思维，如对作品中的人物或情节提出自己的见解。
三、教学方法。
1. 讲授法。
- 用于讲解生字词、语法知识、文学常识等基础知识。
2. 讨论法。
- 针对课文中的重点问题、争议性话题，组织学生进行课堂讨论，激发学生的思维活力。
3. 情境教学法。
- 通过创设与课文相关的情境，如角色扮演、多媒体展示等方式，帮助学生更好地理解课文内容。
4. 阅读指导法。
- 对不同类型的文本阅读进行有针对性的指导，提高学生的阅读能力。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）- 采用多种方式导入新课，如故事导入、问题导入、多媒体导入等。
以激发学生的学习兴趣和求知欲。
例如，在讲解古诗词时，可以讲述与诗人相关的趣闻轶事；在讲解记叙文时，可以提出一个与文章主题相关的悬念性问题。
初二语文集体备课活动记录（阅读教学）
初二语文集体备课活动记录（阅读教学）第一篇：初二语文集体备课活动记录(阅读教学)初二语文集体备课活动记录由于开学一周来，语文课本还没有到位，显然新课没有办法开始。
于是我们就在本周的集体备课时间就阅读课如何上法展开讨论，广泛地听取了本组全体教师的意见，现汇报如下：宋文杰老师：1、读书不能设限，应该让学生广泛涉猎；2、阅读课不应该老师去讲课；3、最好阅读与课文有关的文章。
曲艳飞老师：读者文摘、幽默、故事大王、校园文学、演讲与口才、读者、中学生学习指导、故事会、童话大王等各类杂志均可作为阅读对象。
应明确要求：1、上一节阅读课做一次读书笔记；2、一定要在教室里面上，便于管理；3、力争在办理建图书角。
宋文杰老师：教师推荐学生感兴趣的书目，比如金庸的武侠小说也可以，里面的景物描写还是很不错的，可以引导学生做读书笔记，摘抄语段。
曲艳飞老师：读过熟后要交流，当然，老师要定下方向。
宋文杰老师：推荐学生感兴趣的文章，也要适时点拨。
曲艳飞老师：1、建立图书角，都是学生自己捐献的书籍，文章质量不能得到保证，这一点就达不到培养学生的阅读分析能力；2、借阅各类杂志目标就有些发散，一堂课上就很难让学生引起共鸣；3、应该有一个明确的目标，进而确定主题，教师选文章，给学生印发，然后学生把读后的感受写出来。
宋文杰老师：先要给学生看一些部头短小的作品，引导学生主动借书。
曲艳飞老师：让学生准备摘抄本，有所记录，有所收获。
于培德老师：应该有考察手段，写读书笔记。
宋文杰老师：教师给学生读，学生听，容易感染学生。
通过一节课时间的讨论，大家众说纷纭，听起来都很可行，所以我们就开始了不拘一格的尝试，只要激起了学生的阅读兴趣，那就是成功的第二篇：语文集体备课记录初一语文集体备课理念备课是教师处理教材的形式，是教学工作的基本环节之一，也是课堂教学取得成功的基本保证。
我们初一语文备课组在传统备课形式的基础上，融入新的备课模式，大胆尝试“三个三”（既三定、三明确、三落实），注重发挥备课的整体功能；注重对学生、学情的了解，以实现教学过程科学性和有效性；注重静态备课与动态备课的有机统一，强化对教学设计的不断完善。
初中语文集体备课活动记录范文
初中语文集体备课活动记录范文活动时间：[具体日期]活动地点：[备课教室地点]参与人员：初中语文组全体教师。
一、活动开场。
二、教材分析。
1. 七年级教材。
2. 八年级教材。
3. 九年级教材。
三、教学方法讨论。
1. 阅读教学。
教师D：“阅读教学我觉得就像带学生去旅游，我们得是个好导游。
比如教小说的时候，要先把故事的大概情节给学生们梳理清楚，就像介绍旅游景点的路线一样。
然后再深入分析人物形象、环境描写啥的，这就相当于介绍景点的特色。
我常用小组讨论的方法，让学生们自己去发现问题、解决问题，就像游客们自己去探索景点的奥秘。
”教师E：“我觉得阅读还得培养学生的语感。
这就像学外语要多听多说一样。
我会让学生们多读课文，读出感情来。
有时候我会模仿一些朗诵家的读法，给学生们示范，那感觉就像给他们展示一道美味的菜肴，让他们也想尝尝。
”2. 作文教学。
教师F：“作文教学可是个老大难啊。
我感觉就像教小孩子走路，得一步一步来。
首先得让他们有东西可写，所以我会让学生们多观察生活。
就像让他们发现路边的小花小草一样，生活中的小事其实都可以成为作文的素材。
然后就是教他们一些写作技巧，比如开头怎么吸引人，就像给文章戴个漂亮的帽子；结尾怎么有力，就像给文章穿双好看的鞋子。
”教师G：“我还会搞一些作文互评活动。
让学生们互相批改作文，这就像让他们互相当小老师。
他们能从别人的作文里发现问题，也能学习到别人的优点。
而且这样还能让他们更认真地对待自己的作文，毕竟谁也不想在小伙伴面前丢人嘛。
”四、教学资源共享。
1. 网络资源。
教师H：“我发现了一个超棒的语文教学网站，上面有很多课件、教案，还有一些名师的教学视频。
就像一个语文教学的百宝箱。
比如说我们讲古诗词的时候，可以在上面找一些动画版的诗词讲解，学生们肯定特别感兴趣，就像看动画片一样就把诗词学了。
”2. 课外书籍推荐。
五、活动总结。
组长：“今天大家的讨论真是热火朝天啊，就像一场语文教学的盛宴。
咱们从教材分析到教学方法，再到教学资源共享，都聊得特别透彻。
人教版八年级语文上册 名著导读《朝花夕拾》集体备课记录表
经》，了解回忆散文的一般写法。
2．了解作品诞生的文化历史背景，帮助学生对重要的作品作深入的理解。
小
3．引导学生用浏览与精读结合的阅读方法，了解全书内容，赏析精彩片断，进
结
一步提高学生读整本书的能力。
4．在“推荐与阅读”、“思考与交流”、“写作、活动”等教学实践活动中，发展学生 的多向思维能力，提升学生的语文综合素养。
言
维，使得《朝花夕拾》百味俱生。今天，我们重读鲁迅的作品，依然可以感受到其中
讨
的温情和残酷、个人和社会、现代和传统、快乐和痛苦交织纠缠在—起的繁复情感。
论 也许，这本书永远也读不完，因为它常读常新。
记 赵义章
录
初二学生已经学习过鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》、《阿长与山海经》等
文章，了解了回忆散文的一般写法，并积累了一定的生活、学习经验，具备了一定的
认知能力，可以进一步提高学生读整本书的能力，但初二学生在应用浏览与精读相结
合的阅读方法上还有所欠缺，思想深度与生活阅历有所欠缺。因此在教学本单元过程
中，要将阅读与思考交流、写作活动等教学实践活动相结合，发展学生多维思维能
力，提高语文综合素养。
1．引导学生温故知新，复习学过的《从百草园到三味书屋》、《阿长与山海
断”、“写作活动”等部分，内容生动，设计精妙，逐步引导学生课内外结合、自主、独
立、合作读好名著，成为名著学习的主人，综合体现了语文注重探究性学习、实践性
集 活动的课程特点。
体 纪昌慧：
发
《朝花夕拾》是中华民族的时代记忆。鲁迅历经沧桑后隐去了惯常的愤怒和绝
望，诉求于自己的体验和抒情，他从一个孩子的视线出发，又融入了成人的理性思
广坪中学语文组集体备课记录表
初二语文集体备课记录范例
初二语文集体备课记录范例摘要：1.初二语文集体备课记录的概述2.初二语文集体备课记录的内容3.初二语文集体备课记录的注意事项正文：【初二语文集体备课记录的概述】初二语文集体备课记录是初中语文教学中的一项重要工作，它是教师们在教学过程中对学生学习情况进行全面分析、总结和反思的重要依据。
集体备课记录能够帮助教师们更好地了解学生的学习状况，从而调整教学策略，提高教学质量。
【初二语文集体备课记录的内容】初二语文集体备课记录的内容主要包括以下几个方面：1.学生基本情况分析：对学生的学习基础、学习兴趣和学习习惯进行分析，以便教师们更好地了解学生，制定有针对性的教学方案。
2.教学内容分析：对本学期的课程进行整体梳理，明确教学重点、难点和关键点，以便教师们在教学过程中有所侧重。
3.教学方法分析：对教学方法进行总结和反思，探讨适用的教学方法和策略，以便提高教学效果。
4.学生作业与考试情况分析：对学生的作业完成情况和考试成绩进行统计和分析，以便教师们了解学生的掌握程度，及时调整教学计划。
5.教学反馈与建议：教师们就教学过程中发现的问题、收获的经验及改进措施进行交流和探讨，以便更好地提高教学质量。
【初二语文集体备课记录的注意事项】在进行初二语文集体备课记录时，应注意以下几点：1.记录要及时，要在教学过程中不断进行总结和反思，以便及时发现问题，调整教学策略。
2.记录要具体，对学生的学习情况、教学内容、教学方法等方面进行详细描述，以便教师们全面了解教学情况。
3.记录要客观，对学生的表现、教学效果等方面进行实事求是的评价，避免夸大或贬低。
4.记录要共享，教师们要相互学习和借鉴，共同提高教学水平。
八年级语文上册第七次集体备课计划与记录
4.小结：谢谢同学们的分享。原来这些我们平时觉得高高在上的领袖人物，也有可亲可敬甚至可爱的一面。《红星照耀中国》最重要的价值在于“首次刻划了共产党著名人物，首次描述了他们的生活方式、信念和目的”。这些著名人物究竟有何神奇之处，使得作者确信他们能够领导中国人民成为自己国家命运的主宰者？这个问题，要留给同学们在自主的阅读中去解答。
读序言，可以了解内容概要、写作缘由和过程，明确写书的纲领和目的。
下面，我们通过读序言，跟随作者的脚步，踏上八十年前的红色之旅，去追问中国这片苍茫土地的未知命运。
2.学生活动一：
用5分钟时间浏览一篇序言（译者序和作者序任挑一篇），根据下表提示，运用跳读法采集信息点，记录在便利贴上。
作者
采访路线
采访时间
学情分析
《红星照耀中国》是经典的新闻作品，纪实性强，涉及错综复杂的政治军事经济形势分析，缺乏波澜起伏扣人心弦的故事情节，学生阅读时容易因为混乱产生畏难情绪。教师需要帮助学生理清读书的思路和重点。八年级学生的中国历史课恰好学到“新民主主义革命”及“中华民族的抗日战争”这两章，对作品相关时代背景有一定了解，但学生生活在和平时代，普遍对这一历史时期缺乏感性认识，对革命领袖革命军民印象固化、情感疏离，教师需要用一些新鲜时尚的元素,消除与经典的隔膜，激发学生的阅读兴趣。
官墩九年制学校2018-2019学年度第一学期
八年级语文第7次集体备课记录
备课时间
2017.10.24
备课地点
初二办公室
中心发言人
郁汪洋
备课组长
张勇
年级
初二
学科
语文
参加人员
郁汪洋孙韩张勇
解决的
八年级上册语文第三单元(一)集体备课活动表
八年级语文科集体备课活动记录
时间
月日第周星期
地点
出席人员ห้องสมุดไป่ตู้
(签名)
课题
第三单元（一）集体备课
内容(附页)
中心发言人
记录者
备课意见
本次集体备课的内容是探讨第三单元的教学，现将老师们讨论备课的结果综合如下：
（一）单元教材分析
本单元以建筑园林、名胜古迹为主题。所选的前三篇课文中，《中国石拱桥》《苏州园林》《故宫博物院》是比较规范的说明文，让学生初步积累说明文的相关知识。
《中国石拱桥》的作者茅以升是一位桥梁专家，他虽然只是向普通读者介绍有关中国石拱桥的一般性的知识，却显得高屋建瓴，游刃有余。抓特点，举例证，要言不烦。多处运用具体数字来说明问题，体现了作者谨严的治学态度。
《桥之美》是著名画家吴冠中的一篇美学小品。文中诗意的描写性文字与带有说明性的文字相间杂出，让人在受到美的熏陶的同时，也获得了一些美学常识。而文章极具个性色彩的表达与《中国石拱桥》平实的语言形成鲜明的对比。
《苏州园林》先总说苏州园林的特点，再分别从几个方面加以说明，总说与分说相结合，给读者以全面、具体的印象。在文章中，作者所谈的特点是苏州各处园林所共有的特点。
（二）单元教学目标
1．了解我国传统的建筑、园林所取得的光辉成就，激发对祖国文化的自豪感。
2．了解什么是说明文。教师可以拿记叙类文章与说明类文章作比较，引导学生初步认识说明文的特点，以及读写说明文应注意的问题。
3．认识到说明事物要抓住事物的特征。某一事物如何与其他事物区别开来？就在于这个事物的特征。要让别人认识、了解这个事物，就得抓住它的特征来介绍。
4．理清文章的说明顺序。一般说来，说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
初二语文集体备课记录范例
初二语文集体备课记录范例摘要：一、初二语文集体备课的重要性1.提高教学质量2.促进教师间的交流与合作3.确保教学内容的连贯性和完整性二、集体备课的具体操作1.确定备课主题2.分工合作，搜集整理教学资源3.讨论教学方法与策略4.实际教学中的调整与优化三、集体备课的收获与反思1.丰富了教学方法和手段2.提高了教学效果3.促进了教师个人成长4.发现了教学过程中的不足正文：初二语文集体备课记录范例在新学期的开始，为了提高教学质量，确保教学内容的连贯性和完整性，我们初二语文组进行了一次集体备课。
这次备课对于我们整个团队来说，是一次宝贵的交流和学习的机会。
首先，我们明确了集体备课的重要性。
通过集体备课，我们可以充分发挥每位教师的特长和优势，取长补短，共同提高教学质量。
同时，集体备课也有利于促进教师间的交流与合作，使我们在教学过程中互相支持，共同成长。
在具体操作过程中，我们按照以下步骤进行：1.确定备课主题：根据课程标准和教学大纲，我们确定了本学期的备课主题，包括名著导读、现代文阅读、古文鉴赏等。
2.分工合作，搜集整理教学资源：为了使备课更加高效，我们进行了明确的分工。
每位教师负责搜集和整理与备课主题相关的教学资源，如教案、课件、视频等。
3.讨论教学方法与策略：在集体备课会议上，我们针对每个备课主题，讨论了相应的教学方法与策略。
大家积极发言，提出自己的见解和困惑，共同探讨最佳的教学方案。
4.实际教学中的调整与优化：在实际教学过程中，我们根据学生的反馈和自己的教学体验，不断调整和优化教学方案，力求达到最佳的教学效果。
通过这次集体备课，我们收获了许多，也反思了自己的教学。
我们认为，集体备课不仅丰富了我们的教学方法和手段，提高了教学效果，还促进了我们教师个人的成长。
同时，我们也发现了教学过程中的一些不足，为今后的教学工作提供了改进的方向。
总之，初二语文集体备课对于我们来说是一次宝贵的经历。
八年级上册语文第四单元(一)集体备课活动表
《奇妙的克隆》是生物学家谈家桢根据多篇相关文章改写而成的。它向我们介绍了关于克隆的科学知识，同时提醒我们要全面地看待科学技术的发展。
2022～2023学年度第一学期
八年级语文科集体备课活动记录
时间
月日第周星期
地点
出席人员
(签名)
课题
第四单元（一）集体备课
内容(附页)
中心发言人
记录者
备课意见
本次集体备课的内容是探讨第四单元的教学，现将老师们讨论备课的结果综合如下： （一）单元教材分析：
本单元选编的《大自然的语言》《奇妙的克隆》《阿西莫夫短文两篇》等是介绍科学知识的文章。
பைடு நூலகம்（三）进度安排
《大自然的语言》（三课时）《奇妙的克隆》（二课时）
《阿西莫夫短文两篇》（二课时）
《阿西莫夫短文两篇》作者用科学研究中的两则实例，有力地证明了“不同科学领域之间是紧密相连的，在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”的道理。学习这两则短文，不仅可以了解一些科学知识，而且可以从中学到作者良好的思维方法。
（二）单元教学目标：
本单元的课文都是按照逻辑顺序来写的，说明事理层次分明，步步深入。为了更好地说明问题，在文章中，适当运用了作阐释、作比较、打比方、列数据等说明方法；简明准确、生动形象的语言的娴熟运用，也大大增强了说明的效果。
初中语文集体备课活动记录
初中语文集体备课活动记录
时间：XXXX年XX月XX日
地点：学校语文教研室
参与人员：全体语文老师
一、活动开场
首先，教研室主任发表了开场致辞，强调了集体备课的重要性，并指出了本次活动的目标：提高教学质量，共享教学资源，提升教师专业素养。
二、教材分析
接着，我们开始对初中语文教材进行了深入的分析。
我们讨论了每个单元的教学目标、重点和难点，并对如何更好地教授这些内容提出了建议。
我们还分享了自己在教学中的一些心得和体会。
三、教学方法探讨
在教学方法的探讨环节中，老师们积极发言，分享了自己在课堂教学中的一些成功案例。
我们共同探讨了如何更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。
我们还讨论了一些新的教学方法，如“翻转课堂”、“合作学习”等。
四、课程资源共享
最后，我们进行了课程资源的共享。
老师们上传了自己制作的一些课件、教案等教学资源，并与其他老师一起分享和学习。
这不仅丰富了我们的教学资源库，也提高了我们的教学水平。
五、活动总结
在活动结束时，教研室主任对本次活动进行了总结。
他肯定了老师们的积极发言和分享，并鼓励大家在今后的教学中继续探索和创新。
他还强调了集体备课的重要性，希望老师们能够珍惜这样的机会，共同成长。
此次集体备课活动，不仅提高了我们的教学水平，也增进了老师之间的交流和合作。
相信在大家的共同努力下，我们的教学质量一定会得到更大的提升。
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八年级语文第一次集体备课记录时间:２009年9月１2日地点:八年级办公室内容:讨论备课组活动计划参与人员:闻人琳、徐益明、童意凤、黄真、许达江主讲:闻人琳过程:闻:今天我们一起讨论本期集体备课得活动安排。
我们计划集体备课每三周进行一次,每次都讨论两个单元得教学计划,并讨论本期文学社得活动安排。
徐:负责第一单元得主备。
童:负责第四单元得主备。
黄:负责第三单元得主备。
许:负责第二单元得主备、闻:负责第五单元得主备。
徐:负责第六单元得主备。
童:负责段考命题工作。
许:文学社活动我们本期开展8次。
授课５次,开展三次活动。
我们想想开展些什么活动。
黄:可以组织３-4次辩论,培养思维及口头表达与语文知识得运用。
徐:组织采访与调查活动,学习撰写调查报告、闻:学习写小论文,寻找合适得命题、八年级语文组第二次集体备课记录时间:９月30日地点:八年级办公室参与人员:闻人琳、徐益明、童意凤、黄真、许达江主讲:许达江备课内容:第二单元会议摘要:第二单元主要由记叙类作品组成,着重培养阅读记叙类作品得能力。
从单元课文得内容来说,都就是写普通人得。
在七年级下册已经安排了一个写杰出人物得单元,让学生领略了世界杰出人物得风采。
那么有必要再安排一个写普通人得单元,让学生对人世间亿万普通人民有更深刻得认识。
这一单元得前边;恰恰就是一个写战争得单元,显得十分沉重。
因此,这个单元有必要高声赞颂人间得爱,吁唤,“让世界充满爱"。
通过这个单元,可以使学生在情感、态度与价值观方面,受到熏陶与启示。
本单元要求,要联系自己得人生体验,深入思索,反复拒绝,领悟课文深长得意味。
还要练习朗读,学习课文得表达技巧。
课堂教学应以自主、合作、探究得方式进行组织,根据篇目特点,灵活运用多种教学策略。
闻:本单元课文都就是叙事性作品,写得都就是普通人。
引导学生在仔细揣摩人物形象得基础上学习写人得作文。
徐:本单元得阅读教学,要求感受课文所表现得形形色色得“爱”,从而陶冶自己美得情操。
教学时应要求学生熟读课文,从中了解叙述、描写等表达方式,揣摩记叙文语言得特点。
童:本单元“写作·口语交际·综合性学习",以“让世界充满爱”为主题,可以根据情况,好好开展一次活动。
八年级语文组第三次集体备课记录时间:10月2０日地点:八年级办公室参与人员:闻人琳、徐益明、童意凤、黄真、许达江主讲:童意凤集体备课发言内容:单元教材分析:本单元所选得诗文,都就是我国古代歌咏自然山水得优秀篇章。
与自然融为一体就是这些文人学士得共同追求,她们用心灵观察体会自然万物得美。
山水本就是无情物,但因她们融入了自己得情思,山水便有了性情,自然便有了什么,人与自然可以亲切地交流、对话。
《答谢中书书》体现了作者能够品味山水之美得自豪感,《记承天寺夜游》传达了作者微妙复杂得心境,《湖心亭瞧雪》写出了作者超凡脱俗得文人雅趣,《归园田居》表现得就是归隐山林得遁世思想,《游山西村》表现了作者对农家淳朴风俗得留恋。
但就是,教学中也不要将这种情绪得表现作绝对化得理解,诗文中包含得感情基调就是确定得,而具体得指向则就是模糊得、含蓄得、多义得、《三峡》与《观潮》两篇文章,作者得个人情感体现得就不十分明显,《使至塞上》与《渡荆门送别》这两首诗都就是在最后一联才含蓄地流露了作者得某种情绪、单元教学策略:本单元得诗文都具有情景交融得特点,情就是景得灵魂,景就是情得载体。
了解作者得情感就是领悟景物意蕴得一把钥匙。
要想真正读懂文人学士们得文中真意,首先得正确理解文章,读通文意就是进一步体会文中情思得前提、根据《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》得精神,本套教材得练习设计除了有关于字词学习、课文内容与艺术特点这类题目外,还设计了一些探究性学习与拓展性内容得研讨与练习题目。
比如在《三峡》一课中,练习给出了一首李白描写三峡风光得诗歌,要求学生阅读之后能说出它与课文之间得联系,就就是要培养学生得比较阅读能力。
《观潮》得练习要求学生将一首写观潮得宋词改写成一篇记叙文、这首词同课文得题材一致,不仅能充分发挥学生得想像、联想能力,也能锻炼学生得写作能力。
而《湖心亭瞧雪》一课中得两个练习:“柳宗元得《江雪》描写得也就是雪景,也写到人得活动,体会它与本文在描写手法与表达情感上得异同。
”“课外搜集描写西湖得诗文,并互相交流。
”一个就是比较阅读,一个就是课外知识拓展。
《诗四首》练习中要求学生思考讨论《红楼梦》里香菱对“大漠孤烟直,长河落日圆”得鉴赏,就是为了引起学生品味名句得兴趣。
另一题“试从这几首诗中任选一首,根据您得理解,用文字或绘画把您得阅读感受描绘出来。
”更就是一道开放性得题目,可以充分发挥学生得特长,培养学生面对古诗得联想、想像能力。
教师在指导学生做探究性、拓展性得题目时,要尽量发挥学生得主观能动性,调动学生得参与热情。
具体方法可以多种多样,答案也不必强求一律。
1、借助注释与工具书,整体感知文章大意、２、在反复诵读中,进入文中情景交融得境界,并对作品得语言特色、优美意境有所体会。
３、关注古文中得特殊语言现象:一词多义,古今异义,通假字,词类活用,特殊句式等。
4、学习借景抒情得写作方法。
5、学习怎样搜集资料。
八年级语文组第四次集体备课记录时间:11月20日地点:八年级办公室参与人员:闻人琳、徐益明、童意凤、黄真、许达江主讲:黄真集体备课发言内容:一、闻人琳试卷分析:此次八年级语文期中试卷,题目难易度适中,最大得特点,就就是非常灵活。
选择题包括字词注音、标点符号使用、病句选择、成语运用、课文内容理解、根据语境选择诗句六项内容;Ⅱ卷非选择题包括积累题、运用题与阅读理解题,为了准确掌握各题型得分情况,使今后得工作更有针对性,抽样调查了八(1)与八(2)班,对这两个班整体得分情况作了统计,各题型具体得分情况就是-—选择题得分率分别就是66。
7%与64。
３%;语言积累题就是9８。
4%与99、1％;语言运用题得分率分别就是７0%与62。
４%;古诗赏析得分率就是85％与８2％;古文阅读得分率分别就是89％与87％;现代文阅读得分率就是8６%与84％;作文得分率分别就是7７％与76、5%。
比较而言,选择题比其她题型得得分率要低得多,错误最多得就是标点符号使用、选择病句与根据语境选择诗句这三条题目。
基础知识就是老师能够训练到位得,其它试题都要靠学生主观发挥,综观这次考试,靠平时搞题海战术,未必有效,谁上课训练有素,学生答题规范,作文训练得法,谁就就是最后得胜者。
由于备课组成员齐心协力,狠抓课堂实效,复习充分,考试结果各班成绩还比较正常、二、存在问题:根据得分率来分析,可以瞧出,学生客观题答题状况良好,开放题则较差;基础题掌握较好,能力运用题存在一定得问题。
对应到具体题型上就就是选择题中得病句选择、标点使用、根据语境选择诗句存在不足,阅读理解能力还需提高,语言运用题问题较大,答题情况反映了教学工作中存在得问题、1、语文教学中未能妥善处理好基础训练与能力拓展得关系,语文教学思想还不够开放,我们得眼睛把教材中得那几篇课文瞧得太重,脑中缺乏大语文教学观念。
2、考试前对基础知识及运用进行了突击性得专项训练,未能在平时得教学中进行渗透,使学生对修改病句、标点符号等知识点掌握还不够到位,造成了此次期中考试扣分严重得现象、3、我们在平时教学中还未真正重视学生得阅读理解能力得培养,比如对课外文言文得阅读训练不到位,对课外文言文阅读还缺乏切实有效得指导。
４、未能把思维能力得培养作为提高学生语文能力得核心,没有把培养学生提取重要信息得能力与分析概括得能力作为课堂教学得重点。
三、改进措施:1、针对有关题目扣分较多现象,我们要及时查漏补缺,把知识点讲解到位。
基础知识得教学丝毫不能放松,课堂教学要紧扣文本,将课文内容讲透彻,相关知识讲清楚、2、要注重提升学生得能力,课文无非就是个例子,在课堂教学中要引导学生理解感悟,教给学生阅读文章得方法,使学生举一反三,从而提高学生得阅读理解能力。
3、我们平时要把成语运用、病句修改、标点符号使用等内容穿插在课堂教学中讲解、训练与巩固。
不要搞什么突击得专项训练,专项训练得效果不容易巩固,将难点分解开来,渗透到每节课中,效果会好得多,使学生在反复接触中,潜移默化地提高解题能力。
4、要注重培养学生课外阅读得能力与习惯,指导与督促学生有效地进行课外阅读,训练学生得阅读速度,教会学生如何才能又快又准地接受文字信息,加强语文知识得积累,提高学生得语文素养。
5、解放思想,树立大语文教学观,语文得外延与生活等同,指导学生关注生活,在生活中、在实践中提高语文能力。
我们八年级语文备课组将充分发挥集体得智慧,努力构建团结协作得平台。
进一步加强过程管理,加强组内交流探讨,相互听课,取长补短、每一个成员都要做到认真备课,设精心计教学流程,改进教法与学法,从而做到功在课前,而效在课内、四、集体备课情况在平时教学中,我们八年级语文备课组还要进一步提高集体备课得实效性,并落实在具体行动上。
本人在每次集体备课前一定做好事先得统筹规划,精心安排;备课组每位成员一定要坦率地讲出自己在初备时得困惑、疑点还有灵感;备课组活动时,绝对不允许做与集体备课无关得事,鼓励争鸣式讨论、备课组活动得目得就就是要提高师生“获得知识”、“更新知识”、“应用知识”得水平。
这就要求每位教师要深入文本,研讨文本,狠抓课堂教学得“规范化”,狠抓课堂教学得“风格化"、主备人要将重点、难点、突破口、学法、思路陈述清楚,关键问题要剥开议,经全体备课组成员讨论后,及时调整教学思路,形成具有个性化得教案。
特别要加强个人再备,注意细节设计,从而聚焦课堂,提高实效。
备课组内各项工作要按要求统一、规范地完成,个人得教学灵感、资料要大家分享,我们提倡得就是良性竞争,共同进步,“各自为政”只会破坏团结,对自己、对大家得工作都不利,今后备课组将进一步加强监控与督查。
八年级语文组第一次集体备课记录时间:2０1０年２月12日地点:八年级办公室内容:讨论备课组活动计划参与人员:闻人琳、徐益明、童意凤、黄真、许达江主讲:闻人琳过程:今天我们一起讨论本期集体备课得活动安排,制定好本学期得教学计划。
我们计划集体备课每三周进行一次,每次都讨论两个单元得教学计划、教学进度安排如下:八年级语文组第二次集体备课记录时间:２0１０年３月６日地点:八年级办公室内容:讨论本学期作文教学安排参与人员:闻人琳、徐益明、童意凤、黄真、许达江主讲:徐益明、童意凤过程:本学期以写记叙文为主,能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉得人与事,在作文中写出有个性得东西,学习在记叙中表达对生活得认识、感受与激情,能体悟一八年级语文组第三次集体备课记录时间:20１0年4月2日地点:八年级办公室内容:讨论第四单元课文学习重点,并开设课堂观摩参与人员:闻人琳、徐益明、童意凤、黄真、许达江主讲:许达江过程:第四单元,以民间文化为主题编写。