中班语言谈话活动
中班班讲述谈话《一张荷叶》
中班语言活动《一张荷叶》（谈话活动）
一:活动设计意图:
《指南》指出幼儿的语言能力是在交流和运用中发展起来的。
为幼儿提供丰富、适宜的低幼儿读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力。
让幼儿自愿开口讲话，与别人交流。
二：活动重难点
1.幼儿愿意自己开口讲话，与别人交流。
2.幼儿能用较为流畅的语言表达。
三:活动目标:
1.能清楚的说出故事中荷叶的用处。
2.学会使用量词。
3.感受编故事的乐趣。
四:活动准备:
物质准备：《一张荷叶》的故事图片、自制荷叶、小卡片（写有量词的卡片）、背景音乐
经验准备：了解荷叶的用处
五:活动过程：
1.活动导入：
教师拿出图片，在背景音乐下，根据图片的内容，向幼儿讲述《一张荷叶》的故事。
教师：小朋友们，从这个故事中，你们都听到荷叶被用做什么呢？
2.让幼儿轮流复述
教师出图片，请幼儿站起来，根据图片进行复述故事，一个幼儿一张图片。
教师：小朋友们都很棒，都能用自己的语言复述这个故事，和别的小朋友一起分享了这个故事。
3.幼儿思考，进行交流
给每个幼儿一个自制的荷叶，让幼儿自己思考，这个荷叶可以用作什么，并让幼儿进行演示，说出自己的想法。
4.深入学习
教师拿出写有量词的小卡片，教幼儿进行量词的学习，待幼儿理解后，教幼儿用量词进行简单的造句。
5.活动总结
小小的荷叶看起来那么平凡，但是却有着大大的用处。
人也是一样，平凡的人也有大大的用处，有贡献。
六:活动延伸
到美术活动区域画自己心中的荷叶。
中班语言谈话活动教案：《心里话》
中班语言谈话活动教案《心里话》第一章：活动目标1.1 了解自己和他人的情感和需求，培养情感认知能力。
1.2 学会倾听和表达，提高语言表达能力。
1.3 培养与人分享和交流的习惯，增进同伴间的友谊。
1.4 培养对文学作品的兴趣，提高审美情趣。
第二章：活动准备2.1 准备一本关于情感表达的绘本，如《猜猜我有多爱你》。
2.2 准备一张白纸和彩色笔，用于画出自己的心情。
2.3 准备一个轻松愉悦的音乐背景，如《小星星》。
第三章：活动过程3.1 开场导入：教师播放轻松愉悦的音乐，引导幼儿放松心情，进入活动氛围。
3.2 绘本阅读：教师朗读绘本《猜猜我有多爱你》，引导幼儿关注故事中角色的情感表达。
3.3 心情分享：教师邀请幼儿分享自己最近的心情，鼓励他们用语言表达出来。
3.4 心情绘画：教师发放白纸和彩色笔，引导幼儿画出自己的心情。
3.5 心情交流：教师组织幼儿相互展示自己的画作，并分享心情故事。
3.6 总结环节：教师引导幼儿总结活动收获，培养他们的情感认知和语言表达能力。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的情感表达活动，如家庭情感日记。
4.2 环境创设：在班级环境中布置心情展示区，让幼儿定期展示自己的心情作品。
4.3 教学活动：开展类似的主题活动，如《我的梦想》、《我的优点和缺点》等。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们的情感认知和语言表达能力。
5.2 收集幼儿的心情作品，评价他们的创作能力和情感表达能力。
5.3 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的情感表达情况，以便更好地指导幼儿。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动环境安全、舒适，以利于幼儿自由表达。
6.2 教师应尊重幼儿的情感和意见，给予积极反馈。
6.3 引导幼儿用恰当的语言表达情感，避免负面言论。
6.4 注意观察幼儿的情绪变化，及时调整活动节奏和内容。
第七章：活动资源整合7.1 利用绘本、故事、歌曲等多种资源，丰富情感教育内容。
2024年中班每天谈话活动方案
2024年中班每天谈话活动方案引言：谈话是幼儿园教育中非常重要的一环，通过与孩子的互动交流，能够促进其语言表达、思维发展、情感认知等多个方面的能力。
在中班阶段，孩子处于语言发展的关键时期，因此每天的谈话活动对他们的成长至关重要。
本文将为2023年中班制定一套每天谈话活动方案，以帮助孩子们更好地发展他们的语言与思维能力。
活动目标：1. 增强孩子的语言表达能力，提高他们的语言能力。
2. 开发孩子的思维能力，培养他们的逻辑思维与创新思维。
3. 培养孩子的情感认知能力，帮助他们更好地理解与表达情感。
4. 提升孩子的社交能力，培养他们的合作与沟通能力。
一、开展情景对话活动（每周三次）情景对话是指在特定情境中，通过角色扮演等方式模拟真实的对话情境，让孩子们亲身参与其中。
每周三次的情景对话活动将以互动的形式进行，以培养孩子们的语言表达与情感认知能力。
具体方案：1. 活动前期，教师准备桌面游戏、道具、图片等，根据主题设置情景对话活动的情境。
2. 学生分为小组，每组轮流扮演不同角色进行情景对话，通过对话来表达自己的想法与情感。
3. 活动后期，教师与学生共同总结对话中出现的表达方式、情感表达等，让孩子们深入理解对话的重要性。
二、开展主题讨论活动（每周两次）主题讨论活动旨在引导孩子们思考与分享自己的观点，通过交流与互动，培养他们的思维能力与合作能力。
具体方案：1. 活动前期，教师准备一些与孩子们生活经验相关的主题，比如家庭、友情、动物等。
2. 每周两次，教师选择一个主题，引导孩子们围绕主题展开讨论，并鼓励他们表达自己的观点与想法。
3. 活动后期，教师帮助孩子们总结讨论中的亮点与不足，给予肯定与指导，以促进他们思维能力与语言表达能力的发展。
三、开展课堂演讲活动（每周一次）课堂演讲活动是为了提高孩子们的表达能力和自信心，激发他们对知识的兴趣，同时培养他们的合作意识和团队精神。
具体方案：1. 活动前期，教师设置一些简单而有趣的演讲题目，如“我最喜欢的动物”、“我最喜欢的绘本”等。
幼儿园中班谈话活动方案(通用3篇)
幼儿园中班谈话活动方案（通用3篇）幼儿园中班谈话活动方案共三篇1设计意图：《铺路真有趣》是幼儿园中班主题探究活动“幼儿园是我家”中的一个子活动。
这一主题主要是利用幼儿园各种教育资源，让幼儿了解自己生存的生态环境，而“路”则是幼儿每天都会接触到的环境要素。
有的路平坦、有的路崎岖、路上难免会出现一些凹凸不平，形状各异的坑。
加上升入中班后，我们加大了科学区的投放，幼儿渐渐认识了一些简单的图形，动手能力明显地发展起来，活动积极性有了很大提高，探索欲望更为强烈。
因此开展这样一节具有游戏趣味的科学活动——铺路是十分必要的，大大激发孩子对图形一一对应关系的探索兴趣。
活动目标：《纲要》在科学领域中要求我们结合和利用生活经验，引导幼儿注意身边常见的科学现象，萌发对科学的兴趣。
为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持鼓励幼儿动手动脑大胆探索，发现周围有趣的事情，并积极寻求答案。
根据中班幼儿年龄特点及实际情况，特拟以下目标：1、体验数学活动带来的乐趣。
2、巩固已认识的图形：正方形、长方形、三角形、圆形。
初步感知半圆形和圆形的转换关系。
3、能运用一一对应的方法进行铺路。
活动准备：物质准备：PPT，音乐，图形卡片，为铺完路的小房子。
经验准备：对各种常见图形有初步的认识。
活动过程：一、导入由小鸭子的新房子，巩固已学的正方形、长方形、三角形、圆形等。
二、铺路1、情景展现：小鸭子在回家的路上摔跤引出路不平。
师：请小朋友们帮助它把路铺好。
2、铺小路(1)、先引导幼儿观察小路中土坑的形状。
师：土坑有哪些形状?请你把与土坑形状相同的石头填进去，然后检查是否填平，要大小正好。
(2)、指导幼儿操作，用图形一一对应地填好。
(3)、还有坑没填好，但是没有与它形状相同的图形怎么办?引导幼儿观察旁边的半圆形石头：鼓励幼儿尝试拼一拼，教师用大小不一的拼一拼，让幼儿观察比较。
归纳并小结：两个大小一样的半圆形可以拼成一个圆形。
(4)、喊小鸭子回家引出铺路任务。
中班语言谈话活动教案：《心里话》
中班语言谈话活动教案《心里话》一、活动目标：1. 引导幼儿表达自己的内心感受，培养幼儿的口语表达能力。
2. 帮助幼儿学会倾听他人的想法，培养幼儿的倾听能力。
3. 增进幼儿之间的情感交流，培养幼儿的人际交往能力。
二、活动准备：1. 准备一个话题：“我的心里话”，引导幼儿表达自己的内心想法。
2. 准备一个故事，以故事中的角色为线索，引导幼儿谈论心里话。
3. 准备一些图片，展示不同的心情和内心想法。
三、活动过程：1. 引导幼儿谈论自己的心里话，例如：“我最喜欢的颜色是什么？”2. 讲述一个故事，以故事中的角色为线索，引导幼儿谈论心里话。
3. 展示一些图片，让幼儿选择自己喜欢的图片，并说出自己的心里话。
四、活动延伸：1. 开展一个角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，表达自己的心里话。
2. 组织一个小组讨论，让幼儿互相分享自己的心里话，增进彼此的了解。
3. 布置一个作业，让幼儿回家后与家长一起讨论自己的心里话，培养幼儿与家长的情感交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的口语表达能力和倾听能力。
2. 搜集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的表达能力和创造力。
3. 听取家长的意见和建议，评价活动的效果和幼儿的进步。
六、活动重点与难点：1. 重点：让幼儿能够大胆地表达自己的内心想法，学会倾听他人的意见。
2. 难点：帮助幼儿用恰当的词语表达自己的心情和想法，提高幼儿的口语表达能力。
七、教学方法：1. 采用谈话法，引导幼儿积极发言，表达自己的心里话。
2. 运用直观演示法，通过图片和故事，帮助幼儿理解心里话的表达。
3. 运用实践操作法，让幼儿在角色扮演和小组讨论中锻炼口语表达能力。
八、活动步骤：1. 话题导入：以“我的心里话”为主题，引导幼儿谈论自己的内心想法。
2. 故事讲解：讲述一个富有教育意义的故事，让幼儿从中学习表达心里话。
3. 图片展示：展示不同的心情和内心想法的图片，让幼儿选择并表达自己的心里话。
中班晨谈活动教案20篇
中班晨谈活动教案20篇这是中班晨谈活动教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班语言活动谈话《我要做小学生了》教案反思活动目标：1、理解小学生生活，萌发对小学生活的向往之情。
2、留恋幼儿园生活，珍惜在园时光。
3、发展幼儿的观察比较能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
活动准备：1、收集刚从幼儿园毕业的哥哥姐姐在小学活动的照片。
2、年历一本。
活动过程：1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。
提问：认识他们吗？这是在哪里？他们在干什么呀？你是怎么知道的？2、出示年历让幼儿数一数，看一看。
讨论：（1）我们还有几天就要离开幼儿园了？心里有什么感觉？（2）你对幼儿园最难忘的事是什么？（3）剩下几天，我们可以做哪些事给幼儿园留下美好的纪念？3、激发体会做小学生的愿望。
（1）年历上用红笔圈出的日子代表什么意思？（9月1日）（2）继续观察哥哥姐姐小学活动的照片。
进一步了解小学生活的情况。
4、组织讨论，体会做一名小学生的心情。
提供讨论的内容，然后请幼儿进行选择回答。
（1）体会幼儿园生活和小学生活的不同之处。
（2）说说你准备上哪一个小学？（3）你准备怎样做一名小学生？活动反思：通过本次活动，使幼儿对于即将到来的小学生活有了比较真实客观的了解，他们也许在现实中还会有心理上的落差，也许还没有完全的准备好，但通过这次活动可以尽可能地让幼儿积累有关小学生活的经验，有助于他们适应小学生活，从心理上和身体上都做好入学的准备。
在孩子的心中，小学生活是全新的，的确如此，通过他们的总结和发现，他们的确发现了很多与幼儿园不一样的地方，而且最为明显的也是对他们触动最大的就是小学生上课的内容、坐姿、学习习惯，不过，看来参观活动对幼儿充分的了解小学的生活非常有利。
第2篇、中班语言活动谈话《心愿树》教案反思活动目标：1.创设愉快的气氛，鼓励幼儿在集体前大胆说出自己的心愿。
中班语言领域：谈话
中班语言领域：谈话一、谈话主题的选择1. 主题来源：主题可来源于幼儿的生活、兴趣、话题、时事新闻、故事绘本等。
2. 主题选择标准：主题应具有教育价值，能促进幼儿的语言发展和思维能力的提高，同时还能培养幼儿的社交能力和情感认知。
3. 主题筛选：根据幼儿的发展水平和兴趣，筛选出适合中班幼儿谈论的主题。
二、谈话的准备1. 知识准备：教师需要了解主题的相关信息，以便在谈话中引导幼儿。
2. 材料准备：根据主题准备相应的图片、绘本、视频等材料，方便幼儿理解。
3. 环境准备：营造宽松、自由、民主的谈话氛围，让幼儿感到舒适。
4. 心理准备：教师需要调整自己的心态，以积极的态度面对幼儿的提问和回答。
三、谈话的开场白1. 引入话题：通过简短的开场白，自然地引入谈话主题。
2. 激发兴趣：利用材料和提问的方式激发幼儿对谈话主题的兴趣。
3. 确定目标：明确本次谈话的目标，以便幼儿和教师都能有的放矢地进行交流。
四、谈话的深入与交流1. 自由表达：鼓励幼儿自由表达自己的观点和想法，提高幼儿的口语表达能力。
2. 倾听回应：教师需要耐心倾听幼儿的表达，并给予积极的回应，增强幼儿的自信心。
3. 引导拓展：通过提问和引导的方式，帮助幼儿拓展思路，增加谈话的深度和广度。
4. 鼓励交流：鼓励幼儿之间相互交流和讨论，提高他们的合作能力和沟通技巧。
五、谈话的总结与回顾1. 总结经验：回顾本次谈话中幼儿的收获和表现，总结本次谈话的经验。
2. 表扬优点：对幼儿在谈话中的优点进行表扬，激发他们的积极性。
3. 鼓励再接再厉：鼓励幼儿在今后的谈话中继续发挥自己的优点，再接再厉。
4. 提出建议：针对幼儿的不足之处提出建议，帮助他们进一步提高语言表达能力。
六、谈话的拓展与延伸1. 话题延伸：在本次谈话的基础上，引导幼儿拓展话题范围，深入探讨相关问题。
2. 材料提供：为幼儿提供与主题相关的绘本、图片、视频等材料，帮助他们拓展视野。
3. 活动组织：组织幼儿参加相关的语言活动，如故事会、朗诵比赛等，提高他们的语言运用能力。
中班每天谈话活动方案（精选19篇）
中班每天谈话活动方案（精选19篇）中班每天谈话活动方案篇1活动目标：1、大胆讲述自己开心、生气时的情绪体验，与同伴进行情感交流。
2、学习表达自己对别人的安慰、关心，感受帮助别人所带来的快乐。
3、培养幼儿健康活泼的性格。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：1、贴有笑脸、生气脸的靠背2个。
2、音乐一段。
3、哭脸、笑脸娃娃各一张。
活动过程：1、歌唱导入，帮助幼儿回忆开心和生气的情绪经验。
(1)师生共同歌表演《表情歌》。
(2)教师提问：“刚才歌曲里我们唱到了哪两种表情?”“歌曲里你用哪些动作来表示开心或生气的?”“想一想除了刚才那些动作表情，还有哪些动作表情也可以来表示开心或生气时的样子?”(3)出示两个靠背，教师提问：“你喜欢哪一个?为什么?”(4)师生共同为靠背命名(开心包、生气包)(5)幼儿相互交流自己开心或生气的事情。
2、游戏：开心包与生气包。
(1)听音乐传递开心包，音乐结束时，请拿到开心包的幼儿抱好开心包并上前讲述一件让自己开心的事情。
(2)听音乐传递生气包，音乐结束时，请拿到生气包的幼儿用力打三下生气包并上前讲述一件让自己生气的事情。
3、学习帮助别人，使自己快乐。
(1)出示哭脸娃娃，教师：“这个娃娃哭得好伤心，你猜猜她可能发生了什么事情?”“谁愿意帮助她?”“你会怎么做?”(2)出示笑脸娃娃，教师：“这个娃娃得到小朋友的帮助变得很开心，那你们帮助了她以后你们觉得怎么样呀?”(3)教师小结“每个人都有开心或生气的时候，当你看见别人不开心或生气的时候要能主动帮助他，让他变得开心起来，同时你会觉得帮助别人也是一件很开心的事情。
”(4)幼儿在气球上画开心的表情，送给不开心的人，并对他说一句安慰的话。
中班每天谈话活动方案篇2活动目标：1、了解鞋子的种类和用途，知道根据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同的鞋。
2、运用统计、测量、比较等方法理解大小、高低、软硬等概念。
中班语言谈话活动[精选多篇]
![中班语言谈话活动[精选多篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/63aad7f2b04e852458fb770bf78a6529647d35ce.png)
中班语言谈话活动[精选多篇]第一篇：中班语言谈话活动中班语言谈话活动《啪啦啪啦——砰！》阜康市晋阜双语幼儿园沈克薇活动目标：1、在有趣的情境故事引导下，体会浓浓的说话氛围。
2、能围绕鼹鼠找家大胆的表达自己的想法。
3、学习用轮流的方式谈话。
活动准备：PPT 课件，三个不同颜色的喇叭，三种声音；植物图片。
各种房屋图片、动物图片若干。
活动过程：一、听一听：引出话题的主角。
1、播放课件：几只喇叭什么颜色的？2、喇叭里面藏着好听的声音。
我们一起来听听。
3、黄色喇叭喇叭里藏着什么声音呢？4、啪啦啪啦砰——是什么声音呢？二、说一说：故事中的精彩。
（一）观看多媒体，漏雨的小鼹鼠家。
小结：家里都是水，小鼹鼠这个家被水淹了，它不能再住下去了。
小鼹鼠准备去找一个新的？家。
（二）小鼹鼠找新家：1、小鼹鼠出发了，啪啦啪啦——嘭？（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼹鼠在地底下干嘛？（2）嘭--猜一猜到底撞到了什么呢？（3）小鼹鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了，小鼹鼠张开大嘴巴“啊呜，真甜……，原来是个香喷喷的红薯呀。
2、小鼹鼠又继续向前找家了，啪啦啪啦——砰？（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！——？碰到了什么？大蒜、蛇（2）小鼹鼠碰到蛇会发生什么事呢？（4）猜一猜小鼹鼠还会碰到什么植物或者动物？三、抛出话题幼儿自己说。
1、轮流说，注意听。
请小朋友三人围成一圈，说一说小鼹鼠啪啦啪啦会碰到什么？碰到后会发生什么事？说的时候有要求，一个小朋友说，另外两位小朋友竖起小耳朵认真听，第一个小朋友说完轮到第二个小朋友说，这样慢慢轮，每个人都有说的机会。
幼儿自由交谈，教师出示植物果实、动物图片。
2、请 2-3 名幼儿在集体面前说。
3、小鼹鼠啪啦啪啦是为了干什么？-----找家。
（1）小鼹鼠找家的时候碰到了很多有趣的事，请幼儿帮小鼹鼠选房屋，说说最后它把家安在哪儿了？它给自己建了一个什么样的家？出示房屋图片，引导幼儿欣赏。
（2）请小朋友和同伴商量一下然后举手告诉大家你的想法。
精选中班谈话活动教案5篇范文
精选中班谈话活动教案5篇范文对于中班幼儿来说，礼貌教育非常重要，教师要在日常教学活动中对幼儿进行友爱同伴、文明礼貌教育。
培养幼儿的良好行为习惯和文明礼仪行为。
是能有礼貌地向老师、同伴问早、说再见。
以下是整理的关于中班谈话活动教案，欢迎查阅!中班谈话活动教案1聪明的小鸭子设计思路：其一：幼儿处于直观形象思维阶段，对所有东西都感到好奇和神秘。
此时他们的感官发展需要得到大量的刺激，并且对故事及其里面丰富的人物形象和环境形象都有极大的兴趣，这也是他们获得生活经验，常识经验，教育经验的有效途径。
在这一年龄阶段，大量的环境刺激和感官刺激有利幼儿发挥他们的想象力并且可以引起他们的极大的兴趣，促使他们去探索去发现。
其二：处于中班阶段的幼儿，阅读的同时喜欢倾听，并能将听到的内容与画面对应起来。
但是由于中班幼儿处于直观形象性思维阶段，在倾听时更多关注的是画面中明显的图案(如主要角色和背景等)，对图的理解与对故事所表达的内在情节的感受与理解还不能同步进行。
因此，我想通过集体性的倾听并配阅读活动解决这个的问题。
我选择了《聪明的小鸭子》这个较合适的故事来达到引起孩子们兴趣和积极思考并且体会外部事物的一些能力和感受，以。
此来为达到寓教于乐的教育方式。
活动名称：《聪明的小鸭子》内容：有一天，小鸭到河边去玩：跟小鱼比赛游泳、跟小蝴蝶玩捉迷藏，玩得可开心了!这时，来了一只狐狸。
这只狐狸饿得快要死了，看见眼前有这么一只白白胖胖的小鸭子，口水都流出来了。
它突然来劲了，飞快地跑过去抓住鸭子的尾巴。
“狐狸大哥，你能不能放我一条生路?”小鸭哀求道。
狐狸狡猾地笑了笑，“不可能!我都快饿死了!怎么可能放你走呢!”小鸭子说：“我一向最崇拜你们狐狸家族了!能成为你的救命食物是我的荣幸啊!能让我在临死之前学学您的叫声吗?”狐狸想了想，得意地看了一眼小鸭，说：“那好吧!就给你个机会!”小鸭子连声谢过“嘎嘎嘎”地叫了起来。
狐狸可笑歪嘴了：“哈哈，还是鸭叫!”小鸭谦虚地请求再试试，狐狸答应了。
中班谈话活动教案（精选15篇）
中班谈话活动教案中班谈话活动教案（精选15篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的中班谈话活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班谈话活动教案篇1一．活动来源国庆假期前，我们初步了解到，有的幼儿假期将随父母外出旅游，于是我们充分利用了幼儿生活中的教育资源，抓住幼儿国庆外出旅游的机会，要求在家长的帮助下，把外出照的相片、和土特产带回班上布置了一个展览会，成为一种教育环境，使幼儿有充分的、和教育资源接触的机会。
这就很自然的产生了谈话活动《在祖国各地旅游》这一活动。
二．活动目标1、让幼儿积极参与谈话，能用连贯的语句讲清自己在旅游中的所见所闻与感受。
2、要求幼儿注意的倾听同伴谈话，能迅速的掌握别人的谈话内容，向同伴学习谈话经验。
3、在回忆性谈话中萌发爱家乡、爱祖国美丽山河的情感。
三．活动准备1.让幼儿把自己所去旅游照的照片带来，还有旅游景点的纪念品和土特产等。
2.准备一些著名地区的旅游景点图片播放给幼儿观看。
3.布置一个旅游物品展览区，把幼儿带来的所有物品都展览出来。
四．活动重难点1.重点积极参与谈话，能用连贯的语句讲清自己在旅游中的所见所闻与感受。
这是因为幼儿在谈话时，为了使别人能明白自己所说的内容，就要努力把意思说清楚、明确2.难点幼儿独立的完成讲述自己在旅游途中的所见所闻，且要清晰明确，这就要求幼儿对事物有一定的分析、综合的能力，在讲述时，会选择恰如其分的形容词进行描述。
这对幼儿来讲有一定的难度。
五．活动过程1、创设情景，引出话题，激发幼儿谈话兴趣。
“今天，我们班办一个展览会。
谁能告诉我这是一个怎样的展览会？”“在国庆假期小朋友与父母外出旅游，带回许多的照片、土特产，现在就请你们讲一讲在祖国各地旅游的事情。
”在此环节，话题用情景引入，可以提高幼儿谈话的积极性，启发幼儿对话题有关经验的联想，作好谈话的准备。
中班语言优质课教案中班语言谈话活动教案
中班语言优质课教案——中班语言谈话活动教案一、活动目标1.引导幼儿通过观察、交流，感受语言的魅力，提高语言表达能力。
2.培养幼儿倾听、理解他人讲话的能力，学会尊重他人。
二、活动重难点1.重难点：学会用完整的句子表达自己的观点，学会倾听他人的意见。
2.难点：培养幼儿在集体中表达自己的勇气和信心。
三、活动准备1.教具：图片、卡片、玩具等。
2.环境准备：安静、舒适的谈话环境。
四、活动过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的语言游戏，如“传话游戏”、“猜谜语”等，激发幼儿参与活动的兴趣。
2.导入活动教师出示一张有趣的图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。
例：教师出示一张森林图片，问：“你们看到了什么？森林里有什么动物？它们在干什么？”3.谈话活动3.1教师提出话题，引导幼儿发表自己的意见。
例：话题一：“你们最喜欢的动物是什么？为什么喜欢它？”话题二：“你们觉得森林里的动物们生活得快乐吗？为什么？”3.2教师邀请幼儿轮流发言，鼓励他们用完整的句子表达自己的观点。
3.3教师在幼儿发言过程中，给予肯定和鼓励，引导幼儿学会倾听他人的意见。
4.小组讨论4.1教师将幼儿分成若干小组，每组4-5人。
4.2教师给出一个话题，要求小组内进行讨论。
例：话题：“如果你们在森林里遇到了一只迷路的小动物，你们会怎么帮助它？”4.3各小组派代表汇报讨论结果。
5.1教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
6.活动结束教师带领幼儿做简单的放松活动，如“深呼吸”、“轻松拍手”等。
五、活动反思1.本次活动中，幼儿参与度较高，大部分幼儿能勇敢地发表自己的意见。
2.在小组讨论环节，幼儿能主动与他人交流，倾听他人的意见。
3.活动中，教师引导幼儿用完整的句子表达自己的观点，培养了他们的语言表达能力。
4.本次活动达到了预期的效果，但在活动组织方面还有待提高，如时间控制、话题引导等。
六、活动延伸1.家庭作业：请家长协助，鼓励幼儿在家庭中与家人进行语言交流，提高语言表达能力。
幼儿园中班谈话教案5篇
幼儿园中班谈话教案5篇中班谈话教案《心里话》教材分析：“心里话”是一次深入幼儿心底小秘密的谈话活动，活动由故事《毛毛变了》导入，讲述了毛毛小朋友由于没有得到想要的玩具而产生一个心结，需要小朋友帮他想办法解开心结，经过故事教师引导幼儿能大胆说出自我的心里话，愿意和小伙伴分享欢乐，共同解决问题。
活动的重难点是引导幼儿大胆说出自我的心里话，并在此基础上找到排解不愉快心境的正确方法。
同时，让幼儿懂得欢乐有益于身体健康的道理。
活动目标：1、幼儿能大胆讲述自我的心里话，愿意和小伙伴分享欢乐，共同解决问题。
2、遇到不开心的事情，能用正确地方法排解不愉快的情绪。
3、懂得欢乐有益于身体健康。
活动准备：1、教师提前以“知心姐姐”的身份与幼儿做谈话交流，使幼儿对“知心姐姐”建立信任。
2、录音机、磁带（分别录有幼儿的哭声和幼儿的笑声）、表情歌、玩具汽车一辆、知心姐姐胸卡一个。
活动过程：1、知心姐姐讲述故事《毛毛变了》导入主题。
提问：（1）请小朋友快来劝一劝难过的毛毛。
（2）请幼儿诚实地说出自我遇到过与毛毛同样的事情。
（点评：教师以“知心姐姐”的主角，拉近了与幼儿的距离，营造了一个自由、简便、活跃的谈话氛围，为谈话活动的进一步深入奠定了基础。
）2、听声音，启发幼儿经过回忆讲述。
提问：（1）你都听到了什么声音？（2）为什么会有这样的声音？（3）你有没有遇到过这样的事情，什么事又让你高兴起来了？（点评：听猜忆*地巧妙运用，为幼儿讲述自我的心里话搭建了桥梁。
倾听、猜想、回忆、讲述的步骤，打破了以往谈话活动枯燥、呆板的模式，经过循序渐进，由浅入深的引导方式，让幼儿乐于理解谈话，变被动谈话为主动谈话，激起了谈话的兴趣。
）（4）如果你是爸爸（妈妈）你会怎样对孩子说？（点评：为帮忙幼儿解开心结，教师大胆尝试了——情感迁移法。
这种方法地运用，让幼儿站在父母的角度，以父母的身份来劝解别人，一方面帮忙幼儿更好地理解父母，另一方面帮忙幼儿解开心结，简便解决了本次活动的重点。
中班谈话活动教案大全（12篇）
中班谈话活动教案大全(12篇)以下是网友分享的关于中班谈话活动教案大全的资料12篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
中班谈话活动教案大全篇一中班谈话活动教案--------我是环保小卫士活动目标：1.帮助幼儿学会用简单的语言通过各种活动，帮助幼儿把环保意识转化为环保行为。
2.发展幼儿细致的观察力和分析能力。
3.引导幼儿认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。
4. 能大胆说出环境受污染的来源,认识其危害,感受自然、环境与人类生活的关系。
活动准备:1．“小白猪市”和“小黑猪市”个挂图一幅。
2.周围环境污染的照片。
3.垃圾箱、禁烟、节约用水、禁止砍伐树木等环保标志卡。
活动过程：一．开始部分：组织孩子们听着音乐捡院里的垃圾，并把捡到的垃圾送回家。
（垃圾箱内）。
教育孩子们看到垃圾就捡起来，从小做一个爱护环境卫生的好宝宝。
二．、出示环保标志：请幼儿认识它们。
1.节约用水，禁止鸣喇叭禁止砍伐树木，禁止乱扔垃圾等环保标志卡。
2、分组观察，讨论认识各个标志，讲一讲在哪里见过。
表示什么意思？3、组织幼儿交流所认识的标志，提出不认识的标志：如禁止烟火，节约用水等孩子们能够知道它们的意思；砍伐树木，孩子们就有些陌生，需要教师进一步讲解帮助孩子们认识。
4、教师引导幼儿了解这些标志的作用，归纳这些标志都是“环保标志”。
5、出示“小白猪市”和“小黑猪市”教学挂图，请小朋友当评委，选一座“卫生城市”你会选哪个？为什么？6、幼儿分组讨论，怎样治理“小黑猪市”如：帮助打扫卫生，做环境宣传工作，贴标志等。
7、为“小黑猪市”送标志，并将标志贴到图中相应的位置。
8、欣赏歌曲《家》。
歌词：我家门前有小河，后面有山坡。
山坡上面野花多，野花红似火。
小河里有白鹅，鹅儿戏绿波，戏弄绿波鹅儿快乐，昂头唱起歌。
（1）老师和孩子们一起欣赏歌曲《家》。
（2）共同为《家》设计画面：根据歌词，老师在画纸上画出美丽的家园。
（3）老师和孩子们为家园进行涂色。
语言中班谈话活动方案
语言中班谈话活动方案活动简介语言中班谈话活动是一种针对学前儿童的语言能力培养活动，旨在通过有趣的游戏和互动，帮助孩子们提高语言表达能力、增加词汇量，并培养他们的听说能力和社交能力。
活动目标1. 提高孩子们的语言表达能力。
2. 增加孩子们的词汇量。
3. 培养孩子们的听说能力。
4. 锻炼孩子们的社交能力。
活动内容第一阶段：热身活动（15分钟）在活动开始前，我们可以组织一些简单的热身活动，例如唱一首歌、做几个简单的手指操等，让孩子们放松身心，为后续的谈话活动做好准备。
第二阶段：联想游戏（20分钟）在这个阶段，我们可以玩一些联想游戏，例如一人说一个词，下一个人要说一个以前一个词开头的新词，以此类推。
这样的游戏可以帮助孩子们提高词汇量，并锻炼他们的语言表达能力。
第三阶段：角色扮演（30分钟）角色扮演是提高孩子们语言表达能力的好方法。
我们可以邀请孩子们扮演不同的角色，例如医生、老师、消防员等，并鼓励他们用自己的语言描述自己的职责、工作内容等。
这样的活动可以通过互动和模仿培养孩子们的听说能力和社交能力。
第四阶段：故事讲解（30分钟）在这个阶段，我们可以选择一些简单的故事，例如小红帽、三只小猪等，来讲解给孩子们听。
在讲解故事的同时，我们可以引导孩子们参与进来，让他们说出自己对故事的理解、猜测和感受。
这样的活动可以帮助孩子们拓展词汇量、培养阅读理解能力，并提高他们的语言表达能力。
第五阶段：总结与小结（15分钟）在活动结束前，我们可以组织孩子们进行总结与小结。
鼓励孩子们说出自己在这次活动中学到了什么、感受如何等，并给予他们鼓励和肯定。
这样的总结与小结可以让孩子们充分反思和巩固所学内容，并增强对语言中班谈话活动的兴趣。
活动要点1. 活动中要注重与孩子们的互动，鼓励他们自由表达和思考。
2. 活动组织者要具备良好的语言表达能力和和善耐心的态度。
3. 活动中要尊重孩子们的个体差异，鼓励每个孩子参与进来，并尽量提供多样化的支持和指导。
幼儿园中班谈话活动教案
幼儿园中班谈话活动教案一、活动背景在幼儿园中班阶段，孩子们已经具备了基本的语言沟通能力，但他们对于如何进行有效交流和表达仍需要进一步的指导和训练。
因此，开展谈话活动可以帮助孩子们提高他们的语言表达能力、理解能力以及合作能力。
本教案旨在通过谈话活动，培养幼儿园中班孩子的语言交流和合作能力。
二、教学目标通过本次谈话活动，幼儿园中班的孩子们将能够：1.学会倾听他人的观点并尊重不同的意见；2.学习如何提问和回答问题；3.提高自己的语言表达能力和思维逻辑能力；4.培养合作、分享和团队精神。
三、活动准备1.准备问题卡片：准备一些简单但有意义的问题，如“你最喜欢的动物是什么？为什么？”、“你喜欢在家里和朋友一起做什么？”等等。
每个问题写在一张卡片上。
2.准备讨论板或墙：可以用来记录孩子们的不同意见。
四、活动步骤1.导入活动：引导孩子们坐在圆圈中，告诉他们今天将要进行一个特别的活动——谈话活动，让孩子们知道这是一个非常重要且需要参与的活动。
2.问题提出：教师从准备好的问题卡片中抽取一张，然后向孩子们提出问题。
鼓励孩子们依次发表自己的看法，并在记录板上记录下孩子们的不同观点。
3.倾听和尊重：在每个孩子回答问题的时候，教师要倾听并尊重他们的观点。
鼓励孩子们也要尊重他人的观点，并向其他孩子提问有关他们回答的问题。
4.观点总结：当所有的孩子都回答完问题后，教师可以帮助孩子们总结各个观点，并引导孩子们形成一个结论。
5.活动延伸：可以通过提出一个新的问题，将这个活动延伸下去，让孩子们继续发表自己的想法和意见，交流和探讨。
五、活动评估1.教师观察评估：通过观察孩子们的参与程度、语言表达能力以及倾听他人观点的能力来评估他们在谈话活动中的表现。
2.记录板上的评估：教师可以在记录板上记录下孩子们的观点和回答问题的能力，以便之后对孩子们的进展进行评估和跟踪。
六、教学反思通过本次谈话活动，可以帮助幼儿园中班的孩子们培养良好的语言交流和合作能力。
中班语言谈话活动教案_
中班语言谈话活动教案_教案：中班语言谈话活动一、教学内容本节课选自教材第二册第六单元的第一课时，主题是“我的家人”。
本节课主要让学生通过观察图片、听故事、回答问题等方式，了解家人的特点和相互关系，提高学生的语言表达能力和交际能力。
二、教学目标1. 让学生能够通过观察图片，描述家人的外貌特征和相互关系。
2. 培养学生能够用简单的句子表达家人的爱好和性格特点。
三、教学难点与重点重点：让学生能够用简单的句子表达家人的外貌特征和相互关系。
难点：培养学生能够倾听他人讲述，并在适当的时候给予回应。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、故事书、录音机学具：笔记本、彩色笔五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示一张全家福图片，引导学生观察并说出家人的名字和相互关系。
例如：“这是我的妈妈，她是一位教师。
”、“这是我的爸爸，他是一名工人。
”2. 听故事（10分钟）老师讲述一个关于家庭的故事，故事中包含家人的外貌特征和相互关系。
故事结束后，学生回答相关问题。
例如：“故事中有哪些家人？他们长什么样？”、“故事中的家人之间是如何相互关爱的？”3. 小组讨论（10分钟）学生分成小组，讨论家人的外貌特征和相互关系。
每个小组选出一个代表进行汇报。
4. 课堂练习（10分钟）学生用笔和纸，画出自己的家人，并在旁边用句子描述家人的外貌特征和相互关系。
5. 展示和评价（5分钟）学生展示自己的作品，其他同学和老师进行评价。
六、板书设计板书设计：家人的外貌特征和相互关系七、作业设计1. 请学生回家后，向家人介绍今天学到的内容，并记录下来。
答案：今天我们在课堂上学习了家人的外貌特征和相互关系。
我的妈妈长得很漂亮，她是一名教师。
我的爸爸长得很高大，他是一名工人。
我们一家人都很爱彼此。
2. 请学生写一篇关于家人的短文，描述家人的外貌特征、爱好和性格特点。
答案：我的妈妈是一位教师，她长得很漂亮，喜欢穿裙子。
我的爸爸是一名工人，他长得很高大，喜欢运动。
中班语言教案谈话活动
中班语言教案谈话活动教案标题：中班语言教案谈话活动引言：语言是儿童沟通、表达和思考的重要工具。
在中班，通过谈话活动，可以帮助孩子们扩展词汇、提高语言能力和表达能力。
本教案旨在提供一些针对中班儿童进行谈话活动的具体方法和策略。
一、教学目标通过谈话活动，培养儿童的语言表达能力、理解能力和沟通能力。
二、教学重点1.帮助儿童能够流利地用简单的句子进行表达。
2.提高儿童的听、说、读、写的能力。
三、教学准备1.图片、故事书或其他教具。
2.投影仪或白板。
四、教学步骤1.情境创设（5分钟）选择一个与孩子们熟悉的情境，例如在超市购物。
通过展示图片或场景纸板，引导孩子们回忆对话和句子。
（可以配图：超市购物）2.听力训练（10分钟）播放一段简短的对话录音，让孩子们仔细倾听并理解对话内容。
然后停止播放，和孩子们一起回顾对话内容并进行提问。
3.口语表达（15分钟）提供一些与情境相关的句子模板，例如：“我想买……”、“价格多少？”等。
引导孩子们用这些句子进行表达练习，并鼓励他们互相之间进行对话。
4.读写训练（15分钟）展示一些与情境相关的单词或短语，例如“苹果”、“香蕉”、“钱”等。
让孩子们认读这些单词，并进行拼写练习。
可以通过卡片游戏或磁贴拼字等方式进行。
5.扩展活动（15分钟）给每个孩子发放一本简单的绘本，让他们带回家和家人一起阅读。
鼓励家长和孩子们参与到谈话和讨论中，以促进孩子们的语言发展。
六、教学总结通过本次谈话活动，中班的孩子们通过听、说、读、写的综合训练，提高了他们的语言能力和表达能力。
同时，谈话活动也能激发孩子们对语言学习的兴趣，促进他们对外部环境的观察和思考能力的发展。
结语：通过中班语言教案中的谈话活动，教师可以有效地促进孩子们的语言发展。
这些活动可以在日常教学中灵活运用，为孩子们提供一个充满语言学习机会的环境，培养他们的语言意识和自信心。
中班语言教案谈话活动
中班语言教案谈话活动【篇一：中班谈话活动-我喜爱的小动物】中班谈话活动——可爱的小动物活动目标：1.帮助幼儿学会流畅地与他人交谈，围绕话题谈论小动物的特点。
2.引导幼儿耐心、仔细地倾听同伴谈话，较快地掌握别人的谈话内容，从中吸取有用的语言信息。
3.鼓励幼儿主动与同伴交流自己对小动物的爱，培养关心爱护小动物的情感。
活动准备：1.每位幼儿带一个小动物的玩具。
2.在教室一角布置成“动物园”，将幼儿带来的动物玩具放在“动物园”里。
活动过程：一、创设谈话情境，引出谈话话题。
1.将幼儿领至“动物园”处，让幼儿介绍自己带来的动物玩具，引起谈论小动物的兴趣。
师：今天，我们要到动物园去看小动物，开好小火车出发吧！（老师和小朋友开着火车来到动物园）动物园到了。
2.引导幼儿介绍小动物师：啊，动物园里的动物可真多呀！谁来介绍一下有哪些小动物呀？（引导幼儿介绍自己小动物的名字。
）你在生活中你还见过哪些小动物？二、引导幼儿围绕话题自由交谈。
1.同伴交谈师：小朋友，请把你们的动物从“动物园”中抱出来，回到自己的座位上和旁边的小朋友说说你的动物叫什么名字，它的毛是什么颜色（什么样）的，它喜欢做什么（吃什么）？2.教师参与教师轮流参与小组谈话，鼓励幼儿主动地向同伴介绍自己带来的小动物的名称和特征。
提醒幼儿耐心地听同伴把话讲完，不随便打断同伴的谈话。
三、引导幼儿拓展谈话范围。
1.集体谈论“小动物”。
师：谁来向大家介绍你的小动物？（先请几名在自由谈话中讲得较好的幼儿在集体面前谈论自己带来的小动物，然后再请语言表达能力较弱的幼儿上来讲述。
）2.谈论喜爱的动物及原因师：你喜欢哪种小动物？它是什么样子的？为什么喜欢呢？（要求幼儿只说一种小动物，重点说清楚这种小动物的可爱之处及喜欢的理由。
3.师用平行谈话的方式参与谈话，引导幼儿的思路。
师：我最喜欢小羊。
小羊全身长着雪白的毛，叫起来咩咩咩的，好像在喊妈妈。
（幼儿谈话时，教师对表达不流畅的幼儿适当给予帮助，用插话的方式帮助幼儿纠正或补充谈话的内容，使他们逐步学会连贯流畅地说话。
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中班语言谈话活动
沈克薇活动目标：
1、在有趣的情境故事引导下，体会浓浓的说话氛围。
2、能围绕鼹鼠找家大胆的表达自己的想法。
3、学习用轮流的方式谈话。
活动准备：
PPT课件，三个不同颜色的喇叭，三种声音；植物图片。
各种房屋图片、动物图片若干。
活动过程：
一、听一听：引出话题的主角。
1、播放课件：几只喇叭什么颜色的？
2、喇叭里面藏着好听的声音。
我们一起来听听。
3、黄色喇叭喇叭里藏着什么声音呢？
4、啪啦啪啦砰——是什么声音呢？二、说一说：故事中的精彩。
（一）观看多媒体，漏雨的小鼹鼠家。
小结：家里都是水，小鼹鼠这个家被水淹了，它不能再住下去了。
小鼹鼠准备去找一个新的？家。
（二）小鼹鼠找新家：
1、小鼹鼠出发了，啪啦啪啦——嘭？（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼹鼠在地底下干嘛？（2）嘭--猜一猜到底撞到了什么呢？（3）小鼹鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了，小鼹鼠张开大嘴巴“啊呜，真甜……，原来是个香喷喷的红薯呀。
2、小鼹鼠又继续向前找家了，啪啦啪啦——砰？（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！——？碰到了什么？大蒜、蛇（2）小鼹鼠碰到蛇会发生什么事呢？（4）猜一猜小鼹鼠还会碰到什么植物或者动物？三、抛出话题幼儿自己说。
1、轮流说，注意听。
请小朋友三人围成一圈，说一说小鼹鼠啪啦啪啦会碰到什么？碰到后会发生什么事？说的时候有要求，一个小朋友说，另外两位小朋友竖起小耳朵认真听，第一个小朋友说完轮到第二个小朋友说，这样慢慢轮，每个人都有说的机会。
幼儿自由交谈，教师出示植物果实、动物图片。
2、请2-3名幼儿在集体面前说。
3、小鼹鼠啪啦啪啦是为了干什么？-----找家。
（1）小鼹鼠找家的时候碰到了很多有趣的事，请幼儿帮小鼹鼠选房屋，说说最后它把家安在哪儿了？它给自己建了一个什么样的家？出示房屋图片，引导幼儿欣赏。
（2）请小朋友和同伴商量一下然后举手告诉大家你的想法。
四、总结谈话内容，结束活动。
教师总结幼儿本次活动谈话内容。