【精品】湘版小学美术一年级上册教案《全册

一年级上册美术教学计划一、教学内容本册共设有22课，分别为:大家一起画、绕绕涂涂、田野的色彩、大眼睛、我的太阳、我跟月亮做朋友、七彩飞虹、奇妙的撕纸、我的拼音卡片、数字变变变、变脸、请跟我来、营养早餐、我长高了、手拉手好朋友、简笔画人、花花火柴人、蚂蚁搬家、漂亮的铅笔头、鸟语花香、小小食品店。

二、教学分析本册是儿童进入小学学习绘画的开始，课程以《义务教育教科书·美术》为依据,通过不同艺术形式培养学生对美的关注与欣赏，注重学生的体验过程，力求使教材的基础性、科学性和开放性、趣味性得到有机的结合，比如,有画画，有折纸,有制作卡片等;重视学生学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生发展需要，体现人文关怀，关注学生的健康成长，如小鸟找家，小动物盖房子,鸟语花香，寻找美丽等；同时在课目设计中注意到将观察力、想像力和表现能力的发展结合到具体的学习活动之中，以促进创新精神和实践能力的增强。

三、指导思想以《义务教育教科书·美术》为依据，关注学生各年龄阶段的心理与成长需要，描述视觉审美的丰富含义，注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试,学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内，学科间的综合效应得到加强扩充知识的交融和通识性，教学目标和评价标准也做了一些控制,专业要求力求降低，综合能力则相对具体.四、教学目标使学生掌握不同绘画材料的使用及保养；培养学生大胆想像,画出或设计出自己喜欢的作品；培养学生的视觉审美、从生活中发现美并自己动手去美化生活.五、德育渗透热爱大自然、爱护小动物、美化环境等。

六、教法学法示范模仿、动手实践、作品赏析及名作欣赏等第一课大家一起画(绘画基础课）教学目标:1、让学生认识几种常用的绘画、作色工具，掌握正确的握笔方法，在老师的指导下大胆画画。

2、培养学生学习美术的兴趣，通过大家一起画的画线、涂色练习，训练手指、手腕的灵活性和力度。

教学重难点：在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。

教学准备：整张白纸4张,每组课桌组合排成方形各种画笔、涂色工具（学生）教学过程:一、组织教学：师生问好。

(喜欢画画的小朋友请举手；你都会画什么呀？）二、导入新课：检察学具。

（学生带了许多不同种类的美术工具,把它们找出来，展示给全班同学看看，并说出名字。

)三、讲授新课：1、在下面五个盒子中分别放入沙子、毛线、方便面、豆子、小棒，请一位同学摸，猜猜盒子里面装的是什么?（先小声告诉老师，然后用简单的线条尝试画在黑板上，让其他同学猜）SORRY,此处图片无法上传。

2、与学生们一起采用不同的工具尝试。

如：水彩笔、油画棒、彩色铅笔等，让学生自由的作画、涂鸦。

（教师可先示范不同工具的握笔方法，注意纠正学生的错误握笔）3、添画游戏：学生们随着音乐围着课桌（课桌课前摆成长方形或圆形)旋转，音乐停,学生就坐在面前的座位上，将其他同学的作业进行添画。

(教师可先作示范）4、念儿歌：彩笔手中拿,大家一起画.画个小点变雨滴，画个方形变楼房，画条竖线变筷子，画团曲线呀，变呀变成妈妈手中的毛线。

5、教学小结：A、展评学生作业。

（由一个小组的学生共同来完成一张的作业,最后比一比，大家评一评哪一组的最好看，好在哪里?）B、总结本课的学习的内容。

第二课绕绕涂涂教学目标：1、通过探索和实践，让学生对绘画创作所用的材料和色彩有个初步认识。

2、使学生在涂抹色彩的过程中感受创作的喜悦，引发美术兴趣。

3、在参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性，引导学生用自己构想的方法来进行表现创作。

教学重难点：使学生初步体验美术绘画方法的多样性，引发美术兴趣。

教学准备;常规美术用具（学生）教学过程：一、组织教学：1、检察学具。

（老师进行常规检查，表扬课前准备的学生）2、师生问好。

二、导入新课：三、讲授新课：1、让学生初步了解各种绘画工具和材料。

师：小朋友们，今天我们来做个游戏,游戏的名字就叫《绕绕涂涂》。

（出示课题)这个游戏的名字很有意思吧。

不过,在做游戏之前我要先考考你们：我给大家２分钟的时间，请你们看一看、想一想桌子上的这些工具各叫什么名字，应该怎么用？（小组之间可以讨论）学生认识桌子上的工具材料，看、说、想、讨论.让学生来说一说，教师给与适当的纠正和补充。

2、让学生通过实践，体验不同的绘画工具和材料所产生的不同的艺术效果，激发学生的美术兴趣。

师:大家说的都很好，下面我们就要来做这个游戏,描述游戏的规则并同时示范：⑴每人选择自己喜欢的一种工具材料,进行自由创作（自由涂抹)。

⑵每个组中的材料都不同，如果都想用一种材料怎麽办？（引导学生学会同学之间要互相谦让，培养学生的集体意识。

）⑶学生选择工具，开始创作。

3、通过观察发挥学生的想象力，通过介绍作品培养学生的语言表达能力.让学生观察自己的画给自己的画取个名字，介绍自己的绘画作品。

（可以同组讨论，也可个别介绍：画名，原因,绘画工具材料）4、为学生提供其他媒材，扩展学生的表现领域。

师问:除了这些笔之外，还可以用什么工具来画画？学生发表观点。

（棉签,手指头，纸团、木棍、菜叶……）5、课堂小结师：同学们，今天这个游戏就做到这里了,通过这个游戏，你知道了些什么或你想到了什么?学生谈想法。

第三课田野的色彩一、线线交织，构成田野。

1.画线带入情境:把画纸想象成一片肥沃的土地，想象着在这画纸上散步，慢慢地用线画出一条弯弯曲曲的田间小路。

2。

分割布局：再从另一个方向走一走?三条路,把这片土地分成了好多块田地了，近处的看起来大一点，远处的小一点。

请一位学生添画条小路再分出几块田地。

3。

工业化的田野分割:在更广阔平整的土地上，开着农用小车，快速地直直地开垦农田，老师快速示范用直线划分出田地.还要怎样分割？请一位学生尝试。

二、色彩认知，参观田野。

1。

有了这么多田地,种点啥呢？先向农民伯伯学习学习。

农民伯伯说要先要考考大家-—知识抢答。

认识它吗？是什么颜色的？（1）、这块田是什么颜色的？是什么田?——天蓝,刚刚插秧的水田。

（2)、这是什么颜色？生长的是什么?——草绿，没有成熟的水稻（3）、这一片呢？——橘黄，成熟的水稻（4)、这个呢？-—油菜花、红高粱、紫云英。

2.现在农民伯伯请我们坐飞机,去参观他们耕耘的田野，出发吧!交流：你觉得田野怎么样？说说你最喜欢哪块田野？为什么？三、启发想象,涂画田野.看完了农民伯伯的田野，农民伯伯也想看看小朋友心中的田野，那我们的田野里种些什么呢，是什么颜色的？我们一起来试试。

1。

请个别学生将试验田的尝试作业涂色方法，在分割好的田块中展示,师生共同学习如何大片涂色（安排哪里也种这个就继续这样涂)、用线条排列涂色（新翻的土壤也可以用波浪线）、点点播种般的快速点涂（可表现苗、花、果实等）、颜色叠加（色彩更丰富）等方法画出几片田野。

2.这几片中间还留了一块，用什么颜色好呢？提示：相邻的颜色要有变化,田埂才分明.3.如果你想还可以在一个田里加一个点缀（池塘、大树、拖拉机、稻草人、谷仓等）。

四、欣赏范作，自主表现。

1．出示最后效果图，再欣赏学生作业。

2．作业要求：线线交织，块块涂色，画出一片迷人的田野。

五、展评作业，在歌声中结束本课。

1.互评作业，说一说，你最喜欢哪块田野？为什么？2.看到这么美丽充满希望的田野,农民伯伯忍不住要唱一首田间小调歌颂美丽的田野，我们也辛苦了一起来放松一下。

第四课大眼睛活动目标;1．尝试运用不同的工具材料创造性地表现"明亮的眼睛"这一主题。

2．通过感受诗歌美丽的意境，使学生萌发大胆表现的愿望.活动准备;1．范例三张，夜晚背景图一幅。

2．四重不同的工具材料.单色版画：吹塑纸板黑卡纸，铅笔，白色、湖蓝、枯黄.铅笔浅描:铅笔，黑色卡纸,油画棒。

印刻画：油画棒，铅笔,有边框的纸，（8K）抹布。

点彩：小毫，水粉颜料，水，抹布,铅笔，正方形纸.活动过程;（一）导入活动:感受诗歌美丽意境。

教师边念诗歌边出示教具。

1．夜晚来了，眼睛要闭上了.一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。

假如睡不着,你睁开眼睛望出去，呀！有好多好多的眼睛和你一样睁着！（出示夜晚背景图）你看见了哪些眼睛？……我看见了星星的眼睛,月亮的眼睛，小朋友躺在床上睁着眼睛.2．今天老师要给小朋友念首诗歌，诗歌的名称叫"明亮的眼睛",等会儿听完后，请你告诉大家诗歌中有哪些"明亮的眼睛"。

教师：夜里的风微微地吹着……漆黑的大海上，航标灯睁着眼睛，轮船就不会撞上暗礁！遥远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡!夜里的风微微地吹着……夜风里还有好多好多的眼睛睁着，但你看不见它们：卫星的眼睛睁着,在传送电波;雷达的眼睛睁着,在保卫和平。

夜里的风微微地吹着……你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正静静地望着你。

原来,它们也没睡着，正调皮地睁着眼睛.提问：你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛？（二）讨论作画方法请你想一想，在我们生活四周，在朗朗的星空中，在遥远的大森林里，还有哪些明亮的眼睛也正静静地看着你.教导学生发散思维。

（路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的眼睛,高架桥上的眼睛。

）(三）幼儿作画今天老师为小朋友预备了版画，点彩，线描,印画,请你想一想等会儿你画的画选哪种工具材料最方便。

（四）指导1．指导学生较合理地安排画面。

2．及时发现学生与众不同的想象，给予鼓励.3．指导学生用鲜艳的色彩点出明亮的眼睛。

活动结束:小朋友一起探讨.第五课我的太阳教学目标：1、通过体验太阳的温暖，激发学生对太阳的热爱之情,激发学习兴趣。

2、向学生们提供丰富的资料,增强思维的深度和广度.3、通过视觉、触觉、听觉去感受形状、色彩、材质、声音所带来的乐趣，从而使学生们在创造过程中变得更富有创造力.教学重难点：通过视觉、触觉、听觉去感受，使学生们在创造过程中变得更富有创造力.教学准备：课前收集有关太阳的图片、资料(学生）教学过程：一、组织教学:1、检察学具。

2、师生问好。

二、导入新课：三、讲授新课：1、激趣：体会太阳选一个下了几天雨后放晴的日子,领着学生们来到室外,问，太阳出来了,你高兴吗?你为什么高兴呀?你喜欢太阳吗？学生们会很兴奋，七嘴八舌地告诉我各种理由，“太阳出来了,可以玩喽！”“太阳带给我们温暖."“没有太阳,我们不能生存的。

"让他们在阳光下自由自在地转圈,蹦跳,体验太阳的温暖，充分激发了他们学习的兴趣，自然地进入了学习状态.2、探索太阳①提问：你知道有关太阳的知识吗?你能把课前收集的有关图片、资料向大家介绍一下吗？（太阳是个大火球、太阳有黑子、太阳是太阳系中最大的星球）②师：“你们知道得可真多，想不想知道更多的知识?”③多媒体播放《蓝猫三千问》中有关太阳的动画片，让孩子们交流收获新信息.3、想象太阳①播放《种太阳》，播种太阳就是播种希望，每个人心目中的太阳都不一样,请你想象一下你心目中的太阳是怎样的？②分小组讨论，教师参与讨论.③反馈：“太阳象**＊脸，很亲切.”“太阳可以象我家的小狗，很可爱.”“太阳应该是个年纪很大的老爷爷，有白白的胡子”。