高三作文指导1
命题作文“那一刻,我长大了”写作指导及范文
命题作文“那一刻，我长大了”写作指导及范文写作指导一、习作要求：〔1〕选择成长过程中印象最深入的事情。
〔2〕要把事情的经过写清楚。
〔3〕要把自己受到触动，感到长大的那个瞬间写详细，如引发心灵的触动，让自己明白某些道理，感觉长大了。
〔4〕在习作中表达自己的真实感受。
二、选材指导：〔1〕品德方面：看到出现皱纹的妈妈，懂得了关心父母；看到为自己操劳的爷爷懂得了关爱老人；看到生病还坚持上课的教师，懂得了尊敬教师；得到同学帮助的那一刻，懂得了关爱同学；获得同学掌声的那一刻，我对自己充满了信心，也懂得了要欣赏和鼓励别人；帮助低年级的小同学修好文具盒，那一声谢谢让我感受到助人后的愉悦……〔2〕学习方面：课堂发言受到教师表扬的那一刻，懂得了要努力学习；克制困难，独立解决疑难问题的那一刻，懂得了要学会独立考虑；读书交流会上得到同学们掌声的那一刻，懂得了要主动探究新知识……〔3〕才能方面：学会了一项新技能，为自己感到自豪；放学了，爸妈没来接我，独立回家的那一刻，内心充满了喜悦；晚上自己在家没有感觉害怕，得到爸妈赞许的那一刻内心非常冲动……〔4〕友谊方面：原谅朋友过失，看到朋友冲动表情的那一刻，我真正感受到对待朋友要宽容；把自己的钢笔借给朋友，听到谢谢的那一刻，我懂得了要帮助别人……三、写作技巧：1.选取典型事例，突出中心。
在我们的成长过程中，会发生许许多多的事情，但我们要选择那些引发自己真实感受，让自己真正成长的典型事例，更加有力地突出中心。
2.要详略得当，突出事情的重点。
我们可以按照事情开展的顺序，把事情的前因后果表达完好。
一般详写事情的经过，略写起因和结果，让读者很快清楚事件的主要环节。
3.抓住细节描写，把事情的经过写详细。
我们可以运用多种描写方法进展细致描写，把事情的重点局部写详细。
结合这篇文章的主题，我们可以多运用心理描写，写清自己的心理感受。
心理描写就是对人物内心的思想活动进展描写。
描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。
高三语文作文写作指导
高三语文作文写作指导作文是高中语文学习的重要组成部分，也是考试中的重点内容。
提高写作能力对于高三学生来说至关重要。
下面将为您提供一些建议和指导，帮助您提高高三语文作文的写作水平。
一、明确写作目的在写作之前，首先要明确写作的目的。
是要表达自己的观点、论证某个问题还是讲述一个故事？明确写作目的可以帮助您更好地组织文章结构，选取合适的论证材料和表达方式。
二、合理安排文章结构一篇优秀的作文应该具有明确的层次结构，包括引入、论证和结尾三个部分。
引入部分应该引起读者的兴趣，概括性地介绍文章要论证的问题。
论证部分是文章的主体，可以从不同角度展开论述，使用例子、数据和引用等来支撑自己的观点。
结尾部分则对文章进行总结，强调核心观点。
合理安排文章结构可以让读者更好地理解和接受您的观点。
三、注意语言表达的准确性和流畅性语言是作文的灵魂，语言的准确性和流畅性直接影响读者对作文的理解和认可。
在写作过程中，注意遣词造句的准确性，使用恰当的语法和词汇，避免冗长和模糊的表达。
同时，句子之间的连接词和过渡词也是非常重要的，可以使文章思路清晰、条理分明。
四、注重细节描写和修辞手法运用细节描写和修辞手法是提高作文质量的关键要素。
细节描写可以使文章更加生动、形象，给读者留下深刻的印象。
可以通过细致描写人物形象、环境气氛等来丰富文章内容。
修辞手法包括比喻、拟人、排比等，可以增强语言的表达力，让文章更有说服力。
五、多读多写，勤于思考和学习最后，提高语文作文水平需要多读多写。
时常阅读优秀的作文和名家文章，学习他们的表达方式和写作技巧。
多写作文，不断地反思和总结，发现自己的不足之处，并加以改进。
同时，关注热点话题和时事新闻，拓宽自己的知识面，为作文提供丰富的素材。
总之，高三语文作文的写作需要有明确的目的，合理的结构安排，准确流畅的语言表达，丰富的细节描写和修辞手法运用，同时也需要多读多写、勤于思考和学习。
只有不断地积累和提高，才能在高三语文作文中脱颖而出。
高考作文之驳论文写作指导
高考作文之驳论文写作指导（1）1阅读下面材料,根据要求写作。
(60分)在这个特殊时期,全国人民正在进行一场特别的考试:疫情防控。
而作为高三学生的你,又迎来另一场特别的考试——深圳市2020年普通高中高三年级线上统一测试。
是的,这场考试有着很特别的地方:居家、线上、没有老师监考…因为特别,你会有特别的应对,崭新的思考,深刻的启发。
今后的人生中,还会有许多特别的考试,而你,就是那答卷人。
请你从下列任务中任选一个,根据要求完成写作。
①以“20年后的你”的身份,给参加这次考试的你写一封信。
②有人说:有监考能保证考试的结果真实可信,希望父母参与监考;有人说:不需要监考,重在自觉,考试的过程更重要。
请你针对其中一个看法写篇驳论文。
③请你为《南方教育时报》的“教育众声”栏目写一篇关于这场线上考试的评论。
要求:结合材料,自选角度,确定立意,自拟标题;切合身份,贴合情境;符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息:不少于800字。
②有人说：有监考能保证考试的结果真实可信，希望父母参与监考；有人说：不需要监考，重在自觉，考试的过程更重要。
请你针对其中一个看法写一篇驳论文。
这个写作任务，重点训练的是“驳论”，这既是文体上的要求，写一篇驳论文，也是论证思路的要求，要求用驳论来进行论证说理。
批驳的观点很清晰，就两个，一个是“有监考能保证考试的结果真实可信，希望父母参与监考”；另一个是“不需要监考，重在自觉，考试的过程更重要”。
其实最主要是要考虑清楚两个问题，一个是需不需要监考员的问题，一个是监考与自觉如何看待的问题。
考生能够考虑清楚这两个问题，提出批驳的意见，就可以完成好这个写作任务了。
写作者身份在这里没有进行限定，这个就以真实的自我身份进入写作最合适了。
驳论文写作成为2020届高考生必须掌握的热点文体了。
驳论文的基本写法议论文是比较常见的文体之一，由论点、论据、论证三部分组成。
其中，论点体现了作者的观点，论据是支撑论点的理论和事实，论证是用论据证明论点的方式，三者密不可分。
命题作文“那一刻,我长大了”写作指导及范文
命题作文“那一刻，我长大了”写作指导及范文命题作文“那一刻,我长大了”写作指导及范文写作指导一、习作要求:（1）选择成长过程中印象最深刻的事情。
（2）要把事情的经过写清楚。
（3）要把自己受到触动,感到长大的那个瞬间写具体,如引发心灵的触动,让自己明白某些道理,感觉长大了。
（4）在习作中表达自己的真实感受。
二、选材指导:（1）品德方面:看到出现皱纹的妈妈,懂得了关心父母;看到为自己操劳的爷爷懂得了关爱老人;看到生病还坚持上课的老师,懂得了尊敬老师;得到同学帮助的那一刻,懂得了关爱同学;获得同学掌声的那一刻,我对自己充满了信心,也懂得了要欣赏和鼓励别人;帮助低年级的小同学修好文具盒,那一声谢谢让我感受到助人后的愉悦……（2）学习方面:课堂发言受到老师表扬的那一刻,懂得了要努力学习;克服困难,独立解决疑难问题的那一刻,懂得了要学会独立思考;读书交流会上得到同学们掌声的那一刻,懂得了要主动探索新知识……（3）能力方面:学会了一项新技能,为自己感到自豪;放学了,爸妈没来接我,独立回家的那一刻,内心充满了喜悦;晚上自己在家没有感觉害怕,得到爸妈赞许的那一刻内心非常激动……（4）友情方面:原谅朋友过失,看到朋友激动表情的那一刻,我真正感受到对待朋友要宽容;把自己的钢笔借给朋友,听到谢谢的那一刻,我懂得了要帮助别人……三、写作技巧:1.选取典型事例,突出中心。
在我们的成长过程中,会发生许许多多的事情,但我们要选择那些引发自己真实感受,让自己真正成长的典型事例,更加有力地突出中心。
2.要详略得当,突出事情的重点。
我们可以按照事情发展的顺序,把事情的前因后果叙述完整。
一般详写事情的经过,略写起因和结果,让读者很快清楚事件的主要环节。
3.抓住细节描写,把事情的经过写具体。
我们可以运用多种描写方法进行细致描写,把事情的重点部分写具体。
结合这篇文章的主题,我们可以多运用心理描写,写清自己的心理感受。
心理描写就是对人物内心的思想活动进行描写。
哦,我就在幸福里作文指导
哦,我就在幸福里作文指导一、审题。
1. 关键词理解。
- “幸福里”：这里的“幸福里”不单纯是一个地名，更多的是一种比喻，象征着幸福的状态或者环境。
它可以是家庭的温暖氛围、朋友间真挚的情谊、在学校里的成长收获等能让人感受到幸福的情境。
- “哦”：这个词带有一种突然的感悟或者惊喜的发现，在写作中要体现出这种情绪的转变，从没有意识到自己在幸福之中到突然发现自己身处幸福里的过程。
2. 题意剖析。
- 这篇作文要求学生通过描述自己的经历、感受等，表达出自己其实一直处于幸福之中的主题。
重点在于对幸福的感知和对幸福来源的挖掘。
二、立意。
1. 感恩幸福。
- 可以从生活中的小事入手，如父母每天准备的早餐，看似平常，但当我们用心去感受时，就会发现这是一种幸福，从而表达对这种幸福的感恩之情。
例如，“每天清晨，那熟悉的煎蛋香味和热牛奶的温度，是妈妈的爱，哦，我就在幸福里，我应该感恩这平凡却无比珍贵的幸福。
”2. 幸福源于内心的满足。
- 讲述自己在追求某个目标的过程中，原本觉得自己很辛苦，没有幸福可言。
但当达到一个小成就或者回首往事时，发现自己在这个过程中收获了知识、成长了自己，内心感到满足，原来自己一直就在幸福里。
“我为了那场演讲比赛，日夜练习。
当时只觉得疲惫不堪，可是当我站在台上看到台下的观众，听到自己流利的演讲，我突然意识到，这个过程中的坚持和成长就是幸福，哦，我就在幸福里。
”3. 分享幸福。
- 写自己身处一个充满爱的集体中，大家互相帮助、互相分享快乐。
自己从他人那里得到了帮助和温暖，同时也学会了给予，在这种分享的氛围中感受到幸福。
像“在班级里，同学生病了大家纷纷送上关心，有了好消息大家一起欢呼。
我从大家那里得到了无尽的关爱，我也把自己的快乐分享出去，哦，我就在这样一个充满爱的幸福里。
”三、选材。
1. 家庭方面。
- 家庭聚会是很好的素材。
描写一家人围坐在一起，吃着丰盛的饭菜，长辈们讲述着过去的故事，孩子们欢声笑语的场景。
高三语文_作文指导：论述文的“一二三四法”
高考作文指导：论述文的“一二三四法”一、一个基点每篇论述文都有一个论述点，我们把这个论述点称作文章评论分析的基点。
这个基点可以是所给材料中的关键词，可以是材料中已经明示或暗示出的论点，也可以是对材料中的论题进行分析而发现的问题。
高中生最欠缺的是对第三种论述点的认识与找寻。
因为第一种论述点往往是只抓其一，不见其二，失之偏颇。
比如2016年高考浙江卷的作文题“虚拟与现实”，只谈“虚拟”或只谈“现实”。
要么混淆概念或者偷换概念，将“虚拟”当成虚幻、幻想，从而大谈特谈陶渊明活在虚幻中，屈原因幻想的理想社会不能成真而投江等。
第二种论述点可能最省力，一切都是现成的，拿来就用。
但这种论述点可能也是问题最多的。
因为，每个论点都只是在有限的条件下才成立。
这种先入为主，将论点赋予绝对正确性，本身就是片面的、有问题的。
我们提倡第三种论述点，即对论题进行分析而发现矛盾，发现问题，以这个矛盾或问题作为论述点，这样才最符合论述文论述的要旨。
如下面的一考场佳作。
虚拟吃灵魂浙江一考生蚜虫吃草，锈吃铁，虚拟的世界吃灵魂。
当今，人工智能日益发达，人们渐渐得益于智能的现代化，人们可以足不出户穿梭于各个虚拟场景，全部都是虚拟的。
在人们都在为这些技术叫好的时候，我不免有一种惶恐，真的要拥抱它，让它发展下去吗？虚拟世界对于人来说的确有一种无法拒绝的吸引力，像一个黑洞不断将我们吸向它，一旦被吸入，便一发不可收拾。
拿网络游戏来说，不少青少年选择了将自己血气方刚的青春献给了这个无底洞般的虚拟世界，他们愿意将原可以飞奔在篮球场上的身体变为电脑前那几近佝偻的躯壳，早已没有那神采奕奕的灵魂，灵魂已虚无，躯壳在枯坐。
虚拟使灵魂空虚，将来的某一天，我们将全方位生活在虚拟里，难道我们就没有恐慌感吗？全地球都缩小到了一个屋子，从地球村转变为地球屋似乎触手可及。
我们生活在一个由信息数字组成的社区中，我们在其中不再是有血有肉的人，而是一串数字、一串编码，我们似乎被人控制，根据编程在生活。
醒来作文指导与范文
醒来作文指导与范文一、作文指导。
1. 审题。
“醒来”这个题目是一个具有很强的隐喻性和开放性的题目。
它可以指从睡眠中醒来，这是最字面的理解，但更多时候，它象征着一种思想、意识或者情感上的觉醒。
比如从迷茫中醒来，意识到自己的人生目标；从冷漠中醒来，开始关心周围的人和事；从错误的观念中醒来，重新审视自己的价值观等。
确定立意时，可以思考自己或者身边的人有没有经历过这样的“醒来”时刻，是因为什么而醒来的，醒来之后有怎样的改变等。
2. 选材。
个人成长类：例如讲述自己曾经沉迷于电子游戏，成绩下滑，生活也变得很懒散。
直到有一次看到父母失望的眼神，或者看到同学们都在为自己的梦想努力奋斗，突然就“醒来”了，意识到自己不能再这样虚度光阴，于是开始努力学习，改变自己的生活习惯。
也可以是在学习某一学科时，一直觉得很难，想要放弃。
但是在参加了一次学科竞赛或者听了一位老师的鼓励演讲后，“醒来”了，发现只要换一种学习方法或者调整心态，就可以克服困难。
社会现象类：比如写关于环保的主题。
在一个城市里，人们一直对环境污染视而不见，每天生活在雾霾和垃圾的困扰中。
直到有一天，一场严重的雾霾导致很多人身体不适，医院人满为患，这时大家才“醒来”，开始重视环保，从自身做起，减少污染排放，倡导绿色出行等。
或者是关于社会公德的。
在公共场合，人们总是习惯大声喧哗、插队等。
有一次在国外旅游，看到外国人文明有序的行为，对比自己的行为感到羞愧，从而“醒来”，意识到自己要遵守社会公德，回国后还积极倡导文明行为。
3. 结构安排。
开头：可以采用悬念式开头，如“那一夜，我仿佛陷入了无尽的黑暗，直到那一束光照进来，我才‘醒来’……”或者是回忆式开头，“回想起那段浑浑噩噩的日子，我都不敢相信自己是如何走过来的，直到那一天，我彻底‘醒来’了。
”中间：如果写个人成长类的，要详细描述自己在“未醒来”时的状态，包括心理、行为等方面。
比如写沉迷游戏时，“我每天一放学就冲向电脑，眼睛死死地盯着屏幕，手指在键盘上不停地飞舞，周围的一切都与我无关。
最美心头一亮时作文指导
审题：
要将提示语和题目相结合。阅读提示语和题目可知，审题时 需紧抓“心头一亮”分析。提示语中展示了不同场景下“心 头一亮”后发现的不同的美，有自然之美、欣赏之美、自省 之美等，意在引导学生发现生活、发现自我，从而获得自我 发展与提升。
心对待失败，不颓丧不放弃，因为世界上没有永远的悲剧，你能从悲剧里走出来，它就是喜剧。想到 这里，合上书本，我不由得心头一亮！ ★【点评】 文章从常见的苦瓜入手，用欲扬先抑法，写了自己由不喜欢吃苦瓜到发现它美的生长过程，让人心头 一亮，甚至爱上了吃苦瓜并赞美它难得的清香，后来看书又发现与苦瓜相关的故事背后深刻的禅意， 懂得了人生的真谛，那更是让人心头一亮，美不可言。
立意：
除了提示语中所说的美之外，还可以写孜孜不倦、勇攀知识 高峰的拼搏，敢于承认错误、承担责任的勇气，善于关心身 边的人、乐于帮助同学的善良等。
要注意两点，一是要写出“心头一亮”当时、当场的时间感 和顿悟感；二是要写出自己“心头一亮”之后获得的提升。
思路：
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思路一：发现自然之美。“看山是山，看水是水”，这是审美的第一阶段， 然而，命题者的意图，显然不仅仅在于引导学生“发现”自然山水的美，更
我开始也觉一头雾水，反复揣摩后，我似乎明白了些许——每当我获得成功时，师长、同学、 朋友对我赞扬有加，我就觉得自己似乎高了别人一头，走路都抬头挺胸，说话声量也大了一 些；而当我失败或犯错时，老
单击此处添加大标题内容
师的批评、家长的责怪、同学的非议，让我觉得自己似乎矮了别人半头……慢慢地我发现，其实我并未曾 高别人半头，更不会比别人矮半头，世界并不温柔也并不冰冷。道理很简单，平常心就好。 用平常心对待成功，不骄傲不炫耀，因为世界上没有永远的喜剧，你沉湎于它就会变成悲剧；用平常
高考作文指导：如何确立中心论点并拟写分论点
高考作文指导：如何确立中心论点并拟写分论点什么是论点呢？论点就是作者对论述的问题所持的见解和主张，是议论文的灵魂。
我们在确立论点时要注意这样三个原则：第一，论点要正确。
也就是说作者所提出的论点要符合辩证法不能带有主观性和片面性。
论点要正确地反映客观事物，并揭示其规律。
如果论点不正确，就会示其规律。
如果论点不正确，就会使整篇文章失败。
第二，论点要鲜明。
就是说在一篇议论文中，赞成什么，反对什么，主张什么，态度要十分明确，不能含糊其辞，模棱两可。
论点鲜明还包含另外一层含义，那就是确立的论点要有明确的目的。
议论文所要论证的事情概括起来有三种：一种是解答“是什么”的问题，一种是解答“为什么”的问题，一种是解答“怎么办”的问题。
第三，论点要新颖。
写作议论文，要有自己独到的见解，有不同于“旧识”的新观念，能提出新问题、解决新问题。
时代在前进，在发展，我们的观念也应随之改变，做到“与时俱进”。
可以对前人的看法提出补充意见也可以是匡正性论点。
一、确立中心论点01．议论文提炼论点的切入点①谈对现实生活的独特感受；②谈对陈旧观念的不同看法；③谈对历史典故的偏颇评说。
当然，以上三个方面不能孤立起来，很多时候是综合运用的，只有将这三个方面联系起来，才能提炼出好的论点。
还应注意，在提炼论点时，要运用辩证的观点，抓住事物的本质，选准一个角度，从大处着眼，小处着手，只有从大处着眼，才能高瞻远瞩，体现时代精神；只有从小处着手，才能以小见大，言之有理。
注意事项：①抓主要信息；②角度多元化；③立意要新颖；④语言要简洁。
02．提出中心论点的技巧①开门见山法：这种开头方式，开宗明义，简洁明了，能统摄全文。
②释题入篇法：在文章开头，就对标题或相关概念的含义加以解释和阐发，表明自己的观点，我们把这种方法称为——释题入篇法。
这种开头方式往往使文章节奏舒缓，给人留有思考的余地。
③巧用排比、比喻等修辞手法：修辞是语言运用中不可缺少的部分。
巧妙而贴切的修辞方法的运用常能使语言增添许多风采。
2024年新课标1卷语文全国高考语文作文真题写作指导：深层解读分析+范文
新课标1 高考作文写作讲解分析、审题立意、行文结构、论点拟写、行文布局、语言优化、素材选用、论证方法+范文结构讲解示例材料：随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。
那么，我们的问题是否会越来越少？以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
写作分析指导：互联网的普及与问题的深度：不仅仅是答案的获取一、题材分析这篇作文材料主要探讨了互联网普及和人工智能应用对人们获取答案的影响，以及这种影响是否会减少人们的问题。
这一题材涉及科技进步与社会生活的关系，特别是信息技术如何改变我们的认知方式和思维模式。
二、审题立意审题时，我们需要抓住“互联网的普及、人工智能的应用”和“问题是否会越来越少”这两个关键点。
立意上，可以从科技进步对人们问题解决能力的正反两方面影响入手，探讨技术进步是否真正减少了问题，或者只是改变了问题的形式和性质。
三、行文结构1.开头：简要概述材料内容，提出文章的中心论点，即互联网和人工智能的普及并没有真正减少问题，而是改变了问题的呈现方式和解决途径。
2.正文：分论点一：互联网和人工智能的普及使得获取信息更加便捷，人们可以快速找到答案，但这并不意味着问题的减少。
相反，它可能导致人们忽略问题的深层原因，满足于表面的解答。
分论点二：技术的进步也带来了新的问题和挑战。
例如，网络安全、隐私保护、人工智能的道德和伦理问题等，这些都是科技进步带来的新问题。
分论点三：尽管技术可以帮助我们解决一些问题，但它不能替代人类的创造性和批判性思维。
真正的问题解决需要人类的智慧和创新。
3.结尾：总结全文，强调在享受科技带来的便利的同时，我们也需要保持对问题的敏感性和批判性思维，不断探索和创新。
四、论点拟写•分论点一：互联网和人工智能的普及对问题解决的表面化影响。
•分论点二：技术进步带来的新问题和挑战。
以…为舟作文 写作指导
以…为舟作文写作指导《以书为舟》一、写作指导（一）题目理解“以书为舟”这个题目，意味着将书比作一艘能够带领我们前行、探索未知世界的船只。
可以思考书如何像舟一样，承载着我们的思想和心灵，在知识的海洋中遨游。
（二）写作思路1. 开头可以通过一个关于读书的有趣场景或者自己对书的热爱之情来引入主题，比如“我最喜欢的地方就是图书馆，每次走进那里，就像登上了一艘装满宝藏的大船”。
2. 中间部分可以具体阐述书为什么是舟。
可以结合自己读过的书，讲述书带给自己的收获和成长。
比如读《鲁滨逊漂流记》，仿佛跟着鲁滨逊一起在荒岛上求生，学会了勇敢和坚强；读《十万个为什么》，就像在知识的海洋中航行，解开了一个又一个的谜团。
（三）注意事项1. 因为是写给小学生的，所以语言要生动、有趣，多使用比喻、拟人等修辞手法，让文章更有吸引力。
2. 举例要具体，最好是大家熟悉的书籍，这样能让读者更好地理解你的感受。
二、作文示例《以书为舟》小朋友们，你们知道吗？书就像一艘神奇的大船，能带着我们去好多好多好玩的地方！我最喜欢在晚上睡觉前，钻进温暖的被窝，打开一本喜欢的书。
就像登上了一艘大船，开始了一场奇妙的冒险。
读《安徒生童话》的时候，我好像走进了一个充满魔法的世界。
卖火柴的小女孩在寒冷的夜里冻得瑟瑟发抖，我真希望能给她送去一件厚厚的棉袄和热乎乎的食物。
丑小鸭被大家嘲笑，但是它没有放弃，变成了美丽的白天鹅，我为它感到高兴。
还有《西游记》，孙悟空可厉害了，一个跟头就能翻十万八千里。
他和猪八戒、沙和尚一起保护唐僧去西天取经，一路上遇到了好多妖怪。
每次看到他们打败妖怪，我都会开心地拍手叫好。
书就是我的大船，带着我在知识的海洋里自由自在地航行。
我要一直读下去，去发现更多更美的风景！《以书为舟》书呀，那可是个好东西！对我来说，它就像一艘大大的船。
我记得第一次读《小王子》，就感觉自己坐上了一艘飞往星星的船。
小王子离开了自己的星球，去了好多奇怪的地方，遇到了各种各样的人。
高三作文写作指导
高三作文写作指导高三阶段是学生进入人生重要的转折点之一，也是考场紧张和焦虑的时期。
在备战高考的同时，作文写作也是重要的一环。
本文将就高三作文写作进行指导，帮助学生更好地应对高考作文。
一、了解作文题目在写作之前，学生首先要认真阅读作文题目，明确题意，理解所要求的写作要点。
通常高考作文题目属于开放性的，允许学生自由发挥，但要确保作文与题目相关，避免偏题或跑题。
二、查阅资料和积累素材在写作前，学生需要有充足的资料支撑和素材储备。
可以通过阅读书籍、报纸、杂志、互联网等途径，扩大知识面，了解社会热点和时事动态，增加写作的深度和广度。
同时，积累生活中的亲身经历和感受，这样可以使作文更加真实感人。
三、确定文章结构写作开始前，学生需要合理地确定作文的结构。
常见的结构包括：引言-主体-结尾，问题-分析-解决，因果关系等。
根据题目要求以及自身的思路和观点，选择最合适的结构来展开论述。
结构合理清晰，有助于读者理解和把握文章的脉络。
四、注意文采与逻辑在高考作文中，文采是考察学生语言表达能力的重要因素之一。
学生要注意用词精准，句式多样，尽量运用一些修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增加文章的美感。
同时，逻辑思维的严密性也是重要的。
学生在写作时应注意段落之间的衔接，避免文章过于离散或杂乱无章，使读者能够顺利地理解文章的思路和论证的逻辑。
五、注重实词、减少废话作文中的实词是表达作者思想的重要工具，学生应充分利用实词来丰富作文内容。
同时，应减少废话的使用，尽量删减冗长空泛的句子。
简明扼要地表达观点，可以使文章更具有针对性和说服力。
六、注意语法和拼写作文中的语法错误和拼写错误会给阅卷老师留下不好的印象。
学生应在写作前多注意语法知识和拼写规则的学习，尤其是一些常见的语法错误和拼写疑难。
在写作过程中，可以反复检查和修改，确保文章的语法和拼写正确无误。
七、多练习和修改作文能力的提高需要反复的练习和修改。
学生可以选择一些经典作文题目，进行模拟写作和自我修正。
写作1 高考英语作文--书写规范
高考作文1—规范书写规范书写的重要性：字如其人，给人好的印象培养专注认真的习惯提升审美能力高考分数提高档次增强自信心终身受益！字母练习指导1.字母不要过大，适当留白很重要。
一线格不同于其他书写字帖，不需要按照四线三格的大小字母的占位来写，而是追求字体整齐和圆润。
大写字母略高于横线上方的一条虚线即可，即高出小写字母"a"或“o”三分之一左右即可。
2.写一个字母，从起笔到收笔，握笔均要用力，避免手抖，尤其是收笔时，不要因为该字母即将写完就提早放松，导致前功尽弃。
记住：下笔要准（定好位置），运笔要稳（认真书写），收笔要忍（别太心急）。
3.在最开始的练习中，不必先练习特别的字母，可以先练习直线和圆的写法，大部分英文字母都是由这二者组成，因此写好英文之前，应先保证直线横平竖直，圆圆润无缺陷4.倾斜度（75度-80度）大写字母书写难点提示1.大写字母D 的半圆笔画不能写的上大下小或距斜竖太近。
2.大写字母E的三横中，中间一横比上下两横略短，上下两横长度相等，三根横线之间的间距大致相同。
3.大写字母H 的两条斜竖要平行，中间的短横线要平。
4.大写字母I上下要有两横，否则会被误认为是L 的小写。
5.大写字母k左边是斜竖，右边是撇折笔画，撇折拐点在斜竖中腰，上面写平，上下要一样宽。
不能把撇折笔画写成弧线，也不能把撇折笔画写的太低。
6. 大写字母L的横要写平直。
7. 大写字母M中间底部略高于底线，两边是等长的斜竖且平行，否则容易写的过宽。
不要把M的中间交叉点写偏。
8. 大写字母N是两条等长平行的斜竖，左斜竖上端与右斜竖下端由一条斜线相连。
该字母用两笔写完。
第一笔写左边斜竖，第二笔从第一笔斜竖上端起笔向右下运笔，笔画写到实线时向右上方提笔，使左右斜竖平行。
9.大写字母P的半圆不能写的太小或斜竖不直。
10. 大写字母 T斜竖起笔是在横的中心点。
11.大写字母V从左边起笔向下写竖笔画，当笔运行到实线时，连笔向右上方写提笔画12.大写字母W上面三个最高笔画点和下面两个回笔点要保持在同一水平线上。
有一束光,照亮我的世界作文指导
有一束光,照亮我的世界作文指导全文共8篇示例，供读者参考篇1有一束光,照亮我的世界作文指导大家好,我是小明。
今天老师布置了一个作文题目:《有一束光,照亮我的世界》,让我们谈谈自己生命中重要的人或事物。
我想这个题目真有意思,让我马上就有了很多灵感!首先,什么是"一束光"呢?它可以是一个人,一件事,一种追求,或者其他对我们生命有重大影响的力量。
无论是什么,它都让我们的世界不再黑暗,照亮了我们前进的方向。
没有它,我们就像迷失在黑暗中的小羊羔,无助而迷茫。
我想大家应该都有自己生命中的那"一束光"吧?比如说,对我来说,妈妈就是我生命中最亮的那束光。
从我记事起,妈妈就像一盏温暖的灯,照亮了我成长的路。
她总是那么关心我,鼓励我,支持我。
每当我做错事或感到沮丧时,妈妈就会拥抱我,安慰我,让我重新充满勇气和希望。
妈妈还教会了我很多有用的东西。
她教我如何系鞋带,如何使用筷子,如何写自己的名字。
虽然这些看似简单,但对我来说,这都是人生中重要的一课。
妈妈就像一位有爱心的老师,耐心地引导我成长。
除了妈妈,读书也是照亮我生命的一束光。
从小我就喜欢看书,书中的故事就像一盏盏小小的彩灯,点亮了我的想象力和好奇心。
我常常会完全沉浸在书本中,跟随主人公一起历险。
书中的知识不但增长了我的见识,也激发了我对未知世界的向往。
读书让我认识到,除了家和学校,外面还有一个很大很精彩的世界。
它就像阳光般温暖我的心灵,让我对生活充满好奇和期待。
我希望长大后能继续读书学习,去发现更多有趣的知识和奥秘。
还有,我也希望将来能成为一束光,照亮他人的生命。
就像老师和医生那样,他们用爱心和专业知识帮助别人,让社会变得更加美好。
总之,每个人生命中都应该有那么一束光,温暖我们,引导我们,鼓舞我们。
它可以是一个人,一种追求,一件事物,甚至一种信仰。
只要对你来说足够重要,足够宝贵,它就会成为你生命的指路明灯。
所以同学们,你们生命中有哪些"一束光"呢?让我们在作文中诚恳地描绘出它们吧,描绘出它们是如何照亮我们、温暖我们、陪伴我们的。
高三语文作文指导
高三语文作文指导前言高三是学生们迈向大学的重要一年，语文作文作为语文教学的重点之一，对学生的写作能力有着很大的考验。
本文将为高三学生们提供一些语文作文指导，帮助他们在高考中取得好成绩。
一、审题与立意在写作文之前，首先要认真审题，理解题目的要求和意图。
同时，要明确文体和写作类型。
根据题目的要求，确定作文的立意，明确自己想要表达的主题和观点。
二、构思和提纲在构思作文内容时，可以先进行头脑风暴，列出与主题相关的各个方面的观点和论点。
然后，选择其中最有代表性的几个观点进行详细的论述和阐述。
根据选定的几个观点，可以制作一个简要的提纲或思维导图，用于组织文章的结构和内容。
提纲可以包括引言、论点1、论点2、论点3以及结论等部分。
三、开头与结尾作文的开头和结尾是整篇文章的亮点和点睛之笔。
开头应该简明扼要地概括文章的主题和观点，吸引读者的注意力。
可以使用独特的方法，如引用名人名言、提问、引用典故等，使开头更加生动有趣。
结尾部分要符合整篇文章的氛围，可以简洁地总结文章的内容，给人以思考和启示。
可以适当地运用修辞手法，使结尾更加印象深刻，给读者留下深刻的印象。
四、语言表达和修辞手法高考作文注重语言的表达，要求使用准确、规范、生动的语言来表达自己的观点和意见。
在表达时，可以运用一些修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，增加文章的艺术性和表现力。
但要注意修辞手法的适度使用，避免过度华丽和虚构。
另外，注意文章的逻辑性和连贯性。
句与句之间要有合理的过渡和连接，段与段之间要有明确的衔接和联系，使得整篇文章结构紧密、内容连贯。
五、写作技巧和注意事项在高考语文作文中，写作时间是有限的，因此要注意写作技巧和顺序。
尽量先写自己最擅长的部分，再写其他部分，以保证前面写好，提高整体文采。
同时，注意时间的分配，不要花费过多时间在某个部分上，导致其他部分匆忙完成。
平时的积累对于写作也有很大的影响，多读多写多思考，可以提高自己的语言表达能力和写作水平。
高三语文教学中的作文写作指导
高三语文教学中的作文写作指导在高三语文教学中，作文写作一直是学生们面临的一项重要任务。
撰写一篇优秀的作文不仅需要具备良好的语言表达能力，还需要有系统的思维和逻辑思考能力。
本文将从选题、构思、写作和修改几个方面，探讨高三语文教学中的作文写作指导。
一、选题选题是作文写作的第一步，选题要与高三学生的实际情况结合，既能激发学生的兴趣，又能与课程内容相符。
可以围绕学习、生活、社会热点等方面进行选题。
例如，可以选取高三学习压力大、高考改革、社交媒体对青少年的影响等热点话题，引导学生思考和写作。
二、构思在构思部分，可以引导高三学生进行头脑风暴，搜集素材，并列出大纲或提纲。
在构思的过程中，可以帮助学生明确文章的主题和核心观点，以及需要展开和阐述的论点。
此外，还需要注意文章的结构和逻辑。
对于议论文，可以采用提出问题、分析问题、解决问题的结构；对于说明文，可以采用总分总、分类、比较等结构。
三、写作在写作过程中，要求高三学生注意语言的准确性、连贯性和地道性。
首先，要注意使用准确的词汇和语法，避免出现错误和歧义。
其次，要注意句子和段落之间的连贯性，可以通过使用适当的过渡词和连接词，使文章的结构更加紧密。
最后，要追求地道的表达方式，避免简单翻译和生硬的表达，使文章更富有感染力。
四、修改修改是作文写作的一项重要环节，可以针对内容、结构和语言等方面进行修改。
首先，要检查文章的逻辑结构是否清晰，是否能够顺利表达思想。
其次，要检查语言的准确性和地道性，是否存在错误或不当表达。
最后，可以请同学或老师进行审阅，获取反馈和改进意见，以进一步完善作文。
总结起来，高三语文教学中的作文写作需要从选题、构思、写作和修改几个方面进行指导。
选题要与学生的实际情况结合，构思要有系统的思维和逻辑思考，写作要追求语言的准确性和连贯性，修改要保证文章的逻辑性和地道性。
通过这些指导，可以帮助高三学生提升作文写作的能力，更好地应对高考。
高三语文作文指导
高三语文作文指导高三语文作文指导1、充散发挥自己的优势。
认识水平高、善于理性思想的同学可选择谈论文，善于形象思想、会刻画人物的同学可选择微型小说，善于抒怀的同学可选择散文。
2、精写前几段，给评卷老师留下一个好印象。
要精雕细琢，要出彩。
比方，可直截了当，直奔主题 ; 可制造悬念，令人着迷 ;可提出问题，引人注意 ; 或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭露要旨，或巧用诗文显诗意。
写好结尾和过渡段。
阅卷老师一般是S 型的扫描全文。
结尾可点睛之笔，发人沉思; 或总结全文，照顾开头; 或虚笔拓展，扩大容量 ; 或精粹谈论，深入要旨。
3、要给自己充分的构想时间，不要急于动笔。
“宁停三分，不争一秒”，由于写作是“开弓没有回头箭”的，写到一半，突然发现，呀，把题目理解错了，或没领悟好命题的要求。
最可怕的是 * 写到一半，又想另起炉灶。
时间没了，心情也坏了，干着急。
建议打底稿，防备“三边工程” ( 边立项，边设计，边施工 ) 。
考场作文不宜朝秦暮楚，边写边改。
要贯彻一种构想。
一旦构思已定，就不要轻易改变。
4、要力避前松后紧、有头无尾。
有些同学构想、纲要拟好后，开头频频斟酌，精雕细琢，此后发现时间不够，于是草草收兵。
别的，要谨慎对待改正。
今年推行网上评卷，更应谨慎。
修改一般只着眼于字词方面的，可用米尺比好以后划两横。
构造方面不可以改正。
要保持卷面的整齐雅观，要努力做到变动少而成效好。
5、假如偏题或许离题，作文的主要分数就失掉了。
为防备跑题，可从以下几点做出努力：一是将资料、引语和话题联系起来思虑，不行单看话题; 二是看自己确定的看法可否用话题所给资料来证明 ; 三是想想这则资料当初发在媒体上刊登是要达到一个什么成效的。
万一跑题了，要考虑逆挽，使 * 形成一种欲扬先抑的构造形态。
2020 高三语文作文写作方法指导二1、审题学生如安在高考语文这门科目中获取更高的分数。
学生需要正确的审题，学生在参加高考时，会感觉时间不够用，学生可能很短的时间审这些高考作文立意，致使这些学生的作文成绩特别的低，学生应当做的是正确的审题，认识作文的立意。
高三作文指导与范文模板
高三作文指导与范文模板一、作文指导。
高三作文是学生学习的重要组成部分，也是考试中的重要内容。
在高三阶段，学生需要注重写作技巧的提高，同时也要注重写作内容的丰富和深度。
下面是一些高三作文的写作指导：1. 题目选择。
在高三作文中，题目选择非常重要。
学生应该选择自己感兴趣的话题，同时也要考虑到自己的知识水平和写作能力。
在选择题目的时候，可以多参考一些优秀作文的题目，从中获取灵感。
2. 内容丰富。
高三作文要求内容丰富，要有自己的观点和见解。
在写作的时候，可以适当引用一些名人名言或者相关的事例，来支撑自己的论点。
同时，也要注重论据的可靠性和说服力。
3. 表达清晰。
在高三作文中，表达清晰是非常重要的。
学生需要注重语言的规范和准确性，同时也要注重段落的衔接和逻辑性。
在写作的时候，可以适当使用一些连接词和过渡词，来使文章的结构更加清晰。
4. 语言优美。
高三作文不仅要求内容丰富，还要求语言优美。
学生可以适当运用修辞手法和比喻手法，来使文章的语言更加生动和有趣。
同时也要注重词汇的选择和句式的变化，使文章更加富有表现力。
5. 格式规范。
在写高三作文的时候，学生需要注意格式的规范。
一般来说，高三作文要求遵循议论文的格式，包括开头、正文和结尾。
在写作的时候，可以适当使用一些标点符号和段落格式，来使文章的结构更加清晰。
二、范文模板。
高三作文范文，我的梦想。
开头，引出话题，说明梦想的重要性。
作为一个高三学生，我对未来充满了憧憬和期待。
每个人都有自己的梦想，而梦想是人生的动力和源泉。
我的梦想是……。
正文，阐述自己的梦想，并说明实现梦想的努力和困难。
我的梦想是成为一名优秀的医生。
我选择这个梦想，是因为我热爱医学，希望能够帮助更多的人。
实现这个梦想并不容易，需要我付出很多努力和汗水。
我每天都会坚持学习医学知识，参加各种医学比赛和实践活动。
同时，我也要面对很多困难和挑战，比如学习压力和竞争压力。
但是我相信，只要我坚持不懈，就一定能够实现我的梦想。
高三作文指导
高三作文指导高三是学生人生中最为重要的时期，是走向未来的转折点。
对于高三的学生来说，文化课和生活压力非常大，而文化课的作文也是重中之重。
因此，一份高三作文指导既要考虑如何塑造学生的语言表达方式，还要为他们提供应对各种类型题目的方法与技巧。
一、明确中心思想首先，在写作文之前，我们需要明确文章的中心思想。
写作文不是随意涂抹，而是要有一个明确的主题，其余内容围绕主题完成。
在确定主题之后，我们就要运用各种方法，例如开头一两句话，通过第一段让读者有所了解，然后在接下来的内容中展示主旨，使读者理解作者的观点。
二、运用例证与事实其次，在文章中对主题进行彰显的关键点就是要有实际的例证或者事实来支持你的观点。
通过事实的陈述和对现象的引申，来进一步展开文章的内容。
这样有利于让读者更好的理解作者的观点、加强作者和读者的感情沟通、增强文章的可读性和可信度。
三、流畅的语言表达语言表达是作文的魂魄，一个优秀的作文一定有流畅清晰的语言表达。
流畅的语言表达不是通过简单的一两句话就完成的，它需要作者有良好的语言思维能力、语言能力和阅读能力。
无论是词汇的运用还是句子结构的组织，都需要读者能够一本正经的领略。
四、独特的思考角度和见解大多数人面对同样的主题时，都会有相似的思考角度和见解。
然而，高三作文的整体特点是要求我们拥有独特的思考角度和生动的见解，不同寻常的观点会给人们一个深度印象和感受。
在作文中表达自己独特的观点和思考方式，要注意掌握言之有物、精准、简短而不简单的表达方法。
五、合理的篇章结构一篇成功的作文，除了先有清晰的主题思路，还需要有良好的篇章结构，即开头、中间、结尾，情节的起伏有度，篇幅的长短适当，使读者在读完作文之后对其时而惊喜、时而唏嘘。
此外，还要注意结构紧凑、自然过渡、逻辑层次清晰等良好的写作习惯。
六、富有感染力的情感表达一篇好的文章必须要有富有情感表达，富有感性和感染力的文章很容易会感动读者，善于在文章中通过话语和写作者心境的方式，表达出优美而深刻的情感。
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分析
顺藤摸瓜，是这一方法的要领。如上一则材料，我们可以通过对下 面的问题的求解来完成文本的写作： A、 什么风？（明确和引伸关键名词/自然风——流行风、浮夸风、 追星风、吃喝风、攀比风、浪潮、思潮等） B、 原来是怎样的平衡？（为解析奠基：维持） C、 受什么外力作用？（窥探关节点促进正确解析材料：注意互动 变化） D、 新的平衡的关键是什么？（把结局看清楚，定格文章走向） E、 可以提炼出一个什么道理？（透过现象看本质：概括与抽象才 能张开心的翅膀，让心飞起来） F、有无经典的事例佐证？（在自己的库存中寻找资源，发散思维） G、这个道理在今天对你个人有何借鉴意义？（联系自己生活实际） H、 对我们的国家和民族有何借鉴意义？（由小我走向大我） I、 能否接触到人性的层面？（这是一个具有普遍意义的层次） J、 是不具有生存指导的价值意义？（文学要关注文本之外的人的 生存）
“全面理解材料”，意味着要对本材料由表及里、由此 及彼地作一个全面的理解，把材料看透、看全。材料的 大概内容是鲸为了追捕沙丁鱼陷入海滩，而沙丁鱼却逃 生了。我们首先看巨大的鲸是怎样陷入沙滩的，因为它 只看到沙丁鱼，没有看到险境沙滩，才会落得沙丁鱼没 吃到，反而陷在沙中动弹不得的结局。其次，在巨大的 鲸眼中，沙丁鱼太渺小了，不足畏惧，只要逮住它，就 是一顿美餐，哪里想到小小的沙丁鱼会引它入险境。再 来看沙丁鱼，它与强大的鲸相比微小而处于劣势，但它 能利用身体小、灵活、需水少的优势向浅水奔逃，得以 逃生。所以这则材料的主旨是：人应该怎样对待诱惑和 弱小者，处于弱势地位的人，身处险境怎样才能战胜强 敌的问题。“可以选择一个侧面、一个角度构思成文”， 意味着可以选取主旨的一个方面立意，于是我们可以从 如下几方面立意：每个人都会遭遇诱惑，把目光放远， 才能避免跌进陷阱；藐视弱小，等于自掘坟墓；身处险
【解析】材料中轿夫的事是王廷相用来告诫新御史们的， 在特定的语言环境里就被赋予了新意，我们就得把握其 新意。这就是审题的关键。王廷相作为都察院长，对新 御史们讲轿夫的事，不是随便讲讲逸闻趣事，而是有其 用意的；新御史也心领神会，所以说出“终身不敢忘” 的话。那么，王廷相的用意何在？御史“终身不敢忘” 的是什么？在这个语境之中，再去琢磨轿夫的事，就利 于准确把握了。 轿夫穿的是新鞋，开始没有受污染，因此他“小心地挑 着干净地面落脚”；后来“一不小心踩进泥水里”，新 鞋受到污染，便不再顾及新鞋了。这“一不小心踩进泥 水里”就是造成轿夫前后变化的关键。王廷相用轿夫的 事，告诫新御史们，新任要职，要走好每一步，以防一 不小心踩进污泥浊水，受到污染，由此可以立意：“要 防微杜渐”，“谨防走错第一步”，“谨防失足泥水 中”，“要善始善终”，“始终洁身自好难能可贵”， “一步不慎影响终身”，“一失足成千古恨”，“提高
审新 题材 料 立 作 意 文
教学目标： 1、了解材料作文命题形式的特点。 2、要求学生审清材料的中心内涵，选准角 度提取观点。 3、考察学生是否具有辩证思维的能力，是 否能够透过现象看本质。 4、掌握单则材料作文审题立意的方法。
宋朝时宫廷举行公务员招考选拔皇家画师。 山水画家宋子房做画院博士，以“深山藏 古寺”的诗句为题让考生作画。如何作画 才能很好地表现这句诗呢？
任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依 存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索 取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系 （如继承与创新）等。辨明这些关系，有利于立 意构思作文。例如： 一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地 的父亲要钱。信只有三个字——“爸：钱。儿”这 封三字信传开以后，人们议论纷纷。请以这位大 学生同学的身份就此给他写一封信。
有的材料在叙述、说明或评论某个事物时， 明显地流露出作者的情感倾向，这样我们 可从材料的情感倾向入手来审题立意。如： 当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引 了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种 接上断臂的奇思怪想。维纳斯失去的手臂 就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄Βιβλιοθήκη 为 止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。
四、材料作文审题立意的几种方法：
（一）单则材料的审题立意 1、从抓关键句入手。 有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句 （开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关 键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。 如： 巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问 他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一 个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王， 并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢 得最好？”他仍然回答：“下一个！”
【解析】
材料中的情感倾向十分明显。“好事之 徒”、“趋之若鹜”等词贬斥之情溢于言 表。对想接上断臂在做法持否定态度，对 断臂维纳斯持赞赏态度。据此可立意为： 应顺其自然，不能把自己的观点强加于人。 如果不注意分析情感倾向，立意为：敢于 怀疑、敢于大胆创新等，就明显偏离题意。
3、从辨明关系入手。
【解析】
儿子与父亲之间是一种特别的关系，作为 他的同学给他写信，要劝导、教育他懂得 孝敬父母。这是材料反映的主要的矛盾关 系，不要在“花销紧”要节约方面大做文 章。
例四
1、阅读下面的文字，根据要求作文。 保罗•迪克的祖父留给他一座美丽的森林庄园，不 幸的是一场山火烧毁了他的森林。一天，十分伤 心的保罗走到一条街上，看见一家店铺门口在排 队购买用于烤肉和取暖的木炭。他眼睛一亮。回 去后，他雇了几个炭工，把庄园烧焦的树木加工 成木炭，送到集市上的木炭分销店。他用卖木炭 得来的一笔不小的钱在第二年春天购买了一大批 树苗，终于让自己庄园又新绿滚滚。 其实，在这个世界上，没有绝对的失败。很多时 候，埋没或毁坏自己的往往不是别人，恰恰是自 己。 要求：①所写内容必须在话题范围之内。②立意 自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。 ⑥不得抄袭。
例二
题目：阅读下面的文字，根据要求作文。 一位老和尚，他身边聚拢着一帮虔诚的弟子。这一天， 他嘱咐弟子每人去南山打一担柴回来。弟子们匆匆行 至离山不远的河边，人人目瞪口呆。只见洪水从山上 奔泻而下，无论如何也休想渡河打柴了。无功而返， 弟子们都有些垂头丧气。唯独一个小和尚与师父坦然 相对。师父问其故，小和尚从怀中掏出一个苹果，递 给师父说：“过不了河，打不了柴，见河边有棵苹果 树，我就顺手把树上唯一的一个苹果摘下来了。”后 来，这位小和尚成了师父的衣钵传人。 世上有走不完的路，也有过不了的河。过不了的河掉 头而回，也是一种智慧。但真正的智慧是还要在河边 做一件事情：放飞思想的风筝，摘下一个“苹果”。 历览古今，抱定了这样一种生活信念的人，最终都获 得了人生的突围和超越。 要求全面理解材料，选择一个角度构思作文，自主确 定立意，确定文体；不要脱离材料内容及含意的范围 作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
分析
以上材料的关键处在于“这样”、“信念”、 “智慧”、“放飞”、“小和尚”、“顺”这样 几个词。我们可以抓住这几个词语进行拓展来搜 索最适合于写作者的审题应意，其方法是： 一、寻找与关键有关的词语。因为本则材料的几 个关键词最终要归纳到“小”和“顺”两字，所 以这两字即突破口，以“顺”字为例，学生列出 了与“顺”字相关的下列词语： 一路顺风 顺理成章 顺其自然 顺水推舟 风 调雨顺 顺藤摸瓜 顺手牵羊 六六大顺 逆来 顺受 顺应天意 顺天应人 柔顺 顺便 顺序 顺利 通顺 孝顺 顺畅
二、梳理以上词语，筛选与主题材料有关联的词 语，并大致确定各个词语的主题定位及行文走向， 于是可有以下词语进入写作视野： 顺理成章（小和尚用放飞思想获得衣钵）；顺其 自然（小和尚顺应自然放弃执着）；顺藤摸瓜 （苹果显示了小和尚成功的机遇；）顺应天意 （天赐不取，实为不智，刘备取荆州）；顺天应 人顺便（不经意间成就了大事，谋事在人，成事 在天）；孝顺（小和尚对师傅的孝顺和尊敬，还 有真诚）。 从有关联的词语中选择自己最适合我者，具有独 特优势的应意，取一个标题，进行写作。
二、材料作文的概念界定
就是深入思考和反复推敲作文材料，以求 理解其含义，弄清写作的具体要求，确立 写作中心，确定写作范围和重点，确定下 笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方 式和方法的过程。
三、材料作文的特点
近年来，材料作文命题采用新的设计思路， 被称为新材料作文，这种命题形式的主要 特点是：给材料不给话题，要求全面理解 阅读材料或提示语，选择一个侧面、一个 角度构思作文，在材料范围内自主确定角 度、立意、文体、标题，明确要求不要脱 离材料含义，不得套作或抄袭。撤销话题、 强化材料，使试题更具开放性，更能启动 考生的发现能力、判断能力和选择能力。
例三
一个小孩在他父亲的葡萄酒厂看守橡木桶。 白天，他将每一个木桶擦拭干净，并整齐 摆好。可一夜之间，风就把他排得整齐的 木桶吹得东倒西歪。小孩委屈地哭了。父 亲安慰他：“别伤心，我们可以想办法征 服风。”小孩终于想出了一个办法，他去 井里挑来清水，倒进空橡木桶里。第二天， 他跑到放桶的地方一看，那些木桶一个个 摆放得整整齐齐，没有一个被风吹倒的。 他对高兴地对父亲说：“要想木桶不被风 吹倒，就要加重木桶自身的重量。”父亲 赞许地笑了。 以“平衡”为题，写一篇不少于800字的文 章。
2、材料作文的材料类型。
叙述一件较为完整的事情或故事； 引用一段或几段新闻报道或消息； 与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相 关的名言警句（一句一段或几句几段）； 一段主题鲜明、道理深刻的论述； 一段或几段突出一个中心的抒情性文字…… 写好新材料作文必须读懂材料，材料本身包含着 深刻道理，并“成为写作者的立意指向”，那么 读懂材料就是写好作文的关键，审题变为审材料。 一般来说，材料的文字表面并不难懂，问题在于 是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理是 什么，继而确定自己对这个道理的正确态度。
典型例题分析
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的 文章。 鲸遇到身体瘦小的沙丁鱼时，便张大嘴巴跟在逃命 的沙丁鱼后面穷追不舍，离海滩越来越近了，鲸却 浑然不知。等鲸以极快的速度接近海滩时，要避开 险境已经太迟了，巨大的身体因为惯性冲上了海滩， 陷在海沙中无法动弹。而沙丁鱼只要很少的水就可 以存活甚至逃生。 “要求全面理解阅读材料或提示语，选择一个侧面、 一个角度构思作文。”