新版pep英语六年级上册第二单元Blet`slearn
新版pep六年级英语上册Unit2-B-Let's-learn讲课教案
交通规则
nature park
Mike: Look! The park is over there! Let’s go! 在那儿
Mrs Smith: Pleasst stop and wait. 必须
如何用must表示必须做某事
句型结构：主语+must+动词原形（+其他）
Must 是情态动词，意为“必须”，语气很强 烈，没有人称和数的变化，后面接动词原 形。
例：We must finish our homework first. 我们必须先完成我们的家庭作业。
Stop and wait
1. If the light is red, you must___________.
新版pep六年级英语上册Unit2B-Let's-learn
They are traffic lights.
What colors are they?
red a yellow light
green
What colour is the traffic light? Can you guess?
What does the red light mean?
Slow down and stop at a yellow light.
What should we do when the traffic light is yellow?
Slow down and stop
慢下来并停下。
小贴士：slow(反义词)—fast
down(反义词)—up
•Game time
Slow down and stop! Stop and wait! Let’s go!
pep六年级英语上册Unit2 B lets learn-精品课件.ppt
5. Go at a red light. Go at a green light.
1. at red stop light a （.）
Stop at a red light .
2. at yellow a light wait （.）
go traffic rules traffic lights stop
wait traffic lights
Village Mouse: What’re those? They have 3 eyes,red,yellow and green.
City Mouse: Oh, they are_t_r_a_f_f_ic_ _li_g_h__t_s_.
)
) ))
stop 1. If the light is red, you must___________. go 2. If the light is green, you must___________. wait 3. If the light is yellow, you must___________.
Let’s chant
By car, by car, Di Di Di By bus, by bus, Du Du Du By bike, by bike, Ding Lingling By train ,by train,WuWuWu Walk , walk, one two one. Walk, walk, one two one.
light lights
traffic lights
a green light
Go at a green light.
PEP小学英语六年级上册Unit2BLet’slearn.教案
PEP小学英语六年级上册Unit 2 B Let’s learn.教案教案——冯萍——冯萍知识目标：1.能听、说、认读单词north south west east. 2.能听、说、读、写短语能听、说、读、写短语 turn left turn right go straight 3. 能听、说、认读句型能听、说、认读句型 it’s east of the cinema.能根据发音规则试读新单词。
能力目标：1. 能根据发音规则试读新单词。
2．能用适合自己的方法记忆新单词或词组．能用适合自己的方法记忆新单词或词组3. 能用所学词或者短语初步接触到用新方式指路的表达方法。
路的表达方法。
情感目标：培养学生英语学习兴趣，大胆开口说英语，将英语运用到日常生活中。
语运用到日常生活中。
教学重点：1.能听、说、认读单词north south west east. 2. 能听、说、读、写短语写短语 turn left turn right go straight 教学难点：根据发音规则试读新词，句子认读和在情境中的使用。
使用。
教学步骤：教学步骤：Step1. warm-up you going? P24播放1. Let’s enjoy a song. Where are播放Let’s sing 部分的录音，学生跟唱歌曲。
部分的录音，学生跟唱歌曲。
2.Let’schantP31.(T 用4个词卡post post office, office, office, hospital, hospital, hospital, cinema, cinema, bookstore)提示提示Step2. Revision 1. 1. T T 检查A 部分要求四会掌握的单词。
（T 出示单词，SS 快看快拼）。
2. Retell the text.P18(T 投影出示key words) Step3. Presentation 1. 1. T T 伸出两只手介绍说：This This is is is my my my left left left hand hand hand and and and this this this is is is my my right right hand.hand.教师板书left 和right.然后接着让SS 听指令做动作：Touch your left hand/right hand/left ear/right ear. 2. 全班SS 起立听指令做动作：Turn Turn left. left. left. Turn Turn Turn right. right. right. Go Go straight. 3. 出示中国地图：指着东、南、西、北的城市说：Zhejiang is in the east of China. Xinjiang is in the west of China.边说边板书west 和east. 同法教学north 和 south 。
人教PEP六年级上册英语《Unit2WaystogotoschoolBLet'slearn》说课稿
人教PEP六年级上册英语《Unit 2 Ways to go to school B Let’s learn 》说课稿一. 教材分析《人教PEP六年级上册英语》Unit 2 Ways to go to school B Let’s learn 部分主要讲述了学生们的上学方式。
本节课的主要内容是通过图片和对话展示学生们不同的上学方式，如步行、骑自行车、坐校车等，并运用所学生日的动词短语进行交流。
本部分内容贴近学生生活，易于引起学生的兴趣和共鸣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中的动词短语和交际用语已经有了一定的了解。
但是，对于一些复杂的动词短语和交际场景还需要进一步的巩固和提高。
因此，在教学过程中，需要注重学生的实际需求，因材施教，充分调动学生的积极性。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握表示上学方式的动词短语，如walk, ride,take等，并能够运用这些短语进行简单的交流。
2.能力目标：学生能够通过图片和对话，提高自己的观察力和听力能力，并能够用英语进行简单的描述和交流。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够更加了解不同的上学方式，培养自己热爱生活、积极向上的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握表示上学方式的动词短语，并能够运用这些短语进行简单的交流。
2.教学难点：学生能够正确运用所学生日的动词短语进行交流，并能够根据实际情况进行适当的替换和创新。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过图片、对话、游戏等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
同时，运用多媒体教学手段，如PPT、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习效果。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过歌曲或简单的口语练习，引导学生进入英语学习状态。
2.导入（10分钟）：展示学生们不同的上学方式图片，引导学生进行观察和思考，为新课的学习做好准备。
3.新课呈现（15分钟）：通过对话展示学生们不同的上学方式，引导学生学习新的动词短语。
小学英语六年级上册第二单元Blet’slearn说课稿
PEP小学英语六年级上册第二单元B let’s learn , 说课稿一、说教材我说课的内容是PEP英语第7册第二单元B部分的let’s learn , 是第四课时。
这套PEP教材的编写注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性。
Unit 2 Where is the science museum ?以问路为主要话题展开，设计了问路时的一系列情景对话和任务型活动，形式包括阅读理解、听力练习和游戏、任务。
本课时通过学会向左转，向右转，向前走，以及东南西北方向的表达。
二、教学目标：1、能够听、说、认读词语：south, east, west, north..能够听、说、读、写单词和短语：turn left, turn right, go straight.2、能够听、说、认、读句型：“How can I get to the museum ?Go straight for five minute.”并能进行关键词的替换操练。
教学重、难点：重点:是四会单词和短语：turn left, turn right, go straight .难点:正确拼写go straight短语,以及 straight的发音。
.三、说教法英语课程要面向全体学生，注重素质教育，要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习的过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，培养创新精神。
四、教学方法：（1）在教学过程中采用视听法、表演法、讲授法、对话法等，以“听、读”为基础，“交际”为主的教学手段，引导学生听懂本课新单词及句型，运用对话中的信息进行实际交流。
（2）运用直观的现代教学手段，形象生动的教学语言，多样化的教学形式，创造轻松愉快的教学氛围，调动学生主动参加课堂的积极性。
、五、教学过程1、 Warm-up.(复习)2 、Presentation.（新课）新知呈现阶段中，通过介绍到医院、学校、书店的路线图来教学新单词：左转，右转，以及直走，3、 Practice and consolidation.通过一个课堂活动巩固知识。
PEP六年级英语上册 U2 Ways to go to school BLet's Learn 教案
Unit2 Ways to go to school B Let’s learn教学设计教学目标1、学习单词并掌握：slow, slow down ,stop2、学习并掌握句型：（1）.Stop and wait at a red light．（2）. Slow down and stop at a yellow light．（3）.Go at a green light．3、了解基本的交通规则，即红灯停、绿灯行、黄灯等一等.教学重点1. 掌握学习目标单词和重点句型。
2. 能够了解基本的交通规则，即红灯、黄灯、绿灯的。
功能。
教学难点(1)能够熟练运用句型...must...提出建议。
(2)单词 traffic 的发音和书写。
教学准备教学课件,单词磁卡,磁条,交通灯,公园图片等。
教学过程Step1 : Warm up1. Greeting.2.RevisionT：How does he/she go to school ?S: On foot./By bus./ By bike...3.Free talkT: How do you come to school ?S1: On foot.S2: ...Step 2. Presentation1.T:Show traffic light to teach the new words.Q: What are these？S：Traffic lights.T: Q: What color are they?S: They are red, green and yellow.T: What do they mean（意义）?S: Answer it in Chinese.1.T: Show word cards to teach：stop, wait, go ,slow , slow down , stopT: Do you know the traffic rules about traffic lights?Look at the traffic lights and say traffic rulesS：Stop and wait at a red light.Slow down and stop at a yellow light .Go at a green light.Step 3. PracticeT: Mrs Smith and the children want to go to the nature park.They will take the bus go there.They are at the crossing now.出示learn部分主题图片1.Let’s learn page17. 听录音，看图仿读句子2.教读并讲解重点句子。
pep六年级英语上unit2Blet27s_learn
强调字体：可以 使用加粗、斜体 或下划线等方式 进行强调
颜色选择：字体 颜色应与背景颜 色形成鲜明对比， 建议使用黑色或 深灰色
图片和图标使用
选择与主题相关 的图片和图标， 增强视觉效果
使用高质量的图 片和图标，保证 清晰度和美观度
合理布局图片和 图标，避免过于 密集或分散
适当调整图片和 图标的大小和颜 色，使其与PPT整 体风格相协调
阅读资料等
复习巩固：教师通过PPT进 行复习巩固，如总结知识点、
布置作业等
学生反馈
学生可以通过PPT进行自主学习，提高学习效率 PPT可以帮助学生更好地理解和掌握知识点 学生可以通过PPT进行互动和讨论，提高学习兴趣 PPT可以帮助学生更好地复习和巩固知识点
教学建议
设计互动环节，让学生参与 PPT的制作和演示
汇报人：XX
PPT未来发展
技术进步：I、VR等技术将融入PPT制作，提高制作效率和展示效果 内容创新：PPT内容将更加注重创新和个性化，满足不同用户的需求 平台拓展：PPT将拓展到更多平台，如手机、平板等，实现随时随地制作和展示 教育应用：PPT将在教育领域得到更广泛的应用，辅助教师教学和学生学习
THNK YOU
评价方式：通过课堂表现、作业、测试等 方式进行评价
教学资源：利用教材、教辅资料、网络资 源等辅助教学
练习题
单词拼写：根据给出的音标， 拼写单词
句子填空：根据上下文，填写 合适的单词或短语
阅读理解：阅读短文，回答问 题
写作练习：根据提示，写一篇 短文或电子邮件
03
PPT设计风格
色彩搭配
辅助色调：选择与主色调协 调的颜色，如浅色、深色、 对比色等
主色调：选择与主题相关的 颜色，如蓝色、绿色、红色 等
人教PEP版六年级英语上册Unit 2 B2 Let's learn课件
Look at the traffic lights Slow down and stop at a yellow light. Stop and wait at a red light. Go at a green light.
Practice
1.Look 2.Go 3.Stop 4.Wait 5.Remember
Go at a green light.
Presentation
Look, the light is red. Can I go now?
No, you can’t. You must _s_t_o_p_ and __w_a_i_t _.
Presentation
The light is yellow. Can I go now?
You must stop and wait.
Presentation
Can they go now? Why?
yellow light
Presentation
Slow down and stop at a yellow light.
yellow light
slow down stop [sləʊ] [daʊn] [stɒp]
No, you can’t. You must _s_t_o_p_ and __w_a_i_t__.
Presentation
Now the light is green. Can I go now?
Yes, you can.
Look at the traffic lights
traffic lights tra ffic
Unit 2 Ways to go to school
Part B2
unit2 part B let's learn(pep六年级英语上)
UNIT2 Period 3 Let’s learn P17教师寄语：（Study harder ,you’ll be better!）Learning aims(学习目标)1、学习单词并掌握：slow, slow down ,stop，wait, go2、学习并掌握句型：1.Stop and wait at a red light．2. Slow down and stop at a yellow light．3.Go at a green light．3、了解基本的交通规则，即红灯停、绿灯行、黄灯等一等.4、培养学生助人为乐的精神。
二、Important &difficult points(重难点) 掌握学习目标单词和重点句型。
Step1 : 预习温故（用时5分钟）1. Greetings2.Warmming-up: listen to the song and chantStep 2. 新课内容展示（Presentation）（用时15分钟）1.T:Show traffic light models to teach the new words.Q: What are these？S：Traffic lights.T: Q: What color are they? S: They are red, green and yellow.T: Do you know the traffic rules about traffic lights?S: Answer it in Chinese.2.T: Show word cards to teach：slow slow down stop, wait, goT: Look at the traffic lights and say traffic rulesS：Stop and wait at a red light. Slow down and stop at a yellow light Go at a green light.step3. Consolidation 巩固(5分钟)Let’s lea rn Read and learn page17. 听录音，看图仿读句子教读并讲解重点句子。
六年级英语上册Unit2Waystogotoschool(第三课时Blet’slearnRoleplay)教案设计人教PEP
六年级英语上册Unit2Waystogotoschool（第三课时Blet’slearnRoleplay）教案设计人教PEP课时内容B let’s learn； Role-play课时分析本课时是人教版六年级上册第二单元第三课时。
围绕“交通规则”这一话题展开，主要通过对话学习单词和词组traffic lights, wait, slow down, go，三条交通规则以及句型...must... 的表达。
引导学生了解一些交通标志，向学生渗透要遵守交通规则，激发学生学习英语的热情，保持对英语学习的兴趣，树立学习英语的信心。
前两课时是关于交通方式的表达，本课时是关于交通规则的表达，内容上自然的衔接。
本课时的重点是四会单词和词组的掌握以及熟练运用句型...must..提出建议。
本课时包括Let’s learn 和Role-play两个版块。
Let’s learn呈现了Mrs Smith 和学生来到公园前，准备过马路的场景。
通过此场景，呈现了单词和词组的词形和意义。
Role-play用于操练B Let’s learn版块中的有关过马路交通规则的单词和词组。
通过盲人问路、帮助盲人过马路的角色扮演，达到在真实语境中交流的目的。
本课时虽然是新授课，但是四会单词wait, go, stop, light在以前的教材中涉及过，所以学生很容易掌握。
在设计教学过程时，利用真实的情景展开教学，遵循以学生为主体的原则，采用愉快教学法、合作教学法、情景教学法等多种教学方法，充分调动全体学生的参与，让学生在轻松、愉快的环境下，掌握所学的知识。
课时目标1. 能够听、说、读、写单词和词组：traffic lights, wait, slow down, go2. 能够听、说、认读句子：Slow down and stop at a yellow light. Stop and wait ata red light.Go at a green light.3. 能够熟练运用句型...must...提出建议。
人教版小学英语六年级上册Unit2BLetslearn
5. traffic the rules remember (.)
Remember the traffic rules.
汇报结束
谢谢大家! 请各位批评指正
Look!
在那边
The park is over there!
Let’s go!
It’s green now! Please go!
We must go at a green light.
必须
It’s yellow now! Please slow down!
We must slow down and stop at a yellow light.
traffic lights
返回
What colour are the traffic lights?
red yellow
a green light
Go at a green light.
绿灯行
a red light
Stop and wait at
停止
a red
light等. 待
a yellow light
人教版小学英语六年级上册 Unit2BLetslearn
t’s read:
on foot 步行 by bike 骑自行车 by bus 乘公交车 by car 乘小汽车 by taxi 乘出租车
by plane 乘飞机 by ship 乘轮船 by train 乘火车 by subway 乘地铁
考考你的反应能力
City Mouse: No,__w_a__it__ at a yellow light. It’s green now. Let’s__g_o__. Village Mouse: So these are the__t_r_a_f_f_ic_ _r_u_l_e_s___. I remember now.