甘肃省“十二五”2013年度教育科研规划课题培训会心得体会
甘肃省教育科学研究十二五规划2013年年度课题培训总结
甘肃省教育科学研究十二五规划2013年年度课题培训总结通过这次培训，自己学到了很多知识，尤其是小课题研究培训活动，对我的启发很大。
使我知道了所谓的小课题是指以教师自身教学过程中发生的具体问题为研究对象，以问题的解决为研究目标的课题。
小课题的特点是切口小、范围广、方向明、周期短、投资少、效益高。
小课题能结合自己的实际，有助于调动教师进行课题研究的积极性，研究的成果能为自己的教育教学服务，有较高的实用价值。
即解决教育教学中遇到的问题，或为教育教学中的一些现象寻找答案。
这种课题的针对性、时效性都比较强。
现总结如下：课题来源于哪里？这曾经是困扰自己很久的一个问题。
在刘永和老师的讲解下，使自己明确的课题的来源：（1）教育目标（现在有哪些教育目标没有做好，如道德目标，随地吐痰，讲到外国人很中国人的随地吐痰和在公共场合大声喧哗；有感情朗读课文；学生都喜欢看电视，怎样充分利用等）；（2）教育现象堵洞现象（老师讲了一个故事，一辆汽车行驶在高原上，那天风特别大，汽车也有点陈旧，结果行驶途中车的面被风吹裂了出了一个洞，结果风“嗖嗖”的一个劲的往里吹，车上的人受不住了。
这情景被车上的一位解放军看到了，于是他二话没说走上前去用自己的胸口堵住了那个洞，真有点当年黄继光堵枪眼的英雄气概。
故事讲完后，老师问，同学们，你如果也在那辆车上，你会怎么做？学生一只只小手举了起来，几乎是同一个声音，我也会像那位解放军叔叔学习，用自己的胸口堵住那洞。
我们的学生是可爱的，但教育是可悲的。
为什么都要用胸口？不善思考，人云亦云。
），一位学生去外国留学，像一想到了国外一个人怎么生活，遇到问题怎么解决，越想越愁，于是上吊死了。
（3）从教育方法上入手（一位校长根据学生考试时都想作弊的心理，用一张纸、半张纸、四分之一张纸，逐步把学生引向会学习，合作学习等道路上的。
）由此我想到教育教学中基本什么问题都能解决，就看你会不会动脑？讲座中还提到“借分制”，提出借一分，还一分，并且要有担保人签字，逐步把一个学生由不想学习到不得不去学习。
教育科研培训一点心得体会范文（3篇）
教育科研培训一点心得体会范文教育科研培训心得体会近年来，随着教育科研的不断发展，教育科研培训逐渐成为教育工作者必不可少的一部分。
教育科研培训不仅可以提高教师的科研能力，更重要的是可以促进教育教学质量的不断提升。
我有幸参加了一次教育科研培训，从中我收获了许多宝贵的经验和体会。
首先，教育科研培训的目标要明确。
教育科研培训是一项系统的学习和培训过程，目的是帮助教师提升科研能力，推动学校教育工作的发展。
而要想达到这个目标，首先要明确培训的具体内容和要求，建立相应的培训体系。
培训内容应紧密结合学校实际需求，从学校的整体发展规划出发，确定培训的方向和重点。
在培训过程中，要注重培训的实用性，使教师们能够将所学知识与实际工作相结合，在教学实践中得到运用和提升。
其次，教育科研培训要关注教师个人发展。
教师作为教育科研的主体，其个人发展对整个教育工作起着重要的推动作用。
因此，在培训过程中要注重培养教师的自主学习能力和自我提升能力。
培训不仅仅是传授知识，更是培养教师自主学习的动力和能力。
教师可以通过课题研究、团队合作等方式，提升自己的科研能力。
培训机构要根据教师的需求和兴趣，设计个性化的培训内容，鼓励教师积极参与，主动学习。
再次，教育科研培训要重视实践操作。
教育科研是一门实践性很强的学科，只有通过实际操作才能真正掌握和应用相关知识。
因此，在培训过程中要拓宽教师的实践渠道，提供更多实地考察和实践操作的机会。
有机会的话还可以邀请一些成功的教师和专家进行经验交流和实际操作指导，帮助教师们更好地应用所学知识。
实践操作不仅能提高教师的实际技能，还能培养教师的观察力和问题解决能力。
最后，教育科研培训要加强团队合作。
团队合作是教育科研中必不可少的一部分，只有通过团队合作才能更好地完成研究任务。
培训机构可以组建一个专门的研究团队，由具有丰富科研经验的教师带领，帮助教师们一起完成研究任务。
团队合作不仅可以减轻个人负担，还能提高教师的合作能力和团队意识。
十二五教师培训心得体会
时光荏苒，转眼间“十二五”教师培训已落下帷幕。
回首这段短暂而充实的学习时光，我感慨万千，收获颇丰。
在此，我将结合自身实际，谈谈在这次培训中的心得体会。
首先，我深刻认识到教师职业的崇高与责任。
作为一名教师，我们肩负着培养下一代、传承文明的重要使命。
在培训过程中，我了解到我国教育事业的快速发展，深感自豪。
同时，我也意识到作为一名教师，必须具备坚定的信念、高尚的师德和丰富的专业知识。
这次培训使我更加明确了自己的职业目标，那就是为教育事业贡献自己的力量。
其次，培训内容丰富多样，让我受益匪浅。
培训期间，我们学习了国家教育政策、教育教学方法、班级管理、心理健康教育等方面的知识。
这些内容为我今后的教育教学工作提供了理论指导和实践参考。
例如，在班级管理方面，我学会了如何与学生沟通、如何营造良好的班级氛围，这对于我提高班级管理水平具有重要意义。
再次，培训过程中，我与同行们交流互动，拓宽了视野。
在讨论交流中，我了解到其他地区、其他学校的优秀教育经验，这对我今后的教育教学工作具有很大的启发。
同时，我也结识了一群志同道合的朋友，我们将共同为教育事业努力奋斗。
此外，培训期间，我深刻体会到了团队协作的重要性。
在完成各项任务的过程中，我们相互支持、相互鼓励，共同克服困难。
这种团队精神让我感受到了集体的力量，也让我更加珍惜这份职业。
以下是我在“十二五”教师培训中的几点体会：1. 热爱教育事业，坚定教育信念。
我们要时刻牢记自己的使命，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人而努力。
2. 不断学习，提高自身素质。
教师是知识的传播者，我们要不断学习，充实自己，为教育教学工作打下坚实基础。
3. 注重实践，提高教育教学能力。
要将所学知识运用到实际工作中，不断提高自己的教育教学水平。
4. 团结协作，共创教育事业美好未来。
我们要发扬团队精神，携手共进，为我国教育事业的发展贡献自己的力量。
总之，“十二五”教师培训让我受益匪浅，我将以此为契机，不断努力，为我国教育事业的发展贡献自己的一份力量。
课题培训心得体会15篇
课题培训心得体会15篇课题培训心得体会1有幸参加了省科研骨干教师班关于课题方面的为期9天的培训，感觉受益匪浅。
几位教授对教研课题如何选题，选题中应该注意的问题进行了详尽的解读，特别是谈处长的讲座，让我对课题有了一个新的认识，从惧怕研究课题到觉得研究课题是非常有意义的，从刚开始对课题的迷惑到现在对课题已经形成了一定的脉络认识，这其中的变化和谈处的精彩讲座是密不可分的，谈处用一个个浅显易懂的案例为我们解读了一个个“深奥”的课题方面的有关知识，使我对课题研究方面有了个更深层次的认识，对今后我们进行教研课题的研究、选题等有了很大的帮助，为我们以后研究课题提供了一盏盏明亮的指示灯。
通过培训，我具体学习了以下几个方面的知识：教育科研的选题与论证、如何进行文献资料的查阅与综述、研究过程的设计与展开、教育研究的方法、以及关于SPSS教育软件的使用，了解了当前教育发展动态和课堂教学改革趋势，更新了教育理念，自觉地对教育教学实际中存在的问题进行反思，敢于探究创新，不断改进教育教学方法。
课题培训心得体会2今天非常荣幸参加了尚旭东老师两个课题的培训，首先给我印象最深的是尚老师上课非常风趣幽默，一般都不按照既定教材及PPT授课，而是列举大量的案例，引经据典地给学员讲解，深入浅出，把比较晦涩难懂的理论通俗易懂地告诉大家。
通过老师讲解的知识点及案例，总结了对我启发最大的几点：1、道理知道了没用，要去做才有用。
尚老师非常着重地讲了这一点，很多道理我们都懂，其中的利害关系也非常明白，但就是不去做。
有时上来劲头也会下决心，但是迟迟不见行动。
最常见的就是戒烟、戒酒、减肥、养成看书的好习惯等等等等，但是呢，有几个人能真正做到。
2、加班是福。
要把70%的精力放在工作上。
其实这是挺难以接受的一句话，尤其是对于家里有孩子需要照顾的人。
但老师说了，既然你选择了出来工作，就要接受，只有你有宝宝吗，别人就没有宝宝吗。
现实中也是这样，有多少人拿着宝宝做借口拒绝加班拒绝多在公司待一分钟，可是他们回到家真的就会全心全意地陪孩子吗，未必。
参加立项课题培训会体会
学习着收获着感悟着——参加立项课题培训会体会2013年4月20日至21日，我有幸参加了由甘肃省教科所举办的我省“十二五”2013年度教育科学规划课题立项培训会。
两天的学习，几位专家针对课题研究的专题讲座使我对教育科研有了进一步的认识，让我受益匪浅，感触颇深。
在这里，结合我所学到的、想到的，收获的，对我们做课题有帮助的观点与大家分享。
一、以小课题为抓手进入研究促进教师专业成长由南京市教育学研究所的书记刘永和给我们上了《教育科研——教师专业发展的必由之路》专题，他在上课前给我们介绍了他个人的工作经历和专业成长过程，从每一个阶段的研究经验到现在研究所的工作研究成果，其中印象深刻的一句话是：“所谓成功，就是找到一件比较好的有意义的事，并一直做到底。
”讲座的开篇从宏观、纵观、微观上分析了我们教师为什么要搞课题研究以及如何搞好课题研究。
引用苏霍姆林斯基说过的话：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。
”从中可以看出，课题研究是一个过程，是促进教师专业成长发展的必经之路。
我对刘永和老师深奥的理论，生动的课题案例及实践研究成果所深深地震撼。
明确了课题的分类，并且建议从小课题入手寻找课题研究，点明了“教师教科研”是教师们一生的光荣与梦想。
教师做课题研究，从教育目标、教育现象和教育方法入手，把对学生进行的真实教育和教育教学工作的实践紧密起来，选择课题的视角：1.从自身困境中寻找问题；2.从教学情境中捕捉问题；3.从人际交流中发现问题；4.从学生生活中寻找问题。
教师从自身的教学工作进行观察、内省、反思、探究、创新。
教育科研要边做边实践，在实践中找出问题，在实践中解决问题，在实践中总结，在课题的实施中服务于的本职工作，通过课题研究养成研究的习惯，关注自身问题的解决和经验的提升，做课题的目的是教育教学，促进教师的专业发展，学校教育教学质量的提高。
省教育学会“十二五”课题研究学习体会
省教育学会“十二五”课题研究学习体会七台河市第八中学冯永军1.课题研究的目的和意义：更新教师观念；调动学生学习积极性；激发创新意识，增强成就感；提高学生有效问题的提出能力。
2.课题研究的主要内容：以人文本，以课堂教学为中心，以转变教师观念为关键。
3. 注重处理好以下几个关系（1）.过程和结果（2）.学生自主学习和教师讲授（3）.合情推理和演绎推理生活情境和知识系统性4.自主学习的意义（1.）自主学习是教育创新的关键（2.）自主学习是转变课堂教学模式的途径（3.）自主学习是个体发展的需要（4.）自主学习落实终身学习理念的需要5.体现数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面的不可替代的作用。
6.数和形的概念是从现实世界中得来的.数学是以现实世界的空间形式和数量关系，以非常现实的材料为对象的。
7.使学生获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能；初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识；体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心；具有初步的创新意识和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。
8.通过对数学的学习，学生能：（1）. 获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。
（2）. 体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。
（3）. 了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和科学态度。
9.如何提高学生自主学习的能力（1）. 体会数学与实际问题的结合（2）. 运用数学的思维方式进行思考（3）. 增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力在数学教学中教师就要努力创设适当的情境，让学生用数学的眼光来看待和分析这些情境，采用探究式的教学方法，引导学生发现问题和提出问题。
参加全省“十二五”2013年度教育科学规划课题立项培训总结
参加全省“十二五”2013年度教育科学规划课题立项培训总结4月19日至21日我有幸参加了省教科所组织的为期三天的“十二五”教育科研规划课题立项培训会。
在会上，我学到了很多。
借这个机会，我把学到的、想到的，对我们做课题有帮助的观点与大家分享。
通过培训，我深深知道了教学必须深入挖掘教材，探索现有教学内容如何再现生活，促使学生观察生活，体验生活，并最终回归生活，从而引导学生更好地懂得生活学会生活，改造生活，做生活的强者。
同时我也知道现在教学必须有：创新性：课题研究要与时俱进，不断创新，得出适合时代生活的优化的小学教学策略。
活动性：生活是活生生的，生活离不开活动，生活化离开活动，也就失去了基础。
主体性：生活是学生的生活，小学教学生活化研究主张尊重生活，就必须尊重学生的主体性。
整体性：在开展课堂教学生活化研究时，要坚持整体性原则，使学生的知识素养和人的整体素质和谐发展。
以前对申报和研究课题总是感觉无从下手，也常常觉得课题研究是专家的事，小学教师只要教好课就行了，这次培训中，省教科所邀请了南京市教科所的两名教育专家和省教科所的专家就课题的立项、申报、研究、结题、成果的推广等方面的问题对全省一千多名老师进行了专题培训，通过这次培训，使我明白了教育科研的重要性，知道了从那里去入手寻找课题，如何去申报和研究课题，怎么制定课题方案，从那些方面着手进行研究，课题结题的步骤和方法，如何把科研成果进行推广。
对我今后的教育科研有很大的帮助。
我从中学到了很多，它不仅拓宽我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。
通过这次认真的培训和自己的努力学习，我感到收获很大。
使我对教育科研又有了新的认识。
我想，我是本次培训的直接受益者。
首先，可以将课题研究的某些方法贯穿于教学中。
研究使我相信了学生的无穷能力，在以后的教学中更加注意发挥孩子们的主观能动性，培养学生的合作能力，让学生成为学习的主体，这也适应了新课改的形势。
教育科研课题研究培训心得体会（精选10篇）
教育科研课题研究培训心得体会我们有一些启发后，有这样的时机，要好好记录下来，如此可以一直更新迭代自己的想法。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编收集整理的教育科研课题研究培训心得体会（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
教育科研课题研究培训心得体会篇111月25日—12月2日晋江市教师进修学校组织各中学数学、语文教研组长培训班的学员们赶赴武汉华中师范大学进行为期一个星期的学习培训。
工作在教学第一线的我很荣幸参加了这次教研组长研修班的培训，培训的时间虽然很短暂，但是每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都能感受到思想火花的冲击。
让我对自己有了一个新的认识，让我对我们的教育与新课程又有了一个新的认识。
为期一个星期的学习，想起来还是有一定收获的。
在繁忙的教学工作之余，让自己有时间坐下来听几场有水平的讲座，也是一种很不错的学习机会。
应该说，最为难得的是，这次给我们做讲座的有各学科的名师、特级教师、专家、教授、博士生导师等。
他们或德高望重，或知识渊博，或富有人格魅力。
他们有着多年的研究和教学经验，总结出来的思想，既精辟又简洁，有不少思想让我们感到耳目一新。
此次培训的内容涉及教师的教学素养、心理健康教育、新课程改革等知识的培训，也有教研组长与教研组建设等专题培训，还有各学科的专题讲座及分组讨论、实地观摩等活动。
在众多讲座中，给我留下最深刻印象的是武汉市教育科学研究院的专家、教授靳岳滨老师。
靳岳滨老师在教育第一线工作了近二十年，积累了丰富的教育教学经验。
本次培训中，靳岳滨老师给我们做的讲座主题是：在不断追问中提升教育的境界——关于课堂教学的若干思考。
比如她讲到课堂教学中教师如何面对全体学生时，她强调教师要关怀而非冷漠，要理解而非说教，要尊重而非霸道，对于教师如何处理课堂小麻烦、突发危机的处理技巧让大家受益匪浅。
还有关于课堂教学如何力戒无效，力求有效以及如何实现教学形式的教育价值等方面都有她独到的见解。
继承、创新参加甘肃省“十二五”2013年度教育科学规划课题立项培训会感悟
继承、创新参加甘肃省“十二五”2013年度教育科学规划课题立项培训会感悟自己作为一名教学一线的老师已经二十年了，头一次有机会参加这么高级别的培训，而且是关于教育科研课题的培训，心中欣喜之余还有些诚惶诚恐，毕竟自己只是一名普通的小学老师，毕竟教育科研这个话题对一名在偏远的农村任教的小学老师来说还是有点畏惧。
通过这次的培训学习，再静静的反思自己二十年的教学生涯，才发现由一名刚刚步出校门的青涩稚嫩青年已经步入中年，岁月不居，时节如流，回头看看自己走过的教学之路，自己多年以来所倾尽心力为之付出的工作，犹如沙滩上的一片片贝壳，虽然美丽璀璨，却散落在每一个角落里，零零散散的不成样子，是该仔细的挑选，串在一起的时候了。
这次培训对我来说一个最大的收获就是开拓了视野，听到了来自不同方面的声音。
自从自己立志当一名老师开始，如何当一名好老师就是一直困扰着我的最大的问题，如何让我的学生得到更大的发展，如何让我的学生学到更多的知识，如何让我的学生在学习的过程中能够体验到快乐，这些问题我一直教育教学活动中不断地思索和总结，并应用与自己的教学实践，可是总是和自己的期望有着很大的差距。
自己走上讲台的第一天，就学着自己老师的样子来给我的学生上课，回想着曾经给自己任过课的老师的言行举止，加上自己对教材的理解对学生进行言传身教，慢慢的在学习中开始了我的教学生涯。
后来随着社会的发展进步，教育的方式和方法也在不断的进步和变革，每一种新的教育教学理念的推行，每一种新的教学方法的实施，自己作为一名一线的教师都会去尝试落实。
这几年教育教学的改革在全国范围内不断的推广，现代科技在教学中的应用，新的教学方法的推行，本来是应该对我的教育教学起着很大的帮助作用，可是在学习和应用中却发现越来越迷茫，找不到正确的方向。
在这次培训学习中，南京市教研室书记，著名教育家刘永和老师的一番话让我心情豁然开朗，他对当前四大教育改革的反思，为我的教育教学工作指明了方向。
十二五教师培训心得体会
随着我国教育事业的蓬勃发展，教师作为教育事业的中坚力量，肩负着培养国家未来人才的重任。
在“十二五”规划期间，我国教育部门高度重视教师队伍建设，开展了形式多样的教师培训活动。
我有幸参加了此次培训，通过学习与实践，我对教师职业有了更深刻的认识，现将我的心得体会分享如下。
一、提升专业素养，做新时代教师在培训过程中，专家们强调了教师专业素养的重要性。
作为一名教师，不仅要具备扎实的学科知识，还要具备良好的教育教学能力、教育科研能力和心理辅导能力。
以下是我在培训中学习到的一些专业素养提升方法：1. 深入学习学科知识。
教师应不断更新自己的知识体系，关注学科前沿动态，提高自己的学科素养。
在培训中，我学习了如何将学科知识与现代教育技术相结合，提高课堂教学效果。
2. 提高教育教学能力。
教师应掌握多种教学方法，根据学生的实际情况灵活运用。
在培训中，我学习了如何运用翻转课堂、项目式学习等新型教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 培养教育科研能力。
教师应具备一定的教育科研能力，能够针对教学中的问题进行研究，提高自己的教育教学水平。
在培训中，我学习了如何进行教育科研，如何撰写教育论文，为今后的教育教学工作打下坚实基础。
4. 提升心理辅导能力。
教师应关注学生的心理健康，具备一定的心理辅导能力。
在培训中，我学习了如何运用心理辅导技巧，帮助学生解决心理问题，促进学生全面发展。
二、树立教育理念，做学生成长的引路人在培训过程中，专家们强调了教育理念的重要性。
作为一名教师，应树立正确的教育理念，关注学生的全面发展，做学生成长的引路人。
以下是我在培训中学习到的一些教育理念：1. 以学生为中心。
教师应关注学生的需求，尊重学生的个性，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
2. 全面发展。
教师应关注学生的德、智、体、美全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 个性发展。
教师应关注学生的个性差异，因材施教，培养学生的个性特长。
参加甘肃省“十二五”2013年度教育科学规划课题立项培训会学习体会
参加甘肃省“十二五”2013年度教育科学规划课题立项培训会学习体会由于我校申报课题《小学教师专业成长的方法与途径研究》，已经于2012年4月通过了省教育科学规划领导小组的专家评审，获得了立项。
我有幸于2013年4月20日至4月21日，参加了甘肃省“十二五”2013年度教育科学规划课题立项培训会议。
听了整整两天四位专家及教授针对课题研究的专题讲座，使我对教育科研有了进一步的认识。
一、以小课题为抓手进入研究促进教师专业成长由南京市教育教学研究室书记刘永和，给我们讲了《教育科研——教师专业化发展的必由之路》专题，他在讲座前给我们介绍了他个人的工作经历和专业成长过程，以及现在的工作研究成果，印象深刻的一句话是：“头衔不重要，重要的是经历。
”课题的开篇引用苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。
”从中可以看出课题研究是一个过程，是促进教师专业发展的途径。
我对刘永和教授深奥的理论，生动的案例及实践研究成果所深深地震撼。
明确了小课题和大课题的区别，小课题研究的路径，点明了“问题即课题，行动即研究、成长即成功”的价值追求。
教师做课题研究，从小问题进入，小课题和教育教学工作的实践紧密起来，选择课题的视角：1.从自身困境中寻找问题；2.从教学情境中捕捉问题；3.从人际交流中发现问题；4.从学生生活中寻找问题。
教师从自身的教学工作进行观察、内省、反思、探究、创新。
教育科研要边做边实践，在实践中找出问题，在实践中解决问题，在实践中总结，在课题的实施中服务于本职工作，通过课题研究养成研究的习惯，关注自身问题的解决和经验的提升，做课题的目的是教育教学，促进教师的专业发展，学校教育教学质量的提高。
摘用刘永和教授的结束语：“我们不一样，我们都很棒！”，“小课题章显教育大视野，小课题促进学校大发展”。
二、基本掌握了课题申报书的写作方法。
教师十二五培训心得体会
教师十二五培训心得体会教师十二五培训心得体会导语：过去的五年是我作为一名教师参加教师培训的五年，培训期间，我积极参与各种培训活动，努力提升自己的教育教学水平。
通过这五年的培训，我获益匪浅，积累了很多宝贵的经验和心得，下面是我对教师十二五培训的一些心得体会。
一、加强教育理论学习作为一名教师，我们首先要进行教育理论的学习，培养自己的教育思想，提升自己的教育教学素质。
在教师十二五培训中，我参加了很多与教育理论有关的讲座和研讨会，通过听取专家的授课和与他人的交流，我对教育理论有了更深入的了解，对我的教育思想的理论基础进行了巩固和扩展，更加明确了我的教育目标和方法。
同时，我也通过阅读相关教育理论的书籍和论文，不断学习，不断思考，不断与他人交流，不断改进自己的教学方式和方法。
经过这五年的努力，我的教育理论水平得到了明显的提高，我的教学效果也有了显著的提升。
二、培养自己的教育教学技能教育教学技能是一名教师必备的能力，只有具备了一定的教育教学技能，才能更好地开展教育教学工作。
在教师十二五培训中，我主要通过参加各种教育教学技能培训班来提升自己的教育教学技能。
通过这些培训，我学会了很多实用的教育教学技巧和方法，比如课堂管理技巧、教学设计和评价方法等。
同时，我也通过实践来不断改进自己的教育教学技能。
通过观察他人的教学过程，学习他们的教学方法和技巧，我逐渐形成了自己的教学风格和方法。
通过这五年的磨练，我的教育教学技能也得到了提升，我的教学效果也有了明显的提高。
三、注重实践教学实践教学是提升教育教学能力的一种有效方式。
在教师十二五培训中，我积极参与各种实践教学活动，不断积累实践经验。
我通过参加各种教学比赛和活动，锻炼自己的教学能力和技巧。
我也积极参与学校的教研活动，与他人进行教育教学观摩活动，借鉴他人的经验和教学方法。
同时，我也积极利用科技手段来提升自己的教学效果，比如利用多媒体教学和网络教学等手段。
经过这些实践教学的探索和实践，我渐渐掌握了一些实践教学的技巧和方法，我的教学效果也有了显著的提高。
教育科研培训会心得体会4篇
教育科研培训会心得体会4篇教育科研培训会心得体会篇1通过这次培训，程老师的《如何撰写课题开题报告》使我了解了什么是科研课题，如何选择科研课题，课题的________，进行科研课题的步骤以及如何确定科研课题的内容等等。
让我找到了思路，给我起到了引领的作用。
刘老师的《学科课题研究工作如何与学科教学有机结合》使我了解了，学科常规教学一般由备课、上课等环节组成。
所谓的“学科课题研究工作与学科教学有机结合”，就是要求承担学科课题研究的老师在平时的常规教学过程中，针对有些教学内容，要有意识地将课题研究的内容、研究的目标有机地体现和落实到学科教学的备课、上课中，包括评课(听课)、开展课题主题研讨活动，也要与课题研究工作紧密结合。
同时我也认识到了教师参与教育科研，可以提高自身的研究能力、教学能力和业务水平。
教师参与教育科学研究是我们教师自身专业化的急需，是提高了自身的专业素养和研究能力，同时也是适应社会发展对教师的专业要求。
总之，这次培训学习让我收获很多，我掌握了正确进行教育科研的基本方法和步骤，感受到了教师开展课题的重要性，也对课题研究得到了进一步的理解，我有决心在学校的“十二五”课题中扎扎实实地做好科研工作，取得真正的成果。
教育科研培训会心得体会篇2校本科研的培训让我们的双眼有了自信的光芒，头脑有了睿智的思想，工作有了创新的火花.过去我对学困生的教育和教学方法始终是不知如何对待他们.对于学困生的教育我一直处于盲目的状态,找不到科学恰当的方法.通过校本科研的培训让我找到方向和指路灯，懂得改变学困生的科学正确的方法。
如：一、情感交流教师要把学困生看成伙伴，主动和他们交朋友，促膝谈心，了解他们的要求和建议，为他们排忧解难。
勉励他们：“只要树立信心，改进学习方法，发奋努力，一定能提高学习成绩。
”让学生深深感受到教师的关心和鼓励，以积极的态度对待教师，对待自己和学习。
除了抓住良机及时进行引导之外，教师在课堂上要尽可能地给予学困生们表现自己的机会，使他们体验到成功的喜悦。
参加甘肃省“十二五”教育课题立项培训会总结
参加甘肃省“十二五”教育课题立项培训会总结2013年4月20--21日，我在兰州城市学院参加了省教科所举办的“十二五”教育课题立项培训会，有幸聆听几位专家的讲课，培训虽然结束，但对我和我们学校的发展具有十分重要的作用。
提高了本人对建设特色学校的理念和能力。
具体来说，我有以下几方面的体会。
一、开展课题研究是基础教育发展的必然要求教师是优质教育资源中最活跃最重要的因素，是优质教育资源最显要的标志，因此教师队伍培养、使用、管理一直是教育改革发展过程中的一项常抓常新的重要的中心工作。
21世纪对人才素质的高要求向教育提出了严峻的挑战，而学校教育成败之关键在于教师具备怎样的素质，因此从学校实际出发，搞好教师的继续教育，以校为本开展师资培训，已成为学校一项根本性的重要而紧迫的工作。
知识经济和信息化时代的到来，促使社会政治和经济发生了广泛而又深刻的变革，教育作为上层建筑也同样如此。
如何适应并积极参与这种变革，是每个教育工作者、每一所学校面对的现实问题，而开展继续教育，提高自身素质，则是适应变革顺应潮流的前提。
在新的形势下，无论国际国内教育领域新理念、新东西层出不穷，而大多数小学教师（尤其是中师毕业生）由于原有的理论文化底蕴不够厚实，平时忙于工作，学习不够，加之师范教育与飞速发展的形势相比，存在着某种滞后状况，因此目前师资素质与新世纪教育的要求相比，有着相当的差距，接受培训的紧迫性是显而易见的。
二、反思学校开展课题研究的基本途径英国教育家对教师专业化标准提出了6条要求，l•斯腾豪斯提出了教师专业自主发展的3个途径：系统的自学、研究其他教师的经验、在教室里检验已有的理论。
在我国，一些专家学者和一线的教育改革者对教师素质提升进行了许多理论和实践的研究。
首都师大教科院借鉴国际教师教育改革特别是美国教师素质提升学校的做法，在北京建设了首批教师发展学校，以探索教师素质提升的新途径。
然而综观教师素质提升研究主要成果，主要集中在对教师素质提升的变化过程理论描述，较多的强调培训机构（如教师进修院校）的作用，而对教师个体在素质提升中的作用不够关注，没有足够地探究教师如何以个体的意识和行为自觉地对自我素质提升负责，自觉选择时机、条件和行动方式使自我素质提升更为有效化。
教育科研培训会心得体会8篇
教育科研培训会心得体会8篇教育科研培训会心得体会篇121世纪，我国中小学教师面临着严峻的挑战。
综合国力的竞争，说到底是人才的竞争。
1000万中小学教师的素质是制约基础改革与发展的关键，是发展综合国力的关键。
因此，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
教师的素质直接影响着中小学生，影响着民族的未来，提高教师素质的任务紧迫而艰巨。
我校积极响应国家号召，大力开展教师的继续教育学习工作，在寒假期间我学习了《教育科研能力的培养与提高》一书，下面我就结合工作实践谈一谈个人的读书心得。
人们常说，教育科研自觉与否，是区别教书匠和教育家的分水岭。
我觉得这句话说得非常有道理。
办好教育必须重视教育科学研究。
科研兴教，科研兴校，向教育科研要质量，逐渐成为教育工作者的工作指导思想和工作思路。
通过学习《教育科研能力的培养与提高》这本书，作为实施素质教育主体的教师我认为如何提高自身的教育科研素质，努力向科研型教师转化，是全面实施素质教育中的一个重要课题。
古人韩愈在《师说》中曾说：“道之所存，师之所存也。
”作为一名现代社会的教师就要不断地谋“道”这个“道”应该是教师所具备的品德、知识、能力等素质。
从现代教育的角度来看，它不仅包括教师自身思想品德的升华，教育观念的更新，学科知识的丰富和教学技巧的提高，而且更主要的应是不断地培养自身的创新能力。
如果教师仅停留在传授所教学科现成知识的层面上，没有创新精神和创新能力，不能或不去探究教学“兴”、“废”的原因，不能不断地发展传授给学生的“道”，那么那些教师只能扮演“传话筒”的角色，只能培养出眼界狭窄、目光短浅、思维迟钝、想象缺乏的学生，而不能培养出适应现代社会生活和未来社会需要的人才。
然而，由于长期以来中小学教师的继续教育不足和对中小学教育科研不够重视等原因，中小学教师的教育科研素质较差已成为教普遍现象。
现在，社会上仍有不少人片面的认为，中小学教师的视野和能力有限，不能担当教育科研的任务，或者认为中小学教师一般都没有时间和精力来参加教育科研工作。
做一个研究型教师教育科学规划课题立项培训会心得体会
做一个研究型教师教育科学规划课题立项培训会心得体会做一个富有激情、研究型的教师，在教育之路上多观察、多反思、学会记录和整理，从而收获快乐，收获愉悦。
4月20、21日两天，我们一行有幸参见了由省教科所组织的甘肃省“十二五”2013年度教育科学规划课题立项培训会，在为期两天的培训期内，南京市教育局教研室书记刘永和教授、西北师范大学继续教育学院院长刘旭东教授、兰州市七里河区小学校长王俊丽老师、兰州市教科所研究员朱武兰老师为我们作了名为教科研论文的选题与写作的主题讲座。
在教科所老师简洁明快的主持开场白后，南京市教育局教研室书记刘永和教授就课题研究的基本过程与方法、教科研论文的撰写与评价、教师科题论文的几点建议三大部分展开本次讲座。
在课题研究基本过程与方法的解读中，刘书记紧紧围绕实际案例为我们进行深入浅出的解剖。
使在座的学员更轻松地了解并掌握课题的相关知识和操作内涵。
互动环节的释疑答问更是帮助解决了诸多老师有关课题申报及课题研究过程中遇到的问题，起到拨云见日的实际作用。
在教科研论文撰写与评价板块的讲授，我们更是领略到了刘永和教授大师的风范和毫无保留的帮助。
刘永和结合自身丰富的科研理论知识和多年来撰写的论文作品与我们分享了有关科研论文撰写的心得与技巧，使我们深受启发。
教师要从备课到教学实践再到教学反思的整个过程中思考是否能够实现目标，依据又是什么，以及如何才能有效。
教师要在实践后反思，然后再探讨实践。
在进一步的思考中，我觉得个别教学对于我们大班制的教学而言，是一个巨大的挑战，还要有更为是小的方法帮助学生的个别差异中成长。
我有一下三点领悟：一、老师应该深入课堂，潜心专研，总结经验，而不是照搬照抄别人的实验成果，应为教育活动是有特定的情景的，没有可复制性的;二、老师还要善于发现问题，成为深度教学的制定者和研究者；三、教师不仅要关注学生在学习过程中有关的知识和个人经验，还要关注学生的思维，尽量去解决学生表达后的东西，让自己的展示与语言接轨，避免自己平面的展示。
十二五教师培训心得体会
十二五教师培训心得体会教师是教育事业的中坚力量，他们直接参与学生的教育教学工作，承担着培养学生素质和能力的任务。
在新中国成立之初，我国面临着巨大的教育改革任务，教师培训成为了一个重要的议题。
自“十一五”期间开始，我国加大了对教师培训的力度，通过一系列的政策和措施，进一步提高教师培训的质量和效果。
在这次十二五教师培训过程中，我参加了多次培训班，收获良多。
以下是我在教师培训过程中的心得体会：一、培训内容丰富多样在十二五教师培训中，培训内容相比以往更加丰富多样。
不仅有理论知识的培训，还有实践技能和教育教学的创新方法的培训。
这些培训内容全面覆盖了教师培养所需的各个方面，帮助我们提高了教学水平和专业素养。
在理论知识的培训中，我们学习了教育法律法规、教育心理学、教育管理学等方面的知识，使我们对教育教学有了更加系统和全面的认识。
在实践技能的培训中，我们学习了多种教育教学技巧和教学设计方法，并亲自进行了演示和实践。
这些培训内容的设置，使我们在教学中能更加灵活应对各种情况，提高了我们的教学效果。
二、培训形式灵活多样在十二五教师培训中，培训形式也更加灵活多样。
不仅有面对面的授课，还有线上线下的学习交流、实践观摩等形式。
这些不同形式的培训，充分利用了现代科技手段，提高了教师培训的效果。
对于线上线下的学习交流，我们可以随时随地学习和讨论，加深了对知识的理解和掌握。
对于实践观摩，我们可以亲眼见到行业内优秀的教师的授课情况，了解到最新的教学方法和教学思想，对我们的教学有很大的借鉴作用。
这些灵活多样的培训形式，使我们在学习过程中更加主动积极，提高了学习效果。
三、培训师资力量强大在十二五教师培训中，培训师资力量强大，他们既有来自教育部门的专家学者，也有教育界的名师和优秀教师。
他们在各自的领域都有很高的造诣和丰富的教学经验，在教育教学方面的理论知识和实践技巧上都有很深的研究。
在培训中，他们不仅向我们传授了专业知识，还与我们分享了自己的教学经验和心得。
教育科学规划课题申报线上培训会心得
教育科学规划课题申报线上培训会心得培训是教师教育的重要组成部分,是提高全体在职教师整体索质和促进教师化的有效途径，也是全面实施索质教育的关键。
通过培训学习，使我充分认识到教育科研的真正价值，认识到教师开展教育科研对自身成长和发展的重要作用，认识到教师开展教育科研绝不是空话，它必须牢牢地植根于教育、教学之中，从教育中的问题入手，运用理论指导实践，达到提高教育教学的水平的目的。
教师对教育科研价值的认同感绝不是一蹴而就的，它必须经历实践、体验、感悟、再实践、再体验、再感悟的这样一个循环往复的过程。
只有当教师真正感受到教育科研具有生命活力的课堂、具有自主发展、富有个性的和实现自身价值的时候，才能认同它并全身心投入其中，才能不断地把教育科研的先进理念和日常教育教学融合在一起，与学生一起共创生命的辉煌，成就自我。
从以下几个方面谈谈我的感想：1、通过学习，使我理解了教育科研方法与选题——中小学教育科研选题的内容。
即理解了中小学教科研。
懂得了对中小学教科研进行合理的定位，是做好选题的一个非常关键的问题。
也懂得了中小学教科研主要是指:由中小学教师开展的有目的、有计划、有步骤的教育教学研究活动。
这个中小学教科研是指教师立足职场，在反思和实践的基础上，研究解决教育教学问题，改进教育教学行为，提供教育教学效能，从而促进学生的身心发展，实现教师专业发展的这样一种活动，即是教师开展的一种理性的教育实践活动。
教育无小事。
一个细节可能会影响一个孩子的一生。
一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。
学生是具有极大可塑性的个体。
2、理解了“教师如何制定专业发展计划”，同时理解了教师专业发展的阶段，使自己能判断自己所处的发展阶段，并能结合自己的实践情况而制定了自己未来两年的专业发展计划。
3、通过学习，认识到化学教学活动的时效性，化学教学是一种动态教学。
只有从组织教学活动入手，大量的进行语言实践，使化学课堂具有实效性，才能有效的培养学生运用化学知识进行解释生活问题的能力。
教育科研培训一点心得体会范文（2篇）
教育科研培训一点心得体会范文教育科研培训心得体会在教育行业，教育科研是一个非常重要的方面。
作为一名教师，我们需要不断地进行科研，不断更新教学理念，提高自己的教学能力。
为了提升自己在教育科研方面的能力，在过去的一个月里，我参加了一次教育科研培训活动。
通过这次培训，我受益匪浅，收获了很多宝贵的经验和知识。
首先，在这次培训中，我学到了很多关于教育科研的基本概念和理论知识。
在教育科研中，理论知识非常重要，它可以指导我们的实践，提升我们的教学效果。
在培训中，老师向我们介绍了教育科研的基本概念和常用的研究方法，使我们对教育科研有了更深入的理解。
通过学习这些基本概念和理论知识，我了解到教育科研是一个系统而复杂的过程，需要我们不断地思考、实践和总结。
只有通过不断地实践和总结，我们才能不断地提高自己在教育科研方面的能力。
其次，在这次培训中，我学到了如何选择合适的研究课题。
在教育科研中，选择一个合适的研究课题非常重要，它关系到我们研究的方向和深度。
在培训中，老师向我们介绍了如何选择合适的研究课题的方法和技巧。
老师告诉我们，选择研究课题要根据自己的研究方向和兴趣来确定，要注意研究课题的可行性和研究价值。
通过学习这些方法和技巧，我学会了如何确定一个合适的研究课题，并且在实践中按照老师的指导进行了研究。
通过这次实践，我对研究课题的选择有了更深刻的理解，同时也提升了自己在研究方面的能力。
再次，在这次培训中，我学到了如何进行科研论文的写作。
在教育科研中，写作是一个非常重要的环节，它是展现我们研究成果的重要方式。
在培训中，老师向我们介绍了科研论文的写作规范和要点，让我们了解到科研论文的结构和格式。
老师还带领我们进行了科研论文的撰写实践，通过实践，我们对科研论文的写作有了更深入的了解，也提升了自己的写作能力。
通过这次培训，我学到了如何写一篇规范的科研论文，并且在实践中按照老师的指导撰写了自己的科研论文。
通过这个过程，我不仅提升了自己的写作能力，也加深了对研究课题的理解。
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甘肃省“十二五”2013年度教育科研规划课题培训会心得体会
2013年4月20日至21日，甘肃省“十二五”2013年度教育科研规划课题培训会在兰州城市学院举行，我有幸参加了本次培训会。
20日上午，会议在兰州城市学院礼堂正式开始。
培训会的开幕式由甘肃省教科所所长李波主持，紧接着南京市教学研究所所长刘永和教授作了《教师教科研的光荣与梦想》学术报告，这个报告用了一整天的时间，他说：我们需要的是全球化、知识化、网络化的教育科研，需要回答和研究真问题的科研，研究具有本质性规律性的问题，在原有基础上做新的研究，研究不能流于形式。
谈教授的讲座站位高，透彻、实在、具有很强的指导意义。
21日上午8：30---10：30，西北师范大学教育学院刘旭东教授做了《教育科学研究的方法与步骤》，一个好的开题是进行课题研究顺利进行的必备条件，做好课题的规划设计才能做好课题研究，才能在课题研究道路上少走弯路。
教授对十一五与十二五课题申报上的变化作了说明，对十一五课题研究取得的成绩和存在的不足作了分析，对如何申报十二五课题作了提示。
这些对大家申报课题具有切实的指导意义。
21日上午10：40---12：00，兰州市七里河小学王俊莉校长做了关于《优秀课题案例展示》的报告。
通过这次培训，让我们对课题管理有一个清醒的认识，也意识到中国教育学会的管理是规范的，合理的，有了好的管理的指导我们的课题研究才能更有保障也更有成效。
（一）要有正确的政治方向
教师必须热爱祖国，热爱党，热爱社会主义，拥护党的基本路线，坚持四项基本原则。
树立科学的世界观和方法论，在教学过程中能自觉运用马列主义的立
场、观点、方法分析问题和解决问题，引导学生正确认识世界。
因为学校的教学内容和方向，只能靠教师来掌握。
所以，必须要求教师有正确的政治方向。
（二）要忠诚于社会主义的教育事业
要有事业心。
有事业心才有动力，不论碰到什么困难，始终站在教学第一线，全面贯彻党的教育方针，坚持为办好社会主义的大学而奉献毕生的力量。
（三）要热爱学生
教师对学生要充满友爱的情感，要全面关心大学生，要对大学生进行全面的指导。
要真正做到教书育人，没有爱心是不可能做到的。
（四）对自己所教的专业或学科，要精益求精
教师必须精通自己所教的专业或学科，结合科研或者注意搜集本专业本学科的新成果，了解其发展趋势。
认真备课经常修改讲义，精益求精。
多数教师是在职进修，结合科研和社会服务来提高教学质量，有条件时可脱产进修，不断提高教学的水平。
（五）要团结协作
在学校里，不论是培养人才或科学研究，都要靠许多教师的共同努力才能完成。
因此，教师团结协作，形成合力十分重要。
在教学方面，互相通气，避免重复疏漏，互相学习，取长补短，共同提高是不容忽视的。
在科学研究方面，现代科学技术的发明创造，往往需要多种学科协作，仅靠个人的力量，许多课题是很难完成的。
必须组织许多校内教师，甚至校外专家，能力合作，才能完成。
社会服务方面也一样，有许多项目也要靠集体的力量才能完成。
因此，教师必须具备团结协作的精神。
这里，要特别强调教师的职业道德，即师德问题。
教师工作对象是正在成长的学生，教师的一言一行，都会对学生起潜移默化的作用，必须有“诲人不倦”的精神，起“为人师表”的榜样，才能做到“教书育人”。
本次培训会，让我大开了眼界，为我们今后的课题研究具有指导意义。
很多的知识要在实践中慢慢体会和消化。