人教部编版八年级语文上册课件：第21课《梦回繁华》(共43张PPT)

摩肩接踵：肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥 挤。踵，脚后跟。 络绎不绝：（人、车等）往来不断，前后相接。 遒劲：雄健有力。 形态各异：指很多事物形状、姿态、形式不尽相 同，各有各的特色。
课文讲解 自由读课文，把课文划分为三大部分，概括大意。
第一部分（①）：说明北宋时期的繁荣景象， 以张择端的《清明上河图》为例，引出下文。
（1）《清明上河图》采用了中国传统绘画 特有的手卷形式……采用兼工带写的手法，线条
遒劲，笔法灵动，有别于一般的界画作。比较
将《清明上河图》的手法和一般的界画进行 比较，突出其“线条遒劲，笔法灵动”的特征。
（2）画面细节的刻画也十分真实，如桥梁 的结构，车马的样式，人物的衣冠服饰，各行 各业人员的活动，皆细致入微。
汴京（biàn） 田畴（chóu） 跋涉（ bá ） 漕运（ cáo ） 舳舻（zhú lú） 握篙（ ɡāo ） 摩肩接踵（zhǒnɡ） 络绎不绝（luò yì ） 长而不冗（ rǒnɡ ） 遒劲（ qiú jìnɡ ）
词语解释
舳舻相接：船只首尾衔接。舳，船尾。舻，船头。 春寒料峭：料峭，微寒。形容初春的寒冷。 跋涉：爬山过水，形容旅途艰苦。 车水马龙：车像流水，马像游龙。形容来往车马 很多，连续不断的热闹情景。
举例子
真实具体地说明了画面细节的刻画很细致。
它不是一般热闹场面的记录，而是通过对各 阶层人物活动的生动描绘，深刻地揭示出这一特 定历史时期的社会生活状况。画中丰富的内容， 有着文字无法取代的历史价值，在艺术表现的同 时，也是为12世纪中国城市生活状况留下的重要 形象资料。
这是文章的最后几句议论性话语，说说你的理解。
1.第2自然段为什么要介绍《清明上河图》 的作者张择端？
每个作家的作品都离不开大的社会背景， 作家的作品在一定程度上又反映了当时的社会 面貌和作家的情感寄托，也就是下文所说的 “特殊意义”。作家和作品都具有历史意义， 二者不可分离。
2.《清明上河图》有什么特殊的意义？
建炎之后，南渡的北宋遗民怀念故土， 在他们眼中，这幅图卷必有其特殊的意义， 正是他们回首故土、梦回繁华的写照。
这几句话说明了作者的写作意图，希望读 者能够正确、全面地认识《清明上河图》。 “重要形象资料”几个字是这句话的重点，说 明了《清明上河图》是我国历史领域中一张重 要的形象名片，展现了“北宋汴梁”这一特定 历史的社会生活状况，极具历史价值。
思考：文章主要说明对象是《清明上河图》，
为什么不以《清明上河图》为题？
第二部分（②-④）：说明《清明上河图》 的作者概况、画面结构和画面内容。
第三部分（⑤）：说明《清明上河图》的文 化价值和历史价值。
自由读第一部分，北宋汴京给你留下了什么印象？
空前繁荣
北宋时期，商业手工业迅速发展，城市布局打 破了坊与市的严格界限，出现空前的繁荣局面。
“空前”一词说明了什么？ 说明北宋时期的繁荣局面是最早出现的， 体现了说明文语言的准确性和严谨性。
特殊 意义
3.第3自然段运用了哪些说明方法？有什么作用？
列数字
张择端画的《清明上河图》，绢本，设色， 纵24.8厘米，横528.7厘米。作品描绘了京城 汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。
用具体的数据，科学、准确地说明了 《清明上河图》的大小、长短，给人留下深 刻的整体印象。
打比方
整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板， 逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无 尽的回味。
把“长卷”比作“乐章”，生动形象地说 明了《清明上河图》内容的优美丰富。
4.第4自然段是按照什么说明顺序来描述《清 明上河图》里的内容的？在文中标出关键词句。 说一说这样写有什么好处？
空 画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。
间 顺
画面中段是汴河两岸的繁华情景。
序 后段描写汴梁市区的街道。
好处：这种顺序安排，由前到后，逐次介绍， 既符合观赏者的观赏习惯，又显得逻辑清晰有条 理。
本文主要想说明《清明上河图》的历史价值，开头和结 尾都提到了《清明上河图》所处的历史背景，作者希望引起读 者的注意，让读者能够正确、全面地评价《清明上河图》，了 解北宋汴梁的社会风俗习惯和人民生活面貌，而整个北宋汴梁 空前繁荣，作者用“梦回汴梁”恰好表达了作者的写作意图。 且文中说到“南渡的北宋遗民怀念故土，在他们眼中，这幅图 卷必有其特殊的意义，正是他们回首故土、梦回繁华的写照。 ”所以“梦回繁华”更能引人深思。除此之外，“梦回繁华” 也比“清明上河图”更具诗意，激发读者的阅读兴趣。
课堂拓展
宋徽宗是绘画 和书法大师。 他创造出独树 一帜的“瘦金 体”，瘦挺爽 利，笔法犀利、 铁画银钩、飘 逸劲特。极具 艺术个性，为 后人竞相仿效。
《清明上河图》是我国艺术宝库中的 不朽珍品，中国十大传世名画之一。属国 宝级文物，现存于北京故宫博物院。
此画为绢本水墨淡设色长卷，采用散点 透视的构图法，将繁杂的景物纳入统一而 富于变化的画面中。画卷有五米多长，全 图可分为三个部分：汴京郊外春光、汴河 场景、城内街市。
第4自然段中运用了大量的四字短语来介绍 《清明上河图》中的景象，请你认真读读这一段 找一找。
疏林薄雾 舳舻相接 车水马龙 街道纵横 摩肩接踵
农舍田畴 规模宏敞 热闹非凡 房屋林立 络绎不绝
春寒料峭 结构精美 呼应相接 一应俱全 各行各业
长途跋涉 宛如飞虹 挥臂助阵 应有尽有 无所不备
自由读第三部分，说说下列句子分别采用 了什么说明方法，并简要分析。
21* 梦 回 繁 华
R ·八年级上册
学习目标
1.学习课文，了解《清明上河图》在绘画史 上的重要地位。 2.熟读课文，掌握作者条理清晰地介绍画作 的说明方法，揣摩作者准确富于概括力的说 明语言。 3.品味作者精彩说明语言的运用，增强热爱 中华文明的责任感和自豪感。
背景链接
北宋时期已成历史，且年代久远，只 能通过文学文字记录去了解和想象当时的精 神风貌和生活状况，本文就是通过《清明上 河图》这一重要文化资料去了解北宋汴梁的 生活状况。而且建炎之后，南渡的北宋遗民 怀念故土，在他们眼中，《清明上河图》有 特殊的意义，正是他们回首故土、梦回繁华 的写照，所以作者画作品 中处于什么样的地位？
张择端的《清明上河 图》便是北宋风俗面 作品中__最__具__代__表__性__ 的一幅。
默读第二部分，回答下列问题。
1.第2自然段为什么要介绍《清明上河图》的 作者张择端？
2.《清明上河图》有什么特殊的意义？ 3.第3自然段运用了哪些说明方法？有什么作 用？ 4.第4自然段是按照什么说明顺序来描述《清 明上河图》里的内容的？有什么好处？