音乐教师业务学习心得3篇
音乐教师学习心得(精选7篇)
音乐教师学习心得(精选7篇)音乐教师学习心得【篇1】作为一名音乐教师，虽然音乐课并不涉及到升学考试，但作为素质教育的一个必不可少的因素，音乐课的质量，也是极为重要的。
因此，音乐教师也应该学会反思、善于反思。
那么，音乐教学反思该从哪些方面着手，又在那些方面来提高自己的教学能力呢?下面就谈一谈自己的一些认识：一、改变教学思想理念在音乐课程改革的意义及其背景中指出："音乐课程作为基础教育的组成部分和必修学科，多年来在取得长足发展的同时，也存在着诸多不适应时代发展的问题。
音乐课程是整个基础教育中的薄弱环节，其没有得到根本性的改变，离素质教育的要求还有一段距离，难以跟上二十一世纪社会经济和教育发展的步伐。
因此，在音乐教育面临发展机遇和严峻挑战的今天，如何加强音乐教育自身的建设，完善音乐教学体系，推进美育的发展，已成为摆在音乐教育工作者面前的一个十分紧迫的课题。
"这段话确实道出了长期以来音乐教学所面临的问题。
记得苏霍姆林斯基曾说过："音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。
"我们必须切实转变观念，树立全新的教学观点。
二、正确理解课堂纪律以往的课堂教学中，教师都非常注重课堂纪律，忽视学生的积极参与，始终不忘把学生的安分守纪放在第一位，学生稍有"活动"，教师便严加管制。
这样的课压制了学生学习的主动性、积极性和创造性，学生难以对音乐进行有效的感知，难以在音乐学习中营造一个和谐的内心世界。
也不利于学生的个性发展和自信心的形成。
这显然不符合课改精神，我们必须正确理解课堂纪律，解放学生，千方百计创造条件，让学生处于一个平等、轻松、愉快的学习氛围中，积极主动的参与教学活动，做到在玩中学，在学中玩。
三、淡化技能训练旧的课程标准过于重视知识传授，在以往的教学中，我教唱一首歌曲首先从歌谱入手，给同学们分析节拍、节奏、视唱、旋律，本来一首优美动听的歌曲，采用这种单纯、强迫性知识技能的传授方法，使学生边学边厌，久而久之，形成恶性循环。
音乐教师学习心得体会
音乐教师学习心得体会音乐教师学习心得体会【篇1】有一个曾做过教师的人说：教师这工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。
做为一个工作了十多年的老教师，在工作中也总结了许多经验，幼儿教师的岗位是神圣的，幼儿教师站在人类未来的边，她幸福，她快乐，她也需要不断地提高自己，完善自己。
孩子的爱是满足教师爱的需要的重要途径。
与成人之爱相比，孩子的爱更显得真挚和纯洁，更接近爱的本质。
说起来，教师这职业到底给了我们许多，比如一份可以矜持一些的心态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯……所以，那些多年不见的朋友听说我做了老师，往往都会问：你的薪水高吗？你的待遇不错吧？可是，即使是再关心我的好友，也无人问及，你幸福吗？我幸福吗？我又可以为什么感到幸福？你们呢？又有没有一个可以不假思索就说出来的答案呢？幸福是什么？也许我们记住了许多快乐的场面，可幸福却是一种自己灵魂的问答。
你因为付出而幸福过吗？你因为失去而幸福过吗？我身边的年轻朋友，崇尚前卫的生活，酒吧,歌厅是他们热衷的场所。
其实，我也向往过这样的浮华，可作为一个老师，每天下班后，想想第二天教室里那无数张眼睛等着你的到来,我无法忘情于享受；但这样的经历也使我懂得，一样流逝的青春，可以用来虚掷，也可以用来奉献。
找寻那隐藏已久的幸福的种子，它就会成为你源源不断的能量，于是，那花白的头发，佝偻的背影，将不再是老师唯一的形象；那一盏清灯，伏案深夜，将不再是老师单调的写照。
我们应该长久的拥有年轻的光芒，青春的朝气，蓬勃的活力；我们应当骄傲的招展博大的关爱，美丽的心灵，磊落的胸怀;我们应当和孩子们打闹在一起,保留那份青春与活力.前人已为我们刻下了一个个崇高的标尺：有教无类，诲人不倦，春风化雨，蜡炬成灰。
而今天，我们当以全新的教师形象汇聚成一幕崭新的特写：一名忠诚的教师，就是一个幸福的符号。
音乐教师学习心得体会【篇2】这次新课改远程研修培训的学习，我从中学到了不少东西。
音乐教师心得体会和感悟通用(7篇)学到文库
音乐教师心得体会和感悟通用（7篇）音乐教师心得体会和感悟通用（7篇）音乐教师可以让学生以感受音乐等手段入手，使全体学生认识掌握到音乐作品的内涵，鼓励学生追求高尚音乐，理解音乐，下面是小编为大家整理的音乐教师心得体会和感悟通用，希望对您有所帮助!音乐教师心得体会和感悟通用（篇1）转眼间，作为音乐教师的我，又渡过了忙忙碌碌的一学期了，回顾本学期的教学工作，有必须的成绩，也有必须的不足。
这一学期我担任的是一、五年级的音乐教学，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
同时，还有幸参加了国培计划置换脱产研修培训，学到了很多原先不明白的知识，我把本次国培培训作为一件重要的大事来对待。
认真细致地学习，我对教育教学工作的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论，培训的过程中，经过专家精辟的讲解和同仁的讨论，教学业务本事和水平有不一样层次的提高。
在培训中无论是每一次的听课学习，还是实验课堂教学展示，还是聆听专家讲座，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光。
我异常珍惜这样的学习机会，因为国培为我供给了宝贵的教学案例和资源，让我从自身出发寻找差距，反复的琢磨和钻研，不断的反思和总结。
对我来说，国培——骨干教师培训，不论从理论还是教学上，都是一个让我锻炼和提高的有效良机。
在交流过程中，我也进取参与交流讨论，聆听感言，书写自我的心得。
从每一次的观摩学习中，我的教学理念和教学技艺都能有一次革新和飞跃，让我对教学充满了信心和期望。
这次的国培学习给了我新的感受，新的体验，使我在思想和认识上重新飞跃到一个新的台阶，经过一段时间的学习，我对新课程改革的理念有了更深刻的认识，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了音乐专业理论。
音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于给人们一个驰骋想象的空间。
2023音乐教师教学个人总结(推荐5篇)
2023音乐教师教学个人总结(推荐5篇)篇一：2023音乐教师教学个人总结2023年__月考入扎鲁特旗特岗教师队伍，现从教于扎鲁特旗香山镇小学。
时光荏苒，两年来我从各个方面严格要求自己，工作兢兢业业、勤勤恳恳、与时俱进、不断创新，教书育人，为人师表，在德、能、勤、绩等方面表现优异，圆满地完成了教育教学任务。
下面我就把两个年度的工作做简要的汇报总结。
一、师德表现自上岗以来，我忠诚于我所热爱的教育事业，认真学习有关方面的路线、方针和政策，热爱本职工作，严格遵守教师职业道德，为人师表。
工作中既教书又育人，对工作有强烈的事业心和责任感，能做到出全勤、干满点，从不计个人得失，服从领导，听从分配。
时处以身作则，模范遵守各项规章制度。
人际关系融洽，关心、热爱学生，做孩子们的好朋友，常在在课余时间和学生交流、生活，帮助他们健康、快乐成长。
两年来深受学生的欢迎和同事的喜爱。
二、教育、教学工作在教学工作中，一直追求自己的左右铭“大胆干事、认真做事、精心成事”。
以新课程标准为依据，认真钻研教材，针对学生实际情况，上好每一节课。
注重激发学生的学习兴趣和展示欲望，使师生关系更融洽，使学生体会到音乐带来的快乐。
备课时，在完成教材基本任务的基础上，注意培养学生热爱家乡、热爱民族文化的爱国情怀;拓宽、加深，以开阔学生视野;激发学生的创新精神。
使学生能在玩的过程中掌握知识，真正达到身心愉悦，快乐学习。
三、业务学习作为新教师，我自认为成功的音乐教育不仅需要执教者先进的教学理念、丰富的学科专业知识，更需要过硬的教学基本功。
为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，使学生在音乐课堂真正的动起来，有表现欲望和一定的表达能力，真正实现素质教育、艺术教育。
在工作之余，我不断通过各种方式为自身充电。
平时继续加强专业学习，利用网络发现新事物、新资源，积极参加各级培训和研讨活动。
长期的积累，使我总结出不少教育教学的心得体会。
总之，在教育教学工作中，我体验到了作为一名音乐教师的快乐，及得到了作为一名民族音乐传播者的欣慰。
音乐教学心得体会及感悟(3篇)
第1篇自从我成为一名音乐教师以来，我深知自己肩负着传承音乐文化的重任。
音乐教学不仅是一种知识的传授，更是一种情感的交流，一种灵魂的碰撞。
在这几年的教学过程中，我积累了一些心得体会和感悟，以下是我对音乐教学的思考。
一、热爱音乐，用心教学作为一名音乐教师，首先要热爱音乐，对音乐充满热情。
只有这样，才能在教学中激发学生的兴趣，让他们感受到音乐的魅力。
我深知，音乐是一种情感的表达，它能够激发人的潜能，陶冶人的情操。
因此，我在教学中注重培养学生的音乐素养，让他们在音乐中找到快乐，找到自我。
1. 热爱音乐，以身作则在教学过程中，我始终以身作则，用自己的热情去感染学生。
每当课堂上，我总是充满激情地演奏，让学生感受到音乐的魅力。
同时，我也鼓励学生参加各种音乐活动，如合唱、乐队等，让他们在实践中提高自己的音乐素养。
2. 用心教学，关注学生需求在教学过程中，我注重关注学生的需求，根据他们的兴趣和特点进行教学。
对于不同水平的学生，我采用分层教学，因材施教。
对于基础较差的学生，我耐心指导，让他们逐步提高；对于基础较好的学生，我鼓励他们发挥特长，挑战自我。
二、激发兴趣，培养素养音乐教学的目的不仅是传授音乐知识，更重要的是培养学生的音乐素养。
因此，我在教学中注重激发学生的兴趣，让他们在快乐中学习。
1. 创设情境，激发兴趣在教学过程中，我努力创设生动有趣的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
例如，在教授歌曲时，我会结合歌词内容，让学生进行角色扮演，让他们在表演中感受音乐的魅力。
2. 多元化教学，培养素养在音乐教学中，我注重多元化教学，让学生接触不同类型的音乐作品。
通过欣赏、演唱、演奏等多种形式，提高学生的音乐素养。
同时，我还鼓励学生参加各类音乐比赛，锻炼他们的舞台表现力。
三、注重实践，提高技能音乐是一门实践性很强的学科，因此在教学中，我注重培养学生的实践能力。
1. 课堂教学与实践相结合在课堂上，我注重理论与实践相结合，让学生在掌握音乐知识的同时，提高实践能力。
2024年音乐教师课堂教学心得样本（三篇）
2024年音乐教师课堂教学心得样本本学期，我校在继承上学期课题研究的基础上，将进一步深化《小学艺术学科教学策略与方法创新的实践研究》这一课题，努力将研究成果具体化为教师的教学实践和学生的学习活动，以提升教学质量。
一、教学理念音乐教学旨在构建师生共同参与的艺术创造过程，营造一个充满音乐美感的学期氛围。
遵循新课程标准，结合学生身心发展规律和审美需求，我们采用多样化的教学内容和生动活泼的教学方式，以激发学生的学习热情，并将教学内容与学生生活经验紧密结合，强化音乐与社会生活的联系。
我们致力于面向全体学生，尊重个性差异，注重培养学生的音乐实践能力和创造力。
二、教学环境音乐作为一门情感艺术，在教学中应以审美为核心，激发学生的学习兴趣，使音乐成为美化人生的重要途径。
我校音乐教育的目标在于培养学生的创造力和思维潜能，促进其创新能力的提升。
尽管我校设有专用音乐教室，但教学设备尚不完善，如钢琴数量不足，打击乐器缺乏，这对丰富教学内容和形式造成了一定限制。
通过开展“互动式”教学实践，我们已显著提升了音乐教学的质量并取得了积极成效。
三、学生状况本学期，我将继续担任一（3）班的音乐教学任务。
该班级学生充满活力，对新鲜事物充满好奇，对音乐学习表现出浓厚兴趣。
经过上学期的学习，学生对学校规章制度和小学生行为准则有了基本了解，课堂表现有所进步。
在歌唱方面，学生表现出色，尽管部分学生在乐理知识上有所不足，但具有较强的模仿能力和实践操作能力。
针对学生不同的个性特点，我们将在音乐课和课外活动中，培养他们的兴趣，为他们的音乐学习打下坚实基础。
四、教材特点新教材在编写中融入以下基本理念：坚持以学生发展为本，注重个性发展，以审美为中心，以文化为主线，强化实践与创造。
一年级下册教材包含若干主题单元，涵盖聆听、表演、编创与活动等内容，注重曲目的思想性、艺术性和民族性，同时考虑学生的实际演唱和欣赏能力。
教材以图谱为主要形式，旨在通过各种创造性活动，培养学生的创新精神和实践能力，并采用多元化的评价体系。
音乐教师工作心得体会(精选多篇)
音乐教师工作心得体会(精选多篇)第一篇：音乐教师工作心得体会回想xxxx年参加工作以来，突然发现这两年是我事业中的一个成长期，从一名学生到一名音乐老师到一名语文老师兼班主任，这期间我在不断进步，一个什么也不懂的小女孩成为了一个循循善诱的老师。
当我第一次以教师的身份踏进菊城小学时，我的心情是多么激动，多么地自豪。
然而，俗话说得好：醉后方知酒味浓，为师方知为师难。
为了上好一节课，我常常日思夜想，认真阅读各种有关的参考资料，积极向有经验的教师请教，认真备好每一节课。
有时已是夜深人静，劳累了一天后，躺在床上，但满脑子仍是问题、答案，灵感一来便忘记了疲劳，一骨碌爬起来写，直至满意为止。
两年了，我一步一个脚印踏踏实实地一路走来，没有轰动的大事，也没有令人忽然亮眼的轨迹。
教学生活给予我的是更多的是思考。
这个学期，由于工作的需要，我担任了一（3）、一（6）班的语文课，一（3）班的班主任和古筝二课堂的教学，虽然每天从早上七点要一直忙到晚上八点半，但我仍然被深深地吸引着，因为我感觉自己的综合教育能力正随之发生着巨大的改变，同时也收获着那一份份真诚而沉甸甸的感情。
经过这两年的教育学习实践，无论是教育、教学，我感到自己深思的东西多了。
再也没有过去像小孩一样为丁点大的成绩就沾沾自喜的感觉了，更多的是思考。
在教学实践中，我一方面充实和磨练了自己，一方面也发现了自己的不足。
对此，我的心里十分着急，生怕因为课上不好而影响了学生对知识的掌握及对语文学科的兴趣。
所以，每次上课前我都要进行认真的斟酌、思考。
张校长曾对我：“积累经验的最佳最快途径是多听课多请教。
”这学期，我除了听师傅及其他老师的课外，学校还组织我们听了王松舟，窦桂梅，刘小伟等名师的课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。
听完课之后，把老师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们的很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。
妈妈常对我说：“知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。
音乐老师培训学习心得体会(3篇)
音乐老师培训学习心得体会（3篇）音乐老师培训学习心得体会（精选3篇）音乐老师培训学习心得体会篇1我代表实验小学参加了全市中小学音乐教师专业提升班培训班，受益匪浅。
虽然只是短短几天时间，但我觉得实充而愉快。
这次培训，我学到了许多课本上学不到的知识，认识了很多优秀的老师，使我受益匪浅。
这次我们培训的内容有:1：中小学音乐教材教法培训2：合唱指挥技能，方法培训。
3：普通高中音乐新课程标准解读。
首先，这次培训，使我从观念上、理论知识水平上和教学方法与技巧上都有了新的认识与提高，在某些方面有了质的进步。
其次，通过这次培训，促使我深刻的反思自己的音乐教学。
古语说：“吾日三省吾身。
”是指道德层面，一名教师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。
过去我对教学中的深层次的思考认识不足，反思不够。
通过培训，我看到了教师们的严谨的教学态度，授课的专致，看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头，我看到了自己的不足之处。
在今后的教学与学习中，我会对自己每节课的的教学进行反思，做一名反思型的教师。
我要用新的教学理念进行教学，多钻研，敢创新，在艺术教育方面作出自己应做的贡献。
第三，通过这次培训，我对音乐有了更深的认识，在今后的`音乐唱歌教学中，我会结合实际，运用这几天学习中学到的宝贵知识，尽量按照老师教的方法进行教学。
同时还要不断地创新，使我校的音乐教学上一个新的台阶。
老师们的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高品质的“文化大餐”。
音乐老师培训学习心得体会终于写完毕了，希望能够帮助到大家，谢谢！音乐老师培训学习心得体会篇2本次继续教育培训的内容是有效学习评价。
几天的学习让我收获颇多，下面将谈谈我的培训心得。
所谓学习评价，是指以国家颁布的课程标准为依据，根据一定的标准，运用恰当有效的评价方式与途径，系统收集学生在各门学科学习过程中认知行为方面的变化信息与证据，并对学生的学习进展与变化进行价值判断的过程。
音乐教师业务学习心得
音乐教师业务学习心得作为一名音乐教师，我在业务学习的过程中有许多心得体会。
以下是我在工作中总结的一些重要观点和经验。
首先，作为一名音乐教师，我认为教学方法的选择非常重要。
不同的学生有不同的学习风格和能力，因此我必须灵活地调整我的教学方法。
对于初学者，我通常采用直接教授的方式，指导他们学习音符、节奏和基本音乐理论。
对于高级学生，我更注重培养他们的表演技巧和音乐创造能力，提供更具挑战性的曲目和技巧训练。
我还喜欢将创造力和自由发挥的机会融入教学中，鼓励学生通过即兴演奏和创作来发展他们的音乐才华。
其次，我发现与学生的沟通和建立良好的师生关系是非常重要的。
通过与学生建立互信和理解的关系，我能够更好地了解他们的需求和目标，并根据他们的需求进行个性化的教学。
我经常与学生进行面对面的交谈，向他们询问感兴趣的音乐类型和曲目，以及他们希望实现的目标。
同时，我也积极倾听他们的意见和反馈，不断改进我的教学方法和课程设置。
另外，我认为音乐教师应该不断学习和提升自己的技能。
音乐是一个不断发展和变化的领域，作为音乐教师，我需要时刻保持对新音乐风格、技术和方法的了解。
为了更新自己的知识和技能，我经常参加教育培训课程和研讨会，与其他音乐教师和专业人士交流经验和想法。
同时，我也乐于接受同事和学生的建议和批评，并从中吸取经验教训，不断改进自己的教学水平。
此外，我认为耐心和激励是成功的关键。
学音乐是一项需要耐心和毅力的任务，学生可能会遇到各种困难和挫折。
作为音乐教师，我需要给予学生足够的时间和支持，帮助他们克服困难并建立自信。
每个学生都有自己的学习节奏和能力，所以我会根据学生的实际情况制定个别的学习计划，并设定合理的目标，以激励他们不断进步。
最后，我相信音乐教育的目的不仅仅是教学生演奏乐器，更重要的是培养学生的音乐欣赏和表达能力，以及审美情趣和艺术修养。
音乐能够培养学生的情感表达能力、创造力和团队合作精神，使他们在音乐中找到乐趣和成就感。
中小学音乐教师培训心得体会(3篇)
中小学音乐教师培训心得体会（精选3篇）中小学音乐教师培训心得体会（精选3篇）有了一些收获以后，可以通过写的方式将其记录下来，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
那么要如何写呢？下面是为大家收集的中小学音乐教师培训心得体会（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
20××年11月3日，由区教研室组织的关于中小学音乐教师专业素养提升培训班正式开班，之后通过为期十一天的培训活动，老师们在一次次地讲座的聆听中、课堂教学的观摩与小组活动的开展中了最新的教学理念，提升了自身的专业素养，为今后更好地开展课堂教学及自身开展指明了前进的方向。
下面我就本次培训详细活动谈谈个人的学习体会。
培训的前四天老师们分别聆听了省教研室杜宏斌老师关于《音乐教学设计例读》讲座、市教研室黄伟平老师关于《转变音乐教学观念创新音乐教学实践》讲座、区教研室王艳萍老师关于《我们该如何写音乐教学反思》讲座；李惠利中学吴迪锋老师关于舞蹈教学的讲座。
这犹如一场场饕餮盛宴，让我从中尝到了如何有效地设计音乐教学的目标、重难点、教学内容等；如何认识教学新理念，从而来有效地设计歌唱教学和欣赏教学；如何有效地写一篇教学反思，从而来不断开展自身的教学水平与能力；如何根据现今中小学舞蹈开展方向来创作属于自己学校风格的舞蹈作品及如何更好地开展校舞蹈队。
11月9日，在班主任郁老师的带着下，我们来到了海宁宏达学校，在欣赏校园美景之后老师们分别聆听了小学和初中的两堂别开生面的音乐课。
在《咏鹅》一课中，我们被执教老师那亲切自然的教态和优美动听的歌声及舞蹈动作所深深地吸引着。
整堂课中老师通过设计一系列生动有趣的教学环节：让学生做律动；讲述形象的小掌握教学难点；打击乐伴奏表演等等让学生在轻松快乐的学习气氛中不断掌握了歌曲的学唱。
美中缺乏的是老师在整堂课放手让学生自主学习的时机没有，这样局限了学生的想象力，如果能更多地放手让学生主动去学唱歌曲，这样更能培养学生的学习能力及兴趣。
教师业务学习个人心得体会(16篇)
教师业务学习个人心得体会（16篇）教师业务学习个人心得体会（精选16篇）教师业务学习个人心得体会篇1在“教案”到“学案”的改革过程中，对学生的自主能力的培养才是关键，设计高效的学习卷可以有效增强老师与学生双向交流。
学生借助学习卷，完成课前的预习部分，通过预习就理清了学习的思路和线索，明白了自己的学习的障碍在哪里。
教师通过批改学习卷中的预习检测部分就能做到“有的放矢”，在课堂上有目标的解决问题，从而提高课堂教学的效率。
教师提高课堂效率的过程是一个需要不断反思的过程：一堂课下来，对于预设的教学效果，教师哪些地方做到了甚至更好，存在哪些不足之处，都是值得坐下来好好反思的。
哪些好的经验要整理下来，可以推广，让大家共同学习。
而不足之处更要好好想想，错在了哪里？为什么？怎样处理才会更好呢？要给每堂课一个小结。
只有做到这些，才是高效的课堂教学。
一、及时练习，当堂巩固。
学生经常会出现这种情况“一说就懂，一学就会，一走就忘”。
意思就是说老师在时什么都会，老师一离开教室，讲的东西也跟着老师走了。
这不是因为老师没讲透，而是学生却缺少相关的巩固练习。
二、精讲精练。
学习卷的大容量就是为这一点而设计的，而且上面的习题都是教师精挑细选出来的。
真正的做到了精讲精练,才能有高的课堂效率。
三、大胆放手，让学生讲，让学生讨论，让学生思考，相信学生。
知识的获得最终还要靠学生自己。
学生也可以讲得很好，学生参与的课堂才是活跃的，高效的。
教师业务学习个人心得体会篇2心得体会就是一种读书、实践后所写的感受文字。
读书心得同学习礼记相近；实践体会同经验总结相类。
学习的方法每个人都有，并且每个人都需要认真地去考虑和研究它。
心得体会这种学习方法对于一个人来说也许是优秀的，但没有被推广普及的必要。
因为学习的方法因人而异，方法的奏效是它与这个人相适应的结果。
方法，也是个性化的。
借鉴他人的学习方法并不是不可以，但找寻适用于自己的学习方法才是最重要的。
我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。
高中音乐教师个人总结(精选3篇)
2、要求背唱歌曲一段歌词，任选一段歌词。
3、口琴：我们学过的口琴曲，任选一首。
四、课外工作
我常常通过网络去收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我们学校的合唱队连续由我在每周三下午训练，学生学习的乐观性很好，条件稍差的同学比如：音准、节奏、表演了等在我的严格帮忙和指导下，基本上达到我的教学目的，一学期下来已经完成了4首合唱歌曲。还有在09年3月我区共青团举办的评选十大杰出青年文艺演出中，书记让我负责这次的诗歌朗诵配乐任务，我利用晚上休息时间对节目的乐曲进行不断的倾听和剪接。由于诗歌很长，内容不同，所以我采取的音乐也不一样，所以我不断的听，唱，朗诵以达到数遍再进行剪接以便达到最好的效果。所以我编排指导并演唱的《五月放歌》配乐诗歌朗诵在演出中受到好评。本学期乐观响应学校与鸿城社区举办的慰问孤寡老人文艺演出活动和学校庆“六一”文艺演出活动，独唱歌曲《祝妈妈健康长寿》和老师歌曲联唱《欢天喜地》《国家》《祖国你好》等歌曲为学校活动争光添彩。
时间如梭，一转瞬又到期末了，劳碌又充实的教育教学工作也接近尾声了，我细细的回顾一下自己在这半学期的教育教学工作情况，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以下总结：
一、思想方面
在思想上我乐观向上，拥护党的各项方针政策，喜爱教育事业，参与政治学习，专心做好笔记。我乐观响应学校各项活动以及领导交给的各项任务，遵守各项学校的规章制度。
二、师德方面
在德育工作方面，我认为，什么样的教育，出什么样的人才。在教育改革的潮流中，我认为：“教书育人”首先是育人，然后才是教书。作为“音乐老师”首先是老师，然后才是音乐。而“音乐教育”是通过音乐的手段去塑照人、培养人、造就人的教育。所以音乐是手段，育人才是目的。关心、喜爱，做孩子们的好朋友。记得有一位老老师曾经对我说过：“虽然你面对的是四、五十个孩子，他们的能力水平高低不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完善的，我们不要在心里就给划分出等级，那样做对他们是不公平的。说我们老师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有办法去准确地衡量!”我认她的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，一年的努力换来的是孩子们快乐的笑脸，我常常听孩子们说：“老师，假如能每一天每一节课都是你给我们上课那该多好呀!”听到孩子这样的话我全部的付出都值得!
音乐教师教育学习心得(精选16篇)
音乐教师教育学习心得(精选16篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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精选教师业务学习总结4篇
精选教师业务学习总结4篇教师业务学习总结篇120__年5月6日，我参加了上海新纪元教育集团组织的纳雍县小学音乐教师培训学习。
这次音乐培训让我受益匪浅，音乐是一种崇高而深刻的艺术，它具有强烈的感人魅力，怎样对待自己、怎样对待学生、给学生什么教育、给学生什么影响这都是教师的责任。
在经过了培训学习后，让我彻底转变旧的教学观念，努力进行课堂教学改革，力求取得最佳的教学效果。
经过自己的不懈努力实践与学习，深刻地感受到新课改、新教材、新教法带来了课堂新气象。
现总结以下几点心得：一、改变观念、推进教学改革通过培训我深刻的认识到作为一名音乐老师，我们不能墨守成规要不断创新，用新思想、新理念来支配调整自己的教学行为，力求全面贯彻课改精神，让每一个学生在教师积极有效地引导下，都生动活泼地学习，促使他们全面发展，我们的任务是诠释艺术的内涵，解读艺术的精华，简单地呈现适合学生的接受，现代教师要跟上时代的步伐，跟上学生的心里成长，对心灵的塑造努力发挥自己的专业素质，把爱与知识播送给每一位孩子，让他们健康、个性地成长。
引用各种教学方法，让学生去感受、理解、表现音乐；给他们旋律人生，享受人生旋律。
二、以审美为核心，激发学习兴趣新的教学理念提出：要以音乐审美为核心，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格，让学生的身体和思维真正地“动”起来。
心理学研究证明：一个人的感知、注意、记忆、思维、想象等智力因素，都受主体情绪的影响。
在轻松自如的环境下，人的自主探索和体验的状态最富有开拓性和创造性，也就是说，只有课堂充满生动活泼的心理气氛时，学生的精神才会饱满，情绪才会高涨，兴趣才会浓厚，思维才会活跃，学习效率才能提高。
因此，在教学中我尝试对学习环境与氛围的创设，取得较好的效果。
三、注重个性，培养能力在实际中注重学生的个性发展，培养欣赏和创造美的能力。
努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。
注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
教师业务学习心得体会【6篇】
【导语】学习作为⼀种获取知识交流情感的⽅式，已经成为⼈们⽇常⽣活中不可缺少的⼀项重要内容，尤其是在⼆⼗⼀世纪这个知识经济时代，⾃主学习已是⼈们不断满⾜⾃⾝需要、充实原有知识结构，获取有价值的信息，并取得成功的法宝。
今天⽆忧考为各位搜集整理了教师业务学习⼼得体会【6篇】，供您查阅。
【篇⼀】教师业务学习⼼得体会 通过⼀学期的业务学习，使我进⼀步了解到教师职业的神圣，同时也感责任的重⼤。
我们不仅学到了丰富的知识，还进⼀步提⾼了业务素质，下⾯我从以下⼏个个⽅⾯谈谈我对本学期业务学习的⼀点感受和⼼得体会：教师要具有⽆限的爱⽣之⼼。
霍姆林斯基说过：“教育的技能全部奥秘就在于热爱每个学⽣。
”从教育⼼理学的⾓度出发，情感在学习过程中起着⼗分重要的作⽤，它是信念的催化剂，我国教育家曾说过：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有⽔⼀样。
没有⽔就不成为池塘，没有爱，就没有教育。
”因此，热爱学⽣，尊重学⽣，信任学⽣，严格要求学⽣是政治教师道德威信形成的根本保证，职业学校教师只有以良好的感情，崇⾼的道德去关爱学⽣，才会激发学⽣积极向上的⼒量，受到学⽣的尊敬与爱戴。
如果教学中忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。
教师在授课中的情感以及伴随⽽发的语⾔，不仅能激活学⽣听课的情绪，⽽且能增强说理性，可以收到感⼈⾄深的效果。
只有⽤发⾃内⼼的真情实感去打动学⽣，感染学⽣。
学⽣才会在情感上与教师产⽣共鸣，才会“亲其师，信其道”对待学⽣要温和、微笑、多赞扬。
微笑体现了教师对学⽣的热忱、关⼼和爱护，是“爱”的⼀种表现。
实践也证明，教师的微笑，能取得多⽅⾯的教育效应，从教育⼼理学的⾓度说，凡是教师寄予希望的学⽣，感爱到教师的关⼼，爱护和⿎励，他们就常常以积极的态度对待⽼师，对待学习和对待⾃⼰，但如果被教师冷淡或厌恶的学⽣，则势必⾛向反⾯。
要以情动⼼，与学⽣⼼与⼼的交流。
俗话说：情通才能理达，情不通则理不达。
如果教师不讲情，就会把课讲得⼲⼲巴巴，枯燥⽆味，影响教学效果。
2024年音乐教师业务学习心得样本(2篇)
2024年音乐教师业务学习心得样本在新课改的教学中，课堂观察不仅是教师及时获得教学反馈信息、捕捉教学复杂现象，分析研究教学情况，以及准确调整教学思路、教学内容和教学方法的一种重要手段;同时它也是充分发挥教师教学智慧，促进教师的专业发展，提高教学效率的重要依据。
初中生既不象小学生那样对自己的主观情感体验不深，遇事经常会破涕为笑，也不象高中生那般老练，遇事有自己的主张，他们往往是既懂得一些事理，又不能彻底了解，缺少一种情感意志上的自主调控能力，较多地受外界因素的影响和支配，表现出情感和意志的相对脆弱。
面对挫折，容易产生厌学情绪、甚至还会产生破罐子破摔的逆反心理。
因此，我觉得以下几点对我启发很大:1、营造和谐、轻松、有序的课堂气氛在课堂上应时刻关注学生学习的情绪变化，用亲切、幽默、诙谐、委婉的言语或技巧营造和谐、轻松、有序的课堂气氛。
使学生在积极的情绪下，最大限度的获取知识。
2、创新教学应从学生音乐创造天性和实际经验出发，循序渐进音乐可以不依赖谱而存在，音乐是生来就有的。
对于他们来说，哼唱比写谱容易得多。
如果要求缺乏感性经验的创作，势必会扼杀他们的创作兴趣，影响教学的实效性。
在教学中，从学生出发，根据学生实际的识谱经验，从感性到理性，先让学生哼唱，再引向对比学习，较好的落实了“双基”教学。
从整个教学过程来看，从一个学生到每个成功的创作，我们不难看出孩子们的音乐创作能力、音乐感受能力、音乐表现能力的特殊性。
3、开放教学过程，实施生成教学课堂教学永远都不是一成不变的，每位教师在课前都不可能完全预测课堂上所要发生的一些突发事件。
这就需要我们教师们有迅速捕捉到学生输出的各种信息，随时反思，随机应变,这种能力。
传统教学以教学过程的“程序化”。
课改倡导“开放教学”，倡导实施“生成教学”。
本案例把定位转变为“以生成为本位”，不只是忠实的实施课前所制定的计划，而是根据实际需要，随时对教学目标、教学内容及教学策略进行调整，使教学过程有明显的变化，有所提高。
实用的教师业务学习总结4篇_1
实用的老师业务学____结4篇老师业务学____结篇1 做老师难，做音乐老师更难——音乐老师应具有演员的气质、导演的才能、诗人的激情及哲学家的思想！”很幸运，我参加了20xx年骨干音乐老师省级培训，接到培训的通知，有一种向往，非常喜欢这种学习的方式，为自我进步创造了一个好的平台，不到一个月的培训虽然短暂，但是学到了很多知识，也结识了很多朋友。
——从开场的相聚、相识、再到相知，逐渐让我们深化的记住——“认识你很快乐，你在我心里很重要！” 我很珍惜这一次的培训时机，因为每一次都有新的收获，新的感悟，也是对自己的一种进步。
这次培训让我深化认识到作为一个一线老师身上所肩负的责任和不断改革创新的压力，我热爱我所从事的职业，有满腔热情的动力促使我不断自我学习，能参加这样的培训接触到领域中的精英骨干，实在是一个值得珍惜的时机。
本次培训涉及了音乐文化与音乐鉴赏，声乐根底、新课程理念下的课堂音乐教学、音乐课课堂构造设计、音乐教育的开展方向、音乐专业的技能技巧都不同程度的涉及，更多的是知识的扩展，精神层面的培养，通过薛辉老师的《新课程理念下的音乐课堂教学》和郭娅玲老师的讲座《专业化视野下的老师职业道德》使我深化认识到作为一名一线的老师，我们的任务是诠释艺术的内涵，解读艺术的精华，简单的呈现合适学生的承受，现代老师更要跟上时代的步伐，跟上学生的心理成长，对心灵的塑造和对素质教育的完美表达，完美结合。
教育要以人为本不是做作不是照本宣科，要的是我们的爱心，一切从心从真出发，我相信这是最大的感染力，超过了知识本身超过了音符本身超过了普通的教与学的单调形式，音乐教学不仅仅是要学生唱2首歌、跳2只舞蹈，更重要的是要他们什么是美妙的事物如何正确认识美追求美感受美欣赏美创造美，毕竟音乐是听赏艺术，听赏体验是音乐学习的`根底，这些是一个重要不可分割的体系。
成才之前要成人或成人之前成才，小学的音乐教育尤其重要。
学生的各方面才能的启蒙就在这个重要的阶段，应时刻加深自我认识。
音乐教师学习心得(11篇)
音乐教师学习心得（11篇）音乐教师学习心得（通用11篇）音乐教师学习心得篇1音乐心理学是音乐学、音响物理学与心理学交叉的一门新兴学科。
它是研究音乐与人类心理的关系、人类的音乐反应及行为的科学。
音乐心理学是从19世纪中叶发展起来的，它广泛的吸收了生物学、生理学、物理学、发生学、数学、遗传学、人类学、社会学的研究成果，逐渐形成一门独立的学科。
音乐心理学对人心理发展及能力的认识音乐心理学家对人的音乐能力的认识，有先天说和后天说两大派，先天说认为音乐能力是天生的，是不能培养的。
后天说认为，音乐能力是能够培养的。
只要有适当的教育，任何人都能够获得很高的音乐才能。
音乐才能的形成离不开遗传因素，但后天的教育与环境因素对它起主导作用。
大多音乐心理学家更倾向于不夸大先天因素，例如纳德尔认为，音乐感要求一定的生理前提，但这些前提并不超出每个正常人的禀性，把它发展成为音乐教育和音乐技能意义上的音乐感，是教育的任务。
由于音乐体验本身的直接根源在于人类的本性之中，一次可以说正常人实际上应当是有音乐感的。
由此可见，在音乐教育中，音乐能力不是可否培养的问题，而是要抓紧及早的培养。
音乐教育心理研究首先应该得出这样的结论：全社会都来重视儿童的早期音乐教育。
当然，音乐教育是面向全社会的，它的目的是使各年龄层的公民都参予到音乐生活中来，因此当我们说，早期音乐教育更有利于一个人音乐才能发展时，并不是说大的孩子，或者成年人接受音乐教育是没有希望的，特别是当我们确认音乐教育的目的是使音乐成为现代人生活部可缺少的组成部分。
音乐教育，从根本上说是艺术的，审美的教育，而不是一种纯粹的技能训练。
对音乐的情绪体验，是引发受教育音乐生产兴趣和热情的关键，也是音乐技能发展的原动力并直接构成音乐能力的核心部分，更能促进人身心发展。
音乐心理学对人体心理发展的作用音乐教育在教育中起到的作用。
当我们谈论到音乐教育对人德智体诸方面都能起到促进作用时，我们是说这样一个假设：那就是我们所谈论的音乐教育，都是正确的，健康与良好的，不论如何去实行，只要是音乐教育，就能收到如上有益的效果。
音乐业务学习心得
音乐业务学习心得音乐业务学习心得;10月27日—10月30日我有幸参加了“无锡市第六届中小学音乐学科评优课”活动。
虽然这不足四天的观摩活动时间安排较紧，但是我却没有一丝倦意。
讲授因为我是带着学习的精神去参加的，每一节课就给我造就带来颇多感触。
这次共听了十三节课，通过这十三节课，我对音乐课有了更深层次的理解，对一名音乐教师如何更好地去上一堂课有了更明确的认识。
音乐课不能美术课仅仅停留在唱唱歌，而更注重的是对学生成功进行美育的教育。
通过聆听音乐、表现著称音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生家长充分体验蕴涵于重言式音响形式中的美和丰富的情感。
我们在教学中，要着重强调音乐的情感体验，以音乐审美为核心。
这就要求我们老师在课堂把握的必须到位，把音乐的美感夸张化，让学生能够深刻体验，在教学技术手段上要有创新，不要单一，丰富课堂内容。
一、结合学生兴趣，创新导入手段。
每节课，老师们在导入上都有新意，十三位老师，每一位都有自己鲜明的特点。
给我留下较深的是常州外国语学校的朱月红老师。
在《森林畅想》一课中，她通过与学员做音乐游戏导入，用多媒体播放了三段音乐，请学生说音乐特点、猜歌名。
这三段音乐很有特点，如《野蜂飞舞》这一音乐中，学生能清楚地感觉到野蜂振翅疾飞的景象，因为音乐是音乐创作在模仿野蜂飞舞的声音。
还有《海之诗》《雷鸣闪电波尔卡》这两段音乐作品里都有模仿自然界的声音，然后再导入新课，欣赏《森林狂想曲》就十分贴切、自然，学生也能更好、更形象地曲欣赏，充分调动了学生的学习积极性音乐的积极性。
还有一位老师，她选的是rap风格的歌曲，在导入上是从学生最感兴趣的流行元素入手，播放了一首歌周杰伦的《双截棍》，再讨论“说”与一般念白的区别，从而引入节奏感练习，指导学生拍打节奏，在解决问题的过程中会导入新课。
因此可以说在每一节的导入上，都必须要结合学生的兴趣，以此来吸引学生的集中精力。
在语言上才也要精心组织，富有感染力，这样才能充分调动学生。
2024年音乐辅导教师心得体会
2024年音乐辅导教师心得体会尊敬的领导、亲爱的同事们：时光荏苒，转眼间已经进入2024年。
作为一名音乐辅导教师，我在过去的一年中积极努力，不断提升自己的教学能力和专业素养，取得了一些收获和进步。
在此，我想与大家分享一下我的心得体会。
首先，作为一名音乐辅导教师，我时刻保持着对音乐教育的热爱和专注。
音乐是一门艺术，是一种情感的表达和沟通方式。
我深深地明白，只有自己对音乐充满激情，才能够真正激发学生的兴趣和潜能。
因此，我通过不断学习音乐理论知识和技巧，不断提升自己的演奏水平和艺术修养，以更好地传递音乐的魅力。
其次，我积极探索和创新教学方法。
教学是一门艺术，需要注重方法和策略的选择和运用。
我注重与学生的互动和沟通，通过提问、讨论和游戏等方式激发学生的学习兴趣和参与度。
我也借助现代科技手段，将音乐与互联网、多媒体相结合，丰富教学内容和形式，提高教学效果。
在此过程中，我发现学生们更加主动积极地投入到学习中，他们对音乐的学习兴趣和热情明显增强，教学效果也更加显著。
此外，我坚持因材施教，注重个性化辅导。
每个学生都有自己的特点和天赋，作为音乐辅导教师，我要尊重和发掘学生的个性，因材施教，注重培养他们的自信心和创造力。
在音乐课堂上，我设计了一些个性化任务和项目，鼓励学生们根据自己的兴趣和特长进行创作和表演。
我也与学生们建立起良好的师生关系，与他们进行心理沟通和情感交流，关心他们的成长和发展。
通过这样的教学方式，我发现学生们在自主学习、自我表达和人际交往方面都有了明显的进步。
此外，2024年我还积极参与了一些教育交流和研讨活动，扩展了自己的教学视野和方法。
我参加了教育培训班、学术研讨会，与其他优秀的音乐教育从业者进行了交流和合作。
这些交流活动不仅让我接触到了更多先进的教学理念和方法，也让我与同行们分享了自己的经验和成果。
通过这样的交流与合作，我不断开阔了思路，提高了教学水平，也丰富了自己的教学经验和心得。
回顾过去的一年，我深刻体会到作为一名音乐辅导教师的成就和快乐。
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音乐教师业务学习心得3篇作为一名音乐教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。
下面是带来的音乐教师业务学习心得，希望可以帮到大家。
这几天我有幸参加了暑期音乐教学技能培训活动，聆听了市里三位音乐教师特意为我们安排的教学内容，使我受益匪浅。
首先，这几位老师的敬业精神另我佩服，他们课前准备工作做的很充分，安排的学习内容很适合我们的水平，也与我们的需要很吻合。
上课也很投入，有时连休息的时间都忘了，严谨的工作作风和对学员和蔼可亲的态度，是我们所有教师学习的榜样，这三位老师都有一定的音乐素养，琴弹的棒，歌唱的好。
教学能突出重点，讲解清楚，并且边讲边示范，还手把手的教我们弹琴，全身心的投入到教学中，总想多教给我们音乐技能，我对他们的尊敬之情油然而生。
培训期间，我能严格遵守作息时间，认真听讲，刻苦练习，通过几天的学习，我也有较大的收获，对简单的乐理知道又重新清楚的了解了一遍;对音乐节奏的把握比以前更准确了;把握音准与时值的能力也有所提高，简谱视唱的能力也增强了。
最大的收获是学习了弹奏电子琴，培训后，不仅了解了电子琴的一些使用功能，而且还学习了和弦伴奏，这是以前没有接触过的，大三和弦、小三和弦。
边听讲边练习，兴趣很高，很想尽快掌握这些本领，使今后的音乐课更加精彩。
虽然伴奏的方法我们基本掌握了，但是由于这方面的基础很差，弹奏起来还是不熟练，不协调，所以，还需花大量时间去练习，去琢磨。
我会记住老师的叮嘱，学习结束后仍要坚持练习弹奏，争取把学到的技能巩固起来，更好的为今后的音乐教学服务，我希望像这样的音乐技能培训活动能常开展，使更多的兼职音乐教师有一个学习培训的机会，以提升自身的音乐素养，更好的服务课堂，服务学生。
做老师难，做音乐教师更难——音乐教师应具有演员的气质、导演的才能、诗人的激情及哲学家的思想!"很幸运，我参加了20XX年骨干音乐教师省级培训，接到培训的通知，有一种向往，非常喜欢这种学习的方式，为自我提高创造了一个好的平台，不到一个月的培训虽然短暂，但是学到了很多知识，也结识了很多朋友。
——从开始的相聚、相识、再到相知，逐渐让我们深刻的记住——"认识你很高兴，你在我心里很重要!"我很珍惜这一次的培训机会，因为每一次都有新的收获，新的感悟，也是对自己的一种提高。
这次培训让我深刻认识到作为一个一线教师身上所肩负的责任和不断改革创新的压力，我热爱我所从事的职业，有满腔热情的动力促使我不断自我学习，能参加这样的培训接触到领域中的精英骨干，实在是一个值得珍惜的机会。
本次培训涉及了音乐文化与音乐鉴赏，声乐基础、新课程理念下的课堂音乐教学、音乐课课堂结构设计、音乐教育的发展方向、音乐专业的技能技巧都不同程度的涉及，更多的是知识的扩展，精神层面的培养，通过薛辉老师的《新课程理念下的音乐课堂教学》和郭娅玲老师的讲座《专业化视野下的教师职业道德》使我深刻认识到作为一名一线的老师，我们的任务是诠释艺术的内涵，解读艺术的精华，简单的呈现适合学生的接受，现代教师更要跟上时代的步伐，跟上学生的心理成长，对心灵的塑造和对素质教育的完美体现，完美结合。
教育要以人为本不是做作不是照本宣科，要的是我们的爱心，一切从心从真出发，我相信这是最大的感染力，超过了知识本身超过了音符本身超过了普通的教与学的单调形式，音乐教学不仅仅是要教会学生唱2首歌、跳2只舞蹈，更重要的是要教会他们什么是美好的事物如何正确认识美追求美感受美欣赏美创造美，毕竟音乐是听赏艺术，听赏体验是音乐学习的基础，这些是一个重要不可分割的体系。
成才之前要成人或成人之前成才，小学的音乐教育尤其重要。
学生的各方面能力的启蒙就在这个重要的阶段，应时刻加深自我认识。
深知自己身上的压力，更要加强自我的学习，不是单单的在音乐方面的提升，各个方面都要有所加强，要给学生半桶水自己要有一桶水，多方面的知识和能力对现在教师的要求是必要的。
非常感谢各位教授，教育前辈的辛勤付出，正是有了你的辛勤付出，才有我现在的提高。
学到的东西很多，要想表达的很多，总之，只有到了高处,才看到自己的渺小,只有看到了自己的渺小，才能踏实登高，不断前行，此次的培训让我切实体会到了这点，期待自己的进步!参加了国培，受益匪浅。
通过认真细致地学习，我对教育教学工作的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，教学业务能力和水平有不同层次的提高。
我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。
通过这次的学习我深刻的认识到一名教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。
教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究，以形成规律性的认识。
1.终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。
同时我们也要学会做事与人际交往。
教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。
2.提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。
这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。
书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。
3.热爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢?在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。
4.不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改进。
教师职业没有最好，只有更好。
在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。
篇四：小学音乐教师业务学习心得体会暑期参加了开发区教育局组织的中小学音乐教师培训，受益匪浅。
通过认真细致地学习，我对教育教学工作的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，教学业务能力和水平有不同层次的提高。
我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。
通过这次的学习我深刻的认识到一名教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。
教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究，以形成规律性的认识。
1.终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。
同时我们也要学会做事与人际交往。
教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。
2.提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。
这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。
书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。
3.热爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢?在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。
4.不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改进。
教师职业没有最好，只有更好。
在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。
共2页，当前第1页12在新课改的教学中，课堂观察不仅是教师及时获得教学反馈信息、捕捉教学复杂现象，分析研究教学情况，以及准确调整教学思路、教学内容和教学方法的一种重要手段;同时它也是充分发挥教师教学智慧，促进教师的专业发展，提高教学效率的重要依据。
初中生既不象小学生那样对自己的主观情感体验不深，遇事经常会破涕为笑，也不象高中生那般老练，遇事有自己的主张，他们往往是既懂得一些事理，又不能彻底了解，缺少一种情感意志上的自主调控能力，较多地受外界因素的影响和支配，表现出情感和意志的相对脆弱。
面对挫折，容易产生厌学情绪、甚至还会产生破罐子破摔的逆反心理。
因此，我觉得以下几点对我启发很大：1、营造和谐、轻松、有序的课堂气氛在课堂上应时刻关注学生学习的情绪变化，用亲切、幽默、诙谐、委婉的言语或技巧营造和谐、轻松、有序的课堂气氛。
使学生在积极的情绪下，最大限度的获取知识。
2、创新教学应从学生音乐创造天性和实际经验出发，循序渐进音乐可以不依赖谱而存在，音乐是生来就有的。
对于他们来说，哼唱比写谱容易得多。
如果要求缺乏感性经验的创作，势必会扼杀他们的创作兴趣，影响教学的实效性。
在教学中，从学生出发，根据学生实际的识谱经验，从感性到理性，先让学生哼唱，再引向对比学习，较好的落实了"双基"教学。
从整个教学过程来看，从一个学生到每个成功的创作，我们不难看出孩子们的音乐创作能力、音乐感受能力、音乐表现能力的特殊性。
3、开放教学过程，实施生成教学课堂教学永远都不是一成不变的，每位教师在课前都不可能完全预测课堂上所要发生的一些突发事件。
这就需要我们教师们有迅速捕捉到学生输出的各种信息，随时反思，随机应变,这种能力。
传统教学以教学过程的"程序化"。
课改倡导"开放教学"，倡导实施"生成教学"。
本案例把定位转变为"以生成为本位"，不只是忠实的实施课前所制定的计划，而是根据实际需要，随时对教学目标、教学内容及教学策略进行调整，使教学过程有明显的变化，有所提高。
4、教师要学会宽容、学会欣赏学生成长中的学生难免会犯这样或那样的错误，但是只要不是原则性的错误，宽容、谅解、用巧妙的方法加以化解与引导，用鼓励的方式激励学生发现错误，案例中委婉地指出了他的错误，因此，他能非常乐意的接受。
同时，教师把他的闪光点放大，引导其他学生像他一样来进行编唱，从而使他获得了自信，欣赏换成了指责、批评，我想我们都将会看到另一种情景：他肯定会有逆反，对课失去兴趣。
因此作为一名教师来讲，需要不断地掌握新知识，才能不断提升自身的能力，我有信心我能够成为一名称职的人民教师。
新课标的实施，是我国基础教育改革的核心内容，是实施教育改革的重要任务。
在新课标理念的引领下，音乐课堂产生了一系列新的变化，不仅完善了课堂教学，也使音乐教学质量有了大幅度的提高，让学生更加喜欢音乐课。