小班区角活动材料投放表
幼儿园小班区域计划表
幼儿园小班区域计划表一、区域设置1、建构区目标：培养幼儿的空间认知能力和动手搭建能力。
材料：各类积木、拼图、乐高玩具等。
指导要点：引导幼儿观察积木的形状和颜色，鼓励幼儿尝试用不同的方式搭建，如叠高、平铺、围合等。
2、美工区目标：激发幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的手部精细动作。
材料：彩纸、剪刀、胶水、油画棒、水彩笔、黏土等。
指导要点：提供简单的示范和启发，让幼儿自由发挥创作，鼓励幼儿分享自己的作品。
3、阅读区目标：培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。
材料：各类绘本、故事书、儿歌集等。
指导要点：引导幼儿安静阅读，鼓励幼儿讲述书中的故事。
4、角色扮演区目标：增强幼儿的社会交往能力和角色认知。
材料：各类角色扮演服装、道具，如医生、警察、厨师等。
指导要点：引导幼儿分配角色，模仿角色的行为和语言，解决角色扮演中的问题。
5、益智区目标：锻炼幼儿的思维能力和解决问题的能力。
材料：拼图、迷宫、数字卡片、形状分类玩具等。
指导要点：根据幼儿的发展水平，提供适当难度的游戏，鼓励幼儿思考和尝试。
二、活动时间安排周一至周五每天上午 9:00 10:00 为区域活动时间，每次活动时间约为 30 分钟。
三、活动流程1、活动准备教师提前准备好各个区域所需的材料，并摆放整齐。
向幼儿介绍当天开放的区域和活动规则。
2、幼儿自主选择区域幼儿根据自己的兴趣选择想要进入的区域。
每个区域限制一定的人数，以保证幼儿有足够的操作空间和材料。
3、教师观察与指导教师在各个区域巡回观察，了解幼儿的活动情况。
及时给予幼儿帮助和指导，鼓励幼儿积极探索和尝试。
注意观察幼儿的行为表现和情绪变化，确保活动的安全和秩序。
4、整理与总结活动结束后，引导幼儿整理好区域内的材料和玩具。
组织幼儿进行简单的交流和分享，鼓励幼儿讲述自己在活动中的收获和体验。
四、评估与调整1、每周对幼儿在各个区域的表现进行观察和评估，了解幼儿的发展情况和兴趣变化。
2、根据评估结果，调整区域设置和材料投放，以满足幼儿的需求和发展。
活动区角材料投放
活动区指导一、各年龄班区角设置的数量、内容建议小班：3—5个。
小小炊事员、玩具角、图书角、益智区、娃娃家中班：5—7个。
结构区、表演区、娃娃家、图书角、科学区、语言区、美工角、娱乐角大班：8个。
科学区、语言角、美劳角、娱乐角、结构角、表演角、角色游戏、图书角、二、活动区各区角材料提供建议1、科学角（1）摩擦起电实验：塑料棒、玻璃棒、木棒、纸、木、泡沫、绒布、绸布等。
（2）通电小实验：电池、电珠、电线、小马达、电筒、电动玩具、各色纸块（供小马达使用）。
（3）磁实验：磁铁、铁片、塑料片、纸、木块、石子、玻璃板、小纸人等。
（4）空气实验：玻璃瓶、水、硬纸板、蜡烛、吹气玩具或塑料袋。
（5）水实验：①水的三态：烧杯、酒精杯、冰、水。
②沉浮：石子、塑料片、铁片、木块、纸、扣子、棉花等。
③溶解：盐、糖、肥皂。
（6）光实验：三棱镜、放大镜、小圆镜、投影仪、筷子、水、烧杯。
（7）色彩的变化：颜料、各色透明胶片。
（8）声音的实验：自制小电话、大小不相同的玻璃杯若干，盛不一样多的水，小棍、鼓、橡皮筋等。
（9）守恒实验：大小不同的烧杯、试管、水、秤。
2、角色游戏角：（1）医院器械：听诊器、输液瓶、注射器、温度计、显微镜（自制）、玻璃块（化验用）、病床。
药品：药瓶若干、药袋、泡沫（做药粒）。
其他物品：病历本、挂号单、化验单。
服饰：帽子、服装等。
（2）理发店：理发工具：吹风、镜子、梳子、卷筒、热水器、发胶。
洗发用品：洗发香波、毛巾。
墙面：贴奇特、夸张的发型图。
理发基本功训练操作材料，用旧挂历纸剪成条贴在废皮球上用卷发器练卷发。
用布娃娃的头发编结各种发式。
服饰：自制帽子、衣服。
（3）小食品自选商场：糕点：蛋糕、饼干、桃片（废旧泡沫自制）饮料：豆奶、果汁、矿泉水、奶粉、百事可乐、易拉罐、乐百氏、哇哈哈等（各种废旧饮料瓶）糖果：糖纸、泡沫（做糖用）小食品：各种小食品、泡沫、锯木沫。
电脑收银台：电脑、货币（4）炊事角：炊事员的服饰、帽子、围裙。
小班3月份月计划游戏活动及区域材料投放
小班3月份月计划游戏活动及区域材料投放下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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小班四月区域活动计划表
4月30日
音乐区域
用手拍打和口哨模仿节奏
1.发现和感知音乐的节奏感2.培养音乐兴趣
音乐播放器、节奏明快的音乐
绘本《小兔子找萝卜》
4月15日
角色扮演区
模仿不同动物的动作和声音
1.认识不同动物及其特征2.拓展身体表达能力
图片或玩具动物
4月20日
科学探索区
探索浮沉现象
1.观察水中不同物体的浮沉情况2.理解浮力和重力概念
盛水的容器、不行室内小球游戏
1.锻炼身体协调能力2.提高团队合作意识
小班四月区域活动计划表
日期
区域
活动内容
活动目标
活动准备与资源
备注
4月1日
积木区域
搭建简单的房屋和车辆
1.锻炼手眼协调能力2.增强想象力和创造力
不同形状的积木
4月5日
美术区域
用膏状彩笔涂抹画板
1.探索不同的绘画材料2.发展手部精细动作
画板、膏状彩笔
4月10日
图书角
聆听《小兔子找萝卜》的故事
1.提高听力和理解能力2.培养阅读兴趣
幼儿园区域活动材料投放情况调查表
幼儿园区域活动材料投放情况调查表尊敬的老师:为了解幼儿园区域活动材料投放情况及材料的实际利用情况，调查结果只做整体分析，对教师本人不做任何评价，且您的所有回答将会被保密处理，希望您根据本班活动区开展实际，认真填写问卷。
谢谢支持和配合!1.您所在的班级∙小班∙中班∙大班2.您每次讲评区域活动需要多少时间∙5分钟∙5-10分钟∙10-15分钟3.您认为教师在区域活动投放的材料的最大价值是∙满足了幼儿个体学习(认知)的需要∙满足了幼儿交往的需要∙满足了幼儿情感的需要∙满足了教师在集体活动中更顺利开展活动的需要4.您认为区域活动材料的种类应该做到∙越丰富越好∙具有层次性∙不需要很丰富5.您班每个区是否有独立空间? *∙有∙一区多功能∙没有，各区材料摆在一起6.您班创设活动区的依据是* [多选题]∙教学目标∙幼儿能力水平∙幼儿对活动的兴趣∙根据活动室的实际7.您班活动区的创设者主要是: *∙教师∙幼儿∙家长∙教师、家长幼儿共同参与8.您班大多幼儿对区域活动*∙很兴趣，能长时间自主操作∙兴趣一般，能按教师的要求操作∙不兴趣，从不主动选择9.幼儿是否存在偏区现象? *∙多数会∙多数不会∙个别会10.您班投放的区域材料来源于: * [多选题]∙自制∙购买∙其他11.教师投放新材料的依据是: *[多选题]∙幼儿兴趣∙幼儿能力水平∙教学需要12.新材料的投放方式是: * [多选题]∙直接投放材料，幼儿自主探索玩法∙教师介绍活动材料，幼儿按规则操作∙随意投放，幼儿自由玩13.您投放材料最注意什么?* [多选题]∙层次性∙趣味性∙安全性∙丰富性14.当幼儿对活动材料不感兴趣时*∙更换内容∙调整材料操作方式∙收起来过一段再说∙进行引导15.您班活动区材料一般多长时间更换? *∙1个月∙一学期∙从不换∙一个星期16.您更换区角材料的依据是* [多选题]∙主题更换∙幼儿兴趣程度∙区角类别改变17.幼儿选择活动区活动? * [多选题]∙幼儿自主选择∙教师引导选择∙教师指定18.幼儿活动时教师一般较常采用的观察方法是* [多选题]∙随机观察法∙定点法∙巡视法∙追踪法19.您班区角活动的规则是如何产生的? *∙由教师决定，幼儿遵守∙由幼儿自定∙师生共同讨论制定，在活动过程中调整20.教师介入指导时，你是以何种互动为主?* [多选题]∙直接介入∙间接介入∙语言介入∙动作介入21.您在区域活动指导中使用何种记录方式?* [多选题]∙表格记录∙文字记录∙其他22.您在区域活动指导中使用何种记录方式? *∙表格记录∙文字记录∙其他23.您组织区域活动后讲评的内容主要有: * [多选题]∙教师观察到的幼儿活动行为∙幼儿的困惑∙幼儿的过失∙幼儿活动中的冲突24.您常采用何种方式来诊断评价本班区域活动开展效果: * [多选题]∙表格评价∙专家评定∙幼儿参与式评价∙自我反思25.您一般从何种角度评价本班区域活动: * [多选题]∙活动区的设置∙活动材料的投放∙教师的指导策略∙活动区的推进26.您希望今后能获得哪方面的指导提升? * [多选题]∙区角创设及活动材料的投放∙实地观摩活动区的组织指导∙一线教师的经验交流∙活动区的观察评价27.您在开展区角活动过程中存在哪些困惑?。
小班区域材料投放一览表
购买 购买 购买
15
空间与图形 对应空间
16
对应形状
17
磁性拼图
18
分类
形状分类
19
物品分类
20
图形分类
有利于发展“空间智慧”， 1 份 掌握物体形状，辨别空间 方位。 训练空间感和几何思维。 1 份
74
私 空间营造
帐篷
密
区
75
柔软物
抱枕
76
辅助手眼协调水平。
学会剥鸡蛋，锻炼小手肌 1 份 肉发展。
给幼儿独立空间，满足幼 1 个 儿发展需要。
购买 收集 购买
让幼儿在私密区更舒适， 1 个 有安全感。
让幼儿在私密区更舒适， 1 个 有安全感。
收集 收集
发挥幼儿的想象力及创造 1 份 力，让幼儿亲近自然。
丰富幼儿的活动内容，激 1 份 发幼儿利用自然物创造作 品。 亲近自然，发挥幼儿的想 1 份 象力及创造力。
体会利用废旧材料制作新 1 份 东西的乐趣，培养幼儿的 艺术创造力。
购买 收集 收集 收集 收集
56
木棍
57
工具
剪刀
58
订书机
59
胶水
60
购买 购买 自制
62
辅助材料
麦当劳
盘子、刀叉
面包
碗、杯 水果
实行想象游戏，获得与同 1 套 伴交往的机会
满足自主游戏的心理需求 1 套
购买 购买
加深对各类食物的认知
1套
购买
满足模仿和扮演的需要
1套
小班角色区活动材料投放与活动指引
教师通过与幼儿讨论角色的分配教他们学习数学。教师可通过提问引导幼儿解决实际问题。如桌子有几个苹果？
教师可让幼儿在商店货品的买卖中，知道多和少的概念。
教师可以教幼儿一些技能使他们可以进行角色表演。
教师可读一些情节、人物都比较简单的故事让幼儿可以扮演。
教师通过向幼儿介绍道具的名称（如听诊器、公文包、帽子和菜单）发展幼儿的词汇和语言。教师通过提问（如你打扮好了准备上哪儿去？）和引导幼儿阅读有关主题的故事为他们提供角色扮演的线索。教师可以参与幼儿的游戏丰富他们的词汇。教师可引导幼儿回忆，巩固对角色的认识，能再现主要对话内容。
通过提供给孩子打蛋器教师引导幼儿探索各类工具或物品的使用方法。教师可提供一些植物道具，如蔬菜、水果扩展幼儿关于生命科学的知识。
教师可以鼓励幼儿用手偶进行表演。
教师可带幼儿到附近商店散步，回来后与他们一起进行有关商店的角色扮演。教师可提供不同工作人员的服装、用品用于扮演游戏。
教师鼓励幼儿在扮演中要明确自己的角色。
小班角色区活动材料投放与活动指引
区域材料
语 言
科 学
数 学
艺 术
社 会
角色区：成品材料：角色扮演所需的小柜子或小家具、各种小娃娃、公仔、各类厨具、各种面包、点心等。收集材料：和情景相适应的各种用具：如商店的货物、小货架、收银机等、医院的制服、针筒、吊瓶、体温计、药瓶、月饼盒、药盒、电话、锅、碗、勺子、微波炉、自制各类点心等。书写工具：贴纸、练习本、信封、笔等。自制材料：与所学内容相关的手偶、头饰、与角色匹配的道具、其他辅助材料等。
幼儿园小班区角活动设置,材料投放,观察要点。
在区域中我们投入了各种废旧辅助材料,同时我们还投入了各种操作工具(小棒镊子等)来给予小班幼儿尝试使用。
区域 主题名称 内容 投放材料 观察要点表现表达区主题菊花开了彩色的手工纸（剪好纸条和没有剪的纸片）剪刀，塑料瓶盖，不同粗细的笔，不同长短的杆子，橘子皮，塑料纸剪的纸条，双面胶等。
幼儿运用不同手法进行菊花的制作。
在教师提供一些不同高低菊花杆子和大小不同的菊花花瓣上进行制作（粘帖），并将这些制作好的菊花行有目的选择配对种植：如：大菊花种在大的花坛里等，将与花坛一样颜色的花种在对应的花坛里，或是在有对应点数的花瓶里种上花。
应点数的花瓶里种上花。
水果娃娃不同种类的水果，已剪好的五官和其他的装饰品（果冻盒，玻璃纸，绒线辫子等）幼儿选择自己喜欢的水果，按照图样进行装饰粘贴，并将装饰好的作品展示出来。
秋天的画颜料（黄、蓝），油画棒，不同的作品画（已画好的成品，半成品以及树的轮廓）幼儿运用颜料进行作品画的油水分离直接在已画好的作品上色——对半成品的画完成涂色在上色——幼儿在打好轮廓上作品上涂色在上色——上色时幼儿可以整块面用同一种颜色或是根据范例进行2种颜色上色水果熟了各种不同形状的水果布袋（苹果橘子和香蕉），不同颜色的绉纸，报纸，棉絮，海绵，不同长短的2跟棒幼儿运用不同的材料将其包装在不同的水果布袋中，并将起挂在相应的环境上。
幼儿直接运用材料进行制作——运用废报纸进行团好再制作——运用不同的工具（2根长短不同的棒子）进行填塞装饰。
各种画有不同水果的图片，绉纸，运用不同的材料进行装饰（蜡笔绘画，橘子皮制橘子皮，剪刀，油画棒等 作），并将其送到相应的水果娃娃嘴。
在已剪好的轮廓上进行装饰——装饰好图片后运用剪刀剪抓螃蟹 螃蟹壳，螺丝壳，废旧的盒子，夹子，扭扭棒，吸管，橘子皮，半成品的螃蟹模板等幼儿运用夹子制作成螃蟹的脚或钳子，或是在半成品的螃蟹上进行制作，并将制作好的螃蟹装饰在旁边的小河或是网里。
上一主题（娃娃家） 我的家各种不同材料的围裙（老布制作）半成品，不同大小的装饰材料，剪刀等将制作好的围裙围在相应的妈妈奶奶的图象上。
幼儿园区角材料投放计划表
04 区角材料的更新与维护
区角材料的更新频率与时机
定期更新
为了保持区角材料的吸引 力和新鲜感，应定期更新 材料，一般建议至少每月 进行一次更新。
随课程进度更新
根据幼儿园的教学计划和 课程内容，及时更新区角 材料，以更好地配合教学 进度。
随季节更新
根据季节和节日的变化， 可以适时更新区角材料， 以增加材料的趣味性和相 关性。
针对不同兴趣点的区角材料投放策略
01
02
03
喜欢运动的幼儿
提供运动器械、球类、跳 绳等材料，以满足幼儿好 动的天性。
喜欢绘画的幼儿
提供绘画工具、颜料、画 纸等材料，以培养幼儿的 绘画兴趣和技能。
喜欢音乐的幼儿
提供乐器、音乐CD、音乐 图书等材料，以培养幼儿 的节奏感和音乐素养。
针对不同发展领域的区角材料投放策略
语言发展领域
提供图书、故事盒、拼图等材 料，以促进幼儿的语言表达和
理解能力的发展。
科学探索领域
提供科学实验器材、自然材料 、科普图书等材料，以培养幼 儿的观察力和科学素养。
数学发展领域
提供计数器、拼图、数学游戏 等材料，以促进幼儿的数学思 维和计算能力的发展。
社会交往领域
提供角色扮演道具、社交游戏 、合作游戏等材料，以促进幼 儿的社会适应和合作能力的发
区角材料投放的基本原则
安全性原则
确保所投放的区角材料 符合安全标准，无毒无 害，不会对幼儿造成伤
害。
适宜性原则
根据幼儿的年龄特点、 兴趣爱好和认知水平， 选择适合的区角材料进
行投放。
多样性原则
提供多种类型的区角材 料，以满足幼儿的不同
需求和兴趣。
更新性原则
幼儿园各班区角活动基本材料参考
幼儿园各班区角活动基本材料参考一、美术区1、绘画材料：各种画笔（分别装在自制笔筒内）例：毛笔、蜡笔、水彩笔、粉笔等。
颜料（广告色、水彩、墨汁等）。
调色盘、白色纸。
小班设置画好图形轮廓的纸（有涂色技能要求：横涂、竖涂、斜涂等）。
有标准的范例画。
2、剪贴材料：剪刀、糨糊、小棍、抹布等。
有各式不同大小，颜色、形状及剪贴的纸或光滑的小石头、瓶盖、鸡蛋壳、花生壳、花生、瓜子皮、米、豆等，有范例，引导幼儿再创新。
3、手工材料：橡皮泥、胶泥、面泥、核桃壳、搓泥板（可硬纸片）及其他辅助材料。
二、益智区材料：学系扣的材料（如：小衣服、大沙包上有系扣点缀物，有按扣点缀物，有系带点缀物）或系扣链。
如：布做○◇□△……用扣连起来。
（小中班）学喂饭：饮料瓶或纸盒作成娃娃或娃娃头，挖一张嘴，让幼儿学喂饭。
（小班），小勺。
夹豆：筷子、碗、豆或球。
各种纸盒：有成品的汽车、房子等。
各种瓶子：成品人物、动物等。
核桃皮、橡皮泥、或胶泥、面泥、玉米杆芯（可涂彩色）、高粱杆芯（可涂彩色）、玉米棒轴（切断做车轮）、玉米棒皮（可涂彩色，做编制，粘贴），增加一些小棍串插或其它材料做辅助。
有各种积塑、积木。
三、图书区或角设区：有图书、椅子、坐垫、桌子等。
四、音乐区1、各种人物、动物头饰。
2、各种服装、服饰。
（可用报纸、挂历纸做）3、录音机。
4、琴。
5、打击乐器。
此外，自制沙锤：易拉罐装不同大小的豆子或石子。
串铃：啤酒瓶盖用铁丝串起来成圆形。
墙面有五线谱图等。
五、科学区（中大班）1、磁铁能吸什么？材料：木块、石块、土块、砖块、塑料物品、铁钉、铁丝、铁片、铝片、铜丝、钢丝等。
有记录表例2、认识三原色的变色（红、黄、蓝广告色，水彩及其它）材料：调色盘、透明玻璃瓶、棉签、纸等。
有记录表。
3、认识浮力例：材料：水、石块、纸盒、纸（折成小船）、橡皮泥或胶泥（做成球和小船）。
有记录表。
4、其他实验六、娃娃家有小床、小桌子、伙房、餐具、家庭各种用具。
七、医院有适合幼儿穿的白大褂、白帽、药房、药柜、药瓶、小床、听诊器，各种医疗器械，挂号处、交费处等。
幼儿园区域材料清单及活动指引
（一）小班区域设置与材料提供小班美工区活动材料投放与活动指引
小班建构区活动材料投放与活动指引
小班语言区活动材料投放与活动指引
小班角色区活动材料投放与活动指引
小班音乐区活动材料投放与活动指引
小班科学区活动材料投放与活动指引
（二）幼儿园中班区域设置与材料提供中班美工区活动材料投放与活动指引
中
中班建构区活动材料投放与活动指引
中班语言区活动材料投放与活动指引
中班角色区活动材料投放与活动指引
中班音乐区活动材料投放与活动指引
中班科学区活动材料投放与活动指引
（三）幼儿园大班区域设置与材料提供大班美工区活动材料投放与活动指引
大班建构区活动材料投放与活动指引
大班语言区活动材料投放与活动指引
大班角色区活动材料投放与活动指引
大班音乐区活动材料投放与活动指引
大班科学区活动材料投放与活动指引。
幼儿园区域材料投放表
幼儿园区域材料投放表一、角落区。
1. 角落区概述。
角落区是幼儿园中供孩子们自由活动的场所，也是他们探索世界的地方。
在角落区，我们需要提供各种各样的材料，让孩子们能够进行角色扮演、建构游戏等活动。
2. 角落区材料投放表。
a. 角色扮演，厨房玩具、医生玩具、家具模型等。
b. 建构游戏，积木、拼图、穿珠等。
c. 探索材料，放大镜、望远镜、地球仪等。
二、阅读区。
1. 阅读区概述。
阅读区是培养孩子阅读兴趣和习惯的重要场所。
在这里，我们需要提供丰富多样的图书和阅读材料，让孩子们能够自主选择自己感兴趣的书籍。
2. 阅读区材料投放表。
a. 图书，儿童文学、科普读物、绘本等。
b. 阅读辅助，阅读灯、阅读架、阅读垫等。
c. 阅读角落装饰，壁纸、挂图、舒适的坐垫等。
三、美术区。
1. 美术区概述。
美术区是培养孩子们创造力和想象力的地方。
在这里，我们需要提供各种美术材料，让孩子们能够尽情发挥自己的想象力，进行绘画、手工制作等活动。
2. 美术区材料投放表。
a. 绘画材料，彩色笔、彩色纸、水彩笔等。
b. 手工制作，剪纸、折纸、粘贴等。
c. 美术展示，画架、画布、美术作品展示架等。
四、游戏区。
1. 游戏区概述。
游戏区是孩子们放松身心、交流互动的场所。
在这里，我们需要提供各种益智游戏和体能活动，让孩子们在游戏中得到身心的全面发展。
2. 游戏区材料投放表。
a. 益智游戏，拼图游戏、记忆游戏、数字游戏等。
b. 活动器材，球类、跳绳、轮滑等。
c. 游戏装饰，游戏地垫、游戏道具、游戏指示牌等。
五、自然区。
1. 自然区概述。
自然区是让孩子们接触自然、了解自然的重要场所。
在这里，我们需要提供各种自然材料和观察工具，让孩子们能够近距离感受自然的神奇和美妙。
2. 自然区材料投放表。
a. 自然材料，鲜花、树叶、小石子等。
b. 观察工具，放大镜、显微镜、显微摄像头等。
c. 自然探索，昆虫标本、植物标本、石头标本等。
六、音乐区。
1. 音乐区概述。
音乐区是培养孩子们音乐感和节奏感的地方。
小班区角材料
小班区角材料
小班区角是孩子们在幼儿园活动中自由选择玩耍的区域，为了让孩子们在这个区域中能够有更多的探索和发现的机会，我们需要提供一些丰富多样的材料。
下面是一些适合放在小班区角的材料和道具，帮助孩子们发展他们的创造力和想象力。
1.积木：提供各种大小和形状的积木，可以让孩子们自由搭建各种建筑、车辆等，激发他们的空间想象力。
2.玩具动物：提供各种各样的动物玩具，可以让孩子们模拟各种动物的生活和行为，培养他们的观察力和创造力。
3.玩具车辆：提供各种各样的小车、火车、飞机等玩具车辆，可以让孩子们模拟交通工具的使用和运行，培养他们的合作意识和社交能力。
4.沙子和水池：提供沙子和水池，让孩子们可以自由玩耍和探索，培养他们的触觉和动手能力。
5.玩具厨房和餐具：提供玩具厨房和餐具，让孩子们模拟烹饪和用餐的过程，培养他们的生活习惯和社交技巧。
6.绘画和手工艺材料：提供画笔、画板、颜料、纸张、剪刀、胶水等绘画和手工艺材料，让孩子们可以自由绘画和制作手工艺品，培养他们的艺术创造力和动手能力。
7.图书和故事书：提供各种适合年龄的图书和故事书，让孩子
们可以自由阅读和听故事，培养他们的语言表达能力和想象力。
8.音乐和舞蹈道具：提供简单的乐器、音乐播放器和舞蹈道具，让孩子们可以自由演奏和跳舞，培养他们的音乐和节奏感。
以上是一些适合放在小班区角的材料和道具，可以满足孩子们的探索和发现的需求，激发他们的创造力和想象力，同时也促进他们的社交能力和团队合作意识的发展。
在幼儿园的活动中，我们可以根据孩子们的兴趣和需求，不断丰富和更新这些材料和道具，以提供一个有趣和有意义的小班区角。
小班段区域活动材料投放登记表
小班段区域活动材料投放登记表：我上幼儿园了（第1、2周）主题名称：我上幼儿园了-开心宝宝提供时间：2018.9.1—2018.9.7整个区域活动投放材料半成品比例：52 %主题目标：1．认识并乐意亲近老师、保育员和小朋友，乐意上幼儿园。
2、乐意与同伴交往和亲近,喜欢与同伴一起游戏,感受集体活动带来的乐趣，体验共同游戏的快乐,减轻入园焦虑。
3.在玩玩具和游戏中学习相应的行为规则,学习等待、秩序与分享,逐渐适应幼儿园生活。
区域名称新增活动内容新增材料及数量成品显示观察与指导材料照片半成品比例%语言区爱上幼儿园1、提供《大卫.上学去》《我爱上幼儿园》《小阿力的大学校》（成品）2、系列之《汤姆上幼儿园》（成品）1.观察幼儿的翻书习惯，引导幼儿选择喜欢的《大卫上学去》小兔汤姆书,一页- 页地翻看图书,不和同伴争抢2. 引导幼儿欣赏绘本中角色上幼儿园的情节,重小鼠宝贝成长日记之《爱|点引导其感受上幼儿园的快乐3.鼓励幼儿阅读完后将书本放回到书架上之《老师可怕不可怕》等绘本。
0%益智区泡泡项链1.不同形状、颜色的珠子若干（半成品）2.穿线绳若干（半成品）2.已制作完成的范例和未完成的半成品若干（半成品）1.指导幼儿自主拼搭图形火车，延续数学活动中的操作2.提示幼儿火车底板.上的操作要求，帮助了解拼火车的注意事项3. 观察幼儿的操作情况,对操作时出现的问题进行适当提示与纠正 4. 发现幼儿能熟练完成层次- -的操作时,建议幼儿挑战层次的材料5提醒幼儿操作完成后将材料放回原位100%美工区印泡泡1.小盒装各色水粉颜料印泡泡（半成品）2. 大小不同的瓶盖（半成品）3. 白纸（半成品）1、指导幼儿使用颜料前穿上防水衣,做好创作准备2.引导幼儿选用大小不- -的瓶盖体现泡泡的不同3、指导幼儿用力按下瓶盖后,直接拿起不移动,保持泡泡的完整形状与漂亮色彩100%建构区火车开来啦1.各种大小不一的木质积（半成品）2、提供火车图片、火车搭建作品范例等（半成品）1、鼓励幼儿大胆选择喜欢的积木一个接一个平铺,搭建成长长的火车2.提醒幼儿在空旷的位置上搭建3.引导幼儿在游戏结束时将积木放回原位 4.如条件允许,可将幼儿作品保持在原位进行展0%角色区做菜真好玩1、木质厨房用具（煤气灶、微波炉、烤箱、水池等）（半成品）2、蔬菜模型（半成品）3、水果模型（半成品）4、玩具宝宝若干（成品）5、美工区制作的汤圆（成品）1、引导幼儿熟悉角色区的区域规则2、引导幼儿初步掌握烧菜的流程3、鼓励幼儿为玩具宝宝制作美食以及喂饭4、鼓励幼儿去美工区制作汤圆后带到娃娃家售卖，教师可以以顾客的角色进入，提升幼儿卖汤圆的积极性。
幼儿园小班区角活动记录表阅读区
幼儿园小班区角活动记录表阅读区时间：XXXX年XX月XX日地点：幼儿园小班区角活动目标：1.培养幼儿的自理能力，提高他们的独立性。
2.帮助幼儿认识不同类型的衣物，学习如何整理衣物。
3.培养幼儿的协作能力和团队合作精神。
活动准备：1.在区角内摆放幼儿常见的不同类型的衣物，如上衣、裤子、袜子、帽子等。
2.准备工具，如衣架、衣夹、篮子等。
3.准备一些图片或卡片，上面有衣物的图片和名称。
活动过程：1.教师介绍整理衣物的重要性和方法，鼓励幼儿主动参与并给予正面的激励。
2.将幼儿分成小组，每个小组有2-3名幼儿，每个小组分配一个小篮子和一定数量的衣物。
3.教师示范如何整理衣物，例如将上衣折叠叠放在篮子中，将裤子悬挂在衣杆上等。
4.引导幼儿根据衣物的类型进行分类和整理，可以通过触摸或卡片的方式帮助幼儿认识不同类型的衣物。
5.教师和保育员在活动过程中提供指导和帮助，保证每个小组的活动顺利进行。
6.鼓励幼儿互相协作，在小组内分工合作，比如一个幼儿负责整理上衣，另一个幼儿负责裤子。
7.活动结束后，教师和幼儿一起欣赏整理好的衣物，再次强调整理衣物的重要性，并表扬幼儿的努力和成果。
活动延伸：2.利用角色扮演的方式，让幼儿扮演成家庭成员，学习如何整理和洗涤衣物。
3.利用艺术活动，让幼儿用纸板、布料等材料制作衣物，并进行展示和分享。
活动评价：通过这次整理衣物的活动，幼儿们在老师的引导下，提高了自己整理和分类衣物的能力。
活动中培养了他们的协作精神和团队合作意识，学会了互相帮助和分享。
同时，通过观察幼儿参与活动的过程中，我们也发现了一些需要改进的地方，比如有的幼儿整理衣物的方法不太正确，需要进一步指导和训练。
我们将会在以后的活动中加以改进，提高幼儿的整理能力和协作意识。
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班级：小四班教师：
区角名称
材料投放
科探区
自制及半成品材料
1.ห้องสมุดไป่ตู้制火箭（8只）
2.自制马路（3块）
3.自制泡泡器
4.自制泡泡水（1罐）
5.易拉罐（若干）
6.乒乓球（若干）
7.奶粉罐（若干）
8.扭扭棒（若干）
9.棒冰棍（若干）
10.自制迷宫（4块）
11.自制喂食物玩具（4个）
2，牛奶瓶（若干）
3，纸牌（若干）
4，皱纸（若干）
5，雪花片（若干）
6，自制瓶子装饰（5个）
1.装满水的饮料瓶（若干）
2.店员服装（3套）
3.仿真水果（若干）
4.杯托（若干）
*新增材料体现在每月环境新增表中。
7.胶带纸（2筒）
8.粘土(若干）
……
阅读区
1.书
2.玩偶
小黄之家
1.KT板、纸
2.自制衣架
3.小衣服
4.各色积木
1.娃娃、小动物玩偶
2.各式仿真食物
3.各化妆品空瓶、梳子
4.锅碗瓢盆、灶台
5.小鞋子
小小建筑师
1.航空杯（若干）
1.雪花片（若干）
2.木质积木（一箱）
3.泡沫积木（一箱）
4.拼搭积木（若干）
12.自制找影子游戏（4组）
成品材料
1.颜料
2.磁铁
3.多面玩具
4.玩具汽车
5.弹珠
照片（照片能够体现所有材料）
巧手坊
1.细线（若干）
2.各类珠子（若干）
3.布料（若干）
4.纸盘（若干）
5.吸管（若干）
6.绒球（若干）
1.颜料（若干）
2.滴管（15个）
3.滚筒（若干）
4.剪刀（28）
5.胶水（6）
6.彩纸（若干）
小黄甜品屋
1.轻粘土（若干）
2.魔法玉米粒（若干）
3.棒冰棒（若干）
4.自制蛋糕（若干）
5.自制糖果（若干）
6.皱纸（若干）
7.包装袋（若干）
8.扭扭棒（若干）
9.KT板（若干）
10.纸盘（若干）
11.卡纸（若干）
1.月饼盒（8个)
2.仿真蛋糕，糖果（若干）
3.瓶盖（若干）
饮料研发所
1，纸袋（若干）