假如我有一双翅膀分析

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幼儿园大班教案《假如我有一双翅膀》含反思

幼儿园大班教案《假如我有一双翅膀》含反思一、教学目标1.了解“假如我有一双翅膀”的故事情节，体验故事情境。

2.通过图片，引导同学自由绘画本身的翅膀，发挥想象，提高创意本领。

3.同学能够表达本身对于未知领域的探究愿望，培育古怪心和探究精神。

4.同学能够理解“助人为乐”的紧要性，培育团队协作意识。

二、教学内容及教学过程设计1.口头引入（5分钟）老师共享“假如我有一双翅膀”的故事梗概，让同学知道今日要学习的主题是什么，并激发他们的古怪心。

2.故事阅读（15分钟）老师依据同学的年龄特点，用简洁明白、生动有趣味味、情真意切地叙述故事，让同学感受到故事中人物的情感。

故事讲完后，询问同学对故事中人物的感受和理解，引导同学理解学问点。

3.绘画创意（20分钟）呈现一些图片，让同学发挥想象和创意，自由绘画本身的翅膀。

老师激励同学发表本身的看法、体验和理解，促进同学之间的互动。

4.小组活动（30分钟）老师将同学分为若干个小组，每个小组由三到四名同学构成，设计一些简单的活动，依据不同的活动，让同学在活动中体验探究、发挥团队合作精神。

举例来说，可以设置小组内任选两位同学扮演故事中的小宝和小妮，其他小构成员担当辅佑襄助角色，让小宝小妮在四周探究同学供应的情报，获得旅途中的各种物资，然后大家编故事。

5.回顾和反思（10分钟）回到教室，老师再次共享故事梗概和教学目标，让同学通过自我评价和课堂笔记，反思本身在今日学习中的表现和收获，并预报下一节课的主题。

三、教学反思1.本节课的教学过程设计紧密联系教学目标，充分利用了多种活动形式，让同学在不同的情境下进行学习。

2.本节课的教学资源丰富、形式多样，让同学体验到探究和制造的乐趣，也培育了同学的感知本领、认知本领、运动本领、制造本领等多方面的素养。

3.本节课的小组活动组织设计得当，能够加强同学彼此之间的互动和团队合作精神，使同学有机会和公正，学习相互促进，促进团队凝集力的进展。

4.希望下次在设计教学目标时，能更实在地将教育目标与项目实际结合起来，既吸引了孩子的喜好，又能为后续教育工作的推动打下坚实基础。

假如我有一双翅膀

假如我有翅膀，我要飞上高楼，去看看美丽的祖国。
假如你有
？
你想去哪里
？
去干什么
假如我有一双翅膀
假如我有一双翅膀，它会带我飞上太空、穿越历史，去感受祖国的魅力。假如我有一双翅膀，我会穿过一层层洁白的云彩，飞向那遥远的宇宙。在茫茫宇宙中，我看到了一颗颗太阳系的星球：木星、火星、天王星、地球、海王星 …… 它们绚丽多姿，千姿百态。快看！那不是我们的空间站吗？我赶快飞了进来。呀！各种新奇的器械和科研用具，应有尽有。我们的祖国真强大啊！我飞出了空间站，来到了月球。看，是“嫦娥 3号”和“玉兔”，我立马化身为宇航员，开始了考察和探险。在月球上，我小心翼翼地走着、搜寻着，生怕不小心将某种稀有物质漏掉了。啊，我发现了一种地球上没有的土壤，立刻将它交给了工作人员，并与月球告别。在离开之际，我挥挥翅膀，为空间站和“嫦娥三号”送去力量与祝福。再见！太空！
弃生活,使人类走向死亡。
——康拉德·约瑟夫
如果人们停止了幻想,如果他们不面向宇宙的奇迹,那么这就是人类衰落的真正征兆。
——摘自《三种命运》
这类对可能的未来的想象性探索„„将为社会的时间视野大幅度向前伸展奠定
基础„„
——托夫勒
【好句好段】假如我是空气,我会走遍大江南北,给严寒的北国送来温暖,为酷热的南方带去清爽;让青藏高原的人们品味到我的清新,让那些重工业城市的天空也变蓝变靓;我会
【批注评析】
①开门见山,自然点题,
开启了下文。
艳的色彩,向星星哥哥要来闪闪的银光,从美 ②“彩霞姐姐”“星
丽的泉水妈妈怀里装一瓶生命的甘泉,②从世星哥哥”“泉水妈界各地最奇异的花园里采来七色花、郁金香、樱花、菊花等许多奇花异卉的花粉,向正在和花仙子跳舞的小蜜蜂学习酿蜜技术。

大班语言假如我有了翅膀教案及反思

大班语言假如我有了翅膀教案及反思1、大班语言假如我有了翅膀教案及反思设计意图在我们的生活中，有很多事情是我们力所不及的，尤其是对于孩子。

当我们遇到困难的时候，我们会不自觉的想，是不是有太多的东西需要加入到我们的生活中。

对于大班的孩子来说，他们头脑简单，头脑简单，他们古雅的小脑袋里的具体形象远胜于抽象的概念。

所以我特意设计了这个活动，通过游戏、讨论、情境创设等形式，让孩子感到舒服。

活动目标：1.激发孩子的学习兴趣，提高孩子参与活动的积极性。

2.围绕题目，发挥想象力，能够讲一个简单连贯的故事。

3.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。

4.能够认真听故事，理解故事主线。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感受生活。

活动准备：1、多媒体课件一：小超人遇到危险时，展开翅膀脱离困境;2、小鸟头饰;3、多媒体课件二：灾难发生过后，人们团结一致，众志成城的景象;活动重点难点：活动重点:用简单连贯的语言讲述。

活动难度:多角度深度发挥想象力，能够围绕主题展开。

活动过程：一、导入部分(5分)1、教师头戴小鸟头饰，满足幼儿愿望，为幼儿出示孩子们最喜欢看的节目：动画片——多媒体课件一(2分)(通过幼儿已有经验，引发幼儿对本活动的兴趣)2、提问：(3分)A.小超人在一次抢险的时候，遇到了什么困难?(到了山崖边，走投无路)B.他是怎样解决的?(展开翅膀，飞了过去)C.小超人除了机智勇敢，还有一对有力的翅膀;二、基本部分(20分)1、总结以上部分，有了翅膀可以帮你做很多现在做不到的事，在很多时候我们都需要自己长一对翅膀(3分)(引导幼儿回忆自己在生活中遇到的困难，并能讲述给其他幼儿听，根据个人的生活经历，生活环境不同，幼儿遇到的困难也不尽相同)2、游戏：翅膀的作用(8分)A.创设情景：一个小朋友被一条河挡住了去路，假如他有一对翅膀就可以从河的上空飞过去;B. 创设情景：当四川遭遇最严重的自然灾害——地震，台湾同胞遭受莫拉克台风的袭击时，假如我有翅膀，就可以立刻飞过去帮助那些需要帮助的人;(运用热点话题及已有经验，激发幼儿同情心，培养幼儿的爱心，激起幼儿想拥有自己的翅膀的欲望)3、围绕“假如我有了翅膀”主题讨论(3分)提问：A.假如你有了翅膀，你最想做的事是什么?B.假如你有了翅膀，你会去帮助别人吗?C.假如你有了翅膀，你希望你有一对什么样的翅膀?(引导幼儿脱开思路，开动脑筋，发挥想象，运用新的谈话经验表达自己的见解)4、幼儿发表讲述(5分)教师要肯定孩子丰富的想象力，对孩子的谈话表现出极大的兴趣，给孩子带来大胆大眼睛的勇气和信心。

假如我有一双翅膀作文四篇

假如我有一双翅膀作文四篇一、假如我有一双翅膀假如我有一双翅膀，我会飞到天上看云朵，找到最美丽的彩虹。

然后飞到一个小岛上和海豚玩耍，在海边找珍珠。

接着我会飞到世界上最高峰的珠穆朗玛峰，从山巅俯瞰全景。

最后我会飞到外太空，看看黑洞和银河系，这是我最想要去的地方。

重点：描述自由飞翔的梦想和向往之处。

用词分析：用了大量描写自然景色的形容词和动词，增强了真实感和想象力，句式简洁且感性。

二、如果我有一双翅膀如果我有一双翅膀，我不会迫不及待地驾驶它们飞到天上。

相反，我会低头看看我的身体，发现它们是从哪里生长出来的。

我想要学习如何使用它们，掌握技巧，提高高度和距离的车速。

当我实现了这一切，我毫不怀疑的会使用我神奇的能力，去探索世界的每一个角落，管理所有的高峰，海洋，森林和大自然。

重点：强调跨越困难，努力学习和掌握技巧的重要性。

用词分析：精心选择一些简单的词汇来说明在学习翅膀操作的过程中的困难和奋斗。

句子长度和复杂度的增加显示出作者的决心和热情。

三、翅膀使我可以遨游天空想象一下，有那么一天，你醒来，发现自己拥有一双翅膀，真实而不是梦。

你会变得兴奋和一样激动。

但是，现实是，你需要学习如何使用翅膀才能真正遨游云间。

飞在空中，享受自由和风的味道是多么美好。

你想去任何地方，去任何壮丽的景色。

在天空中飞行，你的思想变得漂浮，自然而然地稳定下来。

翅膀使你摆脱了每天的忙碌和疲惫，只有纯粹，优美和精神的愉悦。

重点：探索翅膀带来的身心灵上的幸福和享受。

用词分析：一些形容词和名词用来增强对飞行、天空的描写，重点在于描述翅膀给生命带来的幸福感，词语简短，句式简单，体现出写作者的真实感受。

四、飞翔的快感如果我有一双翅膀，我会轻盈而自由地飞向天空。

翱翔在天空中，感受着阳光和风的亲吻。

在充满活力的空气中，我会想象着我的未来，思考我想要实现的目标。

飞翔的感觉让我感觉像我拥有了自己的世界，那里没有任何约束，没有任何压力。

在天空中飞行，我会感觉到我像一只鸟儿，自由飞翔。

大班语言详案教案及教学反思《假如我有一双翅膀》

大班语言详案教案及教学反思《假如我有一双翅膀》教学目标1.学习儿歌《假如我有一双翅膀》的歌词及内容，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2.学习“翅膀”一词的发音和使用方法，丰富幼儿的词汇量。

3.培养幼儿的想象力和创造力，引导幼儿进行自由想象和角色扮演。

4.提高幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿说出自己的想法和感受，培养幼儿的自信心。

教学准备1.儿歌《假如我有一双翅膀》的CD或者播放器。

2.教师制作的图片，包括鸟的图片和飞天的幼儿图片。

3.不同颜色的羽毛和卡纸，在教室制作一个大的“翅膀”。

教学过程热身活动1.与幼儿打招呼，问候幼儿近况。

2.唱儿歌《小星星》或者其他音乐儿歌，热身幼儿的身体和嗓子。

歌曲学习1.播放《假如我有一双翅膀》的CD，让幼儿听歌词和旋律，在听歌的过程中看动态的图片，帮助幼儿理解歌词。

2.教师逐句给幼儿讲解歌词的意思，引导幼儿发表自己的看法和体验。

3.教师通过多次唱歌，让幼儿尽可能地掌握歌曲的旋律和歌词，培养幼儿的音乐欣赏能力。

词汇学习1.教师与幼儿共同探讨“翅膀”是什么，可以做什么。

2.提供不同颜色的羽毛和卡纸，让幼儿制作自己的“翅膀”，激发幼儿的创造力和想象力。

角色扮演1.教师让幼儿穿上自己制作的“翅膀”，进行自由想象和角色扮演，比如成为小鸟，穿越天空。

2.引导幼儿描述自己的角色和想象中的场景，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

总结反思1.教师引导幼儿回忆本节课的内容和所学知识，总结收获。

2.教师提出问题，引导幼儿进行思考和发表自己的意见和感受，培养幼儿的思维能力和表达能力。

教学反思本节课通过对儿歌《假如我有一双翅膀》的学习，激发幼儿的音乐欣赏能力和创造力，通过羽毛和卡纸制作“翅膀”，引导幼儿进行自由想象和角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和想象力。

在教学过程中，我发现幼儿的参与积极性很高，他们愿意发表自己的意见和想法，而且幼儿的创造力和想象力也很强。

但是需要注意的是，有些幼儿在表达时还没有充分掌握语言表达技巧，需要教师耐心引导，帮助他们提高表达能力。

幼儿园大班教案《假如我有一双翅膀》含反思

大班教案《假如我有一双翅膀》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养在班级同学面前大胆表达的能力，并能用语言准确描述自己的想法，培养幼儿的观察能力，能表述自已看到的画面，培养幼儿倾听其他幼儿的表达，并做出自已的评价，快来看看幼儿园大班《假如我有一双翅膀》含反思教案吧。

活动目标1、培养幼儿的观察能力，能表述自已看到的画面。

2、培养幼儿在班级同学面前大胆表达的能力，并能用语言准确描述自己的想法。

3、培养幼儿倾听其他幼儿的表达，并做出自已的评价。

4、培养幼儿的想象力和创造力，激发他们的对大自然的好奇心和热爱之情。

5、感受作品的美感。

6、根据色彩进行大胆合理的想象。

教学重点、难点1、培养幼儿的表达能力和倾听能力。

2、培养幼儿的想象能力。

3、培养幼儿的评价能力。

活动准备1、准备一段自然界鸟儿飞翔的视频和一段人类利用各种工具在天空中飞翔的视频。

2、每个孩子准备一张图画纸。

3、准备一些小红花。

活动过程一、开始1、导入：孩子们你们喜欢小鸟吗？今天老师给你们带来许多小鸟朋友，让我们一起去看看它们吧！2、教师播放一段各种鸟飞行的视频，3、让孩子们说一说都看到了什么，并说一说自已的感受。

在每个孩子表达时，教师及时鼓励其他孩子及时进行了评价，勇敢的表达自已的想法和观点。

（激发幼儿们对小鸟飞翔的羡慕。

）二、小朋友们你们羡慕小鸟在天上自由飞翔吗？1、教师引出讨论话题：小朋友吗，假如给你一对能使你飞翔的翅膀你想做什么？（1）孩子们先自由说，可以前后桌说，同桌说，和自已的小伙伴说。

（2）想说的小朋友站起来把自已的想法说给大家听。

（3）请大家评一评他说的好吗，好在哪里呀。

（此环节是本课的重要部分，重点是训练小朋友的表达能力和想象能力，通过评一评，既培养了幼儿的倾听能力，又培养了幼儿的评价能力和自我意识。

在孩子们表达的过程中教师及时进行点评表扬，给每个孩子表达的信心，并采用发小红花的方式，进行鼓励。

）三、大家说的可真好，有了小鸟一样的翅膀真让人幸福，那你能把你想象的景象用画笔画出来吗？1、指导幼儿根据自已的想象画一幅画。

大班语言详案教案及教学反思《假如我有一双翅膀》

大班语言详案教案及教学反思《假如我有一双翅膀》大班语言详案教案教学目标：1. 通过欣赏、讨论和讲解故事，培养幼儿的阅读兴趣和想象力。

2. 通过角色扮演和游戏活动，激发幼儿的语言表达能力和合作意识。

3. 通过绘画和手工制作，培养幼儿的创造力和艺术欣赏能力。

教学准备：教具：PPT、绘本《假如我有一双翅膀》、绘画纸、颜料、画刷、剪刀、胶水等。

活动1：欣赏故事1. 利用PPT展示绘本《假如我有一双翅膀》的图片，教师鼓励幼儿观察每一页的细节，并讲解故事的大意。

2. 教师适当提问，引导幼儿思考故事中的情节和角色。

活动2：角色扮演1. 将故事中的角色分成几组，让幼儿选择自己喜欢的角色扮演。

2. 教师引导幼儿依据故事情节和人物特点，进行角色扮演，并鼓励幼儿使用适当的语言表达。

活动3：游戏活动1. 教师引导幼儿进行游戏活动，如“蜻蜓飞行”、“鸟儿追逐”等，让幼儿通过游戏体验飞行的感觉。

2. 教师利用游戏中的情景，引导幼儿描述自己的感受和体会，培养幼儿的语言表达能力。

活动4：绘画和手工制作1. 教师给每个幼儿发放绘画纸、颜料、画刷等材料，引导幼儿根据自己对飞行的想象，绘制自己的翅膀。

2. 幼儿完成绘画后，教师指导幼儿将画好的翅膀剪下来并粘贴在适当的位置，制作成装饰品。

教学反思：这堂课的整体效果还算不错，大部分幼儿积极参与，并且在角色扮演和游戏活动中表现出了较好的语言表达能力和合作意识。

幼儿对故事的兴趣和想象力也得到了培养和提升。

然而，在绘画和手工制作环节中，部分幼儿的操作技巧有待提高，需要加强教师的指导和示范。

此外，在课堂组织方面，需要更好地安排时间和任务，以确保每个环节的顺利进行。

幼儿园大班语言教案《假如我有一双翅膀》含反思

幼儿园大班语言教案《假如我有一双翅膀》含反思一、教学目标1.引导幼儿发挥想象力，大胆表达自己拥有翅膀后的想法。

2.培养幼儿的倾听和表达能力，增强自信心。

3.培养幼儿的团队协作意识，学会分享和交流。

二、教学重点1.引导幼儿发挥想象力，设想拥有翅膀后的情景。

2.培养幼儿的倾听和表达能力。

三、教学难点1.如何引导幼儿将想象转化为具体的语言表达。

2.如何让幼儿在分享交流中感受到团队协作的重要性。

四、教学准备1.故事课件：《假如我有一双翅膀》2.翅膀道具3.画纸、画笔五、教学过程（一）导入1.邀请幼儿谈谈自己见过的翅膀，引发幼儿对翅膀的兴趣。

2.引导幼儿观察故事课件，猜测故事内容。

（二）故事分享1.讲述故事《假如我有一双翅膀》，让幼儿感受故事中的奇妙想象。

2.邀请幼儿分享自己喜欢的故事角色和情节。

（三）想象翅膀1.提问：如果你有一双翅膀，你想做什么？2.邀请幼儿分组讨论，每组选代表进行分享。

3.引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。

（四）创意绘画1.邀请幼儿用画笔和画纸绘制自己拥有翅膀的情景。

2.鼓励幼儿相互交流，分享自己的作品。

1.教师邀请幼儿谈谈在本次活动中的收获。

2.引导幼儿认识到团队协作的重要性。

六、教学反思亮点：1.故事课件吸引了幼儿的注意力，激发了他们对翅膀的兴趣。

2.幼儿在想象翅膀环节中，能够大胆表达自己的想法，充分发挥想象力。

3.创意绘画环节让幼儿有了更多的发挥空间，提高了他们的绘画能力。

不足：1.在想象翅膀环节，部分幼儿表达不够完整，需要教师引导。

2.活动时间安排不够紧凑，导致部分环节匆忙结束。

重难点补充：一、教学重点1.在讲述故事时，引导幼儿关注故事中角色拥有翅膀后的不同行为和情感变化，通过对话深入理解故事内涵。

教师提问：“小动物们有了翅膀后都做了什么？它们开心吗？为什么？”2.在想象翅膀环节，教师通过提问和对话，引导幼儿将抽象的想象转化为具体的语言描述。

教师引导：“想想看，如果你有一双翅膀，你想飞到哪里去？那里是什么样子？你会做什么？”二、教学难点1.为了帮助幼儿将想象转化为语言表达，教师设计了具体的情景引导幼儿进行思考。

幼儿园大班语言教案《假如我有一双翅膀》含反思

幼儿园大班语言教案《假如我有一双翅膀》含反思教学目标：1.帮助幼儿了解“想象”和“梦想”的概念；2.培养幼儿自主思考能力和想象力；3.提高幼儿的语言表达能力。

教材准备：1.绘本《假如我有一双翅膀》；2.小翅膀模型；3.幼儿自带的手工制作材料。

教学环节：热身：1.介绍自己：“我是老师，我也喜欢想象和梦想，你们呢？”2.引入故事，简单介绍《假如我有一双翅膀》的情节：“这是一本很神奇的绘本，讲的是一个小男孩想象他有了一双翅膀，然后就可以飞上天空，看到了很多美丽的景象。

”3.让幼儿手拿小翅膀模型，齐声说一遍：“我有一双翅膀，我可以飞上天空。

”主体：1.讲述故事：老师将《假如我有一双翅膀》绘本读给幼儿听。

2.提问互动：读完绘本后，老师可以向幼儿提问，如“小男孩有什么想象或梦想呢？”“你们有想象过自己拥有什么特殊能力或成为了什么样的人吗？”等等。

3.手工制作：幼儿根据自己的想象和梦想，将它们做成手工作品，如画画、折纸、剪贴等。

结束：1.结合幼儿手工作品，让他们向全班展示自己的梦想和想象。

2.总结：老师总结今天的教学内容：“今天我们通过绘本了解了想象和梦想的概念，也亲自动手制作自己的梦想作品，同时也提高了语言表达能力。

”反思：这节课教学内容以幼儿的想象和梦想为主题，通过绘本和手工制作的方式让幼儿产生了兴趣和参与度，同时也针对幼儿的认知和能力要求进行了分层次的教学。

但在实际操作中，我发现有些幼儿存在想象能力和自主思考能力不足的问题，这也反映出我在课程设计中还需要更加准确把握幼儿的认知层次和能力水平，以便给予适当的教育指导。

此外，我也应该注意到幼儿们在制作手工作品中缺乏技巧和耐心，今后需要探索更多的体验方式，以激发其学习兴趣和学习积极性。

假如我有一双翅膀说课稿

小康轩大班多元能力资源包上册语言《假如我有一双翅膀》说课稿说课教师：张惠文选送单位：旺苍县尚武镇新生幼儿园各位评委、老师大家好：我是来自尚武镇新生幼儿园的老师张惠文，今天我说课的题目是《假如我有一双翅膀》，下面我将围绕以下四个环节来说课：一、说教材二、说教法和学法三、说教学过程四、说活动效果预估一、说教材下面我将从教材分析、目标定位、活动重难点、活动准备这四个方面来说教材。

（一）教材分析本教材选自于小康轩大班上册多元能力资源包《嗖！飞上天》这一主题中的一个环节，它包含了《语言与交流》、《美感与表现》这两个领域的内容。

《3--6儿童学习与发展指南》指出“语言教育应当渗透在所有的活动中。

”在幼儿日常生活与学习中，我也发现4—5岁的大班幼儿语言表达还依然比较简单、零乱，缺乏条理性和完整性。

因此我设计这样的活动，就是利用幼儿善于想象的特点，提高幼儿的语言组织能力和口语表达能力。

（二）目标定位（1）幼儿学习如何组织语言，学习说完整句：假如我有一双翅膀，我有飞到（什么地方），对谁说（什么话）。

（2）发挥幼儿想象，引导幼儿在大家面前大胆、完整地表达自己的想法。

（3）启迪幼儿丰富的想象，体验帮助别人的乐趣。

（三）活动重难点重点在于完整、有条理的讲述如果有了翅膀自己会怎么样。

难点在于幼儿在进行大胆的想象后怎样把想象的内容组织成语言表达出来。

(四)活动准备布鲁姆说过：学习最大的动力，是对学习材料的兴趣。

本次活动我将作以下准备：（1）知识准备：幼儿在绘画活动中有画过自己长翅膀的样子，已做过“我要飞起来”主题墙。

（2）物质准备：PPT课件，6人分一小组，每组提供不同内容的背景图，各种人物、动物的小卡片，人手一条纱巾或道具翅膀。

二、说教法和学法说教法《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出“善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育时机，提供适当引导。

”因此，本次活动教师除了有细致的洞察能力和生动的语言感染幼儿以外，还有充分挖掘幼儿特有的丰富想象力，采用适宜的方式组织教学，本次活动采用的教法有：多媒体演示法、图片操作法和表演法。

幼儿园大班语言教案《假如我有一双翅膀》含反思

幼儿园大班语言教案《假如我有一双翅膀》含反思教学目标1.通过故事《假如我有一双翅膀》，引导幼儿体验想象，积极认知；2.培养幼儿的口语表达能力和语言表达能力；3.通过讨论和互动，促进幼儿社交能力的发展；4.培养幼儿的良好思维习惯。

教学准备•故事《假如我有一双翅膀》；•幼儿手工制作的彩色羽毛；•一张具备情境气氛的图片；•报纸和剪刀。

教学过程1. 导入•准备一张具备情境气氛的图片，引导幼儿注意图片中的小鸟，并问幼儿“小鸟在哪里？是什么颜色的？”；•逐步引导幼儿进入故事世界，问幼儿“你曾经想过假如你有一双翅膀会怎样？”2. 讲故事•讲述故事《假如我有一双翅膀》，注意掌握节奏和情感表达；•引导幼儿参与故事中小鸟的行动（如飞翔、觅食等），以积极的姿态参与到故事中。

3. 讨论•引导幼儿对故事进行简单的讨论。

比如，“小鸟发生了什么事情”，“小鸟有没有失去勇气？”，“如果你有一双翅膀，你会去哪里？”等；•逐渐引导幼儿发表自己的想法和观点；•适时地纠正和引导幼儿不正确的发言和表达方式。

4. 手工制作•发放彩色纸条，让幼儿阅读剪报中的各种意象，自由选择自己心目中的形象；•教师引导幼儿动手制作彩色羽毛，进一步凝聚幼儿对故事的想象力和创造力；•教师可以借鉴情境教学的方式，创造适宜的情境，引导幼儿在参与手工制作中，深入自己的感性体验，虚拟操作自己的所思所想。

5. 反思•通过对故事的讨论，引导幼儿自我反思，并记述在反思本上；•教师引导幼儿总结今天的教学活动，在教学活动的同时，培养幼儿的良好思维习惯。

教学反思本次教学针对大班幼儿的认知和语言发展，通过故事和手工制作的方法，提高了幼儿的想象力和创造力，同时也通过教学活动的主题《假如我有一双翅膀》引导幼儿感性的与现实和想象接触，在实际操作中，幼儿表现出来的学习热情很高。

在教学过程中，建立了教师引导和幼儿自主的共同体，让幼儿在感性体验的过程中，主动参与、互动交流。

在教学过程中也存在一些问题，比如说，幼儿的欣赏能力和表达能力在访问时有一些困难，需要引导和提醒。

大班语言详案教案及教学反思《假如我有一双翅膀》

大班语言详案教案及教学反思《假如我有一双翅膀》一、教学目的通过本次教学，旨在让学生在听、说、读、写中掌握《假如我有一双翅膀》的故事情节，加深对故事主题的理解，提高语文素养和表达能力。

二、教学步骤1.热身（5分钟）通过唱歌、小游戏等形式，让学生充分活跃身心，提高学习兴趣和注意力，为后面的教学打下基础。

2.导入（10分钟）介绍本节课学习的主题，通过图片、视频等形式，引导学生进入故事情境，并让学生猜测故事的结局。

3.听读（20分钟）教师先朗读整个故事，然后放音频让学生跟读，加深对故事情节的理解。

根据学生的听读情况，适当调整语速和难度，帮助学生顺利完成听读任务。

4.讨论（15分钟）学生分组讨论故事中的人物形象、情节转折等问题，探究故事的主题和含义，培养学生的批判性思维和表达能力。

5.模仿（20分钟）让学生分组进行角色扮演，模仿故事中的对话和情节，加深对故事情节的理解，培养学生的语言表达能力和艺术感觉。

6.作文（20分钟）根据教师提供的写作题目，让学生写一篇小作文，对故事中的某个情节或人物进行描述和评论。

老师可以给予必要的指导和反馈，帮助学生写出优秀的作文。

7.总结（10分钟）通过谈论本节课所学习的知识、体验和收获，巩固和总结本次教学内容，帮助学生形成良好的学习习惯和思维方式。

三、教学反思本次教学采用了听读、讨论、模仿和作文等多种教学方法，让学生在思考、表达和创造的过程中，全面掌握《假如我有一双翅膀》的故事情节，加深对文学作品主题的理解，提高语文素养和表达能力。

特别是角色扮演和作文这两个环节，激发了学生对文学作品的兴趣和想像力，让他们更好地理解文学艺术的内涵和意义。

然而，在实际教学过程中也存在一些问题。

例如，有些学生听读故事时语调、语速不太自然，容易出现“读断句”、“不顿音”的情况；有些学生在讨论故事时说话不够流利，表达不够清晰；有些学生作文时文字表达上还有待加强。

这些问题与学生的语言能力、思维方式、阅读习惯等因素有关，需要教师在后续的教学中进行针对性的指导和演练，促进学生的持续进步。

幼儿园大班教案《假如我有一双翅膀》含反思

幼儿园大班教案《假如我有一双翅膀》教学目标1.能够听懂并理解故事《假如我有一双翅膀》的情节，认识到主要人物的内心世界和情感变化。

2.能够模仿主人公飞翔的动作，体验飞行的感觉，同时培养幼儿的人际交往能力和表达能力。

教学内容本次课程的主要内容是一篇儿童故事《假如我有一双翅膀》，故事表达了一个小男孩许愿拥有一双翅膀的愿望，之后通过他的实现梦想的过程，展现了他对家庭、世界的重新认识和了解，最终明白自己更珍惜拥有的事物，同时也培养了梦想、勇气等优秀的品质，帮助小朋友加深对人生的思考。

教学步骤第一步：导入情境老师打开幻灯片，介绍一张小男孩拥有一双翅膀的图片，问幼儿：“你们认识这个图片吗？你们是否想过有没有一双翅膀可以飞向天空？” 用深入浅出的语言引导幼儿进入课程情境，唤起他们的兴趣和好奇心。

第二步：故事讲解教师为幼儿们讲解故事《假如我有一双翅膀》，要求教师生动有趣地讲解故事情节，引导幼儿进入故事情境，让幼儿感受故事中主人公的情感变化。

第三步：动作模仿引导幼儿们进行动作模仿，模拟主人公在飞翔时的动作姿势，引导幼儿想象自己在天空中飞行的场景，并带领幼儿一起完成动作模仿。

第四步：情感表达让幼儿在模仿飞行动作时，通过肢体语言表达自己的感受，引导幼儿表达自己的情感和想法，培养幼儿的表达能力，增强幼儿的自信心。

第五步：课后反思对本节课所学内容进行归纳总结，让幼儿们写下自己对课程的感受和体会，以及对故事中的主人公有哪些深层次的认识和反思，从而帮助幼儿更好地理解和掌握课程内容。

课后延伸1.故事朗读：教师可以通过故事朗读活动，进一步提高幼儿对故事的理解和记忆，培养其阅读兴趣。

2.绘画活动：让幼儿通过画图表达自己对故事中人物和场景的感受，促进其创造力和想象力的发展。

3.独立思考：鼓励幼儿在日常生活中，借鉴故事中主人公的思考和行为方式，培养富有梦想和勇气的个性品质。

反思与总结通过这堂课深入浅出地讲解了故事的主要情节，旨在引导幼儿了解故事中主人公的内心世界和情感变化，帮助幼儿认识自己的内在需求，在模仿飞翔动作时发现自己更珍惜身边的事物，从而培养出梦想、勇气等优秀品质。

《假如我有一双翅膀》的教学点评

湖北武汉市东湖新技术开发区豹澥小学（430000）唐国芬一、音乐导入，激发想象师：让我们一起欣赏一下音乐。

（多媒体播放《隐形的翅膀》）师：听完这段音乐，你们想到了什么？生1：这段音乐让我想到了一双美丽的翅膀。

生2：这段音乐让我想到了一个关于翅膀的故事。

师：这就是想象的魅力，它给我们带来了许多新奇的体验，为我们创造出了精彩的世界。

点评：世界上最通用的语言就是音乐，让孩子通过熟悉的歌曲展开想象，一方面能润泽孩子的心灵，让孩子敞开心扉，另一方面能通过音乐语言刺激孩子言语表达的欲望。

二、联系生活，丰富联想师：听了这段音乐，老师给大家带来了一件宝贝。

（板书翅膀）这两个字，能让你们想到什么？生1：我想到了小鸟。

生2：我想到了搏击长空的老鹰。

师：除了自然界，在影视剧中，你们还能想到什么呢？生3：我想到了美丽的天使。

生4：我想到了超人。

师：假如现在你们都拥有一双翅膀，（完善课题《假如我有一双翅膀》）此时此刻，你
湖北武汉市东湖新技术开发区豹澥小学（430000）唐国芬一、音乐导入，激发想象师：让我们一起欣赏一下音乐。

幼儿园大班教案《假如我有一双翅膀》含反思

幼儿园大班教案《假如我有一双翅膀》含反思大班教案《假如我有一双翅膀》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养在班级同学面前大胆表达的能力，并能用语言准确描述自己的想法，培养幼儿的观察能力，能表述自已看到的画面，培养幼儿倾听其他幼儿的表达，并做出自已的评价，快来看看幼儿园大班《假如我有一双翅膀》含反思教案吧。

活动目标1、培养幼儿的观察能力，能表述自已看到的画面。

2、培养幼儿在班级同学面前大胆表达的能力，并能用语言准确描述自己的想法。

3、培养幼儿倾听其他幼儿的表达，并做出自已的评价。

4、培养幼儿的想象力和创造力，激发他们的对大自然的好奇心和热爱之情。

5、感受作品的美感。

6、根据色彩进行大胆合理的想象。

教学重点、难点1、培养幼儿的表达能力和倾听能力。

2、培养幼儿的想象能力。

3、培养幼儿的评价能力。

活动准备1、准备一段自然界鸟儿飞翔的视频和一段人类利用各种工具在天空中飞翔的视频。

2、每个孩子准备一张图画纸。

3、准备一些小红花。

在每个孩子表达时，教师及时鼓励其他孩子及时进行了评价，勇敢的表达自已的想法和观点。

（激发幼儿们对小鸟飞翔的羡慕。

（2）想说的小朋友站起来把自已的想法说给大家听。

（3）请大家评一评他说的好吗，好在哪里呀。

在孩子们表达的过程中教师及时进行点评表扬，给每个孩子表达的信心，并采用发小红花的方式，进行鼓励。

大班语言详案教案及教学反思《假如我有一双翅膀》

大班语言详案教案及教学反思《假如我有一双翅膀》一、教案概述1.教学目标•通过阅读《假如我有一双翅膀》，培养大班学生对于想象力的表达能力。

•提高学生的阅读、听说、写作等语言能力。

•增强学生对于环境保护的认识和意识。

2.教学内容•课堂阅读《假如我有一双翅膀》。

•绘本导读及讨论。

•创作写作内容，并进行小组分享。

3.教学重点•提高学生的阅读理解能力。

•培养学生的写作能力。

•引导学生进行思考和表达。

4.教学准备•《假如我有一双翅膀》绘本。

•讲台、黑板、粉笔。

•学生的绘画纸和彩色笔。

二、教学过程1.导入教师出示绘本《假如我有一双翅膀》，介绍书名，并简要说明故事情节。

教师可以提问学生，“你们有没有想过拥有一双翅膀能做什么？”引导学生进入想象的状态。

2.阅读《假如我有一双翅膀》教师带领学生一起朗读绘本，并按照故事情节适时解释生词和句子。

读完后，教师对故事进行简要概括，并向学生提问，鼓励学生主动参与讨论。

3.绘本导读及讨论教师引导学生观察绘本的插图，鼓励学生描述图片中的场景和细节，进一步培养学生的观察能力。

教师可以提问学生，“绘本中的主人公是谁？他在故事中遇到了哪些事情？他是如何利用翅膀的？”引导学生深入思考故事情节。

4.创作写作内容根据《假如我有一双翅膀》这个主题，教师引导学生进行创作写作。

学生可以选择自己感兴趣的角度进行写作，如假如我有一双翅膀，我会飞到哪里？假如我有一双翅膀，我会如何保护环境？等等。

教师提供写作素材和词汇帮助学生进行思路拓展。

5.小组分享学生将自己的创作作品与小组成员分享，可以互相交流和借鉴。

教师在每个小组分享结束后鼓励学生互相欣赏和评论，提高学生的表达能力和批判思维。

6.教学反思教师在课后进行教学反思，总结今天的教学效果和不足之处。

教师可以思考以下问题并进行思考和改进，如是否引导得当？是否鼓励了学生的主动参与？是否有足够的时间安排？三、教学反思本节课以《假如我有一双翅膀》为主题，旨在培养学生的想象力和语言表达能力。

幼儿园大班教案《假如我有一双翅膀》含反思

活动目标1、培养幼儿的观察能力，能表述自已看到的画面。

2、培养幼儿在班级同学面前大胆表达的能力，并能用语言准确描述自己的想法。

3、培养幼儿倾听其他幼儿的表达，并做出自已的评价。

4、培养幼儿的想象力和创造力，激发他们的对大自然的好奇心和热爱之情。

5、感受作品的美感。

6、根据色彩进行大胆合理的想象。

教学重点、难点1、培养幼儿的表达能力和倾听能力。

2、培养幼儿的想象能力。

3、培养幼儿的评价能力。

活动准备1、准备一段自然界鸟儿飞翔的视频和一段人类利用各种工具在天空中飞翔的视频。

2、每个孩子准备一张图画纸。

3、准备一些小红花。

在每个孩子表达时，教师及时鼓励其他孩子及时进行了评价，勇敢的表达自已的想法和观点。

（激发幼儿们对小鸟飞翔的羡慕。

（2）想说的小朋友站起来把自已的想法说给大家听。

（3）请大家评一评他说的好吗，好在哪里呀。

在孩子们表达的过程中教师及时进行点评表扬，给每个孩子表达的信心，并采用发小红花的方式，进行鼓励。

大班语言教案《假如我有双翅膀》含反思

大班语言教案《假如我有双翅膀》含反思《大班语言教案《假如我有双翅膀》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言教案《假如我有双翅膀》含反思！活动设计背景：儿童的心理充满了许多好奇的想象，尤其是对天上飞行的小鸟更是有无尽的羡慕和渴望。

我针对儿童的这种心理，设计了这样的活动主题。

通过这项活动培养幼儿的想象力和创造性思维，培养幼儿在班级中表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。

活动目标：1、培养幼儿的观察能力，能表述自已看到的画面。

2、培养幼儿在班级同学面前大胆表达的能力，并能用语言准确描述自己的想法。

3、培养幼儿倾听其他幼儿的表达，并做出自已的评价。

4、培养幼儿的想象力和创造力，激发他们的对大自然的好奇心和热爱之情。

5、学习游戏的玩法及规则。

6、能遵守规则玩游戏。

教学重点、难点：1、培养幼儿的表达能力和倾听能力。

2、培养幼儿的想象能力。

3、培养幼儿的评价能力。

活动准备：1、准备一段自然界鸟儿飞翔的视频和一段人类利用各种工具在天空中飞翔的视频。

2、每个孩子准备一张图画纸。

3、准备一些小红花。

活动过程：一、开始1、导入：孩子们你们喜欢小鸟吗？今天老师给你们带来许多小鸟朋友，让我们一起去看看它们吧！2、教师播放一段各种鸟飞行的视频3、让孩子们说一说都看到了什么，并说一说自已的感受。

在每个孩子表达时，教师及时鼓励其他孩子及时进行了评价，勇敢的表达自已的想法和观点。

（激发幼儿们对小鸟飞翔的羡慕。

）二、小朋友们你们羡慕小鸟在天上自由飞翔吗？教师引出讨论话题：小朋友吗，假如给你一对能使你飞翔的翅膀你想做什么？（1）孩子们先自由说，可以前后桌说，同桌说，和自已的小伙伴说。

（2）想说的小朋友站起来把自已的想法说给大家听。

（3）请大家评一评他说的好吗，好在哪里呀。