人教版小学语文二年级上册识字2教学设计
最新人教统编版小学二年级语文上册《识字：树之歌》第2课时优质公开课教学设计
最新人教统编版小学二年级语文上册《识字：树之歌》第2课时优质公开课教学设计教学目标1.通过看图和读儿歌，初步了解11种树木的基本特点，积累与树木有关的语句。
（重点）2.背诵课文。
教学过程一、复习导入1.出示生字卡片，复习上节课所学的生字新词。
2.指名朗读儿歌。
二、学习儿歌，理解意思1.指名朗读儿歌。
2.课件出示游戏名称：我为树木挂名牌。
（1）以小组为单位，小组成员配合朗读儿歌，边读边寻找树木。
（2）将找到的树木，结合树木特点，画在卡片上（教师课前准备）。
（3）完成卡片后，小组成员交流树木特点，如：我找到了梧桐树，它的树叶像手掌。
3.派小组代表发言，根据学生的回答，教师边指图边总结这几种树的特点。
杨树——长得高，笔直。
榕树——长得壮，树干分枝多，树冠大。
梧桐树——叶子呈掌状分裂。
枫树——秋天叶子是红色的。
松柏——一年四季常青。
木棉——喜欢暖和的气候，生长在南方。
桦树——产于东北，耐寒。
树皮是白色。
金桂——花朵金黄，香飘十里。
银杏、水杉——古老的树种，有“活化石”之称。
4.指名读儿歌，分组读。
三、模仿与运用师：这首儿歌有趣吗？大家想介绍一下自己熟悉的树木，并为它编一句儿歌吗？可以说说树枝、树叶的形状，开花的样子、香味，树木的习性等。
（课件出示桃树、石榴等树木的图片，简单介绍树的习性）1.课件出示创编儿歌范例：柳树枝条像小辫儿。
银杏叶儿像小扇儿。
像___________。
2.相互编创儿歌。
3.指名回答，师生共议。
四、指导书写生字1.出示会写字，让学生观察字的结构，说说自己的发现。
（指名说字的笔画和笔顺）2.教师范写难字，学生书写。
杨：右边由三笔组成，起笔为横折折折钩。
枫：笔顺是“”,第六画是横斜钩。
壮：右边的“士”的第二横短一些，不要写成“土”。
3.学生在书上练习，教师巡视指导。
五、拓展延伸同学们，通过这两节课的学习，我们认识并了解了一些树，还会写了一些生字。
那么，你们最喜欢哪种树？课后，你们可以去收集一些树叶，然后制作一个树叶标本，或是画一画你喜欢的树，并把它的特点写下来，做成一个小画报。
【精编教案】部编版小学二年级语文上册 识字2《树之歌》(教学设计)
教学过程学习任务一初读儿歌，认读树名，识记生字（设计意图：课前说树名的活动，丰富学生对树的认识，为新课的学习作准备，激发学生的学习兴趣。
）1.教师板书课题：（树之歌）学生齐读课题。
2.教师引导学生想象：请你闭上眼睛，轻轻地念几遍“树之歌”，此时你的小脑袋中仿佛出现了一幅怎样的画面？教师启发：我们仿佛看到了一棵棵树站在大地之上，撑开绿色的大伞，长得越来越强壮。
走近细看，瞧这是一棵高大的柳树，那是一棵粗壮的老槐树，还有呢？学生结合预习单自由发言，说出各种树的名字。
（1）教师随着学生的发言，相机板书在黑板上。
（教师板书：杨树榕树梧桐树枫树松柏木棉桦树银杏水杉金桂）（2）教师提出要求：同学们知道的树木可真多啊，真了不起！你能准确地读出这些树的名字吗？（3）认读词语：自由朗读屏幕上的词语。
（4）小老师领读词语，开火车认读。
（5）提出要求：请大家仔细观察这些字，你有什么发现？预设1：我发现这些字都是木字旁的，因为它们都是与树木有关。
预设2：我发现这些字的读音与木字旁旁边的字读音相似。
教师小结：同学们真是火眼金睛，不但发现了这些字都是木字旁的，而且还从读音上找到了规律，像这样的字，左边木字旁表示与树木有关，右边的字表示了它们的读音，类似的字还有很多，比如：榆树、棕树、石榴。
（6）检测认读，教师指名认读屏幕上的词语。
注意纠正“柏”“桦”和“杉”的字音；“柏”读三声，bǎi；“桦”读四声，huà；“杉”注意平翘舌音，读shān，容易误读成sān。
学习任务二再读课文，了解特点，指导朗读（设计意图：此环节是本课教学的难点，通过出示图片、观察交流、趣味诵读、练习表达、补充资料、拓展提升等方式，引导学生自主提取树木特点的信息，使记忆更深刻，从而实现对学生的语言文字的训练。
）1.教师引入课文：这些词语你们都认识了，那你们见过这些树吗？它们各自有哪些特点你们知道吗？接下来，我们自由读一读课文，找一找这些树的特点吧！完成学习任务单。
部编版小学二年级语文上册第二单元整体教学设计识字整体教学
小学二年级语文上册第二单元整体教学设计单元教学内容、学情与目标设定单元学习评价设计单元教学结构设计单元教学整体构思本组的识字教学，我们先进行问卷调查，进行学情摸底，将本单元所识生字分成两大部分：熟悉字和新鲜字。
同时，将部首查字法的学习安排在第一课时，旨在教给学生独立识字的方法，将此识字方法贯穿到整个单元的学习中，为课堂识字教学减负。
分类学习我们安排了两个课时，采用符合低段年龄特点的情境游戏、探究方式，激发、鼓励学生识字写字的欲望。
识字离不开具体语境中的理解，第四课时的歌谣学习，让学生随文理解巩固生字词，并在第五课时中进行背诵和拓展。
第 1 课时教学设计本课时教学内容、学情与目标设定学习内容解析通过范例引领和实践操作，明白部首的含义，学会用部首查字法查不认识的字。
学习目标设定1、学会部首查字法的查字方法。
2、能借助字典，运用部首查字法的方法查字。
重点难点预设学习部首查字典的方法。
培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力（基本信息课题《部首查字法》授课类型识字教学授课教师教学班级二（1）班本课时教学结构设计教学结构流程本课时学习评价设计课前预测【主要内容】1. 了解查字典有几种方法？2. 了解字典的结构。
3. 学生自主练习用部首查字法查不认识的字，怎么做?分几步走?【评价反馈】1. 学生预习效果不错。
2. 提高了孩子们查字典兴趣与热情。
课堂读写【主要内容】1.完成表格中的练习，速度快、完成好的孩子领红花，领到红花的同学下课可以到老师那里换礼物哦。
2.同桌互相出生字，你出我查，我出你查。
3.擂台赛，同桌赢者上台出字考大家，速度快的上台再出题考大家。
【评价反馈】1.孩子们参与游戏情绪高涨，查字典效率高。
2.过闯关游戏考察是否熟练掌握查字典方法和步骤。
【主要内容】1. 通过查字典完成向你介绍我表格填写，2.猜想父母给自己取名字寄予的厚望与期盼，介绍自己的名字含义。
【评价反馈】1. 学生介绍自己名字的含义很到位。
人教版部编版本小学二年级语文上册第二单元识字教案(全)
识字1《场景歌》学习目标：1、认识“滩、艘、军、舰、号…”等12个生字，会写“园、孔、等”10个字。
2、正确流利的朗读课文一、二两小节，初步感知数量词的用法。
学习重点：1、认识“滩、艘、军、舰、号…”等12个生字。
2、正确流利的朗读课文，初步感知数量词的用法。
学习难点：初步感知数量词的用法，尝试用数量词表达熟悉的事物。
学前准备：生字卡片、图片等。
学习过程：一、谈话导入，激发兴趣。
小朋友，你们喜欢旅游吗？你去过哪些地方？今天，老师和大家要去几个很美很美的地方，想去吗？（想）让我们一起出发吧！二、学习、感悟课文第一节。
1、出示海滩的图片。
说说你看到了什么?板帖：海鸥沙滩军舰帆船2、小朋友真会观察，这些词语你会读吗？自己试一试。
（1）自己读。
（2）谁会读？指名读。
（3）齐读。
3、真了不起，可里面的生字你会认吗？滩（沙滩）(海滩)艘（一艘船）（几艘）军（军舰）（军队）舰（舰队）（军舰）帆（扬帆起航）（帆船）稻（稻谷）（水稻）园（公园）（园林）孔（孔雀）（孔桥）翠（翠竹）（翠绿）队（队伍）（军队）铜（黄铜）（铜器）号（学号）（句号）（1）指名读。
（2）开火车读。
（3）小朋友，在这么短的时间里，你记住了哪个生字？是怎么记的？（4）让我们再来一起读一读生字。
4、瞧，这美丽的海滩正向我们招手呢！小朋友，这时你最大的愿望是什么呀？5、课文的第一小节就写了这个美丽的地方，请小朋友自己打开书来读一读。
（1）自己读。
（2）谁愿意来读？（3）听到小朋友读得那样认真，老师也想来试试。
（范读）（4）请同桌一起读。
（5）起读。
（6）看着图试着背一背。
三、学习课文第二小节。
1、火车一路开过来，你看到了田野里有什么？2、田野里的景色真美呀！课文的那一小节写的呢？请小朋友赶紧打开书，找一找，读一读。
四、比一比，看谁说得多。
一（）鱼塘一（）稻田一（）石桥一（）翠竹一（）海鸥一（）帆船板书：一只（）一条（）一片（）一片（）一艘（）一群（）教学反思：反思与对策现象一：在识记生字这一环节上，大部分学生只是运用熟字加偏旁的方法识记生字，方式单一，学生兴趣不是太高。
人教版小学语文二年级上册识字2PPT课件
钢 琴
喂 鸽
养 航
模
1、（ 放）风筝
（ 栽）树苗
2、 踢（毽子） 收（衣服）
（抓）小鸡 （ 学）书法 送（ 雨伞 ） 看（ 电影）
下象棋，练书法，画图画，比比谁的本领大 弹钢琴，拉二胡，唱京戏，畅游文艺小天地
栽花草，喂鸽子，养金鱼，探索自然小秘密
做航模，学电脑，观天气，从小立志学科技 爱生活，讲科学，求创意，兴趣广泛展才艺
喂 鸽 子
há ng mó
做 航 模
读一读
练书法 画图画 下象棋
弹钢琴 拉二胡 唱京戏
栽花草 喂鸽子 养金鱼 做航模 学电脑 观天气
想一想，这些词语有什么规律呢？
棋 弹 胡 戏 养 航
hú xì yăng há ng
qí tá n
n gāng qí
weì
钢 琴 喂 鸽 模
mó
gē
棋 弹
学词
识字2
课文 生字 练习
儿歌
人教课标版小学语文二年级上册
练书法 画图画
tá n gāng qí n yăng
弹钢琴 养金鱼
qí
下 象 棋
象 棋
ì
戏剧是中国特有的艺术，有很多种类， 京戏是主要戏种之一。 二胡是中国的一种民族乐器，唱戏时 常用二胡伴奏。
weì gē
人教版小学语文二年级上册单元教学计划
人教版小学语文二年级上册单元教学计划人教版小学语文二年级上册单元教学计划综合计划人教版小学语文二年级上册单元教学计划单元教学计划上册二年级小学语文人教第一单元一、教材分析本组教材是围绕多彩的秋天来编排的，识字课选的是关于秋天的词语，课文写的是秋天的景，秋天的人，秋天的事，口语交际也是关于秋天的话题。
具体内容有：识字一；1、秋天的图画；2、黄山齐石；3、植物妈妈有办法；4、古诗两首；语文园地一二、教学目标1、熟悉61个生字。
会写42个生字。
引导学生发现识字规律。
2、正确、流利、有感情的朗诵课文。
部份课文会背诵。
3、了解秋天景物的特点，知道秋天里事物的变化，喜欢观察秋天，喜欢秋天这个季节。
4、激起酷爱大自然的情感。
三、重难点分析引导学生发现汉字规律，自己总结识字方法，自主识字。
进行自主识字的展现和交换，激起学生课外自主识字的爱好，是教学的重点。
通过学习课文和实地观察，让学生更多的了解秋天，激起学生酷爱大自然的情感，是教学的难点。
四、教法假想及重难点题目解决方法1、重视鼓励学生自主学习，培养成绩感。
应用多种识字方法自主识字，培养学生自主识字的爱好和能力。
2、通过指导学生感情朗诵，培养学生对语言的感悟能力。
3、语文实践活动一定跟课内所学的东西有一定联系，情势要活泼多样，引发学生学习的爱好，进步学生对语言的表现力。
4、重视创设情形，使学生入情入境的进行说话练习，激起爱好，勾起话题，留意规范学生的口头语言，重视培养学生的说话能力。
5、打破传统古诗文教学逐字逐句讲授的做法，给学生自主学习的权利，让学生自读自悟。
古诗文重点放在识字写字和朗诵背诵上，诗的意境在反复朗诵的进程中自己理解和感悟。
五、教学建议在学习本单元的时候正值秋季，可以带领学生到校园里，到田野里观察秋天是甚么样的，从抽象的课本学习，回到现实生活中，这样可以激起学生学习的积极性，也能够增长学生的见识。
总之，教学课本内容的同时要结合现实实际。
六、课时分配识字一 1课时1、秋天的图画 2课时2、黄山奇石 2课时3、植物妈妈有办法 2课时4、古诗两首 2课时语文园地一 3课时第二单元一、教材简析本册第二单元以学校生活为主题，包括一篇识字课文，四篇精读课文和一个语文园地。
(部编)人教版小学语文 二年级上册《识字表》优质教案_0
二年级上册识字表dài méng zhuōjiē课文1 水塘池塘脑袋电脑口袋袋子灰色灰蒙蒙捕捉捕鱼迎接niáng Kuòwūkéqiāo欢迎阿姨姨娘宽阔乌龟龟壳敲鼓打鼓liàng qíduān bǎomòmièmí小溪溪水奔跑飞奔坏蛋淹死淹没毁灭毁坏猜谜猜想jiǎsuǒyùyóu zhǔn fáng cǎi bīn kèdàn bào kǎo guān qǔwàduǎn cházhēn xiàn园地一手套衣帽登顶鞋袜短裤图画水壶茶壶指针针线Shāchuán jiàn gǔquèlǜhuáng识字1 沙滩一艘船军舰舰队帆船稻谷孔雀翠绿黄铜wúshǔxiūshìrěn hùwèi xīn jīn识字2梧桐松鼠装修装饰桦树耐心忍耐守护守卫新疆金银máwěi rèxiōng líng yáng识字3 牢记麻雀锦鸡雄伟老鹰飞翔大雁水深火热凶猛机灵休养húdiépàng mín cháng gǎn chǎng wù识字4 蝴蝶麦苗嫩叶桑树肥胖农民归来一场雨赶场谷物rán láo jiě米粒虽然辛劳辛苦海洋了解li lítián là园地二葡萄紫色狐狸狸猫笨蛋酸甜苦辣Cāo zhòng tíng shù课文4曹操称重队员议论砍刀倒车倒是割开直线停止数量Suàn qín xīng课文5高级算术挥手米粉木板水瓶盛开丑八怪勤奋兴奋目标jiùxiū补救修补理解xìn xiàng chóng bǎng yuán xīn课文6一封信削皮下锅朝向重叠刮风胡说修养肩膀团圆重新完成星期一束花新鲜jídài shōu liútān píkùn课文7闭上紧张红润等级等待吸收沾水流汗额头沙滩疲乏困乏）tán qín sī园地三弹力钢笔弹琴泥土滚动铁丝铁环回荡滑冰kào wàng pín cìbùwù课文8 依靠尽头欲望贫穷层次瀑布火炉烟雾遥远wén zhùjǐng wéi shí课文9 闻名著名景色区别节省部分秀美神奇尤为其实神仙形象tài形状状态）wéi lìqiúdìng huán xīyǐn 课文10湖水围绕胜利央求小岛隐身约定纱布童年环境吸引pèi fēng课文11 水沟香梨搭配草棚清淡充足爱好丰收留下钉子利用dào水分味道Shèng diàn jiān shì园地四昌盛店铺空调坚硬卧室无限乘客乘法cuòwù课文12弄错错误抬头wéi qiáng jiēgào jiùbìng ròu fēng课文13围堵墙缝衔接劝告趁早将就并且腊肉疯狂吼叫xíqiúbēi复习哀求悲哀lu huìgǎn jué课文14葫芦芦荟草藤感谢好哇蚜虫比赛感觉快慢xiàn cài nào园地五刀锋采蜜蜜蜂开幕扫地羡慕墓地抄写炒菜吵闹shéyěshòu hài jìxùfù课文15 毒蛇野兽受伤灾害灾难继续后退耕田恢复pǐn yāqiān pōkùn课文16朱红品德压扁敌人抽签陡坡困难北斗七星打仗心疼cái zūn树根材料尊敬敬爱zhōu jiàchéng shèng kuài zhùf ú课文17泼水敲门龙舟驾驶笑容踩到铺开盛饭盛开碗筷祝福jiàn kāng健康长寿mìng tuōbài yùfūshì园地六轿子救命摩托车拜托预防渔夫货车学科考试miào xiǎn jīng zhào课文18住宿寺庙危险星辰惊恐恐怕庐山笼罩笼络苍茫zhìcáng课文19大雾淘气顽皮暗中上岸大街房梁甚至至今躲藏cháng zào cǐmú课文20悄悄尝试衬衫制造制作彼此模样喘气哎呀哎哟手帕láo tóu cháng égǔn zhōng 课文21劳累添加柴火逐步冒尖冒雨投奔嫦娥奔月冲向滚烫终于淋雨激动guà园地七椰子果壳沙漠骆驼骏马悬挂山崖dǎo fǎn 课文22 假如威风威力寻找扑向扑倒转动扯开嗓门派人对抗反抗róng jiēqián一趟小猪容纳闷闷不乐纳闷接受骗人借钱nǎi liǎrǎng课文23捡到奶酪他俩始终拌饭帮忙叫嚷瞧见方便剩下整个整齐bǎo课文24保养偷走数星星盘子算术突然破坏何时为何在乎胖乎乎发抖抖动改正guān huáng guān guàn liàn chāo rāng 课文25特别鸡冠皇冠冠军漂亮可恨训练练习吵吵嚷嚷chòng měng shān shàn shǐ抓住冲着凶猛扇风风扇一般圆圈即使使用简单jùdòng园地八客厅厨具厨房厢房包厢大厦洞穴窑洞。
淄川区XX小学二年级语文上册 识字《语文园地二》教案 新人教版二年级语文上册识字语文园地二教案新人
语文园地二教案教学目标：1、让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法.2、具有运用字典独立识字的能力,养成在学习中勤查字典的好习惯。
3、熟读并背诵对联,培养阅读和积累对联的兴趣。
4、继续培养爱阅读，爱积累的好习惯.重点难点：1、让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法.2、熟读并背诵对联,培养阅读和积累对联的兴趣。
课前准备:1、制作多媒体课件。
（教师）2、准备字典。
（学生）课时分配：二课时第1课时一、读儿歌，导入新课。
1、学生读儿歌：葡萄架，高又高,上边挂着紫葡萄。
狐狸看见往上跳，跳哇跳,够不着。
够不着，心不甘，不说自己笨,倒说葡萄酸。
2、你们在读的时候，有没有不认识的字?有不认识的字我们怎么办呢?3、提示新课:查字典。
二、学习用部首查字法查字典。
1、学生自由读查字典四步法，巡视。
2、请同学汇报用部首查字法的四个步骤.3、老师把字典放在平台上作示范，引导学生在自己的字典中找出“部首检字表”页码上的“部首目录”、“检字表”、“正文”，告诉学生应怎样看正文中的注音及解释，让学生明白，查字典必须按一定步骤进行，才能查到要查的字.4、练习（1）查一查下面的部首在“检字表”的哪一页。
艹（）糸（）犭(）酉（）(2)数一数下面的字除去部首还有几画。
葡(）紫（）狸（）笨（）酸（)5、实践操作：学生用部首查字法，查查儿歌中不认识的字.6、检查学生完成情况.三、老师小结，布置作业。
第2课时一、提问引入，激发兴趣.1、孩子们会说对联吗?你都知道哪些对联？2、请部分同学来分享自己了解的对联.3、提示新课,今天我们也来学习对联。
二、日积月累。
1、出示26页3副对联，让学生借助拼音自由读，小组合作读,指名读，齐读。
2、教师用课件出示对联中难读的生字.3、认读生字。
（指名读，齐读）4、学生逐句读对联，直到读通顺，读熟为止.5、师指导朗读对联，感受对联所表现的意境。
6、生再次试读对联，直到读得流利，有感情。
（互读,小组合作读，全班齐读）7、师逐句讲解每副对联的大致意思。
小学二年级上册识字教案
小学二年级上册识字教案一、教学目标与要求识字是学生学习语文的基础，本教案的目标是通过多种教学方法和活动，培养学生的识字能力，提高他们的语文水平。
1. 知识与技能目标：- 能正确辨认认知生字的笔画、组词与读音。
- 能熟练书写生字，理解生字的基本意义。
- 能正确运用生字进行简单的阅读和语句构建。
2. 过程与方法目标：- 培养学生的观察力和注意力，提高学生对形状、笔画的感知能力。
- 引导学生通过游戏和活动的方式积极参与识字学习，激发他们的学习兴趣。
- 鼓励学生主动思考和合作探讨，提高他们的思维能力和合作意识。
二、教学重难点1. 教学重点：- 通过多种教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
- 培养学生的识字能力，提高他们的字母和读音的辨识能力。
2. 教学难点：- 如何合理安排课堂活动，确保学生的参与度和学习效果。
- 如何帮助学生根据已经学过的知识进行简单的阅读和语句构建。
三、教学准备- 生字卡片：包括本节课涉及的生字，每个生字卡片上写明字形、拼音和词义。
- 模仿练习：准备一些与本节课相关的练习材料，如填字游戏或连线练习。
- 录音设备：准备一段录音，用于学生听音辨字的活动。
- 课堂布置：准备一些课堂布置，如挂图、教学展示板等，增加学生的学习兴趣。
四、教学过程1. 导入（5分钟）：- 利用图片或教具展示生字，让学生感知字形和发音。
- 学生观察生字的特点，试着读出字音。
2. 学习新知（15分钟）：- 分发生字卡片，学生跟读和书写生字。
- 教师示范正确的发音和书写方式，并纠正学生的发音和书写错误。
3. 拓展练习（20分钟）：- 制作填字游戏，将生字的词义进行填空。
- 分组让学生进行小组活动，相互出题并进行答题比赛。
- 设计连线练习，让学生根据生字的拼音和字形进行配对。
- 播放录音，让学生听音辨字，通过听音选择正确的生字。
4. 活动延伸（10分钟）：- 给学生分发绘本，让他们根据已学生字尝试进行简单的阅读。
- 学生互相交流和分享自己的阅读体验，提高他们的口语表达能力。
小学语文二年级上册(识字2)教学设计
02
学情分析
学生认知特点
形象思维为主
小学二年级的学生仍以形象思维为主 ，对直观、具体的事物感知更加敏锐 。
注意力不持久
这个年龄段的学生注意力容易分散， 需要采用多种教学方法吸引他们的注 意力。
学生学习风格
模仿能力强
小学二年级的学生模仿能力强，可以通过观察和模仿来学习 新知识。
喜欢游戏和互动
这个年龄段的学生喜欢游戏和互动，可以通过有趣的游戏和 互动来激发他们的学习兴趣。
词语理解
本课还涉及一些词语的理解，如 “早晨”、“上学”、“认真” 等。通过学习，学生能够理解这 些词语的含义，并学会在实际语
境中运用。
句子表达
本课还涉及一些简单的句子表达 ，如“早上好”、“再见”等。 通过学习，学生能够掌握这些句 子的基本结构和用法，并学会在
实际语境中运用。
教学方法选择与应用
直观教学
作业检查
通过检查学生的作业完成情况，评估他们对知识点的掌握程度和 应用能力。
小组活动
通过组织小组活动，让学生们在合作中互相学习、互相评价，提 高他们的团队协作能力和自我评价能力。
教学反思与改进方向
反思教学内容和方法
根据学生的反馈和教学效果，反思教学内容是否合适、教学方法是 否有效，以便及时调整教学策略。
小学语文二年级 上册(识字2)教学 设计
目录
• 教材分析 • 学情分析 • 教学目标设计 • 教学内容与方法设计 • 教学过程设计 • 教学评价设计
01
教材分析
教材内容与目标
教材内容
小学语文二年级上册(识字2)主要 涉及识字、写字、词句理解与运 用等方面。
教学目标
通过本单元的学习，学生能够掌 握一定数量的生字、词语，理解 并运用基本的句型，培养初步的 阅读能力和写作能力。
二年级语文上册第二单元教学设计
丰富多彩的学校生活第二单元教学设计集体备课参与：杨玉文孙健郑云霞李兮朵主备杨玉文教学目标：1.学会本单元生字，能读准字音、认清字形、正确书写46个一类生字；能读准字音、认清字形、牢固识记57个二类生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，把学文与联系生活实际结合起来，体会学校生活的丰富多彩，鼓励他们积极参与各种活动，培养学生广泛的兴趣爱好，陶冶美好的情操。
3.在朗读中自然而然受到爱老师、爱学习、爱集体、爱劳动以及珍惜时间的教育。
4.继续运用形声字的特点自主识字。
学习部首查字法，交用这种方法解决学习中遇到的问题。
教学重点：1.通顺流利地朗读课文，理解课文内涵。
2.自主识字，积累词语，会用新词说话。
3. 学习部首查字法。
教学难点：学习部首查字法。
教学方法：观察、朗读与生活实际相结合。
教学准备：学校各种活动相关图片课时安排: 12课时整合设计说明：以识字、学文、德育、练习四个螺旋式上升的板块为依托，展开层层递进的整合教学。
板块一：初读课文，掌握识字本领（3课时）教学内容：整体感知单元教材，初步领略学校生活的丰富多彩，自主识字，并学习部首查字法。
教学过程：一、激趣导课晨风吹拂，阳光照耀，小朋友们来到了学校。
我们在教室里读书、画画、做作业；在操场上踢足球、做游戏；在音乐室里唱歌、跳舞……啊，学校的生活多么丰富多彩呀！让我们一起来回味这美好的一切吧！二、初读课文，感知本单元内容。
1.自读《识字2》词语，注意读准字音。
指名再读，相机正音。
齐读。
结合自己的生活实际，向同学介绍自己所熟悉的活动与乐趣。
2.小声试读《一株紫丁香》，圈出生字，借助拼音读通读顺。
请同学当众大声朗读，正音。
你能读懂那一株紫丁香代表了同学们什么样的心意吗？3.和同桌一起朗读《我选我》，互相正音。
想一想：课文中的王宁是一个怎样的孩子？4.老师范读《一分钟》《难忘的一天》两篇课文，说说一分钟重要吗？那难忘的一天发生了什么事？5.小结谈话：刚刚读过的这一篇篇课文，记录的都是同学们丰富多彩的学校生活。
人教版小学语文二年级上册《识字2》PPT课件
读一读
弹钢琴 拉二胡 唱京戏 栽花草 喂鸽子 养金鱼 做航模 学电脑 观天气 练书法 画图画 下象棋
想一想，这些词语有什么规律呢？
下棋 棋子 棋盘
弹琴 弹奏 弹力
钢琴 钢笔 钢铁
钢琴 弹琴 胡琴
胡琴 胡乱 胡闹
游戏 戏剧 演戏
喂养 喂鸡 喂食
鸽子 信鸽 家鸽
养病 养花 营养
航模 航空 航行
航模 模块 模糊
mú（模样） （模子）
我会填上合适的动词： （ 画 ）图画 （ 学 ）电脑 （ 观 ）天气
（养 ）金鱼 （ 练 ）书法 （ 唱 ）京戏
（做 ）航模 （ 下 ）象棋 （拉 ）二胡 （ 弹 ）钢琴 （ 喂 ）鸽子 （ 栽 ）花草 （ 堆 ）雪人 （ 爬 ）山坡 （ 切 ）西瓜
练习填词，感悟动词的运用。 玩（玩具） 做（游戏） 看（电视 ）
hú shuō xiàng qí guān diǎn qín fáng
xì fǎ gāng qín tán chàng yǎng mǔ
打（水仗） 学（画画） 写（作业）
吃（苹果） 唱（京剧） 弹（棉花） 下（围棋） 踢（足球） 拍（皮球 ）
hú xì qí
胡戏 棋
ɡānɡ ɡuān tán
钢观 弹
qín yǎnɡ
琴养
棋： （棋盘） （棋子 ） （围棋） 戏： （看戏） （戏曲 ） （游戏） 胡： （二胡） （胡须 ） （姓胡） 琴： （弹琴） （琴声 ） （钢琴） 钢： （钢琴） （钢笔） （钢铁） 弹： （弹射） （弹琴 ） （弹棉花） 养： （养生） （养花 ） （养心） 观： （观看） （观众） （围观）
识字2
练书法
下 象 棋
弹钢琴
人教版统编版小学二年级上册语文第二单元 识字 田家四季歌 名师教学设计
识字4.田家四季歌【课前解析】《田家四季歌》是一首儿歌，按照春夏秋冬的顺序，描绘了农民一年的农事活动，赞美了农家人的辛勤劳动，抒发了他们收获的喜悦。
学习本课，既可了解一年四季农作物生长和农事活动常识，又能感受辛勤劳动带来的愉悦。
关注课文：课文共四小节，抓住农家生活特点，依次写了四季农事。
春天草长莺飞，麦苗嫩、桑叶肥;夏天养蚕插秧，农事繁忙;秋天稻谷成熟，丰收在望;冬天新雪初霁，赶制年衣。
四季时令鲜明，富有浓郁的田家生活气息。
儿歌每小节三行，长短句交错，一节一韵，好像一首自然纯朴的民歌，读来别有一番韵味。
儿歌语言文白相间，许多语句都是从古诗文中演化而来的。
如，“田家”指农村人家“花开草长蝴蝶飞”令人想起高鼎《村居》中的“草长莺飞二月天”:“采桑养蚕又插秧”似从翁卷《乡村四月》演化而来，描绘了夏季忙碌的农事;“早起勤耕作，归来戴月光”又似出自陶渊明《归园田居》中的名句“晨兴理荒秽，戴月荷锄归”。
本课插图色彩淡雅，意境优美。
第一幅是“流连戏蝶时时舞”，第二幅是“戴月荷锄归”，第三幅是“鹅湖山下稻粱肥”，第四幅是“瑞雪兆丰年”，呼应儿歌内容，有助于课文理解。
关注生字：本课有两个多音字。
“场”大多数情况下读第三声，表示“处所，能适应某种需要的较大的地方”，如“操场、球场、广场、菜场、农场”等。
本课中的“场”读第二声，专指“平的空地，多半用来脱粒、晒粮食”，如“打场”。
教学时，可结合第2小节的教学，借助插图理解“秋季里，稻上场”，区分第二声和第三声。
“了”也是多音字，“一年农事了”，表示一年农事全部结束，读liǎo。
本课要写的字中，上下结构三个，即“季、辛、苦”，多横的字重点指导学生观察横画的距离和长短；左右结构四个，即“吹、肥、忙、归”，重点指导学生注意左窄右宽；“戴”是本课书写难点，重点指导学生用部件组成识记字形。
关注词语：四季、农事、月光、辛苦、棉衣。
可以结合图片和实际生活来识记。
【教学目标】1.认识“季、蝴”等15个生字，读准多音字“场、了”，会写“季、吹”等10个字，会写“四季、月光”等5个词语。
人教版统编版小学二年级上册语文第二单元 识字 拍手歌 名师教学设计
识字3.拍手歌【课前解析】本文以儿童熟悉的拍手游戏为活动形式，串起了八种动物的生活场景。
儿歌共十个小节，开头与结尾三个小节相互呼应，中间的六个小节分别介绍了羽毛艳丽的孔雀和锦鸡，展翅翱翔的雄鹰，成群的大雁，丛林中的猛虎，啼叫的黄鹂和百灵鸟，憨态可掬的大熊猫。
儿歌主要运用拟人手法，使动物形象更加亲切可爱，富有童趣。
关注课文：儿歌共十小节，句式整齐，从“你拍一，我拍一”到“你拍十，我拍十”，一节一韵，语句简短，节奏轻快，充满了儿童情趣，适合学生拍手朗读。
让学生在轻松偷快的拍手游戏中，懂得“人和动物是朋友”“保护动物是大事”。
文中的插图，呈现了动物之间、人与动物间和谐共处的场景。
教学时可以利用插图帮助学生认识动物、理解课文内容。
关注生字：本课要求学生认识的生字，读音有一定难度。
“锦、雁、深”是前鼻音，“孔、雄、鹰、丛、猛、灵”是后鼻音。
本课多数生字与动物的名称有关，可以引导学生进行归类识记。
如儿歌中五个生字与鸟类有关，可以根据这些汉字的特点归类识字。
利用课后第二题，让学生读读这些动物名称，看看这些动物图片，再找找两组动物名称有什么相同之处。
“雀、雁、鹰”三个生字，教学时可引入“隹”的甲骨文，让学生了解“隹”的原义，知道“隹”部的字大多数与鸟类有关。
本课要写的字中，“歌、深、猫、朋”是左右结构，要注意左右两部分的高低宽窄；“写、丛、六、熊”是上下结构，要注意上下两部分的比例；“友”是半包围结构，横撇与捺的位置是书写的难点，书写时要注意各笔画在田字格中的占位，写得端正，不要倾斜。
【教学目标】1.认识“世、界”等14个生字，会写“歌、写”等10个字，了解“隹、鸟”偏旁表义的特点，会写“写字、丛林”等6个词语。
2.能正确、流利地朗读儿歌，读出儿歌的节奏，体验儿歌带来的快乐。
3.感受动物生活的自由、快乐，产生保护动物的意识。
【教学重点】1.认识“世、界”等14个生字，会写“歌、写”等10个字，了解“隹、鸟”偏旁表义的特点，会写“写字、丛林”等6个词语。
二年级语文上册第二单元教学设计人教版_1
二年级语文上册第二单元教学设计（人教版）识字2学习目标：一、会认11个生字，会写八个生字。
二、正确流畅地朗诵文，积存词语体会词语的节拍。
3、留意观看校园生活，体会校园生活的多彩多姿。
重点：认字、写字。
正确流畅地朗诵文。
难点：积存词语体会词语的节拍，留意观看校园生活，体会校园生活的多彩多姿。
第一时一、看图引入：一、学生观看校园生活的图，议一议，说说图上都画了什么？二、说说自已的学校生活经及自已的感受。
二、学习生字。
一、借助图画读本的词语，画诞生字。
二、借助拼音读准字音，同桌相互纠正读音。
3、检查读音，重点读准“琴”和多音字模。
4、学生在独立试探的基础上交流识字体会。
总结识字方式。
三、看图读词。
一、小组合作学习，找一找哪些词语在图画中能找到，再读一读。
二、哪些词语是图画中没有的？找出来读一读。
3、再次练读词语，展现：喜爱读哪一行就读哪一行。
4、竞赛读，看谁读得最好。
四、指导书写一、学生观看田字格中的范字，然后描红。
二、教师范写，学生临写：胡：左高右低，左右宽乍大体相等。
戏：左窄右宽，左短右长，又的捺变点。
钢；金字旁的起笔不要超过第二横。
第二时一、温习字词一、自已读词语，如有可不能的能够向同窗请教。
二、指名读词语，看谁读得准确读得有情感。
3、检查学生认读词语的情形。
二、朗诵词语一、教师范读。
二、学生评说教师的范读，教师提示从以下两个方面：要边读边想象，读每一个词语都要读出一个画面来。
要读出词语的韵律来。
3、学生有滋有趣地练读词语。
指名读第一行词语，相机评议，最后齐读。
4、自主读后三行词语，边读边做动作体会。
指名读，喜爱读哪行就读哪行，学生读后可提问；你恍如看到了什么？你什么缘故喜爱那个词语？什么缘故要如此读？、男女生竞赛读。
三、指导写字。
一、学生观看描红。
二、教师范写学生临写。
观；左窄右宽，左短右长，左侧又字捺变点，右边见字的“撇”不宜太长，竖弯钩要伸展开。
弹：左窄右宽，左右相等长。
琴：上边的两个王字要扁一点，下面的人字要伸展开。
部编人教版小学二年级上册语文 教学课件-识字2 树之歌
你有什么 发现？
枫树秋天叶儿红，
zhuāng
松柏四季披绿装。
朗读指导
这几个字的韵母都是ang， 读的时候要突出这几个字， 会更有儿歌的韵味。
尝试背诵前半部分
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
①记忆树木 ②记忆特点 ③尝试背诵
这节课的最后，我们来观察这几个要求会写 的字有什么特点？
柏树
桦树
jīn guì
金桂
这些树名里藏着许多生字，仔细观察，你有什么发现？
人教部编版小学语文课堂教学课件设计
都是左右结构
wú tóng fēng sōng bǎi huà shān guì
梧桐枫松柏桦杉桂
都是木字旁 右边的字提示了它们的读音
这就是形声字。
你还知道哪些带有木 字旁的形声字？
人教部编版小学语文课堂教学课件设计
中小学精品教学资源 中小学精品教学资源
中小学精品教学资源 中小学精品教学资源
中小学精品教学资源 中小学精品教学资源
这些树漂亮吗？你喜欢这些树吗？ 你知道不同的树之间的区别吗？今天我 们走进课文来一起了解一下吧。
语文 二年级 上册
人教部编版小学语文课堂教学课件设计
第一课时 第二课时
第一课时
初读儿歌，圈出树木名称 这首儿歌介绍了哪些树木呢？
树
喜好 →木棉、桦树→喜暖、耐寒 花 →银杏、水杉、金桂→活化石、满院香
本文是一首儿歌，让我们通过学习儿歌， 认识词语，并了解了 11 种 树木的特点，表达 了作者对大自然的 无比喜爱之情。
一、按课文内容填空。
1．__银__杏__水___杉_活化石。 2.____金___桂___开花满院香。 3．梧桐树叶像______手__掌__。
人教版小学二年级上册语文生字笔顺精品教学课件 识字2 树之歌
注意看笔画顺序，不写倒笔字哦！
首页
点击汉字学习笔顺
左右结构
杨壮桐枫松
柏棉杉化桂
杨壮 桐枫 松柏 棉杉 化桂
笔顺：
后鼻音
部首：木
yánɡ
组词： 杨树
形近字：
结构：左右 百步穿杨
造句： 汤
第二笔撇略长
路旁的杨树又高又直，像 一个个斗志昂扬的战士。
返回
杨壮 桐枫 松柏 棉杉 化桂
笔顺：
翘舌音、后鼻音
返回
杨壮 桐枫 松柏 棉杉 化桂
笔顺：
翘舌音
部首：木
shān
组词： 水杉
形近字：
结构：左右 银杉
造句： 彬
三撇等距，第 三撇最长
杉树身着绿衫笔直地站 在路边，像一位彬彬有 礼的绅士。
返回
杨壮 桐枫 松柏
huà
部首：亻 结构：左右
组词： 化石
形近字：
造句： 代
潜移默化
棉杉
化桂
先写撇，后写竖弯钩
中华民族有着悠久的 历史和灿烂的文化。
返回
杨壮 桐枫 松柏 棉杉 化桂
笔顺：
部首：木 结构：左右
bǎi
组词： 松柏 柏油
形近字：
造句： 怕
“白”要写的略瘦
冬天到了，只有松树、 柏树不怕冷，树叶还是 那么绿。
返回
杨壮 桐枫 松柏 棉杉 化桂
笔顺：
mián
部首：木 结构：左右
组词： 木棉
形近字：
造句： 锦
棉花
“巾”首笔竖 落在竖中线上
这件棉衣软绵绵的，穿着 十分舒服。
返回
笔顺：
杨壮 桐枫 松柏 棉杉 化桂
笔顺：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版小学语文二年级上册《识字2》教学设计
（第一课时）
谢岗镇谢岗小学谢银英
教学目标：1、认识本课生字、词。
2、正确、流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。
3、留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。
教学重点：认识生字词，朗读课文。
教学难点：感知词句意思，感悟词语的准确运用。
教学过程：
一、谈话引入课题
师：①同学们，老师知道你们的课余生活是非常丰富多彩的，哪些同学能够告诉老师，你在课余生活里最喜欢干什么？（指几名学生回答）
②同学们想不想知道其他同学的课余生活呢？现在老师就带同学们去看看他们的课余生活是怎样的。
现在请同学们打开书P22，板课题。
（识字二）
二、学习课文
1、出示自学提纲、自学课文。
①看图，说说他们在干什么？
②读课文，圈出生字。
③自读生字词，要求读准字音。
2、检查自学情况。
①抽查学生按要求说出每幅图的意思。
②让学生图文对照自读词语。
③出示生字，让学生认读。
3、分析字形。
①复习识字方法。
②小组讨论：这些生字你是怎样记下来的？
③检查讨论情况。
4、学习词语。
①认读词语。
②问：读了这些词语后，你有什么发现？
③巩固练习。
连线：扫水搬木头
推地抬桌子
提车抓小鸡
5、小结。
6、质疑。
三、巩固练习
1、认读生字。
2、出示词语卡片，让学生认读。
3、扩词活动。
4、指导书写“琴”。
四、玩游戏（快乐传真）
1、玩游戏。
2、编写儿歌。
五、总结
1、总结这节课的学习内容。
2、总结这节课的比赛结果，评出最优先的一组并给以奖励。
六、课外作业熟读生字词
板书设计：
1、部件分析法。
棋、弹、钢、琴、胡、戏、识字方法：
2、熟字换偏旁。
喂、鸽、养、航、模
3、熟字加、减偏旁。
练书法画图画下象棋
弹钢琴拉二胡唱京戏
栽花草喂鸽子养金鱼
做航模学电脑观天气。