6.大花鸡

第6课大花鸡

学习领域：设计应用

教学目标：1. 能够了解民间美术作品的装饰性特点。

2. 能够初步了解动物变形、装饰的一般表现方法和规律。

3. 愿意欣赏中国民间美术，对中国民间美术感兴趣。

教学重点：

1、通过对“鸡”的形象进行加工设计的实践活动，让学生感受其特有的艺术美感，学习简单的装饰方法。

2、引导学生比较艺术作品和真实形象的差异。

教学难点：引导学生进行想象和联想，把各种各样的花纹添加到鸡的形象中去。学习活动：观察鸡的形象特点，用装饰变形的手法把它表现得更美丽。

教学过程

一、组织教学

美术用品摆放整齐，坐端正。师：鸡的实物标本导入？生：大公鸡。师：生活中你们见过你鸡吗？谁说说鸡的样子？生：说一说生活中的鸡，总结鸡的特点。（大红鸡冠子。翘起的尾巴、美丽的羽毛等）

二、讲授新课

1．引题师：同学们，今天我就把这位朋友带到了我们中间，看装饰鸡范画对比不同，起个名字引出大花鸡。出示课题：大花鸡（贴课题）

师：下面我就请大家看一组图片。

（课件出示千姿百态的鸡的图片，加深了解，为下面的创作打基础。）

师：大家说这些鸡漂亮不漂亮？

生：漂亮！

师：它怎么漂亮了？

生：头上有冠子、尾巴漂亮、身上漂亮……

师：的确，鸡从头到脚都花花绿绿的。

2．综合探索

你们知道我们今天要干什么吗？生：画鸡！

师：既然我们要画大花鸡，那么我们首先就要了解一下鸡的特征，下面就以一只公鸡为例来分析一下鸡的特征。

课件出示公鸡图例

师：谁来帮我分析一下？

生：鸡的身体分头、颈、身体、尾巴、脚这几个部分。头是圆的，身体大致成三角形，尾巴弯弯的。

师：分析的非常好。

生：颜色鲜艳些形状漂亮些……

师：在我国鸡与“吉”偕音，是“吉庆”“吉祥”的象征，所以生活中以鸡为题材的工艺美术品很多，那么他们是怎样对鸡进行装饰的呢？

欣赏艺术家的作品。

师：那么具体怎样用点、线、面对鸡进行装饰呢？在装饰画中点线面是以各种个样的花纹的形式呈现的，如眼睛、翅膀、羽毛等；再一种是有象征意义的花纹，如身上的花的纹样，象征着吉祥，表现了人们对美好生活的向往；第三种是纯装饰性的花纹，追求质感、肌理美等效果，如鸡脖子上的花纹。

师：示范鸡的变形方法（教师演示）

欣赏学生作品，请同学们欣赏一下，同时观察一下这些作品是怎样进行装饰的。

师：作品欣赏完了，你们是不是也已经胸有成竹了？

师：想自己动手画一画吗？

老师提出要求你们在画画的时候首先要注意构图比较合理，看上去比较舒服；其次要把花纹设计得整齐美丽，颜色涂得干净漂亮。

好啦，下面就请大家动起手来，装饰漂亮的大花鸡。

3．设计制作

学生制作，教师巡回指导

出现的问题随时引导学生解决。

随时展示有创意的作品。

4．总结评价

作品完成的同学都可以到讲台前展示，同学共同指出其优缺点。教师做点评。

三、知识拓展

同学们，今天我们用点、线、面有机的结合，装饰漂亮的大花鸡，其实除了绘画装饰之外还可以用卡纸或毛线粘贴手工的大花鸡，课下有兴趣的同学可以尝试一下。