6.大花鸡
四年级上册美术教案-第6课大花鸡｜冀教版(2022秋)(15)
四年级上册美术教案-第6课大花鸡｜冀教版（2022秋）(15)第6课、大花鸡教学目标：知识与技能：1、能够了解民间美术作品的装饰性特点。
2、能够初步了解动物变形、装饰的一般表现方法和规律。
过程与方法：通过小组合作，继续培养学生团结合作的团队精神。
情感、态度和价值观愿意欣赏中国民间美术，对中国民间美术感兴趣。
教学重点：1、在于如何引导学生深入观察了解形象的特点，在概括、夸张、变形中不失其特征。
2、如何引导学生进行丰富的想象与联想，运用各种花纹和表现手法，去添加被装饰的形象，使形象更美丽，更有浪漫色彩。
教学难点：让学生感受夸张、变形装饰艺术的重要手法，学习简单的装饰方法。
教学方法：观察法、讨论法、讲解法等教具多媒体课件、水彩笔、彩纸、剪刀、毛线、胶棒等。
教学过程一、观察鸡的图片、了解鸡的主要特征。
师：今天老师给大家带来了一位美丽的动物朋友，(出示大屏幕上鸡的图片)你们喜欢它吗？生：喜欢。
师：为什么呢？生：因为它长得漂亮。
生：因为它可以催人早起，我还知道有一句成语叫“闻鸡起舞”师：你懂得真多，那你能用简单的几句话讲一下这个故事吗？生介绍故事生：鸡与“吉”同音，是“吉庆”的象征，我小时候每到打春的时候我奶奶就做一只布公鸡缝在我的衣服上。
生：鸡肉很好吃。
众生笑。
师：鸡确实很可爱，它不仅是我们生活中最常见的动物，也是艺术作品中乐于表现的形象，老师今天就想来画一画鸡（师在黑板上用很快的速度故意画一个不太像的鸡）生笑。
师:(故意用不解的语气问)你们为什么笑呀？生：老师画得不像。
师：呕？是吗？那谁能告诉老师哪不像呀？生：尾巴画得太小了，应该画得更长、更弯一些。
生：应该画上鸡冠子。
生：鸡的嘴巴应该是尖尖的。
……生边说师边修改。
师：现在像了吧？今天我们就来设计一只美丽的《大花鸡》（板书课题）二、观察、比较。
师：在民间艺术中的鸡比现实当中的鸡更神气更美丽。
老师今天就带来了一张农民画，想看吗？生：想（大屏幕出示《鸡探石榴》）师：这张画给你的第一感觉是什么？生：美丽。
冀美版美术四年级上册《6.大花鸡》教学设计7
冀美版美术四年级上册《6.大花鸡》教学设计7一. 教材分析《6.大花鸡》是冀美版美术四年级上册的一课，主要让学生通过学习，了解大花鸡的外形特征和结构，培养学生的观察能力和动手能力。
教材中提供了大花鸡的图片和绘画步骤，方便学生学习和参考。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，他们对绘画有浓厚的兴趣。
但部分学生可能对大花鸡的外形特征和结构还不够了解，需要在教学中进行引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解大花鸡的外形特征和结构。
2.培养学生观察能力和动手能力。
3.培养学生对美术的兴趣和热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握大花鸡的画法步骤和技巧。
2.教学难点：让学生能够独立完成一幅大花鸡的绘画作品。
五. 教学方法采用观察、讲解、示范、练习的方法进行教学。
通过观察大花鸡的图片，了解其外形特征和结构；通过讲解和示范，让学生掌握绘画技巧；通过练习，让学生独立完成作品。
六. 教学准备1.准备大花鸡的图片和绘画步骤。
2.准备绘画工具，如彩笔、水粉、画纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片展示大花鸡的图片，引导学生观察大花鸡的外形特征和结构，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解大花鸡的画法步骤和技巧，示范绘画过程，让学生了解绘画方法。
3.操练（10分钟）学生按照讲解和示范的方法，独立进行绘画练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥想象，创作出不同风格的大花鸡作品，提高学生的创新能力。
6.小结（5分钟）对本节课的学习内容进行总结，强调观察和动手能力的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置课后作业，要求学生回家后，独立完成一幅大花鸡的绘画作品。
8.板书（5分钟）绘制本节课的教学板书，包括课题《6.大花鸡》和绘画步骤等内容。
教学过程每个环节所用时间共计50分钟。
在本次《6.大花鸡》的教学设计实施过程中，我深刻反思了课堂教学的各个环节，并遇到了一些问题。
四年级上册美术课件-第6课 大花鸡｜冀教版(2014秋) (共31张PPT)
谜语
•头戴红帽子， •身披五彩衣 •从来不唱戏， •喜欢吊嗓子
一、组成
•欣赏艺术家作品
导学提示：
装饰鸡和生活中的鸡比有哪些相同
的地方？有哪些不一样的地方？
学生分组讨论。
欣赏学生作品
作业：给鸡美容，画一只大花鸡。
温馨提示： 1、画出鸡的外形特点。 2、线条要光滑流畅。 3、大小适中，涂色均匀。 4、大胆想象，用变形的方法装饰出更美丽更
有浪漫色彩的 形 象。
我们的祖国像雄鸡一样傲立 在世界的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ方，每一个中国人 都感到无比的光荣和自豪。我 们作为祖国的未来,更应该把中 国的民间文化发扬光大。在此， 我们也可以通过我们的作品， 祝我们的祖国吉祥如意！
四年级上册美术第6课大花鸡冀教版
一朵红花头上戴 一件花衣身上盖 一到天亮就唱歌 一唱千户万户开。
谜底— 公鸡
红红的鸡冠子？ 弯弯的尾巴？ 漂亮的羽毛？ ....
大花鸡
1 认一认鸡的种类 2 说一说鸡的本领 3 找一找鸡的外形特征 4 画一画心中的花公鸡
1
欢迎不同的花鸡来做客~
1
锦鸡
形状类似喜鹊、大鹦鹉， 背部以黄、红两种花纹为主。 脚爪尖锐，喜欢打斗。
画上的鸡形状变形，有美丽的装饰、而且身上颜色很丰富， 很鲜艳。
这副画里有丰富的线条，（直线，锯齿线 ，花瓣线， 弧线等）和美丽的图 案，（画羽毛的时候可以用树叶和花瓣代替，画眼睛的时候可以用太阳代替 等）。
学 生 作 品
4 小朋友们快来画一 要进行选美比赛啦，赶快为他设计一 款漂亮的花花衣吧~
在我国的大部分地区都有 分布，并且是国家二级保护动 物。
1
贵妃鸡
原产英国，相貌奇特高贵， 头戴凤冠，身披黑白相间的花 色羽毛，体型娇小玲珑，天生 丽质，被英国皇室定名为“贵 妃鸡”。
1
芦花鸡
芦花鸡体型微胖，她的花纹 就像雪花落在身上一样美丽动 人。
2
小朋友们来说一说日常生活中 鸡都有什么本领？
01 运用学过的点线面和美丽的图案来完成一副花公鸡的作品。
02 再来添加上漂亮的背景吧~
同学们再见~
THANK YOU FOR WATCHING
1
·母鸡下蛋
·公鸡打鸣
1
·吃害虫
3 小朋友，对鸡有了深一步了解后赶 快来找找鸡的外形特征吧~
____头 ____颈
————尾巴
• ——————身体
————爪子
1 我们一起来观察一下它是由什么图形组成的？
四年级上册美术教案第6课大花鸡｜冀教版(2022秋)(10)四年级美术人教版
四年级上册美术教案-第6课,大花鸡｜冀教版〔2022秋〕,(10) 四年级美术人教版大花鸡冀教版小学美术四年级上册丰宁二小王秀娟学情分析^p 四年级的学生思维活泼，视野开阔，造型才能也很强。
他们热爱美追求美的意识也不断的进步。
对于本课而言，动物的变形、装饰和以往的主题表现性绘画创作有所区别，会造成学习上的难点。
学习目的理解民间美术作品的装饰性特点。
初步理解动物变形、装饰的一般表现方法和规律欣赏中国民间美术，培养学生对中国民间美术感兴趣。
教学重点：理解民间美术作品的装饰性特点。
初步理解动物变形，装饰的一般表现方法和规律。
教学难点：动物变形，装饰的一般表现方法和规律。
教学准备 PPT课件、装饰画作品、水彩笔、油画棒教学过程一．情境导入，体会寓意同学们都很聪明，知识比拟丰富，看看都谁能说出带有鸡的成语，你都在什么地方见过它 ? 老百姓为什么家家户户都喜欢养鸡？〔视频〕展示生活中各类装饰鸡的图片〔刺绣、剪纸、木版年画、面塑等〕小结：老百姓喜欢养鸡不仅仅是因为鸡可以带来经济利益还因为鸡和桔祥的“吉”有谐音，有着非常美妙的寓意，所以老百姓不仅养鸡还把鸡的形象画在画上，刻在家具上，塑成泥塑或当做小摆件，以此来表达对桔祥美妙生活的祝福和向往。
二、探究新知，学习方法〔一〕观察比照、初步感知1. 按照从头到脚的顺序来观察鸡，并说出鸡的显著特征。
2.老师范画。
学生比赛画鸡。
〔鸡的简单轮廓〕3. 展示民间艺术家作品和老师的作品比拟，并找出不同点。
a、夸大〔简单小结夸大的含义〕b、变形〔简单小结变形的含义〕c、装饰花纹d、色彩小结：农民艺术家在创作大花鸡的时候运用了这四种方法，所以他们的大花鸡一下子就变的漂亮了。
〔二〕小组合作，探究下面咱们就好好来研究一下农民艺术家都是怎样在作品中运用这些方法的 1、小组合作，探究 a .鸡身上夸大的地方有 b.鸡身上变形的地方有 c .画出鸡身上的装饰花纹d．涂出鸡身上用到的颜色 2、全班交流，老师点拨。
四年级上册美术课件-第6课 大花鸡｜冀教版(2014秋) (共24张PPT)
大公鸡
大公鸡，真美丽， 身上穿着花花衣。 红鸡冠，尖尖嘴， 每天早晨喔喔啼。
看看不同动态的公鸡
打鸣的公鸡
公鸡打架（1）
打架的公鸡（2）
打架的公鸡（3）
打架的公鸡（4）
打败仗的大公鸡逃跑了
觅食中的大公鸡
大花鸡的组成部分 一： 头 二： 身 体 三： 尾 巴 四： 翅 膀 五： Байду номын сангаас 和 脚
国画公鸡打鸣的动作
正 在 打 鸣 的 大 花 鸡
发现食物
在吃食物
抢夺食物
神 气 的 大 花 鸡
侧 身 的 大 花 鸡
回 头 的 大 花 鸡
侧 身 回 头 的 大 花 鸡
金 鸡 独 立 的 大 花 鸡
卧着的大公鸡
画一画
请同学们画一画自己喜欢的 大花鸡 ，并且给它们穿上 美丽的花外衣。
冀美版美术四年级上册《6.大花鸡》教学设计4
冀美版美术四年级上册《6.大花鸡》教学设计4一. 教材分析《6.大花鸡》是冀美版美术四年级上册的一课，主要让学生通过观察、分析、实践，掌握大花鸡的基本画法和色彩搭配。
教材内容丰富，包括大花鸡的形态特征、画法步骤、色彩搭配等，旨在培养学生对美术的兴趣，提高学生的审美能力和动手能力。
二. 学情分析四年级的学生已经有了一定的绘画基础，对色彩和形状有一定的认识。
但学生在细节处理、色彩搭配方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生发挥想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解大花鸡的形态特征，掌握基本的画法步骤。
2.培养学生对色彩的感知和搭配能力。
3.提高学生的审美能力和动手能力。
4.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
四. 教学重难点1.掌握大花鸡的基本画法步骤。
2.学会色彩搭配，使画面更加和谐。
3.细节处理，如羽毛、眼睛等部位的绘制。
五. 教学方法1.示范法：教师现场示范，引导学生掌握画法步骤和色彩搭配。
2.讨论法：学生相互交流，分享绘画心得和技巧。
3.欣赏法：学生欣赏优秀作品，提高审美能力。
4.评价法：教师和学生共同评价，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3.大花鸡图片、优秀作品图片。
4.计时器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示大花鸡图片，引导学生观察大花鸡的特征，如形态、颜色等。
2.呈现（5分钟）教师展示优秀作品，让学生欣赏并分析作品的色彩搭配和细节处理。
3.操练（10分钟）教师示范大花鸡的画法步骤，引导学生动手实践。
学生在画纸上尝试绘制大花鸡，教师巡回指导。
4.巩固（10分钟）学生相互交流绘画心得，分享技巧。
教师评价，给予鼓励和建议。
5.拓展（5分钟）学生自由发挥，创作属于自己的大花鸡作品。
教师巡回指导，引导学生发挥想象力和创造力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调大花鸡的画法步骤和色彩搭配。
四年级上册美术课件 6. 大花鸡 冀教版(共22张PPT)
夸爪 张子
翅 膀 与
更 粗 壮
尾身 巴体 更扭
大动
更更
舒强
展烈
变鸡
形冠
眼 睛 变 化 成
变 化 成 花 瓣
一
只
昆
虫
纯 装
点
饰 征 性 花 纹
线
返回
纯 装
点
饰
性
花 纹
面
象 征 性 花 纹
线
相同点：1、艺术作品中的鸡的造型保持并突出了鸡的外形特点 2、都有鲜艳醒目的色彩 3、都有公鸡骄傲挺拔的气质
不同点：1、艺术作品中的鸡的造型、神态及动态更夸张甚至发 生变形
2、艺术作品中的鸡的形象有的更概括、更简练 3、艺术作品中的鸡的形象用了各种点、线、面以及有
象征意义的花纹（莲花、牡丹、鱼等），甚至是纯 装饰性的花纹进行装饰，而生活中的鸡身上没有。 4、艺术作品中的鸡有的色彩更鲜艳
大花鸡
￭鸡的故事与文化 ￭观察生活中的鸡 ￭艺术作品中的鸡 ￭生活中的鸡与艺术作品中的鸡的异同 ￭学习活动
守（ 信金
（ 闻
准 时 的 象
鸡 报 晓 ）
鸡 起 舞 ）
征
平 凡 柔 弱 大 众 化 的 象 征
勇 敢 善 斗 的 象 征
牡 丹
功 与
公
名 鸡
图
富 贵
公 鸡 与
官 鸡
冠 花
图上 加 官
画 鸡利
一 与用
只 磬鸡
雄 和与
鸡 鱼吉
昂 合的
立 为谐
石 一音
上图
室 上 大 吉
称
吉 庆 有 余
脖 子 、 翅 膀 、 尾 巴 、 腿 、 爪 子
头 部 （ 鸡 冠 、 嘴 、 肉 垂 、 眼 睛 ）
小学美术冀美版四年级上册《6.大花鸡》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A016
小学美术冀美版四年级上册《6.大花鸡》省级名师授课教案优
质课教案获奖教案公开课教案
一、教学目标:
1.了解“鸡”在中国文化中的寓意，学习用装饰变形手法表现“鸡”的形象。
2.能够理解“鸡”的装饰变形手法，并能用装饰变形手法表现“鸡”。
3.了解我国传统吉祥文化，加深对民间艺术的认识。
二、教学重点:
1．引导学生深入观察了解鸡的特点，准确把握鸡的形态特征。
2.引导学生进行丰富的想象与联想，运用各种花纹和表现手法，使形象更美丽，更有浪漫色彩。
三、教学难点:
让学生感受夸张、变形装饰艺术的重要手法，学习简单的装饰方法。
四、课时安排：一课时
五、教学准备：ppt
六、教学过程设计：
（一）、谜语导入
师：上课！同学们好！今天老师给大家带来一个谜语，让我们一起来猜一猜！”顶上红冠戴，身披五彩衣，能测天亮时，一唱万门开。
”打一个动物，同学们猜到了。
四年级上册美术第6课 《大花鸡》课件
Байду номын сангаас饰特点：
变形是更进一步的夸张，是从作者心里感情出发，要求作者有丰富的
想象力。
大家一起来看看这些作品。
• 看看他们的作品都是用什么材料来表现的？
剪贴大公鸡(手工)
泥塑大公鸡
毛 线 或 者 皱 纹 纸 绳
彩色卡纸，水粉相结合
好了，我们看了这么多作品，相信 同学们已经迫不及待想大显身手了， 选择合适装饰方法和装饰图案装扮 一只与众不同的大花鸡。
头是圆形，身体大 致呈三角行，尾巴 弯弯的。
汉语中“鸡”与“吉” 谐音，是吉庆，吉祥的 特征，所以很多艺术家 都喜欢用鸡的形象当做 为素材，创作出各式各 样的艺术品，寄作品表 达对幸福生活的向往。
装饰特点: 概括就是将复杂的自然形态删繁就简，保其主要重点部分，使其形象
简洁明显，一目了然。
装饰特点： 夸张就是把自然形态的主要特征加以夸张，使特征更加鲜明。
冀教版四年级上册
猜谜语
• 头戴大红帽 • 身披五彩衣 • 好像小闹钟 • 清早催人起
谜语： 公鸡
10：大花鸡
1. 鸡有什么本领 ? 2.吃虫子,下蛋,打鸣……
3.嘿,它们的本领可真不少, 咱们一起来领略下它们的风 采吧!
下蛋 打鸣
我们一起来观察下它的 外貌特征是什么?
鸡的结构：头，颈， 身体，尾巴，脚。
冀美版美术四年级上册《6.大花鸡》教学设计1
冀美版美术四年级上册《6.大花鸡》教学设计1一. 教材分析《6.大花鸡》这一课是冀美版美术四年级上册的教学内容。
本课以大花鸡为主题，旨在让学生通过观察、分析和实践，掌握大花鸡的基本画法和技巧。
教材通过详细的步骤解析和示范，引导学生学会如何画出生动、活泼的大花鸡。
同时，教材还鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，对大花鸡进行个性化的装饰和设计。
二. 学情分析四年级的学生在生活中对大花鸡并不陌生，他们可能见过农民伯伯画大花鸡，也可能自己尝试过画大花鸡，但不一定系统地学习过画大花鸡的方法。
因此，在教学过程中，教师要引导学生观察、分析大花鸡的特点，并通过讲解、示范和练习，使学生掌握画大花鸡的基本技巧。
三. 教学目标1.知识与技能：学会画大花鸡的基本方法，能够独立完成一幅大花鸡的作品。
2.过程与方法：培养学生的观察能力、分析能力和动手能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，激发学生的想象力和创造力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握大花鸡的基本画法和技巧。
2.教学难点：如何使画出的大花鸡具有生动感和活泼感。
五. 教学方法1.引导法：教师引导学生观察、分析和实践，帮助学生掌握画大花鸡的方法。
2.示范法：教师现场示范画大花鸡的步骤和技巧，让学生直观地学习。
3.练习法：学生通过动手实践，巩固所学知识和技能。
六. 教学准备1.教师准备：教材、示范作品、画具、大花鸡图片或视频等。
2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示大花鸡的图片或视频，引导学生观察大花鸡的外形、颜色和动作等特点，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示已准备好的示范作品，讲解画大花鸡的步骤和技巧，如如何画出大花鸡的轮廓、羽毛、眼睛等。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，动手实践画大花鸡。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进画法。
4.巩固（10分钟）学生相互展示自己的作品，讨论交流画大花鸡的心得体会，教师点评并给予鼓励。
冀美版美术四年级上册《6.大花鸡》说课稿3
冀美版美术四年级上册《6.大花鸡》说课稿3一. 教材分析冀美版美术四年级上册《6.大花鸡》这一课，主要让学生通过学习，了解大花鸡的外形特征和动态特点，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
教材以大花鸡为主题，通过生动的图片和简单的文字说明，引导学生认识大花鸡，激发学生绘制大花鸡的兴趣。
教材还提供了不同风格的大花鸡绘画作品，供学生欣赏和参考。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对生活中的动物有一定的认识和了解。
但是，对于如何表现动物的动态特点和外形特征，还需要进一步的引导和培养。
此外，学生对于绘画作品的欣赏和评价能力也需要加强。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察到大花鸡的外形特征和动态特点，并用绘画的方式表现出来。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论和绘画，培养学生的发展观察能力、表现能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对大自然的热爱，对生活的关注，提高学生对绘画的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察到大花鸡的外形特征和动态特点，并用绘画的方式表现出来。
2.教学难点：如何引导学生抓住大花鸡的动态特点和外形特征进行绘画。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、绘画和评价的方法进行教学。
2.教学手段：利用图片、文字和多媒体课件进行教学。
六. 说教学过程1.导入：教师展示大花鸡的图片，引导学生观察大花鸡的外形特征和动态特点，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：教师简要讲解大花鸡的外形特征和动态特点，引导学生关注大花鸡的细节。
3.示范：教师示范如何绘制大花鸡，讲解绘画的步骤和方法。
4.练习：学生按照教师的要求，独立绘制大花鸡。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和指导。
七. 说板书设计板书设计以大花鸡为主题，突出大花鸡的外形特征和动态特点，简洁明了地展现教学内容。
板书内容包括：大花鸡的外形特征、动态特点、绘画步骤和方法等。
冀美版美术四年级上册《6.大花鸡》教学设计6
冀美版美术四年级上册《6.大花鸡》教学设计6一. 教材分析《6.大花鸡》是冀美版美术四年级上册的一课，主要让学生通过学习，掌握大花鸡的绘画方法。
教材通过详细的步骤讲解和图片示例，让学生能够轻松掌握绘制大花鸡的技巧。
同时，教材还鼓励学生发挥想象力，创作出自己独特的大花鸡作品。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩、线条有一定的认识。
但他们对于如何把握大花鸡的特征，以及如何将其绘制得生动可爱还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察大花鸡的特征，帮助他们掌握绘制方法。
三. 教学目标1.让学生了解大花鸡的特征，学会绘制大花鸡的基本步骤。
2.培养学生对美术的兴趣，提高他们的绘画能力。
3.引导学生发挥想象力，创作出富有创意的大花鸡作品。
四. 教学重难点1.掌握大花鸡的特征。
2.绘制出生动可爱的大花鸡。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，引导学生观察、学习绘制大花鸡的方法。
2.讨论法：学生之间相互交流，分享绘制心得，提高绘画能力。
3.想象法：鼓励学生发挥想象力，创作出独特的大花鸡作品。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.绘画工具（如彩笔、水粉等）。
3.大花鸡图片素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示大花鸡的图片，引导学生观察大花鸡的特征，如羽毛、喙、脚等。
让学生发表自己的看法，从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示大花鸡的绘画步骤，讲解每一步的注意事项。
同时，教师现场示范，让学生直观地了解绘制过程。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的步骤，自己动手绘制大花鸡。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决问题。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生的大花鸡作品，让学生上台展示，并分享自己的绘制心得。
其他学生倾听后，发表自己的看法，相互学习。
5.拓展（5分钟）教师鼓励学生发挥想象力，对大花鸡进行装饰，如添加花纹、背景等。
让学生展示自己的创意作品。
6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调大花鸡的绘画要点。
四年级上册美术教案-6. 大花鸡 -冀教版(2014秋) (4)
大花鸡教学设计课题：大花鸡教材版本：冀教版美术教材第八册第十课教学目标：1、能够了解民间美术作品的装饰性特点2 能够初步了解动物变形、装饰的一般表现方法和规律3、使学生体会到图案的装饰美教学重点：学会用装饰图案的方法表现大花鸡教学难点：让学生了解动物装饰变形的方法教具准备：多媒体课件学具准备：水彩笔教学过程：一、导入老师用基本型组合了一只小动物，你们看一看，它是谁？大屏幕播放动画（大公鸡）大公鸡的外形由哪几部分组成啊？（学生回答）我们初步了解了鸡的特点，今天我们就来学习用装饰画的方法来表现大花鸡。
出示课题：《大花鸡》二、探究新知：1、展示不同形态的鸡因为鸡种类很多，下面我们来欣赏几只形态不同的鸡，它们的颜色不同，有的尾巴向上翘，有的尾巴是向下的。
我们可以利用不同的基本型组合来表现它们。
2、欣赏民间工艺品因为鸡的外形漂亮，还有着美好的寓意，因此深受民间艺人的喜爱，创作出了多种鸡造型的艺术品，大家一起来欣赏，学生说出鸡造型的民间工艺品名称。
为什么大家喜欢鸡的形象呢？谁知道？因为它有一个美好的寓意，来那么谁能说出鸡的寓意呢？（吉祥吉庆）另外在古代没有表，鸡还有一个什么功能？（报时）在民间也出现了很多以鸡为题材的绘画作品。
现在我们就来欣赏3、出示第一幅图片（一只真实的鸡和一只装饰鸡进行对比），有哪些不同？色彩、外形等，用了哪些方法进行了装饰？（简化、夸张、添加、拟人、变形等方法）出示第二幅图片：出示农民画《鸡探石榴》，图案丰富吗？这里面有我们熟悉的什么线？（折线、弧线、波浪线等）肚子的部位用一个单独纹样来表现。
为什么？出示花边纹样图片，这都是我们熟悉的折线、弧线和单独纹样，是不是非常简单？细心的同学们看看旁边的纹样与这幅图有什么关系？找一找它们用在了哪里？4、欣赏优秀的学生作品这种装饰画不仅在民间受欢迎，很多同学也喜欢这种艺术形式，现在我们就来欣赏几幅学生作品。
这些作品重点装饰了鸡的哪些部位？我们还可以自己的喜好进行大胆的变化，比如鸡冠可以变成火苗状、花朵状，尾巴可以变成扇形或其它形状，翅膀的位置外形都可以改变。
四年级上册美术教案-第6课大花鸡｜冀教版(2022秋)(6)_
四年级上册美术教案-第6课大花鸡｜冀教版（2022秋）(6)_《大花鸡》学校：中仰陵小学年级：四年级一班教学领域：造型﹒表现教师：蔡惠萍教材分析鸡是人们生活中常见的动物，也是艺术作品中乐于表现的形象。
在剪纸、泥塑、刺绣中更是多见。
这些作品中，鸡的形象已不再是写实，而是进行了艺术化处理，这样的形象更接近于儿童美术作品中所表现的形象，稚拙浪漫，也符合儿童的审美心理。
这一课一是让学生欣赏我国多姿多彩的表现'鸡“的美术形式，学习装饰的表现手法。
二是让学生了解我国吉祥文化的丰富内涵，提升学生对民族文化艺术的理解和欣赏。
并启发学生抓住鸡的外形特征，运用装饰变形的表现手法，创造性地表现出各种美丽而有特色的大花鸡。
学情分析本课教材的主体课文语言生动，图片典型，可以很好地提示和调动学生已有的生活感受和经验，教师应该充分的加以利用。
学生很熟悉鸡这种动物。
教学目标知识与技能了解'鸡“在中国文化中的寓意，学习用装饰变性的手法表现'鸡“的形象。
过程与方法能够理解'鸡“的装饰变形手法，并能用装饰变形手法表现'鸡“。
情感、态度与价值观了解我国传统吉祥文化，加深对民间艺术的认识。
教学重点用装饰手法表现鸡。
教学难点了解我国吉祥文化，用装饰变形手法表现鸡。
教学准备相关教具；PPT；视频；教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图教学导入师：同学们，你们看过《大红公鸡毛毛腿》这个动画短片吗？这个短片曾在国际动漫艺术节获得最佳动画电视大奖。
短片中有一只美丽的公鸡非常吸引人，学生期待、惊奇！师：看完动画片，谁来说说短片中的鸡给你什么印象？很有趣。
能够发挥学生的主动性和参与性，同时也为下面的教学内容做好准备。
讲授新课今天就让我们一起走进大花鸡，领略它的风采。
出示课题（出示教师亲手制作的大花鸡造型的题目，学生很新奇、激动。
）吸引学生的注意和激起学生学习本课的兴趣。
仔细看。
引发学生的思考。
...。
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第6课大花鸡
学习领域：设计应用
教学目标：1. 能够了解民间美术作品的装饰性特点。
2. 能够初步了解动物变形、装饰的一般表现方法和规律。
3. 愿意欣赏中国民间美术，对中国民间美术感兴趣。
教学重点：
1、通过对“鸡”的形象进行加工设计的实践活动，让学生感受其特有的艺术美感，学习简单的装饰方法。
2、引导学生比较艺术作品和真实形象的差异。
教学难点：引导学生进行想象和联想，把各种各样的花纹添加到鸡的形象中去。
学习活动：观察鸡的形象特点，用装饰变形的手法把它表现得更美丽。
教学过程
一、组织教学
美术用品摆放整齐，坐端正。
师：鸡的实物标本导入？生：大公鸡。
师：生活中你们见过你鸡吗？谁说说鸡的样子？生：说一说生活中的鸡，总结鸡的特点。
（大红鸡冠子。
翘起的尾巴、美丽的羽毛等）
二、讲授新课
1．引题师：同学们，今天我就把这位朋友带到了我们中间，看装饰鸡范画对比不同，起个名字引出大花鸡。
出示课题：大花鸡（贴课题）
师：下面我就请大家看一组图片。
（课件出示千姿百态的鸡的图片，加深了解，为下面的创作打基础。
）
师：大家说这些鸡漂亮不漂亮？
生：漂亮！
师：它怎么漂亮了？
生：头上有冠子、尾巴漂亮、身上漂亮……
师：的确，鸡从头到脚都花花绿绿的。
2．综合探索
你们知道我们今天要干什么吗？生：画鸡！
师：既然我们要画大花鸡，那么我们首先就要了解一下鸡的特征，下面就以一只公鸡为例来分析一下鸡的特征。
课件出示公鸡图例
师：谁来帮我分析一下？
生：鸡的身体分头、颈、身体、尾巴、脚这几个部分。
头是圆的，身体大致成三角形，尾巴弯弯的。
师：分析的非常好。
生：颜色鲜艳些形状漂亮些……
师：在我国鸡与“吉”偕音，是“吉庆”“吉祥”的象征，所以生活中以鸡为题材的工艺美术品很多，那么他们是怎样对鸡进行装饰的呢？
欣赏艺术家的作品。
师：那么具体怎样用点、线、面对鸡进行装饰呢？在装饰画中点线面是以各种个样的花纹的形式呈现的，如眼睛、翅膀、羽毛等；再一种是有象征意义的花纹，如身上的花的纹样，象征着吉祥，表现了人们对美好生活的向往；第三种是纯装饰性的花纹，追求质感、肌理美等效果，如鸡脖子上的花纹。
师：示范鸡的变形方法（教师演示）
欣赏学生作品，请同学们欣赏一下，同时观察一下这些作品是怎样进行装饰的。
师：作品欣赏完了，你们是不是也已经胸有成竹了？
师：想自己动手画一画吗？
老师提出要求你们在画画的时候首先要注意构图比较合理，看上去比较舒服；其次要把花纹设计得整齐美丽，颜色涂得干净漂亮。
好啦，下面就请大家动起手来，装饰漂亮的大花鸡。
3．设计制作
学生制作，教师巡回指导
出现的问题随时引导学生解决。
随时展示有创意的作品。
4．总结评价
作品完成的同学都可以到讲台前展示，同学共同指出其优缺点。
教师做点评。
三、知识拓展
同学们，今天我们用点、线、面有机的结合，装饰漂亮的大花鸡，其实除了绘画装饰之外还可以用卡纸或毛线粘贴手工的大花鸡，课下有兴趣的同学可以尝试一下。